第三部分 现代文阅读
专题十 文学类文本阅读
5年中考
题组1 小说阅读
一、（2024湖南）阅读下面的文字，回答问题。（14分）
打瞌睡
安 谅
在一家知名报社，明人与校友老金总编侃侃而谈。老金忽然回忆起往事：“我们上大学语文的第一堂课时，那位脑门前秃，身子瘦若芦苇秆，穿着有些宽大的旧白衬衣、蓝色长裤，脚蹬一双灰不溜秋的牛皮凉鞋的老教授，用带有浓重苏北口音的普通话自报家门，说自己的姓氏是头上不长草的卢姓，也就是虎头卢。他说，我也属虎，却无虎性。所以，开课之前，我先声明一下，上课要来，不来得请假。但上课允许打瞌睡，或者闭目养神。不过，不得打呼噜，影响别人。如果出现了呼噜声，那得罚站，还得罚背诗文。否则，考试成绩要降一个等次。我都听呆了，哪有这等好事，你知道，我那时老是睡不够，难免上课打瞌睡。”
“你还真在课上睡觉了 那位卢老师的课，我也上过，讲得还是挺生动的，特别是随口说起的文学典故，简明扼要，很有意味，很吸引人的。”明人说。
“是呀，他讲得确实精彩，我眼皮都没耷拉过，听得津津有味。连着好几堂课，笔记都做得很细致。”老金叙述着，手舞足蹈地表现了当时的兴奋状态。
“但有一次，我真憋不住了。前一晚睡得太迟，两三点才上床，苏缘他们脑袋一搭枕头，就都睡着了。苏缘还打起了呼噜，浪涛一般跌宕起伏，把我吵得在床上翻来覆去，更难以入眠了。第二天一早的大学语文课，我坐在后排，撑了十来分钟，不得不闭一会儿眼。老先生慢条斯理的讲课声，我依稀能听见，我感觉自己似睡非睡。骤然，我鼻腔里发出了一串粗重的声响，我下意识地收住，却没能成功，将我自己也彻底惊醒了。我发现，课堂上所有的目光都聚焦而来，只有老先生继续讲着课，仿佛并未听到我的声音。我故作镇定，也心存侥幸。可讲完一个段落，老先生换了一个话题，问刚才是谁发出的声音，瓦釜雷鸣似的。他要我站起来，问我是背诵诗文呢，还是期末考试成绩降一个等次。”
“语文成绩本不太好拿高分，很多人都碰巧在及格线上，降一个等次，可就过不了了。”明人莫名地为老金捏了一把汗。
“就是呀，我犹豫了一会儿，答应背诵诗文。老先生说好，就背课本里的，你的学号是多少，就背那一页的诗文。”老金说道。
“老先生倒是有办法呀!”明人笑道。
老金略带苦相地说：“我当时可笑不出来，我的学号是34号，我怎么知道第34页是谁的作品呢，课还没讲到那一页。如果是前面几页，我听过课，还听得很认真，课文也反复读过好多遍，至少还能背出个大概来。正头疼时，向我诡笑着的苏缘忽然喊了一声：‘他的学号是5号。’我吃了一惊，这家伙是在帮我，第5页应该有一段《诗经》里的诗，我完全背得出的，但我抬眉瞥了一眼正凝视着我的老先生，冷静了一下，还是说了自己真实的学号。老先生微微点了点头。我按学号翻到那一页，竟是一篇巴金的短文，选自他的《真话集》。我还真读过，但背是背不出的，其中只有几句警言妙语，我是记住了的。我颇显尴尬，只得老老实实地向老先生报告，全文我背不出，但我说了这篇文章的大概内容，记住的几句警言妙语，然后一字一句清晰地吐出。我还特意讲了巴老这本书的写作背景。教室里鸦雀无声。我住了口，有些不知所措地望向老先生。老先生挥挥手，让我坐下了。他就说了一句，如果你晚上好好休息，白天好好听课，你会讲得更好!”老金眼睛亮起来了。
“听那口气，老先生好像是在鼓励你。”明人说。
“岂止是鼓励，对我来说，这是对我的表扬呀，讲得更好，不就是这个意思吗 我心里一下子轻松了许多。之后，我越来越体会到这位老先生的高明之处，他处罚了我，也批评了我，却令我如沐春风般心情舒畅，而且得到了令人愉悦的鞭策。后来，大学语文成了我最喜欢，也是最为用心的一门科目。你猜我期末成绩如何 ”
“估计，应该是不错的。良好吧 ”明人斟酌道。
“是优秀!而且是全班唯一的优秀!”老金笑逐颜开地说。
“哎哟，没想到，一个呼噜让你这么幸运，真是难得!”明人由衷赞道。
“应该说是老先生卢教授带给我的激励。老先生说：‘你不仅考得不错，那次打呼噜，报学号时，我发现你也很诚实。这是最为重要的。’我深深地感谢他!我常常会想到他，特别是今天这个日子。他真是一位好先生，真的祝他在天堂快乐呀!”
说完，他朝天空合掌高举，深深一拜。
这天是教师节。卢教授十多年前仙逝了，但他还活在他学生的心中。
（选自《微型小说选刊》2023年第24期，有改动）
1．考点1理解概括内容 下列对文本内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）（ ）
A．小说对卢教授的外貌描写，刻画了他不修边幅的形象，也突出了他生活的清苦。
B．苏缘打呼噜把“我”吵得难以入眠，为后文“我”第二天上课打瞌睡作了铺垫。
C．老金在期末考试时获得全班唯一的优秀，与卢教授对他的激励和鞭策密不可分。
D．小说把对往事的回忆安放在教师节这个特别的日子里，十分自然，且合乎情理。
2．考点3鉴赏分析词句 联系上下文，赏析下面句子中加点的词。（3分）
但我抬眉瞥了一眼正凝视着我的老先生，冷静了一下，还是说了自己真实的学号。
答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3．考点2理解词句含义 结合全文，说说你对“他真是一位好先生”这句话的理解。（4分）
答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4．考点8分析主要人物与次要人物 小潇和小湘在读过小说后，对究竟谁是主人公产生了分歧。小潇认为是卢教授，小湘认为是老金。请谈谈你的看法并简要说明理由。（4分）
答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
二、（2023长沙）阅读下面的文章，完成问题。（14分）
圆 满
①连接边陲的铁路终于全线贯通，首发列车命名为“圆满号”，首发通车日定在今天，农历八月十五中秋节。
②报社要推选一位随行采访记者，采访的话题定为“讲述你心中最圆满的‘圆满’故事”。报社的同事们不约而同地把目光投向了柳菡，因为这条铁路线从修建到贯通布满了柳菡采访的足迹，也蕴含了柳菡太多太多的思念和牵挂。
③车厢里洋溢着祥和与喜气，八月十五还在旅途中的人一定是奔着团圆而去的。
④坐在柳菡对面的，是一对新婚燕尔的小夫妻，一杯奶茶也要你一口我一口地喝，喝得柳菡都有几分羡慕，也勾起了她的落寞。今天，原本是柳菡和大明订婚的日子，可是……
⑤柳菡调整状态，笑着提出了采访的问题。新娘指着新郎笑盈盈地说:“有了他，我就圆满啦!”新郎虽有些腼腆，但表白爱情毫不含糊：“你就是我的整个世界!”幸福的表白仿佛让空气充满了甜蜜的味道。
⑥坐在柳菡旁边的是一对父子，父亲嘴角挂着藏不住的笑意。听了柳菡的提问，父亲乐呵呵地说:“我家伢子呀，圆了我的梦啦!考上了博士咧，咱刘家的第一个，也是咱村里盘古开天地后的第一个咧!儿女争气，这就是咱老刘家的圆满咧!”柳菡和邻座都被这位父亲的这份自豪感染了。
⑦坐在前排靠窗位置的是一位端庄优雅的中年女士，脸上的表情略显忧郁。柳菡有些好奇，简单地自我介绍之后，便提出了采访问题。中年女士好像被这个话题触动了心事，沉默了一会儿，说道:“唉……母亲健在的时候，我总以为来日方长，有的是时间去孝顺母亲，谁知道一错过就是一辈子……我期盼的圆满就是一家人能围坐在一起，父母健在，孩子安好,一桌团圆饭香气四溢。”说着，她的眼眶泛着泪花。
⑧柳菡也被深深触动，是呀，幸福和美的天伦之乐，就是一份最朴素的圆满。她又何尝不期盼这样的圆满呢 她和大明相聚的日子屈指可数。今年的探亲假，大明也因为执行任务而没有回来。
⑨“姐，你在这里呀!我就料到你会乘坐‘圆满号’。”一位帅气的乘务员笑着立在她身旁。“小满，怎么是你 ”柳菡惊讶地站起来，“姐是来采访的。今天，你又当班 ”小满是柳菡的邻居,也听说了柳菡今天订婚延期的事。
⑩“看你这精气神十足，讲讲你的‘圆满’故事。”柳菡朝他胸前佩戴的“青年先锋标兵”的徽牌竖起了大拇指。小满调皮地挺了挺胸，说:“姐，这你还看不出吗 我现在不就是一个事业圆满的典型吗 ”顿了一下，小满歉疚地说:“不过，对父母，我做得不圆满，我有五年没有陪父母一起过中秋了!但是我爸妈非常理解我!”小满转而高兴地说:“姐，我还在攻读心理学硕士研究生呢!作为新时代的乘务员，不仅要做好服务，更要把服务做到乘客的心灵深处，让每一位乘客都满意。”他忽然认真地问:“姐，你的圆满呢 ”
小满这一问，把柳菡的思绪推向了三年前。三年前，柳菡和大明相识于一次采访。那是个风雪交加的大年三十，柳菡作为前方记者到紧急抢险地采访。在风雪中，她看见正在指挥抢险的大明。他身上的军人气质和镇定自如的神情，一下就打动了从小崇拜军人的柳菡。采访中，柳菡问大明是否担心过自己的安危。他坚定地回答了一句话:“护卫人民的安康和幸福，这是我的使命!”话音刚落，悠扬激越的新年钟声敲响，绚烂的焰火在空中尽情绽放，喜庆与祥和笼罩着千家万户。柳菡望着风雪中的大明，心想:“他就是我追随的那颗星!”
后来，他们的故事，就像这列奔驰的列车，朝着既定的方向，演绎着执着和坚定。一千多个日子，这条铁路线承载了柳菡无尽的思念。
两人原本定在今天订婚，祈望月圆人圆。大明也已经准假，但是部队突然下达紧急任务，不能按时回来的大明发来短信:“亲爱的，抱歉，我欠你一个圆满!”
柳菡望向窗外，笑着对小满说:“姐的圆满在那里!”此时，天空一轮明月冉冉升起。她仿佛看到了天空的满月与远在边陲的大明融为一体，这轮满月照着今夜所有幸福团圆的人们，也映照着人们每一个幸福圆满的日子，更照亮了柳菡的心……
“正是有了满月的光辉，团圆的人们才更感觉到幸福的甜蜜。”柳菡这样想着，对大明有了更多的理解，也有了更多的自豪与幸福。她回到座位，欣然回复了大明:“亲爱的，你给了我最圆满的‘圆满’!”
1．考点1理解概括内容 这篇小说通过两条线索展开故事情节。请根据提示，完成“柳菡与大明的爱情故事”这一线索的情节梳理。（2分）
三年前,柳菡与大明因采访相识→①__________________→②____________________________________________________________________________→最后，柳菡理解了大明
2．考点3鉴赏分析词句 请结合上下文，分析第 段中加点词“照亮”的表达效果。（5分）
此时，天空一轮明月冉冉升起。她仿佛看到了天空的满月与远在边陲的大明融为一体，这轮满月照着今夜所有幸福团圆的人们，也映照着人们每一个幸福圆满的日子，更照亮了柳菡的心……
答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3．考点11把握情感主旨 小说中不同的人对“圆满”有不同的理解，请结合小说主旨，说说你对这些“圆满”的看法。（7分）
答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
三、（2023常德）阅读下文，完成问题。（14分）
窗台上的紫罗兰
罗纳德·派恩
我在读11年级时的那年暑假，去了导盲犬训练中心做志愿者，我负责训练的那条狗叫艾妮。我认为它是世界上最棒的导盲犬，它不仅非常聪明，而且性格也非常温顺。
大概是在第二周，一位名叫约翰的盲人把艾妮领养走了。我们在约翰先生的家里只训练了两天，约翰先生和艾妮彼此就已经完全适应了。
当我最后一次从约翰先生家离开的时候，约翰送我一盆他养了多年的紫罗兰，他说，不管开得多美的花，他都无法欣赏到，他希望我能好好养着它，并且能好好欣赏它的美。
我非常高兴，我把它带回家放在了卧室窗台上。不过，似乎并不是所有人都喜欢它。第二天，住在我家屋后的菲莉帕太太突然来到我家，她说那盆花对她形成了巨大的压力，因为她每天都会从我的窗下走过，她总是担忧这盆花会掉落下去，砸中她的脑袋。她希望我把那盆花搬进卧室里。
我告诉菲莉帕太太，我的窗台非常宽厚，而且那个花盆是瓷器的，非常沉，再大的风也不会把它吹下去……可是，菲莉帕太太并不接受我的解释，她只是一遍遍地对我重复说:“可是，万一不知道什么原因它掉落下来了呢 万一当时我正好从下面走过呢 ”
“你根本不必为了一些不会发生的事情而担忧!”我说，“我是不会答应你这个无理的要求的!”
菲莉帕太太耸耸肩，一言不发地走了。从那以后，菲莉帕太太再也没有从我窗下的小路上走过。她宁可换一条更远的路去绕，也不愿意从我的窗下走过。
暑假结束后，我重新回到了学校。一个周末，当我去图书馆的时候，居然在地铁上遇见了约翰先生和艾妮。艾妮一个劲地冲我叫，我惊喜地冲过去一边向约翰先生问好，一边蹲下来抚摸它。不过我吃惊地发现，它正戴着一只塑料的网格口罩，那是一种犬类专用口罩，戴着它可以呼吸、可以吃东西，且无法伤害到人。
我哈哈地笑着说:“约翰先生，您是忘记了吗 我对您说过，艾妮是不会伤害任何人的，事实上不仅是艾妮，每一条导盲犬都经过特别的训练，它们是不会伤害人的，你完全不必给它们戴口罩。”
“你说得对，艾妮不会伤害人，但是别人并不知道这一点，所以当别人面对艾妮的时候可能会觉得害怕，我给艾妮戴上口罩并不是为了防止它去伤害别人，而是为了给别人更多的安全感。”约翰先生笑着说，“很多事情，不能只是考虑自己的感受，还要多想想别人的感受，不是吗 ”
我突然说不出话来，因为我想到了菲莉帕太太。是的，我能确定那盆紫罗兰不会掉落下去，但是她会觉得害怕，我不应该只是考虑自己的感受，我也应该多想想菲莉帕太太的感受。
当天，我回家后就把那盆紫罗兰搬离了窗台，我把它放在了家门口的空地上。我跑到了菲莉帕太太家，对她说:“菲莉帕太太，我向您道歉，一切都是我的错，是我没有考虑您的感受，我现在已经把那盆花搬下来了，您以后可以放心从我的窗下过路了!”
“孩子，其实我也应该向你道歉!我也是在心里告诉自己，我不能只考虑自己的感受，还要多想想你的感受才行!”菲莉帕太太笑着说，“所以我不再要求你把那盆花搬走，但是我可以改变自己出行的路线。”
在那一刻，我和菲莉帕太太同时都笑了，是那种充满友好与理解的笑。
（选自2021年第7期《演讲与口才》，有改动）
1．考点5分析句段作用 文章开头画波浪线的句子能否删去 为什么 （4分）
答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2．考点2理解词句含义 “笑”字在文中一共出现了五次，请结合语境,分析“我哈哈地笑着说”一句中“笑”的含义。（2分）
答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3．考点4理解分析 标题文章以“窗台上的紫罗兰”为题,有何作用 （4分）
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4．考点6分析人物形象 文中的“我”和“菲利帕太太”,你更欣赏谁 说说你的理由。（4分）
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四、（2023衡阳）阅读下面的文章，完成问题。（10分）
麦子的理想
高火花
①大麦走在离家还有几百米的乡村水泥路上，望见不远处的浅黄麦子在飒飒风中起舞。他想让自己开心起来，可怎么也做不到。
②大学毕业后，大麦用自己设计的产品拉投资，创立公司，用了半年。可是后来公司申请破产，只用了一个半月。大麦想尽办法，全力挽回，最终只落得睡桥洞的结局。
③大麦现在还能想起公司和住处被封的那天。晚上十点，他去找最好的哥们借宿，到了哥们小区楼下，对方却说家里停电停水，而且当天不小心把咖啡当奶粉泡着喝了半罐，正在医院治疗。晚上十一点，他给三天前分手的女友打电话，还没说两个字，对方骂他是乡巴佬，秒断电话，再也打不通。
④我还能去哪？回老家吧！当大麦做出这个决定时，他觉得像是有人正用尖锐的利器一刀一刀在他心上划，痛得他坐在桥洞底下大哭。
⑤当初事业风生水起的时候，大麦去村里接父亲。父亲跟他说，开公司也好，做生意也罢，看中的就是诚信和实干。大麦一点儿也不想听这些老生常谈的道理，只一味催促父亲搬去大城市的大房子里。父亲说大麦太浮躁。大麦急了，跟父亲吼，说父亲胆小怕事，成不了气候，只能当一辈子的农民。大麦还说，自己这辈子都不可能再回村里。
⑥可大麦现在别无他法。他在高速路口拦下第30辆货运卡车后，用自己惨兮兮的经历和形象，成功上车。辗转两天两夜，大麦的脚才踩上家乡的土地。
⑦大麦走进自家院门，心里预演着被父亲怒骂而自己绝不还口的情景。不料，父亲只是淡淡说一句，回来了啊。大麦迟疑了一下，低着头钻进他那间屋。屋里的摆设还是他学生时期的样子，一切都没变。父亲立在门外叫他，让他去洗澡。大麦说，好。
⑧大麦出了屋，径直走向厨房。父亲喊住他说，不用烧大锅水，南房有卫生间淋浴房。大麦怔住，吃惊地问，啥时候装的？父亲坐在小板凳上择菜，说，得有三四年，建设新农村，家家都装了。大麦想，那几年正是公司最辉煌的时期。
⑨地里的麦子快熟了，浅黄变深。大麦跟着父亲走进田野，麦子的清香和泥土的甘甜混合在一起，氤氲在空气中。父亲望着一地麦子，意味深长地说，这麦子也是有理想的。
⑩回望父亲那张黝黑且老实厚道的脸，大麦在心里苦笑一声，麦子能有什么理想？它们的任务就是长出饱满麦粒，就跟这儿的农民一样，完成种麦割麦任务，周而复始，年年如此罢了。
父亲仿佛看穿大麦心思，在田垄上坐下来，取下草帽，卷了一个边，当蒲扇扇风用。父亲边扇边说，麦子的理想不只是结出麦粒，还想变成面条、面包、甜点等。但，无论哪种理想，都得在田间地头吃一番苦。父亲说完重新戴上草帽，然后起身，说还得去看看另外几亩地。
大麦没跟过去，只是缓缓坐下。一阵麦香袭来，沁润心脾，大麦顿感神清气爽，心中连日来的阴霾被一扫而光。好闻的麦香打开了记忆的阀门，将大麦拉进时间的旋涡。
六七岁，他困惑半寸高的娇嫩麦苗何以要熬过寒冬成长，父亲说，这就是麦子的本质。他当时不理解。八九岁，他和一群调皮的同伴在麦地打滚疯玩，把麦苗弄得东倒西歪。父亲来了，他以为要遭受一顿打骂，不料父亲笑着说，被踩过的麦子会长得更结实。
望着眼前的麦子，回味着父亲跟他说过的点点滴滴，包括刚说的麦子的理想，大麦的视线渐渐模糊了。
一个星期后，大麦重新启程。在大巴车上，大麦整理背包，从里面翻出一个信封，打开一看，有张银行卡和信纸。父亲在信里说，新时代中国的农民不再贫穷，里面30万元是这五六年种地种菜的收入，卡的密码是大麦的生日，希望能帮助他重整旗鼓。信的最后还说，麦子的理想在它还是一粒种子时就有，记住麦子的理想！
车窗外闪过层层金黄麦浪，大麦的脸上露出坚毅的光。
（选自《小小说月刊》2022年第16期，有删改）
1．考点1理解概括内容 阅读全文，根据提示，将故事情节填写完整。（2分）
①创立公司，风生水起； ② ，痛哭流涕；
③返回家乡，父亲开导； ④ ，坚毅前行。
2．考点11把握情感主旨 结合文章第 段中画线的句子，谈谈你对文章主旨的理解。（2分）
麦子的理想不只是结出麦粒，还想变成面条、面包、甜点等。但，无论哪种理想，都得在田间地头吃一番苦。
答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3．考点5分析句段作用 请简析结尾一段在全文中的作用。（2分）
答：____________________________________________________________________________________________________
4．考点6分析人物形象 父亲是伟大的，父爱是深沉的。请结合文本，探究“父亲”这一人物形象。（4分）
答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
五、（2022长沙）阅读下面的文章，完成问题。（14分）
号 魂
①刘家坳的老刘家有一件传家宝，是老刘从部队带回的一杆军号。军号早已没有了耀眼的金黄色，略带沧桑的古铜色里透着厚重与庄严，一眼望去，就知道它承载了太多的故事。
②军号的故事要追溯到抗日战争时期。老刘当时还是不到二十的小伙子，村里人都叫他刘娃子。他本是承了祖业，吹了唢呐——刘家是方圆几十里有名的唢呐世家。他爱吹唢呐，尤其是婚嫁迎娶的时候，他的唢呐吹得格外地热闹，他说他就喜欢日子像唢呐声一样热热闹闹地过着。
③但他的美好愿望很快被入侵的日本鬼子破灭了。日本鬼子闯进了村，烧杀抢掠。刚从邻村吹完唢呐的刘娃子，站在犄角岭，远远地就看见了村里的熊火，听见了乡亲们撕心裂肺的哭喊声。他握紧手中的唢呐，抹干了眼泪，一跺脚，加入了八路军。
④八路军连长知道了他唢呐吹得好，就让他当了吹号兵。连长嘱咐：“刘娃子，人在号在，号在阵地在。冲锋的时候，你要把军号吹得响亮响亮的，吹出咱们的气势，吹出咱们的威风！”
⑤刘娃子郑重地接过军号，记住了连长说的话。第一次战斗刚打响时，他心里还有一丝慌乱，但当吹起冲锋号时，嘹亮的号声一下激发了他内心的情绪，他仿佛看到了村子里燃烧的熊火，仿佛听到了大火中乡亲们的阵阵哭喊。他把满腔的悲愤化成了一股力量，把冲锋号吹得格外地响亮，格外地高昂。
⑥后来，最激烈的一场战斗就发生在刘家坳。那次，八路军连长奉命率队在刘家坳阻击敌人，几场恶仗下来，全连只剩下了十几号人。受伤的连长将刘娃子喊到身边，说：“敌人再来，你就吹冲锋号，咱们就是死，也要死在冲锋路上！”傍晚，敌人又发起了进攻。那时，残阳如血，染红半边天空。刘娃子吹响了冲锋号，战士们在高昂的号声中上好刺刀，跃出战壕，猛扑向敌人，犹如猛虎下山，又仿佛长剑出鞘……冲在最前的连长倒下了，后面的战士马上顶上去，每个人心里只有一个信念：冲锋，冲锋，永不停息！
⑦增援的部队及时赶到，击退了敌人。他们在死人堆里找到了奄奄一息的刘娃子，他失去了一条腿，但他怀里，仍然死死护着那杆军号……
⑧解放后，刘娃子放弃了到老干所疗养，安着假肢、拄着拐杖回到了故乡刘家坳。从此，他再也没有走出过大山，带回的那一大包军功章尘封在了床头柜里，在厅房显眼的墙壁上，挂着的是他当初离开部队时特地申请带回的那杆军号。
⑨“把冲锋号吹起来，人在号在，号在阵地在，信心在，胜利就在！当年那不可一世的小鬼子都被我们打回老家了，还有什么困难不能克服！”回到家乡担任了大队党支书的刘娃子，在家乡那座座荒山上摆开战场，再次吹响了军号，这号声就像指挥着千军万马的战旗，就像永不言败的勇士曲，透着坚毅，有股拼劲，与开荒机器的轰鸣声、劳作时的吆喝声汇成一曲欢歌。久了，乡亲们亲切地称他为老刘，也觉得他与那一杆军号融为一体了。
⑩一代代的刘家坳人，就这样听着老刘的故事长大，有的上了大学，有的参了军，有的外出打拼，但老刘的故事仍时刻滋养他们的心灵，促使他们磨砺意志，战胜困难，一个个成为行业的翘楚。老刘的儿子大柱，是第一批走出山坳的人，在省城里，大柱有了自己的企业，成了刘家坳引以自豪的成功人士。
进入耄耋之年的老刘，再也爬不上村子对面的犄角岭了，也很少再吹军号，只经常长时间地凝望着那杆军号。儿子刘大柱见了，悄悄地处置了省城的企业，带着资金回到了家乡，吹响了新时代脱贫致富的军号。一批走出刘家坳的青年回乡办起了乡村合作企业，大柱说，唤他们回来的是那军号的声音，在他们心里，军号是有灵魂的！
“人在号在，号在阵地在”，这句话在刘家坳口口相传，已经成为了这里的精神名片。
（根据《经典小说选刊》相关篇目改编）
1．考点1理解概括内容【梳理概括】请梳理小说中“老刘”和“军号”的相关情节，补全下面表格。（2分）
时间 老刘的动作或表现
参军时 郑重接过军号
战斗时 使劲吹响军号
受伤时 ①________________
退伍时 申请带回军号
回村任支书时 再次吹响军号
耄耋之年 ②________________
2．考点3鉴赏分析词句【分析鉴赏】请比较第⑥段画线句中的加点词语，说说哪一个最富有表现力，并阐述理由。（5分）
那时，残阳如血，染红半边天空。刘娃子吹响了冲锋号，战士们在高昂的号声中上好刺刀，跃出战壕，猛扑向敌人，犹如猛虎下山，又仿佛长剑出鞘……
答：
3．考点4理解分析标题【分析探究】请结合文章内容和主旨分析探究标题“号魂”的多重意蕴。（7分）
答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
题组2 散文阅读
一、（2024长沙）阅读下面的文章，完成问题。（16分）
①为了完成《中国“网红”城市调查报告》,我决定去探寻星城长沙这一座“网红”城市。
②顺着人流走出机场，一眼就看到了接我的网约车，车身绘制着盛放的红色杜鹃花，一股热情、活力扑面而来。司机叫小陈，一位精明能干的小伙子，开车门，放行李，动作干脆利落。
③车驶入主路，行道两旁都是杜鹃花，红得热烈、奔放。我不禁赞叹：“好美呀!”小陈告诉我，杜鹃花是长沙的市花，此时正是盛放的季节。
④闲聊中，我告诉他我来长沙的目的，不过停留的时间短暂，请他推荐一下最值得去的地方。小陈说：“您放心，时间虽短，但长沙一定会让您不虚此行!”我很诧异他如此肯定。见我如此反应，小陈如数家珍，娓娓道来，给我介绍长沙，从橘子洲到岳麓山，从坡子街到米粉一条街，从麓谷到V谷……
⑤长沙给我的第一眼，不错!
