（演唱）六一的歌 教学设计
1教学目标
1、能学会唱《“六一”的歌》，并能用轻松，明亮的声音表现歌曲欢快，活泼的情绪。
2、大胆地任领唱或积极参加演唱，并自边编身势动作为歌曲伴奏。
2学情分析
二年级学生年龄特点：活泼好动，喜欢热闹，喜欢节日。因此，音乐审美教育不仅要完整地体现在课程中，更要体现在音乐教学活动中。
3重点难点
重点：学会唱《“六一”的歌》，并能用多种形式来表现歌曲。
难点：旋律中的音程跳进以及“XXX”和“XX0X”节奏。
4教学过程
一、谈话导入
1、师：同学们，一年有很多的节日，如五月一日劳动节，十月一日国庆节，小朋友们最喜欢哪个节日？对，大家都喜欢“六一”儿童节，因为这是我们小朋友自己的节日。
2、欣赏小朋友庆六一。
师：六一儿童节这一天小朋友都来庆祝这个节日，下面我们来看一看小朋友们是怎样来庆祝六一国际儿童节的。请大家先来欣赏，然后说说你看到了什么？
3、板书：六一的歌
二、 熟悉歌词，练习节奏。
1、认真仔细聆听歌曲。
2、做填词活动。
（1）课件展示： “六一”的歌儿是（）的 “六一”的鲜花是（）的 “六一”的小朋友一个个都是（）的 A香B甜C美 （2） 请学生选择。 （3）选择好后学生齐声朗读。
3、请大家看着图谱和老师学一学。
4、加入伴奏师生进行接龙读。
（领）“六一”的 ︱ 歌 儿 ︱ 是 甜 ︱ 的 0 ︱
（齐）啊哩 哩 ︱ 啊哩 哩︱ 是呀 是甜 ︱ 的 0 ︱
（领）“六一”的 ︱ 鲜 花 ︱ 是 香 ︱ 的 0 ︱
（齐）啊哩 哩 ︱ 啊哩 哩 ︱ 是呀 是香︱ 的 0 ︱
（领）“六 一”的︱小朋 友︱小 朋 ︱友 0 ︱一个 0个︱ 都是 美 ︱ 的 0 ︱
（齐）啊哩 哩 ︱ 啊哩 哩 ︱ 一个 个 ︱都是 美 ︱的 啊哩 ︱ 哩 0 ‖
5、解决“XX0X”节奏。
6、再次聆听歌曲，在心里小声跟唱。
三、学习歌曲。
1、师弹唱，生欣赏。
2、跟着琴声来学一学。
3、加入音乐师生接龙唱。
4、歌曲处理。唱不好的乐句进行单独练习。
5、加入课本律动进行演唱。
四、启发创编。
1、小组讨论，位歌曲创编动作或者加入乐器伴奏。
2、收集讨论后的成果，采取学生意见进行创编排练。
五、参与表演。
1、领唱齐唱分组加入动作进行表演唱。
2、一个学生担任领唱，小部分学生担任打击乐手，其他的合唱一起的欢庆六一。
六、课堂小结
通过大家的歌曲演唱和活动展演，都亲身感受到了六一的场面这样的热闹，六一它走进我们每个小朋友的心里，预祝同学们“六一”儿童节快乐！
课件19张PPT。“六一”的歌迷路的小星星香美甜“六一”的歌儿是（ ）的，“六一”的鲜花是（ ）的，“六一”的小朋友一个个都是（ ）的。香甜美 “六 一” 的 歌 儿 是 甜 的 0
啊哩 哩 啊哩 哩 是呀 是甜 的 0
“六 一” 的 鲜 花 是 香 的 0
啊哩 哩 啊哩 哩 是呀 是香 的 0
“六 一” 的 小朋 友 小 朋 友 0
一个 0 个 都是 美 的 0
啊哩 哩 啊哩 哩 一 个 个 都是 美
的 啊哩 哩 0 歌词接龙领 齐 领 齐 领 齐 1 1 5 1 1 2 5 6 2 4. 3
六 一 的 小 朋 友 小 朋 友
2 2 0 5 2 1 6 5 1 0
一个 0个 都是 美 的
1、2
4 6 6 5 6 6 5 4 4 2 1 2 4 6
啊哩 哩 啊哩 哩 一 个 个 都是 美
2 2 5 0
的 啊 哩 哩2、2
4欢唱六一再见
祝
