【参考答案】
第二部分 古诗文阅读
专题八 古代诗歌赏析
5年中考
1．（1） D
[解析]“直接抒发了诗人对秋风秋雨和秋天的怨恨之情”错。这是一首咏物诗，是怀人之作。最后两句中，芭蕉自己的相思之情舒卷不尽，风雨吹芭蕉作一片秋声，更能惹动无限愁思。诗人将自己的情感赋予芭蕉，用外来的风雨比喻外界对芭蕉的摧残，增加了芭蕉哀怨的情致，间接抒发了诗人深切的相思之情。
（2） 一边舒展一边生长的芭蕉叶； 秋雨滴滴答答敲打着芭蕉叶（评分说明:共4分，每空2分。意思相近即可。）
[解析]解答此类题目需要在读懂诗歌、理解句意的基础上，发挥联想和想象，扣住画面特点，用生动、流畅的语言加以描述。①镜头二“叶舒叶生”的镜头描述对应的是“一叶才舒一叶生”一句,即一边舒展一边生长的芭蕉叶。②镜头三“雨打芭蕉”的镜头描述对应的是“却教风雨怨秋声"一句,即秋雨滴滴答答敲打着芭蕉叶。
2．相同点：两首诗都表达了对农民辛勤劳作的深刻同情。不同点：《悯农》表达了对辛勤劳动的农民的赞美之情，对来之不易的劳动成果的珍惜之情。《农家》揭露了剥削者不“事”农桑，甚至不关心农事的现象，表达了对不懂得劳动成果来之不易，不劳而获、坐享其成的剥削者的讽刺和批判。
[解析]要重点抓住“时人不识农家苦”“粒粒皆辛苦”两句比较分析，两句诗都谈到了农民之苦，而《农家》还提到了“时人”。
3．（1） A
[解析]B.此句注释说“西汉朝廷假借在上林苑收到了苏武的白雁传书”，说明并不是苏武真的用大雁传书，“找到了和家人联系的方法”。C.此句是描写苏武生存环境的恶劣，与战争无关。D.从下文来看，苏武“别”的对象是李陵，而不是漠北，没有表达出对漠北产生依依不舍的情感。
（2） ①边地环境恶劣之苦；②归乡无望之苦。（评分说明：共4分，每点2分。意思相近即可）
[解析]从“渴饮月窟冰，饥餐天上雪”来看，边地的环境是极其恶劣艰苦的；从“落日归心绝”来看，被扣押的苏武心中充满了归乡无望的痛苦。
4．（1） D
[解析]后四句的意思是：看他指手画脚强留得无礼，但我不觉得田父粗鄙呆丑。月亮升起时他还一再阻拦让我留下，犹生气询问我能喝多少酒。这四句诗表现田父的热情淳朴，“我”并未感到痛苦。
（2） 此诗记载诗人被田父邀来饮酒之事，“索果栗”“被肘”“问升斗”等极写田父的朴实慷慨，表现出田父的热情好客和淳朴。
[解析]赏析时要抓住关键字词。
5．（1） D
[解析]A.“春风湖上亭”点明正值春日，“秋日”理解错误。B.“系”字抒写不忍离去之情，切合柳条、藤蔓修长的特点，又符合春日和风拂拂的情景，表现了它们依恋诗人、不忍诗人离去的深情，“展现出生机盎然的景象”理解有误。C.“啼”字既指黄莺的啼叫，又让人联想到分别时离人伤心的啼哭，“让诗人更添烦躁之情”理解有误。
（2） 诗人通过“柳条”“藤蔓”“黄莺”等意象，表达了诗人对故居及湖上亭的留恋和依依惜别之情。（答对任意两个意象得2分，情感2分，共4分）
[解析]意象是融入了情感的物象，诗人采用拟人化的写作手法，让诗中的景物具有生命,带有情感。诗人对湖上亭的一草一木是如此深情，在他眼里不只是自己不忍与柳条、藤蔓、黄莺作别，柳条、藤蔓、黄莺也像他一样无限痴情，与他难舍难分。据此作答即可。
6．（1） B
[解析]“空间角度”错误。“物色连三月”是从时间角度写出了春光无处不在。
（2） 两句中的动词都十分精妙:“飞”“戏”“争”“啄”生动形象地写出春日里鸟飞鱼戏、莺闹燕忙的勃勃生机。（“飞”“戏”二字生动写出鸟儿叫醒村庄,鱼儿在水中嬉戏报春的情形；“争”“啄”生动形象地写出春日里莺闹燕忙的勃勃生机。）（1分）都传达出诗人面对大好春光时欣喜万分、轻松愉快的心理感受。（1分）（其它角度言之成理即可）
[解析]可从炼字的角度赏析，抓住“飞”“戏”“争”“啄”这几个动词；也可从意象的角度赏析，抓住“鸟”“鱼”“早莺”“新燕”这几个意象；还可从情感的角度赏析，抓住作者面对春天美好景象的喜悦之情。对比分析相似之处，言之有理即可。
7．（1） D
[解析]A.“倭寇的凶残”有误。首联写水军雄伟气势，说明明朝水军稳操胜券。“剑”写出了俞家水军驻守在东海之上，如倚天之剑，气势雄伟；“扶桑”写的是即将失败的敌人。首联充满必胜的信心和自豪感。B.“‘旌旗’写出了倭寇人数之多”有误。“旌旗上下翀”是指水师战船陈列，旌旗翻飞，已做好战斗准备。C.“凄惨”错，颈联是对海战场面的描写，并非突出战争中炮火连天的凄惨场面。
（2） 抗击倭寇的坚强斗志； 对水军战士的英勇气概和辉煌战绩的歌颂
[解析]颔联和颈联写了水军和倭寇激烈作战的情景：旌旗翻飞，战船成队，炮火连天，无不彰显着水军抗击倭寇的坚强斗志。尾联写傍晚水军战士胜利归来，诗人歌颂了水军的英勇气概和辉煌战绩。
8．诗歌表达了诗人兴奋、喜悦的心情。我是从以下三个方面读出作者的感情的:第一,从标题和第一、二句和注释①读出诗人奉诏回京又恰逢春天的喜悦心情；第二,从第三句和注释②读出诗人在奉诏回京的喜悦中又收到好友书信,君恩友情叠加在心而喜不自禁的心情;第三,从第四句我读出满山桃花盛开,恰如诗人满心的喜悦,桃花开在山上,也开在诗人心田,妍丽春色之中,诗人的欢快之情跃然纸上。（心情1分，具体分析3分。具体分析答出一点记2分,答出两点记3分）
[解析]首先要理解诗歌大意。诗的第一、二句直叙其事：被贬五年后，诗人奉诏还京。而此时又逢春日，足可见诗人欣喜之情。第三句写诗人途中又接到李复言、白居易的书信，更是欣喜。粼粼波光，映出了诗人此刻欢乐的心情。第四句则用桃花点染商山妍丽春色，寓情于景，表现出诗人的欢快之情。
专题九 文言文阅读
5年中考
题组1 课外文言文阅读
一、
1．C
[解析]A.“文谦荐守敬习水利”中的“荐”是“推举”的意思。B.“意思相同”错。“新历告成”中的“成”是“完成”的意思，“百炼成钢”中的“成”是“成为”的意思。D.“意思相同”错。“于是复置都水监”中的“置”是“设立”的意思；“乃取一葫芦置于地”中的“置”是“安、放”的意思。
2．A
[解析]句意：“世祖看了他的奏章，高兴地说：‘应当立即按规划进行。’”“览”“曰”都是“帝”发出的动作，“喜”修饰“曰”，故“喜曰”之前停顿。“当速行之”是“曰”的具体内容，故“当速行之”前停顿。
3．（郭守敬）天生拥有与众不同的操守，从不沉迷于嬉戏玩乐之事。
（评分说明: 3分，只要写出大意即可。）
[解析]翻译时首先注意做到字字落实，尤其是重点实词的翻译；其次要注意句子中缺失的成分，如主语、宾语，需要补全；最后要注意语句的通顺。直译为主，意译为辅。注意本句重点字词的解释：生,天生；异,与众不同的；操，操守。
4．①修复旧渠;②参与历法改革;③整理历法书籍;④兴修水利。
（评分说明:共5分，写出三点给4分，答满四点给5分。意思相近即可。）
[解析]本题要求概括郭守敬的主要贡献，概括时可结合文章的写作思路和层次结构来归纳内容要点。“先是，古渠在中兴者……皆复其旧”讲述的是郭守敬修复旧渠的内容，“帝思用其言……新历告成”讲述的是郭守敬参与历法改革的内容，“时历虽颁……整齐分杪”讲述的是郭守敬整理历法材料的内容，“二十八年……赐守敬钞万二千五百贯”讲述的是郭守敬兴修水利的内容，根据这四部分内容概括即可。
【参考译文】
（郭守敬）天生拥有与众不同的操守，从不沉迷于嬉戏玩乐之事。中统三年时，张文谦向朝廷推举郭守敬，（说他）是位擅长水利工程的人才，思想灵巧，胜过平常人。元世祖召见他，任命他管辖各路河渠。之前，在中兴一带的古渠，战乱以来，被废弃破坏，严重堵塞。守敬重新设立闸门堤坝，都恢复了渠道原有的规模。
早年，刘秉忠因《大明历》自辽、金以来已传承使用二百多年（渐渐与天象不合），商议想修改历法，（但未付诸实行）就去世了。十三年，江左平定后，皇帝想到了采用刘秉忠的改历意见，于是委派郭守敬与王恂率领掌管观测天象和历法的官员，在下面分别掌管测量检验和推算日月星辰的运行。十七年，新历宣告完成。十九年，王徇去世。当时新历法虽然已经颁布，但是新历法具体的推演方法和那些推演观测得到的数据，还是都没有确定的文稿。郭守敬因此按顺序排列篇幅类别，将材料整理齐全，分类细致。
二十八年，守敬按照实际情况上书十一项兴修水利之事。世祖看了他的奏章，高兴地说：“应当立即按规划进行。”于是再次设立都水监，使郭守敬主持都水监的工作。三十年，皇帝从上都回来，路经积水潭，见满河船只首尾相连遮蔽了水面，十分高兴，（将其）命名为“通惠河”，赏赐郭守敬一万二千五百贯钞票。
二、
1．B
[解析]A.“引”，结合“引佩刀自刺”的语境,此处应是“举,拿”的意思。C.根据前后文的意思，此处匈奴单于因为苏武不肯投降，惩罚他到北海无人处牧羊，“徙”应为“转移”的意思。D.“掘野鼠去草实而食之”的“食”,读shí，是“吃”的意思；“食之不能尽其材”的“食”，读sì，同“饲”,是“喂”的意思。两者读音、意思都不一样。
2．D
[解析]可根据句式，结合语法断句。本句中“武”是人名，其前应断开，据此可排除A、B两项。“武……并咽之”句子结构完整，其后应断开，据此排除C项。也可根据句意断开。这句话的意思是：天降大雪，苏武躺着嚼雪，同毡毛一起吞下，几天都没有死。
3．丧失气节、有辱使命，即使活着，又有什么脸面回归汉朝廷呢？（评分说明：3分，写出大意即可）
[解析]要注意重点字词的翻译。屈节：丧失气节。辱命：有辱使命。虽：即使。何：什么。
4．①意志坚定：从“十年持汉节”或“渴饮月窟冰，饥餐天上雪”或“天雨雪，武卧啮雪与旃毛并咽之，数日不死”可以看出；②忠贞爱国或有民族气节:从“屈节辱命，虽生何面目以归汉”或“律知武终不可胁”或“十年持汉节”或“杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落”可以看出；③宁死不屈:从“引佩刀自刺”或“律知武终不可胁”可以看出。（评分说明：共4分，写出两点给满分。若只是从诗或文分析,扣1分。意思相近即可）
[解析]人物形象要从人物的语言、行为中概括归纳。从“屈节辱命，虽生何面目以归汉”“引佩刀自刺”“天雨雪，武卧啮雪与旃毛并咽之”“掘野鼠去草实而食之。杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落”等语言、行为中皆可看出苏武的形象特点。另外，在李白的诗中，也有像“十年持汉节”“渴饮月窟冰，饥餐天上雪”“泣把李陵衣”等行为，可分析出苏武的品质。要注意题干要求“结合所选文段及李白的《苏武》诗歌”，答题时要从诗和文两方面回答。
考点拓展
组合类型 内容示例 考查重点
同作者 （人物） 李白、杜甫、苏轼、辛弃疾、白居易等。 推测人物言行，把握人物特质。
同物象 月、水、花等景物；风雨、黄昏等环境；亭、台、楼、阁等景点。 比对物象特征，把握作者情思。
同境遇 怀才不遇、游览山水、求取功名等。 概括相关事件，比对人物心绪。
同主题 思乡、爱国、乐观、生死等。 比对人物的思想差异。
同写法 或同文体 侧面描写、借景抒情等写法；书信（尺牍）、传记等文体。 比较写法的效果；归纳文体特征。
【参考译文】
单于派卫律召唤苏武来听取供词，苏武对常惠等人说：“丧失气节、有辱使命，即使活着，又有什么脸面回归汉朝廷呢？”苏武举起佩带的刀自杀。卫律大吃一惊，他自己抱着苏武。骑马去找医生，医生在地上挖了个坑，放进微火，把苏武放在火坑上，叩击他的背使其出血。苏武已经气绝了，半天才又能呼吸。
卫律知道苏武终究不可威逼而致屈服，报告了单于。单于更想让他投降了。于是把苏武囚禁在一个大地窖中，断绝供给，不给他喝的、吃的。天降大雪，苏武躺着嚼雪，同毡毛一起吞下去，几天都没有死。匈奴人视之为神，于是把他转移到北海边上荒无人烟的区域，让他放牧公羊。等到公羊生了小羊才能回归汉朝。分开他的随从官吏常惠等人，分别囚禁到另外的地方。
苏武到北海后，匈奴断绝配给的粮食，他就挖野鼠穴中藏的果实充饥。他拄着汉朝的旄节牧羊，寝卧和起身都拿着，旄节上牦尾全部脱落。
三、
1．“客”断定“且有火患”有两个方面的依据：一是烟囱是直的，二是烟囱旁边堆积着柴草。
[解析]由首句“见其灶直突，傍有积薪”可知，客人看到主人家炉灶的烟囱是直的，旁边还堆积着柴草，便判断出了“且有火患”。
2．①不重视别人的忠告和批评，往往会有后患。②做任何事情，对可能的危险都应有所预判，防患于未然。③不要忘记感谢那些曾经给你忠告或给你帮助的人，他们才是最值得你尊重的朋友。④不要一味地按习惯和经验办事，它也许会给你带来危险。（答对一点给1分，答对两点给满分）
[解析]通读选文，疏通大意，总结事件，感悟升华。根据具体事件内容，概括启示即可。
【参考译文】
有一个拜访主人的客人，看到主人家炉灶的烟囱是直的，旁边还堆积着柴草。客人对主人说：“改为弯曲的烟囱，把柴草移走，远离（烟囱）；不然的话，将会有火灾。”主人沉默没有回答。不久，主人家里果然失火，邻居一同来救火，幸好把火扑灭了。于是（主人）杀牛置办酒席，答谢邻居，被火烧伤的人被安排在上席，其余的（人）按照功劳大小依次就座，但没有邀请提“改为弯曲的烟囱”建议的客人。有人对主人说：“先前如果听了那位客人的话，不用破费摆设酒席，最终也不会有火灾。现在评论功劳，邀请宾客，（为什么）提‘改为弯曲的烟囱，把柴草移走，远离（烟囱）’建议的人没有得到恩惠，而被烧伤的人却成了上客呢 ”主人这才醒悟，去邀请那位客人。
四、
1．A
[解析]除了在把握句意的基础上对断句作出判断，还可以用排除法得出答案。两个“问之”间须停顿，排除C；“也”在这里是句末语气词，其后要停顿，排除D；“君”是“使人问之”的动作发出者，要将其放在同一句里，排除B。故选A。
2．因为一个人的小毛病而忽略他的大优点，这是君主失去天下贤士的原因。
[解析]找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。注意重点词语。以：因为。恶：缺点、毛病。美：优点。人主：君主。所以：……的原因。
3．D
[解析]A.有误，结合“桓公郊迎客，夜开门，爝火甚盛，从者甚众。宁越望见桓公而歌”可知，宁越在郊外望见桓公，大声唱起歌来；B.有误，结合“命后车载之。桓公赐之衣冠而见”可知，齐桓公是在自己的王廷接见他，而不是上门求见；C.有误，结合“桓公曰：‘不然，问之，患其有小恶也……失天下之士也。’”可知，齐桓公并没有听取群臣意见，所以并未派人调查宁越。故选D。
【参考译文】
宁越困窘贫穷，想去齐国拜见齐桓公，他从卫国到齐国，晚上停宿在齐国都城外。齐桓公去郊外迎接客人，晚上打开城门后，火把很明亮，跟随的人很多。宁越望见齐桓公唱起歌来，齐桓公听到这歌声，拍着仆人的手说：“真奇怪，那唱歌的人一定是位不寻常的人。”于是命令随从的车将宁越载走。齐桓公赏赐宁越衣服和帽子并接见宁越，宁越用如何治理天下的话劝说齐桓公，齐桓公很高兴，准备任用他。群臣劝谏他说：“这位客人是卫国人，卫国离齐国不远，您不如派人去问一下，如果这个人是贤德之人，再任用他也不晚。”齐桓公说：“不能这样，去询问他的情况，是担心他有小毛病，因为一个人的小毛病而忽略他的大优点，这是君主失去天下贤士的原因。”
五、
1．D
[解析]“以古贤豪自期”的“期”，期望，要求/“不期而遇”的“期”，约定。
2．B
[解析]该句意思为：俞大猷做将军十分廉洁，对待部下有恩惠，屡次建立大功。据此可断句。
3．（俞大猷）忠诚报国，年老更加坚定，（在）所到之地都能建立大功。
