【参考答案】
第四部分 写作
训练 作文
1．【写作指导】 题目中的“这样”暗指不好的境遇，可以指遭遇困境的时候、自身的平凡、身体的某种缺陷、不幸的命运、艰苦恶劣的环境等。“也能”表示同样能够的意思，暗含着一般意义上（或一般认为）不能。“开出花来”意思是开放出鲜艳的花朵，比喻有利于工作、学习、生活等的大好形势或结果，意味着取得成功，得到收获。“也能开出花来”点明结局是人意料之外的美好。如果写成记叙文，需着重阐述面对不良境遇的执着与努力，从而“开出花来”，宜用“欲扬先抑”的写法；如果写成议论文，需采用恰当的论证方式展开论证，增强文章的说服力。
【例文】
这样，也能开出花来
种子啊,种下了;墨香啊,发芽了。
——题记
我身穿一身素净白衣,与兰亭书画室内的粉墙融为一体。檀木桌散发出冷香,黑布无法遮掩。雪白的宣纸躺在桌上,砚旁卧着狼毫。我执笔,深吸一口气,手动笔亦动,刹那间,墨香盈屋。
它,种下了
自十岁那年起,我就与墨香结下了不解之缘。
小时候的我很是好动,虽比不上孙悟空大闹天宫,但我的行为也常常令父母烦恼。为此,他们曾想过许多对策。他们时而喋喋不休,时而和蔼可亲,时而怒气冲冲……最后毫无办法的父母,在外公的建议下,把我送入了散发着墨香的书画室。
它,沉睡着
人被带入书画室,心却飘到了九霄云外,真是“身在曹营心在汉”。十岁的孩童被束缚在座椅上,看不到蓝天白云,就如同鸟儿无法飞向天空。我自然是想尽办法逃脱练字:有时笔一不稳,雪白的宣纸上绽放出一朵朵墨花;有时我使坏,字的形体就垮了——多添一笔犹如画蛇添足,少蘸一笔像画龙无睛;有时我挣脱了束缚,便肆意在书画室里奔跑。墨香,被流动的空气搅散了。
它,生根发芽了
我与墨香的相处也不全是乏味的,字写得好时,也会受到老师的表扬。我慢慢试着与它和平相处。时间长了,字渐渐娟秀了,而原本一下课就一蹦三尺高的我,如今也可以坐稳板凳,不发一言。
也不知是不是受益于墨香,我也有“腹有诗书气自华”的感觉了。我沉醉于墨香的世界中,也越来越清楚地意识到墨香的重要性。
有一句话一直让我记忆深刻:“即便是没有任何艺术天分的人,只要肯努力,也能把字写得好看一些；而字写得好看,即便不名一文,亦可走遍天下。”我爱上了墨香,它也回馈着我,当初无意间种下的种子,生了根,长出了芽。
它,开花了
如今站在闪光灯前,我不会彷徨。面对各位书法大师,我在心生敬意的同时,也渴望得到更多的知识。我知道,是墨香在我心底扎了根,开出了成长的花。
狼毫在宣纸上压了压,随后抬起,我一身素净白衣,乌黑的墨未曾沾污我的衣裳。
兰亭书画室内,清幽的墨香久久不散。
【点评】 文章运用顺叙的记叙顺序,按照“种下了”—“沉睡着”—“生根发芽了”—“开花了”的植物生长顺序,讲述了作者从与书法结下“孽”缘到书法小有成就的经历。文章语言优美,从中能看出小作者的文字功底深厚。
2．【写作指导】 “挥手自兹去”，“兹”即“此”，“去”即“离开”，根据材料提示，可以关注离开的对象、离开的心情、离开的收获……根据自己的生活体验，可以写记叙文，回忆自己与朋友之间的深厚友谊，抒发自己的不舍之情；也可以写议论文，论述和坏习惯划清界限，塑造更好的自己；等等。写记叙文需要流露真情，写议论文力求有理有据。
【例文】
挥手自兹去
不经意间，已是初秋，风儿微凉，拂过那还带着温度的红瓦高楼，树，便轻微地摇。那些泛黄的叶子也就顺着那无法逆转的轨迹飘落，落在凹凸不平的水泥地上，定格在永恒里。
在母校的最后一节课。老师还是那个“卷毛”的老师，同学还是那些“吊儿郎当”的同学。只是他们的眼中，还含着春天时青涩且苦涩的晨露。老师静静地站在讲台上，同学们静静地等待着什么，同桌轻轻用衣袖抹了一下眼睛，轻柔地，怕打碎了什么梦一般。
清脆如鸟鸣般的上课铃响起，老师便用雾蒙蒙的声音喊道：“上课！”“老师好！”重复了无数遍，如回声在井中摇曳，一遍，又一遍。老师站在窗前，仿佛站在与太阳齐平的地方，那种亲切的感觉，如阳光般照到了我的脸上。教室前方的幕布上，正放映着我们走过的时光。
入学那天，我穿着大了一圈的白校服，半挎着那幼稚的小书包，好奇地打量着这个崭新的世界；因为恶作剧被朋友追得绕圈地跑，终于甩掉了之后兴奋不已；初一的春游，老师给我们拍照，我却在定格时做起了鬼脸……闪过的一幕幕，是多少年少的记忆、多少淘气顽皮、多少荣耀胜利。
记忆的幻灯片一幕一幕闪过，很快，幕布上映着一个结束，曲终人散。抽出一张纸巾，我仰着头，把纸平整地铺在脸上，轻轻地流着泪，无声地抽泣着，心中还有许多话没有来得及说。然而，下课的铃声响了，我把它们藏在心里，就像一颗颗花的种子一样，栽种在我的心里。排着队，是几年来一直未变的位置，一切都不能变。同学三三两两地走在一起，默不作声。这是最后的一小段路了，我们一起走着，泪水已经决堤，天上的小雨便和泪水掺在一起，流入了口中。直到走散前夕，没有人说一句话，怕打破这顽固的沉默。
轻轻地，风来了，它送来了最初的花香，点点细雨飘散起来了，身后，一句句对未来的美好祝愿随风飘来。我不回头，也不敢回头，但我知道，那拳拳情意、句句祝愿，已成为一颗颗种子，扎根在记忆中。
母校，已经在我身后渐渐地远去，前面的路，一直延伸到天边，我怀揣着母校的温暖，走在这风雨中。我不回头。我知道，前面还有更美的风景在等待着我……
【点评】 作者的语言流畅优美，表达了对母校浓浓的留恋之情。“雾蒙蒙”的声音、眼中含着“晨露”等一系列非常规的词语搭配，让对师生的描写，真实而又生动；“风儿微凉”“红瓦高楼”等景物描写细腻到位，营造了美好独特的意境。再加之拟人、比喻等手法的运用，使校园美好的场景自然地呈现在读者的脑海之中。
3．【写作指导】（1）精准审题。仔细审读材料，用心揣摩标题。“月”既指天上的月亮，还代表心中憧憬的美好，代表为之奋斗的梦想。“看”是满怀想象地观察、欣赏，是一种感性认识。“看月”的过程，是心怀梦想的过程，是观察月亮的阴晴圆缺，了解其外形特点，从而引发内心感受，寄托情思的过程。“探”是探寻、探索、钻研，是行动。“探月”既是航天人追逐梦想的实践行动，也象征着对未知世界的积极探索，追求真理的实践精神。“看月”与“探月”，代表两种行为，它们之间是梦想与现实、憧憬与奋斗的关系。
（2）精确立意。从“情”的角度立意，可以赞美祖国伟大的科学成就和中国人美妙的情思，可以讴歌科技工作者默默无闻、坚持创业的奉献精神。从“理”的角度立意，可以探讨“梦想”与“实践”的道理，可以阐述“知”与“行”的辩证关系。
（3）精心选材。与月亮有关的神话故事、古诗词，与探月工程相关的奋斗故事、成就贡献，与个人梦想相关的奋斗故事、成长历练等，皆可入题。
（4）精巧构思。可以写记叙文，描写探月故事，叙述探月经历，写由此得到的收获和启迪。可以写抒情散文，赞美人类从看月到探月的进步与发展，讴歌科技工作者不忘初心、默默奉献的精神。可以写议论文，分析论证“看月”与“探月”两种行为之间的逻辑关系。
【例文】
看月与探月
仰望星空，抬头看月，那是一次次的向往与梦想；付诸行动，逐步探月，那是一次次的追寻与成就。一个人，只有心怀“看月”般的情怀，并且付出“探月”的行动，才可能成功。
看月，是梦想的萌发。看月，是人类千百年来的浪漫情怀，情感寄托。它寄托了无数人的梦想，激发了无数人的灵感。“明月几时有？把酒问青天。”举杯望月，苏轼梦想登上天上宫阙，想乘风归去。“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。”闻王昌龄左迁龙标，李白将愁心托付明月，盼望明月能代替他，一路相伴左右。“海上生明月，天涯共此时。”官场失意，张九龄遥望海上明月，思念同望此月的远方亲友……古往今来，月亮承载着人类无尽的情思、无限的梦想。
“看月”，让梦想的追求有了方向。
探月，是梦想的实践。“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。”一直以来，无数航天工作者上下求索，砥砺前行，书写着我国探月工程的辉煌篇章。从给月球拍照片，到首次在月球背面登陆，再到成功带回月壤，中国已顺利完成“绕、落、回”三步走战略目标，为人类月球探索事业作出了杰出贡献。这一系列成就，是国家实力的体现，更是科研人员的不懈努力、拼搏奋斗的成果。
“探月”，让中国实现了飞天的梦想。
看月与探月，一个是浪漫的梦想，一个是理性的探索。少年的我们不应只有“鲜衣怒马少年时”的浪漫肆意，更应有“不负韶华行且知”的实践笃行。视障考生赵剑叶矢志不渝、艰苦奋斗，靠着放大镜读题，最终高考圆梦；“95后”飞行员徐枫灿，勇逐理想、不言放弃，历经千磨万击还坚劲，终于成长为万众瞩目的飞行员。我们应该保持着“初生牛犊不怕虎”、越是艰险越向前的刚毅，在新时代，用自己的行动，像中国从“看月”到“探月”一样，把理想实现。
“看月”与“探月”，看似对立，实则一静一动，一梦一实，相辅相成。成功需要“看月”般的情怀，更离不开“探月”般的行动。
“生如夏花之绚烂”，生命给予了我们无限的可能，世界给我们提供了广阔的舞台，让我们在那一次次的“看月”与“探月”之中书写人生的华美篇章，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量！