⑥第一个打卡点定为火宫殿。
⑦古色古香的火宫殿，彰显百年老店的神秘和厚重。店里的戏台上正在唱花鼓戏《刘海砍樵》。台下座无虚席，市民和游客边看戏边品美食。我拣了一个座位，服务员马上笑盈盈地把美食单送到我面前。面对各色各样的美食，我不知点哪一样。邻座的长沙大爷看出我是外地来的，主动给我推荐了几款，还热情地为我介绍特色美食的由来和与之有关的传说故事。大爷说：“到这里来的人，吃的不仅是美食，还是文化咧!”
⑧店门前大火炉里熊熊燃烧着的仿真火焰，与两旁怒放的红杜鹃交相辉映，在一片令人沸腾的红色海洋中，我仿佛感受到了这座千年古城的文化气息，厚重的文化给这座时尚的“网红”城市添上了浓墨重彩的一笔。
⑨离开火宫殿，下一个打卡地——岳麓山。
⑩到达岳麓山，我迎面碰上了“红色文化讲解志愿队”,一位小志愿者自告奋勇当了我的小导游。在岳麓山上长眠的革命先辈用他们可歌可泣的事迹诠释了“敢为人先”的长沙精神。我注意到，小导游每到一处革命先辈的墓前，必先恭恭敬敬行队礼，然后才开始讲解。这真诚而自然的举动深深触动了我。我问他为什么这样做，小导游很认真地告诉我：“老师说了，有革命烈士的牺牲才有我们今天的美好生活。老师还说了，满山的红杜鹃都是革命烈士的鲜血染红的。”
小导游的话触动了我。抬眼处，一簇红杜鹃傲然开放在悬崖间，那抹红色催人奋进。
第三个打卡地——湖南广电中心。
湖南的电视节目一直深受观众喜爱，湖南广电中心，自然成为很多人慕名打卡的地方。我一直想一探究竟，今天终于圆了梦。望着那幢巍峨的广电大楼，我仿佛看到了一群充满激情、敢于创新的年轻电视人忙碌的身影。他们就是这座城市的一道风景!
完成三个打卡之后，时间有些紧了，我想起之前接我的网约车司机小陈，于是给他打电话，问能不能再约他的车去机场，小陈欣然答应。没多久，那辆有红杜鹃花图案的车就到了，但司机不是小陈而是另一位年轻人。年轻人自我介绍姓李，他说：“原本来接您的是我们陈总，我是陈总公司的员工。陈总临时有事不能过来送您了，他要我向您表示歉意呢。”
上车后，小李滔滔不绝地讲述陈总与他们一群年轻人成功创业的故事。他说他们开了一家专门研发长沙特色文创产品的公司，为了了解来自全国各地的游客的需求，他们还创建了“红杜鹃网约车队”,陈总和公司职员都利用间隙时间开网约车，通过这个特殊的渠道，他们能了解市场第一手信息。
到了机场，小李帮我搬好行李后，从车里拿出一束杜鹃花送我，说：“这是我们的文创产品，希望您下次来长沙，我们星城‘红杜鹃’再次为您服务。”
我捧着这一束十分逼真的杜鹃花，发现了藏在花簇间的小卡片，小卡片上写着这样一行字：亲爱的朋友，你不是匆匆的过客，我也不是转瞬即逝的昙花，你我的初见，是我们永久的开始……
我想，那一份报告应该可以如期完稿了，因为我探寻到了这一座“网红”城市的魂。一座城市的魂，呈现在她的日常表情中，呈现在她厚重的历史里，更表现在她永不停止的创新中。我相信，这座熠熠生辉的城市不仅能成为“网红”城市，更会成为“长红”城市。
1．考点1 理解概括内容 下列对文章的理解或赏析正确的两项是（4分）（ ）
A．本文的开头段，交代了时间、地点、人物、事情的起因等记叙的要素。
B．本文依据行踪，写了“我”游览长沙的所见所闻所感，表达了“我”对长沙美食、美景无比热爱和向往的主题。
C．第④段中小陈的话“您放心，时间虽短，但长沙一定会让您不虚此行!”可以看出他对自己能为“我”在长沙的全部行程提供周到的服务充满信心。
D．第⑩段画线句“小导游每到一处革命先辈的墓前，必先恭恭敬敬行队礼，然后才开始讲解”,从小导游的举动可以看出他对革命先辈的敬仰之情。
E．“杜鹃花”贯穿全文的始终，意蕴丰富。文中既有对所见杜鹃花的实写，也有对杜鹃花的虚写。
2．考点4 理解分析标题 班级举行美文赏读会，同学们给本文拟写了以下三个标题。请你选择一个最佳的标题，从主题、结构、修辞三个角度说明你选择的理由。（6分）
标题一：打卡长沙一日游
标题二：星城红杜鹃
标题三：星城杜鹃处处开
答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3．考点13 拓展探究 文章结尾写道：“这座熠熠生辉的城市不仅能成为‘网红’城市，更会成为‘长红’城市。”请你依据全文和下面的链接材料，探究作者这样说的原因。（6分）
【链接材料】
近年来出现了许多“网红”城市，这些城市因为某些特点被网络迅速传播，随着流量的增加，知名度也迅速提高，成为“热点”。但是，如何将“流量”转为“留量”,由“一时的热点”成为“长久的关注”,由“网红”城市成为“长红”城市 人们在思考这些问题的同时，越来越关注城市的文化内涵、创新意识等“城市精神”。
答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
二、（2023益阳）阅读下文，完成问题。（16分）
扁担那头的父亲
卞毓方
小时候，没人说我长得像父亲。除了身高不及，脸型也不像，父亲的脸明显偏长，我的近似于圆;五官也不像，父亲的线条是儒家的，外柔而内刚，我的线条却是刚的，更准确地说，是粗糙的;脾性也不像，父亲诙谐、幽默，我则木讷、无趣。
夏日晚间，一帮小孩捉迷藏，玩得兴起，夜深了也不归宿。这时，各家大人就会出来找。找着了，不肯回，大人出手就打:“让你疯!让你疯!”父亲也会出来找我，他号准我的脉，料定我会往哪儿躲，一下子就找个正着。见了面，老远扬起右手，作狠抽狠揍状。我晓得，那是唱戏的胡子——假生气，父亲的巴掌不会落下，吓唬而已。父亲从来没有打过我和弟弟。
父亲在家里，从来不发脾气;对外人，更是笑颜相对。四弟元气足，疯劲大，拳头硬，诨名“四乱子”，与小朋友玩耍，常常话不投机就“看家伙”。那些吃了眼前亏的孩子哭哭啼啼回家找大人诉苦，有的家长就找上门来，向我父亲告状。父亲总是千赔礼，万道歉，答应等“四乱子”回来，好生收拾收拾。四弟察知有人告状，蹑手蹑脚踅回，躲在屋角，等着挨训。然而父亲视若无睹，仿佛啥事也没有发生。
是出尔反尔、自食其言吗 非也。父亲对邻里关系是看得很重的，“行要好伴，住要好邻”“恼个邻居瞎只眼”是他的口头禅。事后见了那曾被四弟欺负的小朋友，他总会摸摸头，拍拍肩，好言抚慰。父亲对四弟的“劣行”睁一只眼，闭一只眼，并非放任自流，而是“知子莫若父”，他晓得四弟只是顽童意气，争强好胜，骨子里还是个仁义的孩子，知羞耻，识好歹——父亲有句挂在嘴边的话:“牛大自耕田。”因此，对一时过错无须责打，重在以身作则，言传身教。果然，四弟上学后，各方面表现皆优。
为人处世，父亲常讲，宰相肚里能撑船，小肚鸡肠成不了大事。他跟我讲过“秦穆饮盗马”的故事，特别强调，是祖上传下来的。
秦穆公丢了几匹马，派负责养马的官员去找。官员回报:“马儿已经被三百多个农夫杀了分吃，我把这帮不知好歹的家伙统统抓了来，国君您看如何处治!”秦穆公说:“别，别,哪儿能因为几匹马，就把这么多百姓都抓起来呢 我听说马肉不是寻常食物，吃它时必须喝点儿酒，否则会伤肠胃。赶紧给每人都喝点儿酒吧，然后放他们回家。”三年后，秦国与晋国爆发战争。秦穆公被围，身负重伤。节骨眼上，那三百个农夫赶了来，舍命将秦穆公救出。
这个故事，令我想到祖父的待人接物，原来这是“家学”。
我家竹棚上还搁着一根扁担。这也是文物级的古董，串联着父亲前半生的许多故事。父亲说，这扁担是曾祖父留下的，祖父用过，他去上海打工，在码头上装货卸货，用的也是它。船与码头之间，搭着一尺宽的跳板，挑着担子走在上面，没经验的，腿会发抖，一不小心，就会栽下河。经验从哪里来 练呀。巷子里放几条长板凳，连在一起，权当跳板，徒手走，挑着担子走，闭了眼睛走，练腿劲，练胆量。杂技演员能在空中走钢丝，这都是练出来的。
1964年，我去北京念大学，上学时因直言贾祸，陷入困境。我惶惑，写信给父亲，说不想念书了，干脆回家种田。父亲回信:“人都有七灾八难，捆起来经住打，牙打碎了往肚子里咽，挺一挺就过去了。大丈夫要能伸能屈，一根扁担能睡三个人，天无绝人之路。”
“一根扁担能睡三个人”，这句话给了我力量。我后来遇到过更大的苦境、逆境，也都是凭了这种信念，咬牙度过。
晚岁揽镜，发现我和父亲竟然有几分相像，而且是愈老愈挂相。当初为什么觉得不像呢 这是因为，那时我面对的是父亲的不惑之年或天命之秋，以我之稚嫩，去比照岁月的沧桑，当然是合不上辙的。如今我已迈入耄耋，五官逐渐向父亲趋同，总归是基因相承，血浓于水，繁华落尽，露了本色。
偶尔玄想，岁月是一根长长的扁担，父亲在那头，我在这头。
（节选自2023年5月5日《光明日报》，有删改）
考点3 鉴赏分析词句 做批注是重要的读书方法。仿照示例，为下表中加点字做批注。（3分）
语句 批注
1964年，我去北京念大学，上学时因直言贾祸，陷入困境。 贾，音ɡǔ，招致，招惹的意思。“贾祸”语言简练，写出了“直言”的后果。
他跟我讲过“秦穆饮盗马”的故事，特别强调，是祖上传下来的。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2．考点1 理解概括内容 读完文中的画线句，你想到的问题是什么？请将问题写出来，并结合作品内容谈谈产生问题的原因。（3分）
答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3．考点3 鉴赏分析词句 试从语言描写的角度赏析下面句子的表达效果。（3分）
四弟元气足，疯劲大，拳头硬，诨名“四乱子”，与小朋友玩耍，常常话不投机就“看家伙”。
答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4．考点6 分析人物形象 试简要概括父亲的形象特点。（4分）
答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5．考点2 理解词句含义 联系全文，谈谈你对“岁月是一根长长的扁担，父亲在那头，我在这头”这句话含意的理解。（3分）
答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
三、（2022永州）阅读记叙性文章，完成问题。（18分）
第一次吆喝
金佩庆
①吃过早饭，我们挑起担子走出了长兴县城的一家小吃店，开始了谋生的一天。为了避开行人的目光，我跟在芳相哥的后面，把头压得很低。
②“修雨伞哎——补雨伞，补雨伞哎——修雨伞!”
③走到居民区，芳相哥突然用方言吆喝起来。我大吃一惊。这悠悠的吆喝声如同一个闷雷，顿时使我明白自己此行一个严重的疏忽。
④那是1983年暑假，49岁的父亲病故后的第二年，我高考落榜。大病三天之后，母亲含泪劝我放弃再考，帮她支撑这个濒临绝境的家。说实在的，为赡养年迈的婆婆，供养五个子女读书，母亲拼命在六亩多责任田里劳作，一分钱掰成两半花，我这个全家唯一的全劳力再任性也没有勇气向她要学费复习了。
⑤无奈，在农忙过后，我拜当年父亲的徒弟芳相哥为师，挑起父亲留下的雨伞担子，登上北去的列车。
⑥那时的义乌老家，农闲之际上“三府”（杭嘉湖地区）修补雨伞是成年男子的传统项目之一。而我此行的目的就是想挣到复习的费用。于是，就有了刚才所说的那一幕。
⑦此时此刻，“曲线高考”的如意算盘，似乎一下子被芳相哥的吆喝打碎了。我只想扔掉肩上的担子，找个地方躲起来。
⑧原以为修雨伞不过是风餐露宿、走街串巷辛苦而已，没料到还得满街吆喝。如果事先考虑到这点常识，我绝不会有勇气出来的。然而后悔已晚，除了硬着头皮往前走，我别无选择。
⑨不一会儿，便有几个顾客拿了伞打招呼。简单地讨价还价后，芳相哥便在大腿上铺了块厚布修理起来。他一面修补一面向我指点要领。过了一会儿，就叫我到附近的居民宿舍招揽生意。
⑩毕竟是刚出校门的中学生，脸皮薄。我在居民区转来转去总也张不开口。在一个无人的地方，我憋足了气： “修——”后面的声音连自己也听不见了。赶紧落荒而逃。
“怎么没有 生意从口中出，你要胆大些喊呵。不喊谁知道你干什么 ”芳相哥说。我感到这个世界太残酷了，强忍住委屈的泪水。
然而，委屈也只好委屈。慢慢地，从轻轻地喊到大声地喊，从无人处喊到有人处喊，我战胜了自己，总算过了修伞的第一关。
三天之后，芳相哥让我独自上路。
后来发现,当我在街头巷尾吆喝时,并没有人在旁边讥笑我,于是吆喝得越来越带劲，生意自然也源源不断。
雨伞的种类繁多，有的还相当复杂。开始时，顾客送来的伞，本来凑合着还能用，经我一修理却面目全非了。不过实践中我很快成为行家。最困难的仍是每天出门的第一声吆喝。
在近两个月的时间里，我和芳相哥同宿一个旅店，早散晚聚，跑遍了江浙皖交界处的近十个城镇的大街小巷。在与形形色色的顾客打交道中，我尝到了人生的酸甜苦辣，也发了笔小财，挣了120多元。
丹桂飘香的时候，我向芳相哥吐露了想复习再考的秘密。
“原来如此，那我们还是早些回去吧。”
当母亲终于明白我外出学手艺是为了挣学费考大学时，长叹了一声也就没有反对。第二年，我考取了杭州大学。
这段艰苦的谋生生活犹如一次青春的洗礼，改变了我的命运，也让我终身受益。
（选自《开花的课桌——当代散文佳作选读》）
1．考点2 理解词句含义 请你说说第⑦段加点词“曲线高考”在文中的含义。（2分）
答：______________________________________________________________________________________________________
2．考点1 理解概括内容 “我”的心理随着“吆喝声”的不同情景而发生变化。请根据下面的提示填空。（3分）
吆喝时的情景 “我”的心理感受
听到芳相哥的吆喝时 ①__________
②____________________ 异常尴尬
感觉没有人讥笑“我”吆喝时 ③________________________________
3．考点10 分析记叙顺序 第④段运用了哪种记叙顺序 有什么作用 请简要分析。（4分）
答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4．考点3 鉴赏分析词句 请从描写的角度赏析第 段画横线的句子。（4分）
“怎么没有 生意从口中出，你要胆大些喊呵。不喊谁知道你干什么 ”
答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5．考点5 分析句段作用 对于第 段，有人主张删除，有人主张不删除。你赞成哪种说法 请说明理由。（5分）
答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
四、（2022张家界）阅读下文，回答问题。（11分）
与稻田重逢
①儿时记忆里，散布在村子里的每一块稻田，都像家里的孩子一样，有自己的名字。村里人的心思似乎都扑在稻田里，唤起孩子的名字，一贯粗嗓门，而说到稻田呢，开口闭口则是“俺家的长丰大丘”“屋门口的三湾丘”……完全是一副温柔的声调。
②每一丘稻田即是每一家的孩子，这是一点也不夸张的比喻。稻田像个碗，装着村子绵长的日子。
③站在老屋门槛外，一抬眼就能看到长丰大丘。长方形，显得规整，面积也不小，足有五亩三分，这样的大田在小村里可不多见。大丘的上面就是椿树塘，只要塘里有水，这田里的收成就不愁了，所以叫它“长丰”还真不是没来由的。一脚踩进黑油油的泥里，一股爽溜溜痒滋滋的感觉从足底直抵心里头。长丰大丘以前可是谁家都想耕作的一块田。分田到户时，爷爷靠运气抓阄分得了长丰大丘，高兴得不亚于中了头彩，一天里少不了要去田边转上几趟。邻居槐三爷见了，半是调侃半是妒忌地讲：转什么转呢，别人又搬不走你的田。
④田是好田，种田的亦是好手。爷爷在长丰大丘干得风生水起，一年两季里，稻子穗穗金黄饱满。
⑤几年之后，村里对田地进行调整，长丰大丘被槐三爷家的后辈新初分去了，爷爷为此郁闷了好一阵子。其实，当时爷爷已八十高龄，已经种不动长丰大丘了。可他还是喜欢到田边去转悠转悠，回来后总不忘和槐三爷唠叨几句，无非是让他提醒一下新初，A。有次新初随口回了一句：“老伯你就莫操长丰大丘的闲心喽。现在种田也有新法子了呢。”给爷爷呛得半天不吭声。自此，他的心思便转移到了自家屋后的菜地里。
⑥自上世纪90年代起，村子里的年轻人如新初，大都加入打工的行列南下北上。一片热闹声中，稻田的名字逐渐变得暗淡。起始，两季稻改成一季，后来有的田连一季也不种了，任其杂草丛生。那时的爷爷经常搬把竹椅子倚门而坐，望着长丰大丘叹着气。椿树塘多年不曾清淤，塘堤也日渐破旧。
⑦爷爷奶奶过世后，父母随我住到了县城，一年到头已难得回老家一趟。长丰大丘，以及那些曾经被村里人视为命根子的稻田，在我的脑海里渐渐淡去。只是父母还会在家里，不时提及一丘丘稻田的名字。母亲说：“现在种田的政策其实挺好，不用交税，还有补贴，多好的事啊。”父亲接过话题：“像长丰大丘那么好的田，荒了真可惜。”我理解父母对于田地的那份情感。他们骨子里和爷爷一样，把自己的一生与田地紧紧地联系在一起。
⑧阳春三月的一天，正是水桐花开的时节，母亲意外接到了新初打来的电话。原来新初回到了村里老家，打算好好种田。田种少了也没意思，问母亲闲置在村里的田能不能让给他种。母亲一听，忙不迭地连连说：“好啊，太好了，反正荒在那里，你要是能种，怎么不好呢？”新初许诺，下次给家里送新米来。父亲在一旁搭话：“一粒米都不要你送，只管种好。”新初抑制不住高兴的心情，话也多了起来。他告诉母亲，现在种田可轻松多了，乡里面鼓励的举措多得很，力度也大得很。他已经添置了崭新的农机农具，什么耕整机、微耕机、插秧机、施肥机，都配了好几种了，政府给补贴了上万元，自己花不了几个钱。特别是乡里专门派了督导组下到村子里，帮着把基本水利建设搞好了。椿树塘的塘堤都抹上了水泥，再也不用担心会垮塌了。
⑨一个阳光明媚的周末，我驾车陪父母回家。父母望着车窗外一掠而过的乡野田畴，满目的青色让他们的话匣子再也关不住了。他们指点着视野里那一丘丘稻田，大湾丘、四方丘、枫叶丘……像久别后的重逢，如数家珍。
⑩他们最关心的还是长丰大丘。站在老屋前的地坪中，一眼就看见长丰大丘里浮起的那一层盈盈新绿，着实让他们一番惊喜。稻田的名字再度在小村叫响，一阵微风从田野上吹过来，我仿佛嗅到了稻花香的清新，让人陶醉。
（谢枚琼 《人民日报》2022年5月18日 有删改）
1．考点1 理解概括内容 阅读散文要理清作者的思路。根据时间线索，完成以下表格。（2分）
时间 长丰大丘与椿树塘 家人的态度
儿时 田里有黑油油的泥，塘里有水 向往、喜爱
上世纪90年代起 田里杂草丛生，塘里堆满淤泥，塘堤破旧 ①____________________
接到新初电话时 ②____________________________________________ 高兴、欣喜
周末回家时 浮起新绿 惊喜、激动
2．考点3 鉴赏分析词句 阅读散文要从字里行间体察情感。品味文中画波浪线的句子。（4分）
（1） 一脚踩进黑油油的泥里，一股爽溜溜痒滋滋的感觉从足底直抵心里头。（2分）
答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（2） 文章第⑤段A处填上哪个句子更精妙？为什么？（2分）
句一：田里要放水了，田里要治虫了，田里又要薅草了。
句二：田里要放水、治虫、薅草了。
答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3．考点12 把握朗读技巧 阅读散文要注重朗读。不同的重音处理可以让我们对文章的情感理解更具有个性化，有同学在以下几处做了重音标记，你认为哪一处更好？为什么？（2分）
他们骨子里和爷爷一样，把自己的一生与田地紧紧地联系在一起。
A.骨子里 B.一生 C.紧紧地
答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4．考点4 理解分析标题 阅读散文要理解作者的写作意图。揣摩标题是理解作者意图的重要途径，本文的标题是“与稻田重逢”，你认为好在哪里？（3分）
答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
专题十一 议论性文本阅读
5年中考
一、（2024湖南）阅读下面的文字，回答问题。（10分）
湖南是一块美丽神奇的土地。湘、资、沅、澧四水由南向北，从群山中穿过，注入洞庭湖，留下星罗棋布的山水田园，如锦绣的画卷。一年四季，绿树常青，鲜花盛开，生机盎然，养育着三湘儿女。湖南多山多水。山多，使人坚强，水多，使人灵秀，因此，湖南人能雅能俗、能文能武、能柔能刚、能狷能狂。湖南地形地貌特殊。险峻武陵，苍莽罗霄，逶迤五岭，三面环山，一面向北开口，面对浩渺的洞庭湖和滚滚长江，形成一个巨大的马蹄形盆地。冬天北风毫无遮拦地直贯三湘四水，气温骤降；夏季太平洋带来的雨水被阻隔在山外，炎热异常，洪水和干旱常常结伴而行。这种地理环境锻炼了湖南人吃苦耐劳的品质，也形成了湖南人敢为人先的个性与自我意识太强的局限性。
战争和移民给湖南历史带来深刻影响。湖南处在南北东西的交通要道，历史上是兵家必争之地，古往今来饱受战火洗礼。楚人南迁，“筚路蓝缕，以启山林”,对湖湘古远文明产生了决定性影响；秦汉时期，湖湘地区与中原一体化加快了进程。宋朝以前，湖南仍处于中华文明的边缘地带；从宋朝开始，特别是南宋，政治经济文化中心南移，湖湘文化繁荣发展，成为中国文化的重要支脉。
从屈原、贾谊开始，李白、杜甫、王昌龄、刘禹锡、柳宗元、韩愈、朱熹、王阳明等数以百计的高官和文人都来过湖南，有的是贬黜，有的是做官，有的是旅行，他们留下足迹，留下诗文，也留下了忧国忧民的情怀，从而形成了特有的流寓文化。流寓文化不仅大大提高了湖南的文化品质，客观上也大大加强了与全国的文化交流。
屈原以思想和诗给湖湘文化打下了底色。他行吟十余年，足迹遍布沅湘，最终把生命留给了湖南。他给我们留下来的最宝贵的东西，一是他悲天悯人、勇于担当、以天下为己任的忧患意识；二是他正道直行的高尚人格；三是他“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”“虽九死而不悔”的追求真理、坚持真理的精神；四是他源于儒法道又高于儒法道的政治理想。
周敦颐开创了“理学”,他的思想在他的两位学生程颢和程颐那里得到了充实和放大，形成了理学较为完整的理论体系。明清之际，天崩地裂，国破家亡。王夫之看到世界在变，中国在变，人在变，提出要与时俱进，和时代一起变化。嘉庆道光年间，内忧外患集中呈现出来，中国开始了千年大变局。魏源等受王夫之思想影响，掀起一波改变风气、影响政局、启迪后世的思想解放运动，为湖湘文化注入了生机与活力。魏源在《海国图志》这本书的《序言》中提出了“师夷长技以制夷”的主张，成为了嘉道经世派的标志性成绩。
中国近代史到了曾国藩时期，已经来到了一个转折点。谭嗣同的改良结束后，黄兴、蔡锷、宋教仁是旧民主主义革命，毛泽东领导的是新民主主义革命，这是一个中国主体思想发生剧烈变革的时代。虽然我们不能再以湖湘文化的脉络来概括这些思想和变革，但是可以清晰地看到，湘人仍然站在时代的前列。直到今日，湖湘文化的基因一直在湖南和中国的思想文化中流淌，或多或少、时隐时现地发生着作用。
（选自郑佳明《湖湘文化的三重属性》,《新湘评论》2023年第14期，有改动）
相关链接
“湖”是指洞庭湖，“湘”是指湘江。湖湘文化，是指一种具有鲜明特征、相对稳定并有传承关系的湖湘流域的历史文化形态。先秦、两汉时期湖南的文化应该纳入到另一个历史文化形态——楚文化中。屈原的诗歌艺术、马王堆的历史文物，均具有鲜明的楚文化特征。而南北朝及唐宋以来，由于历史的变迁发展，特别是经历了宋、元、明的几次大规模的移民，湖湘士民在人口、习俗、风尚、思想观念上均发生了重要变化，先后产生了理学鼻祖周敦颐、主张经世致用而反对程朱理学的王夫之，以及“睁眼看世界”的魏源等一系列思想家，组合、建构出了一种新的区域的文化形态。湖湘文化从属于中华主流文化，并对主流文化的丰富与发展作出了重要贡献。
（摘编自朱汉民《什么是“湖湘文化” 》）
1．考点5 理解辨析文章内容下列对“湖湘文化”的理解，不正确的一项是（3分）（ ）
A．湖湘文化的形成，离不开湖南特殊的地理环境、战争和移民的影响以及历代思想家的贡献。
B．周敦颐开创了理学并建构了理学较为完整的理论体系，对湖湘文化的发展产生了深刻影响。
C．谭嗣同的改良以及此后的旧民主主义革命和新民主主义革命，都有湖湘文化的基因在发挥作用。
D．屈原的诗歌艺术、马王堆的历史文物不属于湖湘文化，而应纳入楚文化这一历史文化形态中。
2．考点5 理解辨析文章内容下列对原文和链接材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（ ）
A．三湘儿女能雅能俗、能文能武、能柔能刚的品格是由湖南特殊的地形地貌决定的。