[解析]重点词语：许，报，报答；弥笃，更加坚定；大勋，大功。此句为省略句，要注意补充主语。
4．有奇节，有将才，忠诚许国，爱护部下，善用计谋，功勋卓著。
[解析]审题时看清楚是“有哪些值得称赞的地方”，需要找出并总结。从诗歌里“背水阵奇”及本文第一段“廷臣争言大猷才”可以看出他有将才，军事才能出众；从第二段“大猷为将廉，驭下有恩”可以看出俞大猷为将廉洁，善待下属；从第三段“负奇节”“忠诚许国，老而弥笃”可以看出他有奇特气节，对国家忠诚。
【参考译文】
当初，因为倭寇祸患紧急，（朝廷）特别命令都督刘远担任浙江总兵官，几个月过去了，（刘远）也没有什么作为。朝廷的大臣争着说俞大猷的才能。于是，（朝廷）罢免了刘远，让俞大猷代替。倭寇侵犯西庵、沈庄及清水洼，俞大猷偕同邦政打败了倭寇，倭寇向陶山逃跑，从黄浦逃往大海，俞大猷追上并打败了他们。
俞大猷做将军十分廉洁，对待部下有恩惠，屡次建立大功。威名震慑南部疆土。万历元年的秋天，海上来的倭寇突然袭击闾峡澳，（俞大猷）因犯失去良机的罪过被革职。三次上书请求退休。死后，追赠左都督，谥号武襄。
俞大猷有着奇特的气节操行，把古代的贤能豪爽之士作为自己的期许。他用兵，先定下计策，然后打仗，不贪图眼前功劳。（俞大猷）忠诚报国，年老更加坚定，（在）所到之地都能建立大功。武平、崖州、饶平等地都建有他的祠堂。
题组2 文言文比较阅读
一、
1．D
[解析]“意色举止”“色并遽”中的“色”都是“表情、神色”的意思。
2．船夫因为（看到）谢太傅神态悠闲、神情喜悦，便仍然向前（划去）不停止。
[解析]借助知识卡片中“说”和“去”的释义答题。“说”通“悦”，喜悦，高兴。“去”是“前往”的意思，前往海的更深处。注意翻译时保留原句的意境和情感。
3．（示例1）【乙】文中，谢公收到小儿辈大破贼的大好消息，没有说话，而是“徐向局”，神态举止“不异于常”，体现了他不喜形于色、淡定自若的雅量。所以归入《雅量》篇。
（示例2）【丙】文中，谢公与人到海上游玩，面对突如其来的风起浪涌，大家都惊慌失色，但谢公却能沉静镇定，神情悠闲。体现了谢公临危不乱、从容不迫的雅量。所以归入《雅量》篇。
（评分说明：具体表现2分，对“雅量”的阐释2分。写出其中一则给2分，对“雅量”的阐释答出“镇定自若”“从容不迫”等意思相近的词即可）
[解析]选择短文【乙】或【丙】中任意一则，说明谢公在面对突发事件时的镇定自若、从容不迫的态度即可。
4．（示例1）不好。《晋书·谢安传》结尾中的谢公因为欣喜、激动踢断了木屐的齿，喜形于色。与短文【乙】中谢公在客前的表现前后不一致，而且与谢公异于常人、处变不惊的整体形象不符。
（示例2）好。《晋书·谢安传》结尾中的谢公因为欣喜、激动踢断了木屐的齿，显露出其真性情，表现了他作为寻常人的一面，这样的结尾让谢公的形象更加有血有肉、真实亲切。
（评分说明：阐述《晋书·谢安传》结尾中谢公形象2分，阐述理由2分）
[解析]答题时分析《晋书·谢安传》这个结尾对谢公人物形象塑造的影响，并根据短文给出合理理由，言之有理即可。
【参考译文】
【乙】谢安和人下围棋，不一会儿谢玄从淮河前线派来的信使到了,谢安看完来信后，默默地不说话，慢慢地转向棋局。客人问他淮河前线的胜负消息，谢安答道:“小孩子们大破贼军。”说话时的神态举动，与平常时候没有什么不同。
【丙】谢太傅在东山居住期间，和孙兴公等人坐船到海上游玩。突然起了风，浪涛汹涌，孙兴公、王羲之等人都神色惶恐，便叫喊着掉转船头回去。谢安兴致正高，吟诗啸呼，不说回去。船夫因为（看到）谢太傅神态悠闲、神情喜悦，便仍然向前（划去）不停止。不久之后，风势变急，浪变猛了，大家都叫嚷骚动起来，坐不住了。谢安缓慢地说:“这样，我们是不是该回去了？”大家立即应声附和，就回去了。由此可以看到谢安的气量风度，完全能够镇抚朝廷内外。
二、
1．B
[解析]“夕日欲颓”全句译为“夕阳快要落山了”，“颓”的意思为“坠落”。
2．C
[解析]断句要以理解句意为基础。这句话的意思：每日和那些同伴上高山，入深林，走到曲折溪流的尽头，幽僻的泉水、奇异的山石，没有一处僻远的地方不曾到过。句中“日与其徒”的意思是“每日和那些同伴”；“上高山”“入深林”“穷回溪”是并列的动宾短语，叙述出游的去处；“幽泉怪石”是并列短语，不能断开。故选C。
3．（1） 自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。
[解析] 重点字词：复，再；与，欣赏、领悟；奇，奇丽的景色。
（2） 睡醒了就起来，起来了就回家。
[解析] 重点字词：觉，睡醒；归，回家。
4．《答谢中书书》表达了作者沉醉山水的愉悦和与古今知音共赏美景的闲适自得之情。《始得西山宴游记》表达了作者被贬后寂寞惆怅的情绪以及怀才不遇的苦闷，同时也抒发了作者对自然风光的赞美。
[解析]依据原文内容，联系写作背景，分析其中寄寓的情感。《答谢中书书》中有直抒胸臆的句子，文章开头写道:“山川之美，古来共谈。”这个“美”字,是山川风物的客观形态，也是作者对山川风物的审美感受——愉悦;“实是欲界之仙都”，则将在山水之中飘飘欲仙的自得之态表露无遗。“自康乐以来，未复有能与其奇者”，自从谢灵运以来，没有人能够欣赏它的妙处，而作者却能够从中发现无尽的乐趣，带有自豪之感。《始得西山宴游记》开篇以“僇人”自称，并以“恒惴栗”概括自己的心情，以“施施而行”“漫漫而游”表现了作者百无聊赖的闲愁，所有这些都写出了作者被贬后的寂寞惆怅，透露了作者内心对自己的才能得不到施展的苦闷；选文最后一句“未始知西山之怪特”表现了作者对山水之景的赞美。
【参考译文】
始得西山宴游记
自从我成为罪人，住在这个州里，常常恐惧不安。如有空闲时间，就慢慢地行走，无拘束地游玩。每日和那些同伴上高山，入深林，走到曲折溪流的尽头，幽僻的泉水、奇异的山石，没有一处僻远的地方不曾到过。到了目的地就拨开草坐下，倒尽壶中酒喝醉。醉了就互相枕着躺下，躺下了就做梦。心里有向往的好境界，梦里也就有相同的乐趣。睡醒了就起来，起来了就回家；我以为凡是这个州有奇特情态的山水，我都游过了，可是我还不知道西山的奇异特别。
三、（2023邵阳）古文阅读。（16分）
1．（1） 盘旋飞翔； 像
[解析]此题结合课内积累作答即可。
（2） C
[解析]A.的/代词，代指大鹏。B.代词，它的/用在“如……何”前面加强反问语气。C.你。D.代词，这，这种/表判断。
2．D
[解析]例句为判断句式。A.宾语前置句。B.状语后置句。C.省略句。D.判断句，“……者也”表判断。
3．（1） （大鹏）用力鼓动翅膀飞翔，它的翅膀像悬挂在天空的云。
注意关键词的翻译。
[解析]怒：振奋，这里指用力鼓动翅膀。若：像，好像。
（2） 于是（或“在这时”）大鹏答应了它的要求，高兴地随它飞去。
[解析]许：答应。欣然：高兴的样子。
4．C
[解析]“右翼掩乎西极，左翼蔽乎东荒”正面描写希有鸟翅膀之大，非“侧面写出”。
5．庄子用夸张和对比的手法，以大鹏寄寓了万物皆有所凭借，自由是相对的的道理;李白以大鹏自比，以斥晏鸟等俗鸟形象作对比，寄托自己的远大抱负，表现了他想要摆脱现实羁绊，追求自由的理想。
[解析]此题要求对比分析两篇文章中，作者借“大鹏”表达的思想感情的不同。甲文用夸张和对比的手法，突出了大鹏的硕大无比、力大无穷、志存高远，“抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也”体现了大鹏的善借长风，从而寄寓了万物皆有所凭借的道理。乙文将斥晏鸟与大鹏、希有鸟作对比，体现出大鹏与希有鸟的志向远大以及斥晏鸟的坐井观天；作者以大鹏自比，寄托了自己的理想与抱负。
【参考译文】
【乙】不久，希有鸟看见了大鹏，它对大鹏说：“大鹏你真伟大啊，这真是让我高兴的事。我右翼可以伸到西极，左翼可以遮蔽东荒。跨越疆域的界限，盘桓上天的纲维，以似有若无为巢穴，以无形无象为场地，我呼唤你同游，你与我一起飞翔吧。”于是大鹏答应了它的要求，高兴地随它飞去。这两只鸟已经飞上了寥廓的天空，而斥晏鸟一类的小鸟，因认识事物的局限性，而徒自对它们发出嘲笑。
四、
1．C
[解析]结合语法，然后断句。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿，发语词与下文之间有停顿。A.庭下/如积水空明。B.盖/竹柏影也。D.不知/走海者未必得大鱼也。故选C。
2．A
[解析]A.寻找。B.代词，他/主谓之间，取消句子独立性，不译。C.回到/女子出嫁。D.表承接关系，可译为“接着”/表转折关系，可译为“却”。故选A。
3．B
[解析]A.【甲】文运用的是比喻的修辞手法。C.【乙】文写的是他人邀请苏轼。D.【乙】文中“笑韩退之”是笑韩愈被贬后不能看破人生得失，不能做到随遇而安。故选B。
4．（1） 张怀民也没有睡觉，我们一起在庭院里散步。（“相与”1分，“于中庭”句式1分，句意1分，共3分）
（2） 美好的月夜，先生能一起出去吗？（“嘉”“出”各1分，句意1分，共3分）
[解析]找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。注意倒装句式。步于中庭：于中庭步。注意重点词语。（1）亦：也。寝：睡觉。步：散步。（2）良、嘉：美好。一：一起。
【参考译文】
【乙】己卯年农历正月十五，我在儋州，有几个老书生来拜访，（他们）说：“美好的月夜，先生能一起出去吗？”我便很高兴地跟随他们。走到了城西，进入了和尚的住所，经过了小巷，汉族百姓和当地少数民族百姓聚居在一起，市井中做生意的人很多。回到家中已经三更了。家里的人闭门熟睡，鼾声一声接着一声传来。（我）放下拐杖，不禁笑了笑，什么是得失呢？苏过问我为什么笑，大概是自己笑自己吧。然而也是笑韩愈钓鱼没有钓到，还想要到更远的地方钓鱼，却不知道到了海边也未必能钓到大鱼。
五、
1．使目新乎其所睹/耳新乎其所闻/则其心洒然而醒
[解析]这个句子的意思是：“所见到的美景使人眼花缭乱，所听到的泉声使人为之一振。于是心胸顿觉清爽、洒脱而酒醒。”“目新乎其所睹”与“耳新乎其所闻”结构相同，应在“睹”和“闻”后停顿。
2．（1） 昏暗
[解析]译为：云雾聚拢，山谷就显得昏暗了。暝：昏暗。
（2） 遮盖
[解析]译为：树林里的枝叶茂密成荫。翳：遮盖。
（3） 构筑
[解析]译为：构筑了一个亭子叫“醒心”。构：构筑。
（4） 有时
[解析]译为：有时喝醉而且疲劳。或：有时。
3．（1） 野花开放，有一股清幽的香味，好的树木枝叶繁茂，形成浓密的绿荫。
[解析]重点词语：芳，花；发，开放；佳木，好的树木；秀，茂盛；繁阴，浓密的绿荫。
（2） 啊，这（大概）可以称得上是善于在山水之间寻找快乐。
[解析]重点词语：噫，啊；其，这；可，可以；谓，称得上；善，善于；取乐，寻找快乐；于，在。
4．C
[解析]根据乙文“既又直丰乐之东几百步，得山之高，构亭曰‘醒心’，使巩记之”可知，“醒心亭”为欧阳修所建，曾巩只是写了一篇“记”，而非“曾巩所建”。
5．“公之作乐”的内涵是“与民同乐”，甲文中欧阳修描写与滁人共游、与宾客同乐的情形，并以他们的快乐而快乐；乙文中欧阳修以“吾君优游而无为于上”“吾民给足而无憾于下”“天下之学者，皆为才且良”“夷狄鸟兽草木之生者，皆得其宜”而快乐，是以国泰民安、人民安居乐业为快乐。
[解析]根据甲文“醉能同其乐，醒能述以文者，太守也”可知，欧阳修是与民同乐；根据乙文“公乐也，一山之隅，一泉之旁，岂公乐哉？乃公所寄意于此也”可知，欧阳修并非把“醒心亭”当作乐趣，而是于此寄意；结合“吾君优游而无为于上，吾民给足而无憾于下。天下之学者，皆为才且良；夷狄鸟兽草木之生者，皆得其宜”的天下太平，一片祥和景象，体现出其以国泰民安、人民安居乐业为快乐。
【参考译文】
【乙文】
在滁州的西南面，一泓泉水边的陆地上，欧阳公任知州的第二年，构筑了一个亭子名叫“丰乐”，并亲自作记，以表明这个名称的意义。不久以后，又直接在丰乐亭的东面几百步，找到一个山势较高的地方，构筑了一个亭子叫“醒心”，让我作记。
每逢欧阳公与州里的宾客们在这里游览，就一定要到丰乐亭来喝酒。有时喝醉而且疲劳，就一定要登上醒心亭眺望，来看那里群山环抱，云雾相生，旷野无垠，草木茂盛，泉水嘉美，所见到的美景使人眼花缭乱，所听到的泉声使人为之一振。于是心胸顿觉清爽、洒脱而酒醒，更想久留而忘记返回了，所以就因为这件事给亭命名为“醒心亭”，“醒心”取自韩退之的《北湖》诗。
啊，这（大概）可以称得上是善于在山水之间寻找快乐，又用所见到的美景来给它命名吧，这就更有水平了。
尽管这样，我是能够说出欧阳公真正的快乐的。我们的皇帝在上悠然自得，无为清静，我们的百姓在下丰衣足食，心无不满。天下学习的人都能成为良才；四方的少数民族以及鸟兽草木等生物都各得其宜。这才是欧阳公真正的快乐啊，一个山角落，一汪清泉旁，哪里会是欧阳公的快乐所在呢？他只不过是在这里寄托他的感想啊。
庆历七年八月十五日记。
第4页第二部分 古诗文阅读
专题八 古代诗歌赏析
5年中考
1．[2024长沙]阅读下面的诗歌，完成问题。（6分）
咏芭蕉
郑 燮注
芭蕉叶叶为多情，一叶才舒一叶生。
自是相思抽不尽，却教风雨怨秋声。
［注］ 郑燮：号板桥，清代书画家、文学家。其诗、书、画均旷世独立，世称“三绝”。《咏芭蕉》是诗人怀人之作。
（1） 考点2综合理解赏析 下列对这首诗歌的理解或赏析不正确的一项是（2分）（ ）
A．诗题为《咏芭蕉》,诗歌从芭蕉叶的形态、长势着笔来描写芭蕉。
B．诗中“多情”一词将芭蕉叶拟人化，赋予芭蕉叶以人的情态。
C．诗中用“抽不尽”写出了诗人相思之情的绵绵不绝。
D．“却教风雨怨秋声”一句直接抒发了诗人对秋风秋雨和秋天的怨恨之情。
（2） 考点4鉴赏意象意境 诗画摄影协会准备以《咏芭蕉》为素材制作一段视频，请你完善下面的拍摄脚本。（4分）
镜头 镜头描述 情感
镜头一：芭蕉叶叶 茂盛、层层叠叠的芭蕉叶 相思怀人
镜头二：叶舒叶生 ①________________________________
镜头三：雨打芭蕉 ②__________________________________________________________________________________
2．[2024湖南]阅读下面的唐诗，回答问题。（4分）
农 家
颜仁郁
半夜呼儿趁晓耕，羸牛［注］无力渐艰行。时人不识农家苦，将谓田中谷自生。
［注］ 羸 （léi）牛：瘦弱的牛。
考点1把握内容及情感 这首诗后两句与李绅《悯农》中的“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”所表达的情感有何异同 请简要分析。
答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3．[2023长沙]阅读下面的诗歌，完成问题。（6分）
苏 武
李 白
苏武①在匈奴，十年持汉节②。
白雁上林飞，空传一书札③。
牧羊边地苦，落日归心绝④。
渴饮月窟⑤冰，饥餐天上雪。
东还沙塞远,北怆河梁⑥别。
泣把李陵⑦衣，相看泪成血。
