（月考培优卷）第3~4单元月考全真模拟培优卷（含解析）-2025-2026学年五年级上册数学（苏教版）

/ 让学习更有效 新课备课备考 | 数学学科
/ 让学习更有效 新课备课备考 | 数学学科
2025-2026学年五年级上册数学月考全真模拟培优卷（苏教版）
第3~4单元
考试时间：90分钟；试卷总分：100分；
学校： 班级： 姓名： 成绩：
注意事项：
答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息。
请将答案正确填写在答题区域，注意书写工整，格式正确，卷面整洁。
一．反复比较，合理选择（共8小题，每题1分，共8分）
1．被减数减少0.7，减数增加1.3，差（ ）。
A．增加2 B．减少2 C．增加1.3 D．减少0.7
2．小华在计算1.86加上一个一位小数时，由于错误地把数的末位对齐，结果得到2.28。正确的得数应该是（ ）。
A．6.06 B．4.2 C．6.48
3．把0.34、3.4、3.1415926…、3.14、按照从大到小的顺序排列，排在第二位的数是（ ）。
A．3.4 B．3.1415926… C．3.14 D．0.34
4．不改变数的大小，下列数中，能去掉三个零的数是（ ）。
A．500.0 B．0.005 C．50.000 D．0.050
5．如图，涂色部分能用0.4表示的是（ ）。
A． B． C． D．都不能
6．比0.6小的一位小数有（ ）个。
A．5个 B．50个 C．无数个
7．在5.24的末尾添上一个0，这个数的计数单位就（ ）。
A．扩大到原来的10倍 B．缩小到原来的
C．扩大到原来的100倍 D．缩小到原来的
8．用1，2，0，0组成一个两位小数，只读一个0的小数有（ ）个．
A．3 B．4 C．5 D．6
二．用心思考，正确填写（共10小题，每空1分，共15分）
9．在一道小数减法中，差是5.27，如果被减数少0.5，减数增加0.4，则现在的差是( )．
10．一个三位小数，用“四舍五入”法保留两位小数是4.70，这个三位小数最小是( )，最大是( )。
11．毛毛在计算□－（4.3＋2.6）时错误将括号看漏了，算成了□－4.3＋2.6，这样计算出来的结果比原来正确的结果( )（填“多”或“少”）。
12．用0、0、1、5四个数字写一个只读出一个“零”的两位小数是( )。
13．一个数的十位和百分位上都是1，其余各位上都是0，这个数是( )，读作：( )。
14．科学家量的土星到太阳的平均距离约是1429400000千米，将这个数改写成用“亿千米”作单位的数是( )亿千米，精确到百分位约是( )亿千米。
15．把0.5的小数点向左移动一位是( )；把10.3扩大到原来的( )倍是1030。
16．不改变数的大小，把70.030改写成两位小数是( )；把4.8改写成计数单位是0.001的数是( )。
17．小婷和小静的钱合起来正好可以买一本《英汉辞典》。如果小婷单独买，那么差9.6元；如果小静单独买，那么差5.8元。如果用20元买这本《英汉辞典》，应找回( )元。
18．小林买一枝钢笔，付了一张十元纸币、两张两元纸币和一个五角硬币，他一共付的钱用两位小数表示是( )元。
三．仔细推敲，判断正误。（共6小题，每题1分，共6分）
19．大于1并且小于2的一位小数有无数个。( )
20．2.4和2.40相等，因此它们的计数单位也相等。( )
21．2.3的末尾添上2个0，计数单位和大小都不变．( )
22．把3.598精确到百分位是3.6。( )
23．近似值是9.9的最大的两位小数是9.90。( )
24．两位小数加两位小数，和是四位小数。( )
四．一丝不苟，细心计算（共4小题，共27分）
25．直接写出得数。（共8分）
0.25＋0.7＝ 8.5－5.5＝ 0.46＋6.54＝ 8.94＋1.06＝