【点评】 这是一篇规范且标准的考场议论文，观点明确，只有心怀“看月”般的情怀，并且付出“探月”般的行动，才可能成功。文章思路清晰：开头由“看月”与“探月”引出中心论点；接着从“看月，是梦想的萌发”“探月，是梦想的实践”两个方面分别展开论述；再从“看月”与“探月”二者的关系入手，进一步阐述中心论点；最后进一步强调论点，升华主题。论据充分有力：不论是名言、诗句，还是历史事实，或是个人的成功案例，都有力地证明了中心论点。语言优美严密：大量运用对偶、排比、引用等修辞手法，富有文采，逻辑严密且语言较有气势。
4．【写作指导】 这是一道半命题作文题，以“ 正在发生”为题。材料中提示了“正在发生”的是平常日子里的事物或故事，且正在发生的是“美好”的一面。根据标题中的“正在发生”可以明确时态是现在，可描写场景画面、记叙事件等。半命题作文还要补题，“发生”是动词，要填入的词语应该是写作的对象或者写作对象的特点，名词或者形容词比较合适。注意补题后检查是否通顺，是否符合逻辑，是否有语法错误。
【例文】
春意正在发生
初春时节,校园里棕色还占据着主导地位,丝毫没有春天应有的那种生机勃勃。加上天气阴晦,整个校园一派沉寂,让人有一种如大石压顶般的沉闷之感。
我无精打采地走下楼去。环顾校园,突然,我的眼睛被星星点点的黄色吸引。我不由自主地向它们走去。走到那些黄点跟前,定睛一看,原来是迎春花,不知何时它已经悄悄地开放了。那迎春花的绿枝自院墙顶端飞泻而下,似瀑布一般。顿时,一股清凉舒爽的感觉自心底升起,浑身感到从未有过的轻松。这绿色的瀑布彻底击碎了我心中那块压顶的顽石。
慢慢地,我看得入了神,仿佛自己也融入了这瀑布之中,不停地奔腾、飞泻。
突然,一阵微风吹来,迎春花的花枝袅袅娜娜,不停地摇摆,整个院墙似乎被它们完全覆盖。闭上眼想象这景象吧,一堵院墙就好似那一望无际的夜空,而那些星星点点的小花朵,就成了天上的星星,它们正在无垠的天幕上调皮地眨着眼睛呢。
看着这生机勃勃的迎春花,我心头的阴霾一扫而光,只剩下激动和欢快。我转过身去,闭上眼使劲吸了一口气。然后,慢慢睁开眼,我的心才慢慢地平静下来。
这时,一旁几棵很不起眼的小树苗又引起了我的注意。大概是刚见了那生机勃勃的迎春花的缘故吧,这几棵小树苗在我的眼里就好像枯枝一样。它们之所以引起我的注意,是因为我觉得在迎春花的周围有它们存在,简直是大煞风景。
可当我仔细看时,才发现我错了。那几棵小树苗非但没有枯死,反而已经抽出了新芽,有一棵还长出了两片绿叶。在微风中,它们显得非常坚强。与迎春花相比,它们又是另一种美。
此刻,如悠悠的白云飘过心头,又如清澈的泉水流进心间,我的感觉竟是如此宁静、美妙。这大概就是清欢心境吧。
【点评】 这篇文章描写景物时,注重空间的层次。对景物的观察随着作者立足点的变化而变化,由“星星点点的黄色”到飞泻而下的“瀑布”再到抽出新芽的小树苗,作者移步换景,展现了校园里生机勃勃的一景。作者发挥想象,通过对迎春花开放和小树苗萌发新芽的描写,写出了春意让作者由烦闷到清欢的过程。欲扬先抑,使行文波澜起伏。
5．【写作指导】 青春期是人生的一个重要成长阶段。“青春孕育无限希望，青年创造美好明天”，材料的指向明确，立意应是积极乐观的。“站在青春的门口”，表明要写对青春的思考展望。补题可以填写“奋斗、勤奋、拼搏、理想”等抽象的词语，也可以填写“合作、实干”等具体的词语。可写用勤奋、合作、实干等积极的行为去迎接青春，去度过青春。本文应用第一人称来写。因要求文体自选（诗歌除外），可写记叙文，也可写议论文，最适合写散文。
【例文】
我用恒心绘青春
初心不与年俱老，奋斗永似少年时。
——题记
焚香听雪，品茗赏花，绿水清澈，悠然入梦。梦里有笔墨纸砚，梦里有湖畔桃花，梦里有长亭流水，梦里有笙歌繁华，梦里有晴雪寻花……繁华落尽，回眸惊叹：恒心不易，应不忘初心。
阳光正好，玻璃窗折射出的色彩为这充满墨香的雅室更添几分迷幻。我缓步走进这书法殿堂，抬眼便看到我的书法老师，又如往日一般认真地练字，一笔而下，观之若脱缰骏马奔腾而来，又如蛟龙飞天流转腾挪，颇有“飘若浮云，矫若惊龙”的风采。我心中的敬意油然而生，略带期待地问道：“老师，我也能达到你这种水平吗？”只见他笑了笑，眼角的鱼尾纹似乎也盈满了笑意，如水滴落入深池中泛起一圈圈涟漪：“我花了大半生在这上面，你再坚持个十年八年吧。”
将自己宝贵的大半生时间用在了书法上，这似乎不仅是热爱，更是一种情怀，不想辜负多年的恒心而长久不变地书写那横竖撇捺的春秋，独享墨香之乐。我不禁想：我是否也能做到这样？
朱和羹说：“品高者，一点一画，自有清刚雅正之气。”用“恒”形容老师再合适不过了，如清风徐来，惬意而持久，他明明在坚守着一颗传承中华传统文化的心啊！
时光荏苒，当我站在那铺着红地毯的领奖台上时，内心充满不曾辜负他期望的自豪。看到台下的他赞赏的目光，我的内心又多了几分自豪：无法形容那是一种什么样的感觉，如同带着传世宝藏，回望时目光所及处尽是令人心安的向阳花。他默默传递着书法艺术的火炬，用恒心去坚守早已在心中立下的誓言，点燃了一个又一个孩子内心的火种。他没有宽阔坚实的肩膀，但在我眼里却高大得像个巨人。
不忘初心，追求心中的梦想，我也在老师的影响下一笔一画，勾勒着心中的愿景——弘扬中国传统文化，让书法美化我，也美化生活。
即使世事变迁，我也不敢忘记自己承担了一份将中华传统文化传承下去的责任，更不会忘记我的老师曾跟我说：“什么都能变，但书法文化不能丢。”因用恒心传承，才有永恒。
【点评】 本文写了小作者在书法老师的影响下，坚持练习书法，用恒心传承中华优秀传统文化的内容。书法老师清雅、有恒心、有责任感的形象跃然纸上，他用他的一片恒心影响了学子，体现出“因用恒心传承，才有永恒”的主题。恒是恒心，是对文化的坚持，是不忘初心的坚守。全篇娓娓道来，意味深长。本文语言灵动，洋溢着缠绵婉约的情致，充满着诗情画意。比喻、引用等多种修辞手法的综合运用，美化了语言，增添了文采。如“一笔而下，观之若脱缰骏马奔腾而来，又如蛟龙飞天流转腾挪”，使文章优美隽永，魅力四射。
6．【写作指导】 这是一道材料作文题。在审题立意上，我们要从认识到小人物的重要性，理解小人物所展现出的独特色彩，倡导尊重和感恩小人物的精神等角度创作。在构思选材上，我们可以用一个引人入胜的场景或故事来写开头，可以选取几个具体的小人物事例来展开叙述，可以引用一些名人名言或相关统计数据来表达对小人物的感激之情，等等。
【例文】
小人物，大精彩
青山有了白云的陪伴,才显得更加美丽;黑夜有了繁星的陪伴,才显得更加深邃;鲜花有了绿叶的陪伴,才显得更加娇艳;大人物有了小人物的陪伴,才显得更加耀眼。
大人物小人物,相得益彰。小人物,也可以铸造精彩的人生,在历史上留下浓墨重彩的一笔。大人物赢得了鲜花与掌声,小人物同样能获得赞扬和尊敬。甘当小人物,成就自我。
甘当小人物,成就一番千秋伟业。在中国近代史上,孙中山与黄兴被认为是大人物与小人物的最佳模式。前者长于思想与决策,后者长于实践与行动。黄兴始终服从孙中山的领导,不居功,不抢戏。孙、黄等人最终领导了辛亥革命，推翻了封建帝制。而洪秀全与杨秀清则被认为是大人物与小人物配合失败的典型。两人本应同心协力、取长补短,但因为都不甘心当小人物而相互猜疑,自相残杀,最终两败俱伤,太平军也一蹶不振。甘当小人物,能成就伟业;反之,只能以失败告终。
甘当小人物,成就一支女排劲旅。中国女排主教练陈忠和,为了女排发展的需要,义无反顾,甘当小人物,协助主教练工作。直到2001年,陈忠和才执掌帅印,带领中国女排走向世界。陈忠和甘当小人物多年,经过多次挫折,依然笑容灿烂,为中国女排的发展立下了汗马功劳,是当之无愧的英雄。
甘当小人物,成就一段传奇艺术。配音界泰斗乔榛曾担任《魂断蓝桥》《生死恋》等两百余部译制片的主要配音演员。他那极富磁性的声音伴随着这些优秀译制片的上映而家喻户晓。相较于在银幕上活跃的明星来说,乔榛只是幕后工作者,或许有很多人并不认识他,但他的声音却成为一代又一代人抹不去的记忆。乔榛甘当小人物,为艺术奉献一生,最终成为“雕刻声音的艺术大师”。
当你是生活中的小人物时,不必怨天尤人、自怜自贱,更不必自暴自弃、虚度光阴。在生活的大舞台上,甘当小人物,竭尽全力地演好小人物,同样能够实现理想、铸就辉煌。
小人物并不是一成不变的,小人物并不为大人物而生。不必悲观,不必彷徨失措,过好每一天,默默坚守,砥砺前行,总有一天会破茧成蝶、柳暗花明,成为生活的主宰。甘当小人物,积蓄力量,实现超越。
小人物并不只是一块垫脚石,小人物也会达到人生的顶峰,成就一段传奇人生。甘当小人物,成就自我,无怨无悔。
【点评】 ①布局合理,结构严谨。文章从“甘当小人物,成就一番千秋伟业”“甘当小人物,成就一支女排劲旅”“甘当小人物,成就一段传奇艺术”等三个角度论证中心论点,结构严谨。②对比论证。以孙中山和黄兴为例,从正面论证“甘当小人物,成就一番千秋伟业”;以洪秀全和杨秀清为反例,再次论证观点。正反对比,论证鲜明有力。
7．【写作指导】 “幸福”指使人心情舒畅的境遇和生活，材料也对“幸福”的来源进行了提示——“幸福就在你晶莹的汗水里”，即“幸福”需要付出努力，用双手创造。可以写作记叙文，通过叙述自己努力奋斗，最终获得幸福感受的故事，表达对幸福的感悟；也可以写作议论文，表达对于如何获得幸福的思考。
【例文】
幸福的真谛
豆苗顺着竹竿缠绕向前延伸，跨越出阴暗的角落，在灿烂的春阳下洗去湿气。那一天，我也跨越了自己，懂得了幸福的真谛。
午后，骄阳正好，我坐在桌前，对着字帖上的名家范本，一笔一画地临写。然而，我临帖多日却是毫无成果，心中愤愤不平，窗外的蝉鸣格外聒噪，我又铺开纸，发狠般地写着，字迹更加凌乱。我泄了气，把笔扔在一边，心中满是沮丧。
