（演唱）六一的歌 教学设计
1教学目标
1、能学会演唱《“六一”的歌》。
2、能用轻松、明亮的声音表现歌曲欢快、活泼的情绪。
3、能积极参加音乐活动，大胆地担任领唱或积极参加演唱，并自编身势动作为歌曲伴奏,体验与他人协调合作的乐趣。
2学情分析
二年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿,身心可塑性强。二年级学生有意注意的时间较短，在教学方法的选择上应主要采用游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创造。在游戏中让学生理解教材中比较抽象的内容，建立学生的表象，同时将所学到了理论进一步在生活中应用，从而达到教学的目的。 本课的总体设计思路是“玩中学、动中学、乐中学”，以“六一”小精灵为主要线索人物，贯穿整个教学活动，辅以选择最适当的字为歌词填空和节奏练习设计，使导学，铺垫、教学处处都在生动活泼的气氛中进行，学唱歌曲的部分由试唱旋律、师生接龙读歌词组成，由易到难逐步完成目标。
3重点难点
教学重点：学会演唱《“六一”的歌》，并能用多种形式来表现歌曲。
教学难点：旋律中的音程跳进以及“X X X”和“XX 0X”节奏。
4教学过程
活动1【导入】情境定向
1．学生随着《“六一”的歌》的音乐，拍着手进教室。
2、“六一”国际儿童节快到了，你们想用怎样的方式来庆祝儿童节呢?（学生自由谈）
活动2【活动】创设情境
1、导入语：今天，“六一”小精灵让老师给大家带来了一件礼物（幸运星），谁能选择最合适的字填在幸运星中，老师就把幸运星就奖给他。 CAI课件展示： （1） “六一”的歌儿是( )的 “六一”的鲜花是( )的 六一”的小朋友一个个都是( )的 A、香 B、甜 C、美 （2）同桌互相讨论，然后请学生选择。 （3）选择好后学生齐声朗读。
活动3【活动】节奏练习,试唱旋律
1、师：同学们，你们的表现太棒了，“六一”小精灵邀请大家去参加他们的活动呢，让我们跟着小精灵乘着歌声的翅膀一起出发吧。 2、学生初步感受音乐的节奏，认识大切分节奏。 3、老师分句弹奏旋律，请学生用“la”轻轻哼唱老师弹奏的旋律。
活动4【活动】歌词接龙
4、玩一玩朗诵歌词的接龙游戏
师：下面，老师跟同学们一起来玩一玩朗诵歌词的接龙游戏，老师领读，请学生齐读。（课件展示）
（领）“六一”的歌儿是甜的
（齐）啊哩哩啊哩哩是呀是甜的
（领）“六一”的鲜花是香的。
（齐）啊哩哩，啊哩哩，是呀是香的，
（领）“六一”的小朋友小朋友，一个个都是美的
（齐）啊哩哩，啊哩哩，一个个都是美的，啊哩哩
活动5【讲授】学唱歌曲
师：六月里，花儿香，六月里，歌儿甜，让我们一起来唱一唱“六一”的歌吧！ （1）课件显示歌曲旋律及曲谱，学生随琴轻声唱歌词，师生对歌曲中的难点予以突破。 （2）想一想：用怎样的声音才能表现小朋友欢庆六一的喜悦心情。（学生举手发言） （3）指导学生用轻松，明亮的声音和中速演唱歌曲。 6、参与表现 （1）CAI课件播放歌曲，分组探索用各种身势动作为歌曲进行伴奏。 （2）请各小组上台展示。 师：现在小精灵来请你领唱，哪位小朋友最勇敢？ （4）请个别学生担任领唱，其余学生齐唱。
活动6【讲授】课堂小结
同学们，今天我们学习了歌曲《“六一”的歌》，让我们一起载歌载舞，期盼“六一”的到来吧！ 播放《“六一”的歌》，学生手牵手跑跳步出教室。
课件10张PPT。“六一”的歌湘教版 小学二年级下册下一页下一页上一页六一的歌“六一”的歌儿是（ ）的，“六一”的鲜花是（ ）的，“六一”的小朋友一个个都是（ ）的。香甜美上一页下一页下一页上一页上一页下一页下一页上一页歌 词 接 龙 下一页上一页六一
的歌上一页下一页听我唱跟我唱跟我唱下一页上一页上一页