［注］ ①苏武:西汉时期杰出的外交家，民族英雄。②十年持汉节:“十年”指苏武被扣押在匈奴前后共十九年，“汉节”指表示汉朝使节身份的符节。③白雁上林飞,空传一书札:“上林”指上林苑，汉武帝时修建的御苑；“书札”指书信；西汉朝廷假借在上林苑收到了苏武的白雁传书，以此要求匈奴放还苏武等人。④绝:毫无希望。⑤月窟:指极寒之地。⑥河梁:桥梁。⑦李陵:西汉名将，出击匈奴时战败投降;曾劝苏武投降，没有成功。
（1） 考点2综合理解赏析 下面对这首诗歌的理解或分析正确的一项是（2分）（ ）
A．“苏武在匈奴，十年持汉节”写苏武被扣押匈奴十九年，始终不辱使命。表现了苏武坚定不移、矢志不渝的民族气节。
B．“白雁上林飞，空传一书札”写苏武找到了和家人联系的方法并经常“白雁传书”。不仅体现了苏武行事之周全，也表达出他思乡之迫切。
C．“渴饮月窟冰，饥餐天上雪”描绘了环境和天气的恶劣，写出了战争给百姓带来的深重苦难。
D．“东还沙塞远，北怆河梁别”写出归途之遥远，同时也表达出苏武对生活多年的漠北产生了依依不舍的情感。
（2） 考点3赏析诗歌语言 请你说出对“牧羊边地苦,落日归心绝”中“苦”的理解。（4分）
答：____________________________________________________________________________________________
4．[2023株洲]阅读下面诗歌，完成问题。（7分）
遭田父泥饮①
［唐］杜 甫
田翁逼②社日，邀我尝春酒。
朝来偶然出，自卯将及酉③。
高声索果栗，欲起时被肘④。
指挥过无礼，未觉村野丑。
月出遮⑤我留，仍嗔问升斗。
［注］ ①遭：遇。田父：农民。泥饮：痛饮。②逼：近。③卯：上午五点到七点。酉：下午五点到七点。④肘：拉住胳膊。⑤遮：拦。
（1） 考点2综合理解赏析 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（ ）
A．诗歌题目概括了本诗的基本内容：“我”被一位农民邀请到他家饮酒。
B．前四句写春社将近田家邀“我”喝酒：偶遇时被请到他家从早喝到晚。
C．第五、六句写田翁高声叫家人取果品下酒，“我”想要告辞却被拉住。
D．后四句写田父一再强留，说喝酒就要不管它几升几斗，“我”很痛苦。
（2） 考点5分析人物形象 请结合全诗简要分析田父形象。（4分）
答：______________________________________________________________________________________________________________________________________
5．[2023永州]阅读下面诗歌，完成问题。（7分）
移家别湖上亭
［唐］戎 昱
好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。
（1） 考点2综合理解赏析 下列对这首诗赏析恰当的一项是（3分）（ ）
A．诗人搬家时，正值秋日，微风轻拂，湖上亭呈现出一派宜人的景色。
B．“系”字形象地描写了柳条藤蔓修长的特点，展现出生机盎然的景象。
C．“啼”字是指黄莺的啼叫，这频繁的啼叫声，难免让诗人更添烦躁之情。
D．诗人视花鸟为挚友，达到了物我交融的地步，故而忧乐与共，灵犀相通。
（2） 考点4鉴赏意象意境 诗歌主要描写了哪些意象？借此抒发了诗人怎样的情感？（4分）
答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6．[2023张家界]阅读下面古诗，完成问题。（4分）
仲春郊外
王 勃
东园垂柳径，西堰落花津。物色连三月，风光绝四邻。
鸟飞村觉曙，鱼戏水知春。初晴山院里，何处染嚣尘。
（1） 考点2综合理解赏析 下列对《仲春郊外》的赏析，不正确的一项是（2分）（ ）
A．首联移步换景，描写了诗人信步走到东园、走过西堰所看到的美好景象。
B．颔联从空间角度写春光无处不在，“连”“绝”二字精炼而准确。
C．“何处染嚣尘”用反问手法，抒发诗人超尘脱俗、思归田园的思想感情。
D．全诗采用点面结合、动静结合等手法描写春天，把春意渲染得强烈浓郁。
（2） 考点3赏析诗歌语言 有人评价“鸟飞村觉曙，鱼戏水知春”与“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”有异曲同工之妙，请谈谈你的理解。（2分）
答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
7．[2022长沙]阅读下面的诗歌，完成问题。（6分）
舟 师
［明］俞大猷①
倚剑东冥②势独雄，扶桑③今在指挥中。
岛头云雾须臾尽，天外旌旗上下翀④。
队火⑤光摇河汉⑥影，歌声气压虬龙宫⑦。
夕阳景⑧里归篷近，背水阵奇⑨战士功。
［注］ ①俞大猷：明代战功显著的抗倭名将。②东冥：东海。③扶桑：我国对日本的旧称。④翀：通“冲”，舞动的意思。⑤队火：排列成队的战船上的炮火。⑥河汉：指银河。⑦虬龙宫：比喻倭寇的巢穴。⑧景：通“影”。⑨背水阵奇：比喻抗倭水军战阵的精妙奇特。
（1） 考点2综合理解赏析 下列对这首诗歌的理解或分析正确的一项是（2分）（ ）
A．“剑”“扶桑”写出了水军武器的锋利和倭寇的凶残。
B．“云雾”写出了战时环境的恶劣，“旌旗”写出了倭寇人数之多。
C．“队火”“河汉影”写出了战争中炮火连天的凄惨场面。
D．“夕阳景”“归篷近”描绘了在夕阳的余晖里，战船徐徐归来的情景。
（2） 考点1把握内容及情感 请分析诗歌表现的情感，填写下面的表格。（4分）
阶段 表现的情感
战前（首联） 坚信战争必胜的自信
战中（颔联、颈联） ①________________________
战后（尾联） ②________________________________________________
8．[2022岳阳]阅读下面古诗，完成问题。（4分）
西归①绝句（十二首之二）
［唐］元 稹
五年江上损容颜，今日春风到武关。两纸京书②临水读，小桃花树满商山。
［注］ ①西归：此诗作于诗人被贬五年后，自唐州（今河南省唐河县）奉诏还京途中。②书:友人李复言、白居易的书信。
考点1把握内容及情感诗歌 表现了诗人怎样的心情？请具体说说你是如何读懂诗人心情的。
答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
专题九 文言文阅读
5年中考
题组1 课外文言文阅读
一、（2024长沙）阅读下面的文言文，完成问题。（12分）
郭守敬①
（守敬）生有异操，不为嬉戏事。中统三年，文谦荐守敬习水利，巧思绝人。世祖召见，授提举②诸路河渠。先是，古渠在中兴者，兵乱以来，废坏淤浅③。守敬更立闸堰④,皆复其旧。
初，秉忠以《大明历》自辽、金承用二百余年，议欲修正而卒。十三年，江左既平，帝思用其言，遂以守敬与王恂率南北日官，分掌测验推步于下。十七年，新历告成。十九年，恂卒。时历虽颁，然其推步之式与夫立成之数，尚皆未有定稿。守敬于是比次⑤篇类，整齐分杪⑥。
二十八年，守敬因陈水利十有一事。帝览奏喜曰当速行之。于是复置都水监，俾守敬领之。三十年，帝还自上都，过积水潭，见舳舻敝⑦水，大悦，名曰通惠河，赐守敬钞万二千五百贯。
（选自《元史·郭守敬》,有删减）
［注］ ①郭守敬：元朝杰出科学家。②提举：管辖。③淤浅：堵塞。④闸堰：闸门堤坝。⑤比次：按顺序排列。⑥分杪（miǎo）:分类细致。⑦敝：同“蔽”,遮蔽的意思。
1．考点1 解释文言词语 下列对文中加点字词的理解或推断，正确的一项是（2分）（ ）
A．“荐”有“进献”“祭祀”“推举”等义项，“文谦荐守敬习水利”中的“荐”应为“进献”之意。
B．“新历告成”中的“成”与成语“百炼成钢”中的“成”意思相同。
C．“守敬因陈水利十有一事”中的“有”同“又”,用于整数和零数之间。
D．“于是复置都水监”中的“置”和“乃取一葫芦置于地”（《卖油翁》欧阳修）中的“置”意思相同。
2．考点4 断句及划分朗读节奏 下列对文中画波浪线语句的断句，正确的一项是（2分）（ ）
A．帝览奏/喜曰/当速行之 B．帝览奏喜/曰当/速行之
C．帝览/奏喜曰/当速行之 D．帝览奏/喜曰当/速行之
3．考点2 翻译句子 用现代汉语写出文中画横线语句的大意。（3分）
生有异操，不为嬉戏事。
译文：____________________________________________________________________________________________________________________
4．考点5 理解概括内容 班上开展“古代科学家大推荐”的活动，郭守敬在被推荐之列。请你依据上文，概括郭守敬的主要贡献。（5分）
答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________
二、（2023长沙改编）阅读下面的文言文，完成问题。（11分）
苏武牧羊
单于使卫律召武受辞①。武谓惠②等:“屈节辱命，虽生何面目以归汉 ”引佩刀自刺。卫律惊，自抱持武。驰召医，凿地为坎，置煴火③，覆武其上，蹈其背，以出血。武气绝，半日复息。
律知武终不可胁，白单于。单于愈益欲降之。乃幽④武，置大窖中，绝不饮食。天雨雪武卧啮雪与旃毛并咽之数日不死。匈奴以为神，乃徙武北海上无人处，使牧羝⑤。羝乳乃得归⑥。别其官属常惠等，各置他所。
武既至海上，廪食⑦不至，掘野鼠去草实而食之。杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。
（选自《汉书》,有删减）
［注］ ①受辞:听取供词。②惠:人名，指常惠。③煴火:微火。④幽:囚禁。⑤羝:公羊。⑥羝乳乃得归:等到公羊生了小羊才能回归汉朝。⑦廪食:配给的粮食。
1．考点1 解释文言词语 下面对文中加点字词的理解或推断,正确的一项是（2分）（ ）
A．“引佩刀自刺”中的“引”本义是“拉弓”，引申为“牵引”“延长”“举，拿”等，在此处取“牵引”之意。
B．“单于愈益欲降之”中的“益”与“精益求精”中的“益”意思相同。
C．“徙”有“迁移”“调动”“流放”等义项，“乃徙武北海上无人处”中的“徙”应为“调动”之意。
D．“掘野鼠去草实而食之”中的“食”和“食之不能尽其材”（《马说》）中的“食”意思相同。
2．考点4 断句及划分朗读节奏 下列对文中画波浪线语句的断句，正确的一项是（2分）（ ）
A．天雨雪武卧/啮雪与旃毛并咽之数日/不死
B．天雨雪武卧啮/雪与旃毛并/咽之数日不死
C．天雨雪/武卧啮雪与旃毛/并咽之数日不死
D．天雨雪/武卧啮雪与旃毛并咽之/数日不死
3．考点2 翻译句子 用现代汉语写出文中画线语句的大意。（3分）
屈节辱命，虽生何面目以归汉
译文：________________________________________________________________________________________________________
4．考点6 分析人物形象 结合所选文段及李白的《苏武》诗歌，分析苏武形象的主要特点。（4分）
【链接材料】
苏 武
李 白
苏武在匈奴，十年持汉节。白雁上林飞，空传一书札。
牧羊边地苦，落日归心绝。渴饮月窟冰，饥餐天上雪。
东还沙塞远,北怆河梁别。泣把李陵衣，相看泪成血。
答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
三、（2023常德）阅读下面的文言文，完成问题。（4分）
客有过①主人者，见其灶直突②，傍有积薪。客谓主人曰:“更为曲突，远徙其薪;不者且有火患。”主人嘿③然不应。俄而，家果失火，邻里共救之，幸而得息。于是杀牛置酒，谢其邻人，灼烂者④在于上行⑤,余各以功次坐，而不录⑥言曲突者。人谓主人曰:“乡使听客之言，不费牛酒，终无火患。今论功而请宾，曲突徙薪亡⑦恩泽，焦头烂额为上客耶 ”主人乃寤而请之。
（选自《汉书·霍光传》）
［注］ ①过:拜访。②突:烟囱。③嘿:同“默”。④灼烂者:被火烧伤的人。⑤上行（hánɡ）:上席。⑥录:记录，此处指邀请。⑦亡:同“无”。
1．考点5 理解概括内容 用自己的话说说“客”断定“且有火患”的依据。（2分）
答：________________________________________________________________________________________________
2．考点8 发表启示感悟 从这则故事中，你得到了哪些启示 （2分）
答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
四、（2023株洲）文言文阅读。（10分）
宁越困穷，欲谒齐桓公，自卫至齐，暮宿于郭门之外。桓公郊迎客，夜开门，爝火甚盛,从者甚众。宁越望见桓公而歌。桓公闻之，抚其仆之手曰:“异哉，歌者非常人也。”命后车载之。桓公赐之衣冠而见，说以天下事，桓公大说，将任之。群臣争之曰：“客，卫人也。卫之去齐不远君不若使人问之问之而故贤者也用之未晚。”桓公曰:“不然，问之，患其有小恶也，以人之小恶而忘人之大美，此人主之所以失天下之士也。”
（选自汉·刘向《淮南子·道应训》）
1．考点4 断句及划分朗读节奏 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（ ）
A．卫之去齐不远/君不若使人问之/问之而故贤者也/用之未晚
B．卫之去齐/不远君不若使人问之/问之而故贤者也/用之未晚
C．卫之去齐不远/君不若使人问之问之/而故贤者/也用之未晚
D．卫之去齐不远君/不若使人问之/问之而故贤者/也用之未晚
2．考点2 翻译句子 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）
以人之小恶而忘人之大美，此人主之所以失天下之士也。
译文：__________________________________________________________________________________
3．考点5 理解概括内容 下列对原文有关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）（ ）
A．宁越热爱音乐，有次在家唱歌时被齐桓公听到了。
B．齐桓公觉得宁越是个优秀的歌唱家，主动求见他。
C．群臣坚决反对齐桓公重用宁越，还派人调查宁越。
D．齐桓公不同意群臣的意见，表明了他的用人之道。
五、（2022长沙改编）阅读下面的文言文，完成问题。（12分）
俞大猷
初，以倭患急，特命都督刘远为浙江总兵官，数月无所为。廷臣争言大猷才。遂罢远，以大猷代。贼犯西庵、沈庄及清水洼，大猷偕邦政击败之，贼走陶山，自黄浦遁出海，大猷追败之。
大猷为将廉驭下有恩数建大功。威名震南服①。万历元年秋，海寇突袭闾峡澳②，坐失利夺职。三疏乞归③。卒，赠左都督，谥武襄。
大猷负奇节④，以古贤豪自期。其用兵，先计后战，不贪近功。忠诚许国，老而弥笃，所在⑤有大勋。武平、崖州、饶平皆为祠祀。
（选自《明史》，有删减）
［注］ ①南服：指南部疆土。②闾峡澳：地名。③乞归：请求退休。④负奇节：有着奇特的气节操行。⑤所在：所到之地。
1．考点1 解释文言词语 下面对文中字词的理解或推断，有明显错误的一项是（2分）（ ）