B．随着湖湘地区与中原的一体化，从宋朝开始，湖湘文化逐渐成为了中华主流文化。
C．政治经济文化中心南移，大批高官和文人来到湖南，从而形成了特有的流寓文化。
D．内忧外患，加上王夫之经世致用思想的影响，魏源等人掀起了一波思想解放运动。
3．考点8 拓展探究“霸得蛮”是湖南方言，指一种不达目的不罢休的执拗。请根据原文，结合生活实际，概括湖南人这一性格特征的长处和不足。（4分）
答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
二、（2023常德）阅读下文，完成问题。（13分）
在庸常的社会里学会找自己
陈 方
在一个“焦虑”成为时代流行语的社会里，一件很普通的事情也有可能被过度诠释，因为这个社会里的每个群体由于安全感的欠缺往往变得过分敏感。比如从“没有高考，你拼得过富二代吗？”的励志标语中读出“穷二代”和“富二代”的对立，显然是因为我们过度“敏感”。既然是“励志”，自然要找到励志的模本。这一标语中，“富二代”只是一个参照的对象，只不过在当下情绪复杂的社会里，“富二代”总是被人戴着有色眼镜看待罢了。
不能否认，国人总有一种“必须向谁看齐”的心理习惯。这种习惯表现在：父母教育孩子时会批评孩子不如谁谁谁优秀；老婆数落老公时会唠叨，说他不如谁谁谁有钱；即便别人不要求你了，自己可能还会在心里嘀咕，谁谁谁本来和我一起参加工作的，职位怎么升得那么快？！
这是一个多少让人焦虑的社会，这话说得并不夸张。在社会公共生活里，众多因素令每个人不得不焦虑。如果说这些公共生活中的焦虑是无可避免的话，在我们的私生活里，“必须向谁看齐”的社会心理，是不是又促使自己主动投下焦虑的种子，自己给自己下了套？在“必须向谁看齐”的心理阴影下，孩子们焦虑，因为他知道自己成绩没有别人好，才艺没有别人强；成年人焦虑，因为自己房子没有别人多，权力没有别人大。总而言之，我们对所谓的成功学没有免疫力，别人的成功才是自己上进的动力。
在所谓励志方面，我们为什么不能强调一下“做最好的自己”，而总是习惯于去和其他群体拼呢？“贫二代”做不了“富二代”，完全可以做“拼二代”，这么说并不是要每个社会成员都安分守己、固步自封，而是每个群体都应该适当有一些“个人主义精神”。每个人都应该有诠释自己生活的角度和能力，有观察生活、认知真理的心灵。人在“必须向谁看齐”的心理作用下，独立的批判思考能力、独立的内在精神就会被所谓的成功蛊惑，只顾着一股脑地“看”别人去了，自己的生活反而彻底丢掉了。
我从不认为“私生活”里的这些社会心理纯属“私事”，成年人习惯了在这个心理怪圈里打转焦虑，然后，他们会把这种“比对”规则传导给下一代，代代焦虑并不利于社会发展。当公共生活中的焦虑还未缓解，私生活中自找麻烦式的焦虑，将进一步降低个人的幸福指数。做一个内心强大、独立的人，才能免受伤害。如果仅仅是因为达不到别人的高度而焦虑，那么，即便公共生活中的焦虑解除了，个体的生活也未必幸福。
从这个角度看，我更希望自己身处的社会，能为个体传达“做最好的自己”的励志习惯，而非“必须向谁看齐”。庸常的日子里，每个人必须学会找自己。
（选自2012年3月2日《中国青年报》，有改动）
1．考点5 理解辨析文章内容根据文章内容,谈谈国人变得焦虑的原因。（3分）
答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2．考点6 赏析议论文语言联系上下文，说说你对下列句子中加点词的理解。（4分）
（1） 既然是“励志”，自然要找到励志的模本。
答：____________________________________________________________________________________________________________________
（2） 只不过在当下情绪复杂的社会里，“富二代”总是被人戴着有色眼镜看待罢了。
答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3．考点8 拓展探究李青和赵丹是邻居，也是同班同学。赵丹获得绘画比赛特等奖之后，李青马上报了绘画班;最近赵丹报了数学补习班，李青又跟着报了数学补习班。请运用文中观点，对这一现象作简要分析。（3分）
答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4．考点5 理解辨析文章内容对上文相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（ ）
A．在焦虑的时代里，社会中的每个群体会由于缺乏安全感而过度敏感，这直接导致了“穷二代”和“富二代”的对立。
B．现今盛行的励志教育总是让我们和其他群体去拼，“贫二代”在朝着“富二代”奋斗的过程中，不得不成为“拼二代”。
C．我们应保有“个人主义精神”，更多地站在自我的立场上观察生活，并根据个人需要做出诠释，不被所谓的成功蛊惑。
D．即使公共生活中的焦虑未缓解，也不在私生活中为难自己，不因达不到别人的高度而焦虑，才能成为独立而幸福的人。
三、（2023衡阳）阅读下面的文章，完成问题。（8分）
合力防范青少年短视频沉迷
崔 妍
①近年来，短视频受到互联网用户青睐，青少年上网看短视频也愈发普遍。然而，由于内容特点、算法推荐、心理机制等多方面原因，不少人感觉刷短视频会“上瘾”。如何有效防止未成年人陷入短视频沉迷，成为一道现实课题。
②《2021年全国未成年人互联网使用情况研究报告》显示，未成年人互联网普及率达96.8%，触网低龄化趋势明显，而未成年网民中经常在互联网上看短视频的比例为47.6%。武汉大学中国乡村治理研究中心发布的一份报告显示，在调研的中部省份中，有九成农村留守儿童长期使用专属手机或者长辈的手机，其中近七成儿童用手机看短视频。短视频沉迷极易造成青少年视力下降、注意力不集中等后果，一些不良信息还会产生误导，进而影响未成年人身心健康，危害不容小觑。防范短视频沉迷，是保护青少年身心健康的题中应有之义。
③加强监管，营造清朗的网络视听环境，才能更好守护未成年人成长。在制度上，应不断完善相关法律法规，强化网络平台责任。近年来，从出台《网络信息内容生态治理规定》等文件，到新修订的未成年人保护法增设“网络保护”专章，渐趋完备的制度体系为青少年设置起“防护网”。下一步仍须与时俱进，以制度刚性建好“防火墙”。在技术上，应进一步向科技借力，推动责任落细落实。监管部门可利用上线审查、应用管控等实现综合监管，短视频平台等也可运用身份识别、大数据分析等，推动“防沉迷系统”“青少年模式”迭代升级。多措并举、精准施策，才能让监管更加有力有效。
④帮助未成年人防范沉迷，关键在疏导。应当真正从青少年的视角出发，多供给优质的精神文化产品。就短视频本身而言，平台和创作者有责任瞄准未成年人需求，多发布、传播健康向上的内容。学校应开展丰富多彩的文体活动，引导学生过精神充盈的生活。对于农村地区而言，公共服务供给相对不足，应着力加强公共文化服务体系建设，让图书、文体设施、社区活动等更可及，为未成年人打开更广阔的精神世界。尤其是对于部分留守儿童，在父母无法陪伴的情况下，如何更好满足他们的心理需求，亟待全社会合力破题，给予他们更多关心与关爱。
⑤未成年人是网络建设的重要主体，防止网络沉迷是未成年人网络保护工作的一个重要方面。近年来，从推进专项行动、深化打击针对未成年人的网络违法犯罪，到围绕有关问题进行重点整治、净化未成年人网络环境，一系列务实举措，凝聚起未成年人网络保护合力。也应看到，构建良好网络生态难以毕其功于一役，引导未成年人科学健康用网也需“授之以渔”。譬如，防沉迷的治本之策，就是提升青少年网络素养。标本兼治、久久为功，既针对新形式、新问题推出新举措，又着力提升未成年人网络素养和用网能力，才能建设未成年人友好型网络空间，助力他们健康成长。
⑥网络空间是亿万民众共同的精神家园。当前，网络应用深度融入人们的学习、工作、生活，每个人都是维护网络环境的责任人、受益人。集聚众智、汇聚众力，营造清朗网络空间生态，确保未成年人健康安全用网，互联网必将更好助力青少年成长进步，让他们的生活更多彩。
（选自《人民日报》2023年04月14日）
1．考点5 理解辨析文章内容下列对文本相关内容的理解和分析，不正确的一项是（2分）（ ）
A．这篇议论文采用了总—分—总的结构方式。
B．文章首先针对社会现象提出问题，然后多角度分析问题，最后得出结论。
C．第②段引用相关研究报告，用数据说话，提出了有效防止未成年人陷入短视频沉迷的办法。
D．集聚众智、汇聚众力，标本兼治，确保未成年人健康安全用网，互联网必将更好助力青少年成长进步。
2．考点1 把握文章论点你认为本文的中心论点是什么？请写出来。（2分）
答：____________________________________________________________________________________
3．考点5 理解辨析文章内容文章第③—⑤段提出了哪些有效防止未成年人陷入短视频沉迷的方法？请简要概括。（2分）
答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4．考点8 拓展探究文中提出，防沉迷的治本之策，就是提升青少年网络素养。请结合你的生活体验，谈谈自己是如何避免沉迷于网络的。（2分）
答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
四、（2022娄底）议论类。（9分）
让事业激励人才
①功以才成,业由才广。实践证明，推进事业、谋划发展，归根结底要依靠雄厚的人才实力。新春已至，许多行业在聚才引才兴才上出真招实招，为虎年的奋斗铆劲蓄力。
②习近平总书记强调:“让事业激励人才,让人才成就事业。”事业因人才而兴，人才因事业而聚。无论是回溯历史还是观照现实，干事创业离不开人才，成就伟业更仰赖于大批人才涌现。与此同时,人才成长也离不开事业所提供的舞台。事业与人才，总是相辅相成、相互促进。
③事业是磁场,吸引汇聚人才。志存高远的优秀人才，往往拥有澎湃的家国情怀、远大的理想抱负，自觉将报效祖国与实现人生价值紧密联结在一起。伟大的事业具有强大吸引力、感召力，让天下英才同向汇聚。建设新中国的伟大愿景,吸引着朱光亚、钱学森、邓稼先等老一辈科学家投身祖国建设。振兴中华的伟大梦想,召唤黄大年等优秀科学家坚定理想追求、矢志科技报国。大有可为的新时代，为发挥才智、绽放光彩提供了前所未有的机遇，推动各类人才奔赴干事创业的星辰大海，成就了“巨海纳百川,麟阁多才贤”的气象。
④事业如沃土，孕育培养人才。人才如粒粒种子，事业似广袤沃土;种子离不开土壤,向上生长需要悉心栽培。厚植事业发展的土壤，遍洒阳光雨露，才能更好助力人才成长。“两弹一星”事业,培养出中国“氢弹之父”于敏等众多科技领军人才;载人航天工程,造就了大量专门人才。纵横的现代交通网络，震撼的大型基建工程……成就的背后，是一批批优秀人才的接力奋斗、茁壮成长。如今，“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，正值人才辈出、尽显其能的伟大时代。
⑤事业似熔炉，考验锻造人才。人在事上练，刀在石上磨。干事创业往往意味着筚路蓝缕、以启山林,也是淬炼能力、增长才干的过程。打赢脱贫攻坚战，有多少崇山峻岭需要跋涉，有多少风险挑战需要攻克,有多少矛盾难题需要破解。艰苦创业的环境,磨砺出无数能干事、干成事的优秀人才。李保国不求名利、不畏辛劳,把科技成果和论文写在太行山上；毛相林敢向绝壁要“天路”，成为带领群众脱贫的时代楷模；黄文秀回乡奉献，用生命诠释初心和使命。“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”，不凡的征程、艰苦的创业，历练着敢于担当、善于作为的时代英才。
⑥“水不激不跃，人不激不奋。”今天，我们比历史上任何时期都更加接近实现中华民族伟大复兴的宏伟目标，也比历史上任何时期都更加渴求人才。深刻理解人才发展与事业发展的辩证关系，准确把握人才与事业发展的客观规律，为各类人才搭建干事创业的平台，营造识才爱才敬才用才的环境，聚天下英才而用之，我们必能激发各类人才创新活力，为团结奋斗、同心筑梦汇聚磅礴力量。
（2022年02月09日《人民日报》第04版，有删改）
1．考点4 分析文章结构和论证思路请简述选文第④段的论证过程。（3分）
答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2．考点7 分析句段作用文章第⑤段画横线的句子有什么作用 （3分）
答：__________________________________________________________________________________________________________________________
3．考点2 分析文章论据下列链接材料,作哪一段的论据最恰当？请说说理由。（3分）
【链接材料】 作出“回国不需要理由，不回国才需要理由”坚定回答的彭桓武，为我国第一代原子弹和氢弹的理论研究与设计作出重要贡献；抱定“为了抉择真理，我们应当回去”信念的华罗庚，培养了大批杰出人才，被誉为“人民的数学家”。
答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
专题十二 说明性文本阅读
5年中考
一、（2023衡阳）阅读下面的文章，完成问题。（7分）
盐湖为什么色彩斑斓？
王建萍
①初夏时节，随着气温不断上升，各地盐湖宛如调色板，色彩斑斓，美不胜收。这种美丽的景观是怎么形成的呢？
②首先要明确，不是所有的咸水湖都能叫盐湖，盐湖一般指湖水含盐量在50克/升以上的湖泊。我国是盐湖资源比较丰富的国家，超过1000个大大小小的盐湖主要分布在青藏高原以及新疆、内蒙古等地。
③那么，是什么让盐湖如此色彩斑斓呢？其实，我国98%的钾资源、超过80%的锂资源、50%的硼资源、50亿吨的镁资源都赋存在盐湖卤水中，还有巨量的石盐、芒硝、天然碱、硝酸盐等矿产资源，盐湖可以说是一个个“聚宝盆”。也正是由于不同盐湖中含有的离子组合不同，以及富含盐湖微生物，如绿藻等，我们在自然界可以看到蓝色、绿色甚至棕红色的盐湖，十分美丽。
④盐湖按成因可以分为陆相盐湖和海相盐湖。陆相盐湖主要形成于大陆内部，如青藏高原、内蒙古等地的盐湖；海相盐湖蒸发岩形成于相对封闭的海湾、浅水台地等。按形成时间，盐湖又可以分为现代盐湖和古代盐湖。如柴达木盆地盐湖一般形成于几十万年以来的第四纪晚期，属于年轻的现代盐湖；而四川盆地深部的杂卤石形成于2亿多年前的三叠纪，就属于比较老的古代盐湖（矿）。
⑤无论是海相还是陆相成因，盐湖的形成都需要三个必备条件：构造、物源和气候。值得一提的是，盐湖不一定是有湖水的“湖”。合适的构造、丰富的物源，加上持续干旱的气候，导致湖水大量蒸发浓缩，各类元素不断在盆地中富集，经过长时间演化，最终形成了高矿化度的盐湖。如果补给水源消失或减少，盐湖将进一步浓缩，甚至可能形成地表水较少或没有地表水的干盐湖，或者最终埋藏在地下而形成古代盐湖。例如柴达木盆地察尔汗盐湖就是一个巨大的干盐湖。干盐湖的主要特征是在一年内绝大部分时间是干枯的，只有潮湿季节才有暂时性的表面卤水。
⑥由于盐湖多发育在干旱盐渍荒漠为主的封闭型内陆高原盆地，这里干旱少雨，淡水资源短缺，植被覆盖度低，土壤盐渍化和荒漠化严重，物种稀少，盐湖区生态环境十分脆弱。因此，必须统筹做好盐湖的保护利用工作。
（选自《人民日报》2023年5月23日，有删改）
1．考点2 分析说明方法及其作用 对文中句子使用的说明方法判断有误的一项是（2分）（ ）
A．盐湖可以说是一个个“聚宝盆”。（打比方）
B．盐湖按成因可以分为陆相盐湖和海相盐湖。（下定义）
C．例如柴达木盆地察尔汗盐湖就是一个巨大的干盐湖。（举例子）
D．我国是盐湖资源比较丰富的国家，超过1000个大大小小的盐湖主要分布在青藏高原以及新疆、内蒙古等地。（列数字）
2．考点3 品析说明语言 文中第②段画线句中的词语“以上”可否删去？请谈谈你的理由。（2分）
盐湖一般指湖水含盐量在50克/升以上的湖泊。
答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3．考点5 迁移拓展 针对文末提到的“干旱少雨，淡水资源短缺，植被覆盖度低，土壤盐渍化和荒漠化严重，物种稀少”等现状，请就如何统筹做好盐湖的保护工作，提出你的建议。（3分）
答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
二、（2023永州）阅读说明性文章，完成问题。（6分）
贺兰山苏峪口瓷窑址重现人间
马思嘉
①2017年，宁夏文物考古研究所考古人员对贺兰山东麓古代文化遗址进行考古调查，贺兰山苏峪口生态保护区内的一处山坡上，发现大量闪着神秘光泽的细白瓷碎片，以及部分从流沙中浮现的窑炉遗迹。
②a据调查，瓷窑遗址占地面积约4万平方米，有13处窑炉。2021年7月至2022年10月，宁夏文物考古研究所联合复旦大学围绕1号和2号窑炉进行正式发掘，发掘面积1000平方米，揭开了包括两座窑炉在内的完整作坊遗迹，出土大量精细白瓷产品和各类窑具，并在窑场周围发现开采瓷土、石英、煤、石灰等制瓷原料与燃料的矿坑。
③专家介绍，两座残高逾两米的马蹄形半倒焰馒头窑历经千年风雨，保存完好的风道、火膛、窑室、烟囱等遗迹揭示了当时高超的窑炉建制。b作坊遗迹还包括瓷土粉碎、贮存、拉坯、上釉、晾坯等痕迹，反映了较为完整的制瓷工艺流程。
④今年2月15日，c国家文物局将这一考古新发现作为2023年“考古中国”重大项目重要进展发布。2月22日，宁夏贺兰山苏峪口瓷窑址入选“中国社会科学院考古学论坛·2022年中国考古新发现”。据考古专家推断，这一窑址始建于西夏早期，是目前国内发现的最早的西夏瓷窑址。
⑤d苏峪口瓷窑址项目负责人、宁夏文物考古研究所研究馆员朱存世说，窑址废弃后就被山上流沙掩埋，后期人类破坏极小，因此是全国瓷窑址作坊遗迹保存最好的窑场之一。
（选自《半月谈》2023年第8期，有改动）
1．考点1 理解辨析文章内容 下列说法与原文意思相符的一项是（3分）（ ）
A．宁夏文物考古研究所考古人员发掘苏峪口瓷窑完整作坊遗迹的时间是2017年。
B．现已发掘的两座马蹄形半倒焰馒头窑高两米，虽历经千年风雨，依然保存完好。
C．考古专家认为，贺兰山苏峪口瓷窑址建于西夏早期，是国内最早的西夏瓷窑址。
D．瓷窑址保存完好的主要原因是废弃后就被山上的流沙掩埋，后期人类破坏极小。
2．考点1 理解辨析文章内容 下列对文中画横线部分的理解与分析，恰当的一项是（3分）（ ）
A．a处用列数字的说明方法，准确具体地说明了瓷窑遗迹的占地面积和窑炉数量。
B．b处加点的词语没有先后顺序之分，可以随意调换，调换后并不影响表达效果。
C．c处“这一考古新发现”具体指代的内容是“发现贺兰山东麓古代文化遗址”。
D．d处画线句子可以删除，删除后语意没有变化，语言更加简明，表达更加准确。
三、（2022常德）阅读下文，完成问题。（12分）
人的体味是怎么来的
赵 天
家在农村的朋友一定不会对小鸡小鸭破壳而出的场景陌生，它们在叽叽喳喳坠地时，往往会追随在世间第一个看到的能活动的生物，无论这个生物是不是它们的亲妈，甚至不管是否跟它们属一个物种，它们都会将其当成自己的妈妈去依恋，这在生物学上被称为“烙印现象”。
人类也有烙印现象，只不过小朋友呱呱坠地时认妈妈靠的不是看，而是闻。
原来，人类胎儿在妈妈肚子里时，虽然视力和听力还未发育，却能闻到妈妈的气味。母亲十月怀胎，胎儿闻到的食物气味和母亲身上的气味会构成胎儿头脑中的整体印象。宝宝们降临人间时，带着早已刻在记忆中的气味印记，能够准确将自己妈妈和其他人区分开来，绝对不可能像小鸡、小鸭那样第一眼看到谁谁就是妈妈……这就是有的小孩只让自己妈妈抱，别人一抱他们就哇【参考答案】
第三部分 现代文阅读
专题十 文学类文本阅读
5年中考
题组1 小说阅读
一、
1．A
[解析]“突出了他生活的清苦”错，开头第一段对卢教授的外貌描写，展现了他不拘小节的一面，为下文卢教授对学生上课规则的宽容和处理学生问题的灵活性作铺垫。
2．“瞥”是指“我”很快地看了一下卢教授，运用动作描写生动形象地表现了老金在听到苏缘说谎后内心的紧张，与卢教授对老金沉着冷静的凝视形成鲜明对比，侧面塑造了卢教授关心学生学习的形象，表达了对卢教授的赞美之情。
[解析]此题需赏析动词“瞥”，可从多个角度入手分析。可从语境角度入手，联系上下文，解释“瞥”在文中的意思；可从表现手法角度入手，分析“瞥”字在文中的表达效果；可从表达方式角度入手，分析作者通过描写“老金”而传达的思想情感。
3．这句话体现了老金对卢教授深深的敬意和感激。卢教授不仅在学术上给予老金指导，更在做人原则上给予正面影响。他的教学方式充满智慧，能够在处罚学生的同时激发其自我反省和努力学习的动力，这种教育方法让老金受益匪浅，从而由衷地称赞卢教授为“好先生”。
[解析]本句位于结尾位置，联系上下文可知，老金是在教师节这天回忆起关于卢教授的往事，由此发出“他真是一位好先生”的慨叹，赏析时注意揣摩作者意图。
4．（示例1）看法:我认为主人公是老金。理由:全文都是老金在讲述自己的故事，他是文章的线索人物，贯穿全文。文章题目是“打瞌睡”，而这个打瞌睡的主人公就是“老金”。通过老金犯错、改错、成长这个故事，体现了卢教授的教导有方。同时也通过老金的经历，告诉我们诚信的重要性，突出文章主旨。而卢教授就是辅助老金成长的一个人物，是次要人物，衬托主人公的知错就改。故主人公是老金。
（示例2）看法:我认为主人公是卢教授。理由：文章讲述了卢教授通过自己的方法巧妙地让想要撒谎的老金实话实说的故事，突出卢教授的教导有方。同时，卢教授还赏罚分明，因为老金的悔改和努力，最后这门课给了他唯一一个“优秀”，让他从此爱上语文，人物形象十分鲜明。这样一个充满教育智慧的老师，让学生喜爱有加，一辈子铭记。故主人公是卢教授。
[解析]判断主人公时，需从多个角度综合考虑：①从塑造的人物形象看，文章主要表现的是主要人物。②从故事情节看：主要人物所用笔墨较多，而且主要人物贯穿全文，推动情节发展。③从主题看：发生在主要人物身上的事件往往与文章的主题相关。解答本题时，需多角度思考问题，先阐述谁是主人公，再结合文章内容说明理由即可。
二、
1．柳菡和大明相爱； 柳菡与大明的订婚延期（评分说明：共2分，每空1分。意思相近即可）
[解析]题干要求按照“柳菡与大明的爱情故事”这一线索来梳理情节。要从文章中提炼出这条线索：第 段写三年前，两人因采访相识；第 段写两人相爱；第 段写两人订婚延期；第 段写柳菡最终理解了大明。
2．“照亮”一词生动地写出了大明得到了柳菡的理解（1分）；同时让柳菡感到了自豪与幸福（1分）；也表现了柳菡对大明奉献精神的赞美（1分）；升华了“为了千万家幸福的圆满才是最圆满的‘圆满’”的文章主旨（2分）。（评分说明:共5分，关键词“理解”“自豪与幸福”“赞美”“升华主旨”各计1分,对主旨有具体概述计1分。意思相近即可）
[解析]“照亮”的本义是照射使光亮，要在本义的基础上分析理解其语境义。从第 段来看，“天空的满月与远在边陲的大明融为一体”，光亮的发出者，既是满月，又是大明的奉献精神。这轮满月“映照着人们每一个幸福圆满的日子”，意味着为了千家万户幸福的圆满才是最圆满的“圆满”。而同时这轮满月又照亮了柳菡的心，让她在心中“对大明有了更多的理解，也有了更多的自豪与幸福”。柳菡最后“欣然回复了大明”，表现了她对大明奉献精神的赞美。
3．该题分层赋分:第一层（6—7分）:能对文中不同人的“圆满”故事，从“大我”和“小我”两个层面进行分类归纳分析（人物归纳整理不完整扣1分），并能探究出“大我”和“小我”之间的关系:有“大我”的奉献精神,才有“小我”的圆满幸福。
（参考示例）大明、小满、柳菡这类人心中的“圆满”是以奉献自我成全了千万人的幸福而感到圆满，这是一种“大我”的精神境界;而小夫妻、老刘与中年女士这类人心中的“圆满”是个人、家庭期盼的那份“圆满”，是一种“小我”层面的圆满;有了“大我”的奉献精神，才有“小我”的“圆满”。
第二层（4—5分）:能对文中不同人的“圆满”故事，从“大我”和“小我”两个层面进行分类归纳分析（人物归纳整理不完整扣1分），但没有对“大我”和“小我”之间的关系进行分析探究。
（参考示例）大明、小满、柳菡这类人心中的“圆满”是以奉献自我成全了千万人的幸福而感到圆满，这是一种“大我”的精神境界;而小夫妻、老刘与中年女士这类人心中的“圆满”是个人、家庭期盼的那份“圆满”，是一种“小我”层面的圆满。
