小乐器讲故事 教学设计 (1)
图片预览
文档简介
本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
小乐器讲故事
教学设计
1教学目标
1、通过听听、想想、敲敲、比比、讲讲，初步了解几种打击乐器的音乐特点，由此联想到各种动物形象和自然界的景象，并创编故事把它表现出来。21cnjy.com
2、在创编活动中学会与人相处，团结合作，激发学生对创造和表演的兴趣，让他们在快乐中体验，在快乐中表达。21·cn·jy·com
2学情分析
《小乐器讲故事》的教学在唤醒孩子们对几种打击乐器音色特点的感悟。以学生为主体，从学生的兴趣爱好出发，通过听听、想想、敲敲、讲讲等方式，让他们用打击乐器表现小动物的音乐形象，再根据“下雨”这个特定的情节，引导学生主动参与音乐实践，自己选择乐器、自编音响来表现。最后让孩子们展开想像，调动记忆，利用乐器创编故事，给学生充分的表现机会，培养学生的合作精神，提高他们在打击乐方面的音乐素质。
3重点难点
教学重点：了解打击乐器的音乐特点。
教学难点：创编故事情节，并用乐器恰当表现。
4教学过程
一、随着音乐律动进教室
二、创设情境
1、导语
今天，森林里可热闹啦，它们要开一个动物音乐会，邀请我们去做客。我们一起去看看吧！
（放描绘森林的音乐，呈现绿绿的树，红红的花，青青的草）听有一些什么小动物来欢迎我们？（出示：马蹄声（音乐）、师：白龙马，跑得快），看，跟着来的是谁呢？
2、按节奏创编
你能用“XX
X
|
XX
X
|”的语言介绍它们吗？
边拍边说：
小青
蛙
|
会捉
虫
|。
小鸭
子
|
会游
泳
|。
小黄
莺
|
爱唱
歌
|。
三、熟悉音色
我们用打击乐器为小动物伴奏，好不好？
（小组长发乐器）
1、敲一敲，听一听。
想一想，你手里的乐器为谁伴奏最合适？
2、说一说，比一比。
请你告诉大家，你愿意为谁伴奏，谁的伴奏最棒。
舞板——鸭子
双响筒——白龙马
蛙鸣筒——青蛙
碰铃——黄莺
3、看图谱敲乐器。
（1）出示儿歌，小动物们是怎样介绍自己的呢？
（2）请同学用手上的乐器结合儿歌，边敲边说。
（3）看一看，奏一奏。
看小动物们一个接一个地上台表演了。请你们为它们伴奏吧。（出示图谱）
鸭
O
O
O
O
O
O
O
O
青蛙
O
黄莺
—
青蛙
O
黄莺
—
①分组练，用相应的乐器按图谱敲击。
②各个组连起来合奏。
4、游戏，“哑巴领瞎子”
（“哑巴”用敲击乐器的方式引出“瞎子”领它回家。）
四、再现情节
1、听音看图。
小动物们正玩得高兴，却没发现天空起了变化，你们听。
（放录音有小雨、大雨、雷声。学生观察图画）
2、用语言描述天气的变化过程。
3、用乐器表现天气的变化情景。
①以小组为单位，进行分工、讨论，选择乐器，编配声响。
②各组展示，表现天气变化的过程。
小雨————雨渐大——打雷——闪电——
沙球轻轻地摇——沙球渐强——击鼓——打钹
雨渐小——云开日出
沙球渐弱——碰铃——三角铁
鼓励学生用与别人不同的方式表现这一情节。
五、编讲故事
1、教师引导
小朋友们，原来这些小乐器能够给我们讲这么多有趣的小故事，你能与同组的小朋友一起动脑筋，团结合作，用乐器讲出更精彩的故事吗？21世纪教育网版权所有
2、分组自由创编。
3、选优展示。
六、总结下课。
1、学生自评。
2、总结全课。
今天，各组表现都很棒，最让老师感动的是同学们还能自制小乐器，模仿出各种声音，创编故事，表演故事，你们真了不起！希望大家今后更好地发挥你们的聪明才智，讲出更多更美的故事。21教育网
21世纪教育网
--
中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。