A．“贼走陶山”中的“走”本是“跑”或“小步快走”之意，此处引申为“逃跑”。
B．“遁”有“逃跑”“隐匿”“欺骗”“失去”“放纵”等义项，“自黄浦遁出海”中的“遁”应为“逃跑”之意。
C．“谥武襄”中的“谥”是古代帝王、贵族、大臣或其他有地位的人死后加给的带有褒贬意义的称号。
D．“以古贤豪自期”与“不期而遇”中的“期”含义相同。
2．考点4 断句及划分朗读节奏 下列对文中画波浪线语句的断句，正确的一项是（2分）（ ）
A．大猷为将／廉驭下有恩／数建大功
B．大猷为将廉／驭下有恩／数建大功
C．大猷为将廉／驭下有恩数／建大功
D．大猷为将／廉驭下有恩数／建大功
3．考点2 翻译句子 用现代汉语写出文中画线语句的大意。（3分）
忠诚许国，老而弥笃，所在有大勋。
译文：________________________________________________________________________
4．考点5 理解概括内容 在本文及下面俞大猷写的诗《舟师》中，俞大猷有哪些值得称赞的地方？（5分）
【链接材料】
舟 师
［明］俞大猷
倚剑东冥势独雄，扶桑今在指挥中。岛头云雾须臾尽，天外旌旗上下翀。队火光摇河汉影，歌声气压虬龙宫。夕阳景里归篷近，背水阵奇战士功。
答：__________________________________________________________________
题组2 文言文比较阅读
一、（2024湖南）阅读下面三则文言短文，回答问题。（14分）
【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
（选自《世说新语·言语》）
【乙】谢公①与人围棋，俄而谢玄淮上信至，看书竟，默然无言，徐向局②。客问淮上利害，答曰：“小儿辈大破贼。”意色举止，不异于常。
（选自《世说新语·雅量》）
【丙】谢太傅盘桓东山时，与孙兴公诸人泛海戏。风起浪涌,孙、王诸人色并遽③,便唱④使还。太傅神情方王⑤，吟啸不言。舟人以公貌闲意说，犹去不止。既风转急，浪猛，诸人皆喧动不坐。公徐云：“如此，将无归？”众人即承响⑥而回。于是审其量，足以镇安朝野。
（选自《世说新语·雅量》）
［注］ ①谢公：指谢安，死后追赠为太傅。②局：这里指棋局。③遽（jù）：惶恐。④唱：叫喊。⑤王（wàng）：通“旺”,指兴致高。⑥承响：应声附和。
1．考点1 解释文言词语 下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是（3分）（ ）
A．“俄而谢玄淮上信至”中的“俄而”与“俄而雪骤”中的“俄而”意思相同，都表示“不久，一会儿”。
B．“撒盐空中差可拟”中的“差”是“大体”的意思，与成语“差强人意”中的“差”意思相同。
C．“徐向局”“公徐云”与《周亚夫军细柳》中“于是天子乃按辔徐行”中的“徐”,都有“缓慢”的意思。
D．“色”有“面部表情、气色，颜色，品类”等义项，“意色举止”“色并遽”中的“色”都是“颜色”的意思。
2．考点2 翻译句子 借助下面的知识卡片，将短文【丙】中画横线的句子翻译成现代汉语。（3分）
说：1.shuō①解释，说明 ②主张，学说；2.shuì劝说，说服；3.yuè通“悦”,喜悦，高兴 去：①离开 ②距，距离 ③前往 ④过去的
译文：________________________________________________________________________________
3．考点5 理解概括内容 短文【乙】【丙】均出自《雅量》篇。任选一则，根据其中谢公的表现，说说将其归入《雅量》篇的原因。（4分）
答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4．考点5 理解概括内容 在《晋书·谢安传》中，短文【乙】的故事有另外一个结尾：谢安下完棋，往屋里走，因为抑制不住内心的激动，过门槛时不小心把木屐上的齿踢断了。你觉得这个结尾好不好？为什么 （4分）
答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
二、（2023衡阳）阅读下面两个文言语段，完成问题。（10分）
答谢中书①书
陶弘景
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐②以来，未复有能与其奇者。
始得西山宴游记③
柳宗元
自余为僇人④，居是州，恒惴栗⑤。其隟⑥也，则施施而行，漫漫而游。日与其徒上高山入深林穷回溪幽泉怪石无远不到。到则披草而坐，倾壶而醉。醉则更相枕以卧，卧而梦。意有所极，梦亦同趣。觉而起，起而归；以为凡是州之山水有异态者，皆我有也，而未始知西山之怪特。
（节选自柳宗元《始得西山宴游记》）
［注］ ①谢中书：谢征，南朝梁陈郡阳夏（今河南太康）人，曾任中书舍人。②康乐：指南朝宋山水诗人谢灵运，他承袭祖父谢玄的爵位，被封为康乐公。③《始得西山宴游记》：柳宗元被贬永州所作“永州八记”之一。④僇（lù）人：同“戮人”，受过刑辱的人，罪人。⑤惴栗：恐惧不安。⑥隟（xì）：同“隙”，指空闲时间。
1．考点1 解释文言词语 下面对句中加点的词解释有误的一项是（2分） （ ）
A．晓雾将歇 （歇：消散） B．夕日欲颓 （颓：颓废）
C．穷回溪 （穷：走到尽头） D．倾壶而醉 （倾：倒出来）
2．考点4 断句及划分朗读节奏 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（2分）（ ）
A．日与其/徒上高山入深林/穷回溪幽泉/怪石无/远不到
B．日与其徒/上高山/入深林/穷回溪幽泉/怪石无远不到
C．日与其徒上高山/入深林/穷回溪/幽泉怪石/无远不到
D．日与其徒/上高山入深林/穷回溪幽泉/怪石无/远不到
3．考点2 翻译句子 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1） 自康乐以来，未复有能与其奇者。
译文：____________________________________________________________________________
（2） 觉而起，起而归。
译文：__________________________________
4．考点7 体会情感主旨 文人雅士寄情山水，境遇不同，则情感有异，请写出两位作者在文中所寄寓的情感。（2分）
答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
三、（2023邵阳）古文阅读。（16分）
【甲】北冥有鱼,其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞,其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也,水击三千里，抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。”野马也,尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪 其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
（节选自庄子《逍遥游》）
【乙】俄而希有鸟①见谓之曰：伟哉鹏乎，此之乐也。吾右翼掩乎西极，左翼蔽乎东荒。跨蹑地络，周旋天纲②。以恍惚为巢，以虚无为场。我呼尔游，尔同我翔。于是乎大鹏许之，欣然相随。此二禽已登于寥廓，而斥晏鸟③之辈，空见笑于藩篱④。
（节选自李白《大鹏赋》）
［注］ ①希有鸟：中国古代传说中的异鸟。②跨蹑地络，周旋天纲：跨越疆域的界限，盘桓上天的纲维。③斥晏鸟（yàn）：亦作“斥安鸟”，即晏鸟雀。④藩篱：指认识事物的局限。
1．考点1 解释文言词语
（1） 解释下列加点的词。（2分）
①抟扶摇而上者九万里__________ ②亦若是则已矣__
（2） 选出下列各项加点词的意义和用法相同的一项（2分）（ ）
A．鹏之背，不知其几千里也/俄而希有鸟见谓之曰
B．其名为鲲/其如土石何
C．我呼尔游，尔同我翔/尔安敢轻吾射
D．是鸟也/斯是陋室
2．考点3 辨析文言句式 选出与例句句式相同的一项（2分）（ ）
例句：南冥者，天池也。
A．孔子云：何陋之有？
B．而斥晏鸟之辈，空见笑于藩篱。
C．见渔人，乃大惊，问所从来。
D．城北徐公，齐国之美丽者也。
3．考点2 翻译句子 翻译文段中画横线的句子。（4分）
（1） 怒而飞，其翼若垂天之云。
译文：________________________________________________________________
（2） 于是乎大鹏许之，欣然相随。
译文：__________________________________________________________________
4．考点5 理解概括内容 下列说法有误的一项是（2分）（ ）
A．甲文在想象中进行对比，极写鲲、鹏之大，又举出了野马、尘埃等“小”的形象，以大小对立来阐述道理。
B．庄子是战国时期哲学家，道家学派的代表人物。《庄子》一书是庄子及其后学的著作，现存33篇。
C．乙文以“右翼掩乎西极，左翼蔽乎东荒”侧面写出希有鸟之大，以“伟哉鹏乎”正面写出大鹏之“伟”，以同登“寥廓”突出“二禽”为同类的特点。
D．甲乙两文都意境开阔，想象奇特，充满浪漫主义色彩。
5．考点7 体会情感主旨 “大鹏”这个形象从《庄子·逍遥游》一文脱化而来，在李白赋中完成。从此，“大鹏”作为一个壮志凌云、搏击万里的形象，彪炳于文学史册。但庄子和李白借此形象寄寓的思想情感却有差别。请仔细阅读甲乙两文，分析探究二者表达的思想感情的不同。（4分）
答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
四、（2023永州）阅读下面文言文，完成问题。（15分）
【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
（苏轼《记承天寺夜游》）
【乙】己卯上元①，予在儋州②，有老书生数人来过，曰：“良月嘉夜，先生能一出乎？”予欣然从之。步城西，入僧舍，历小巷，民③夷④杂糅，屠沽⑤纷然。归舍已三鼓矣。舍中掩关熟睡，已再鼾矣。放杖而笑，孰为得失？过⑥问先生何笑，盖自笑也。然亦笑韩退之⑦钓鱼无得，更欲远去，不知走海者未必得大鱼也。
（苏轼《书上元夜游》）
［注］ ①上元：农历正月十五。②儋州：地名，现在属于海南。③民：指汉族人。④夷：指当地少数民族。⑤屠沽：泛指市井中做生意的人。⑥过：苏轼的小儿子。⑦韩退之：唐朝文学家韩愈。
1．考点4 断句及划分朗读节奏 下列句子朗读停顿正确的一项是（3分）（ ）
A．庭下如/积水空明 B．盖竹柏/影也
C．舍中/掩关熟睡 D．不知走/海者未必得大鱼也
2．考点1 解释文言词语 下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是（3分）（ ）
A．遂至承天寺寻张怀民/寻向所志
B．予欣然从之/天子之怒，伏尸百万
C．归舍已三鼓矣/男有分，女有归
D．放杖而笑/可远观而不可亵玩焉
3．考点5 理解概括内容 下列对【甲】【乙】两文的理解与分析恰当的一项是（3分）（ ）
A．【甲】文运用夸张的修辞，描绘了月光澄澈、竹影斑驳、幽静迷人的月夜美景。
B．【乙】文寥寥数语就将人们带回了千年前海南岛的那个上元节之夜，韵味无穷。
C．【甲】【乙】两文都是苏轼被贬期间所作，都写了苏轼主动邀请友人月夜闲游之事。
D．【甲】文中“闲”字既有赏月的欣喜，也有自我排遣的达观和些许自嘲；【乙】文中“笑”字暗含嘲笑韩愈境遇不好，不得志之意。
4．考点2 翻译句子 请将下列句子翻译成现代汉语。（每句3分，共6分）
（1） 怀民亦未寝，相与步于中庭。
译文：________________________________________________________________________________________________________
（2） 良月嘉夜，先生能一出乎？
译文：____________________________________________________________________________
五、（2022怀化）文言文阅读。（16分）
【甲文】
醉翁亭记（节选）
欧阳修
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
【乙文】
醒心亭记（节选）
曾 巩
滁州之西南，泉水之涯①，欧阳公作州之二年，构亭曰“丰乐”，自为记，以见其名义。既又直②丰乐之东几百步，得山之高，构亭曰“醒心”，使巩记之。
凡公与州之宾客者游焉，则必即丰乐以饮。或醉且劳矣，则必即醒心而望，以见夫群山之相环，云烟之相滋，旷野之无穷，草树众而泉石嘉，使目新乎其所睹耳新乎其所闻则其心洒然而醒，更欲久而忘归也，故即其事之所以然而为名，取韩子退之《北湖》之诗云。
噫！其可谓善取乐于山泉之间，而名之以见其实，又善者矣。
虽然，公之作乐，吾能言之。吾君③优游而无为于上，吾民给足而无憾于下。天下之学者，皆为才且良；夷狄鸟兽草木之生者，皆得其宜。公乐也，一山之隅，一泉之旁，岂公乐哉？乃公所寄意于此也。
庆历七年八月十五日记。
［注］ ①涯：水边的陆地。②直：直接，径直。③君：君主，皇帝。
1．考点4 断句及划分朗读节奏 用/给文中画线句子断句（限两处）。（2分）
使 目 新 乎 其 所 睹 耳 新 乎 其 所 闻 则 其 心 洒 然 而 醒
2．考点1 解释文言词语 解释下列句子中加点的词。（4分）
（1） 云归而岩穴暝____
（2） 树林阴翳____
（3） 构亭曰“醒心”____
（4） 或醉且劳矣____
3．考点2 翻译句子 用现代汉语翻译下列句子。（4分）
（1） 野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。
译文：____________________________________________________________________________
（2） 噫！其可谓善取乐于山泉之间。
译文：____________________________________________________________
4．考点5 理解概括内容 下列对文章内容理解不正确的一项是（3分）（ ）
A．甲文第一段先写朝暮之景，再写四季之景，最后收笔，引出人之乐亦无穷也的感慨。
B．甲文第二段层次清晰，依次写了滁人游、太守宴、众宾欢、太守醉四个场景。
C．乙文中“醒心亭”为曾巩所建，“醒心”二字取自韩愈的《北湖》一诗。
D．乙文“乃公所寄意于此”中“此”指代“一山之隅，一泉之旁”。
5．考点5理解概括内容曾巩说：“公之作乐，吾能言之。”请联系甲、乙两文的内容，分析“公之作乐”的内涵。（3分）
答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
第7页第二部分 古诗文阅读