第三层（1—3分）:仅对文中不同人的“圆满”故事进行简单概括。（评分说明:写到一点得1分，总共不超过3分;意思相近即可）
（参考示例）小夫妻的圆满是相互拥有;老刘的圆满是儿女争气;中年女士的圆满是天伦之乐;小满的圆满是让每一位乘客都满意;大明和柳菡的圆满是奉献自己，成全人们的幸福和圆满。
[解析]小说中不同人对“圆满”的理解可以分为两类。一类是以小夫妻、老刘与中年女士为代表的“小我”的圆满，另一类是以大明、小满、柳菡为代表的“大我”的圆满。而小说最后两段中的“这轮满月照着今夜所有幸福团圆的人们，也映照着人们每一个幸福圆满的日子”“正是有了满月的光辉，团圆的人们才更感觉到幸福的甜蜜”，表明了“小我”的圆满源于“大我”的无私奉献。
三、
1．不能删去。①这句话交代了艾妮的“聪明”与“温顺”，为下文继续写艾妮作铺垫，并增添了行文的波澜。（2分）②这句话中艾妮“是世界上最棒的导盲犬”，与后文它“戴着一只塑料的网格口罩”形成对比，有利于突出主题，使“我”由此产生的思考更具合理性与说服力。（2分）
[解析]分析句子的作用要从内容、结构两方面思考：内容上，交代艾妮的“聪明”“温顺”；结构上，有铺垫作用和与后文形成对比的作用。注意要结合文章的情节和主题分析，不能只答术语。
2．艾妮的新形象让“我”觉得很滑稽。（1分）“我”认为导盲犬不会伤害人，约翰先生给艾妮戴网格口罩的做法纯属多此一举，此处的“笑”也带有调侃的意味。（1分）
[解析]首先，结合上下文分析“笑”出现的情景（地点、人物、事件等）；然后，分析“笑”是否有浅层、深层等不同的意味。
3．①“窗台上的紫罗兰”是文章的线索，“我”和菲莉帕太太的故事是围绕这盆花展开的。②“窗台上的紫罗兰”是矛盾的焦点，也是“我”与菲莉帕太太从矛盾产生到矛盾解除的见证，这一标题有利于揭示文章“相互理解和包容”的主题。③“窗台上的紫罗兰”还是人物美好心灵与高贵人格的象征。（答对一点给2分，答对两点给满分）
[解析]标题的作用一般有：概括文章的主要内容；作为作者感情的触发点，奠定感情基调；具有象征或双关意义；作为全文的“文眼”，揭示文章中心；吸引读者兴趣；表明写作对象;关联主要情节或矛盾；作为全文线索;寓意含蓄，引人深思；等等。结合文章内容分析标题的作用即可。注意需重点强调文章主要情节都是围绕“窗台上的紫罗兰”展开的。
4．（示例1）我更欣赏文中的“我”。①“我”热心公益。“我”在导盲犬训练中心做志愿者，为盲人提供服务。②“我”善于反思。从约翰先生和艾妮处受到启发后，“我”能立刻联想到“窗台上的紫罗兰”对菲莉帕太太的伤害。③“我”勇于改过。在意识到自己的失误后，“我”能将紫罗兰搬离窗台并主动向菲莉帕太太道歉。
（示例2）我更欣赏菲莉帕太太。①她性格直率。在发现花盆的“威胁”后，她直接来到“我”家，希望把花盆撤下。②她处事理智（冷静、理性）。在自己的要求遭到拒绝后，选择了冷静离开，绕道而行。③她为人大度。在“我”登门道歉时，她接受了“我”的善意，同时对“我”先前的行为也表示了理解。（对人物进行恰当概括分析，每点2分，答到两点给满分，言之成理即可）
[解析]分析人物形象的方法：首先，从正面（语言、动作、心理、神态）描写和侧面描写切入；其次，找出人物描写的相关语句，人物做了什么事情，人物在事件中的表现；最后，对人物形象及人物的品质进行评价。
四、
1．（示例1）公司破产 （示例2）流落街头 （示例1）重整旗鼓 （示例2）重新启程
[解析]②空结合题干中“痛哭流涕”的提示，由第②段“大麦想尽办法，全力挽回，最终只落得睡桥洞的结局”、第③段“大麦现在还能想起公司和住处被封的那天”、第④段“他觉得像是有人正用尖锐的利器一刀一刀在他心上划，痛得他坐在桥洞底下大哭”等内容可概括为“公司破产（流落街头）”。④空结合题干中“坚毅前行”的提示，由第 段“一个星期后，大麦重新启程……希望能帮助他重整旗鼓”等内容可概括为“重整旗鼓（重新启程）”。
2．理想无所谓多远大，也无所谓多渺小，但所有实现理想的过程都不是一帆风顺、一蹴而就的，理想的实现离不开生活的磨炼和现实的敲打。
[解析]第 段中画线句子前半部分表述的是理想无所谓渺小和远大，后半句表达的是所有理想都要经过磨炼才能实现。综合以上信息，与大麦的经历联系起来，便可提取出选文的主旨。
3．内容上，以景物描写暗示大麦无限的前途，点明文章主旨；结构上，与文首呼应，总结全文。
[解析]分析段落作用要从内容和结构两方面入手。在内容上，“车窗外闪过层层金黄麦浪，大麦的脸上露出坚毅的光”，通过景物的衬托，暗示了大麦前途的光明，揭示了经历风雨才能成长的主旨；在结构上，总结全文，并与第①段中对麦子的描写相呼应，使文章结构完整。
4．父亲睿智、富有生活经验,曾告诫大麦不要急躁，用“麦子的理想”启发他；父亲老实本分，不住大城市的大房子，留在农村种地；父亲通情达理、关爱孩子，没有责怪大麦创业失败，叫他洗澡，给他鼓励与资助。
[解析]分析父亲的形象要通过描写父亲的具体事件入手。要注意题干“结合文本”的要求。第⑤段写大麦“当初事业风生水起的时候……父亲跟他说，开公司也好，做生意也罢，看中的就是诚信和实干”，第⑨段“父亲望着一地麦子，意味深长地说，这麦子也是有理想的”，第 段“无论哪种理想，都得在田间地头吃一番苦”等句都写出了父亲拥有丰富的生活经验和智慧。第⑤段“催促父亲搬去大城市的大房子里……当一辈子的农民”，表现了父亲不想离开土地、不羡慕大城市生活的老实本分。第⑦段“大麦……心里预演着被父亲怒骂而自己绝不还口的情景。不料，父亲只是淡淡说一句，回来了啊”，第⑦段“父亲立在门外叫他，让他去洗澡”和第 段“有张银行卡和信纸……里面30万元是这五六年种地种菜的收入”等句表现了父亲的通情达理和父亲对大麦的关心、爱护。
五、
1．死死护着军号； 久久凝望军号
[解析]根据时间，可以找到对应情节所在的段落，并抓住关键句概括。①处，根据时间“受伤时”可定位到第⑦段“但他怀里，仍然死死护着那杆军号”；②处，根据时间“耄耋之年”可定位到第 段“只经常长时间地凝望着那杆军号”。组织答案时，注意仿照示例的形式。
2．（示例1）“上好”。“上”的意思是安装，“上好”在句中指战士们已经安装好了刺刀，写出了战士们做好了冲锋陷阵的准备，体现了战士们视死如归、勇往直前的精神品质。
（示例2）“跃出”。“跃”的意思是跳。“跃出”一词形象生动地写出了战士们出战壕时的动作十分迅速，体现了战士们冲锋陷阵时英勇无畏、视死如归的精神。
（示例3）“猛扑”。“猛扑”突出“扑”这一动作的猛烈。“猛扑”一词生动传神地写出了战士们扑向敌人时的勇猛，体现了战士们作战时的英勇无畏以及对敌人的满腔仇恨。
[解析]先解释词语的本义，再解释其在句中的含义，最后写其所表现的人物精神或情感。注意要紧扣人物形象和文章主题进行分析。
3．①“号魂”体现了战士们在战场上奋勇杀敌、保家卫国的信念；②“号魂”体现了乡亲们建设家乡的坚毅、拼搏的品质；③“号魂”是滋养着一代代刘家坳人的心灵，帮助一代代刘家坳人磨砺意志、战胜困难的精神信念；④“号魂”是激励走出刘家坳的青年回乡建设家乡，在新时代带领家乡人们脱贫致富的精神名片。
[解析]根据文章内容可知，“号魂”在不同阶段有不同的意蕴。抗战时期，“人在号在，号在阵地在”，“号魂”体现的是战士们在战场上奋勇杀敌、保家卫国的信念。解放后，“这号声就像指挥着千军万马的战旗……有股拼劲”，“号魂”体现的是乡亲们建设家乡的坚毅、拼搏的品质。而后，“一代代的刘家坳人，就这样听着老刘的故事长大……一个个成为行业的翘楚”，“号魂”是滋养着一代代刘家坳人的心灵，帮助了一代代刘家坳人磨砺意志、战胜困难的精神信念。新时代，在军号的呼唤下，老刘儿子带着资金回乡，吹响了新时代脱贫致富的军号。一批走出刘家坳的青年回乡办起了乡村合作企业。“号魂”是激励走出刘家坳的青年回乡建设家乡，在新时代带领家乡人们脱贫致富的精神名片。
题组2 散文阅读
一、
1．DE
[解析]A.“交代了时间”错，本文的开头段并未交代时间。B.“表达了‘我’对长沙美食、美景无比热爱和向往的主题”错，本文表达的是对长沙热情、厚重、创新等城市元素的肯定与赞美。C.小陈的话体现了他对长沙的肯定与热爱，并非对自己能为“我”在长沙的全部行程提供周到的服务充满信心。
2．选择标题“星城杜鹃处处开”。理由:①从主题角度,标题凸显了“热情、厚重、创新的城市元素在长沙处处可以感受到”的主题；（2分，意思相近即可）②从结构角度，“杜鹃”是贯穿全文的线索;（2分，意思相近即可）③从修辞角度，“杜鹃”用比喻修辞手法，象征星城的“热情”“厚重”“创新”等特征，富有文采。（2分，意思相近即可。其他情况酌情给分）
（评分说明:共6分，主题、结构、修辞各2分,表述意思相近即可。若选择标题二,且能答出第①点和第②点，给分不超过4分;若选标题一,交代了文章的基本内容，酌情给1—2分。）
[解析]
审读题干，本题要求选择一个“最佳的标题”，所以要先比较哪一个标题更能精练地概括文章内容，体现文章主题。标题三“星城杜鹃处处开”中，“星城”即长沙；由文章第②段网约车“车身绘制着盛放的红色杜鹃花”，第⑧段火宫殿“店门前大火炉里熊熊燃烧着的仿真火焰，与两旁怒放的红杜鹃交相辉映”，第⑩段岳麓山中小导游说“满山的红杜鹃都是革命烈士的鲜血染红的”，第 段“到了机场，小李帮我搬好行李后，从车里拿出一束杜鹃花送我”，可以看出“杜鹃”贯穿文章始终，象征星城的城市特征，在星城处处可见，由此可以判断标题三“星城杜鹃处处开”为最佳标题。然后根据题干要求，从主题、结构、修辞三个角度分别说明理由即可。
3．①从小陈、老大爷、小导游、小李等人身上感受到了长沙人热情、好客的特点;②在火宫殿、岳麓山等地感受了长沙厚重的传统文化和革命文化；③从小陈等年轻人身上感受到“敢为人先”的长沙精神，他们勇于创新，也能不断创新，不断创造出新的“热点”。
（评分说明:本题主要考查学生思维的广度与深度，采用以下分层赋分的方式:
（1）6分档:答出了以上3点；
（2）5—4分档:答出了第③点和①②中的某一点；
（3）3—1分档:只答出了第①点和第②点，或者①②中的某一点。）
[解析]本题探究作者这样说的原因，即解答为什么长沙“更会成为‘长红’城市”，根据【链接材料】可知，“长红”城市需要具备文化内涵、创新意识等“城市精神”，所以概括文本中突出长沙这座城市“热情、厚重、创新”等特点的事例即可。
二、
1．饮，音yìn，动词，意思是“给……酒喝”，（《白雪歌送武判官归京》有“中军置酒饮归客”句）。秦穆公非但不杀盗马贼，还给他们酒喝，表现了他的气量与胸怀。（读音1分，解释意思1分，表达效果1分）
[解析]结合示例可知，做批注时要先分析加点字的读音、意思，而后结合语境进行分析。“秦穆饮盗马”指秦穆公给盗马贼酒喝，所以“饮”在此处表示“给……酒喝”，读音为yìn。再结合故事内容分析，秦穆公不仅不惩处盗马贼，还给他们酒喝，表现了秦穆公的气量与胸怀。
2．（示例1）问题:父亲为什么会这样（出尔反尔、视若无睹）
原因:从前文看，父亲是个好人，他曾经承诺要“好生收拾收拾”四弟，现在却对惹祸的四弟“视若无睹”，这一做法太反常，似乎没有兑现自己的诺言，有点不讲诚信。
（示例2）问题:父亲为什么这么教育儿女
原因:从前文看，父亲是个好人，他曾经承诺要“好生收拾收拾”四弟，现在却对惹祸的四弟“视若无睹”，这一做法太反常，好像在纵容孩子，有点教子无方。
（问题与画线句联系紧密1分，原因言之成理2分）
[解析]解答此题需联系上下文。前文讲述父亲答应等四弟回来收拾他，但四弟回来后，父亲却视若无睹，没有实现自己的诺言，这一做法使人困惑。围绕父亲这一“反常行为”提出疑问并讲明原因即可。
3．这句话用了“元气足”“疯劲大”“拳头硬”等三字短语，句式整齐，读起来短促有力。（1分）“四乱子”“看家伙”等词语形象生动。（1分）写出了四弟生命力旺盛、调皮淘气、争强好胜、意气用事等特点，人物形象呼之欲出。（1分）
[解析]赏析语句时，要抓住语句的特点。此句可从词语、句式等角度入手，分析其对四弟形象塑造的作用。
4．（1）爱护孩子，了解孩子，信任孩子;（2）教子有方，以身作则，言传身教;（3）善待他人，与邻居友好相处，宽容豁达;（4）坚毅刚强，有毅力，为在码头上装卸货物反复练胆量;（5）外柔内刚，能屈能伸，敢于直面困难，战胜困难;（6）见多识广，语言风趣幽默，善讲俗语、故事。（每点1分，言之有理、大意相同即可）
[解析]由父亲从未打过“我”和弟弟，并且了解四弟，相信四弟可知，他爱护孩子，了解孩子，信任孩子；由父亲认为教育重在以身作则，言传身教，且以此行事可知，他教子有方；由父亲对邻里关系看得很重，对外人笑颜相对以及他常教育“我”要学会宽容，并给“我”讲“秦穆饮盗马”的故事可知，他善待他人，与邻居友好相处，宽容豁达；由父亲在上海打工的经历可知，他坚毅刚强，有毅力；由父亲在“我”陷入困境时对“我”的鼓励可知，他外柔内刚，敢于直面困难；由父亲给“我”讲故事，把各种俗语挂在嘴边可知，他幽默风趣、见多识广。
5．扁担是父亲用过的“古董”，串联起父亲的许多故事，见证了父亲的经历与磨难，也是家学传承的象征;（1分）“父亲在那头，我在这头”说明扁担是父子俩感情联系的纽带，表现了“我”对父亲的深深怀念;（1分）这句话同时又照应了标题。（1分）
[解析]理解结尾句需要结合文章主题，抓住关键词进行分析。“扁担”与父亲密切相关，它“串联着父亲前半生的许多故事”，如上海打工的经历、鼓励陷入困境的孩子等。扁担由曾祖父传给祖父，祖父又传给父亲，也体现了家学传承。此句中，将“岁月”比作“扁担”，生动形象地表现出扁担跨越岁月，将“我”与父亲联系在一起的特点，表达了“我”对父亲的怀念。同时，此句还与标题照应。
三、
1．“曲线高考”是指“我”外出修雨伞想自己挣钱复习再高考（或“外出学手艺挣学费考大学”）。
[解析]父亲去世后，“我”高考失利，家里困难，可“我”又想复习，根据第⑤段和第⑥段中“而我此行的目的就是想挣到复习的费用”概括作答即可。
2．大吃一惊； “我”第一次吆喝时； 无比高兴（或“越来越带劲”）
[解析]①②③处分别从第③段“芳相哥突然用方言吆喝起来。我大吃一惊”，第⑩段“在一个无人的地方，我憋足了气……赶紧落荒而逃”，第 段“当我在街头巷尾吆喝时，并没有人在旁边讥笑我，于是吆喝得越来越带劲”中提取作答即可。
3．插叙。插入“我”的家庭状况和“我”高考落榜等内容，既丰富了文章内容，交代了“我”外出修伞谋生的原因，又解释了“我”为什么对芳相哥的吆喝声感到非常吃惊。
[解析]根据“那是1983年暑假，49岁的父亲病故后的第二年，我高考落榜。大病三天之后，母亲含泪劝我放弃再考，帮她支撑这个濒临绝境的家”可知，本段运用了插叙，叙述了“我”的家庭情况，交代了“我”跟芳相哥学修雨伞的原因。补充交代了第③段“我”对吆喝声感到吃惊的原因。恰当地运用插叙，可以补充人物和事件，使文章内容充实，结构曲折有致。
4．（示例1）运用语言描写，“怎么没有？”用反问语气，写出了芳相哥为 “我”因脸皮薄无法挣钱谋生而焦急的心理，表现了芳相哥对“我”的关心和他的朴实善良。
（示例2）运用语言描写，芳相哥的话语既在教导“我”沿街吆喝招揽生意，也在鼓励“我”勇敢面对生活，表现了芳相哥面对生活的勇气和担当。
[解析]联系语境可知，画线句子反映了芳相哥因“我”不敢吆喝的焦急，也是向“我”说明吆喝重要性的教导和鼓励，属于语言描写。
5．（示例1）可以删除。①文章故事情节完整，主旨明确。“我”上街吆喝补伞到考入大学的经历足以说明：有时牺牲了一些自尊，但最终却能活得更有自尊。文中“从轻轻地喊到大声地喊，从无人处喊到有人处喊，我战胜了自己”的话语已经明确点出主旨。②文章以“第二年，我考取了杭州大学”作为结尾，为读者留下丰富的想象空间，所以第 段显得多余。
（示例2）不可以删除。①第 段照应开头，有力地收束了全文。②第 段升华了文章主旨。“我”从上街吆喝补伞到考入大学的经历告诉人们一个道理：有时牺牲了一些自尊，但最终却能活得更有自尊。把牺牲自尊、接纳委屈看作 “战胜了自己”，把这段牺牲自尊但又诚实无愧的劳动生活视为 “一次青春的洗礼”。这是对人生的深刻体悟，让人终身受益。
[解析]若回答可以删除，可说上段已经交代了故事结局，无需多言；也可说删除这段可以让读者自己思考，有言有尽而意无穷的效果。若回答不可以删除，可说文章结尾运用议论揭示了“这段艰苦的谋生生活改变了‘我’的命运，让‘我’终身受益”的主旨，起到画龙点睛的作用。先表明观点，再阐述原因，言之有理即可。
四、
1．无奈、惋惜（可惜）； 稻田将被重新耕种，塘堤都抹上了水泥
[解析]先找到时间对应的段落，再提取关键词句。根据“上世纪90年代起”的时间提示可知，第①空对应第⑥段，从“那时的爷爷……望着长丰大丘叹着气”可知，家人对稻田停种的态度是“无奈、惋惜（可惜）”。根据“接到新初电话时”的时间提示可知，第②空对应第⑧段，从“他告诉母亲……再也不用担心会垮塌了”可知，长丰大丘与椿树塘的状态是“稻田将被重新耕种，塘堤都抹上了水泥”。
2．（1） （示例1）通过视觉和触觉，写出了长丰大丘的泥土肥沃细腻的特点，也写出了人们踩在长丰大丘泥土上的满足和享受，表达了人们对稻田的深厚感情。
（示例2）使用叠词，“黑油油”写出了长丰大丘的肥沃，“爽溜溜”和“痒滋滋”生动传神地表现出长丰大丘带给人们的满足和享受，表达了人们对稻田的深厚感情。（可任选一个角度品味）
[解析]画波浪线的句子，既运用了多种感觉的描写，又运用了多个叠词，可任选一个角度赏析。从感觉的角度答题注意三个要点：感觉——视觉、触觉；写出的特点——生动准确地写出了长丰大丘肥沃细腻的特点；表达的感情——表达了人们对稻田深深的喜爱之情。从叠词的角度答题注意三个要点：叠词——黑油油、爽溜溜、痒滋滋；写出的特点——生动形象地写出了长丰大丘肥沃细腻的特点，能给人们带来满足和享受；表达的感情——表达了人们对稻田的深深喜爱之情。
（2） 第一句更好。运用了反复、排比的手法，三次重复“田里”，强调爷爷对新初疏于照顾长丰大丘的担心，爷爷特意在三个不同耕作阶段的细心提醒，突出了他不再耕种长丰大丘后依然牵挂的心理，刻画了爷爷这一勤劳朴实、挚爱稻田的农民形象。
[解析]答题时要注意从手法、表达效果等方面对两句话进行对比。与句二相比，句一有三个分句，运用了反复、排比的手法，强调了“田里”一词。根据前文可知，此处填入的句子是爷爷让槐三爷提醒新初的内容，因此反复出现的“田里”反映了爷爷叮嘱的细致，体现了爷爷对长丰大丘的牵挂，更有利于塑造爷爷的形象。
3．（示例）A.我认为A处更好，“骨子里”重读更能突出父母对稻田与生俱来的热爱。
B.我认为B处更好，“一生”重读更能突出祖辈们与田地紧密相连、不可分割的关系，写出了他们对田地的依恋。
C.我认为C处更好，“紧紧地”这个词从时间上写出了父母、爷爷与稻田的终身相伴，重读更能突出父母和爷爷对稻田爱得深沉。（可任选一处分析）
[解析]结合句子内容，写出词语所包含的丰富意蕴和感情即可。
4．①“重”有再一次的意思，“重逢”二字包含了村民们对稻田从重视、忽略到再度重视的过程，概括了文章的主要内容。②设置悬念，引人思考，激发读者的阅读兴趣。③表达出作者看到稻田再披新绿、重焕生机的欣喜之情，表现了祖祖辈辈的农民对稻田的依恋、热爱，对国家重视农业发展的感激和喜悦之情，暗含了文章的主旨。④稻田是贯穿全文的叙事线索。（任答三点即可）
[解析]标题的作用有：交代时间地点，概括文章内容，设置悬念，点明文章行文线索，揭示或暗示主旨，等等。根据这些要点，结合文章具体内容作答即可。
专题十一 议论性文本阅读
5年中考
一、
1．B
[解析]周敦颐“建构了理学较为完整的理论体系”错，由第五段第一句“周敦颐开创了‘理学’，他的思想在他的两位学生程颢和程颐那里得到了充实和放大，形成了理学较为完整的理论体系”可以看出，建构了理学较为完整的理论体系的是他的两位学生程颢和程颐，不是周敦颐。
2．D
[解析]A.“由湖南特殊的地形地貌决定的”错。从第一段中“湖南多山多水。山多，使人坚强，水多，使人灵秀”“这种地理环境锻炼了湖南人吃苦耐劳的品质”等内容可知，“三湘儿女能雅能俗、能文能武、能柔能刚的品格”与湖南特殊的地形地貌有关，但“决定”一词过于绝对。B.“成为了中华主流文化”错。由第二段最后一句“从宋朝开始，特别是南宋，政治经济文化中心南移，湖湘文化繁荣发展，成为中国文化的重要支脉”和链接材料最后一句“湖湘文化从属于中华主流文化”可知，湖湘文化从宋朝开始逐渐成为中国文化的重要支脉，而不是主流文化。C.“政治经济文化中心南移”错，由第三段第一句“从屈原、贾谊开始……从而形成了特有的流寓文化”可知，李白、柳宗元等高官和文人只是来过湖南，形成了流寓文化，而这一段中并没有提到“政治经济文化中心南移”。
3．（示例）湖南人“霸得蛮”性格体现湖南人所具有的吃苦耐劳、敢为人先、坚定执着、与时俱进的优秀品质；也反映了湖南人自我意识太强，有时难免有固执己见、冒进蛮干、逞勇斗狠等不足。
[解析]此题结合原文和自己的生活实际来分析湖南人“霸得蛮”性格特征的两面性即可。
二、
1．①“必须向谁看齐”的社会心理使得国人总是追逐和迷恋成功，总是习惯与别人去拼。（1分）②国人缺乏适当的“个人主义精神”，忽略了“做最好的自己”。（1分）③向他人看齐的“比对”规则代代相传，焦虑也代代相传，从而形成了一个心理怪圈。（1分）
[解析]针对“国人变得焦虑的原因”，从原文寻找、提取概括性的关键词句。从第二段“国人总有一种‘必须向谁看齐’的心理习惯”，第三段“总而言之……的动力”及第四段的承上句“总是习惯于去和其他群体拼”可总结出答案第①点。从第四段“我们为什么不能强调一下‘做最好的自己’”“应该适当有一些‘个人主义精神’”可总结出答案第②点。由第五段“成年人习惯了在这个心理怪圈里打转焦虑，然后，他们会把这种‘比对’规则传导给下一代，代代焦虑并不利于社会发展”可总结出答案第③点。
2．（1） “模本”即“模板”（“模式”“模型”“参照的对象”），（1分）这里指“穷二代”通过奋斗逆袭成功的典型。（1分）
（2） “有色眼镜”，即带有个人主观色彩的成见（看待事物时先入为主的评判标准），（1分）这里指社会对“富二代”这一群体的偏见。（1分）
[解析]回答这类词语理解题，首先解释词语的本义，然后结合句子或者文章，分析词语在文中的含义。
3．（示例）这种现象是“必须向谁看齐”的社会心理习惯的反映。（1分）李青将赵丹当作了自己成功的模本和比照的对象，才会在赵丹绘画比赛得奖后一味效仿，在她报数学补习班后盲目跟风，（1分）李青在与赵丹攀比的过程中，缺乏独立思考，忽略了自己的爱好和长处，误解了学习的真正意义，迷失了自己的生活。（1分）
[解析]首先解释这种现象的内涵，它是“必须向谁看齐”的社会心理习惯的反映（第二段）。然后结合该现象分析成因，李青把赵丹当成“励志的模本”“参照的对象”（第一段）而盲目模仿。最后分析这样做的影响，可根据第四段“人在‘必须向谁看齐‘的心理作用下……自己的生活反而彻底丢掉了”而概括。
4．D
[解析]A项“直接导致……对立”错，由第一段“‘富二代’只是一个参照的对象”可知，“对立”的说法实际是人们的误读。B项“不得不成为”错，由第四段可知，作者的观点是“完全可以做”，这是一种建议。C项“我们应保有”“更多地站在自我的立场上”“根据个人需要做出诠释”错，由第四段“每个群体都应该……的心灵”可知，选项曲解了原意。
三、
1．C
[解析]“提出了有效防止未成年人陷入短视频沉迷的办法”有误，选文第②段用研究报告中的“96.8%”“47.6%”“九成”“近七成”等数据指出了短视频对青少年身心健康的危害程度，并没有涉及具体的解决办法。
2．集聚众智、汇聚众力，营造清朗网络空间生态，确保未成年人健康安全用网。
[解析]议论文论点的提出可以是开头段、结尾段，也可以是中间各段分论点的归纳。分析本文各段落内容，应是在文末自然得出论点。选文第①段提出了“如何有效防止未成年人陷入短视频沉迷”的论题；第②段用研究报告分析短视频沉迷对青少年身心健康的危害不容小觑；第③—⑤段提出了有效防止未成年人陷入短视频沉迷的方法；第⑥段自然得出了“集聚众智、汇聚众力，营造清朗网络空间生态，确保未成年人健康安全用网”的结论，即本文的中心论点。
3．加强监管，营造清朗的网络视听环境；不断完善相关法律法规，强化网络平台责任；从青少年的视角出发，多供给优质的精神文化产品；打击针对未成年人的网络违法犯罪，围绕有关问题进行重点整治、净化未成年人网络环境，提升青少年网络素养，引导未成年人科学健康用网。