1－0.22＝ 4.02＋6.5＝ 9.25－8.15＝ 10－2.7＝
26．列竖式计算。（带*号的要验算，12分）
10.9＋7.32＝ 28.5－16.47＝ *8－2.56 ＝ *4.73＋6.7＝
27．怎样简便就怎样算。（共9分）
5.25＋4.72＋4.75 7.55－（3.55＋2.8） 15.17－6.8－3.2
五．手脑并用，实践操作（共1小题，共6分）
28．下面每个图形都表示整数“1”，涂色表示它下面的小数。
六．走进生活，解决问题（共6小题，每题6分，共36分）
29．小亮和小东共有20.5元，两人各买了一支同样的钢笔后，小亮还剩下7.2元，小东还剩下3.3元，两人一共用去了多少元？你能算出一支钢笔多少钱吗？
30．张俊家、周杰家与学校在同一条笔直的街道上，张俊家离学校632.5米，周杰家离学校453.8米，那么张俊家和周杰家相距多少米？
31．甲、乙、丙三人共有240米彩带，如果甲借给乙13.6米，又借给丙24.5米以后，三人的彩带长度一样。甲、乙、丙三人原来各有多少米的彩带？
32．快递员从公司出发，先向西直行2.3千米到达A小区，继续向西直行3.5千米到达B小区，然后向东直行9千米到达C小区，最后直行回到公司。C小区距离公司有多远？
33．小婷和小静的钱合起来正好可以买一本《英汉辞典》。如果小婷单独买，那么差9.6元；如果小静单独买，那么差5.8元。如果用20元买这本《英汉辞典》，应找回多少元？
34．一把尺子2元，一盒彩笔6.8元，一个笔记本2.6元，一个练习本0.9元，小丽有10元钱，买了一盒彩笔后，还想买一个笔记本和一个练习本，她的钱够吗？
参考答案及试题解析
1．B
【思路分析】被减数减少，减数不变，则差减少；被减数不变，减数增加，则差减少。
【详解】被减数减少0.7，造成差减少0.7，减数增加1.3，造成差减少1.3，综合考虑，差减少2，故答案选B。
【名师点评】这里可根据被减数、减少的变化引起差的变化进行分析，也可举例子进行分析。
2．A
【思路分析】根据题意，用2.28减去1.86即可求出小华所用的加数，即错误的加数，根据这个错误加数得出正确的一位小数，最后用1.86加上这个一位小数即可解答。
【详解】2.28－1.86＝0.42，则这个一位小数是4.2。
1.86＋4.2＝6.06，则正确的得数应该是6.06。
故答案为：A
3．B
【思路分析】比较两个小数的大小，先看它们的整数部分，整数大的那个数就大；如果整数部分相同，十分位大的那个数就大。如果十分位上的那个数也相同，百分位上的数大的那个数就大，依此类推。
【详解】因为3.4＞3.1415926…＞3.14＞0.34，
所以排在第二位的数是3.1415926…
故答案为：B
【名师点评】掌握小数大小比较的方法，是解答此题的关键。
4．C
【思路分析】根据小数的性质：在小数的末尾上0或去掉0，小数的大小不变，由此解答即可。
【详解】在500.0、0.005、50.000、0.050中，只有50.000的0都在小数的末尾，所以能去掉三个0的是50.000。
故答案为：C
【名师点评】此题考查小数的性质，灵活掌握小数的性质，是解答此题的关键。
5．C
【思路分析】根据小数的意义：把一个整体平均分成10份，100份，1000份……这样的1份或几份是十分之几，百分之几，千分之几……像这样的分数可以用小数表示。据此解答。
【详解】A．表示将整体平均分成4份，涂色部分是2份，用0.5表示；
B．表示将整体平均分成8份，涂色部分是4份，用0.5表示；
C．表示将整体平均分成100，涂色部分是40份，可用0.4表示；
综上，的涂色部分能用0.4表示，
故答案为：C
6．A
【思路分析】要求比0.6小的一位小数的个数，需要先写出符合条件的所有的小数，再确定它们的个数。