专题八 古代诗歌赏析
5年中考
1．[2024长沙]阅读下面的诗歌，完成问题。（6分）
咏芭蕉
郑 燮注
芭蕉叶叶为多情，一叶才舒一叶生。
自是相思抽不尽，却教风雨怨秋声。
［注］ 郑燮：号板桥，清代书画家、文学家。其诗、书、画均旷世独立，世称“三绝”。《咏芭蕉》是诗人怀人之作。
（1） 考点2综合理解赏析 下列对这首诗歌的理解或赏析不正确的一项是（2分）（ ）
A. 诗题为《咏芭蕉》,诗歌从芭蕉叶的形态、长势着笔来描写芭蕉。
B. 诗中“多情”一词将芭蕉叶拟人化，赋予芭蕉叶以人的情态。
C. 诗中用“抽不尽”写出了诗人相思之情的绵绵不绝。
D. “却教风雨怨秋声”一句直接抒发了诗人对秋风秋雨和秋天的怨恨之情。
（2） 考点4鉴赏意象意境 诗画摄影协会准备以《咏芭蕉》为素材制作一段视频，请你完善下面的拍摄脚本。（4分）
镜头 镜头描述 情感
镜头一：芭蕉叶叶 茂盛、层层叠叠的芭蕉叶 相思怀人
镜头二：叶舒叶生 ①________________________________
镜头三：雨打芭蕉 ②__________________________________________________________________________________
【答案】（1） D
（2） 一边舒展一边生长的芭蕉叶；秋雨滴滴答答敲打着芭蕉叶（评分说明:共4分，每空2分。意思相近即可。）
【解析】
（1） “直接抒发了诗人对秋风秋雨和秋天的怨恨之情”错。这是一首咏物诗，是怀人之作。最后两句中，芭蕉自己的相思之情舒卷不尽，风雨吹芭蕉作一片秋声，更能惹动无限愁思。诗人将自己的情感赋予芭蕉，用外来的风雨比喻外界对芭蕉的摧残，增加了芭蕉哀怨的情致，间接抒发了诗人深切的相思之情。
（2） 解答此类题目需要在读懂诗歌、理解句意的基础上，发挥联想和想象，扣住画面特点，用生动、流畅的语言加以描述。①镜头二“叶舒叶生”的镜头描述对应的是“一叶才舒一叶生”一句,即一边舒展一边生长的芭蕉叶。②镜头三“雨打芭蕉”的镜头描述对应的是“却教风雨怨秋声"一句,即秋雨滴滴答答敲打着芭蕉叶。
2．[2024湖南]阅读下面的唐诗，回答问题。（4分）
农 家
颜仁郁
半夜呼儿趁晓耕，羸牛［注］无力渐艰行。时人不识农家苦，将谓田中谷自生。
［注］ 羸 （léi）牛：瘦弱的牛。
考点1把握内容及情感 这首诗后两句与李绅《悯农》中的“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”所表达的情感有何异同 请简要分析。
答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【答案】相同点：两首诗都表达了对农民辛勤劳作的深刻同情。不同点：《悯农》表达了对辛勤劳动的农民的赞美之情，对来之不易的劳动成果的珍惜之情。《农家》揭露了剥削者不“事”农桑，甚至不关心农事的现象，表达了对不懂得劳动成果来之不易，不劳而获、坐享其成的剥削者的讽刺和批判。
【解析】要重点抓住“时人不识农家苦”“粒粒皆辛苦”两句比较分析，两句诗都谈到了农民之苦，而《农家》还提到了“时人”。
3．[2023长沙]阅读下面的诗歌，完成问题。（6分）
苏 武
李 白
苏武①在匈奴，十年持汉节②。
白雁上林飞，空传一书札③。
牧羊边地苦，落日归心绝④。
渴饮月窟⑤冰，饥餐天上雪。
东还沙塞远,北怆河梁⑥别。
泣把李陵⑦衣，相看泪成血。
［注］ ①苏武:西汉时期杰出的外交家，民族英雄。②十年持汉节:“十年”指苏武被扣押在匈奴前后共十九年，“汉节”指表示汉朝使节身份的符节。③白雁上林飞,空传一书札:“上林”指上林苑，汉武帝时修建的御苑；“书札”指书信；西汉朝廷假借在上林苑收到了苏武的白雁传书，以此要求匈奴放还苏武等人。④绝:毫无希望。⑤月窟:指极寒之地。⑥河梁:桥梁。⑦李陵:西汉名将，出击匈奴时战败投降;曾劝苏武投降，没有成功。
（1） 考点2综合理解赏析 下面对这首诗歌的理解或分析正确的一项是（2分）（ ）
A. “苏武在匈奴，十年持汉节”写苏武被扣押匈奴十九年，始终不辱使命。表现了苏武坚定不移、矢志不渝的民族气节。
B. “白雁上林飞，空传一书札”写苏武找到了和家人联系的方法并经常“白雁传书”。不仅体现了苏武行事之周全，也表达出他思乡之迫切。
C. “渴饮月窟冰，饥餐天上雪”描绘了环境和天气的恶劣，写出了战争给百姓带来的深重苦难。
D. “东还沙塞远，北怆河梁别”写出归途之遥远，同时也表达出苏武对生活多年的漠北产生了依依不舍的情感。
（2） 考点3赏析诗歌语言 请你说出对“牧羊边地苦,落日归心绝”中“苦”的理解。（4分）
答：____________________________________________________________________________________________
【答案】（1） A
（2） ①边地环境恶劣之苦；②归乡无望之苦。（评分说明：共4分，每点2分。意思相近即可）
【解析】
（1） B.此句注释说“西汉朝廷假借在上林苑收到了苏武的白雁传书”，说明并不是苏武真的用大雁传书，“找到了和家人联系的方法”。C.此句是描写苏武生存环境的恶劣，与战争无关。D.从下文来看，苏武“别”的对象是李陵，而不是漠北，没有表达出对漠北产生依依不舍的情感。
（2） 从“渴饮月窟冰，饥餐天上雪”来看，边地的环境是极其恶劣艰苦的；从“落日归心绝”来看，被扣押的苏武心中充满了归乡无望的痛苦。
4．[2023株洲]阅读下面诗歌，完成问题。（7分）
遭田父泥饮①
［唐］杜 甫
田翁逼②社日，邀我尝春酒。
朝来偶然出，自卯将及酉③。
高声索果栗，欲起时被肘④。
指挥过无礼，未觉村野丑。
月出遮⑤我留，仍嗔问升斗。
［注］ ①遭：遇。田父：农民。泥饮：痛饮。②逼：近。③卯：上午五点到七点。酉：下午五点到七点。④肘：拉住胳膊。⑤遮：拦。
（1） 考点2综合理解赏析 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（ ）
A. 诗歌题目概括了本诗的基本内容：“我”被一位农民邀请到他家饮酒。
B. 前四句写春社将近田家邀“我”喝酒：偶遇时被请到他家从早喝到晚。
C. 第五、六句写田翁高声叫家人取果品下酒，“我”想要告辞却被拉住。
D. 后四句写田父一再强留，说喝酒就要不管它几升几斗，“我”很痛苦。
（2） 考点5分析人物形象 请结合全诗简要分析田父形象。（4分）
答：______________________________________________________________________________________________________________________________________
【答案】（1） D
（2） 此诗记载诗人被田父邀来饮酒之事，“索果栗”“被肘”“问升斗”等极写田父的朴实慷慨，表现出田父的热情好客和淳朴。
【解析】
（1） 后四句的意思是：看他指手画脚强留得无礼，但我不觉得田父粗鄙呆丑。月亮升起时他还一再阻拦让我留下，犹生气询问我能喝多少酒。这四句诗表现田父的热情淳朴，“我”并未感到痛苦。
（2） 赏析时要抓住关键字词。
5．[2023永州]阅读下面诗歌，完成问题。（7分）
移家别湖上亭
［唐］戎 昱
好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。
（1） 考点2综合理解赏析 下列对这首诗赏析恰当的一项是（3分）（ ）
A. 诗人搬家时，正值秋日，微风轻拂，湖上亭呈现出一派宜人的景色。
B. “系”字形象地描写了柳条藤蔓修长的特点，展现出生机盎然的景象。
C. “啼”字是指黄莺的啼叫，这频繁的啼叫声，难免让诗人更添烦躁之情。
D. 诗人视花鸟为挚友，达到了物我交融的地步，故而忧乐与共，灵犀相通。
（2） 考点4鉴赏意象意境 诗歌主要描写了哪些意象？借此抒发了诗人怎样的情感？（4分）
答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【答案】（1） D
（2） 诗人通过“柳条”“藤蔓”“黄莺”等意象，表达了诗人对故居及湖上亭的留恋和依依惜别之情。（答对任意两个意象得2分，情感2分，共4分）
【解析】
（1） A.“春风湖上亭”点明正值春日，“秋日”理解错误。B.“系”字抒写不忍离去之情，切合柳条、藤蔓修长的特点，又符合春日和风拂拂的情景，表现了它们依恋诗人、不忍诗人离去的深情，“展现出生机盎然的景象”理解有误。C.“啼”字既指黄莺的啼叫，又让人联想到分别时离人伤心的啼哭，“让诗人更添烦躁之情”理解有误。
（2） 意象是融入了情感的物象，诗人采用拟人化的写作手法，让诗中的景物具有生命,带有情感。诗人对湖上亭的一草一木是如此深情，在他眼里不只是自己不忍与柳条、藤蔓、黄莺作别，柳条、藤蔓、黄莺也像他一样无限痴情，与他难舍难分。据此作答即可。
6．[2023张家界]阅读下面古诗，完成问题。（4分）
仲春郊外
王 勃
东园垂柳径，西堰落花津。物色连三月，风光绝四邻。
鸟飞村觉曙，鱼戏水知春。初晴山院里，何处染嚣尘。
（1） 考点2综合理解赏析 下列对《仲春郊外》的赏析，不正确的一项是（2分）（ ）
A. 首联移步换景，描写了诗人信步走到东园、走过西堰所看到的美好景象。
B. 颔联从空间角度写春光无处不在，“连”“绝”二字精炼而准确。
C. “何处染嚣尘”用反问手法，抒发诗人超尘脱俗、思归田园的思想感情。
D. 全诗采用点面结合、动静结合等手法描写春天，把春意渲染得强烈浓郁。
（2） 考点3赏析诗歌语言 有人评价“鸟飞村觉曙，鱼戏水知春”与“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”有异曲同工之妙，请谈谈你的理解。（2分）
答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【答案】（1） B
（2） 两句中的动词都十分精妙:“飞”“戏”“争”“啄”生动形象地写出春日里鸟飞鱼戏、莺闹燕忙的勃勃生机。（“飞”“戏”二字生动写出鸟儿叫醒村庄,鱼儿在水中嬉戏报春的情形；“争”“啄”生动形象地写出春日里莺闹燕忙的勃勃生机。）（1分）都传达出诗人面对大好春光时欣喜万分、轻松愉快的心理感受。（1分）（其它角度言之成理即可）
【解析】
（1） “空间角度”错误。“物色连三月”是从时间角度写出了春光无处不在。
（2） 可从炼字的角度赏析，抓住“飞”“戏”“争”“啄”这几个动词；也可从意象的角度赏析，抓住“鸟”“鱼”“早莺”“新燕”这几个意象；还可从情感的角度赏析，抓住作者面对春天美好景象的喜悦之情。对比分析相似之处，言之有理即可。
7．[2022长沙]阅读下面的诗歌，完成问题。（6分）
舟 师
［明］俞大猷①
倚剑东冥②势独雄，扶桑③今在指挥中。
岛头云雾须臾尽，天外旌旗上下翀④。
队火⑤光摇河汉⑥影，歌声气压虬龙宫⑦。
夕阳景⑧里归篷近，背水阵奇⑨战士功。
［注］ ①俞大猷：明代战功显著的抗倭名将。②东冥：东海。③扶桑：我国对日本的旧称。④翀：通“冲”，舞动的意思。⑤队火：排列成队的战船上的炮火。⑥河汉：指银河。⑦虬龙宫：比喻倭寇的巢穴。⑧景：通“影”。⑨背水阵奇：比喻抗倭水军战阵的精妙奇特。
（1） 考点2综合理解赏析 下列对这首诗歌的理解或分析正确的一项是（2分）（ ）
A. “剑”“扶桑”写出了水军武器的锋利和倭寇的凶残。
B. “云雾”写出了战时环境的恶劣，“旌旗”写出了倭寇人数之多。
C. “队火”“河汉影”写出了战争中炮火连天的凄惨场面。
D. “夕阳景”“归篷近”描绘了在夕阳的余晖里，战船徐徐归来的情景。
（2） 考点1把握内容及情感 请分析诗歌表现的情感，填写下面的表格。（4分）
阶段 表现的情感
战前（首联） 坚信战争必胜的自信
战中（颔联、颈联） ①________________________
战后（尾联） ②________________________________________________
【答案】（1） D
（2） 抗击倭寇的坚强斗志；对水军战士的英勇气概和辉煌战绩的歌颂
【解析】
（1） A.“倭寇的凶残”有误。首联写水军雄伟气势，说明明朝水军稳操胜券。“剑”写出了俞家水军驻守在东海之上，如倚天之剑，气势雄伟；“扶桑”写的是即将失败的敌人。首联充满必胜的信心和自豪感。B.“‘旌旗’写出了倭寇人数之多”有误。“旌旗上下翀”是指水师战船陈列，旌旗翻飞，已做好战斗准备。C.“凄惨”错，颈联是对海战场面的描写，并非突出战争中炮火连天的凄惨场面。
（2） 颔联和颈联写了水军和倭寇激烈作战的情景：旌旗翻飞，战船成队，炮火连天，无不彰显着水军抗击倭寇的坚强斗志。尾联写傍晚水军战士胜利归来，诗人歌颂了水军的英勇气概和辉煌战绩。
8．[2022岳阳]阅读下面古诗，完成问题。（4分）
西归①绝句（十二首之二）
［唐］元 稹
五年江上损容颜，今日春风到武关。两纸京书②临水读，小桃花树满商山。
［注］ ①西归：此诗作于诗人被贬五年后，自唐州（今河南省唐河县）奉诏还京途中。②书:友人李复言、白居易的书信。
考点1把握内容及情感诗歌 表现了诗人怎样的心情？请具体说说你是如何读懂诗人心情的。
答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【答案】诗歌表达了诗人兴奋、喜悦的心情。我是从以下三个方面读出作者的感情的:第一,从标题和第一、二句和注释①读出诗人奉诏回京又恰逢春天的喜悦心情；第二,从第三句和注释②读出诗人在奉诏回京的喜悦中又收到好友书信,君恩友情叠加在心而喜不自禁的心情;第三,从第四句我读出满山桃花盛开,恰如诗人满心的喜悦,桃花开在山上,也开在诗人心田,妍丽春色之中,诗人的欢快之情跃然纸上。（心情1分，具体分析3分。具体分析答出一点记2分,答出两点记3分）
【解析】首先要理解诗歌大意。诗的第一、二句直叙其事：被贬五年后，诗人奉诏还京。而此时又逢春日，足可见诗人欣喜之情。第三句写诗人途中又接到李复言、白居易的书信，更是欣喜。粼粼波光，映出了诗人此刻欢乐的心情。第四句则用桃花点染商山妍丽春色，寓情于景，表现出诗人的欢快之情。
专题九 文言文阅读
5年中考
题组1 课外文言文阅读
一、（2024长沙）阅读下面的文言文，完成问题。（12分）
郭守敬①
（守敬）生有异操，不为嬉戏事。中统三年，文谦荐守敬习水利，巧思绝人。世祖召见，授提举②诸路河渠。先是，古渠在中兴者，兵乱以来，废坏淤浅③。守敬更立闸堰④,皆复其旧。
初，秉忠以《大明历》自辽、金承用二百余年，议欲修正而卒。十三年，江左既平，帝思用其言，遂以守敬与王恂率南北日官，分掌测验推步于下。十七年，新历告成。十九年，恂卒。时历虽颁，然其推步之式与夫立成之数，尚皆未有定稿。守敬于是比次⑤篇类，整齐分杪⑥。
二十八年，守敬因陈水利十有一事。帝览奏喜曰当速行之。于是复置都水监，俾守敬领之。三十年，帝还自上都，过积水潭，见舳舻敝⑦水，大悦，名曰通惠河，赐守敬钞万二千五百贯。
（选自《元史·郭守敬》,有删减）
［注］ ①郭守敬：元朝杰出科学家。②提举：管辖。③淤浅：堵塞。④闸堰：闸门堤坝。⑤比次：按顺序排列。⑥分杪（miǎo）:分类细致。⑦敝：同“蔽”,遮蔽的意思。
