第二单元 空气和氧气 单元测试题（含答案）

九年级化学上册第二单元《空气与氧气》单元测试题
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．有关催化剂的说法正确的是
A．化学反应后其质量减少 B．能改变化学反应速率
C．化学反应后其变成新物质 D．不参加任何反应
2．用氯酸钾制取氧气时忘了加入二氧化锰，结果是
A．产生氧气的总质量增大 B．产生氧气的总质量减少
C．产生氧气速度慢 D．没有氧气生成
3．绘制图像能帮助我们分析物质变化规律。下列图像量变关系错误的是
A． 在密闭装置内无其它物质加热高锰酸钾制氧气 B． 红磷燃烧测定氧气含量时，集气瓶内水的体积
C． 加热高锰酸钾制氧气前后二氧化锰质量变化 D． 测定空气中氧气含量：集气瓶内气体温度随时间的变化
A．A B．B C．C D．D
4．下图为用红磷测定空气中氧气含量的装置。左右两边活塞之间的距离为，活塞可以自由移动(密闭体系内除空气外其他物质的体积忽略不计)。下列说法正确的是
A．接通电源一段时间，惰性电热板上的红磷燃烧并产生大量白雾
B．氧气含量指的是氧气的质量分数
C．实验结束后，活塞之间的距离约为
D．缓慢来回推动活塞可以提高实验结果的精确度
5．用如图装置来测定空气中氧气的含量，对该实验认识正确的是
A．该实验中红磷燃烧消耗了氧气
B．该实验可以用木炭、蜡烛代替红磷
C．实验结束后集气瓶中剩余的气体主要是稀有气体
D．通过该实验能说明氧气具有可燃性
6．用来测定空气成分的方法有很多，有人用右图所示的简易装置来测定空气中氧气的含量(已知红磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷固体)。下列对该实验认识正确的是
A．使用红磷的量多或少，都不会影响实验结果
B．燃烧足够的红磷可使进入容器的水占容器的
C．红磷燃烧消耗空气中的氧气，使容器内压强下降，水面上升
D．红磷燃烧完，就要立即观察，并记录水进入容器的刻度
7．实验室用5%的溶液制取一瓶氧气，并验证木炭在氧气中燃烧，其中不正确的是
A．制取氧气 B．收集氧气
C．验满氧气 D．木炭燃烧
8．某兴趣小组用30%的过氧化氢溶液完成以下实验。下列说法不正确的是
A．图2中冰水混合物的作用是将水蒸气冷凝
B．图3、4对比可知，温度会影响化学反应速率
C．图1、4对比可知，是否加入催化剂会影响化学反应速度
D．图1、2对比可知，1中未复燃是因为加热后产生大量的水蒸气，冲淡了氧气浓度
9．质量相等的两份药品a和b，a是混有二氧化锰的过氧化氢溶液，b是过氧化氢溶液，则收集到氧气的质量随反应时间变化的图象如图，其中正确的是
A． B． C． D．
10．某实验小组设计了如下实验探究过氧化氢分解中二氧化锰的作用。下列说法不正确的是
A．实验甲中带火星的木条未复燃是因为过氧化氢常温下不分解
B．实验甲、乙说明能加快过氧化氢分解
C．实验乙、丙说明反应前后的化学性质不变
D．要说明是过氧化氢分解的催化剂，还需称量实验前后的质量
二、填空题
11．物质的变化、性质和用途之间存在一定的联系。①氧气广泛应用于高空作业、潜水等；②酒精挥发；③燃放烟花；④大理石可以和盐酸反应；⑤铁丝是银白色固体。
(1)属于物理变化的是 (填序号，下同)。
(2)属于化学变化的是 。
(3)属于物理性质的是 。
(4)属于化学性质的是 。
(5)属于用途的是 。
12．写出下列反应的文字表达式。
(1)高锰酸钾制氧气： 。
(2)铁丝在氧气中燃烧： 。
(3)红磷燃烧： 。
(4)上述反应中，属于化合反应的是 ，属于分解反应的是 ，属于氧化反应的是 （填序号）。
13．有A、B、C、D、E五种物质，A的溶液中加入一种黑色粉末B可迅速产生一种气体C；D可在C中剧烈燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，且生成有刺激性气味的气体；有一种银白色金属E在C中也可剧烈燃烧，火星四射，并生成黑色固体。请回答：
(1)写出下列反应的文字表达式，并写出其基本反应类型(填“化合反应”或“分解反应”)。
①D与C反应： ；
②E与C反应： 。
(2)B在反应中所起的作用是 。
14．空气是一种宝贵的资源，空气中的各种成分广泛应用于各个领域。如图是以空气和其他必要的原料合成氮肥的工业流程。请按要求回答下列问题。
(1)步骤①中发生的是 变化(填“物理”或“化学”)。
(2)空气中体积分数最大的气体是 (填化学符号)。
(3)分离液态空气制得的储存在蓝色钢瓶里的“工业液氧”是 (填“纯净物”或“混合物”)。
(4)写出步骤②中合成氨气的文字表达式 ，该反应属于 反应(填基本反应类型)。
15．空气是一种宝贵的自然资源。请回答下列问题。