版权所有@21世纪教育网
小乐器讲故事
教学设计
1教学目标
1、通过听听、想想、敲敲、比比、讲讲，初步了解几种打击乐器的音乐特点，由此联想到各种动物形象和自然界的景象，并创编故事把它表现出来。21cnjy.com
2、在创编活动中学会与人相处，团结合作，激发学生对创造和表演的兴趣，让他们在快乐中体验，在快乐中表达。21·cn·jy·com
2学情分析
《小乐器讲故事》的教学在唤醒孩子们对几种打击乐器音色特点的感悟。以学生为主体，从学生的兴趣爱好出发，通过听听、想想、敲敲、讲讲等方式，让他们用打击乐器表现小动物的音乐形象，再根据“下雨”这个特定的情节，引导学生主动参与音乐实践，自己选择乐器、自编音响来表现。最后让孩子们展开想像，调动记忆，利用乐器创编故事，给学生充分的表现机会，培养学生的合作精神，提高他们在打击乐方面的音乐素质。
3重点难点
教学重点：了解打击乐器的音乐特点。
教学难点：创编故事情节，并用乐器恰当表现。
4教学过程
一、随着音乐律动进教室
二、创设情境
1、导语
今天，森林里可热闹啦，它们要开一个动物音乐会，邀请我们去做客。我们一起去看看吧！
（放描绘森林的音乐，呈现绿绿的树，红红的花，青青的草）听有一些什么小动物来欢迎我们？（出示：马蹄声（音乐）、师：白龙马，跑得快），看，跟着来的是谁呢？
2、按节奏创编
你能用“XX
X
|
XX
X
|”的语言介绍它们吗？
边拍边说：
小青
蛙
|
会捉
虫
|。
小鸭
子
|
会游
泳
|。
小黄
莺
|
爱唱
歌
|。
三、熟悉音色
我们用打击乐器为小动物伴奏，好不好？
（小组长发乐器）
1、敲一敲，听一听。
想一想，你手里的乐器为谁伴奏最合适？
2、说一说，比一比。
请你告诉大家，你愿意为谁伴奏，谁的伴奏最棒。
舞板——鸭子
双响筒——白龙马
蛙鸣筒——青蛙
碰铃——黄莺
3、看图谱敲乐器。
（1）出示儿歌，小动物们是怎样介绍自己的呢？
（2）请同学用手上的乐器结合儿歌，边敲边说。
（3）看一看，奏一奏。
看小动物们一个接一个地上台表演了。请你们为它们伴奏吧。（出示图谱）
鸭
O
O
O
O
O
O
O
O
青蛙
O
黄莺
—
青蛙
O
黄莺
—
①分组练，用相应的乐器按图谱敲击。
②各个组连起来合奏。
4、游戏，“哑巴领瞎子”
（“哑巴”用敲击乐器的方式引出“瞎子”领它回家。）
四、再现情节
1、听音看图。
小动物们正玩得高兴，却没发现天空起了变化，你们听。
（放录音有小雨、大雨、雷声。学生观察图画）
2、用语言描述天气的变化过程。
3、用乐器表现天气的变化情景。
①以小组为单位，进行分工、讨论，选择乐器，编配声响。
②各组展示，表现天气变化的过程。
小雨————雨渐大——打雷——闪电——
沙球轻轻地摇——沙球渐强——击鼓——打钹
雨渐小——云开日出
沙球渐弱——碰铃——三角铁
鼓励学生用与别人不同的方式表现这一情节。
五、编讲故事
1、教师引导
小朋友们，原来这些小乐器能够给我们讲这么多有趣的小故事，你能与同组的小朋友一起动脑筋，团结合作，用乐器讲出更精彩的故事吗？21世纪教育网版权所有
2、分组自由创编。
3、选优展示。
六、总结下课。
1、学生自评。
2、总结全课。
今天，各组表现都很棒，最让老师感动的是同学们还能自制小乐器，模仿出各种声音，创编故事，表演故事，你们真了不起！希望大家今后更好地发挥你们的聪明才智，讲出更多更美的故事。21教育网
21世纪教育网
--
中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。
版权所有@21世纪教育网
同课章节目录