1．考点1 解释文言词语 下列对文中加点字词的理解或推断，正确的一项是（2分）（ ）
A. “荐”有“进献”“祭祀”“推举”等义项，“文谦荐守敬习水利”中的“荐”应为“进献”之意。
B. “新历告成”中的“成”与成语“百炼成钢”中的“成”意思相同。
C. “守敬因陈水利十有一事”中的“有”同“又”,用于整数和零数之间。
D. “于是复置都水监”中的“置”和“乃取一葫芦置于地”（《卖油翁》欧阳修）中的“置”意思相同。
2．考点4 断句及划分朗读节奏 下列对文中画波浪线语句的断句，正确的一项是（2分）（ ）
A. 帝览奏/喜曰/当速行之 B. 帝览奏喜/曰当/速行之
C. 帝览/奏喜曰/当速行之 D. 帝览奏/喜曰当/速行之
3．考点2 翻译句子 用现代汉语写出文中画横线语句的大意。（3分）
生有异操，不为嬉戏事。
译文：____________________________________________________________________________________________________________________
4．考点5 理解概括内容 班上开展“古代科学家大推荐”的活动，郭守敬在被推荐之列。请你依据上文，概括郭守敬的主要贡献。（5分）
答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________
【答案】1．C
2．A
3．（郭守敬）天生拥有与众不同的操守，从不沉迷于嬉戏玩乐之事。
（评分说明: 3分，只要写出大意即可。）
4．①修复旧渠;②参与历法改革;③整理历法书籍;④兴修水利。
（评分说明:共5分，写出三点给4分，答满四点给5分。意思相近即可。）
【解析】
1．A.“文谦荐守敬习水利”中的“荐”是“推举”的意思。B.“意思相同”错。“新历告成”中的“成”是“完成”的意思，“百炼成钢”中的“成”是“成为”的意思。D.“意思相同”错。“于是复置都水监”中的“置”是“设立”的意思；“乃取一葫芦置于地”中的“置”是“安、放”的意思。
2．句意：“世祖看了他的奏章，高兴地说：‘应当立即按规划进行。’”“览”“曰”都是“帝”发出的动作，“喜”修饰“曰”，故“喜曰”之前停顿。“当速行之”是“曰”的具体内容，故“当速行之”前停顿。
3．翻译时首先注意做到字字落实，尤其是重点实词的翻译；其次要注意句子中缺失的成分，如主语、宾语，需要补全；最后要注意语句的通顺。直译为主，意译为辅。注意本句重点字词的解释：生,天生；异,与众不同的；操，操守。
4．本题要求概括郭守敬的主要贡献，概括时可结合文章的写作思路和层次结构来归纳内容要点。“先是，古渠在中兴者……皆复其旧”讲述的是郭守敬修复旧渠的内容，“帝思用其言……新历告成”讲述的是郭守敬参与历法改革的内容，“时历虽颁……整齐分杪”讲述的是郭守敬整理历法材料的内容，“二十八年……赐守敬钞万二千五百贯”讲述的是郭守敬兴修水利的内容，根据这四部分内容概括即可。
【参考译文】（郭守敬）天生拥有与众不同的操守，从不沉迷于嬉戏玩乐之事。中统三年时，张文谦向朝廷推举郭守敬，（说他）是位擅长水利工程的人才，思想灵巧，胜过平常人。元世祖召见他，任命他管辖各路河渠。之前，在中兴一带的古渠，战乱以来，被废弃破坏，严重堵塞。守敬重新设立闸门堤坝，都恢复了渠道原有的规模。早年，刘秉忠因《大明历》自辽、金以来已传承使用二百多年（渐渐与天象不合），商议想修改历法，（但未付诸实行）就去世了。十三年，江左平定后，皇帝想到了采用刘秉忠的改历意见，于是委派郭守敬与王恂率领掌管观测天象和历法的官员，在下面分别掌管测量检验和推算日月星辰的运行。十七年，新历宣告完成。十九年，王徇去世。当时新历法虽然已经颁布，但是新历法具体的推演方法和那些推演观测得到的数据，还是都没有确定的文稿。郭守敬因此按顺序排列篇幅类别，将材料整理齐全，分类细致。二十八年，守敬按照实际情况上书十一项兴修水利之事。世祖看了他的奏章，高兴地说：“应当立即按规划进行。”于是再次设立都水监，使郭守敬主持都水监的工作。三十年，皇帝从上都回来，路经积水潭，见满河船只首尾相连遮蔽了水面，十分高兴，（将其）命名为“通惠河”，赏赐郭守敬一万二千五百贯钞票。
二、（2023长沙改编）阅读下面的文言文，完成问题。（11分）
苏武牧羊
单于使卫律召武受辞①。武谓惠②等:“屈节辱命，虽生何面目以归汉 ”引佩刀自刺。卫律惊，自抱持武。驰召医，凿地为坎，置煴火③，覆武其上，蹈其背，以出血。武气绝，半日复息。
律知武终不可胁，白单于。单于愈益欲降之。乃幽④武，置大窖中，绝不饮食。天雨雪武卧啮雪与旃毛并咽之数日不死。匈奴以为神，乃徙武北海上无人处，使牧羝⑤。羝乳乃得归⑥。别其官属常惠等，各置他所。
武既至海上，廪食⑦不至，掘野鼠去草实而食之。杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。
（选自《汉书》,有删减）
［注］ ①受辞:听取供词。②惠:人名，指常惠。③煴火:微火。④幽:囚禁。⑤羝:公羊。⑥羝乳乃得归:等到公羊生了小羊才能回归汉朝。⑦廪食:配给的粮食。
1．考点1 解释文言词语 下面对文中加点字词的理解或推断,正确的一项是（2分）（ ）
A. “引佩刀自刺”中的“引”本义是“拉弓”，引申为“牵引”“延长”“举，拿”等，在此处取“牵引”之意。
B. “单于愈益欲降之”中的“益”与“精益求精”中的“益”意思相同。
C. “徙”有“迁移”“调动”“流放”等义项，“乃徙武北海上无人处”中的“徙”应为“调动”之意。
D. “掘野鼠去草实而食之”中的“食”和“食之不能尽其材”（《马说》）中的“食”意思相同。
2．考点4 断句及划分朗读节奏 下列对文中画波浪线语句的断句，正确的一项是（2分）（ ）
A. 天雨雪武卧/啮雪与旃毛并咽之数日/不死
B. 天雨雪武卧啮/雪与旃毛并/咽之数日不死
C. 天雨雪/武卧啮雪与旃毛/并咽之数日不死
D. 天雨雪/武卧啮雪与旃毛并咽之/数日不死
3．考点2 翻译句子 用现代汉语写出文中画线语句的大意。（3分）
屈节辱命，虽生何面目以归汉
译文：________________________________________________________________________________________________________
4．考点6 分析人物形象 结合所选文段及李白的《苏武》诗歌，分析苏武形象的主要特点。（4分）
【链接材料】
苏 武
李 白
苏武在匈奴，十年持汉节。白雁上林飞，空传一书札。
牧羊边地苦，落日归心绝。渴饮月窟冰，饥餐天上雪。
东还沙塞远,北怆河梁别。泣把李陵衣，相看泪成血。
答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【答案】1．B
2．D
3．丧失气节、有辱使命，即使活着，又有什么脸面回归汉朝廷呢？（评分说明：3分，写出大意即可）
4．①意志坚定：从“十年持汉节”或“渴饮月窟冰，饥餐天上雪”或“天雨雪，武卧啮雪与旃毛并咽之，数日不死”可以看出；②忠贞爱国或有民族气节:从“屈节辱命，虽生何面目以归汉”或“律知武终不可胁”或“十年持汉节”或“杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落”可以看出；③宁死不屈:从“引佩刀自刺”或“律知武终不可胁”可以看出。（评分说明：共4分，写出两点给满分。若只是从诗或文分析,扣1分。意思相近即可）
【解析】
1．A.“引”，结合“引佩刀自刺”的语境,此处应是“举,拿”的意思。C.根据前后文的意思，此处匈奴单于因为苏武不肯投降，惩罚他到北海无人处牧羊，“徙”应为“转移”的意思。D.“掘野鼠去草实而食之”的“食”,读shí，是“吃”的意思；“食之不能尽其材”的“食”，读sì，同“饲”,是“喂”的意思。两者读音、意思都不一样。
2．可根据句式，结合语法断句。本句中“武”是人名，其前应断开，据此可排除A、B两项。“武……并咽之”句子结构完整，其后应断开，据此排除C项。也可根据句意断开。这句话的意思是：天降大雪，苏武躺着嚼雪，同毡毛一起吞下，几天都没有死。
3．要注意重点字词的翻译。屈节：丧失气节。辱命：有辱使命。虽：即使。何：什么。
4．人物形象要从人物的语言、行为中概括归纳。从“屈节辱命，虽生何面目以归汉”“引佩刀自刺”“天雨雪，武卧啮雪与旃毛并咽之”“掘野鼠去草实而食之。杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落”等语言、行为中皆可看出苏武的形象特点。另外，在李白的诗中，也有像“十年持汉节”“渴饮月窟冰，饥餐天上雪”“泣把李陵衣”等行为，可分析出苏武的品质。要注意题干要求“结合所选文段及李白的《苏武》诗歌”，答题时要从诗和文两方面回答。考点拓展
组合类型 内容示例 考查重点
同作者（人物） 李白、杜甫、苏轼、辛弃疾、白居易等。 推测人物言行，把握人物特质。
同物象 月、水、花等景物；风雨、黄昏等环境；亭、台、楼、阁等景点。 比对物象特征，把握作者情思。
同境遇 怀才不遇、游览山水、求取功名等。 概括相关事件，比对人物心绪。
同主题 思乡、爱国、乐观、生死等。 比对人物的思想差异。
同写法或同文体 侧面描写、借景抒情等写法；书信（尺牍）、传记等文体。 比较写法的效果；归纳文体特征。
【参考译文】单于派卫律召唤苏武来听取供词，苏武对常惠等人说：“丧失气节、有辱使命，即使活着，又有什么脸面回归汉朝廷呢？”苏武举起佩带的刀自杀。卫律大吃一惊，他自己抱着苏武。骑马去找医生，医生在地上挖了个坑，放进微火，把苏武放在火坑上，叩击他的背使其出血。苏武已经气绝了，半天才又能呼吸。卫律知道苏武终究不可威逼而致屈服，报告了单于。单于更想让他投降了。于是把苏武囚禁在一个大地窖中，断绝供给，不给他喝的、吃的。天降大雪，苏武躺着嚼雪，同毡毛一起吞下去，几天都没有死。匈奴人视之为神，于是把他转移到北海边上荒无人烟的区域，让他放牧公羊。等到公羊生了小羊才能回归汉朝。分开他的随从官吏常惠等人，分别囚禁到另外的地方。苏武到北海后，匈奴断绝配给的粮食，他就挖野鼠穴中藏的果实充饥。他拄着汉朝的旄节牧羊，寝卧和起身都拿着，旄节上牦尾全部脱落。
三、（2023常德）阅读下面的文言文，完成问题。（4分）
客有过①主人者，见其灶直突②，傍有积薪。客谓主人曰:“更为曲突，远徙其薪;不者且有火患。”主人嘿③然不应。俄而，家果失火，邻里共救之，幸而得息。于是杀牛置酒，谢其邻人，灼烂者④在于上行⑤,余各以功次坐，而不录⑥言曲突者。人谓主人曰:“乡使听客之言，不费牛酒，终无火患。今论功而请宾，曲突徙薪亡⑦恩泽，焦头烂额为上客耶 ”主人乃寤而请之。
（选自《汉书·霍光传》）
［注］ ①过:拜访。②突:烟囱。③嘿:同“默”。④灼烂者:被火烧伤的人。⑤上行（hánɡ）:上席。⑥录:记录，此处指邀请。⑦亡:同“无”。
1．考点5 理解概括内容 用自己的话说说“客”断定“且有火患”的依据。（2分）
答：________________________________________________________________________________________________
2．考点8 发表启示感悟 从这则故事中，你得到了哪些启示 （2分）
答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【答案】1．“客”断定“且有火患”有两个方面的依据：一是烟囱是直的，二是烟囱旁边堆积着柴草。2．①不重视别人的忠告和批评，往往会有后患。②做任何事情，对可能的危险都应有所预判，防患于未然。③不要忘记感谢那些曾经给你忠告或给你帮助的人，他们才是最值得你尊重的朋友。④不要一味地按习惯和经验办事，它也许会给你带来危险。（答对一点给1分，答对两点给满分）
【解析】
1. 由首句“见其灶直突，傍有积薪”可知，客人看到主人家炉灶的烟囱是直的，旁边还堆积着柴草，便判断出了“且有火患”。
2．通读选文，疏通大意，总结事件，感悟升华。根据具体事件内容，概括启示即可。
【参考译文】有一个拜访主人的客人，看到主人家炉灶的烟囱是直的，旁边还堆积着柴草。客人对主人说：“改为弯曲的烟囱，把柴草移走，远离（烟囱）；不然的话，将会有火灾。”主人沉默没有回答。不久，主人家里果然失火，邻居一同来救火，幸好把火扑灭了。于是（主人）杀牛置办酒席，答谢邻居，被火烧伤的人被安排在上席，其余的（人）按照功劳大小依次就座，但没有邀请提“改为弯曲的烟囱”建议的客人。有人对主人说：“先前如果听了那位客人的话，不用破费摆设酒席，最终也不会有火灾。现在评论功劳，邀请宾客，（为什么）提‘改为弯曲的烟囱，把柴草移走，远离（烟囱）’建议的人没有得到恩惠，而被烧伤的人却成了上客呢 ”主人这才醒悟，去邀请那位客人。
四、（2023株洲）文言文阅读。（10分）
宁越困穷，欲谒齐桓公，自卫至齐，暮宿于郭门之外。桓公郊迎客，夜开门，爝火甚盛,从者甚众。宁越望见桓公而歌。桓公闻之，抚其仆之手曰:“异哉，歌者非常人也。”命后车载之。桓公赐之衣冠而见，说以天下事，桓公大说，将任之。群臣争之曰：“客，卫人也。卫之去齐不远君不若使人问之问之而故贤者也用之未晚。”桓公曰:“不然，问之，患其有小恶也，以人之小恶而忘人之大美，此人主之所以失天下之士也。”
（选自汉·刘向《淮南子·道应训》）
1．考点4 断句及划分朗读节奏 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（ ）
A. 卫之去齐不远/君不若使人问之/问之而故贤者也/用之未晚
B. 卫之去齐/不远君不若使人问之/问之而故贤者也/用之未晚
C. 卫之去齐不远/君不若使人问之问之/而故贤者/也用之未晚
D. 卫之去齐不远君/不若使人问之/问之而故贤者/也用之未晚
2．考点2 翻译句子 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）
以人之小恶而忘人之大美，此人主之所以失天下之士也。
译文：__________________________________________________________________________________
3．考点5 理解概括内容 下列对原文有关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）（ ）
A. 宁越热爱音乐，有次在家唱歌时被齐桓公听到了。
B. 齐桓公觉得宁越是个优秀的歌唱家，主动求见他。
C. 群臣坚决反对齐桓公重用宁越，还派人调查宁越。
D. 齐桓公不同意群臣的意见，表明了他的用人之道。
【答案】1．A
2．因为一个人的小毛病而忽略他的大优点，这是君主失去天下贤士的原因。
3．D
【解析】
1．除了在把握句意的基础上对断句作出判断，还可以用排除法得出答案。两个“问之”间须停顿，排除C；“也”在这里是句末语气词，其后要停顿，排除D；“君”是“使人问之”的动作发出者，要将其放在同一句里，排除B。故选A。
2．找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。注意重点词语。以：因为。恶：缺点、毛病。美：优点。人主：君主。所以：……的原因。