【详解】比0.6小的一位小数有：0.5，0.4，0.3，0.2，0.1，共有5个。
故选：A
【名师点评】此题主要考查小数大小的比较，解答此题先根据题意写出符合条件的小数，再确定个数，进行选择。
7．B
【思路分析】小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一……分别写作0.1、0.01、0.001…… 每相邻两个计数单位之间的进率是10。
【详解】5.24的计数单位是0.01，在5.24的末尾添上一个0，是5.240，计数单位是0.001，这个数的计数单位缩小到原来的。
故答案为：B
【名师点评】关键是熟悉小数的数位和计数单位，小数的末尾添上0，大小不变，计数单位发生改变。
8．B
【解析】略
9．4.37
【详解】试题分析：被减数少0.5，减数增加0.4，也即是减数增加了0.9，那么差就减少0.9，于是现在的差为5.27﹣0.9，计算即可．
解：5.27﹣（0.5+0.4），
=5.27﹣0.9，
=4.37；
答：现在的差是4.37．
故答案为4.37．
点评：解答此题的关键是明白：被减数减少几，减数就增加．
10．4.695 4.704
【思路分析】要考虑4.70是一个三位数的近似数，有两种情况：“四舍”得到的4.70最大是4.704，“五入”得到的4.70最小是4.695，由此解答问题即可。
【详解】由分析可得：一个三位小数，用“四舍五入”法保留两位小数是4.70，这个三位小数最小是4.695，最大是4.704。
【名师点评】取一个数的近似数，有两种情况：“四舍”得到的近似数比原数小，“五入”得到的近似数比原数大，根据题的要求灵活掌握解答方法。
11．多
【思路分析】根据一个数减两个数的和，等于用这个数分别减去这两个数的减法性质可知，□－（4.3＋2.6）＝□－4.3－2.6，又将原式算成了□－4.3＋2.6，所以这样计算出来的结果比原来正确的结果多了2.6×2＝5.2。
【详解】由于□－（4.3＋2.6）＝□－4.3－2.6，
又将原式算成了□－4.3＋2.6，
所以这样计算出来的结果比原来正确的结果多。
【名师点评】完成本题要注意分析式中数据及运算符号的特点，然后根据运算定律分析完成。
12．10.05
【思路分析】明确小数部分的0都读，整数部分各级末尾的0不读，由此解答即可（答案不唯一）。
【详解】用0、0、8、5四个数字写一个只读出一个“零”的两位小数是10.05。
13．10.01 十点零一
【思路分析】小数的写法，整数部分按照整数的写法来写（整数部分是零的写作“0”），小数点点在个位的右下角，小数部分顺次写出每一个数位上的数字，据此写出这个小数；
小数的读法：整数部分是“0”的就读作“零”，整数部分不是“0”的按照整数的读法来读，小数点读作“点”，小数部分从左到右依次读出每个数位上的数字。
小数的性质是指在小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变，据此解答。
【详解】一个数的十位和百分位上都是1，其余各位上都是0，这个数是10.01，读作：十点零一。
【名师点评】本题是考查小数的写法，属于基础知识，关键是弄清每个数位上的数字。
14．14.294 14.29
【解析】略
15．0.05 100
【思路分析】把0.5的小数点向左移动一位，表示把这个数缩小10倍就是0.05，把10.3变成1030，小数点向右移动两位，表示扩大100倍。
【详解】把0.5的小数点向左移动一位是0.05；
把10.3扩大到原来的100倍是1030。
【点晴】解答此题的关键是要理解小数点向左移动表示把这个数缩小，小数点向右移动表示把这个数扩大。
16．70.03 4.800
【思路分析】改写一个小数时，如果小数点后最末尾的数是0可以舍去，大小不变；要改写成对应的计数单位，小数位数不够的需要在小数末尾添上“0”，直至得到所需的小数位数，据此可得出答案。
