（歌表演）螃蟹歌 教学设计
1教学目标
1.通过学习歌曲，体验乐曲诙谐活泼的情绪；
2.学习运用四川的地方方言演唱歌曲，体验不同地域文化的特点；
3.培养学生喜欢学习民族歌曲的兴趣；
2重点难点
自然地、准确地、风趣地演唱歌曲《螃蟹歌》
歌曲旋律的音准及运用四川方言演唱歌曲。
3教学过程
一、谜语导入
1.师：今天的音乐课，老师为大家带来了几位小动物朋友，是什么小动物呢？先给大家带来一则谜语，请同学们猜一猜，它是什么小动物？听好啦：
谜语：
八只脚，抬面鼓，
两把剪刀鼓前舞，
生来横行又霸道，
嘴里常把泡沫吐！
生：螃蟹
师：没错，这可不是一只一般的螃蟹，是一威风凛凛的螃蟹，大家都叫它螃蟹哥。那让我们赶紧来认识一下它吧。
2、师：你们见过螃蟹吗？
生：看到过
师：课件出示螃蟹图片，请学生们说说螃蟹的特点？
生：圆壳、八只脚、两个大夹子、横着走（示范动作）
师：再让我们一起来了解一下螃蟹的生活习性。
出示课件。
二、熟悉歌词
1、师：螃蟹是一种很有趣的小动物，有一首歌是门描写螃蟹的，同学们想学吗？
生：想学
2、节奏练习
小螃蟹的爱好——吐泡泡
师范读，生一边读一边拍手。
3、聆听歌曲范唱。
注意：歌曲中那些字的发音与普通话的发音不一样？
哥 读作 guo 脚 读作 jiuo 个 读作 guo
硬 读作 en 壳 读作 kuo
师：是一首四川民歌，是用四川方言演唱的，所以有一些字的发音和普通话发音不一样。
4、请同学们跟老师一起用四川方言朗读歌词。
三、学唱歌曲
1、听歌曲范唱。
2、用“快乐的声音、风趣的表情”跟琴逐句第一段歌词，注意四川方言的运用和音准。
（1）跟琴逐句演唱；
（2）完整的演唱第一段；
3、听范唱，跟师一起边唱边加上动作。
4.跟琴逐句演唱第二、三段歌词；
（1）演唱第二段歌词，根据歌词内容边唱边表演螃蟹走路的样子；
（2）演唱第三段歌词。
师：小螃蟹真是太顽皮了，夹住了路过它家的鸟而且越夹越紧，鸟呢越来越疼不断的哀求螃蟹哥放放它的脚，哀求的语气也会越来越怎么样呢？
生：语气会越来越重；
师：很棒，语气越来越重力度上也应该更强一些；
5、同学们带着情绪完整演唱歌曲。注意每段情绪的不同。
四、歌曲创编
师：同学们，《螃蟹歌》很有趣，想一想螃蟹走路的样子，让我们一起来用动作把这首歌曲表演出来，大家有没有信心表演好？
师：请同学们与你的同桌二人一组，一个扮演“螃蟹”，一个扮演被螃蟹夹住的小朋友，随着歌词的发展进行动作创编。
1.两人小组自由讨论创编动作。
2.学生随音乐自由表演。
各小组互相评价，看哪些小朋友表现得好，并推出小组的小代表。
3.小代表一起上台表演，其他同学为他们演唱歌曲。
五、拓展延伸
欣赏昆明方言《螃蟹歌》
师：刚刚我们用四川方言演唱了《螃蟹歌》，不同的地域有着不同的方言，接下来老师请同学们欣赏一首云南昆明的童谣名字也叫《螃蟹歌》，它运用的是云南方言演唱的，大家来听一下。
六、总结
同学们，这节课我们学习了歌曲《螃蟹歌》，感受了歌曲欢快的情绪，并用了四川方言演唱，同学们为歌曲创编的动作很形象，课后同学们把这首歌曲演唱给你的爸爸、妈妈！最后，让我们在歌唱之中结束这节课吧！
课件17张PPT。谜语八只脚，抬面鼓，
两把剪刀鼓前舞，
生来横行又霸道，
嘴里常把泡沫吐！（打一水生小动物）圆壳、八只脚、两个大夹子、横着走螃蟹是甲壳类动物，它们的身体被硬壳保护着。螃蟹靠锶呼吸。绝大多数种类的螃蟹生活在海里或靠近海洋，也有一些螃蟹生活在淡水或陆地的江河、湖泊的泥岸、洞穴和藏匿的水草中。它喜欢吃螺蛳、小虾、小蚌、小鱼等等。节奏练习：吐泡泡吐泡泡吐泡泡吐 24●●●●○○○○○○歌词朗诵：螃 呀么 螃蟹 哥—八 呀么 八只 脚— 螃 蟹 歌 螃蟹歌是一首四川民歌，
如果用四川方言来唱肯定更有
韵味！哥 guo 脚 jiuo
个 guo 硬 en
壳 kuo螃呀么 螃蟹哥guo 呀哩哥
八呀么 八只脚 jiuo 哟嗬嗬
两只呦 大夹夹，一个guo硬壳壳kuo
横呀么 横上坡 呀哩坡，横呀么 横下坡 哟嗬嗬
那天从你 门前过，夹住了 我的脚jiuo哟
夹呀么 夹的紧 呀哩紧，甩呀么 甩不脱 哟嗬嗬
求求你 螃蟹哥guo，放放 我的脚jiuo哟
求求你 螃蟹哥guo，放放 我的脚jiuo哟
1、螃(呀么) 螃蟹哥guo (呀哩哥)guo
八(呀么) 八只脚 jiuo (哟嗬嗬)
两只 呦 大夹夹，一个guo 硬壳壳kuo哟
2、横(呀么)横上坡(呀哩坡)，横(呀么)横下坡 (哟嗬嗬)
那天从你 门前过，夹住了 我的 脚jiuo哟
3、夹(呀么)夹的紧(呀哩紧)，甩(呀么)甩不脱 (哟嗬嗬)
求求 你 螃蟹 哥guo，放放 我的 脚jiuo 哟
求求 你 螃蟹 哥guo，放放 我的 脚jiuo 哟螃蟹哥（第1段）.螃(呀么) 螃蟹哥guo 呀哩哥guo
.八(呀么) 八只脚 jiuo 哟嗬嗬
.两只呦 大夹夹，一个guo
硬壳壳kuo哟
注意： 用“快乐的声音，风趣的表情”演唱第一段歌 词。让我们边唱边跳请同学们给第一段描写螃蟹形
态特点的歌词加上动作，让我
们边唱边跳!螃蟹哥（第2段）*横(呀么) 横上 坡(呀哩坡)
*横(呀么) 横下 坡(哟嗬嗬)
*那天从你 门前 过
*夹住了 我的 脚jiuo 哟
注意： 用“着急地”的情绪演唱第二段歌词。螃蟹哥（第3段）夹(呀么)夹的紧(呀哩紧)，甩(呀么)甩不脱 (哟嗬嗬)
求求 你 螃蟹 哥guo，放放 我的 脚jiuo 哟
求求 你 螃蟹 哥guo，放放 我的 脚jiuo 哟
注意： 用“哀求的语气”演唱第三段歌词。螃 蟹 歌螃 蟹 歌歌曲创编请同学们与你的同桌二人一组，一个扮演“螃蟹”一个扮演被螃蟹夹住的小朋友，随着歌词的发展进行动作创编。
1、两人小组自由讨论创编动作。
2、学生随音乐自由表演。
各小组互相评价，看哪些小朋友表现得好，并推出小代表。
3、小代表一起上台表演。