恰好此时奶奶喊我出去帮她搭豆架。我不情愿地走出了房间，走向了菜园。
温暖的春阳普照，可惜豆架坏了，奶奶的豆苗只能蜷缩在阴暗的角落，不景气地耷拉着脑袋。我们选取了几支瘦削的竹条，斜斜地插入地里，我们将它们的上端靠在一起，我用手将它们固定住，奶奶拿起藤条一圈一圈地缠绕上去，最后在交叉的上口插上一根竹棒来固定两边的竹子，以免竹子左右摇摆。
我却发现，那架在豆架上的竹竿有些短，一些豆苗已经超过了竹竿的长度。我问奶奶：“为什么不选长一些的竹竿，让豆苗长得更远呢？”奶奶笑了笑，说：“如果竹竿足够长的话，豆苗就会一直延伸，没有一个限度，那么它们所汲取的营养都会集中在茎和叶上，到开花结果时，豆苗反倒显得枯黄羸弱；而这个短短的竹竿，就是为了限制它们的生长，留出更多的营养给开花和结果。”
我学着奶奶将豆苗缠绕上去，巴掌大的薄叶子透着浓郁的绿，相互簇拥依偎着，挤出春光下的灿烂盛大。它们顺着竹竿跨越出阴暗的角落，在灿烂的春阳下洗去了湿气，绒毛张开，凝结着点点水珠，在风中抖了抖身子，迎来了它们的蜕变。
我擦了擦脸上的汗水，看着豆苗在阳光下舒展着嫩叶，心中的沮丧消失殆尽，获得了一种从未有过的幸福感。原来无论做什么事情，都要脚踏实地、努力奋斗，这样才能获得幸福。懂得劳动人民的智慧由实践而来，需要青年学子走向田野、走进劳动深处，才能有触及心灵的体会。
我静坐在桌前，再一次摊开书页，不疾不徐地走笔运笔，虽然字迹与上面并无两样，窗外蝉鸣依旧，但此刻只觉缠绵悦耳。我不再急于求成，开始一笔一画，积蓄力量，只求每一笔都认真扎实。
那一天，我在云卷云舒间窥得春光灿烂，在豆苗蜿蜒间懂得幸福真谛。
【点评】 小作者以帮奶奶搭豆架为成长契机，选材真实独到。对劳动本身的动作刻画，对劳动细节的探究，循序渐进，安排合理。在向奶奶学习劳动的过程中，明白了“脚踏实地、努力奋斗”的重要性。文章巧妙使用前后呼应的技巧，既有豆苗生长状态的前后呼应，也有自己练字状态的变化，使文章结构完整紧凑，立意深刻。
8．【写作指导】 这是一道材料型任务写作题。题目引用了意蕴深刻的诗句，要求从文体角度选择一个具体的写作任务，来记叙见闻、经历，或表达思考、看法。写好这样一篇作文，我们需要做好下面三个“要”：
一要正确审题，准确理解诗句的含义。诗句中的“石头”象征着生活中的困难与挑战。它可能是学习上的道道关卡、人与人相处的矛盾隔阂，也可能是个人成长过程中不可避免的挫折等。而“绕道而行”“跪拜祈祷”“排石开路”三个词语则代指人们在面对困难和挑战时的不同态度和应对方式。
二要高远立意，表达昂扬向上的进取精神。现实生活中，由于性格、经历和处境的不同，每个人在面对“石头”时如何选择，一定会有所不同。我们要认识到，“石头”可以是困难与挑战。但在某些情况下，“石头”也可能代表一个转折点或是潜在的新机会。因而，写作时要表达积极面对挑战并战胜困难，最终收获成长和进步的中心思想。
三要合理选择文体。这道作文题，要求我们具备良好的理解能力和一定的文学素养，将抽象的概念具体化，并结合自身的实际经历进行写作。对于题目所提供的两种文体，一定要细心考虑，选择自己擅长的文体。
【例文】
心石破，前路明
十四个春秋更替，这个多彩的世界已留下我很多足迹，许多时光也已镌刻在我心中，最触动我心弦的，却是那一次心理辅导室的经历。正是在那儿，我卸下内心的石头，打开了尘封许久的心门。
这段记忆始于一张年轻、干净的面庞，一道包容与鼓励的目光，与一段温柔而清澈的声音。它们属于我所在班级新来的实习副班主任——林老师，主要负责班级学生的心理辅导工作。那正是我最为压抑和封闭的时期，爸爸妈妈常为一些琐碎之事争执不休，对一旁默默流泪的我视而不见，直到二人决定分开生活。我心中充满了困惑与恐惧：是不是我的表现不够好？爸爸妈妈是不是已经不爱我了？这些疑问如同巨石般堆积在我的胸口，让我喘不过气来。我该怎么办呢？从辅导室出来的同学们叽叽喳喳的讨论声不断钻入我的耳中，或许……心中那还未成形的念头，在林老师那温柔的目光中得到了回应。那目光中充满了了然与包容，仿佛能看穿我内心的迷茫，更有一种无言的鼓励在其中，让我感受到胸口的石头松动了起来。
预约辅导的几天后，林老师把我带进了心理辅导室。推门走入，我一下子便被屋内的景象吸引了——满柜子五彩斑斓的玩具，柔软舒适的沙发，一切布置得温馨而富有家的味道，仿佛穿越时空，回到了我记忆中那个温暖的家。
林老师邀我坐在沙发上。微笑着对我说：“我一直观察着你，知道你是一个极其自律的女孩子。”
我微微一愣，疑惑地问：“什么？”
她说：“无论面对怎样的困境，你都能保持优异的成绩，这难道不是自律的体现吗？”
林老师的声音如泉水般温柔而坚定，听着她的肯定，我心中的坚冰渐渐融化，眼眶也不由自主地湿润了。我鼓起勇气，终于将积压在心头的心声与疑惑一一倾诉出来。
她静静地听着，没有打断，直到我倾诉完全部，才拍拍我的肩膀，缓缓道：“其实父母关系紧张，是因为大人们之间产生了一些摩擦，绝不是你的缘故。即使他们决定分开生活，那也只是因为他们希望每个家庭成员都能拥有更好的生活。”
积压在心底许久的巨石突然间被破开，释放出那份深藏的压抑与负担。我的眼泪夺眶而出，我也任由它们流淌，不去刻意抑制。对啊，父母之间的关系如何，并非我所能左右，他们都是深爱着我的。尽管他们的爱现在暂时天各一方，但那份爱却如同温暖的阳光，始终包裹着我，给我力量。望着林老师始终温暖的目光，我相信关于家庭的那份沉重与禁锢，如今已经不再是我的心结。我可以坦然地面对，可以骄傲地向外界宣告：“我的父母，他们都很爱我！”
此时回首，这段经历如明灯照亮了前路，让我学会了放下心中的石头，坦然面对坎坷路途；也让我意识到路途中收获的包容与爱，是我们最宝贵的财富。伴着这些，我们必能坚定地迈向更为灿烂的未来。
【点评】 作者审题较为精准，将题目中的“石头”引申为父母感情出现隔阂后给自己带来的沉默和压抑。开篇点题，呼应题目中的“心石”一词。而后叙述实习老师通过温柔引导，为“我”破开“心石”，让“我”坦然面对生活的困境。实习老师由谈“我”自律的优点，引入话题，娓娓劝导，自然亲切的人物形象在文中描写得较细腻。文章情感真挚，表达了面对困境要勇敢跨越的成长主题。
9．【写作指导】 本题考查话题作文。
第一，精准审题。导语中“平常生活中流淌着的亲情滋养着我的心灵，给我前行的力量”强调亲情对个人成长的重要意义，“平常生活”和“亲情总是蕴藏于细微之处”强调亲情体现在日常生活的点点滴滴中，体现在不起眼的细节里，如“一个电话，一声叮嘱，一丝笑容……”，这启示学生写作时要从日常的小事入手，注意观察生活，写出独特的情感体验，切忌假、大、空，要通过具体的事件表现最真挚的情感，只有这样，文章才会具有打动人心的力量。
第二，注重立意。可以从亲情带给人情感慰藉和强大的精神动力进行立意，如：亲情滋润我的心灵，亲情使我强大，亲情伴我成长……
第三，选材。本题更适合写成记叙文或叙事散文。选材时要注意选择身边真实发生的事件，如：母亲每天早上的早餐，父亲送给我的钢笔，奶奶留给我的小吃……事件选择的切入点要小，这些事虽然平凡，但只要足够真实，写出真情实感，就能够使读者产生共鸣。选择材料也应该典型，不要落入俗套，要体现其独特性，如朱自清先生的《背影》中所写的父亲的背影，感人至深，文中选取的都是生活中的典型事例，很好地体现了父亲对作者的爱。
第四，巧妙构思。写作时，可采取“总—分—总”的结构，开头先点题，可恰当运用修辞，表明亲情的重要意义；中间部分可运用多种描写方法和恰当的表达方式、修辞手法，多选取能展现亲情的具体事件；结尾部分，可首尾呼应，深化主题，水到渠成地表现亲情的主旨。特别注意亲情不光指父母之爱，也指子女之爱，双向奔赴的亲情之爱会使文章内涵更为深远。
【例文】
亲情，无处不在
亲情，无处不在。它朴素、美丽，让那些误入迷途的人有了良知；它绵长、深沉，让那些远行的人有了家的牵挂；它沉默、细腻，让孩子们在爱的包围中长大。我的姥姥便是我那远方的牵挂，是她用那无私的爱滋养着我、呵护着我。
每次回家时，便能看到姥姥弓着背，站在路口张望、等待。一见到我便蹒跚地向前迎来。一双布满青筋的粗糙的手向前够着。我忙迎上去，她的脸已经扬起了笑容，脸上满是岁月留下的痕迹，皱纹都堆在一起。这时她会拉过我的手在怀里拍两下，好似这样才能安下心来。我便扶着姥姥沿着那段朝家的方向的坡路上走去。如今扶着姥姥走在这段坡路上，我的脑海中不禁浮现出了姥姥以前站在那段坡路上的高大的身影。
小时候，那段长长的坡路，我总是爬不上去。因为它实在太长了，而且还陡。每次回家时，姥姥走在前面，我迈着小短腿走在后面，总能看到姥姥那高大挺直的背影。我觉得她几步就能上去，我在后面就急了。“停下来！”我不满地喊着姥姥。这时她便知道我又走不上去了，便折回来笑呵呵地牵起我的手，用她那布满老茧而强劲有力的手拍拍我的头，拉着我向上走去。
姥姥总爱对我说：“妮儿，以后要自己往上走啊，哪天姥姥老了就走不动咯！”渐渐地姥姥就站在那段坡路的上头等着我了，我也会向姥姥跑去。她会说：“妮儿长大啦，不再是那个让人拉着走坡路的小姑娘了。”
但在我长大的同时，姥姥却在变老。如今我可以几步就到，可姥姥却需要人搀扶了。既然如此，那便换我来扶着姥姥上坡，她陪着我长大，我陪着她变老。让这份温暖的亲情永远留存，化为身边无处不在的氧气，遍布属于我和姥姥的时光！
