（演唱）六一的歌 教学设计 (1)

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（演唱）六一的歌
教学设计
1新设计
根据学生的基本情况，我制作了比较直观、有趣的ppt课件，通过图像和音乐让孩子们产生兴趣，然后利用听唱法对孩子们进行教学。21教育网
2教学目标
1.能学会演唱《“六一”的歌》。
2.能用轻松、明亮的声音表现歌曲欢快、活泼的情绪。
3.能大胆地担任领唱或自信积极参加演唱，自编身势动作为歌曲伴奏。并能发挥想象，结合“六一”活动实践，运用自己积累的词汇创编演唱歌词。21cnjy.com
3学情分析
二（1）班有学生34人，其中女生15人，男生19人。由于地处农村，设施和师资都比较匮乏，因此学生的音乐基础较差。大部分学生都只会跟唱，还有一小部分学生更是唱不完一句完整的乐句。21·cn·jy·com
4重点难点
教学重点：
学会唱《“六一”的歌》，并能用多种形式来表现歌曲。
教学难点：
旋律中的音程跳进以及
“X
X
X”
和
“XX
0X”节奏。
5教学过程
活动1【导入】激趣导入
1.欣赏小朋友庆“六一”的图片，边看边说说图上的小朋友们都在干什么。
2.师：图上的小朋友们的心情怎么样？从哪里可以看出？（可以引导孩子们从服装、表情图上的小朋友们美不美？21世纪教育网版权所有
3、为了庆祝即将到来的六一儿童节，今天，老师先教你们唱一唱这首《“六一”的歌》好不好？（板书：“六一”的歌。）www.21-cn-jy.com
活动2【讲授】歌曲教学
1.首先请同学们来做一个填词游戏，请同学们看大屏幕。
（1）请同学们认真思考：
“六一”的歌儿是（
）的
“六一”的鲜花是
（
）
的
“六一”的小朋友一个个都是
（
）
的
A香
B甜
C美
（2）同桌互相讨论，然后请学生选择。
（3）选择好后学生齐声朗读。
2.初次聆听歌曲范唱。
3.再听歌曲范唱，感受歌曲。设问：这首歌曲用什么样的情绪去唱？
4.教师有感情的范唱歌曲。
5.学生用“la”音跟着老师哼唱曲谱。
6.出示最后两句乐谱（这是本首歌的难点），让学生多跟着老师哼唱几遍。
7.师：下面，老师跟同学们一起来玩一玩朗诵歌词的接龙游戏，老师领读，请大家来齐读。
（领）“六一”的
︱
歌
儿
︱
是
甜
︱
的
0
︱
（齐）啊哩
哩
︱
啊哩
哩︱
是呀
是甜
︱
的
0
︱
（领）“六一”的
︱
鲜
花
︱
是
香
︱
的
0
︱
（齐）啊哩
哩
︱
啊哩
哩
︱
是呀
是香︱
的
0
︱
（领）“六
一”的︱小朋
友︱小
朋
︱友
0
︱一个
0个︱
都是
美
︱
的
0
︱
（齐）啊哩
哩
︱
啊哩
哩
︱
一个
个
︱都是
美
︱的
啊哩
︱
哩
0
‖
请同学们用多种形式进行表演。
8.学唱歌曲
（1）
显示歌曲旋律及曲谱，学生跟着老师轻声唱歌词。
（2）指导学生用轻松，明亮的声音和中速演唱歌曲。唱熟后加入领唱齐唱。
9.启发引导学生创编歌词，并唱一唱。
“六一”的风儿柔柔的，“六一”的大树绿绿的，“六一”的蝴蝶是美美的。
大家齐唱。
10.参与表现
（1）师：现在请同学来领唱，其他同学来跺脚，拍手。
可以找一个小组来领唱。其他同学的合唱。
（2）师：“六一”儿童节马上就要到了，我们全班一起排练这个节目，等到节日那天到台上表演好不好？
全班一起开始排练。
活动3【活动】学生拓展
参与表现
（1）师：现在请同学来领唱，其他同学来跺脚，拍手。
可以找一个小组来领唱。其他同学的合唱。
（2）师：“六一”儿童节马上就要到了，我们全班一起排练这个节目，等到节日那天到台上表演好不好？
全班一起开始排练。
活动4【作业】小结
课堂小结
师：同学们，今天我们学习了歌曲《“六一”的歌》，最后让我们一起把这个节目排练好，期盼“六一”的到来吧！老师预祝大家过一个快乐而有意义的六一儿童节！
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