[解析]解答时要注意题干要求概括出“有效防止未成年人陷入短视频沉迷的方法”，所以提取信息时要注意寻找社会各方在“防止未成年人陷入短视频沉迷”方面采取的具体措施。第③段段首提出了“加强监管，营造清朗的网络视听环境”的具体方法，并指出在“制度上”和“技术上”的具体做法；第④段在“疏导”方面提出了具体做法：“从青少年的视角出发，多供给优质的精神文化产品”；第⑤段从整治方面提出净化未成年人网络环境的务实举措和提升青少年网络素养的治本之策。据此总结概括即可。
4．多读书、看报，积极参加各种文体活动，丰富自己的课余生活，找到自己的兴趣，更多地投入现实生活中。提升自己识别网络有害信息的能力。（言之有理即可）
[解析]本题属于开放性试题，答案不唯一，只要从选文内容出发，言之有理即可。青少年在防范网络沉迷方面应该如何做，可以从选文第④段和第⑤段中获得启示，由第④段“从青少年的视角出发，多供给优质的精神文化产品”可以想到我们可以多读书、看报，丰富自己的精神世界；由“学校应开展丰富多彩的文体活动”可以想到我们应多参加学校组织的各种文体活动；由第⑤段“着力提升未成年人网络素养和用网能力”可以想到我们应提升自己识别网络有害信息的能力等。
四、
1．首先提出“事业如沃土，孕育培养人才”的观点；然后分别用比喻论证和举例论证的论证方法，论述人才和事业的关系；最后进行总结。
[解析]阅读第④段可知，本段首先提出分论点“事业如沃土，孕育培养人才”；然后运用比喻论证，用种子、沃土之间的关系论证事业对人才培养的作用，即“人才如粒粒种子，事业似广袤沃土”；接着运用举例论证，列举“两弹一星”事业、载人航天工程、大型基建工程等事例，论述事业是如何培养人才的；最后总结照应分论点，条理清晰。
2．运用了举例论证的方法，充分有力地证明了“事业似熔炉，考验锻造人才”的分论点，进一步证明了中心论点。
[解析]文章第⑤段画横线的句子列举了李保国、毛相林、黄文秀等人的事例，这是运用了举例论证的方法，充分有力地证明了本段“事业似熔炉，考验锻造人才”的分论点，进一步证明了中心论点。
3．作第③段的论据最恰当。本段的论点是“事业是磁场，吸引汇聚人才”。强调伟大事业对人才的吸引作用。材料中的彭桓武和华罗庚响应国家号召选择回国，为国家做出巨大贡献的事例与第③段的论点紧密相连，能够证明“事业是磁场，吸引汇聚人才”的观点，故作第③段的论据最恰当。
[解析]材料中的彭桓武坚决回国，为我国第一代原子弹和氢弹的理论研究与设计作出重要贡献；华罗庚抱定“为了抉择真理，我们应当回去”的信念培养了大批杰出人才，被誉为“人民的数学家”。这些事例与文章第③段中的“志存高远的优秀人才，往往拥有澎湃的家国情怀、远大的理想抱负，自觉将报效祖国与实现人生价值紧密联结在一起。伟大的事业具有强大吸引力、感召力，让天下英才同向汇聚”等内容不谋而合，也与“建设新中国的伟大愿景，吸引着朱光亚、钱学森、邓稼先等老一辈科学家投身祖国建设”作为同一类型的论据证明了本段观点“事业是磁场，吸引汇聚人才”。所以放在第③段作为论据最恰当。
专题十二 说明性文本阅读
5年中考
一、
1．B
[解析]该句把盐湖按成因分为“陆相盐湖”和“海相盐湖”两类，使用的说明方法是分类别。
2．不能删去。“以上”表示盐湖湖水含盐量超出50克/升，是一个限定条件，如果去掉“以上”，就会变成湖水含盐量恰好为50克/升的湖泊可以叫做盐湖，与事实不符。“以上”一词体现出说明语言的准确性和严密性。
[解析]先说明“以上”的本义和在文中所表示的意义，“以上”是一个限定性词语，表示湖水的含盐量大于50克/升的湖才能被称为盐湖；再说明“以上”去掉后句子的意思与原句的差别，如果去掉，就会变成湖水含盐量正好是50克/升的湖泊可以被称为盐湖，这与事实不符；最后陈述它表达的效果，该词体现出说明语言的准确、严密。
3．①加强保护盐湖的宣传和教育，提高公众对保护盐湖的认识和重视程度。②严格监管盐湖的开发利用，禁止违法采矿等行为，加强对盐湖开发利用的环境影响评价和监测。③积极推动盐湖的资源化利用，通过科技手段和创新技术，开发盐湖资源，提高资源利用效率，促进盐湖可持续发展。
[解析]分析选文最后一段，“干旱少雨，淡水资源短缺，植被覆盖度低，土壤盐渍化和荒漠化严重，物种稀少”等现象都属于“盐湖区生态环境十分脆弱”的表现，所以回答本题，需要联系现实中改善“生态环境”的具体做法论述。比如“加强保护盐湖的宣传和教育”“加强对盐湖开发利用的环境影响评价和监测”“利用科技手段，促进盐湖可持续发展”等。
二、
1．D
[解析]A.原文中提到“2021年7月至2022年10月，宁夏文物考古研究所联合复旦大学围绕1号和2号窑炉进行正式发掘”，并非选项中的2017年。B.原文中提到“专家介绍，两座残高逾两米的马蹄形半倒焰馒头窑历经千年风雨”，并非选项中的“高两米”。C.原文中提到“这一窑址始建于西夏早期，是目前国内发现的最早的西夏瓷窑址”，并非选项中的“建于西夏早期，是国内最早的西夏瓷窑址”。
2．A
[解析]B.b处加点的词语是按照制瓷工艺流程排列的，有先后之分，不可随意调换。C.c处的“这一考古新发现”具体指代内容是发现贺兰山苏峪口瓷窑址。D.d处的画线句，更能体现说法的权威，不能删去。
三、
1．“烙印现象”是指刚获得生命的小动物追随它们最初看到的能活动的生物，并对其产生依恋之情的现象。（“刚获得生命的小动物”1分，“追随并依恋最初看到的能活动的生物”1分，判断句式1分）
[解析]给某个名词下定义的方法：①提炼事物特征；②明确事物属性（范畴）；③采用判断句式。从首段“它们在叽叽喳喳坠地时……这在生物学上被称为‘烙印现象’”可知，“烙印现象”是一种生物学现象，其特点是小动物在刚出生时会追随它们在世间第一个看到的能活动的生物，并对其产生依恋。据此作答即可。
2．①从小鸡小鸭破壳而出的“烙印现象”写起，贴近生活，读来亲切有趣。②由生物学上的“烙印现象”自然地引出人类的烙印现象，进而引出了“人的体味”这一说明对象。③人的体味与“烙印现象”具有共同的特征，它是每个人独一无二的标志。（答对一点给1分，答对三点给满分）
[解析]作者的说明对象是“人的体味”，“烙印现象”是一种日常现象，充满生活的趣味，故而能引起读者的阅读兴趣；再由第2段“人类也有烙印现象……而是闻”可知，文章从动物的“烙印现象”引出人类的“烙印现象”，进而引出说明对象。且“烙印现象”与“人的体味”具有相似处。
3．在遗传基因的作用下，人体分泌出多寡不一的汗液，（1分）这些汗液被皮肤表面寄生的微生物转化，生成有气味的化合物。（1分）这样，在遗传基因与微生物的双重作用下，人就获得了自己独特的体味。（1分）
[解析]通过分析文本可知，第6段提出“人的体味到底是从何而来的呢？”这一问题，第7段到第12段则进行了解答。在这些段落中抓住与“人的体味”相关的语句，整理概括即可。
4．C
[解析]A.偷换概念。由第4段“但新生儿发出的让人愉悦……开始慢慢形成”可知，刺激多巴胺产生的并非新生儿的独特体味。B.无中生有。“另30%的亚洲人的体味则与高大粗犷的欧洲人和非洲人差不多”在文中并未提及。D.曲解文意。根据第11段“男人通常比女人带有更多……比较清淡”可知，“女人身上没有男人身上的棒状杆菌多”太绝对了，且女人体味比较清淡还有她们通常比男人身上带有更多葡萄球菌的缘故。
专题十三 非连续性文本阅读
5年中考
一、
1．D
[解析]A.材料一中“要掌握好自身所能承受的运动强度，才有可能达到良好的锻炼效果”，表明“掌握好自身所能承受的运动强度”是“达到良好的跑步锻炼效果”的必要条件，该选项的表述表明“掌握好自身所能承受的运动强度”是“达到良好的跑步锻炼效果”的充分条件，说法过于绝对。B.“任何时候”错，材料一中强调“要根据自身作息选择合适时段”，选项不符合文意。C.选项说法过于绝对，材料二中说的是“尽量选择在环境安全、空气清新的公园等室外场所跑步”。
2．A
[解析]B.材料一提到“跑前要做好热身运动”，并非单指在冬天天气寒冷之时；文中也没有强调只要做好热身运动，就可以达到防寒和保障运动安全的目的。C.材料二中提到“大强度跑速一般不超过8千米/小时，中等强度跑速一般不超过6千米/小时”。选项无中生有。D.材料三中指出下蹲式起跑可以让“起跑”速度更快，并非“跑得更快”。
3．(1)做好热身运动（2分）； (2)了解跑步后身体反馈，记录相关数据（2分）
（评分说明:共4分，每空2分。其中第（2）空，若只写了“了解跑步后身体反馈”只给1分，若只写了“记录相关数据”，可给2分。）
[解析]此题要求完善流程图，需要分三步。第一步，明确流程图表述的主体或中心内容，本流程图的表述内容为暑假夜跑锻炼。第二步，理解流程图中方块里的内容。第三步，结合材料，梳理结构，理清层次。由流程图第四步“完成跑步”可知，“第三步”是“完成跑步”之前的举动，材料一中提到“跑前要做好热身运动”，故得出（1）题的答案。第六步是“完成跑后拉伸”之后的举动，根据材料一中“另外，还需要及时了解……获取身体的‘反馈’数据”可得出（2）题的答案。
二、
1．C
[解析]A.结合材料一中的“调查研究，是对客观实际情况的调查了解和分析研究”可知，调查研究并不是对一切问题的观察分析和研究；B.结合材料一中的“基层、群众、重要典型和困难的地方，应成为调研重点，要花更多时间去了解和研究”可知，调查研究的重点是基层、群众、重要典型和困难的地方；D.结合材料二第三段中的“焦裕禄经常对干部们说：‘在困难当中成就一番革命事业，必须首先联系群众、向群众学习’‘办法还得到群众中寻找’”可知，“到群众中找寻”是寻找解决问题的办法的途径，但并未提到“总是能够找到解决各种问题的好办法”。
2．A
[解析]结合材料一中的“这就必须深入实际、深入基层、深入群众，多层次、多方位、多渠道地调查了解情况……找出解决问题的新视角、新思路和新对策”可知，仅有调查研究是不够的，还需要掌握调查研究的方法，才能找出解决问题的新视角、新思路和新对策。
3．具备凡事探求就里的求实作风和尊重客观规律的科学态度；深入群众，向群众学习；坚持问题导向、奔着问题去，做到有的放矢，以解决问题为根本目的；把情况摸清、把问题找准、把对策提实，在解决问题中推动进步、实现发展。
[解析]阅读材料，把握其中的关键信息。结合材料二第一段的内容可知，焦裕禄在调查研究中具备凡事探求就里的求实作风和尊重客观规律的科学态度；结合材料二第三段的内容可知，焦裕禄在调查研究中深入群众，向群众学习；结合材料二第五段的内容可知，焦裕禄在调查研究中坚持问题导向、奔着问题去，做到有的放矢，以解决问题为根本目的；结合材料二第七段的内容可知，焦裕禄在调查研究中把情况摸清、把问题找准、把对策提实，在解决问题中推动进步、实现发展。
三、
1．C
[解析]A.“可以治疗各类疾病”在文中没有体现，且说法绝对。B.材料一中说，音乐治疗“可以通过转移注意力来缓解疼痛”，并未提到“立即止痛”。D.材料二中说，合唱、合奏、有和声的音乐能够“增强集体意识”，而独奏独唱形式的音乐“易引发人心中的孤独感”。
2．①首先，倾听具有节奏和旋律线稳定、音量变化小等特点的轻音乐，稳定自身情绪；（1分）②接着，选用合唱、合奏、有和声的音乐，疏解自身情绪；（1分）③最后，倾听有力度的音乐，想象自己成功的场景，找到力量感。（2分）（评分说明:共4分。只照抄材料三，未匹配对应音乐类型，只得2分）
[解析]首先要在材料中找到与“缓解焦虑情绪”相关的语句。如材料二第二段“放松和缓解焦虑”，第三段“让人从萎靡失落的情绪状态中摆脱出来”，第四段“在一定程度上能缓解负面情绪”。进而结合前文的音乐特点进行阐释即可。
四、
1．近十年来，随着我国科技研究与试验发展经费支出的不断增加，我国创新指数在全球排名也不断上升。
[解析]分析图表信息，柱状图表示近十年来我国科技研究与试验发展经费支出不断增加；折线图表示我国创新指数在全球排名不断上升。
2．B
[解析]A.结合材料二第③段“党的十八大以来，载人航天工程全线奋力拼搏，突破和掌握大量关键技术，取得众多创新成果，实现载人航天工程第二步全部既定任务目标，为空间站建造和运营积累了重要经验，推动着我国从航天大国迈向航天强国”可知，“意味着我国成功跻身航天强国”理解有误；C.材料没有运用下定义的说明方法；D.结合三则材料可知“实现中华民族伟大复兴的中国梦”需要走科技创新之路，但选项中“只要走科技创新之路，就能实现中华民族伟大复兴的中国梦”过于片面、绝对。
3．该方案整体设计极具中国特色：①标识的中间是彰显中国特色的空间站和神舟十六号形象，以昂扬的姿态屹立于宇宙星河之中；②下方是中国神话传说中的神兽鲲，鲲目标远大，变化神奇，充满力量（飞得极高、极远、极稳），象征着我国航天人目标远大、力争上游、勇于创新等航天精神（或者象征着我国航天人的梦想，在宇宙中自由翱翔）；③周围被祥云环绕，祥云有吉祥的寓意，是对中国空间站最美好的祝福。（答对1点给1分）
[解析]题干要求从图案元素、文化寓意、航天精神三方面，阐述神舟十六号载人飞行任务官方标识的设计意图。先仔细观察标识内容，然后用说明性语言介绍图上有什么元素，有什么文字。阐述时可先介绍中间是中国特色的空间站和神舟十六号形象，再介绍下方是中国神话传说中的神兽鲲，最后介绍周围被祥云环绕。分析寓意时，要从中国特色、中国精神、中国力量及中国航天人的梦想等方面入手。
五、
1．C
[解析]A.“世界上第一支铅笔”有误。由材料一可知，威廉·门罗应是“制成了第一支现代意义上的铅笔杆”。B.“主要成分为铅”有误。由材料一可知，铅笔的笔芯主要成分是石墨。D.“已经远超欧美，走在了世界前列”于文无据。
2．因为机器识别对色度和精准度要求较高。而B类铅笔是软质铅芯，颜色也较黑，比H类与HB类铅笔更适合绘画和填涂机器可识别的卡片。
[解析]从材料二中可找到关于机器识别的信息与H类、HB类和B类铅笔的特点，概括作答即可。
专题十四 名著阅读
5年中考
题组1 名著片段鉴赏
1．（1） D
[解析]三个片段只是记载了红军的相关情况，并没有直接表达作者的观点。
（2） ①斯诺作为在红色区域进行采访的第一个西方记者，当时他的身份容易被世界关注并得到认可；（2分）②作品属于纪实作品，其真实性、客观性吸引读者；（2分）③因为消息封锁，在人们尤其是西方人心中红军是非常神秘的，无论是从猎奇的角度还是从关心关注的角度，人们对全面、真实描写红军的作品非常感兴趣。（2分）
（评分说明:从作者角度、作品角度和读者角度进行探究，分点赋分，每点2分，意思相近即可。）
[解析]解答本题需从三个角度分析。第一，从作者角度，结合链接材料“第一个西方记者”和当时的社会背景可知，斯诺的身份容易被世界关注并得到认可；第二，从作品角度，阅读《红星照耀中国》可知，此为纪实作品，真实记录了斯诺在中国西北革命根据地的所见所闻，容易吸引读者阅读；第三，从读者角度，此书向全世界揭开了中国工农红军的神秘面纱，满足了人们的猎奇心理和好奇心。
2．（1） D
[解析]从【片段四】鲁智深“高声叫骂”等处可知，不是所有好汉都心甘情愿渴盼招安。
（2） 被逼上梁山的108个好汉身份多种多样，反映了当时社会各阶层都遭受压迫，突出了“官逼民反”的主题（2分）；来自社会底层的百姓占比最大，可看出社会底层的民众所受压迫更多，进一步突出了“官逼民反”的主题（2分）；108个好汉都接受了招安，反映出作者的时代局限性决定了作品思想的局限性。（2分）（评分说明:共6分。意思相近即可）
[解析]作答此题首先要读懂材料，对材料信息进行提取与概括。材料中主要反映了三个信息：一是梁山好汉职业多种多样；二是社会底层的百姓占比多；三是最终都接受招安。其次要关注题干，“结合小说的主题与写作背景”来分析这三点信息，进行深入思考。最后组织语言作答即可。
3．（1） A
[解析]《昆虫记》作者是法国著名的昆虫学家法布尔。
（2） （示例）法布尔的做法启示我们，在生活中勤于思考，勇于探索，敢于实践，坚持不懈，才能取得最终的胜利。
[解析]本题属于开放性试题，只要针对题干的某一点谈启示，言之有理即可。从“对科学真理的热爱”方面可得到要勇于探索世界、追求真理的启示；从“以坚定的意志为支柱，加上持之以恒的努力”方面可得到无论做什么事情，都要坚持不懈的启示；从“成就了他的理想和事业”方面可得到辛苦勤奋会带给我们辉煌成就的启示。
4．（1） C
[解析]A.“对生活的专注”有误。“他只关心他的车”写出了祥子对新车的情感，也写出了他想通过自己的努力混好。“他和城里人一样的只会抱怨粮食贵”，写出了祥子对局势的无可奈何。“这种态度使他只顾自己的生活，把一切祸患灾难都放在脑后”，写出了祥子对祸患灾难的无能为力。B.“早就盼望着虎妞死去”有误。根据小福子带回来的消息，去医院需花费几十块钱，这是此时的祥子无法承担的，这句话写出了祥子心中的无奈、无助和痛苦。D.“写出了祥子已觉醒”有误，祥子并没有觉醒。
（2） （示例）《骆驼祥子》刻画了许多像祥子一样的小人物形象，他们的人生充满悲剧色彩。从个人角度来说，他们善良、勤劳却又狭隘。他们不能认清社会黑暗的本质，而是把一切都归于命运的安排，执着于个人奋斗，最后无法走出困境。从社会的角度来说，旧中国的军阀势力，为了抢夺利益而引发战乱，人民生活困苦，处于社会底层的劳动人民的生活更加艰辛。黑暗腐败的社会现实是造成底层人物悲惨命运的根本原因。
[解析]需注意题干中的要求与提示“从个人和社会的角度，探究这类底层人物命运悲剧的原因”，结合所给片段及对《骆驼祥子》的阅读感受回答即可。
题组2 名著整体认知
1．红星照耀中国； 纪实（写实）或纪实性（写实性）； 四渡赤水（或巧渡金沙江、强渡大渡河、飞夺泸定桥、翻雪山、过草地）
[解析]《红星照耀中国》由美国记者埃德加·斯诺所著，书中记录了他对中国工农红军的采访和考察，是了解中国共产党人的真实生活的纪实性文献。《红星照耀中国》中具有重大意义的事件很多，选一个事件写下即可。
2．（A示例）《三调芭蕉扇》里，孙悟空给我的印象是：神通广大。
阅读《西游记》整本书后，我“新”的认识是:他神通广大，且有强烈的反抗精神。
我的理由是:在大闹天宫中，他敢于挑战天宫权威，与十万天兵天将对阵。
（概括教材形象特点1分；概括整本书“新”的认识，比如爱憎分明、疾恶如仇、重情重义、有仇必报、冲动暴戾、漠视生命等任一与人物形象相符的特点2分；结合具体情节阐述理由2分）
（B示例）《景阳冈》里，武松给我的印象是：勇武过人。
阅读《水浒传》整本书后，我“新”的认识是:他勇武过人，且滥杀无辜。
我的理由是:《张都监血溅鸳鸯楼》中，武松不仅杀了敌人，还杀了张都监的夫人、儿女等很多不该杀的人。
（概括教材形象特点1分；概括整本书“新”的认识，比如勇敢、忍耐、重情重义等任一与人物形象相符的特点2分；结合具体情节阐述理由2分）
[解析]解答此题，要从A、B两项中选择一个，仿照示例格式，根据整本名著的内容，全面概括人物形象，并从著作中选取能支撑自己观点的情节说明。
3．（1） A《钢铁是怎样炼成的》； B彭德怀
[解析]由“保尔·柯察金”可知，A处应为《钢铁是怎样炼成的》。由“《红星照耀中国》”和相关事件可知，B处应为彭德怀。
（2） （示例）保尔·柯察金； 保尔是一个刚毅坚强的革命战士，他在各个方面都经受住了严峻的考验。在敌人的严刑拷打面前，他坚贞不屈；在枪林弹雨的战场上，他勇往直前；在与病魔的搏斗中，他多次令死神望而却步，创造了“起死回生”的奇迹。尤其是他在病榻上还奋力向文学的殿堂攀登的精神，表现了一个革命战士钢铁般的意志。在他的影响下，我逐渐形成了坚韧顽强的性格，敢于面对一切困难与挑战。
[解析]此题为开放类试题，结合相关名著人物对自己精神产生的积极影响回答，言之有理即可。
4．A.（示例）尼摩船长一方面正义，富有同情心，在锡兰采珠场勇救采珠人；但他也有残酷的一面，当鹦鹉螺号面对战舰的进攻时，他冷酷无情摧毁战舰，夺去船员的生命。
B.（示例）唐僧一方面善良坚定，关心徒弟，在取经的过程中从不懈怠动摇，经历九九八十一难,终成正果；另一方面因愚善导致有时是非不分，在“三打白骨精”的情节中，轻信妖怪，不听悟空辩解,将他赶走。
C.（示例）鲁智深一方面很粗鲁，当他得知郑屠户欺辱金氏父女的时候，立刻便要去“打死那厮”;另一方面又很细致，打死镇关西后，他指着尸体说镇关西诈死,“一头骂,一头大踏步去了”，金蝉脱壳。（任选人物，能够概括性格并结合相关情节说明即可）
[解析]此题考查人物“反差”性格，结合示例可知，需要分析名著中人物立体多面的性格特点，并用具体事例论证。结合阅读积累，选择其一作答即可。
5．A
[解析]这是《儒林外史》中的一个片段，描写的是死前的严监生，固执地伸出两根手指头，始终咽不下最后一口气，直到妻子把两茎灯草挑掉了一根，他才断了气的情景。人们多据此细节，断定严监生是个吝啬鬼。严监生也成了吝啬的代名词。
25/25第三部分 现代文阅读
专题十 文学类文本阅读
5年中考
题组1 小说阅读
一、（2024湖南）阅读下面的文字，回答问题。（14分）
打瞌睡
安 谅
在一家知名报社，明人与校友老金总编侃侃而谈。老金忽然回忆起往事：“我们上大学语文的第一堂课时，那位脑门前秃，身子瘦若芦苇秆，穿着有些宽大的旧白衬衣、蓝色长裤，脚蹬一双灰不溜秋的牛皮凉鞋的老教授，用带有浓重苏北口音的普通话自报家门，说自己的姓氏是头上不长草的卢姓，也就是虎头卢。他说，我也属虎，却无虎性。所以，开课之前，我先声明一下，上课要来，不来得请假。但上课允许打瞌睡，或者闭目养神。不过，不得打呼噜，影响别人。如果出现了呼噜声，那得罚站，还得罚背诗文。否则，考试成绩要降一个等次。我都听呆了，哪有这等好事，你知道，我那时老是睡不够，难免上课打瞌睡。”
“你还真在课上睡觉了 那位卢老师的课，我也上过，讲得还是挺生动的，特别是随口说起的文学典故，简明扼要，很有意味，很吸引人的。”明人说。
“是呀，他讲得确实精彩，我眼皮都没耷拉过，听得津津有味。连着好几堂课，笔记都做得很细致。”老金叙述着，手舞足蹈地表现了当时的兴奋状态。
“但有一次，我真憋不住了。前一晚睡得太迟，两三点才上床，苏缘他们脑袋一搭枕头，就都睡着了。苏缘还打起了呼噜，浪涛一般跌宕起伏，把我吵得在床上翻来覆去，更难以入眠了。第二天一早的大学语文课，我坐在后排，撑了十来分钟，不得不闭一会儿眼。老先生慢条斯理的讲课声，我依稀能听见，我感觉自己似睡非睡。骤然，我鼻腔里发出了一串粗重的声响，我下意识地收住，却没能成功，将我自己也彻底惊醒了。我发现，课堂上所有的目光都聚焦而来，只有老先生继续讲着课，仿佛并未听到我的声音。我故作镇定，也心存侥幸。可讲完一个段落，老先生换了一个话题，问刚才是谁发出的声音，瓦釜雷鸣似的。他要我站起来，问我是背诵诗文呢，还是期末考试成绩降一个等次。”
“语文成绩本不太好拿高分，很多人都碰巧在及格线上，降一个等次，可就过不了了。”明人莫名地为老金捏了一把汗。
“就是呀，我犹豫了一会儿，答应背诵诗文。老先生说好，就背课本里的，你的学号是多少，就背那一页的诗文。”老金说道。
“老先生倒是有办法呀!”明人笑道。
老金略带苦相地说：“我当时可笑不出来，我的学号是34号，我怎么知道第34页是谁的作品呢，课还没讲到那一页。如果是前面几页，我听过课，还听得很认真，课文也反复读过好多遍，至少还能背出个大概来。正头疼时，向我诡笑着的苏缘忽然喊了一声：‘他的学号是5号。’我吃了一惊，这家伙是在帮我，第5页应该有一段《诗经》里的诗，我完全背得出的，但我抬眉瞥了一眼正凝视着我的老先生，冷静了一下，还是说了自己真实的学号。老先生微微点了点头。我按学号翻到那一页，竟是一篇巴金的短文，选自他的《真话集》。我还真读过，但背是背不出的，其中只有几句警言妙语，我是记住了的。我颇显尴尬，只得老老实实地向老先生报告，全文我背不出，但我说了这篇文章的大概内容，记住的几句警言妙语，然后一字一句清晰地吐出。我还特意讲了巴老这本书的写作背景。教室里鸦雀无声。我住了口，有些不知所措地望向老先生。老先生挥挥手，让我坐下了。他就说了一句，如果你晚上好好休息，白天好好听课，你会讲得更好!”老金眼睛亮起来了。
“听那口气，老先生好像是在鼓励你。”明人说。
“岂止是鼓励，对我来说，这是对我的表扬呀，讲得更好，不就是这个意思吗 我心里一下子轻松了许多。之后，我越来越体会到这位老先生的高明之处，他处罚了我，也批评了我，却令我如沐春风般心情舒畅，而且得到了令人愉悦的鞭策。后来，大学语文成了我最喜欢，也是最为用心的一门科目。你猜我期末成绩如何 ”
“估计，应该是不错的。良好吧 ”明人斟酌道。
“是优秀!而且是全班唯一的优秀!”老金笑逐颜开地说。
“哎哟，没想到，一个呼噜让你这么幸运，真是难得!”明人由衷赞道。
“应该说是老先生卢教授带给我的激励。老先生说：‘你不仅考得不错，那次打呼噜，报学号时，我发现你也很诚实。这是最为重要的。’我深深地感谢他!我常常会想到他，特别是今天这个日子。他真是一位好先生，真的祝他在天堂快乐呀!”