【点评】 文章通过写自己与姥姥相处的点滴细节，表现了“亲情，无处不在”这一主题。文章开篇点题，首段通过排比，既道出亲情的本质，又吸引读者继续阅读。文章主体部分，作者用细腻生动的语言，将自己与姥姥相处的细节娓娓道来，情感真挚动人。
10．【写作指导】 在这个世界上,变化每时每刻都在发生——时间在流转,科技在进步,环境在改变,人也在变化中不断成长。但在变化的同时,总有一些东西不会改变,比如梦想、感情、原则、信念等。阅读写作导语,我们不难发现,发生变化的通常是客观的事物或外在的表现,不变的往往是人的内在精神、想法。我们应该以怎样的态度面对生活中的“变”？又应该如何认识“不变”并守住“不变”呢 回答了这两个问题,文章的中心也就明确了。本文可以写成记叙文,如记述奶奶与手机的故事,展现在这个科技产品不断发展变化的时代,老人是如何以“不变的爱意”守住亲情的;也可以写成议论文,如围绕“变与不变”的关系,从“处变不惊”“以不变应万变”等方面进行分析。
【例文】
变与不变
关于未来,你总有很周密的安排,然而生活却总是被意外改变。
每个人都有自己的梦想,但是生活不是一成不变的,总会出现许多障碍打乱你的计划。翻开众多历史名人的人生大书,有哪一位没有遭遇过挫折,遭遇过生活的变化
著名作家史铁生在他的黄金时代——21岁时遭遇了重大挫折:双腿瘫痪了。从此他只能坐在轮椅上度过他的人生。双腿瘫痪,对一个风华正茂的年轻人来说,该是多么沉重的打击,但即使是这样,他心中的理想与信念依然不变。他毅然拿起笔来,去描写复杂多变的精神世界,留下了《我与地坛》等脍炙人口的作品。
清代的曹雪芹,在家道中落以后,过着三餐都吃不饱的日子。生活的巨大变故,并没有改变他的理想,他不断去追求写作的梦,用了十年时间,写出了《红楼梦》,使之成为我国古代小说艺术的高峰,成为世界文化宝库中的一颗璀璨明珠。
著名的音乐家贝多芬,在壮年时完全丧失了听力。这对于一个音乐家来说该是多么绝望。可是他热爱音乐的那颗心不变,他的信念不变。他曾把木棒放在钢琴上,借木棒来感受声音,顶着不可想象的困难,创作出了《命运交响曲》,创造了一个又一个奇迹,而他本人也成了音乐史上一个无法替代的存在。
“变”有很多种,可能是自己身体的变化,生活环境的变化,甚至是社会的变化。但我相信,无论世界如何改变,只要那颗勇于追梦的心、那份坚定的信念以及那永不放弃的誓言不变,即使身处于大风大浪中,我们依然能大胆扬帆,勇往直前,到达成功的彼岸。
就像普希金说的那样:“假如生活欺骗了你,不要悲伤,不要心急!”愿我们再次启程,到乘风破浪、披荆斩棘之时,仍是那个不变的我们。
【点评】 这篇作文开篇点明“关于未来……然而生活却总是被意外改变”这一现实情况,接着自然地引入了史铁生、曹雪芹、贝多芬三位名人的事例——他们都经历了生活的变故,但他们都秉持着坚守不变的信念,战胜了苦难,取得了伟大的成就。这些例子有力地论证了作者的观点:无论世界如何改变,只要保持坚定的信念,永不放弃,就能走向成功。全文思路清晰,事实论据涉及古今中外,语句通顺,论证有力,是一篇考场佳作。
第11页第四部分 写作
训练 作文
1．[2024娄底一模]根据下面的材料，按要求作文。（50分）
电视剧《人世间》播出后好评如潮。剧中的一些经典台词朴素深刻，直抵人心，如“青春之所以谓之青春，因为它充满各种希望，就像吊兰吊在半空，也能开出花来。”
上面的材料引发了你怎样的感触、联想或思考？请你以“这样，也能开出花来”为题，自选角度，自主立意，写一篇文章。
要求：①可以写自己的经历、感受，可以讲述身边的故事，也可以发表议论；②内容具体，情感真实，积极向上；③文体不限，不少于600字；④文中不得出现自己的真实人名、校名等相关信息。
提纲:
2．[2023株洲一模]作文。（50分）
“挥手自兹去”出自李白《送友人》，意思是“挥挥手，从此离开”。粗读，平淡无奇；细品，意蕴丰厚。《孤独之旅》中，杜小康战胜孤独，走向成熟，告别原来的自己，挥手自兹去；《最后一课》里，小弗朗士幡然醒悟，悄然蜕变，远离过往的生活，挥手自兹去……“挥挥手，从此离开”的，也许是一个人、一个地方、一段时光；“挥挥手，从此离开”时，或许有一点无奈、一丝洒脱、一份期待……
请以“挥手自兹去”为题，写一篇文章。
要求：①要有真情实感；②自定立意，自选文体（诗歌除外）；③不少于600字；④不得抄袭套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。
提纲：
3．[2024福建]阅读下面的材料，按要求写作。（60分）
材料一：
20年来，从给月球拍照片，到首次在月球背面登陆，再到成功带回月壤，中国已顺利完成“绕、落、回”三步走战略目标，为人类月球探索事业作出了杰出贡献。
（刘峣《中国探月工程走过20年 九天揽月 探索不止》）
材料二：
月亮一直是我们遥看的对象，寄托着我们无尽的情思；月亮也是我们探索的对象，承载着我们无限的梦想。
读了上面两则材料，你有什么感受与思考 请以《看月与探月》为题，写一篇文章。
要求：自选角度；自选文体；自定文意；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于600字。
提纲：
4．[2024湖南模拟]阅读下面的文字，按要求作文。（50分）
自然周而复始，可能我们会在严冬中瑟缩发抖，但如果你细心捕捉，会发现春天的生命早已渐渐复苏；生活苦乐相伴，可能我们会在成长中经历彷徨痛苦，但如果你坚强面对，会发现希望正在悄悄产生。眼中有美，心中有爱，就能够撞见春暖花开，能够走出暂时的阴霾。提笔记录下那些在平常日子里悄悄发生变化的事物或悄无声息发生的故事吧！
请以“ 正在发生”为题，写一篇作文。
要求：①把题目补充完整；②自选文体（诗歌除外）；③不少于600字；④文中不得出现自己的真实姓名和校名等相关信息。
提纲：
5．[2023衡阳一模]作文。（50分）
青春孕育无限希望,青年创造美好明天。新时代的中国青年,生逢其时、重任在肩,施展才干的舞台无比广阔,实现梦想的前景无比光明。
站在青春的门口,你有怎样的思考？你有怎样的展望？勤奋，合作，实干，创造……你将用怎样的行动来描绘青春的画卷？
请以“我用 绘青春”为题，写一篇不少于600字的文章。
要求：①将题目补充完整；②文体自选（诗歌除外）；③表达真情实感，不得套作、抄袭；④文中回避与你相关的人名、校名、地名。
提纲：
6．[2024湘潭一模]阅读下面材料，根据要求写作。（50分）
在这个瞬息万变的世界中，我们常常被大事件、大人物所吸引，而忽略了身边那些默默付出的小人物。他们或许没有显赫的地位，没有惊人的才华，甚至有这样那样的可笑、可怜、可恶之处，但他们却以自己的方式，影响着我们的生活，为我们的世界增添色彩。
以上材料引发你怎样的联想和思考 请联系现实，自拟题目，自主立意，写一篇文章。要求：①不少于600字；②文体不限，诗歌除外；③文章不得出现真实的校名、人名。
提纲：
7．[2023娄底]按要求作文。（60分）
幸福在哪里
朋友我告诉你
它不在柳荫下
也不在温室里
它在辛勤的工作中
它在艰苦的劳动里
啊！幸福就在你晶莹的汗水里
啊！幸福就在你晶莹的汗水里
（歌曲《幸福在哪里》殷秀梅演唱、戴富荣词、姜春阳曲）
读了所示材料，你有何感受 请结合材料写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，自拟文题，明确文体（不得写成诗歌、戏剧）；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于600字。
提纲：
8．[2024江苏苏州]作文。（60分）
诗人方政在诗歌《面对石头》里写道：
“横亘石头的地方/是绕道而行的地方/是跪拜祈祷的地方/是排石开路的地方。”
诗中的“石头”有什么喻义 面对石头，不同的应对方式会带来哪些结果 在现实生活中你会做出怎样的选择 请从以下任务中选择一个，完成作文。
任务一：根据你的见闻或经历，写一篇记叙性文章。
任务二：联系生活现象，表达你的思考与看法，写一篇议论性文章。
要求： （1）自拟标题；
（2）不少于600字；
（3）文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。
提纲：
9．[2024四川南充改编]按要求写作。（60分）
平常生活中流淌着的亲情滋养着我的心灵，给我前行的力量。亲情总是蕴藏于细微之处：一个电话，一声叮嘱，一丝笑容……
请以“亲情”为话题写一篇文章。
写作要求：①自拟题目，除诗歌外，文体不限；②立意准确，思想健康，情感真挚；③用规范汉字书写，不少于600字；④不得抄袭、套作，不得出现真实的人名、校名、地名。
提纲：
10．[2023长沙模拟]作文。（50分）
大千世界,变化万千,但总有一些珍贵的东西从未改变。成长的经历在变,但对梦想的追求不变;相处的方式在变,但对情感的坚守不变;身边的风景在变,但对家乡的热爱不变;生活的环境在变,但对未来的憧憬不变;中华大地的面貌在变,但党一心为民的初心不变……
请结合自己的见闻与思考,以“变与不变”为话题,写一篇作文。
要求:①请围绕话题,自拟题目;②除诗歌外,文体不限,可以记叙经历、抒发感情、发表见解等;③字迹工整,书写规范,不少于600字;④文中请不要出现真实的人名、校名。
提纲：
