4.2 主动运输与胞吞、胞吐 课件(共33张PPT1个视频)-2025-2026学年上学期高一生物（人教版）必修1

(共33张PPT)
回顾旧知
物质以 进出细胞， 消耗细胞内化学反应所释放的 ，这种物质跨膜运输方式称为被动运输。被动运输分为 和 。
扩散方式
不需要
能量
自由扩散
协助扩散
第4章 细胞的物质输入和输出
第2节 主动运输与胞吞、胞吐
聚焦
1
主动运输与被动运输的区别是什么？
这对于细胞的生活有什么意义？
2
胞吞、胞吐有什么特点？
对于细胞的生命活动有什么意义？
3
物质跨膜运输的方式与细胞膜的结构有什么关系？
问题探讨
人体甲状腺分泌的甲状腺激素，在生命活动中起着重要作用。碘是合成甲状腺激素的重要原料。甲状腺滤泡上皮细胞内碘的浓度比血液中高20~25倍。
1、甲状腺滤泡上皮细胞吸收碘是通过被动运输吗？
不是
甲状腺
甲状腺滤泡
上皮细胞
碘浓度低
碘浓度高
问题探讨
人体甲状腺分泌的甲状腺激素，在生命活动中起着重要作用。碘是合成甲状腺激素的重要原料。甲状腺滤泡上皮细胞内碘的浓度比血液中高20~25倍。
2、联想逆水行舟的情形，甲状腺滤泡上皮细胞吸收碘是否需要细胞提供能量？
需要细胞提供能量。
3、这在各种物质的跨膜运输中是特例还是有一定的普遍性？
具有普遍性。
问题探讨
实例1：小肠液中氨基酸、葡萄糖的浓度远远低于它们在小肠上皮细胞中的浓度，但它们仍然可以被小肠上皮细胞吸收。
实例2：人红细胞中K+的浓度比血浆高30倍。
实例3：轮藻细胞中K+的浓度比周围水环境高63倍。
逆浓度梯度运输普遍存在
为什么这些物质能逆浓度梯度运输？
1
主动运输
1.1 主动运输
阅读课本p69 ~ 70，思考以下问题：
什么是主动运输？尝试概括主动运输的过程
列举主动运输的实例
分子运输方向
分子运输动力
主动运输对于细胞生活有何意义？
1.1 主动运输
尝试描述具体过程？
1.1 主动运输
主动运输：物质逆浓度梯度进行跨膜运输，需要载体蛋白的协助，同时还需要消耗细胞内化学反应所释放的能量。
能量
1.1 主动运输
K+、Na+、Ca2+等离子逆浓度梯度跨膜运输；小肠上皮细胞从小肠液中吸收氨基酸、葡萄糖；肾小管上皮细胞吸收葡萄糖。
低浓度一侧运输到高浓度一侧
细胞内化学反应释放的能量
通过主动运输来选择吸收所需要的物质，排出代谢废物和对细胞有害的物质，从而保证细胞和个体生命活动的需要。
举例：
分子运输方向：
分子运输动力：
意义：
体现了细胞膜的选择透过性
名称
运输方向
转运蛋白
能量
相同点 自由扩散
高→低
不需要
不需要
主动运输
低→高
需要
协助扩散
高→低
转运蛋白
不需要
载体蛋白
Na+、K+、Ca2+等离子、葡萄糖进入小肠上皮细胞
水、气体（O2、CO2）和甘油、乙醇等脂溶性物质
水、离子和一些小分子、葡萄糖进入红细胞
比较自由扩散、协助扩散和主动运输的异同
点
小分子、离子运输方式
葡萄糖
协助扩散
主动运输
红细胞
小肠上皮细胞
对于细胞的生命活动有什么意义？
可以最大限度吸收外源营养物质，避免浪费
减少能量消耗
主动运输
协助扩散
自由扩散
细胞外
细胞内
代表各种物质分子或离子
协助扩散
主动运输
考考你：以下几种物质出入细胞的方式？
囊性纤维化发生的一种主要原因是，患者肺部支气管上皮细胞转运氯离子的载体蛋白的功能发生异常，导致患者支气管中黏液增多，造成细菌感染。这一发现给囊性纤维化的治疗带来了希望。请搜集资料，了解与物质跨膜运输有关的疾病研究进展。
与社会的联系
肺
黏液阻塞了气道
变形虫摄取水中的有机物颗粒，就需要解决大分子物质进入细胞的问题。
2
胞吞与胞吐
2. 胞吞与胞吐