说完，他朝天空合掌高举，深深一拜。
这天是教师节。卢教授十多年前仙逝了，但他还活在他学生的心中。
（选自《微型小说选刊》2023年第24期，有改动）
1．考点1理解概括内容 下列对文本内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）（ ）
A. 小说对卢教授的外貌描写，刻画了他不修边幅的形象，也突出了他生活的清苦。
B. 苏缘打呼噜把“我”吵得难以入眠，为后文“我”第二天上课打瞌睡作了铺垫。
C. 老金在期末考试时获得全班唯一的优秀，与卢教授对他的激励和鞭策密不可分。
D. 小说把对往事的回忆安放在教师节这个特别的日子里，十分自然，且合乎情理。
2．考点3鉴赏分析词句 联系上下文，赏析下面句子中加点的词。（3分）
但我抬眉瞥了一眼正凝视着我的老先生，冷静了一下，还是说了自己真实的学号。
答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3．考点2理解词句含义 结合全文，说说你对“他真是一位好先生”这句话的理解。（4分）
答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4．考点8分析主要人物与次要人物 小潇和小湘在读过小说后，对究竟谁是主人公产生了分歧。小潇认为是卢教授，小湘认为是老金。请谈谈你的看法并简要说明理由。（4分）
答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【答案】1．A
2．“瞥”是指“我”很快地看了一下卢教授，运用动作描写生动形象地表现了老金在听到苏缘说谎后内心的紧张，与卢教授对老金沉着冷静的凝视形成鲜明对比，侧面塑造了卢教授关心学生学习的形象，表达了对卢教授的赞美之情。
3．这句话体现了老金对卢教授深深的敬意和感激。卢教授不仅在学术上给予老金指导，更在做人原则上给予正面影响。他的教学方式充满智慧，能够在处罚学生的同时激发其自我反省和努力学习的动力，这种教育方法让老金受益匪浅，从而由衷地称赞卢教授为“好先生”。
4．（示例1）看法:我认为主人公是老金。理由:全文都是老金在讲述自己的故事，他是文章的线索人物，贯穿全文。文章题目是“打瞌睡”，而这个打瞌睡的主人公就是“老金”。通过老金犯错、改错、成长这个故事，体现了卢教授的教导有方。同时也通过老金的经历，告诉我们诚信的重要性，突出文章主旨。而卢教授就是辅助老金成长的一个人物，是次要人物，衬托主人公的知错就改。故主人公是老金。
（示例2）看法:我认为主人公是卢教授。理由：文章讲述了卢教授通过自己的方法巧妙地让想要撒谎的老金实话实说的故事，突出卢教授的教导有方。同时，卢教授还赏罚分明，因为老金的悔改和努力，最后这门课给了他唯一一个“优秀”，让他从此爱上语文，人物形象十分鲜明。这样一个充满教育智慧的老师，让学生喜爱有加，一辈子铭记。故主人公是卢教授。
【解析】
1．“突出了他生活的清苦”错，开头第一段对卢教授的外貌描写，展现了他不拘小节的一面，为下文卢教授对学生上课规则的宽容和处理学生问题的灵活性作铺垫。
2．此题需赏析动词“瞥”，可从多个角度入手分析。可从语境角度入手，联系上下文，解释“瞥”在文中的意思；可从表现手法角度入手，分析“瞥”字在文中的表达效果；可从表达方式角度入手，分析作者通过描写“老金”而传达的思想情感。
3．本句位于结尾位置，联系上下文可知，老金是在教师节这天回忆起关于卢教授的往事，由此发出“他真是一位好先生”的慨叹，赏析时注意揣摩作者意图。
4．判断主人公时，需从多个角度综合考虑：①从塑造的人物形象看，文章主要表现的是主要人物。②从故事情节看：主要人物所用笔墨较多，而且主要人物贯穿全文，推动情节发展。③从主题看：发生在主要人物身上的事件往往与文章的主题相关。解答本题时，需多角度思考问题，先阐述谁是主人公，再结合文章内容说明理由即可。
二、（2023长沙）阅读下面的文章，完成问题。（14分）
圆 满
①连接边陲的铁路终于全线贯通，首发列车命名为“圆满号”，首发通车日定在今天，农历八月十五中秋节。
②报社要推选一位随行采访记者，采访的话题定为“讲述你心中最圆满的‘圆满’故事”。报社的同事们不约而同地把目光投向了柳菡，因为这条铁路线从修建到贯通布满了柳菡采访的足迹，也蕴含了柳菡太多太多的思念和牵挂。
③车厢里洋溢着祥和与喜气，八月十五还在旅途中的人一定是奔着团圆而去的。
④坐在柳菡对面的，是一对新婚燕尔的小夫妻，一杯奶茶也要你一口我一口地喝，喝得柳菡都有几分羡慕，也勾起了她的落寞。今天，原本是柳菡和大明订婚的日子，可是……
⑤柳菡调整状态，笑着提出了采访的问题。新娘指着新郎笑盈盈地说:“有了他，我就圆满啦!”新郎虽有些腼腆，但表白爱情毫不含糊：“你就是我的整个世界!”幸福的表白仿佛让空气充满了甜蜜的味道。
⑥坐在柳菡旁边的是一对父子，父亲嘴角挂着藏不住的笑意。听了柳菡的提问，父亲乐呵呵地说:“我家伢子呀，圆了我的梦啦!考上了博士咧，咱刘家的第一个，也是咱村里盘古开天地后的第一个咧!儿女争气，这就是咱老刘家的圆满咧!”柳菡和邻座都被这位父亲的这份自豪感染了。
⑦坐在前排靠窗位置的是一位端庄优雅的中年女士，脸上的表情略显忧郁。柳菡有些好奇，简单地自我介绍之后，便提出了采访问题。中年女士好像被这个话题触动了心事，沉默了一会儿，说道:“唉……母亲健在的时候，我总以为来日方长，有的是时间去孝顺母亲，谁知道一错过就是一辈子……我期盼的圆满就是一家人能围坐在一起，父母健在，孩子安好,一桌团圆饭香气四溢。”说着，她的眼眶泛着泪花。
⑧柳菡也被深深触动，是呀，幸福和美的天伦之乐，就是一份最朴素的圆满。她又何尝不期盼这样的圆满呢 她和大明相聚的日子屈指可数。今年的探亲假，大明也因为执行任务而没有回来。
⑨“姐，你在这里呀!我就料到你会乘坐‘圆满号’。”一位帅气的乘务员笑着立在她身旁。“小满，怎么是你 ”柳菡惊讶地站起来，“姐是来采访的。今天，你又当班 ”小满是柳菡的邻居,也听说了柳菡今天订婚延期的事。
⑩“看你这精气神十足，讲讲你的‘圆满’故事。”柳菡朝他胸前佩戴的“青年先锋标兵”的徽牌竖起了大拇指。小满调皮地挺了挺胸，说:“姐，这你还看不出吗 我现在不就是一个事业圆满的典型吗 ”顿了一下，小满歉疚地说:“不过，对父母，我做得不圆满，我有五年没有陪父母一起过中秋了!但是我爸妈非常理解我!”小满转而高兴地说:“姐，我还在攻读心理学硕士研究生呢!作为新时代的乘务员，不仅要做好服务，更要把服务做到乘客的心灵深处，让每一位乘客都满意。”他忽然认真地问:“姐，你的圆满呢 ”
小满这一问，把柳菡的思绪推向了三年前。三年前，柳菡和大明相识于一次采访。那是个风雪交加的大年三十，柳菡作为前方记者到紧急抢险地采访。在风雪中，她看见正在指挥抢险的大明。他身上的军人气质和镇定自如的神情，一下就打动了从小崇拜军人的柳菡。采访中，柳菡问大明是否担心过自己的安危。他坚定地回答了一句话:“护卫人民的安康和幸福，这是我的使命!”话音刚落，悠扬激越的新年钟声敲响，绚烂的焰火在空中尽情绽放，喜庆与祥和笼罩着千家万户。柳菡望着风雪中的大明，心想:“他就是我追随的那颗星!”
后来，他们的故事，就像这列奔驰的列车，朝着既定的方向，演绎着执着和坚定。一千多个日子，这条铁路线承载了柳菡无尽的思念。
两人原本定在今天订婚，祈望月圆人圆。大明也已经准假，但是部队突然下达紧急任务，不能按时回来的大明发来短信:“亲爱的，抱歉，我欠你一个圆满!”
柳菡望向窗外，笑着对小满说:“姐的圆满在那里!”此时，天空一轮明月冉冉升起。她仿佛看到了天空的满月与远在边陲的大明融为一体，这轮满月照着今夜所有幸福团圆的人们，也映照着人们每一个幸福圆满的日子，更照亮了柳菡的心……
“正是有了满月的光辉，团圆的人们才更感觉到幸福的甜蜜。”柳菡这样想着，对大明有了更多的理解，也有了更多的自豪与幸福。她回到座位，欣然回复了大明:“亲爱的，你给了我最圆满的‘圆满’!”
1．考点1理解概括内容 这篇小说通过两条线索展开故事情节。请根据提示，完成“柳菡与大明的爱情故事”这一线索的情节梳理。（2分）
三年前,柳菡与大明因采访相识→①__________________→②____________________________________________________________________________→最后，柳菡理解了大明
2．考点3鉴赏分析词句 请结合上下文，分析第 段中加点词“照亮”的表达效果。（5分）
此时，天空一轮明月冉冉升起。她仿佛看到了天空的满月与远在边陲的大明融为一体，这轮满月照着今夜所有幸福团圆的人们，也映照着人们每一个幸福圆满的日子，更照亮了柳菡的心……
答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3．考点11把握情感主旨 小说中不同的人对“圆满”有不同的理解，请结合小说主旨，说说你对这些“圆满”的看法。（7分）
答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【答案】1．柳菡和大明相爱；柳菡与大明的订婚延期（评分说明：共2分，每空1分。意思相近即可）
2．“照亮”一词生动地写出了大明得到了柳菡的理解（1分）；同时让柳菡感到了自豪与幸福（1分）；也表现了柳菡对大明奉献精神的赞美（1分）；升华了“为了千万家幸福的圆满才是最圆满的‘圆满’”的文章主旨（2分）。（评分说明:共5分，关键词“理解”“自豪与幸福”“赞美”“升华主旨”各计1分,对主旨有具体概述计1分。意思相近即可）
3．该题分层赋分:第一层（6—7分）:能对文中不同人的“圆满”故事，从“大我”和“小我”两个层面进行分类归纳分析（人物归纳整理不完整扣1分），并能探究出“大我”和“小我”之间的关系:有“大我”的奉献精神,才有“小我”的圆满幸福。
（参考示例）大明、小满、柳菡这类人心中的“圆满”是以奉献自我成全了千万人的幸福而感到圆满，这是一种“大我”的精神境界;而小夫妻、老刘与中年女士这类人心中的“圆满”是个人、家庭期盼的那份“圆满”，是一种“小我”层面的圆满;有了“大我”的奉献精神，才有“小我”的“圆满”。
第二层（4—5分）:能对文中不同人的“圆满”故事，从“大我”和“小我”两个层面进行分类归纳分析（人物归纳整理不完整扣1分），但没有对“大我”和“小我”之间的关系进行分析探究。
（参考示例）大明、小满、柳菡这类人心中的“圆满”是以奉献自我成全了千万人的幸福而感到圆满，这是一种“大我”的精神境界;而小夫妻、老刘与中年女士这类人心中的“圆满”是个人、家庭期盼的那份“圆满”，是一种“小我”层面的圆满。
第三层（1—3分）:仅对文中不同人的“圆满”故事进行简单概括。（评分说明:写到一点得1分，总共不超过3分;意思相近即可）
（参考示例）小夫妻的圆满是相互拥有;老刘的圆满是儿女争气;中年女士的圆满是天伦之乐;小满的圆满是让每一位乘客都满意;大明和柳菡的圆满是奉献自己，成全人们的幸福和圆满。
【解析】
1．题干要求按照“柳菡与大明的爱情故事”这一线索来梳理情节。要从文章中提炼出这条线索：第 段写三年前，两人因采访相识；第 段写两人相爱；第 段写两人订婚延期；第 段写柳菡最终理解了大明。
2．“照亮”的本义是照射使光亮，要在本义的基础上分析理解其语境义。从第 段来看，“天空的满月与远在边陲的大明融为一体”，光亮的发出者，既是满月，又是大明的奉献精神。这轮满月“映照着人们每一个幸福圆满的日子”，意味着为了千家万户幸福的圆满才是最圆满的“圆满”。而同时这轮满月又照亮了柳菡的心，让她在心中“对大明有了更多的理解，也有了更多的自豪与幸福”。柳菡最后“欣然回复了大明”，表现了她对大明奉献精神的赞美。
3．小说中不同人对“圆满”的理解可以分为两类。一类是以小夫妻、老刘与中年女士为代表的“小我”的圆满，另一类是以大明、小满、柳菡为代表的“大我”的圆满。而小说最后两段中的“这轮满月照着今夜所有幸福团圆的人们，也映照着人们每一个幸福圆满的日子”“正是有了满月的光辉，团圆的人们才更感觉到幸福的甜蜜”，表明了“小我”的圆满源于“大我”的无私奉献。
三、（2023常德）阅读下文，完成问题。（14分）
窗台上的紫罗兰
罗纳德·派恩
我在读11年级时的那年暑假，去了导盲犬训练中心做志愿者，我负责训练的那条狗叫艾妮。我认为它是世界上最棒的导盲犬，它不仅非常聪明，而且性格也非常温顺。
大概是在第二周，一位名叫约翰的盲人把艾妮领养走了。我们在约翰先生的家里只训练了两天，约翰先生和艾妮彼此就已经完全适应了。
当我最后一次从约翰先生家离开的时候，约翰送我一盆他养了多年的紫罗兰，他说，不管开得多美的花，他都无法欣赏到，他希望我能好好养着它，并且能好好欣赏它的美。
我非常高兴，我把它带回家放在了卧室窗台上。不过，似乎并不是所有人都喜欢它。第二天，住在我家屋后的菲莉帕太太突然来到我家，她说那盆花对她形成了巨大的压力，因为她每天都会从我的窗下走过，她总是担忧这盆花会掉落下去，砸中她的脑袋。她希望我把那盆花搬进卧室里。
我告诉菲莉帕太太，我的窗台非常宽厚，而且那个花盆是瓷器的，非常沉，再大的风也不会把它吹下去……可是，菲莉帕太太并不接受我的解释，她只是一遍遍地对我重复说:“可是，万一不知道什么原因它掉落下来了呢 万一当时我正好从下面走过呢 ”
“你根本不必为了一些不会发生的事情而担忧!”我说，“我是不会答应你这个无理的要求的!”
菲莉帕太太耸耸肩，一言不发地走了。从那以后，菲莉帕太太再也没有从我窗下的小路上走过。她宁可换一条更远的路去绕，也不愿意从我的窗下走过。
暑假结束后，我重新回到了学校。一个周末，当我去图书馆的时候，居然在地铁上遇见了约翰先生和艾妮。艾妮一个劲地冲我叫，我惊喜地冲过去一边向约翰先生问好，一边蹲下来抚摸它。不过我吃惊地发现，它正戴着一只塑料的网格口罩，那是一种犬类专用口罩，戴着它可以呼吸、可以吃东西，且无法伤害到人。
我哈哈地笑着说:“约翰先生，您是忘记了吗 我对您说过，艾妮是不会伤害任何人的，事实上不仅是艾妮，每一条导盲犬都经过特别的训练，它们是不会伤害人的，你完全不必给它们戴口罩。”
“你说得对，艾妮不会伤害人，但是别人并不知道这一点，所以当别人面对艾妮的时候可能会觉得害怕，我给艾妮戴上口罩并不是为了防止它去伤害别人，而是为了给别人更多的安全感。”约翰先生笑着说，“很多事情，不能只是考虑自己的感受，还要多想想别人的感受，不是吗 ”
我突然说不出话来，因为我想到了菲莉帕太太。是的，我能确定那盆紫罗兰不会掉落下去，但是她会觉得害怕，我不应该只是考虑自己的感受，我也应该多想想菲莉帕太太的感受。
当天，我回家后就把那盆紫罗兰搬离了窗台，我把它放在了家门口的空地上。我跑到了菲莉帕太太家，对她说:“菲莉帕太太，我向您道歉，一切都是我的错，是我没有考虑您的感受，我现在已经把那盆花搬下来了，您以后可以放心从我的窗下过路了!”