第页第四部分 写作
训练 作文
1．[2024娄底一模]根据下面的材料，按要求作文。（50分）
电视剧《人世间》播出后好评如潮。剧中的一些经典台词朴素深刻，直抵人心，如“青春之所以谓之青春，因为它充满各种希望，就像吊兰吊在半空，也能开出花来。”
上面的材料引发了你怎样的感触、联想或思考？请你以“这样，也能开出花来”为题，自选角度，自主立意，写一篇文章。
要求：①可以写自己的经历、感受，可以讲述身边的故事，也可以发表议论；②内容具体，情感真实，积极向上；③文体不限，不少于600字；④文中不得出现自己的真实人名、校名等相关信息。
提纲:
【写作指导】 题目中的“这样”暗指不好的境遇，可以指遭遇困境的时候、自身的平凡、身体的某种缺陷、不幸的命运、艰苦恶劣的环境等。“也能”表示同样能够的意思，暗含着一般意义上（或一般认为）不能。“开出花来”意思是开放出鲜艳的花朵，比喻有利于工作、学习、生活等的大好形势或结果，意味着取得成功，得到收获。“也能开出花来”点明结局是人意料之外的美好。如果写成记叙文，需着重阐述面对不良境遇的执着与努力，从而“开出花来”，宜用“欲扬先抑”的写法；如果写成议论文，需采用恰当的论证方式展开论证，增强文章的说服力。
【例文】
这样，也能开出花来
种子啊,种下了;墨香啊,发芽了。
——题记
我身穿一身素净白衣,与兰亭书画室内的粉墙融为一体。檀木桌散发出冷香,黑布无法遮掩。雪白的宣纸躺在桌上,砚旁卧着狼毫。我执笔,深吸一口气,手动笔亦动,刹那间,墨香盈屋。
它,种下了
自十岁那年起,我就与墨香结下了不解之缘。
小时候的我很是好动,虽比不上孙悟空大闹天宫,但我的行为也常常令父母烦恼。为此,他们曾想过许多对策。他们时而喋喋不休,时而和蔼可亲,时而怒气冲冲……最后毫无办法的父母,在外公的建议下,把我送入了散发着墨香的书画室。
它,沉睡着
人被带入书画室,心却飘到了九霄云外,真是“身在曹营心在汉”。十岁的孩童被束缚在座椅上,看不到蓝天白云,就如同鸟儿无法飞向天空。我自然是想尽办法逃脱练字:有时笔一不稳,雪白的宣纸上绽放出一朵朵墨花;有时我使坏,字的形体就垮了——多添一笔犹如画蛇添足,少蘸一笔像画龙无睛;有时我挣脱了束缚,便肆意在书画室里奔跑。墨香,被流动的空气搅散了。
它,生根发芽了
我与墨香的相处也不全是乏味的,字写得好时,也会受到老师的表扬。我慢慢试着与它和平相处。时间长了,字渐渐娟秀了,而原本一下课就一蹦三尺高的我,如今也可以坐稳板凳,不发一言。
也不知是不是受益于墨香,我也有“腹有诗书气自华”的感觉了。我沉醉于墨香的世界中,也越来越清楚地意识到墨香的重要性。
有一句话一直让我记忆深刻:“即便是没有任何艺术天分的人,只要肯努力,也能把字写得好看一些；而字写得好看,即便不名一文,亦可走遍天下。”我爱上了墨香,它也回馈着我,当初无意间种下的种子,生了根,长出了芽。
它,开花了
如今站在闪光灯前,我不会彷徨。面对各位书法大师,我在心生敬意的同时,也渴望得到更多的知识。我知道,是墨香在我心底扎了根,开出了成长的花。
狼毫在宣纸上压了压,随后抬起,我一身素净白衣,乌黑的墨未曾沾污我的衣裳。
兰亭书画室内,清幽的墨香久久不散。
【点评】 文章运用顺叙的记叙顺序,按照“种下了”—“沉睡着”—“生根发芽了”—“开花了”的植物生长顺序,讲述了作者从与书法结下“孽”缘到书法小有成就的经历。文章语言优美,从中能看出小作者的文字功底深厚。
2．[2023株洲一模]作文。（50分）
“挥手自兹去”出自李白《送友人》，意思是“挥挥手，从此离开”。粗读，平淡无奇；细品，意蕴丰厚。《孤独之旅》中，杜小康战胜孤独，走向成熟，告别原来的自己，挥手自兹去；《最后一课》里，小弗朗士幡然醒悟，悄然蜕变，远离过往的生活，挥手自兹去……“挥挥手，从此离开”的，也许是一个人、一个地方、一段时光；“挥挥手，从此离开”时，或许有一点无奈、一丝洒脱、一份期待……
请以“挥手自兹去”为题，写一篇文章。
要求：①要有真情实感；②自定立意，自选文体（诗歌除外）；③不少于600字；④不得抄袭套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。
提纲：
【写作指导】 “挥手自兹去”，“兹”即“此”，“去”即“离开”，根据材料提示，可以关注离开的对象、离开的心情、离开的收获……根据自己的生活体验，可以写记叙文，回忆自己与朋友之间的深厚友谊，抒发自己的不舍之情；也可以写议论文，论述和坏习惯划清界限，塑造更好的自己；等等。写记叙文需要流露真情，写议论文力求有理有据。
【例文】
挥手自兹去
不经意间，已是初秋，风儿微凉，拂过那还带着温度的红瓦高楼，树，便轻微地摇。那些泛黄的叶子也就顺着那无法逆转的轨迹飘落，落在凹凸不平的水泥地上，定格在永恒里。
在母校的最后一节课。老师还是那个“卷毛”的老师，同学还是那些“吊儿郎当”的同学。只是他们的眼中，还含着春天时青涩且苦涩的晨露。老师静静地站在讲台上，同学们静静地等待着什么，同桌轻轻用衣袖抹了一下眼睛，轻柔地，怕打碎了什么梦一般。
清脆如鸟鸣般的上课铃响起，老师便用雾蒙蒙的声音喊道：“上课！”“老师好！”重复了无数遍，如回声在井中摇曳，一遍，又一遍。老师站在窗前，仿佛站在与太阳齐平的地方，那种亲切的感觉，如阳光般照到了我的脸上。教室前方的幕布上，正放映着我们走过的时光。
入学那天，我穿着大了一圈的白校服，半挎着那幼稚的小书包，好奇地打量着这个崭新的世界；因为恶作剧被朋友追得绕圈地跑，终于甩掉了之后兴奋不已；初一的春游，老师给我们拍照，我却在定格时做起了鬼脸……闪过的一幕幕，是多少年少的记忆、多少淘气顽皮、多少荣耀胜利。
记忆的幻灯片一幕一幕闪过，很快，幕布上映着一个结束，曲终人散。抽出一张纸巾，我仰着头，把纸平整地铺在脸上，轻轻地流着泪，无声地抽泣着，心中还有许多话没有来得及说。然而，下课的铃声响了，我把它们藏在心里，就像一颗颗花的种子一样，栽种在我的心里。排着队，是几年来一直未变的位置，一切都不能变。同学三三两两地走在一起，默不作声。这是最后的一小段路了，我们一起走着，泪水已经决堤，天上的小雨便和泪水掺在一起，流入了口中。直到走散前夕，没有人说一句话，怕打破这顽固的沉默。
轻轻地，风来了，它送来了最初的花香，点点细雨飘散起来了，身后，一句句对未来的美好祝愿随风飘来。我不回头，也不敢回头，但我知道，那拳拳情意、句句祝愿，已成为一颗颗种子，扎根在记忆中。
母校，已经在我身后渐渐地远去，前面的路，一直延伸到天边，我怀揣着母校的温暖，走在这风雨中。我不回头。我知道，前面还有更美的风景在等待着我……
【点评】 作者的语言流畅优美，表达了对母校浓浓的留恋之情。“雾蒙蒙”的声音、眼中含着“晨露”等一系列非常规的词语搭配，让对师生的描写，真实而又生动；“风儿微凉”“红瓦高楼”等景物描写细腻到位，营造了美好独特的意境。再加之拟人、比喻等手法的运用，使校园美好的场景自然地呈现在读者的脑海之中。
3．[2024福建]阅读下面的材料，按要求写作。（60分）
材料一：
20年来，从给月球拍照片，到首次在月球背面登陆，再到成功带回月壤，中国已顺利完成“绕、落、回”三步走战略目标，为人类月球探索事业作出了杰出贡献。
（刘峣《中国探月工程走过20年 九天揽月 探索不止》）
材料二：
月亮一直是我们遥看的对象，寄托着我们无尽的情思；月亮也是我们探索的对象，承载着我们无限的梦想。
读了上面两则材料，你有什么感受与思考 请以《看月与探月》为题，写一篇文章。
要求：自选角度；自选文体；自定文意；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于600字。
提纲：
【写作指导】（1）精准审题。仔细审读材料，用心揣摩标题。“月”既指天上的月亮，还代表心中憧憬的美好，代表为之奋斗的梦想。“看”是满怀想象地观察、欣赏，是一种感性认识。“看月”的过程，是心怀梦想的过程，是观察月亮的阴晴圆缺，了解其外形特点，从而引发内心感受，寄托情思的过程。“探”是探寻、探索、钻研，是行动。“探月”既是航天人追逐梦想的实践行动，也象征着对未知世界的积极探索，追求真理的实践精神。“看月”与“探月”，代表两种行为，它们之间是梦想与现实、憧憬与奋斗的关系。
（2）精确立意。从“情”的角度立意，可以赞美祖国伟大的科学成就和中国人美妙的情思，可以讴歌科技工作者默默无闻、坚持创业的奉献精神。从“理”的角度立意，可以探讨“梦想”与“实践”的道理，可以阐述“知”与“行”的辩证关系。
（3）精心选材。与月亮有关的神话故事、古诗词，与探月工程相关的奋斗故事、成就贡献，与个人梦想相关的奋斗故事、成长历练等，皆可入题。
（4）精巧构思。可以写记叙文，描写探月故事，叙述探月经历，写由此得到的收获和启迪。可以写抒情散文，赞美人类从看月到探月的进步与发展，讴歌科技工作者不忘初心、默默奉献的精神。可以写议论文，分析论证“看月”与“探月”两种行为之间的逻辑关系。
【例文】
看月与探月
仰望星空，抬头看月，那是一次次的向往与梦想；付诸行动，逐步探月，那是一次次的追寻与成就。一个人，只有心怀“看月”般的情怀，并且付出“探月”的行动，才可能成功。