(1)科学家研制的“人造空气”可供航天员呼吸。“人造空气”中氮气的体积分数约为70%，比地 球上空气中氮气的体积分数 （填“大”或“小”）。
(2)如图1为工业制取氧气的部分流程示意图，请根据图示回答相关问题：
①液态空气在空气分馏塔中蒸发可分离出氧气和氮气，原理是利用氮气和氧气的 （填“密度”或“沸点”）不同而将氮气和氧气分离，该过程属于 （填“物理变化”或“化学变化”）。
②已知氧气的沸点是-183℃，氮气的沸点是-196℃。当打开一个装有液态空气的容器盖，并将一根燃着的木条置于容器口上方，观察到的现象是 ，请说明原因 。
(3)冰箱中常用“气调保鲜”来达到对食物保鲜的效果。如图2所示是工业上用膜分离技术实现 “气调保鲜”的流程。在空气分离后，可用作冰箱保鲜室内的气体是 （填“富氧空气”或 “富氮空气”）。
三、实验题
16．化学兴趣小组同学根据实验室制氧气的原理设计简易供氧器。
(1)图 1 是实验室制取气体的装置。
①写出仪器①的名称： ；仪器②的名称： ；
②用高锰酸钾制取氧气反应的文字表达式是 ， 选用A 装置的不足之处是 。
③若用装置F收集氧气，应待 才开始收集，集满后，将集气瓶 用玻璃片盖好，取出 (填“正放”或“倒放”)在桌面。
(2)图 2 是家庭制氧机上湿化瓶的类似装置，人吸氧时能观察到瓶中有气泡。
①该装置的 (填“a”或“b”)端连接制氧机的导管口。
②使用该装置的优点是 。
(3)图3是小组同学利用塑料瓶、吸管等生活用品设计出的简易供氧器。下列说法错误的是 ___________ 。
A．使用前，过渡仓应注满水 B．反应仓的药品可以是氯酸钾和二氧化锰
C．过渡仓的原理类似于湿化瓶 D．过渡仓利用了氧气不易溶于水的物理性质
17．化学兴趣小组在学习了“空气中氧气含量测定”的基础上，改进了本校课本中的实验(如下图)，设计出了如图1、图2所示实验装置，根据图回答下列有关问题
(已知：课本实验中，红磷燃烧的最低温度达，在点燃时需要把燃烧匙放在集气瓶外酒精灯火焰上点燃，后迅速伸入集气瓶内)
【探究1】甲同学用图1装置进行实验，操作步骤如下：①点燃酒精灯；②撤去酒精灯，待试管冷却后松开弹簧夹；③将白磷(白磷在即可燃烧)平装入试管中，将注射器置于刻度处，并按图1所示的连接方式固定好，再用弹簧夹夹紧橡皮管；④读取注射器活塞的数据；⑤连接仪器并检查装置的气密性。
(1)该实验正确的实验操作顺序是 (填序号)。
(2)已知试管的容积为，注射器的沿停在处，关闭弹簧夹，对白磷进行加热，充分反应后，冷却至室温，打开弹簧夹，注射器活塞将停在 刻度处。
【探究2】乙同学按图2连接好仪器并检查装置的气密性良好后，在集气瓶中装入a体积的水，关闭弹簧夹，用预先加热的玻璃棒引燃白磷，待冷却至室温后，打开弹簧夹，量出集气瓶中水的体积为b，整个集气瓶的容积为c．
(3)通过该实验测得氧气的体积分数是 。(用表示)
(4)某同学按照图2进行“空气中氧气含量测定”的实验，下列实验操作会导致实验最后产生的实际值大于理论值的是 (填序号)。
①装置漏气 ②用红磷代替白磷 ③集气瓶没有冷却到室温 ④实验前弹簧夹未夹紧
(5)以上两个改进实验相比于课本实验，明显的优点在于 。(写一条)
四、简答题
18．探究铁丝和硫在氧气中燃烧实验。
(1)硫分别在空气里和氧气里燃烧的现象不同，原因是什么？
(2)二氧化硫是一种有刺激性气味、有毒、易溶于水的气体。为了减少对环境的污染，进行本实验时应采取哪些措施？
(3)在做细铁丝在氧气中燃烧的实验时，在集气瓶底部预先装入少量水的目的是什么？
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
《九年级化学上册第二单元《空气与氧气》单元测试题》参考答案
1．B
2．C
3．C
4．D
5．A
6．C
7．A
8．D
9．D
10．A
11．(1)②
(2)③
(3)⑤
(4)④
(5)①
12．(1)
(2)
(3)
(4) （2）（3） （1） （2）（3）
13．(1)
（化合反应）
（化合反应）
(2)
催化作用
14．(1)物理
(2)
(3)混合物
(4) 化合
15．(1)小
(2) 沸点 物理变化 燃着的木条会熄灭 氮气的沸点低，先气化出的为氮气，且氮气不可燃也不助燃
(3)富氮空气
16．(1) 试管 酒精灯 没有在试管口塞一团棉花 导管口有连续均匀的气泡冒出 正放
(2) a 可通过观察气泡产生情况，判断氧气输出速率（或湿润氧气）
(3)AB
17．(1)⑤③①②④
(2)10
(3)
(4)④
(5)比较环保，误差小
18．(1)氧气的浓度不同，氧气的浓度越大，燃烧的越剧烈
(2)在通风橱中进行、用玻璃片盖住集气瓶、用水吸收等
(3)防止燃烧产生的高温熔化物溅落，炸裂瓶底
答案第1页，共2页
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