“孩子，其实我也应该向你道歉!我也是在心里告诉自己，我不能只考虑自己的感受，还要多想想你的感受才行!”菲莉帕太太笑着说，“所以我不再要求你把那盆花搬走，但是我可以改变自己出行的路线。”
在那一刻，我和菲莉帕太太同时都笑了，是那种充满友好与理解的笑。
（选自2021年第7期《演讲与口才》，有改动）
1．考点5分析句段作用 文章开头画波浪线的句子能否删去 为什么 （4分）
答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2．考点2理解词句含义 “笑”字在文中一共出现了五次，请结合语境,分析“我哈哈地笑着说”一句中“笑”的含义。（2分）
答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3．考点4理解分析 标题文章以“窗台上的紫罗兰”为题,有何作用 （4分）
答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4．考点6分析人物形象 文中的“我”和“菲利帕太太”,你更欣赏谁 说说你的理由。（4分）
答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【答案】1．不能删去。①这句话交代了艾妮的“聪明”与“温顺”，为下文继续写艾妮作铺垫，并增添了行文的波澜。（2分）②这句话中艾妮“是世界上最棒的导盲犬”，与后文它“戴着一只塑料的网格口罩”形成对比，有利于突出主题，使“我”由此产生的思考更具合理性与说服力。（2分）
2．艾妮的新形象让“我”觉得很滑稽。（1分）“我”认为导盲犬不会伤害人，约翰先生给艾妮戴网格口罩的做法纯属多此一举，此处的“笑”也带有调侃的意味。（1分）
3．①“窗台上的紫罗兰”是文章的线索，“我”和菲莉帕太太的故事是围绕这盆花展开的。②“窗台上的紫罗兰”是矛盾的焦点，也是“我”与菲莉帕太太从矛盾产生到矛盾解除的见证，这一标题有利于揭示文章“相互理解和包容”的主题。③“窗台上的紫罗兰”还是人物美好心灵与高贵人格的象征。（答对一点给2分，答对两点给满分）
4．（示例1）我更欣赏文中的“我”。①“我”热心公益。“我”在导盲犬训练中心做志愿者，为盲人提供服务。②“我”善于反思。从约翰先生和艾妮处受到启发后，“我”能立刻联想到“窗台上的紫罗兰”对菲莉帕太太的伤害。③“我”勇于改过。在意识到自己的失误后，“我”能将紫罗兰搬离窗台并主动向菲莉帕太太道歉。
（示例2）我更欣赏菲莉帕太太。①她性格直率。在发现花盆的“威胁”后，她直接来到“我”家，希望把花盆撤下。②她处事理智（冷静、理性）。在自己的要求遭到拒绝后，选择了冷静离开，绕道而行。③她为人大度。在“我”登门道歉时，她接受了“我”的善意，同时对“我”先前的行为也表示了理解。（对人物进行恰当概括分析，每点2分，答到两点给满分，言之成理即可）
【解析】
1．分析句子的作用要从内容、结构两方面思考：内容上，交代艾妮的“聪明”“温顺”；结构上，有铺垫作用和与后文形成对比的作用。注意要结合文章的情节和主题分析，不能只答术语。
2．首先，结合上下文分析“笑”出现的情景（地点、人物、事件等）；然后，分析“笑”是否有浅层、深层等不同的意味。
3．标题的作用一般有：概括文章的主要内容；作为作者感情的触发点，奠定感情基调；具有象征或双关意义；作为全文的“文眼”，揭示文章中心；吸引读者兴趣；表明写作对象;关联主要情节或矛盾；作为全文线索;寓意含蓄，引人深思；等等。结合文章内容分析标题的作用即可。注意需重点强调文章主要情节都是围绕“窗台上的紫罗兰”展开的。
4．分析人物形象的方法：首先，从正面（语言、动作、心理、神态）描写和侧面描写切入；其次，找出人物描写的相关语句，人物做了什么事情，人物在事件中的表现；最后，对人物形象及人物的品质进行评价。
四、（2023衡阳）阅读下面的文章，完成问题。（10分）
麦子的理想
高火花
①大麦走在离家还有几百米的乡村水泥路上，望见不远处的浅黄麦子在飒飒风中起舞。他想让自己开心起来，可怎么也做不到。
②大学毕业后，大麦用自己设计的产品拉投资，创立公司，用了半年。可是后来公司申请破产，只用了一个半月。大麦想尽办法，全力挽回，最终只落得睡桥洞的结局。
③大麦现在还能想起公司和住处被封的那天。晚上十点，他去找最好的哥们借宿，到了哥们小区楼下，对方却说家里停电停水，而且当天不小心把咖啡当奶粉泡着喝了半罐，正在医院治疗。晚上十一点，他给三天前分手的女友打电话，还没说两个字，对方骂他是乡巴佬，秒断电话，再也打不通。
④我还能去哪？回老家吧！当大麦做出这个决定时，他觉得像是有人正用尖锐的利器一刀一刀在他心上划，痛得他坐在桥洞底下大哭。
⑤当初事业风生水起的时候，大麦去村里接父亲。父亲跟他说，开公司也好，做生意也罢，看中的就是诚信和实干。大麦一点儿也不想听这些老生常谈的道理，只一味催促父亲搬去大城市的大房子里。父亲说大麦太浮躁。大麦急了，跟父亲吼，说父亲胆小怕事，成不了气候，只能当一辈子的农民。大麦还说，自己这辈子都不可能再回村里。
⑥可大麦现在别无他法。他在高速路口拦下第30辆货运卡车后，用自己惨兮兮的经历和形象，成功上车。辗转两天两夜，大麦的脚才踩上家乡的土地。
⑦大麦走进自家院门，心里预演着被父亲怒骂而自己绝不还口的情景。不料，父亲只是淡淡说一句，回来了啊。大麦迟疑了一下，低着头钻进他那间屋。屋里的摆设还是他学生时期的样子，一切都没变。父亲立在门外叫他，让他去洗澡。大麦说，好。
⑧大麦出了屋，径直走向厨房。父亲喊住他说，不用烧大锅水，南房有卫生间淋浴房。大麦怔住，吃惊地问，啥时候装的？父亲坐在小板凳上择菜，说，得有三四年，建设新农村，家家都装了。大麦想，那几年正是公司最辉煌的时期。
⑨地里的麦子快熟了，浅黄变深。大麦跟着父亲走进田野，麦子的清香和泥土的甘甜混合在一起，氤氲在空气中。父亲望着一地麦子，意味深长地说，这麦子也是有理想的。
⑩回望父亲那张黝黑且老实厚道的脸，大麦在心里苦笑一声，麦子能有什么理想？它们的任务就是长出饱满麦粒，就跟这儿的农民一样，完成种麦割麦任务，周而复始，年年如此罢了。
父亲仿佛看穿大麦心思，在田垄上坐下来，取下草帽，卷了一个边，当蒲扇扇风用。父亲边扇边说，麦子的理想不只是结出麦粒，还想变成面条、面包、甜点等。但，无论哪种理想，都得在田间地头吃一番苦。父亲说完重新戴上草帽，然后起身，说还得去看看另外几亩地。
大麦没跟过去，只是缓缓坐下。一阵麦香袭来，沁润心脾，大麦顿感神清气爽，心中连日来的阴霾被一扫而光。好闻的麦香打开了记忆的阀门，将大麦拉进时间的旋涡。
六七岁，他困惑半寸高的娇嫩麦苗何以要熬过寒冬成长，父亲说，这就是麦子的本质。他当时不理解。八九岁，他和一群调皮的同伴在麦地打滚疯玩，把麦苗弄得东倒西歪。父亲来了，他以为要遭受一顿打骂，不料父亲笑着说，被踩过的麦子会长得更结实。
望着眼前的麦子，回味着父亲跟他说过的点点滴滴，包括刚说的麦子的理想，大麦的视线渐渐模糊了。
一个星期后，大麦重新启程。在大巴车上，大麦整理背包，从里面翻出一个信封，打开一看，有张银行卡和信纸。父亲在信里说，新时代中国的农民不再贫穷，里面30万元是这五六年种地种菜的收入，卡的密码是大麦的生日，希望能帮助他重整旗鼓。信的最后还说，麦子的理想在它还是一粒种子时就有，记住麦子的理想！
车窗外闪过层层金黄麦浪，大麦的脸上露出坚毅的光。
（选自《小小说月刊》2022年第16期，有删改）
1．考点1理解概括内容 阅读全文，根据提示，将故事情节填写完整。（2分）
①创立公司，风生水起； ② ，痛哭流涕；
③返回家乡，父亲开导； ④ ，坚毅前行。
2．考点11把握情感主旨 结合文章第 段中画线的句子，谈谈你对文章主旨的理解。（2分）
麦子的理想不只是结出麦粒，还想变成面条、面包、甜点等。但，无论哪种理想，都得在田间地头吃一番苦。
答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3．考点5分析句段作用 请简析结尾一段在全文中的作用。（2分）
答：____________________________________________________________________________________________________
4．考点6分析人物形象 父亲是伟大的，父爱是深沉的。请结合文本，探究“父亲”这一人物形象。（4分）
答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【答案】1．（示例1）公司破产 （示例2）流落街头 （示例1）重整旗鼓 （示例2）重新启程
2．答理想无所谓多远大，也无所谓多渺小，但所有实现理想的过程都不是一帆风顺、一蹴而就的，理想的实现离不开生活的磨炼和现实的敲打。
3．内容上，以景物描写暗示大麦无限的前途，点明文章主旨；结构上，与文首呼应，总结全文。
4．父亲睿智、富有生活经验,曾告诫大麦不要急躁，用“麦子的理想”启发他；父亲老实本分，不住大城市的大房子，留在农村种地；父亲通情达理、关爱孩子，没有责怪大麦创业失败，叫他洗澡，给他鼓励与资助。
【解析】
1．②空结合题干中“痛哭流涕”的提示，由第②段“大麦想尽办法，全力挽回，最终只落得睡桥洞的结局”、第③段“大麦现在还能想起公司和住处被封的那天”、第④段“他觉得像是有人正用尖锐的利器一刀一刀在他心上划，痛得他坐在桥洞底下大哭”等内容可概括为“公司破产（流落街头）”。④空结合题干中“坚毅前行”的提示，由第 段“一个星期后，大麦重新启程……希望能帮助他重整旗鼓”等内容可概括为“重整旗鼓（重新启程）”。
2．第 段中画线句子前半部分表述的是理想无所谓渺小和远大，后半句表达的是所有理想都要经过磨炼才能实现。综合以上信息，与大麦的经历联系起来，便可提取出选文的主旨。
3．分析段落作用要从内容和结构两方面入手。在内容上，“车窗外闪过层层金黄麦浪，大麦的脸上露出坚毅的光”，通过景物的衬托，暗示了大麦前途的光明，揭示了经历风雨才能成长的主旨；在结构上，总结全文，并与第①段中对麦子的描写相呼应，使文章结构完整。
4．分析父亲的形象要通过描写父亲的具体事件入手。要注意题干“结合文本”的要求。第⑤段写大麦“当初事业风生水起的时候……父亲跟他说，开公司也好，做生意也罢，看中的就是诚信和实干”，第⑨段“父亲望着一地麦子，意味深长地说，这麦子也是有理想的”，第 段“无论哪种理想，都得在田间地头吃一番苦”等句都写出了父亲拥有丰富的生活经验和智慧。第⑤段“催促父亲搬去大城市的大房子里……当一辈子的农民”，表现了父亲不想离开土地、不羡慕大城市生活的老实本分。第⑦段“大麦……心里预演着被父亲怒骂而自己绝不还口的情景。不料，父亲只是淡淡说一句，回来了啊”，第⑦段“父亲立在门外叫他，让他去洗澡”和第 段“有张银行卡和信纸……里面30万元是这五六年种地种菜的收入”等句表现了父亲的通情达理和父亲对大麦的关心、爱护。
五、（2022长沙）阅读下面的文章，完成问题。（14分）
号 魂
①刘家坳的老刘家有一件传家宝，是老刘从部队带回的一杆军号。军号早已没有了耀眼的金黄色，略带沧桑的古铜色里透着厚重与庄严，一眼望去，就知道它承载了太多的故事。
②军号的故事要追溯到抗日战争时期。老刘当时还是不到二十的小伙子，村里人都叫他刘娃子。他本是承了祖业，吹了唢呐——刘家是方圆几十里有名的唢呐世家。他爱吹唢呐，尤其是婚嫁迎娶的时候，他的唢呐吹得格外地热闹，他说他就喜欢日子像唢呐声一样热热闹闹地过着。
③但他的美好愿望很快被入侵的日本鬼子破灭了。日本鬼子闯进了村，烧杀抢掠。刚从邻村吹完唢呐的刘娃子，站在犄角岭，远远地就看见了村里的熊火，听见了乡亲们撕心裂肺的哭喊声。他握紧手中的唢呐，抹干了眼泪，一跺脚，加入了八路军。
④八路军连长知道了他唢呐吹得好，就让他当了吹号兵。连长嘱咐：“刘娃子，人在号在，号在阵地在。冲锋的时候，你要把军号吹得响亮响亮的，吹出咱们的气势，吹出咱们的威风！”
⑤刘娃子郑重地接过军号，记住了连长说的话。第一次战斗刚打响时，他心里还有一丝慌乱，但当吹起冲锋号时，嘹亮的号声一下激发了他内心的情绪，他仿佛看到了村子里燃烧的熊火，仿佛听到了大火中乡亲们的阵阵哭喊。他把满腔的悲愤化成了一股力量，把冲锋号吹得格外地响亮，格外地高昂。
⑥后来，最激烈的一场战斗就发生在刘家坳。那次，八路军连长奉命率队在刘家坳阻击敌人，几场恶仗下来，全连只剩下了十几号人。受伤的连长将刘娃子喊到身边，说：“敌人再来，你就吹冲锋号，咱们就是死，也要死在冲锋路上！”傍晚，敌人又发起了进攻。那时，残阳如血，染红半边天空。刘娃子吹响了冲锋号，战士们在高昂的号声中上好刺刀，跃出战壕，猛扑向敌人，犹如猛虎下山，又仿佛长剑出鞘……冲在最前的连长倒下了，后面的战士马上顶上去，每个人心里只有一个信念：冲锋，冲锋，永不停息！
⑦增援的部队及时赶到，击退了敌人。他们在死人堆里找到了奄奄一息的刘娃子，他失去了一条腿，但他怀里，仍然死死护着那杆军号……
⑧解放后，刘娃子放弃了到老干所疗养，安着假肢、拄着拐杖回到了故乡刘家坳。从此，他再也没有走出过大山，带回的那一大包军功章尘封在了床头柜里，在厅房显眼的墙壁上，挂着的是他当初离开部队时特地申请带回的那杆军号。
⑨“把冲锋号吹起来，人在号在，号在阵地在，信心在，胜利就在！当年那不可一世的小鬼子都被我们打回老家了，还有什么困难不能克服！”回到家乡担任了大队党支书的刘娃子，在家乡那座座荒山上摆开战场，再次吹响了军号，这号声就像指挥着千军万马的战旗，就像永不言败的勇士曲，透着坚毅，有股拼劲，与开荒机器的轰鸣声、劳作时的吆喝声汇成一曲欢歌。久了，乡亲们亲切地称他为老刘，也觉得他与那一杆军号融为一体了。
⑩一代代的刘家坳人，就这样听着老刘的故事长大，有的上了大学，有的参了军，有的外出打拼，但老刘的故事仍时刻滋养他们的心灵，促使他们磨砺意志，战胜困难，一个个成为行业的翘楚。老刘的儿子大柱，是第一批走出山坳的人，在省城里，大柱有了自己的企业，成了刘家坳引以自豪的成功人士。
进入耄耋之年的老刘，再也爬不上村子对面的犄角岭了，也很少再吹军号，只经常长时间地凝望着那杆军号。儿子刘大柱见了，悄悄地处置了省城的企业，带着资金回到了家乡，吹响了新时代脱贫致富的军号。一批走出刘家坳的青年回乡办起了乡村合作企业，大柱说，唤他们回来的是那军号的声音，在他们心里，军号是有灵魂的！
“人在号在，号在阵地在”，这句话在刘家坳口口相传，已经成为了这里的精神名片。
（根据《经典小说选刊》相关篇目改编）
1．考点1理解概括内容【梳理概括】请梳理小说中“老刘”和“军号”的相关情节，补全下面表格。（2分）
时间 老刘的动作或表现
参军时 郑重接过军号
战斗时 使劲吹响军号
受伤时 ①________________
退伍时 申请带回军号
回村任支书时 再次吹响军号
耄耋之年 ②________________
2．考点3鉴赏分析词句【分析鉴赏】请比较第⑥段画线句中的加点词语，说说哪一个最富有表现力，并阐述理由。（5分）
那时，残阳如血，染红半边天空。刘娃子吹响了冲锋号，战士们在高昂的号声中上好刺刀，跃出战壕，猛扑向敌人，犹如猛虎下山，又仿佛长剑出鞘……
答：
3．考点4理解分析标题【分析探究】请结合文章内容和主旨分析探究标题“号魂”的多重意蕴。（7分）
答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【答案】1．死死护着军号；久久凝望军号
2．（示例1）“上好”。“上”的意思是安装，“上好”在句中指战士们已经安装好了刺刀，写出了战士们做好了冲锋陷阵的准备，体现了战士们视死如归、勇往直前的精神品质。
（示例2）“跃出”。“跃”的意思是跳。“跃出”一词形象生动地写出了战士们出战壕时的动作十分迅速，体现了战士们冲锋陷阵时英勇无畏、视死如归的精神。
（示例3）“猛扑”。“猛扑”突出“扑”这一动作的猛烈。“猛扑”一词生动传神地写出了战士们扑向敌人时的勇猛，体现了战士们作战时的英勇无畏以及对敌人的满腔仇恨。
3．①“号魂”体现了战士们在战场上奋勇杀敌、保家卫国的信念；②“号魂”体现了乡亲们建设家乡的坚毅、拼搏的品质；③“号魂”是滋养着一代代刘家坳人的心灵，帮助一代代刘家坳人磨砺意志、战胜困难的精神信念；④“号魂”是激励走出刘家坳的青年回乡建设家乡，在新时代带领家乡人们脱贫致富的精神名片。
【解析】
1．根据时间，可以找到对应情节所在的段落，并抓住关键句概括。①处，根据时间“受伤时”可定位到第⑦段“但他怀里，仍然死死护着那杆军号”；②处，根据时间“耄耋之年”可定位到第 段“只经常长时间地凝望着那杆军号”。组织答案时，注意仿照示例的形式。
2．先解释词语的本义，再解释其在句中的含义，最后写其所表现的人物精神或情感。注意要紧扣人物形象和文章主题进行分析。
3．根据文章内容可知，“号魂”在不同阶段有不同的意蕴。抗战时期，“人在号在，号在阵地在”，“号魂”体现的是战士们在战场上奋勇杀敌、保家卫国的信念。解放后，“这号声就像指挥着千军万马的战旗……有股拼劲”，“号魂”体现的是乡亲们建设家乡的坚毅、拼搏的品质。而后，“一代代的刘家坳人，就这样听着老刘的故事长大……一个个成为行业的翘楚”，“号魂”是滋养着一代代刘家坳人的心灵，帮助了一代代刘家坳人磨砺意志、战胜困难的精神信念。新时代，在军号的呼唤下，老刘儿子带着资金回乡，吹响了新时代脱贫致富的军号。一批走出刘家坳的青年回乡办起了乡村合作企业。“号魂”是激励走出刘家坳的青年回乡建设家乡，在新时代带领家乡人们脱贫致富的精神名片。
题组2 散文阅读
一、（2024长沙）阅读下面的文章，完成问题。（16分）
①为了完成《中国“网红”城市调查报告》,我决定去探寻星城长沙这一座“网红”城市。
②顺着人流走出机场，一眼就看到了接我的网约车，车身绘制着盛放的红色杜鹃花，一股热情、活力扑面而来。司机叫小陈，一位精明能干的小伙子，开车门，放行李，动作干脆利落。
③车驶入主路，行道两旁都是杜鹃花，红得热烈、奔放。我不禁赞叹：“好美呀!”小陈告诉我，杜鹃花是长沙的市花，此时正是盛放的季节。
④闲聊中，我告诉他我来长沙的目的，不过停留的时间短暂，请他推荐一下最值得去的地方。小陈说：“您放心，时间虽短，但长沙一定会让您不虚此行!”我很诧异他如此肯定。见我如此反应，小陈如数家珍，娓娓道来，给我介绍长沙，从橘子洲到岳麓山，从坡子街到米粉一条街，从麓谷到V谷……
⑤长沙给我的第一眼，不错!
⑥第一个打卡点定为火宫殿。
⑦古色古香的火宫殿，彰显百年老店的神秘和厚重。店里的戏台上正在唱花鼓戏《刘海砍樵》。台下座无虚席，市民和游客边看戏边品美食。我拣了一个座位，服务员马上笑盈盈地把美食单送到我面前。面对各色各样的美食，我不知点哪一样。邻座的长沙大爷看出我是外地来的，主动给我推荐了几款，还热情地为我介绍特色美食的由来和与之有关的传说故事。大爷说：“到这里来的人，吃的不仅是美食，还是文化咧!”
⑧店门前大火炉里熊熊燃烧着的仿真火焰，与两旁怒放的红杜鹃交相辉映，在一片令人沸腾的红色海洋中，我仿佛感受到了这座千年古城的文化气息，厚重的文化给这座时尚的“网红”城市添上了浓墨重彩的一笔。
⑨离开火宫殿，下一个打卡地——岳麓山。
⑩到达岳麓山，我迎面碰上了“红色文化讲解志愿队”,一位小志愿者自告奋勇当了我的小导游。在岳麓山上长眠的革命先辈用他们可歌可泣的事迹诠释了“敢为人先”的长沙精神。我注意到，小导游每到一处革命先辈的墓前，必先恭恭敬敬行队礼，然后才开始讲解。这真诚而自然的举动深深触动了我。我问他为什么这样做，小导游很认真地告诉我：“老师说了，有革命烈士的牺牲才有我们今天的美好生活。老师还说了，满山的红杜鹃都是革命烈士的鲜血染红的。”
小导游的话触动了我。抬眼处，一簇红杜鹃傲然开放在悬崖间，那抹红色催人奋进。
第三个打卡地——湖南广电中心。
湖南的电视节目一直深受观众喜爱，湖南广电中心，自然成为很多人慕名打卡的地方。我一直想一探究竟，今天终于圆了梦。望着那幢巍峨的广电大楼，我仿佛看到了一群充满激情、敢于创新的年轻电视人忙碌的身影。他们就是这座城市的一道风景!
完成三个打卡之后，时间有些紧了，我想起之前接我的网约车司机小陈，于是给他打电话，问能不能再约他的车去机场，小陈欣然答应。没多久，那辆有红杜鹃花图案的车就到了，但司机不是小陈而是另一位年轻人。年轻人自我介绍姓李，他说：“原本来接您的是我们陈总，我是陈总公司的员工。陈总临时有事不能过来送您了，他要我向您表示歉意呢。”
上车后，小李滔滔不绝地讲述陈总与他们一群年轻人成功创业的故事。他说他们开了一家专门研发长沙特色文创产品的公司，为了了解来自全国各地的游客的需求，他们还创建了“红杜鹃网约车队”,陈总和公司职员都利用间隙时间开网约车，通过这个特殊的渠道，他们能了解市场第一手信息。
到了机场，小李帮我搬好行李后，从车里拿出一束杜鹃花送我，说：“这是我们的文创产品，希望您下次来长沙，我们星城‘红杜鹃’再次为您服务。”
我捧着这一束十分逼真的杜鹃花，发现了藏在花簇间的小卡片，小卡片上写着这样一行字：亲爱的朋友，你不是匆匆的过客，我也不是转瞬即逝的昙花，你我的初见，是我们永久的开始……
我想，那一份报告应该可以如期完稿了，因为我探寻到了这一座“网红”城市的魂。一座城市的魂，呈现在她的日常表情中，呈现在她厚重的历史里，更表现在她永不停止的创新中。我相信，这座熠熠生辉的城市不仅能成为“网红”城市，更会成为“长红”城市。
1．考点1 理解概括内容 下列对文章的理解或赏析正确的两项是（4分）（ ）
A. 本文的开头段，交代了时间、地点、人物、事情的起因等记叙的要素。
B. 本文依据行踪，写了“我”游览长沙的所见所闻所感，表达了“我”对长沙美食、美景无比热爱和向往的主题。
C. 第④段中小陈的话“您放心，时间虽短，但长沙一定会让您不虚此行!”可以看出他对自己能为“我”在长沙的全部行程提供周到的服务充满信心。
D. 第⑩段画线句“小导游每到一处革命先辈的墓前，必先恭恭敬敬行队礼，然后才开始讲解”,从小导游的举动可以看出他对革命先辈的敬仰之情。
E. “杜鹃花”贯穿全文的始终，意蕴丰富。文中既有对所见杜鹃花的实写，也有对杜鹃花的虚写。
2．考点4 理解分析标题 班级举行美文赏读会，同学们给本文拟写了以下三个标题。请你选择一个最佳的标题，从主题、结构、修辞三个角度说明你选择的理由。（6分）
标题一：打卡长沙一日游
标题二：星城红杜鹃
标题三：星城杜鹃处处开
答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3．考点13 拓展探究 文章结尾写道：“这座熠熠生辉的城市不仅能成为‘网红’城市，更会成为‘长红’城市。”请你依据全文和下面的链接材料，探究作者这样说的原因。（6分）
【链接材料】
近年来出现了许多“网红”城市，这些城市因为某些特点被网络迅速传播，随着流量的增加，知名度也迅速提高，成为“热点”。但是，如何将“流量”转为“留量”,由“一时的热点”成为“长久的关注”,由“网红”城市成为“长红”城市 人们在思考这些问题的同时，越来越关注城市的文化内涵、创新意识等“城市精神”。
答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【答案】1．DE
2．选择标题“星城杜鹃处处开”。理由:①从主题角度,标题凸显了“热情、厚重、创新的城市元素在长沙处处可以感受到”的主题；（2分，意思相近即可）②从结构角度，“杜鹃”是贯穿全文的线索;（2分，意思相近即可）③从修辞角度，“杜鹃”用比喻修辞手法，象征星城的“热情”“厚重”“创新”等特征，富有文采。（2分，意思相近即可。其他情况酌情给分）
3．①从小陈、老大爷、小导游、小李等人身上感受到了长沙人热情、好客的特点;②在火宫殿、岳麓山等地感受了长沙厚重的传统文化和革命文化；③从小陈等年轻人身上感受到“敢为人先”的长沙精神，他们勇于创新，也能不断创新，不断创造出新的“热点”。
【解析】
1．A.“交代了时间”错，本文的开头段并未交代时间。B.“表达了‘我’对长沙美食、美景无比热爱和向往的主题”错，本文表达的是对长沙热情、厚重、创新等城市元素的肯定与赞美。C.小陈的话体现了他对长沙的肯定与热爱，并非对自己能为“我”在长沙的全部行程提供周到的服务充满信心。
2．（评分说明:共6分，主题、结构、修辞各2分,表述意思相近即可。若选择标题二,且能答出第①点和第②点，给分不超过4分;若选标题一,交代了文章的基本内容，酌情给1—2分。）审读题干，本题要求选择一个“最佳的标题”，所以要先比较哪一个标题更能精练地概括文章内容，体现文章主题。标题三“星城杜鹃处处开”中，“星城”即长沙；由文章第②段网约车“车身绘制着盛放的红色杜鹃花”，第⑧段火宫殿“店门前大火炉里熊熊燃烧着的仿真火焰，与两旁怒放的红杜鹃交相辉映”，第⑩段岳麓山中小导游说“满山的红杜鹃都是革命烈士的鲜血染红的”，第 段“到了机场，小李帮我搬好行李后，从车里拿出一束杜鹃花送我”，可以看出“杜鹃”贯穿文章始终，象征星城的城市特征，在星城处处可见，由此可以判断标题三“星城杜鹃处处开”为最佳标题。然后根据题干要求，从主题、结构、修辞三个角度分别说明理由即可。
3．（评分说明:本题主要考查学生思维的广度与深度，采用以下分层赋分的方式:（1）6分档:答出了以上3点；（2）5—4分档:答出了第③点和①②中的某一点；（3）3—1分档:只答出了第①点和第②点，或者①②中的某一点。）本题探究作者这样说的原因，即解答为什么长沙“更会成为‘长红’城市”，根据【链接材料】可知，“长红”城市需要具备文化内涵、创新意识等“城市精神”，所以概括文本中突出长沙这座城市“热情、厚重、创新”等特点的事例即可。
二、（2023益阳）阅读下文，完成问题。（16分）
扁担那头的父亲
卞毓方
小时候，没人说我长得像父亲。除了身高不及，脸型也不像，父亲的脸明显偏长，我的近似于圆;五官也不像，父亲的线条是儒家的，外柔而内刚，我的线条却是刚的，更准确地说，是粗糙的;脾性也不像，父亲诙谐、幽默，我则木讷、无趣。
夏日晚间，一帮小孩捉迷藏，玩得兴起，夜深了也不归宿。这时，各家大人就会出来找。找着了，不肯回，大人出手就打:“让你疯!让你疯!”父亲也会出来找我，他号准我的脉，料定我会往哪儿躲，一下子就找个正着。见了面，老远扬起右手，作狠抽狠揍状。我晓得，那是唱戏的胡子——假生气，父亲的巴掌不会落下，吓唬而已。父亲从来没有打过我和弟弟。
父亲在家里，从来不发脾气;对外人，更是笑颜相对。四弟元气足，疯劲大，拳头硬，诨名“四乱子”，与小朋友玩耍，常常话不投机就“看家伙”。那些吃了眼前亏的孩子哭哭啼啼回家找大人诉苦，有的家长就找上门来，向我父亲告状。父亲总是千赔礼，万道歉，答应等“四乱子”回来，好生收拾收拾。四弟察知有人告状，蹑手蹑脚踅回，躲在屋角，等着挨训。然而父亲视若无睹，仿佛啥事也没有发生。
是出尔反尔、自食其言吗 非也。父亲对邻里关系是看得很重的，“行要好伴，住要好邻”“恼个邻居瞎只眼”是他的口头禅。事后见了那曾被四弟欺负的小朋友，他总会摸摸头，拍拍肩，好言抚慰。父亲对四弟的“劣行”睁一只眼，闭一只眼，并非放任自流，而是“知子莫若父”，他晓得四弟只是顽童意气，争强好胜，骨子里还是个仁义的孩子，知羞耻，识好歹——父亲有句挂在嘴边的话:“牛大自耕田。”因此，对一时过错无须责打，重在以身作则，言传身教。果然，四弟上学后，各方面表现皆优。
为人处世，父亲常讲，宰相肚里能撑船，小肚鸡肠成不了大事。他跟我讲过“秦穆饮盗马”的故事，特别强调，是祖上传下来的。
秦穆公丢了几匹马，派负责养马的官员去找。官员回报:“马儿已经被三百多个农夫杀了分吃，我把这帮不知好歹的家伙统统抓了来，国君您看如何处治!”秦穆公说:“别，别,哪儿能因为几匹马，就把这么多百姓都抓起来呢 我听说马肉不是寻常食物，吃它时必须喝点儿酒，否则会伤肠胃。赶紧给每人都喝点儿酒吧，然后放他们回家。”三年后，秦国与晋国爆发战争。秦穆公被围，身负重伤。节骨眼上，那三百个农夫赶了来，舍命将秦穆公救出。
这个故事，令我想到祖父的待人接物，原来这是“家学”。
我家竹棚上还搁着一根扁担。这也是文物级的古董，串联着父亲前半生的许多故事。父亲说，这扁担是曾祖父留下的，祖父用过，他去上海打工，在码头上装货卸货，用的也是它。船与码头之间，搭着一尺宽的跳板，挑着担子走在上面，没经验的，腿会发抖，一不小心，就会栽下河。经验从哪里来 练呀。巷子里放几条长板凳，连在一起，权当跳板，徒手走，挑着担子走，闭了眼睛走，练腿劲，练胆量。杂技演员能在空中走钢丝，这都是练出来的。
1964年，我去北京念大学，上学时因直言贾祸，陷入困境。我惶惑，写信给父亲，说不想念书了，干脆回家种田。父亲回信:“人都有七灾八难，捆起来经住打，牙打碎了往肚子里咽，挺一挺就过去了。大丈夫要能伸能屈，一根扁担能睡三个人，天无绝人之路。”
“一根扁担能睡三个人”，这句话给了我力量。我后来遇到过更大的苦境、逆境，也都是凭了这种信念，咬牙度过。
晚岁揽镜，发现我和父亲竟然有几分相像，而且是愈老愈挂相。当初为什么觉得不像呢 这是因为，那时我面对的是父亲的不惑之年或天命之秋，以我之稚嫩，去比照岁月的沧桑，当然是合不上辙的。如今我已迈入耄耋，五官逐渐向父亲趋同，总归是基因相承，血浓于水，繁华落尽，露了本色。
偶尔玄想，岁月是一根长长的扁担，父亲在那头，我在这头。
（节选自2023年5月5日《光明日报》，有删改）
1．考点3 鉴赏分析词句 做批注是重要的读书方法。仿照示例，为下表中加点字做批注。（3分）
语句 批注
1964年，我去北京念大学，上学时因直言贾祸，陷入困境。 贾，音ɡǔ，招致，招惹的意思。“贾祸”语言简练，写出了“直言”的后果。
他跟我讲过“秦穆饮盗马”的故事，特别强调，是祖上传下来的。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2．考点1 理解概括内容 读完文中的画线句，你想到的问题是什么？请将问题写出来，并结合作品内容谈谈产生问题的原因。（3分）
答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3．考点3 鉴赏分析词句 试从语言描写的角度赏析下面句子的表达效果。（3分）
四弟元气足，疯劲大，拳头硬，诨名“四乱子”，与小朋友玩耍，常常话不投机就“看家伙”。
答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4．考点6 分析人物形象 试简要概括父亲的形象特点。（4分）
答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5．考点2 理解词句含义 联系全文，谈谈你对“岁月是一根长长的扁担，父亲在那头，我在这头”这句话含意的理解。（3分）
答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【答案】1．饮，音yìn，动词，意思是“给……酒喝”，（《白雪歌送武判官归京》有“中军置酒饮归客”句）。秦穆公非但不杀盗马贼，还给他们酒喝，表现了他的气量与胸怀。（读音1分，解释意思1分，表达效果1分）
2．（示例1）问题:父亲为什么会这样（出尔反尔、视若无睹）
原因:从前文看，父亲是个好人，他曾经承诺要“好生收拾收拾”四弟，现在却对惹祸的四弟“视若无睹”，这一做法太反常，似乎没有兑现自己的诺言，有点不讲诚信。
（示例2）问题:父亲为什么这么教育儿女
原因:从前文看，父亲是个好人，他曾经承诺要“好生收拾收拾”四弟，现在却对惹祸的四弟“视若无睹”，这一做法太反常，好像在纵容孩子，有点教子无方。
（问题与画线句联系紧密1分，原因言之成理2分）
3．这句话用了“元气足”“疯劲大”“拳头硬”等三字短语，句式整齐，读起来短促有力。（1分）“四乱子”“看家伙”等词语形象生动。（1分）写出了四弟生命力旺盛、调皮淘气、争强好胜、意气用事等特点，人物形象呼之欲出。（1分）
4．（1）爱护孩子，了解孩子，信任孩子;（2）教子有方，以身作则，言传身教;（3）善待他人，与邻居友好相处，宽容豁达;（4）坚毅刚强，有毅力，为在码头上装卸货物反复练胆量;（5）外柔内刚，能屈能伸，敢于直面困难，战胜困难;（6）见多识广，语言风趣幽默，善讲俗语、故事。（每点1分，言之有理、大意相同即可）
5．扁担是父亲用过的“古董”，串联起父亲的许多故事，见证了父亲的经历与磨难，也是家学传承的象征;（1分）“父亲在那头，我在这头”说明扁担是父子俩感情联系的纽带，表现了“我”对父亲的深深怀念;（1分）这句话同时又照应了标题。（1分）
【解析】
1．结合示例可知，做批注时要先分析加点字的读音、意思，而后结合语境进行分析。“秦穆饮盗马”指秦穆公给盗马贼酒喝，所以“饮”在此处表示“给……酒喝”，读音为yìn。再结合故事内容分析，秦穆公不仅不惩处盗马贼，还给他们酒喝，表现了秦穆公的气量与胸怀。
2．解答此题需联系上下文。前文讲述父亲答应等四弟回来收拾他，但四弟回来后，父亲却视若无睹，没有实现自己的诺言，这一做法使人困惑。围绕父亲这一“反常行为”提出疑问并讲明原因即可。
3．赏析语句时，要抓住语句的特点。此句可从词语、句式等角度入手，分析其对四弟形象塑造的作用。
4．由父亲从未打过“我”和弟弟，并且了解四弟，相信四弟可知，他爱护孩子，了解孩子，信任孩子；由父亲认为教育重在以身作则，言传身教，且以此行事可知，他教子有方；由父亲对邻里关系看得很重，对外人笑颜相对以及他常教育“我”要学会宽容，并给“我”讲“秦穆饮盗马”的故事可知，他善待他人，与邻居友好相处，宽容豁达；由父亲在上海打工的经历可知，他坚毅刚强，有毅力；由父亲在“我”陷入困境时对“我”的鼓励可知，他外柔内刚，敢于直面困难；由父亲给“我”讲故事，把各种俗语挂在嘴边可知，他幽默风趣、见多识广。
5．理解结尾句需要结合文章主题，抓住关键词进行分析。“扁担”与父亲密切相关，它“串联着父亲前半生的许多故事”，如上海打工的经历、鼓励陷入困境的孩子等。扁担由曾祖父传给祖父，祖父又传给父亲，也体现了家学传承。此句中，将“岁月”比作“扁担”，生动形象地表现出扁担跨越岁月，将“我”与父亲联系在一起的特点，表达了“我”对父亲的怀念。同时，此句还与标题照应。
三、（2022永州）阅读记叙性文章，完成问题。（18分）
第一次吆喝
金佩庆
①吃过早饭，我们挑起担子走出了长兴县城的一家小吃店，开始了谋生的一天。为了避开行人的目光，我跟在芳相哥的后面，把头压得很低。
②“修雨伞哎——补雨伞，补雨伞哎——修雨伞!”