【详解】把70.030改写成两位小数是70.03；把4.8改写成计数单位是0.001的数是4.800。
17．4.6
【思路分析】小婷和小静的钱合起来正好可以买一本，如果小婷单独买，那么差9.6元，说明小静有9.6元；如果小静单独买，那么差5.8元，说明小婷有5.8元。把两人的钱数相加即是一本《英汉辞典》的价钱，最后用20减去这本《英汉辞典》的价钱，即可求出应找回多少元。
【详解】20－（9.6＋5.8）
＝20－15.4
＝4.6（元）
则应找回4.6元。
18．14.50
【思路分析】把5角化成元数，用5除以进率10，得0.5元，用两位小数表示是0.50元；两张两元纸币共2×2＝4元；求10元、4元和0.50元一共是多少元，用加法，即可得解。
【详解】5角＝0.50元，
10＋2×2＋0.50＝14.50（元）
【名师点评】此题考查不同单位名数的加法和乘法，首先化成相同单位，把高级单位的名数换算成低级单位的名数，就乘单位间的进率，把低级单位的名数换算成高级单位的名数，就除以单位间的进率，然后再计算。
19．×
【思路分析】大于1小于2的一位小数的整数部分只能是1，十分位上可以是1到9的任意数，据此解答。
【详解】由分析可知大于1小于2的一位小数有1.1、1.2、1.3、1.4、1.5、1.6、1.7、1.8、1.9一共有9个。原题说法错误。
故答案为：×
【名师点评】本题主要考查小数的意义，要看清楚是几位小数。
20．×
【思路分析】根据小数的基本性质，小数的末尾添上0或去掉0，小数的大小不变，2.4与2.40大小相等，但它们的计数单位不同，2.4的计数单位是十分之一，即0.1，2.40的计数单位是百分之一，即0.01，据此判断。
【详解】根据分析可知，2.4和2.40相等，但它们的计数单位不相等，因此原题干说法错误。
故答案为：×
【名师点评】本题考查小数的基本性质和小数意义，注意小数的位数不同，计数单位就不同，意义也不同。
21．
【详解】2.3的末尾添上2个0，大小不变，但计数单位发生了变化；
故答案为：×．
22．×
【思路分析】运用“四舍五入”法取近似值：要看精确到哪一位，从它的下一位运用“四舍五入”取值。
【详解】把3.598精确到百分位是3.60，所以本题说法错误。
故答案为：×
【名师点评】本题考查近似数及其求法，注意精确到百分位，如果百分位是0，不能去掉，要保留。
23．×
【思路分析】要考虑9.9是一个两位小数的近似数，有两种情况：“四舍”得到的9.9最大是9.94，“五入”得到的9.9最小是9.85，由此解答问题即可。
【详解】近似值是9.9的最大的两位小数是9.94，故原题说法错误；
故答案为：×
【名师点评】取一个数的近似数，有两种情况：“四舍”得到的近似数比原数小，“五入”得到的近似数比原数大，根据题的要求灵活掌握解答方法。
24．×
【思路分析】根据小数加法的计算方法：小数点对齐，按照整数的方法计算即可，假设这两个两位小数分别是：2.44和5.43，即2.44＋5.43＝7.87，和是两位小数，由此即可判断。
【详解】由分析可知：
假设这两个两位小数分别是：2.44和5.43
2.44＋5.43＝7.87
7.87是两位小数，不符合题意。
故答案为：×。
【名师点评】本题主要考查小数的加法计算方法，熟练掌握小数加法的计算方法并灵活运用。
25．0.95；3；7；10
0.78；10.52；1.1；7.3
【详解】略
26．18.22；12.03；5.44；11.43
【思路分析】根据小数加、减法列竖式计算的方法，先把各个数数位对齐，即小数点对齐，然后按照整数加、减法的计算方法进行计算，从低算起，加法哪一位上的数相加满十要向前一位进一；减法，如果哪一个被减数的数不够减，就向前一退一作十，与原来被告减数数位上的数相加再减减数