看月，是梦想的萌发。看月，是人类千百年来的浪漫情怀，情感寄托。它寄托了无数人的梦想，激发了无数人的灵感。“明月几时有？把酒问青天。”举杯望月，苏轼梦想登上天上宫阙，想乘风归去。“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。”闻王昌龄左迁龙标，李白将愁心托付明月，盼望明月能代替他，一路相伴左右。“海上生明月，天涯共此时。”官场失意，张九龄遥望海上明月，思念同望此月的远方亲友……古往今来，月亮承载着人类无尽的情思、无限的梦想。
“看月”，让梦想的追求有了方向。
探月，是梦想的实践。“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。”一直以来，无数航天工作者上下求索，砥砺前行，书写着我国探月工程的辉煌篇章。从给月球拍照片，到首次在月球背面登陆，再到成功带回月壤，中国已顺利完成“绕、落、回”三步走战略目标，为人类月球探索事业作出了杰出贡献。这一系列成就，是国家实力的体现，更是科研人员的不懈努力、拼搏奋斗的成果。
“探月”，让中国实现了飞天的梦想。
看月与探月，一个是浪漫的梦想，一个是理性的探索。少年的我们不应只有“鲜衣怒马少年时”的浪漫肆意，更应有“不负韶华行且知”的实践笃行。视障考生赵剑叶矢志不渝、艰苦奋斗，靠着放大镜读题，最终高考圆梦；“95后”飞行员徐枫灿，勇逐理想、不言放弃，历经千磨万击还坚劲，终于成长为万众瞩目的飞行员。我们应该保持着“初生牛犊不怕虎”、越是艰险越向前的刚毅，在新时代，用自己的行动，像中国从“看月”到“探月”一样，把理想实现。
“看月”与“探月”，看似对立，实则一静一动，一梦一实，相辅相成。成功需要“看月”般的情怀，更离不开“探月”般的行动。
“生如夏花之绚烂”，生命给予了我们无限的可能，世界给我们提供了广阔的舞台，让我们在那一次次的“看月”与“探月”之中书写人生的华美篇章，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量！
【点评】 这是一篇规范且标准的考场议论文，观点明确，只有心怀“看月”般的情怀，并且付出“探月”般的行动，才可能成功。文章思路清晰：开头由“看月”与“探月”引出中心论点；接着从“看月，是梦想的萌发”“探月，是梦想的实践”两个方面分别展开论述；再从“看月”与“探月”二者的关系入手，进一步阐述中心论点；最后进一步强调论点，升华主题。论据充分有力：不论是名言、诗句，还是历史事实，或是个人的成功案例，都有力地证明了中心论点。语言优美严密：大量运用对偶、排比、引用等修辞手法，富有文采，逻辑严密且语言较有气势。
4．[2024湖南模拟]阅读下面的文字，按要求作文。（50分）
自然周而复始，可能我们会在严冬中瑟缩发抖，但如果你细心捕捉，会发现春天的生命早已渐渐复苏；生活苦乐相伴，可能我们会在成长中经历彷徨痛苦，但如果你坚强面对，会发现希望正在悄悄产生。眼中有美，心中有爱，就能够撞见春暖花开，能够走出暂时的阴霾。提笔记录下那些在平常日子里悄悄发生变化的事物或悄无声息发生的故事吧！
请以“ 正在发生”为题，写一篇作文。
要求：①把题目补充完整；②自选文体（诗歌除外）；③不少于600字；④文中不得出现自己的真实姓名和校名等相关信息。
提纲：
【写作指导】 这是一道半命题作文题，以“ 正在发生”为题。材料中提示了“正在发生”的是平常日子里的事物或故事，且正在发生的是“美好”的一面。根据标题中的“正在发生”可以明确时态是现在，可描写场景画面、记叙事件等。半命题作文还要补题，“发生”是动词，要填入的词语应该是写作的对象或者写作对象的特点，名词或者形容词比较合适。注意补题后检查是否通顺，是否符合逻辑，是否有语法错误。
【例文】
春意正在发生
初春时节,校园里棕色还占据着主导地位,丝毫没有春天应有的那种生机勃勃。加上天气阴晦,整个校园一派沉寂,让人有一种如大石压顶般的沉闷之感。
我无精打采地走下楼去。环顾校园,突然,我的眼睛被星星点点的黄色吸引。我不由自主地向它们走去。走到那些黄点跟前,定睛一看,原来是迎春花,不知何时它已经悄悄地开放了。那迎春花的绿枝自院墙顶端飞泻而下,似瀑布一般。顿时,一股清凉舒爽的感觉自心底升起,浑身感到从未有过的轻松。这绿色的瀑布彻底击碎了我心中那块压顶的顽石。
慢慢地,我看得入了神,仿佛自己也融入了这瀑布之中,不停地奔腾、飞泻。
突然,一阵微风吹来,迎春花的花枝袅袅娜娜,不停地摇摆,整个院墙似乎被它们完全覆盖。闭上眼想象这景象吧,一堵院墙就好似那一望无际的夜空,而那些星星点点的小花朵,就成了天上的星星,它们正在无垠的天幕上调皮地眨着眼睛呢。
看着这生机勃勃的迎春花,我心头的阴霾一扫而光,只剩下激动和欢快。我转过身去,闭上眼使劲吸了一口气。然后,慢慢睁开眼,我的心才慢慢地平静下来。
这时,一旁几棵很不起眼的小树苗又引起了我的注意。大概是刚见了那生机勃勃的迎春花的缘故吧,这几棵小树苗在我的眼里就好像枯枝一样。它们之所以引起我的注意,是因为我觉得在迎春花的周围有它们存在,简直是大煞风景。
可当我仔细看时,才发现我错了。那几棵小树苗非但没有枯死,反而已经抽出了新芽,有一棵还长出了两片绿叶。在微风中,它们显得非常坚强。与迎春花相比,它们又是另一种美。
此刻,如悠悠的白云飘过心头,又如清澈的泉水流进心间,我的感觉竟是如此宁静、美妙。这大概就是清欢心境吧。
【点评】 这篇文章描写景物时,注重空间的层次。对景物的观察随着作者立足点的变化而变化,由“星星点点的黄色”到飞泻而下的“瀑布”再到抽出新芽的小树苗,作者移步换景,展现了校园里生机勃勃的一景。作者发挥想象,通过对迎春花开放和小树苗萌发新芽的描写,写出了春意让作者由烦闷到清欢的过程。欲扬先抑,使行文波澜起伏。
5．[2023衡阳一模]作文。（50分）
青春孕育无限希望,青年创造美好明天。新时代的中国青年,生逢其时、重任在肩,施展才干的舞台无比广阔,实现梦想的前景无比光明。
站在青春的门口,你有怎样的思考？你有怎样的展望？勤奋，合作，实干，创造……你将用怎样的行动来描绘青春的画卷？
请以“我用 绘青春”为题，写一篇不少于600字的文章。
要求：①将题目补充完整；②文体自选（诗歌除外）；③表达真情实感，不得套作、抄袭；④文中回避与你相关的人名、校名、地名。
提纲：
【写作指导】 青春期是人生的一个重要成长阶段。“青春孕育无限希望，青年创造美好明天”，材料的指向明确，立意应是积极乐观的。“站在青春的门口”，表明要写对青春的思考展望。补题可以填写“奋斗、勤奋、拼搏、理想”等抽象的词语，也可以填写“合作、实干”等具体的词语。可写用勤奋、合作、实干等积极的行为去迎接青春，去度过青春。本文应用第一人称来写。因要求文体自选（诗歌除外），可写记叙文，也可写议论文，最适合写散文。
【例文】
我用恒心绘青春
初心不与年俱老，奋斗永似少年时。
——题记
焚香听雪，品茗赏花，绿水清澈，悠然入梦。梦里有笔墨纸砚，梦里有湖畔桃花，梦里有长亭流水，梦里有笙歌繁华，梦里有晴雪寻花……繁华落尽，回眸惊叹：恒心不易，应不忘初心。
阳光正好，玻璃窗折射出的色彩为这充满墨香的雅室更添几分迷幻。我缓步走进这书法殿堂，抬眼便看到我的书法老师，又如往日一般认真地练字，一笔而下，观之若脱缰骏马奔腾而来，又如蛟龙飞天流转腾挪，颇有“飘若浮云，矫若惊龙”的风采。我心中的敬意油然而生，略带期待地问道：“老师，我也能达到你这种水平吗？”只见他笑了笑，眼角的鱼尾纹似乎也盈满了笑意，如水滴落入深池中泛起一圈圈涟漪：“我花了大半生在这上面，你再坚持个十年八年吧。”
将自己宝贵的大半生时间用在了书法上，这似乎不仅是热爱，更是一种情怀，不想辜负多年的恒心而长久不变地书写那横竖撇捺的春秋，独享墨香之乐。我不禁想：我是否也能做到这样？
朱和羹说：“品高者，一点一画，自有清刚雅正之气。”用“恒”形容老师再合适不过了，如清风徐来，惬意而持久，他明明在坚守着一颗传承中华传统文化的心啊！
时光荏苒，当我站在那铺着红地毯的领奖台上时，内心充满不曾辜负他期望的自豪。看到台下的他赞赏的目光，我的内心又多了几分自豪：无法形容那是一种什么样的感觉，如同带着传世宝藏，回望时目光所及处尽是令人心安的向阳花。他默默传递着书法艺术的火炬，用恒心去坚守早已在心中立下的誓言，点燃了一个又一个孩子内心的火种。他没有宽阔坚实的肩膀，但在我眼里却高大得像个巨人。
不忘初心，追求心中的梦想，我也在老师的影响下一笔一画，勾勒着心中的愿景——弘扬中国传统文化，让书法美化我，也美化生活。
即使世事变迁，我也不敢忘记自己承担了一份将中华传统文化传承下去的责任，更不会忘记我的老师曾跟我说：“什么都能变，但书法文化不能丢。”因用恒心传承，才有永恒。
【点评】 本文写了小作者在书法老师的影响下，坚持练习书法，用恒心传承中华优秀传统文化的内容。书法老师清雅、有恒心、有责任感的形象跃然纸上，他用他的一片恒心影响了学子，体现出“因用恒心传承，才有永恒”的主题。恒是恒心，是对文化的坚持，是不忘初心的坚守。全篇娓娓道来，意味深长。本文语言灵动，洋溢着缠绵婉约的情致，充满着诗情画意。比喻、引用等多种修辞手法的综合运用，美化了语言，增添了文采。如“一笔而下，观之若脱缰骏马奔腾而来，又如蛟龙飞天流转腾挪”，使文章优美隽永，魅力四射。
6．[2024湘潭一模]阅读下面材料，根据要求写作。（50分）
在这个瞬息万变的世界中，我们常常被大事件、大人物所吸引，而忽略了身边那些默默付出的小人物。他们或许没有显赫的地位，没有惊人的才华，甚至有这样那样的可笑、可怜、可恶之处，但他们却以自己的方式，影响着我们的生活，为我们的世界增添色彩。
