（演唱）六一的歌 教学设计
1教学目标
1、能学会唱《“六一”的歌》，并能用轻松，明亮的声音倍粗歌曲欢快，活泼的情绪。
2、能大胆地任领唱或积极参加演唱，并自边编身势动作为歌曲伴奏。
2学情分析
学生初步接触2/4拍，在节奏上掌握不太好。还有在简谱拼唱上很困难。
3重点难点
教学重点：学会唱《“六一”的歌》，并能用多种形式来表现歌曲。
教学难点：旋律中的音程跳进以及“X X X”和“XX OX”节奏
4教学过程
一、组织教学。
请同学们有序地走进教室，保持安静。
二、律动《幸福拍手歌》。
师：同学们，一年中有无数节日，你们知道的有哪些节日呢？
生：国庆节、春节、劳动节、“六一”儿童节......
师:同学们知道的可真多,老师想问问同学们,在这么多的节日中，哪个节日是属于你们自己的呢?
生: “六一”儿童节
师:那今天是5月..号,"六一"儿童节马上就要来临了,同学们一定感到特别的幸福,特别的快乐,下面让我们随着节日的脚步,让我们一起来做一个律动《幸福拍手歌》。
师生互动：师生一起做律动《幸福拍手歌》
（学生表现：学生兴趣盎然，注意力集中，认真积极，在愉快的律动中比较自然的进入了音乐学习状态）
三、歌词填词游戏。
“六一”的歌儿是（B）的
“六一”的鲜花是（A）的
“六一”的小朋友一个个都是（C）的
A、香 B、甜C、美
1、学生互相讨论，选择最适当的字完成填空，并整齐的齐读。
2、学生用自己的动作各把这三句歌词表演出来，并互相学习。
学生表现：学生积极主动探索，乐于表演，能积极举手把自己最美好的动作表现出来，并和大家一起分享，为后面歌曲创编舞蹈作下铺垫）
四、新课教学。
过渡语：同学们刚才的表现真不错，六月里，花儿香，六月里同学们的舞姿也美，那么，六月里的歌儿更甜，下面，让我们一起来听赏一首赞美“六一”的歌。（揭示主题）
1、聆听歌曲《“六一”的歌》
课件显示《“六一”的歌》的旋律和曲谱。
2、学生用“La”哼唱歌曲旋律。
3、熟悉歌词：老师和同学一起来玩一玩接龙朗读歌词的游戏，老师领读，学生边齐读边用教科书中身势节奏伴奏（拍手、拍肩），以营造节日热脑的气氛。
4、学生随课件轻声唱歌词，师生对歌曲中的难点予以突破和指导。
5、想一想：用怎样的声音才能表达小朋友欢庆“六一”的喜悦心情？（学生举手回答：天真、活泼地）
6、歌曲处理
a、导学生用轻松、明亮的声音和中速稍快的速度演唱歌曲。
b、师领唱或请一位学生领唱，别的同学齐唱，并且边唱边按课本里所提示的手势动作伴奏。
（学生表现：学生积极投入，在动中学，乐中学，很快就掌握了歌曲，边唱边用手势动作伴奏，使课堂的气氛显得热烈而有序）
五、创编舞蹈表演《“六一”的歌》
师：刚才，我们一起学会了这首《“六一”的歌》，同学们学得可真认真，那么，接下来请同学们自由组合，分小组合作，为这首《“六一”的歌》创编舞蹈进行表演，同学们可以参考前面所学得的动作进行创编，呆会儿，老师要看看哪个小组表演得最好！
1、学生自编表演
放《“六一”的歌》的录音，学生自由分组，自由讨论，老师巡回指导，启发学生开阔思路，联系生活实际进行创作。
（学生表现：学生积极发表自己的看法，都能认真愉快的跟着音乐创编表演，小组互相合作，配合，试着做出各种不同的优美的舞蹈造型）
2、展示与评价（学生表演）
师：刚才同学们创作得差不多了，下面请各组同学依次上来亮相，展示一下我们的合作成果。
学生表现：争先恐后举手，兴高采烈，个个都想上来露一手，每组同学上来表演，都有自己独特的动作，吸引人的动作，特别是最后一句“啊哩哩”每组的造型，形态各一，别具风采，引得后面的学生及听课教师为之喝彩，课堂气氛十分活跃，学生在愉快的舞蹈歌唱表演中提高了音乐感受能力，表现能力和创造能力，提高自身的音乐文化素养，并能互相评价。
六、总结
请同学们把这首歌唱给爸爸妈妈和同学听。
课件16张PPT。修文县小坝小学“六一”的歌
幸福拍手歌快乐的六一快乐的小朋友我是六一小特使，小朋友们，你们好啊！迷路的小星星香美甜“六一”的歌儿是（ ）的，“六一”的鲜花是（ ）的，“六一”的小朋友一个个都是（ ）的。香甜美“六一”的鲜花5 2 2 4 3 2 7 1 2 5 2 05 5 2 5 5 2 7 1 2 5 2 05 2 2 4 3 2 7 1 2 1 5 01 1 5 1 1 2 5 6 2 4. 3 2 2 0 5
2 1 6 5 1 02 2 1 2 2 1 7 1 2 1 5 06 6 5 6 6 5 4 4 2 1 2 4 6
5 2 2 5 01 1 5 1 1 2 5 6 2 4. 3
2 2 0 5 2 1 6 5 1 06 6 5 6 6 5 4 4 2 1 2 4 6
5 2 2 5 02、1、(领) “六一” 的 歌 儿 是 甜 的 0
(齐) 啊哩 哩 啊哩 哩 是呀 是甜 的 0
(领) “六一” 的 鲜 花 是 香 的 0
(齐) 啊哩 哩 啊哩 哩 是呀 是香 的 0
(领) “六 一” 的 小朋 友 小 朋 友 0
一个 0 个 都是 美 的 0
(齐) 啊哩 哩 啊哩 哩 一 个 个 都是 美
的 啊哩 哩 0 歌词接龙5 2 2 4 3 2 7 1 2 5 2 0 5 5 2 5 5 2 7 1 2 5
0 5 2 2 4 3 2 7 1 2 1 5 0 2 2 1 2 2 1
7 1 2 1 5 01 1 5 1 1 2 5 6 2 4. 3 2 2 0 5 “六一”的歌（领）“六 一”的 歌 儿 是 甜 的 （齐）啊 哩 哩 啊 哩 哩，是 呀 是 甜
的， “六 一” 的 鲜 花 是 香 的 啊 哩 哩， 啊哩 哩
是 呀 是 香 的，（领）“六 一” 的 小 朋 友，小 朋 友， 一 个 个
2 1 6 5 1 0 6 6 5 6 6 5 4 4 2 1 2 4 6 5 2 20
哩！ 都 是 美 的（齐） 啊哩 哩，啊哩 哩，一 个 个 都 是 美 的，啊哩（领）”六 一“的歌儿是甜的
（齐）啊哩哩，啊哩哩，是呀是甜的
（领）“六 一” 的鲜花是香的
（齐）啊哩哩，啊哩哩是呀是香的
（领）“六一” 的小朋友，小朋友，一个个都是美的
（齐）啊哩哩，啊哩哩，一个个都是美的，啊哩哩编一编：欢唱六一预祝再见
