（演唱）洋娃娃和小熊跳舞 教学设计 (4)

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（演唱）洋娃娃和小熊跳舞
教学设计
1新设计
《洋娃娃和小熊跳舞》是一首2/4拍、大调式、有四个乐句构成的一段波兰儿童歌曲。歌曲以明快舒畅的旋律，活泼可爱的节奏，生动的表现了洋娃娃和小熊跳舞时的憨厚、可爱的神情。歌曲四个乐句运用了旋律重复变化的手法，且歌曲结构方整，其中以节奏“XX
X”贯穿全曲。21cnjy.com
2教学目标
一、正确的读和拍击“XX
X”
节奏型,并把握二拍子节奏的强弱规律.
二、学唱歌曲,
指导学生能用明亮活泼的声音演唱《洋娃娃和小熊跳舞》
三、能跟着音乐有表情地进行律动表演
3学情分析
对于二年级的音乐来讲，整册是一个过渡时期。在这个阶段，新课标要求学生学习的乐理知识也增加了，学生开始视唱和模唱曲谱，这是为今后能更好地的学习音乐做准备。教学中，在讲解时，注意用充满趣味的语言来讲解枯燥的音乐知识，同时我还侧重低年龄学段课堂教学中的律动教学，在课堂中引导学生创编大量的简单、适合、易学的律动动作让学生边唱边跳，让其享受到音乐带给他们的快乐与愉悦，以此来提高他们的审美意识，从而进一步提高教育教学质量和课堂教学效率。21·cn·jy·com
4重点难点
能跟着音乐有表情地进行律动表演
5教学过程
活动1【导入】音乐导入
一﹑音乐导入
师:(播放音乐《洋娃娃和小熊跳舞》
)同学们听听这首歌有谁？他们在干什么呀？
生:洋娃娃和小熊
他们在唱歌跳舞
师:
那请同学们想象一下洋娃娃和小熊的心情是怎样的
请举手回答
生:开心
快乐
欢快
……
师:对,欢快
活泼地。
师:听出音乐是几拍子的,有什么特点
请举手回答
生:四二拍
……
师:非常正确
是四二拍
特点就是强
弱
、
强
弱
的节奏
师:同学们非常棒!接下来请同学们把书翻到十四页
集体念一遍歌名
生:(翻书到14页,齐读)洋娃娃和小熊跳舞。
活动2【讲授】朗读歌词
二﹑朗读歌词
师:请一位同学来按节奏朗读歌词,请举手(邀请一位学生朗读)
生:（朗读洋娃娃和小熊跳舞）……
师:朗读的非常好,请坐!
活动3【讲授】分析歌曲
三、
分析歌曲
1、歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》一首欢快活泼的波兰儿童歌曲，C大调，四二拍，
2、有四个乐句构成的一段体曲式。歌曲节奏规整，旋律简单，歌词易学上口。
3、歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》里出现了一个节奏型“XX
X”（读十六八）和连音线（特点：平均
连贯
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4、把握二拍子的强弱规律
活动4【活动】欣赏歌曲
四、欣赏歌曲
1、听老师弹唱歌曲
2、播放歌曲
活动5【活动】学唱歌曲
五、学唱歌曲
1、老师一个乐句一个乐句教唱歌曲（教唱2遍），学生掌握“XX
X”（十六八）节奏型和理解连音线并拍击正确。21教育网
2、老师弹钢琴带唱歌曲，学生跟唱歌曲。（钢琴弹唱2遍）
3、全体学生跟老师边律动边演唱歌曲。（2遍）
4、加入老师要求的动作形式演唱，并分A、B两大组演唱比赛。（歌曲4遍）
5、全体学生在老师的伴奏下齐唱歌曲。（1遍）
6、播放音乐，学生自由编创动作演唱《洋娃娃和小熊跳舞》（1遍）
活动6【讲授】课堂小结
六、课堂小结
1、师：歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》给同学带来了什么样的心情？
生：快乐
开心
……
师：对，不单单开心，而且还让我们感觉到和洋娃娃、小熊一起参加了舞会，跳了圆圈舞哦！
2、播放音乐，课堂在音乐中结束！
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