以上材料引发你怎样的联想和思考 请联系现实，自拟题目，自主立意，写一篇文章。要求：①不少于600字；②文体不限，诗歌除外；③文章不得出现真实的校名、人名。
提纲：
【写作指导】 这是一道材料作文题。在审题立意上，我们要从认识到小人物的重要性，理解小人物所展现出的独特色彩，倡导尊重和感恩小人物的精神等角度创作。在构思选材上，我们可以用一个引人入胜的场景或故事来写开头，可以选取几个具体的小人物事例来展开叙述，可以引用一些名人名言或相关统计数据来表达对小人物的感激之情，等等。
【例文】
小人物，大精彩
青山有了白云的陪伴,才显得更加美丽;黑夜有了繁星的陪伴,才显得更加深邃;鲜花有了绿叶的陪伴,才显得更加娇艳;大人物有了小人物的陪伴,才显得更加耀眼。
大人物小人物,相得益彰。小人物,也可以铸造精彩的人生,在历史上留下浓墨重彩的一笔。大人物赢得了鲜花与掌声,小人物同样能获得赞扬和尊敬。甘当小人物,成就自我。
甘当小人物,成就一番千秋伟业。在中国近代史上,孙中山与黄兴被认为是大人物与小人物的最佳模式。前者长于思想与决策,后者长于实践与行动。黄兴始终服从孙中山的领导,不居功,不抢戏。孙、黄等人最终领导了辛亥革命，推翻了封建帝制。而洪秀全与杨秀清则被认为是大人物与小人物配合失败的典型。两人本应同心协力、取长补短,但因为都不甘心当小人物而相互猜疑,自相残杀,最终两败俱伤,太平军也一蹶不振。甘当小人物,能成就伟业;反之,只能以失败告终。
甘当小人物,成就一支女排劲旅。中国女排主教练陈忠和,为了女排发展的需要,义无反顾,甘当小人物,协助主教练工作。直到2001年,陈忠和才执掌帅印,带领中国女排走向世界。陈忠和甘当小人物多年,经过多次挫折,依然笑容灿烂,为中国女排的发展立下了汗马功劳,是当之无愧的英雄。
甘当小人物,成就一段传奇艺术。配音界泰斗乔榛曾担任《魂断蓝桥》《生死恋》等两百余部译制片的主要配音演员。他那极富磁性的声音伴随着这些优秀译制片的上映而家喻户晓。相较于在银幕上活跃的明星来说,乔榛只是幕后工作者,或许有很多人并不认识他,但他的声音却成为一代又一代人抹不去的记忆。乔榛甘当小人物,为艺术奉献一生,最终成为“雕刻声音的艺术大师”。
当你是生活中的小人物时,不必怨天尤人、自怜自贱,更不必自暴自弃、虚度光阴。在生活的大舞台上,甘当小人物,竭尽全力地演好小人物,同样能够实现理想、铸就辉煌。
小人物并不是一成不变的,小人物并不为大人物而生。不必悲观,不必彷徨失措,过好每一天,默默坚守,砥砺前行,总有一天会破茧成蝶、柳暗花明,成为生活的主宰。甘当小人物,积蓄力量,实现超越。
小人物并不只是一块垫脚石,小人物也会达到人生的顶峰,成就一段传奇人生。甘当小人物,成就自我,无怨无悔。
【点评】 ①布局合理,结构严谨。文章从“甘当小人物,成就一番千秋伟业”“甘当小人物,成就一支女排劲旅”“甘当小人物,成就一段传奇艺术”等三个角度论证中心论点,结构严谨。②对比论证。以孙中山和黄兴为例,从正面论证“甘当小人物,成就一番千秋伟业”;以洪秀全和杨秀清为反例,再次论证观点。正反对比,论证鲜明有力。
7．[2023娄底]按要求作文。（60分）
幸福在哪里
朋友我告诉你
它不在柳荫下
也不在温室里
它在辛勤的工作中
它在艰苦的劳动里
啊！幸福就在你晶莹的汗水里
啊！幸福就在你晶莹的汗水里
（歌曲《幸福在哪里》殷秀梅演唱、戴富荣词、姜春阳曲）
读了所示材料，你有何感受 请结合材料写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，自拟文题，明确文体（不得写成诗歌、戏剧）；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于600字。
提纲：
【例文】
幸福的真谛
豆苗顺着竹竿缠绕向前延伸，跨越出阴暗的角落，在灿烂的春阳下洗去湿气。那一天，我也跨越了自己，懂得了幸福的真谛。
午后，骄阳正好，我坐在桌前，对着字帖上的名家范本，一笔一画地临写。然而，我临帖多日却是毫无成果，心中愤愤不平，窗外的蝉鸣格外聒噪，我又铺开纸，发狠般地写着，字迹更加凌乱。我泄了气，把笔扔在一边，心中满是沮丧。
恰好此时奶奶喊我出去帮她搭豆架。我不情愿地走出了房间，走向了菜园。
温暖的春阳普照，可惜豆架坏了，奶奶的豆苗只能蜷缩在阴暗的角落，不景气地耷拉着脑袋。我们选取了几支瘦削的竹条，斜斜地插入地里，我们将它们的上端靠在一起，我用手将它们固定住，奶奶拿起藤条一圈一圈地缠绕上去，最后在交叉的上口插上一根竹棒来固定两边的竹子，以免竹子左右摇摆。
我却发现，那架在豆架上的竹竿有些短，一些豆苗已经超过了竹竿的长度。我问奶奶：“为什么不选长一些的竹竿，让豆苗长得更远呢？”奶奶笑了笑，说：“如果竹竿足够长的话，豆苗就会一直延伸，没有一个限度，那么它们所汲取的营养都会集中在茎和叶上，到开花结果时，豆苗反倒显得枯黄羸弱；而这个短短的竹竿，就是为了限制它们的生长，留出更多的营养给开花和结果。”
我学着奶奶将豆苗缠绕上去，巴掌大的薄叶子透着浓郁的绿，相互簇拥依偎着，挤出春光下的灿烂盛大。它们顺着竹竿跨越出阴暗的角落，在灿烂的春阳下洗去了湿气，绒毛张开，凝结着点点水珠，在风中抖了抖身子，迎来了它们的蜕变。
我擦了擦脸上的汗水，看着豆苗在阳光下舒展着嫩叶，心中的沮丧消失殆尽，获得了一种从未有过的幸福感。原来无论做什么事情，都要脚踏实地、努力奋斗，这样才能获得幸福。懂得劳动人民的智慧由实践而来，需要青年学子走向田野、走进劳动深处，才能有触及心灵的体会。
我静坐在桌前，再一次摊开书页，不疾不徐地走笔运笔，虽然字迹与上面并无两样，窗外蝉鸣依旧，但此刻只觉缠绵悦耳。我不再急于求成，开始一笔一画，积蓄力量，只求每一笔都认真扎实。
那一天，我在云卷云舒间窥得春光灿烂，在豆苗蜿蜒间懂得幸福真谛。
【点评】 小作者以帮奶奶搭豆架为成长契机，选材真实独到。对劳动本身的动作刻画，对劳动细节的探究，循序渐进，安排合理。在向奶奶学习劳动的过程中，明白了“脚踏实地、努力奋斗”的重要性。文章巧妙使用前后呼应的技巧，既有豆苗生长状态的前后呼应，也有自己练字状态的变化，使文章结构完整紧凑，立意深刻。
【写作指导】 “幸福”指使人心情舒畅的境遇和生活，材料也对“幸福”的来源进行了提示——“幸福就在你晶莹的汗水里”，即“幸福”需要付出努力，用双手创造。可以写作记叙文，通过叙述自己努力奋斗，最终获得幸福感受的故事，表达对幸福的感悟；也可以写作议论文，表达对于如何获得幸福的思考。
8．[2024江苏苏州]作文。（60分）
诗人方政在诗歌《面对石头》里写道：
“横亘石头的地方/是绕道而行的地方/是跪拜祈祷的地方/是排石开路的地方。”
诗中的“石头”有什么喻义 面对石头，不同的应对方式会带来哪些结果 在现实生活中你会做出怎样的选择 请从以下任务中选择一个，完成作文。
任务一：根据你的见闻或经历，写一篇记叙性文章。
任务二：联系生活现象，表达你的思考与看法，写一篇议论性文章。
要求： （1）自拟标题；
（2）不少于600字；
（3）文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。
提纲：
【写作指导】 这是一道材料型任务写作题。题目引用了意蕴深刻的诗句，要求从文体角度选择一个具体的写作任务，来记叙见闻、经历，或表达思考、看法。写好这样一篇作文，我们需要做好下面三个“要”：
一要正确审题，准确理解诗句的含义。诗句中的“石头”象征着生活中的困难与挑战。它可能是学习上的道道关卡、人与人相处的矛盾隔阂，也可能是个人成长过程中不可避免的挫折等。而“绕道而行”“跪拜祈祷”“排石开路”三个词语则代指人们在面对困难和挑战时的不同态度和应对方式。
二要高远立意，表达昂扬向上的进取精神。现实生活中，由于性格、经历和处境的不同，每个人在面对“石头”时如何选择，一定会有所不同。我们要认识到，“石头”可以是困难与挑战。但在某些情况下，“石头”也可能代表一个转折点或是潜在的新机会。因而，写作时要表达积极面对挑战并战胜困难，最终收获成长和进步的中心思想。
三要合理选择文体。这道作文题，要求我们具备良好的理解能力和一定的文学素养，将抽象的概念具体化，并结合自身的实际经历进行写作。对于题目所提供的两种文体，一定要细心考虑，选择自己擅长的文体。
【例文】
心石破，前路明
十四个春秋更替，这个多彩的世界已留下我很多足迹，许多时光也已镌刻在我心中，最触动我心弦的，却是那一次心理辅导室的经历。正是在那儿，我卸下内心的石头，打开了尘封许久的心门。
这段记忆始于一张年轻、干净的面庞，一道包容与鼓励的目光，与一段温柔而清澈的声音。它们属于我所在班级新来的实习副班主任——林老师，主要负责班级学生的心理辅导工作。那正是我最为压抑和封闭的时期，爸爸妈妈常为一些琐碎之事争执不休，对一旁默默流泪的我视而不见，直到二人决定分开生活。我心中充满了困惑与恐惧：是不是我的表现不够好？爸爸妈妈是不是已经不爱我了？这些疑问如同巨石般堆积在我的胸口，让我喘不过气来。我该怎么办呢？从辅导室出来的同学们叽叽喳喳的讨论声不断钻入我的耳中，或许……心中那还未成形的念头，在林老师那温柔的目光中得到了回应。那目光中充满了了然与包容，仿佛能看穿我内心的迷茫，更有一种无言的鼓励在其中，让我感受到胸口的石头松动了起来。