【详解】10.9＋7.32＝18.22 28.5－16.47＝12.03

*8－2.56＝5.44 *4.73＋6.7＝11.43
验算： 验算：
27．14.72；1.2；5.17
【思路分析】利用加法交换律进行简算；
利用减法运算性质进行简算；
利用减法运算性质进行简算。
【详解】5.25＋4.72＋4.75
＝5.25＋4.75＋4.72
＝10＋4.72
＝14.72
7.55－（3.55＋2.8）
＝7.55－3.55－2.8
＝4－2.8
＝1.2
15.17－6.8－3.2
＝15.17－（6.8＋3.2）
＝15.17－10
＝5.17
28．见详解
【思路分析】0.7表示将整数“1”平方分成10份，取其中的7份；
0.36表示将整数“1”平方分成100份，取其中的36份，据此画图即可。
【详解】如图：
【名师点评】熟练掌握小数的意义是解答本题的关键。
29．10元；5元
【思路分析】因为两人各买了一支同样的钢笔后，也就是共买了2根同样的钢笔，用总钱数－两人共剩的钱数＝两人一共用去的钱数（2根同样的钢笔的钱数），再除以2就得一支钢笔的钱数，据此解答。
【详解】20.5－7.2－3.3＝10（元）
10÷2＝5（元）
答：两人一共用去了10元，一支钢笔5元。
【名师点评】完成本题要注意分析每步所给条件明确数量关系从而列出正确算式进行解答。
30．1086.3米或178.7米
【详解】若张俊家和周杰家在学校的两侧：
632.5＋453.8＝1086.3（米）
若张俊家和周杰家在学校的同一侧：
632.5－453.8＝178.7（米）
31．甲118.1米，乙66.4米，丙55.5米
【思路分析】用240除以3等于三人平均的彩带长度，三人平均的彩带长度加甲借给乙的彩带长度，再加甲借给丙的彩带长度，即等于甲原来的彩带长度；三人平均的彩带长度减甲借给乙的彩带长度等于乙原来的彩带长度，三人平均的彩带长度减甲借给丙的彩带长度等于丙原来的彩带长度；据此即可解答。
【详解】240÷3＝80（米）
甲：80＋13.6＋24.5
＝93.6＋24.5
＝118.1（米）
乙：80－13.6＝66.4（米）
丙：80－24.5＝55.5（米）
答：甲原来有118.1米的彩带，乙原来有66.4米的彩带，丙原来有55.5米。
32．3.2千米
【思路分析】由于走道B区的时候，此时距离公司：2.3＋3.5＝5.8千米，由于向东行驶9千米，如果向东行驶5.8千米则回到公司，但是向东走9千米，还需要再走9－5.8＝3.2（千米），由此即可知道C小区距离公司有多远。
【详解】由分析可知：
9－（2.3＋3.5）
＝9－5.8
＝3.2（千米）
答：C小区距离公司3.2千米。
【名师点评】本题主要考查小数的加减法，要注意考虑方向。
33．4.6元。
【思路分析】由题意知：小婷单独买，差9.6元，差的9.6元就是小静有的钱数；小静单独买，那么差5.8元，差的5.8元，就是小婷有的钱数。所以这本字典的价格是9.6＋5.8元，据此解答。
【详解】20－（9.6＋5.8）
＝20－15.4
＝4.6（元）
答：应找回4.6元。
【名师点评】理解差的钱数就是对方应有的钱数，是解答本题的关键。
34．不够
【思路分析】一盒彩笔6.8元，用小丽的钱数减去一盒彩笔的单价求出剩下的钱数，再根据小数加法的意义求出买一个笔记本和一个练习本需要的钱数，再和剩下的钱数进行比较即可解答。
【详解】10－6.8＝3.2（元）
2.6＋0.9＝3.5（元）
3.5＞3.2
答：她的钱不够。
【名师点评】本题主要考查了根据小数的加减法解决实际问题的能力，计算时要注意把小数点对齐。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
21世纪教育网(www.21cnjy.com)