③走到居民区，芳相哥突然用方言吆喝起来。我大吃一惊。这悠悠的吆喝声如同一个闷雷，顿时使我明白自己此行一个严重的疏忽。
④那是1983年暑假，49岁的父亲病故后的第二年，我高考落榜。大病三天之后，母亲含泪劝我放弃再考，帮她支撑这个濒临绝境的家。说实在的，为赡养年迈的婆婆，供养五个子女读书，母亲拼命在六亩多责任田里劳作，一分钱掰成两半花，我这个全家唯一的全劳力再任性也没有勇气向她要学费复习了。
⑤无奈，在农忙过后，我拜当年父亲的徒弟芳相哥为师，挑起父亲留下的雨伞担子，登上北去的列车。
⑥那时的义乌老家，农闲之际上“三府”（杭嘉湖地区）修补雨伞是成年男子的传统项目之一。而我此行的目的就是想挣到复习的费用。于是，就有了刚才所说的那一幕。
⑦此时此刻，“曲线高考”的如意算盘，似乎一下子被芳相哥的吆喝打碎了。我只想扔掉肩上的担子，找个地方躲起来。
⑧原以为修雨伞不过是风餐露宿、走街串巷辛苦而已，没料到还得满街吆喝。如果事先考虑到这点常识，我绝不会有勇气出来的。然而后悔已晚，除了硬着头皮往前走，我别无选择。
⑨不一会儿，便有几个顾客拿了伞打招呼。简单地讨价还价后，芳相哥便在大腿上铺了块厚布修理起来。他一面修补一面向我指点要领。过了一会儿，就叫我到附近的居民宿舍招揽生意。
⑩毕竟是刚出校门的中学生，脸皮薄。我在居民区转来转去总也张不开口。在一个无人的地方，我憋足了气： “修——”后面的声音连自己也听不见了。赶紧落荒而逃。
“怎么没有 生意从口中出，你要胆大些喊呵。不喊谁知道你干什么 ”芳相哥说。我感到这个世界太残酷了，强忍住委屈的泪水。
然而，委屈也只好委屈。慢慢地，从轻轻地喊到大声地喊，从无人处喊到有人处喊，我战胜了自己，总算过了修伞的第一关。
三天之后，芳相哥让我独自上路。
后来发现,当我在街头巷尾吆喝时,并没有人在旁边讥笑我,于是吆喝得越来越带劲，生意自然也源源不断。
雨伞的种类繁多，有的还相当复杂。开始时，顾客送来的伞，本来凑合着还能用，经我一修理却面目全非了。不过实践中我很快成为行家。最困难的仍是每天出门的第一声吆喝。
在近两个月的时间里，我和芳相哥同宿一个旅店，早散晚聚，跑遍了江浙皖交界处的近十个城镇的大街小巷。在与形形色色的顾客打交道中，我尝到了人生的酸甜苦辣，也发了笔小财，挣了120多元。
丹桂飘香的时候，我向芳相哥吐露了想复习再考的秘密。
“原来如此，那我们还是早些回去吧。”
当母亲终于明白我外出学手艺是为了挣学费考大学时，长叹了一声也就没有反对。第二年，我考取了杭州大学。
这段艰苦的谋生生活犹如一次青春的洗礼，改变了我的命运，也让我终身受益。
（选自《开花的课桌——当代散文佳作选读》）
1．考点2 理解词句含义 请你说说第⑦段加点词“曲线高考”在文中的含义。（2分）
答：______________________________________________________________________________________________________
2．考点1 理解概括内容 “我”的心理随着“吆喝声”的不同情景而发生变化。请根据下面的提示填空。（3分）
吆喝时的情景 “我”的心理感受
听到芳相哥的吆喝时 ①__________
②____________________ 异常尴尬
感觉没有人讥笑“我”吆喝时 ③________________________________
3．考点10 分析记叙顺序 第④段运用了哪种记叙顺序 有什么作用 请简要分析。（4分）
答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4．考点3 鉴赏分析词句 请从描写的角度赏析第 段画横线的句子。（4分）
“怎么没有 生意从口中出，你要胆大些喊呵。不喊谁知道你干什么 ”
答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5．考点5 分析句段作用 对于第 段，有人主张删除，有人主张不删除。你赞成哪种说法 请说明理由。（5分）
答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【答案】1．“曲线高考”是指“我”外出修雨伞想自己挣钱复习再高考（或“外出学手艺挣学费考大学”）。
2．大吃一惊；“我”第一次吆喝时；无比高兴（或“越来越带劲”）
3．插叙。插入“我”的家庭状况和“我”高考落榜等内容，既丰富了文章内容，交代了“我”外出修伞谋生的原因，又解释了“我”为什么对芳相哥的吆喝声感到非常吃惊。
4．（示例1）运用语言描写，“怎么没有？”用反问语气，写出了芳相哥为 “我”因脸皮薄无法挣钱谋生而焦急的心理，表现了芳相哥对“我”的关心和他的朴实善良。
（示例2）运用语言描写，芳相哥的话语既在教导“我”沿街吆喝招揽生意，也在鼓励“我”勇敢面对生活，表现了芳相哥面对生活的勇气和担当。
5．（示例1）可以删除。①文章故事情节完整，主旨明确。“我”上街吆喝补伞到考入大学的经历足以说明：有时牺牲了一些自尊，但最终却能活得更有自尊。文中“从轻轻地喊到大声地喊，从无人处喊到有人处喊，我战胜了自己”的话语已经明确点出主旨。②文章以“第二年，我考取了杭州大学”作为结尾，为读者留下丰富的想象空间，所以第 段显得多余。
（示例2）不可以删除。①第 段照应开头，有力地收束了全文。②第 段升华了文章主旨。“我”从上街吆喝补伞到考入大学的经历告诉人们一个道理：有时牺牲了一些自尊，但最终却能活得更有自尊。把牺牲自尊、接纳委屈看作 “战胜了自己”，把这段牺牲自尊但又诚实无愧的劳动生活视为 “一次青春的洗礼”。这是对人生的深刻体悟，让人终身受益。
【解析】
1．父亲去世后，“我”高考失利，家里困难，可“我”又想复习，根据第⑤段和第⑥段中“而我此行的目的就是想挣到复习的费用”概括作答即可。
2．①②③处分别从第③段“芳相哥突然用方言吆喝起来。我大吃一惊”，第⑩段“在一个无人的地方，我憋足了气……赶紧落荒而逃”，第 段“当我在街头巷尾吆喝时，并没有人在旁边讥笑我，于是吆喝得越来越带劲”中提取作答即可。
3．根据“那是1983年暑假，49岁的父亲病故后的第二年，我高考落榜。大病三天之后，母亲含泪劝我放弃再考，帮她支撑这个濒临绝境的家”可知，本段运用了插叙，叙述了“我”的家庭情况，交代了“我”跟芳相哥学修雨伞的原因。补充交代了第③段“我”对吆喝声感到吃惊的原因。恰当地运用插叙，可以补充人物和事件，使文章内容充实，结构曲折有致。
4．联系语境可知，画线句子反映了芳相哥因“我”不敢吆喝的焦急，也是向“我”说明吆喝重要性的教导和鼓励，属于语言描写。
5．若回答可以删除，可说上段已经交代了故事结局，无需多言；也可说删除这段可以让读者自己思考，有言有尽而意无穷的效果。若回答不可以删除，可说文章结尾运用议论揭示了“这段艰苦的谋生生活改变了‘我’的命运，让‘我’终身受益”的主旨，起到画龙点睛的作用。先表明观点，再阐述原因，言之有理即可。
四、（2022张家界）阅读下文，回答问题。（11分）
与稻田重逢
①儿时记忆里，散布在村子里的每一块稻田，都像家里的孩子一样，有自己的名字。村里人的心思似乎都扑在稻田里，唤起孩子的名字，一贯粗嗓门，而说到稻田呢，开口闭口则是“俺家的长丰大丘”“屋门口的三湾丘”……完全是一副温柔的声调。
②每一丘稻田即是每一家的孩子，这是一点也不夸张的比喻。稻田像个碗，装着村子绵长的日子。
③站在老屋门槛外，一抬眼就能看到长丰大丘。长方形，显得规整，面积也不小，足有五亩三分，这样的大田在小村里可不多见。大丘的上面就是椿树塘，只要塘里有水，这田里的收成就不愁了，所以叫它“长丰”还真不是没来由的。一脚踩进黑油油的泥里，一股爽溜溜痒滋滋的感觉从足底直抵心里头。长丰大丘以前可是谁家都想耕作的一块田。分田到户时，爷爷靠运气抓阄分得了长丰大丘，高兴得不亚于中了头彩，一天里少不了要去田边转上几趟。邻居槐三爷见了，半是调侃半是妒忌地讲：转什么转呢，别人又搬不走你的田。
④田是好田，种田的亦是好手。爷爷在长丰大丘干得风生水起，一年两季里，稻子穗穗金黄饱满。
⑤几年之后，村里对田地进行调整，长丰大丘被槐三爷家的后辈新初分去了，爷爷为此郁闷了好一阵子。其实，当时爷爷已八十高龄，已经种不动长丰大丘了。可他还是喜欢到田边去转悠转悠，回来后总不忘和槐三爷唠叨几句，无非是让他提醒一下新初，A。有次新初随口回了一句：“老伯你就莫操长丰大丘的闲心喽。现在种田也有新法子了呢。”给爷爷呛得半天不吭声。自此，他的心思便转移到了自家屋后的菜地里。
⑥自上世纪90年代起，村子里的年轻人如新初，大都加入打工的行列南下北上。一片热闹声中，稻田的名字逐渐变得暗淡。起始，两季稻改成一季，后来有的田连一季也不种了，任其杂草丛生。那时的爷爷经常搬把竹椅子倚门而坐，望着长丰大丘叹着气。椿树塘多年不曾清淤，塘堤也日渐破旧。
⑦爷爷奶奶过世后，父母随我住到了县城，一年到头已难得回老家一趟。长丰大丘，以及那些曾经被村里人视为命根子的稻田，在我的脑海里渐渐淡去。只是父母还会在家里，不时提及一丘丘稻田的名字。母亲说：“现在种田的政策其实挺好，不用交税，还有补贴，多好的事啊。”父亲接过话题：“像长丰大丘那么好的田，荒了真可惜。”我理解父母对于田地的那份情感。他们骨子里和爷爷一样，把自己的一生与田地紧紧地联系在一起。
⑧阳春三月的一天，正是水桐花开的时节，母亲意外接到了新初打来的电话。原来新初回到了村里老家，打算好好种田。田种少了也没意思，问母亲闲置在村里的田能不能让给他种。母亲一听，忙不迭地连连说：“好啊，太好了，反正荒在那里，你要是能种，怎么不好呢？”新初许诺，下次给家里送新米来。父亲在一旁搭话：“一粒米都不要你送，只管种好。”新初抑制不住高兴的心情，话也多了起来。他告诉母亲，现在种田可轻松多了，乡里面鼓励的举措多得很，力度也大得很。他已经添置了崭新的农机农具，什么耕整机、微耕机、插秧机、施肥机，都配了好几种了，政府给补贴了上万元，自己花不了几个钱。特别是乡里专门派了督导组下到村子里，帮着把基本水利建设搞好了。椿树塘的塘堤都抹上了水泥，再也不用担心会垮塌了。
⑨一个阳光明媚的周末，我驾车陪父母回家。父母望着车窗外一掠而过的乡野田畴，满目的青色让他们的话匣子再也关不住了。他们指点着视野里那一丘丘稻田，大湾丘、四方丘、枫叶丘……像久别后的重逢，如数家珍。
⑩他们最关心的还是长丰大丘。站在老屋前的地坪中，一眼就看见长丰大丘里浮起的那一层盈盈新绿，着实让他们一番惊喜。稻田的名字再度在小村叫响，一阵微风从田野上吹过来，我仿佛嗅到了稻花香的清新，让人陶醉。
（谢枚琼 《人民日报》2022年5月18日 有删改）
1．考点1 理解概括内容 阅读散文要理清作者的思路。根据时间线索，完成以下表格。（2分）
时间 长丰大丘与椿树塘 家人的态度
儿时 田里有黑油油的泥，塘里有水 向往、喜爱
上世纪90年代起 田里杂草丛生，塘里堆满淤泥，塘堤破旧 ①__________________________________
接到新初电话时 ②_____________________________ ______________________________ 高兴、欣喜
周末回家时 浮起新绿 惊喜、激动
2．考点3 鉴赏分析词句 阅读散文要从字里行间体察情感。品味文中画波浪线的句子。（4分）
（1） 一脚踩进黑油油的泥里，一股爽溜溜痒滋滋的感觉从足底直抵心里头。（2分）
答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（2） 文章第⑤段A处填上哪个句子更精妙？为什么？（2分）
句一：田里要放水了，田里要治虫了，田里又要薅草了。
句二：田里要放水、治虫、薅草了。
答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3．考点12 把握朗读技巧 阅读散文要注重朗读。不同的重音处理可以让我们对文章的情感理解更具有个性化，有同学在以下几处做了重音标记，你认为哪一处更好？为什么？（2分）
他们骨子里和爷爷一样，把自己的一生与田地紧紧地联系在一起。
A.骨子里 B.一生 C.紧紧地
答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4．考点4 理解分析标题 阅读散文要理解作者的写作意图。揣摩标题是理解作者意图的重要途径，本文的标题是“与稻田重逢”，你认为好在哪里？（3分）
答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【答案】1．无奈、惋惜（可惜）；稻田将被重新耕种，塘堤都抹上了水泥
2．（1） （示例1）通过视觉和触觉，写出了长丰大丘的泥土肥沃细腻的特点，也写出了人们踩在长丰大丘泥土上的满足和享受，表达了人们对稻田的深厚感情。
（示例2）使用叠词，“黑油油”写出了长丰大丘的肥沃，“爽溜溜”和“痒滋滋”生动传神地表现出长丰大丘带给人们的满足和享受，表达了人们对稻田的深厚感情。（可任选一个角度品味）
（2） 第一句更好。运用了反复、排比的手法，三次重复“田里”，强调爷爷对新初疏于照顾长丰大丘的担心，爷爷特意在三个不同耕作阶段的细心提醒，突出了他不再耕种长丰大丘后依然牵挂的心理，刻画了爷爷这一勤劳朴实、挚爱稻田的农民形象。
3．（示例）A.我认为A处更好，“骨子里”重读更能突出父母对稻田与生俱来的热爱。B.我认为B处更好，“一生”重读更能突出祖辈们与田地紧密相连、不可分割的关系，写出了他们对田地的依恋。
C.我认为C处更好，“紧紧地”这个词从时间上写出了父母、爷爷与稻田的终身相伴，重读更能突出父母和爷爷对稻田爱得深沉。（可任选一处分析）
4．①“重”有再一次的意思，“重逢”二字包含了村民们对稻田从重视、忽略到再度重视的过程，概括了文章的主要内容。②设置悬念，引人思考，激发读者的阅读兴趣。③表达出作者看到稻田再披新绿、重焕生机的欣喜之情，表现了祖祖辈辈的农民对稻田的依恋、热爱，对国家重视农业发展的感激和喜悦之情，暗含了文章的主旨。④稻田是贯穿全文的叙事线索。（任答三点即可）
【解析】
1．先找到时间对应的段落，再提取关键词句。根据“上世纪90年代起”的时间提示可知，第①空对应第⑥段，从“那时的爷爷……望着长丰大丘叹着气”可知，家人对稻田停种的态度是“无奈、惋惜（可惜）”。根据“接到新初电话时”的时间提示可知，第②空对应第⑧段，从“他告诉母亲……再也不用担心会垮塌了”可知，长丰大丘与椿树塘的状态是“稻田将被重新耕种，塘堤都抹上了水泥”。
2．（1） 画波浪线的句子，既运用了多种感觉的描写，又运用了多个叠词，可任选一个角度赏析。从感觉的角度答题注意三个要点：感觉——视觉、触觉；写出的特点——生动准确地写出了长丰大丘肥沃细腻的特点；表达的感情——表达了人们对稻田深深的喜爱之情。从叠词的角度答题注意三个要点：叠词——黑油油、爽溜溜、痒滋滋；写出的特点——生动形象地写出了长丰大丘肥沃细腻的特点，能给人们带来满足和享受；表达的感情——表达了人们对稻田的深深喜爱之情。
（2） 答题时要注意从手法、表达效果等方面对两句话进行对比。与句二相比，句一有三个分句，运用了反复、排比的手法，强调了“田里”一词。根据前文可知，此处填入的句子是爷爷让槐三爷提醒新初的内容，因此反复出现的“田里”反映了爷爷叮嘱的细致，体现了爷爷对长丰大丘的牵挂，更有利于塑造爷爷的形象。
3．结合句子内容，写出词语所包含的丰富意蕴和感情即可。
4．标题的作用有：交代时间地点，概括文章内容，设置悬念，点明文章行文线索，揭示或暗示主旨，等等。根据这些要点，结合文章具体内容作答即可。
专题十一 议论性文本阅读
5年中考
一、（2024湖南）阅读下面的文字，回答问题。（10分）
湖南是一块美丽神奇的土地。湘、资、沅、澧四水由南向北，从群山中穿过，注入洞庭湖，留下星罗棋布的山水田园，如锦绣的画卷。一年四季，绿树常青，鲜花盛开，生机盎然，养育着三湘儿女。湖南多山多水。山多，使人坚强，水多，使人灵秀，因此，湖南人能雅能俗、能文能武、能柔能刚、能狷能狂。湖南地形地貌特殊。险峻武陵，苍莽罗霄，逶迤五岭，三面环山，一面向北开口，面对浩渺的洞庭湖和滚滚长江，形成一个巨大的马蹄形盆地。冬天北风毫无遮拦地直贯三湘四水，气温骤降；夏季太平洋带来的雨水被阻隔在山外，炎热异常，洪水和干旱常常结伴而行。这种地理环境锻炼了湖南人吃苦耐劳的品质，也形成了湖南人敢为人先的个性与自我意识太强的局限性。
战争和移民给湖南历史带来深刻影响。湖南处在南北东西的交通要道，历史上是兵家必争之地，古往今来饱受战火洗礼。楚人南迁，“筚路蓝缕，以启山林”,对湖湘古远文明产生了决定性影响；秦汉时期，湖湘地区与中原一体化加快了进程。宋朝以前，湖南仍处于中华文明的边缘地带；从宋朝开始，特别是南宋，政治经济文化中心南移，湖湘文化繁荣发展，成为中国文化的重要支脉。
从屈原、贾谊开始，李白、杜甫、王昌龄、刘禹锡、柳宗元、韩愈、朱熹、王阳明等数以百计的高官和文人都来过湖南，有的是贬黜，有的是做官，有的是旅行，他们留下足迹，留下诗文，也留下了忧国