预约辅导的几天后，林老师把我带进了心理辅导室。推门走入，我一下子便被屋内的景象吸引了——满柜子五彩斑斓的玩具，柔软舒适的沙发，一切布置得温馨而富有家的味道，仿佛穿越时空，回到了我记忆中那个温暖的家。
林老师邀我坐在沙发上。微笑着对我说：“我一直观察着你，知道你是一个极其自律的女孩子。”
我微微一愣，疑惑地问：“什么？”
她说：“无论面对怎样的困境，你都能保持优异的成绩，这难道不是自律的体现吗？”
林老师的声音如泉水般温柔而坚定，听着她的肯定，我心中的坚冰渐渐融化，眼眶也不由自主地湿润了。我鼓起勇气，终于将积压在心头的心声与疑惑一一倾诉出来。
她静静地听着，没有打断，直到我倾诉完全部，才拍拍我的肩膀，缓缓道：“其实父母关系紧张，是因为大人们之间产生了一些摩擦，绝不是你的缘故。即使他们决定分开生活，那也只是因为他们希望每个家庭成员都能拥有更好的生活。”
积压在心底许久的巨石突然间被破开，释放出那份深藏的压抑与负担。我的眼泪夺眶而出，我也任由它们流淌，不去刻意抑制。对啊，父母之间的关系如何，并非我所能左右，他们都是深爱着我的。尽管他们的爱现在暂时天各一方，但那份爱却如同温暖的阳光，始终包裹着我，给我力量。望着林老师始终温暖的目光，我相信关于家庭的那份沉重与禁锢，如今已经不再是我的心结。我可以坦然地面对，可以骄傲地向外界宣告：“我的父母，他们都很爱我！”
此时回首，这段经历如明灯照亮了前路，让我学会了放下心中的石头，坦然面对坎坷路途；也让我意识到路途中收获的包容与爱，是我们最宝贵的财富。伴着这些，我们必能坚定地迈向更为灿烂的未来。
【点评】 作者审题较为精准，将题目中的“石头”引申为父母感情出现隔阂后给自己带来的沉默和压抑。开篇点题，呼应题目中的“心石”一词。而后叙述实习老师通过温柔引导，为“我”破开“心石”，让“我”坦然面对生活的困境。实习老师由谈“我”自律的优点，引入话题，娓娓劝导，自然亲切的人物形象在文中描写得较细腻。文章情感真挚，表达了面对困境要勇敢跨越的成长主题。
9．[2024四川南充改编]按要求写作。（60分）
平常生活中流淌着的亲情滋养着我的心灵，给我前行的力量。亲情总是蕴藏于细微之处：一个电话，一声叮嘱，一丝笑容……
请以“亲情”为话题写一篇文章。
写作要求：①自拟题目，除诗歌外，文体不限；②立意准确，思想健康，情感真挚；③用规范汉字书写，不少于600字；④不得抄袭、套作，不得出现真实的人名、校名、地名。
提纲：
【写作指导】 本题考查话题作文。
第一，精准审题。导语中“平常生活中流淌着的亲情滋养着我的心灵，给我前行的力量”强调亲情对个人成长的重要意义，“平常生活”和“亲情总是蕴藏于细微之处”强调亲情体现在日常生活的点点滴滴中，体现在不起眼的细节里，如“一个电话，一声叮嘱，一丝笑容……”，这启示学生写作时要从日常的小事入手，注意观察生活，写出独特的情感体验，切忌假、大、空，要通过具体的事件表现最真挚的情感，只有这样，文章才会具有打动人心的力量。
第二，注重立意。可以从亲情带给人情感慰藉和强大的精神动力进行立意，如：亲情滋润我的心灵，亲情使我强大，亲情伴我成长……
第三，选材。本题更适合写成记叙文或叙事散文。选材时要注意选择身边真实发生的事件，如：母亲每天早上的早餐，父亲送给我的钢笔，奶奶留给我的小吃……事件选择的切入点要小，这些事虽然平凡，但只要足够真实，写出真情实感，就能够使读者产生共鸣。选择材料也应该典型，不要落入俗套，要体现其独特性，如朱自清先生的《背影》中所写的父亲的背影，感人至深，文中选取的都是生活中的典型事例，很好地体现了父亲对作者的爱。
第四，巧妙构思。写作时，可采取“总—分—总”的结构，开头先点题，可恰当运用修辞，表明亲情的重要意义；中间部分可运用多种描写方法和恰当的表达方式、修辞手法，多选取能展现亲情的具体事件；结尾部分，可首尾呼应，深化主题，水到渠成地表现亲情的主旨。特别注意亲情不光指父母之爱，也指子女之爱，双向奔赴的亲情之爱会使文章内涵更为深远。
【例文】
亲情，无处不在
亲情，无处不在。它朴素、美丽，让那些误入迷途的人有了良知；它绵长、深沉，让那些远行的人有了家的牵挂；它沉默、细腻，让孩子们在爱的包围中长大。我的姥姥便是我那远方的牵挂，是她用那无私的爱滋养着我、呵护着我。
每次回家时，便能看到姥姥弓着背，站在路口张望、等待。一见到我便蹒跚地向前迎来。一双布满青筋的粗糙的手向前够着。我忙迎上去，她的脸已经扬起了笑容，脸上满是岁月留下的痕迹，皱纹都堆在一起。这时她会拉过我的手在怀里拍两下，好似这样才能安下心来。我便扶着姥姥沿着那段朝家的方向的坡路上走去。如今扶着姥姥走在这段坡路上，我的脑海中不禁浮现出了姥姥以前站在那段坡路上的高大的身影。
小时候，那段长长的坡路，我总是爬不上去。因为它实在太长了，而且还陡。每次回家时，姥姥走在前面，我迈着小短腿走在后面，总能看到姥姥那高大挺直的背影。我觉得她几步就能上去，我在后面就急了。“停下来！”我不满地喊着姥姥。这时她便知道我又走不上去了，便折回来笑呵呵地牵起我的手，用她那布满老茧而强劲有力的手拍拍我的头，拉着我向上走去。
姥姥总爱对我说：“妮儿，以后要自己往上走啊，哪天姥姥老了就走不动咯！”渐渐地姥姥就站在那段坡路的上头等着我了，我也会向姥姥跑去。她会说：“妮儿长大啦，不再是那个让人拉着走坡路的小姑娘了。”
但在我长大的同时，姥姥却在变老。如今我可以几步就到，可姥姥却需要人搀扶了。既然如此，那便换我来扶着姥姥上坡，她陪着我长大，我陪着她变老。让这份温暖的亲情永远留存，化为身边无处不在的氧气，遍布属于我和姥姥的时光！
【点评】 文章通过写自己与姥姥相处的点滴细节，表现了“亲情，无处不在”这一主题。文章开篇点题，首段通过排比，既道出亲情的本质，又吸引读者继续阅读。文章主体部分，作者用细腻生动的语言，将自己与姥姥相处的细节娓娓道来，情感真挚动人。
10．[2023长沙模拟]作文。（50分）
大千世界,变化万千,但总有一些珍贵的东西从未改变。成长的经历在变,但对梦想的追求不变;相处的方式在变,但对情感的坚守不变;身边的风景在变,但对家乡的热爱不变;生活的环境在变,但对未来的憧憬不变;中华大地的面貌在变,但党一心为民的初心不变……
请结合自己的见闻与思考,以“变与不变”为话题,写一篇作文。
要求:①请围绕话题,自拟题目;②除诗歌外,文体不限,可以记叙经历、抒发感情、发表见解等;③字迹工整,书写规范,不少于600字;④文中请不要出现真实的人名、校名。
提纲：
【写作指导】 在这个世界上,变化每时每刻都在发生——时间在流转,科技在进步,环境在改变,人也在变化中不断成长。但在变化的同时,总有一些东西不会改变,比如梦想、感情、原则、信念等。阅读写作导语,我们不难发现,发生变化的通常是客观的事物或外在的表现,不变的往往是人的内在精神、想法。我们应该以怎样的态度面对生活中的“变”？又应该如何认识“不变”并守住“不变”呢 回答了这两个问题,文章的中心也就明确了。本文可以写成记叙文,如记述奶奶与手机的故事,展现在这个科技产品不断发展变化的时代,老人是如何以“不变的爱意”守住亲情的;也可以写成议论文,如围绕“变与不变”的关系,从“处变不惊”“以不变应万变”等方面进行分析。
【例文】
变与不变
关于未来,你总有很周密的安排,然而生活却总是被意外改变。
每个人都有自己的梦想,但是生活不是一成不变的,总会出现许多障碍打乱你的计划。翻开众多历史名人的人生大书,有哪一位没有遭遇过挫折,遭遇过生活的变化
著名作家史铁生在他的黄金时代——21岁时遭遇了重大挫折:双腿瘫痪了。从此他只能坐在轮椅上度过他的人生。双腿瘫痪,对一个风华正茂的年轻人来说,该是多么沉重的打击,但即使是这样,他心中的理想与信念依然不变。他毅然拿起笔来,去描写复杂多变的精神世界,留下了《我与地坛》等脍炙人口的作品。
清代的曹雪芹,在家道中落以后,过着三餐都吃不饱的日子。生活的巨大变故,并没有改变他的理想,他不断去追求写作的梦,用了十年时间,写出了《红楼梦》,使之成为我国古代小说艺术的高峰,成为世界文化宝库中的一颗璀璨明珠。
著名的音乐家贝多芬,在壮年时完全丧失了听力。这对于一个音乐家来说该是多么绝望。可是他热爱音乐的那颗心不变,他的信念不变。他曾把木棒放在钢琴上,借木棒来感受声音,顶着不可想象的困难,创作出了《命运交响曲》,创造了一个又一个奇迹,而他本人也成了音乐史上一个无法替代的存在。
“变”有很多种,可能是自己身体的变化,生活环境的变化,甚至是社会的变化。但我相信,无论世界如何改变,只要那颗勇于追梦的心、那份坚定的信念以及那永不放弃的誓言不变,即使身处于大风大浪中,我们依然能大胆扬帆,勇往直前,到达成功的彼岸。
就像普希金说的那样:“假如生活欺骗了你,不要悲伤,不要心急!”愿我们再次启程,到乘风破浪、披荆斩棘之时,仍是那个不变的我们。
【点评】 这篇作文开篇点明“关于未来……然而生活却总是被意外改变”这一现实情况,接着自然地引入了史铁生、曹雪芹、贝多芬三位名人的事例——他们都经历了生活的变故,但他们都秉持着坚守不变的信念,战胜了苦难,取得了伟大的成就。这些例子有力地论证了作者的观点:无论世界如何改变,只要保持坚定的信念,永不放弃,就能走向成功。全文思路清晰,事实论据涉及古今中外,语句通顺,论证有力,是一篇考场佳作。
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