3．A.有误，结合“桓公郊迎客，夜开门，爝火甚盛，从者甚众。宁越望见桓公而歌”可知，宁越在郊外望见桓公，大声唱起歌来；B.有误，结合“命后车载之。桓公赐之衣冠而见”可知，齐桓公是在自己的王廷接见他，而不是上门求见；C.有误，结合“桓公曰：‘不然，问之，患其有小恶也……失天下之士也。’”可知，齐桓公并没有听取群臣意见，所以并未派人调查宁越。故选D。
【参考译文】宁越困窘贫穷，想去齐国拜见齐桓公，他从卫国到齐国，晚上停宿在齐国都城外。齐桓公去郊外迎接客人，晚上打开城门后，火把很明亮，跟随的人很多。宁越望见齐桓公唱起歌来，齐桓公听到这歌声，拍着仆人的手说：“真奇怪，那唱歌的人一定是位不寻常的人。”于是命令随从的车将宁越载走。齐桓公赏赐宁越衣服和帽子并接见宁越，宁越用如何治理天下的话劝说齐桓公，齐桓公很高兴，准备任用他。群臣劝谏他说：“这位客人是卫国人，卫国离齐国不远，您不如派人去问一下，如果这个人是贤德之人，再任用他也不晚。”齐桓公说：“不能这样，去询问他的情况，是担心他有小毛病，因为一个人的小毛病而忽略他的大优点，这是君主失去天下贤士的原因。”
五、（2022长沙改编）阅读下面的文言文，完成问题。（12分）
俞大猷
初，以倭患急，特命都督刘远为浙江总兵官，数月无所为。廷臣争言大猷才。遂罢远，以大猷代。贼犯西庵、沈庄及清水洼，大猷偕邦政击败之，贼走陶山，自黄浦遁出海，大猷追败之。
大猷为将廉驭下有恩数建大功。威名震南服①。万历元年秋，海寇突袭闾峡澳②，坐失利夺职。三疏乞归③。卒，赠左都督，谥武襄。
大猷负奇节④，以古贤豪自期。其用兵，先计后战，不贪近功。忠诚许国，老而弥笃，所在⑤有大勋。武平、崖州、饶平皆为祠祀。
（选自《明史》，有删减）
［注］ ①南服：指南部疆土。②闾峡澳：地名。③乞归：请求退休。④负奇节：有着奇特的气节操行。⑤所在：所到之地。
1．考点1 解释文言词语 下面对文中字词的理解或推断，有明显错误的一项是（2分）（ ）
A. “贼走陶山”中的“走”本是“跑”或“小步快走”之意，此处引申为“逃跑”。
B. “遁”有“逃跑”“隐匿”“欺骗”“失去”“放纵”等义项，“自黄浦遁出海”中的“遁”应为“逃跑”之意。
C. “谥武襄”中的“谥”是古代帝王、贵族、大臣或其他有地位的人死后加给的带有褒贬意义的称号。
D. “以古贤豪自期”与“不期而遇”中的“期”含义相同。
2．考点4 断句及划分朗读节奏 下列对文中画波浪线语句的断句，正确的一项是（2分）（ ）
A. 大猷为将／廉驭下有恩／数建大功
B. 大猷为将廉／驭下有恩／数建大功
C. 大猷为将廉／驭下有恩数／建大功
D. 大猷为将／廉驭下有恩数／建大功
3．考点2 翻译句子 用现代汉语写出文中画线语句的大意。（3分）
忠诚许国，老而弥笃，所在有大勋。
译文：________________________________________________________________________
4．考点5 理解概括内容 在本文及下面俞大猷写的诗《舟师》中，俞大猷有哪些值得称赞的地方？（5分）
【链接材料】
舟 师
［明］俞大猷
倚剑东冥势独雄，扶桑今在指挥中。岛头云雾须臾尽，天外旌旗上下翀。队火光摇河汉影，歌声气压虬龙宫。夕阳景里归篷近，背水阵奇战士功。
答：__________________________________________________________________
【答案】1．D
2．B
3．（俞大猷）忠诚报国，年老更加坚定，（在）所到之地都能建立大功。
4．有奇节，有将才，忠诚许国，爱护部下，善用计谋，功勋卓著。
【解析】
1．“以古贤豪自期”的“期”，期望，要求/“不期而遇”的“期”，约定。
2．该句意思为：俞大猷做将军十分廉洁，对待部下有恩惠，屡次建立大功。据此可断句。
3．重点词语：许，报，报答；弥笃，更加坚定；大勋，大功。此句为省略句，要注意补充主语。
4．审题时看清楚是“有哪些值得称赞的地方”，需要找出并总结。从诗歌里“背水阵奇”及本文第一段“廷臣争言大猷才”可以看出他有将才，军事才能出众；从第二段“大猷为将廉，驭下有恩”可以看出俞大猷为将廉洁，善待下属；从第三段“负奇节”“忠诚许国，老而弥笃”可以看出他有奇特气节，对国家忠诚。
【参考译文】当初，因为倭寇祸患紧急，（朝廷）特别命令都督刘远担任浙江总兵官，几个月过去了，（刘远）也没有什么作为。朝廷的大臣争着说俞大猷的才能。于是，（朝廷）罢免了刘远，让俞大猷代替。倭寇侵犯西庵、沈庄及清水洼，俞大猷偕同邦政打败了倭寇，倭寇向陶山逃跑，从黄浦逃往大海，俞大猷追上并打败了他们。俞大猷做将军十分廉洁，对待部下有恩惠，屡次建立大功。威名震慑南部疆土。万历元年的秋天，海上来的倭寇突然袭击闾峡澳，（俞大猷）因犯失去良机的罪过被革职。三次上书请求退休。死后，追赠左都督，谥号武襄。俞大猷有着奇特的气节操行，把古代的贤能豪爽之士作为自己的期许。他用兵，先定下计策，然后打仗，不贪图眼前功劳。（俞大猷）忠诚报国，年老更加坚定，（在）所到之地都能建立大功。武平、崖州、饶平等地都建有他的祠堂。
题组2 文言文比较阅读
一、（2024湖南）阅读下面三则文言短文，回答问题。（14分）
【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
（选自《世说新语·言语》）
【乙】谢公①与人围棋，俄而谢玄淮上信至，看书竟，默然无言，徐向局②。客问淮上利害，答曰：“小儿辈大破贼。”意色举止，不异于常。
（选自《世说新语·雅量》）
【丙】谢太傅盘桓东山时，与孙兴公诸人泛海戏。风起浪涌,孙、王诸人色并遽③,便唱④使还。太傅神情方王⑤，吟啸不言。舟人以公貌闲意说，犹去不止。既风转急，浪猛，诸人皆喧动不坐。公徐云：“如此，将无归？”众人即承响⑥而回。于是审其量，足以镇安朝野。
（选自《世说新语·雅量》）
［注］ ①谢公：指谢安，死后追赠为太傅。②局：这里指棋局。③遽（jù）：惶恐。④唱：叫喊。⑤王（wàng）：通“旺”,指兴致高。⑥承响：应声附和。
1．考点1 解释文言词语 下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是（3分）（ ）
A. “俄而谢玄淮上信至”中的“俄而”与“俄而雪骤”中的“俄而”意思相同，都表示“不久，一会儿”。
B. “撒盐空中差可拟”中的“差”是“大体”的意思，与成语“差强人意”中的“差”意思相同。
C. “徐向局”“公徐云”与《周亚夫军细柳》中“于是天子乃按辔徐行”中的“徐”,都有“缓慢”的意思。
D. “色”有“面部表情、气色，颜色，品类”等义项，“意色举止”“色并遽”中的“色”都是“颜色”的意思。
2．考点2 翻译句子 借助下面的知识卡片，将短文【丙】中画横线的句子翻译成现代汉语。（3分）
说：1.shuō①解释，说明 ②主张，学说；2.shuì劝说，说服；3.yuè通“悦”,喜悦，高兴 去：①离开 ②距，距离 ③前往 ④过去的
译文：________________________________________________________________________________
3．考点5 理解概括内容 短文【乙】【丙】均出自《雅量》篇。任选一则，根据其中谢公的表现，说说将其归入《雅量》篇的原因。（4分）
答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4．考点5 理解概括内容 在《晋书·谢安传》中，短文【乙】的故事有另外一个结尾：谢安下完棋，往屋里走，因为抑制不住内心的激动，过门槛时不小心把木屐上的齿踢断了。你觉得这个结尾好不好？为什么 （4分）
答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【答案】1．D
2．船夫因为（看到）谢太傅神态悠闲、神情喜悦，便仍然向前（划去）不停止。
3．（示例1）【乙】文中，谢公收到小儿辈大破贼的大好消息，没有说话，而是“徐向局”，神态举止“不异于常”，体现了他不喜形于色、淡定自若的雅量。所以归入《雅量》篇。
（示例2）【丙】文中，谢公与人到海上游玩，面对突如其来的风起浪涌，大家都惊慌失色，但谢公却能沉静镇定，神情悠闲。体现了谢公临危不乱、从容不迫的雅量。所以归入《雅量》篇。
（评分说明：具体表现2分，对“雅量”的阐释2分。写出其中一则给2分，对“雅量”的阐释答出“镇定自若”“从容不迫”等意思相近的词即可）
4．（示例1）不好。《晋书·谢安传》结尾中的谢公因为欣喜、激动踢断了木屐的齿，喜形于色。与短文【乙】中谢公在客前的表现前后不一致，而且与谢公异于常人、处变不惊的整体形象不符。
（示例2）好。《晋书·谢安传》结尾中的谢公因为欣喜、激动踢断了木屐的齿，显露出其真性情，表现了他作为寻常人的一面，这样的结尾让谢公的形象更加有血有肉、真实亲切。
（评分说明：阐述《晋书·谢安传》结尾中谢公形象2分，阐述理由2分）
【解析】
1．“意色举止”“色并遽”中的“色”都是“表情、神色”的意思。
2．借助知识卡片中“说”和“去”的释义答题。“说”通“悦”，喜悦，高兴。“去”是“前往”的意思，前往海的更深处。注意翻译时保留原句的意境和情感。
3．选择短文【乙】或【丙】中任意一则，说明谢公在面对突发事件时的镇定自若、从容不迫的态度即可。
4．答题时分析《晋书·谢安传》这个结尾对谢公人物形象塑造的影响，并根据短文给出合理理由，言之有理即可。
【参考译文】【乙】谢安和人下围棋，不一会儿谢玄从淮河前线派来的信使到了,谢安看完来信后，默默地不说话，慢慢地转向棋局。客人问他淮河前线的胜负消息，谢安答道:“小孩子们大破贼军。”说话时的神态举动，与平常时候没有什么不同。【丙】谢太傅在东山居住期间，和孙兴公等人坐船到海上游玩。突然起了风，浪涛汹涌，孙兴公、王羲之等人都神色惶恐，便叫喊着掉转船头回去。谢安兴致正高，吟诗啸呼，不说回去。船夫因为（看到）谢太傅神态悠闲、神情喜悦，便仍然向前（划去）不停止。不久之后，风势变急，浪变猛了，大家都叫嚷骚动起来，坐不住了。谢安缓慢地说:“这样，我们是不是该回去了？”大家立即应声附和，就回去了。由此可以看到谢安的气量风度，完全能够镇抚朝廷内外。
二、（2023衡阳）阅读下面两个文言语段，完成问题。（10分）
答谢中书①书
陶弘景
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐②以来，未复有能与其奇者。
始得西山宴游记③
柳宗元
自余为僇人④，居是州，恒惴栗⑤。其隟⑥也，则施施而行，漫漫而游。日与其徒上高山入深林穷回溪幽泉怪石无远不到。到则披草而坐，倾壶而醉。醉则更相枕以卧，卧而梦。意有所极，梦亦同趣。觉而起，起而归；以为凡是州之山水有异态者，皆我有也，而未始知西山之怪特。
（节选自柳宗元《始得西山宴游记》）
［注］ ①谢中书：谢征，南朝梁陈郡阳夏（今河南太康）人，曾任中书舍人。②康乐：指南朝宋山水诗人谢灵运，他承袭祖父谢玄的爵位，被封为康乐公。③《始得西山宴游记》：柳宗元被贬永州所作“永州八记”之一。④僇（lù）人：同“戮人”，受过刑辱的人，罪人。⑤惴栗：恐惧不安。⑥隟（xì）：同“隙”，指空闲时间。
1．考点1 解释文言词语 下面对句中加点的词解释有误的一项是（2分） （ ）
A. 晓雾将歇 （歇：消散） B. 夕日欲颓 （颓：颓废）
C. 穷回溪 （穷：走到尽头） D. 倾壶而醉 （倾：倒出来）
2．考点4 断句及划分朗读节奏 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（2分）（ ）
A. 日与其/徒上高山入深林/穷回溪幽泉/怪石无/远不到
B. 日与其徒/上高山/入深林/穷回溪幽泉/怪石无远不到
C. 日与其徒上高山/入深林/穷回溪/幽泉怪石/无远不到
D. 日与其徒/上高山入深林/穷回溪幽泉/怪石无/远不到
3．考点2 翻译句子 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1） 自康乐以来，未复有能与其奇者。
译文：____________________________________________________________________________
（2） 觉而起，起而归。
译文：__________________________________
4．考点7 体会情感主旨 文人雅士寄情山水，境遇不同，则情感有异，请写出两位作者在文中所寄寓的情感。（2分）
答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【答案】1．B
2．C
3．（1） 自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。
（2） 睡醒了就起来，起来了就回家。
4．《答谢中书书》表达了作者沉醉山水的愉悦和与古今知音共赏美景的闲适自得之情。《始得西山宴游记》表达了作者被贬后寂寞惆怅的情绪以及怀才不遇的苦闷，同时也抒发了作者对自然风光的赞美。
【解析】
1．“夕日欲颓”全句译为“夕阳快要落山了”，“颓”的意思为“坠落”。
2．断句要以理解句意为基础。这句话的意思：每日和那些同伴上高山，入深林，走到曲折溪流的尽头，幽僻的泉水、奇异的山石，没有一处僻远的地方不曾到过。句中“日与其徒”的意思是“每日和那些同伴”；“上高山”“入深林”“穷回溪”是并列的动宾短语，叙述出游的去处；“幽泉怪石”是并列短语，不能断开。故选C。
3．重点字词：
3．（1） 复，再；与，欣赏、领悟；奇，奇丽的景色。
（2） 觉，睡醒；归，回家。
4．依据原文内容，联系写作背景，分析其中寄寓的情感。《答谢中书书》中有直抒胸臆的句子，文章开头写道:“山川之美，古来共谈。”这个“美”字,是山川风物的客观形态，也是作者对山川风物的审美感受——愉悦;“实是欲界之仙都”，则将在山水之中飘飘欲仙的自得之态表露无遗。“自康乐以来，未复有能与其奇者”，自从谢灵运以来，没有人能够欣赏它的妙处，而作者却能够从中发现无尽的乐趣，带有自豪之感。《始得西山宴游记》开篇以“僇人”自称，并以“恒惴栗”概括自己的心情，以“施施而行”“漫漫而游”表现了作者百无聊赖的闲愁，所有这些都写出了作者被贬后的寂寞惆怅，透露了作者内心对自己的才能得不到施展的苦闷；选文最后一句“未始知西山之怪特”表现了作者对山水之景的赞美。
【参考译文】始得西山宴游记自从我成为罪人，住在这个州里，常常恐惧不安。如有空闲时间，就慢慢地行走，无拘束地游玩。每日和那些同伴上高山，入深林，走到曲折溪流的尽头，幽僻的泉水、奇异的山石，没有一处僻远的地方不曾到过。到了目的地就拨开草坐下，倒尽壶中酒喝醉。醉了就互相枕着躺下，躺下了就做梦。心里有向往的好境界，梦里也就有相同的乐趣。睡醒了就起来，起来了就回家；我以为凡是这个州有奇特情态的山水，我都游过了，可是我还不知道西山的奇异特别。
三、（2023邵阳）古文阅读。（16分）
