（演唱）咏鹅 教学设计 (2)

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（演唱）咏鹅
教学设计
1教学目标
1.通过学习根据古诗词创作的歌曲《咏鹅》，体会中国古诗词的韵味。
2.明确休止符的用法，感受四二拍的强弱规律。
3.能用中速稍慢的速度演唱歌曲。
2重点难点
重点：体会歌曲中白鹅的音乐形象——自由自在，悠然自得。
难点：休止符的用法，并引导学生用优美的歌声来表现音乐情绪。
3教学过程
活动1【导入】歌曲导入
（一）导入歌曲
1、随音乐《春晓》进教室，做律动。
2、猜谜语。（师随音乐舞蹈）
头戴红帽子
身穿白袍子
走路摆架子
说话伸脖子
师：谁知道？请同学回答（白鹅）
古诗不仅可以朗诵，还可以用歌声来表现，今天我们就要一起来学习这首由唐诗谱写的歌曲，我们一起来听一听！21世纪教育网版权所有
活动2【讲授】新课
二、教授歌曲
1、播放音乐视频，学生听歌曲，谈感受。
2、教唱歌曲。
(1)、师教唱歌词，学生学唱，并用手势表示四分休止符。
A.鹅
鹅
/鹅
0
/曲项
向天/
歌
—/
B.鹅
鹅
/鹅
曲项/
向
天/
歌
—/
师：你们发现了什么？有什么不同？
（出现了休止符）
（2）再教唱，将四分休止符记在心里，自动空拍。
师：听歌曲，听听歌曲分别采用了那种节奏？
（前两遍采用A节奏，后两遍采用B节奏）
师：古诗在歌曲中出现了几次呢？（5次）
师：（反复跳跃记号）
师：解释反复记号。
（3）师根据学生唱的不足的地方作为重点再教唱。
（4）师生齐唱后，学生再齐唱。
活动3【活动】表演
三、创作表演
自我感受随着音乐师生一起跳一跳、唱一唱，体会鹅的悠闲自在。
师：我想这样来表演歌曲。
小朋友们，你们想怎样表演呢？
活动4【作业】小结
四、课堂小结
1.有感情的齐唱歌曲《咏鹅》
。
2.一边唱歌一边跳着离开音乐教室。
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