【甲】北冥有鱼,其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞,其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也,水击三千里，抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。”野马也,尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪 其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
（节选自庄子《逍遥游》）
【乙】俄而希有鸟①见谓之曰：伟哉鹏乎，此之乐也。吾右翼掩乎西极，左翼蔽乎东荒。跨蹑地络，周旋天纲②。以恍惚为巢，以虚无为场。我呼尔游，尔同我翔。于是乎大鹏许之，欣然相随。此二禽已登于寥廓，而斥晏鸟③之辈，空见笑于藩篱④。
（节选自李白《大鹏赋》）
［注］ ①希有鸟：中国古代传说中的异鸟。②跨蹑地络，周旋天纲：跨越疆域的界限，盘桓上天的纲维。③斥晏鸟（yàn）：亦作“斥安鸟”，即晏鸟雀。④藩篱：指认识事物的局限。
1．考点1 解释文言词语
（1） 解释下列加点的词。（2分）
①抟扶摇而上者九万里__________ ②亦若是则已矣__
（2） 选出下列各项加点词的意义和用法相同的一项（2分）（ ）
A. 鹏之背，不知其几千里也/俄而希有鸟见谓之曰
B. 其名为鲲/其如土石何
C. 我呼尔游，尔同我翔/尔安敢轻吾射
D. 是鸟也/斯是陋室
2．考点3 辨析文言句式 选出与例句句式相同的一项（2分）（ ）
例句：南冥者，天池也。
A. 孔子云：何陋之有？
B. 而斥晏鸟之辈，空见笑于藩篱。
C. 见渔人，乃大惊，问所从来。
D. 城北徐公，齐国之美丽者也。
3．考点2 翻译句子 翻译文段中画横线的句子。（4分）
（1） 怒而飞，其翼若垂天之云。
译文：________________________________________________________________
（2） 于是乎大鹏许之，欣然相随。
译文：__________________________________________________________________
4．考点5 理解概括内容 下列说法有误的一项是（2分）（ ）
A. 甲文在想象中进行对比，极写鲲、鹏之大，又举出了野马、尘埃等“小”的形象，以大小对立来阐述道理。
B. 庄子是战国时期哲学家，道家学派的代表人物。《庄子》一书是庄子及其后学的著作，现存33篇。
C. 乙文以“右翼掩乎西极，左翼蔽乎东荒”侧面写出希有鸟之大，以“伟哉鹏乎”正面写出大鹏之“伟”，以同登“寥廓”突出“二禽”为同类的特点。
D. 甲乙两文都意境开阔，想象奇特，充满浪漫主义色彩。
5．考点7 体会情感主旨 “大鹏”这个形象从《庄子·逍遥游》一文脱化而来，在李白赋中完成。从此，“大鹏”作为一个壮志凌云、搏击万里的形象，彪炳于文学史册。但庄子和李白借此形象寄寓的思想情感却有差别。请仔细阅读甲乙两文，分析探究二者表达的思想感情的不同。（4分）
答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【答案】1.（1） 盘旋飞翔；像
（2） C
2．D
3．（1） （大鹏）用力鼓动翅膀飞翔，它的翅膀像悬挂在天空的云。
（2） 于是（或“在这时”）大鹏答应了它的要求，高兴地随它飞去。
4．C
5．庄子用夸张和对比的手法，以大鹏寄寓了万物皆有所凭借，自由是相对的的道理;李白以大鹏自比，以斥晏鸟等俗鸟形象作对比，寄托自己的远大抱负，表现了他想要摆脱现实羁绊，追求自由的理想。
【解析】
1.（1） 此题结合课内积累作答即可。
（2） A.的/代词，代指大鹏。B.代词，它的/用在“如……何”前面加强反问语气。C.你。D.代词，这，这种/表判断。
2．例句为判断句式。A.宾语前置句。B.状语后置句。C.省略句。D.判断句，“……者也”表判断。
3．注意关键词的翻译。（1） 怒：振奋，这里指用力鼓动翅膀。若：像，好像。（2） 许：答应。欣然：高兴的样子。
4．“右翼掩乎西极，左翼蔽乎东荒”正面描写希有鸟翅膀之大，非“侧面写出”。
5．此题要求对比分析两篇文章中，作者借“大鹏”表达的思想感情的不同。甲文用夸张和对比的手法，突出了大鹏的硕大无比、力大无穷、志存高远，“抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也”体现了大鹏的善借长风，从而寄寓了万物皆有所凭借的道理。乙文将斥晏鸟与大鹏、希有鸟作对比，体现出大鹏与希有鸟的志向远大以及斥晏鸟的坐井观天；作者以大鹏自比，寄托了自己的理想与抱负。
【参考译文】【乙】不久，希有鸟看见了大鹏，它对大鹏说：“大鹏你真伟大啊，这真是让我高兴的事。我右翼可以伸到西极，左翼可以遮蔽东荒。跨越疆域的界限，盘桓上天的纲维，以似有若无为巢穴，以无形无象为场地，我呼唤你同游，你与我一起飞翔吧。”于是大鹏答应了它的要求，高兴地随它飞去。这两只鸟已经飞上了寥廓的天空，而斥晏鸟一类的小鸟，因认识事物的局限性，而徒自对它们发出嘲笑。
四、（2023永州）阅读下面文言文，完成问题。（15分）
【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
（苏轼《记承天寺夜游》）
【乙】己卯上元①，予在儋州②，有老书生数人来过，曰：“良月嘉夜，先生能一出乎？”予欣然从之。步城西，入僧舍，历小巷，民③夷④杂糅，屠沽⑤纷然。归舍已三鼓矣。舍中掩关熟睡，已再鼾矣。放杖而笑，孰为得失？过⑥问先生何笑，盖自笑也。然亦笑韩退之⑦钓鱼无得，更欲远去，不知走海者未必得大鱼也。
（苏轼《书上元夜游》）
［注］ ①上元：农历正月十五。②儋州：地名，现在属于海南。③民：指汉族人。④夷：指当地少数民族。⑤屠沽：泛指市井中做生意的人。⑥过：苏轼的小儿子。⑦韩退之：唐朝文学家韩愈。
1．考点4 断句及划分朗读节奏 下列句子朗读停顿正确的一项是（3分）（ ）
A. 庭下如/积水空明 B. 盖竹柏/影也
C. 舍中/掩关熟睡 D. 不知走/海者未必得大鱼也
2．考点1 解释文言词语 下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是（3分）（ ）
A. 遂至承天寺寻张怀民/寻向所志
B. 予欣然从之/天子之怒，伏尸百万
C. 归舍已三鼓矣/男有分，女有归
D. 放杖而笑/可远观而不可亵玩焉
3．考点5 理解概括内容 下列对【甲】【乙】两文的理解与分析恰当的一项是（3分）（ ）
A. 【甲】文运用夸张的修辞，描绘了月光澄澈、竹影斑驳、幽静迷人的月夜美景。
B. 【乙】文寥寥数语就将人们带回了千年前海南岛的那个上元节之夜，韵味无穷。
C. 【甲】【乙】两文都是苏轼被贬期间所作，都写了苏轼主动邀请友人月夜闲游之事。
D. 【甲】文中“闲”字既有赏月的欣喜，也有自我排遣的达观和些许自嘲；【乙】文中“笑”字暗含嘲笑韩愈境遇不好，不得志之意。
4．考点2 翻译句子 请将下列句子翻译成现代汉语。（每句3分，共6分）
（1） 怀民亦未寝，相与步于中庭。
译文：________________________________________________________________________________________________________
（2） 良月嘉夜，先生能一出乎？
译文：____________________________________________________________________________
【答案】1．C
2．A
3．B
4．（1） 张怀民也没有睡觉，我们一起在庭院里散步。（“相与”1分，“于中庭”句式1分，句意1分，共3分）
（2） 美好的月夜，先生能一起出去吗？（“嘉”“出”各1分，句意1分，共3分）
【解析】
1．结合语法，然后断句。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿，发语词与下文之间有停顿。A.庭下/如积水空明。B.盖/竹柏影也。D.不知/走海者未必得大鱼也。故选C。
2．A.寻找。B.代词，他/主谓之间，取消句子独立性，不译。C.回到/女子出嫁。D.表承接关系，可译为“接着”/表转折关系，可译为“却”。故选A。
3．A.【甲】文运用的是比喻的修辞手法。C.【乙】文写的是他人邀请苏轼。D.【乙】文中“笑韩退之”是笑韩愈被贬后不能看破人生得失，不能做到随遇而安。故选B。
4．找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。注意倒装句式。步于中庭：于中庭步。注意重点词语。
4．（1） 亦：也。寝：睡觉。步：散步。
（2） 良、嘉：美好。一：一起。
【参考译文】【乙】己卯年农历正月十五，我在儋州，有几个老书生来拜访，（他们）说：“美好的月夜，先生能一起出去吗？”我便很高兴地跟随他们。走到了城西，进入了和尚的住所，经过了小巷，汉族百姓和当地少数民族百姓聚居在一起，市井中做生意的人很多。回到家中已经三更了。家里的人闭门熟睡，鼾声一声接着一声传来。（我）放下拐杖，不禁笑了笑，什么是得失呢？苏过问我为什么笑，大概是自己笑自己吧。然而也是笑韩愈钓鱼没有钓到，还想要到更远的地方钓鱼，却不知道到了海边也未必能钓到大鱼。
五、（2022怀化）文言文阅读。（16分）
【甲文】
醉翁亭记（节选）
欧阳修
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
【乙文】
醒心亭记（节选）
曾 巩
滁州之西南，泉水之涯①，欧阳公作州之二年，构亭曰“丰乐”，自为记，以见其名义。既又直②丰乐之东几百步，得山之高，构亭曰“醒心”，使巩记之。
凡公与州之宾客者游焉，则必即丰乐以饮。或醉且劳矣，则必即醒心而望，以见夫群山之相环，云烟之相滋，旷野之无穷，草树众而泉石嘉，使目新乎其所睹耳新乎其所闻则其心洒然而醒，更欲久而忘归也，故即其事之所以然而为名，取韩子退之《北湖》之诗云。
噫！其可谓善取乐于山泉之间，而名之以见其实，又善者矣。
虽然，公之作乐，吾能言之。吾君③优游而无为于上，吾民给足而无憾于下。天下之学者，皆为才且良；夷狄鸟兽草木之生者，皆得其宜。公乐也，一山之隅，一泉之旁，岂公乐哉？乃公所寄意于此也。
庆历七年八月十五日记。
［注］ ①涯：水边的陆地。②直：直接，径直。③君：君主，皇帝。
1．考点4 断句及划分朗读节奏 用/给文中画线句子断句（限两处）。（2分）
使 目 新 乎 其 所 睹 耳 新 乎 其 所 闻 则 其 心 洒 然 而 醒
2．考点1 解释文言词语 解释下列句子中加点的词。（4分）
（1） 云归而岩穴暝____
（2） 树林阴翳____
（3） 构亭曰“醒心”____
（4） 或醉且劳矣____
3．考点2 翻译句子 用现代汉语翻译下列句子。（4分）
（1） 野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。
译文：____________________________________________________________________________
（2） 噫！其可谓善取乐于山泉之间。
译文：____________________________________________________________
4．考点5 理解概括内容 下列对文章内容理解不正确的一项是（3分）（ ）
A. 甲文第一段先写朝暮之景，再写四季之景，最后收笔，引出人之乐亦无穷也的感慨。
B. 甲文第二段层次清晰，依次写了滁人游、太守宴、众宾欢、太守醉四个场景。
C. 乙文中“醒心亭”为曾巩所建，“醒心”二字取自韩愈的《北湖》一诗。
D. 乙文“乃公所寄意于此”中“此”指代“一山之隅，一泉之旁”。
5．考点5理解概括内容曾巩说：“公之作乐，吾能言之。”请联系甲、乙两文的内容，分析“公之作乐”的内涵。（3分）
答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【答案】1．使目新乎其所睹/耳新乎其所闻/则其心洒然而醒
2．（1） 昏暗
（2） 遮盖
（3） 构筑
（4） 有时
3．（1） 野花开放，有一股清幽的香味，好的树木枝叶繁茂，形成浓密的绿荫。
（2） 啊，这（大概）可以称得上是善于在山水之间寻找快乐。
4．C
5．“公之作乐”的内涵是“与民同乐”，甲文中欧阳修描写与滁人共游、与宾客同乐的情形，并以他们的快乐而快乐；乙文中欧阳修以“吾君优游而无为于上”“吾民给足而无憾于下”“天下之学者，皆为才且良”“夷狄鸟兽草木之生者，皆得其宜”而快乐，是以国泰民安、人民安居乐业为快乐。
【解析】
1．这个句子的意思是：“所见到的美景使人眼花缭乱，所听到的泉声使人为之一振。于是心胸顿觉清爽、洒脱而酒醒。”“目新乎其所睹”与“耳新乎其所闻”结构相同，应在“睹”和“闻”后停顿。
2．（1） 译为：云雾聚拢，山谷就显得昏暗了。暝：昏暗。
（2） 译为：树林里的枝叶茂密成荫。翳：遮盖。
（3） 译为：构筑了一个亭子叫“醒心”。构：构筑。
（4） 译为：有时喝醉而且疲劳。或：有时。
3．（1） 重点词语：芳，花；发，开放；佳木，好的树木；秀，茂盛；繁阴，浓密的绿荫。
（2） 重点词语：噫，啊；其，这；可，可以；谓，称得上；善，善于；取乐，寻找快乐；于，在。
4．根据乙文“既又直丰乐之东几百步，得山之高，构亭曰‘醒心’，使巩记之”可知，“醒心亭”为欧阳修所建，曾巩只是写了一篇“记”，而非“曾巩所建”。
5．根据甲文“醉能同其乐，醒能述以文者，太守也”可知，欧阳修是与民同乐；根据乙文“公乐也，一山之隅，一泉之旁，岂公乐哉？乃公所寄意于此也”可知，欧阳修并非把“醒心亭”当作乐趣，而是于此寄意；结合“吾君优游而无为于上，吾民给足而无憾于下。天下之学者，皆为才且良；夷狄鸟兽草木之生者，皆得其宜”的天下太平，一片祥和景象，体现出其以国泰民安、人民安居乐业为快乐。
【参考译文】【乙文】在滁州的西南面，一泓泉水边的陆地上，欧阳公任知州的第二年，构筑了一个亭子名叫“丰乐”，并亲自作记，以表明这个名称的意义。不久以后，又直接在丰乐亭的东面几百步，找到一个山势较高的地方，构筑了一个亭子叫“醒心”，让我作记。每逢欧阳公与州里的宾客们在这里游览，就一定要到丰乐亭来喝酒。有时喝醉而且疲劳，就一定要登上醒心亭眺望，来看那里群山环抱，云雾相生，旷野无垠，草木茂盛，泉水嘉美，所见到的美景使人眼花缭乱，所听到的泉声使人为之一振。于是心胸顿觉清爽、洒脱而酒醒，更想久留而忘记返回了，所以就因为这件事给亭命名为“醒心亭”，“醒心”取自韩退之的《北湖》诗。啊，这（大概）可以称得上是善于在山水之间寻找快乐，又用所见到的美景来给它命名吧，这就更有水平了。尽管这样，我是能够说出欧阳公真正的快乐的。我们的皇帝在上悠然自得，无为清静，我们的百姓在下丰衣足食，心无不满。天下学习的人都能成为良才；四方的少数民族以及鸟兽草木等生物都各得其宜。这才是欧阳公真正的快乐啊，一个山角落，一汪清泉旁，哪里会是欧阳公的快乐所在呢？他只不过是在这里寄托他的感想啊。庆历七年八月十五日记。
10/35