阅读课本p71，解决以下问题：
尝试概括胞吞以及胞吐过程；
列举胞吞、胞吐的实例
2. 胞吞与胞吐
胞吞过程
与膜上的蛋白质结合
细胞膜内陷
从细胞膜分离
大分子物质
包围着大分子
小囊
进入细胞
囊泡
2.1 胞吞与胞吐
举例：变形虫吞食细菌等食物颗粒；白细胞吞噬病菌。
2.1 胞吞与胞吐
胞吐过程
大分子物质
排出细胞
在细胞内形成
囊泡
移动到细胞膜处
与细胞膜融合
2.1 胞吞与胞吐
举例：内分泌细胞分泌蛋白质类激素、消化腺细胞分泌消化酶等。
考考你：
在物质的跨膜运输中，胞吞、胞吐普遍存在，这个过程是否需要消耗能量？穿过的膜层数为？
消耗能量
0层
胞吞、胞吐过程的特点及意义
讨论以下问题，展示学习成果：
胞吞、胞吐过程的实现与生物膜的特性有什么关系？
游离于细胞质基质中的核糖体合成的蛋白质多是供细胞自身使用，而附着在内质网上的核糖体合成的蛋白质能够分泌到细胞外。试分析其中的道理。
胞吞、胞吐对于细胞的生命活动有什么意义？
思考·讨论
胞吞、胞吐过程的实现与生物膜的特性有什么关系？
细胞膜结构的流动性是胞吞、胞吐的基础；
胞吞、胞吐过程中膜的变形本身也体现了膜的流动性。
思考·讨论
因为游离于细胞质基质中的核糖体，所合成的蛋白质也只能游离于细胞质基质中。由于蛋白质是大分子有机物，无法直接通过被动运输或主动运输穿过细胞膜运输到细胞外，所以一般只能留在细胞内供细胞自身使用。
思考·讨论
游离于细胞质基质中的核糖体合成的蛋白质多是供细胞自身使用，而附着在内质网上的核糖体合成的蛋白质能够分泌到细胞外。试分析其中的道理。
而附着在内质网上的核糖体合成的蛋白质能够进入内质网腔中，并借助囊泡移动进入高尔基体，经加工包装后，包裹在囊泡中的蛋白质就能以胞吐的方式分泌到细胞外。
2.1 胞吞与胞吐
通过胞吐向外分泌分泌蛋白，通过胞吞消灭细菌、癌细胞、及衰老的红细胞、细胞碎片保证生命活动的正常进行。
③胞吞、胞吐对于细胞的生命活动有什么意义？
变形虫既能通过胞吞摄取单细胞生物等食物,又能通过胞吐排出食物残渣和废物。在人体肠道内寄生的一种变形虫----痢疾内变形虫，能通过胞吐作用分泌蛋白分解酶，溶解人的肠壁组织，通过胞吞作用“吃掉”肠壁组织细胞，并引发阿米巴痢疾。
这种病原体通过饮食传播、注意个人饮食卫生、加强公共卫生建设是预防阿米巴痢疾的关键措施。
与社会的联系
通过胞吞或胞吐进出细胞，需要蛋白质的参与，与膜的流动性相关。
物质运输小结
不带电荷的小分子：
自由扩散；
离子和有机小分子：
借助转运蛋白通过协助扩散或主动运输；
大分子物质：
转运蛋白具有专一性，其种类和数量或空间结构的变化对许多物质的跨膜运输起决定性作用（细胞膜具有选择透过性的结构基础）。
布置作业：
构建物质出入细胞的知识网络
.
1.
概念检测
×
×
×
√
2（ ）
A
3. （ ）
A
拓展应用
提示1：放入蒸馏水中的草履虫，其伸缩泡的伸缩频率加快，放入海水中的则伸缩频率减慢。
练习与应用
柽柳(见下图)是强耐盐植物，它的叶子和嫩枝可以将吸收到植物体内的无机盐排出体外。柽柳的根部吸收无机盐离子是主动运输还是被动运输？如果要设计实验加以证明，请说出实验思路。
1.取材、分组、编号
2.控制自变量
3.检测因变量
取生长状况基本相同的柽柳幼苗，随机分为甲乙两组，放置在适宜浓度的含有Ca2+，K+的溶液中；
甲组给予正常的细胞呼吸条件；乙组________________；
抑制细胞呼吸
一段时间后，检测______________________________________；
两组植株根对Ca2+，K+的吸收速率
4.2 拓展应用
呼吸
抑制剂
4.预测实验结果与结论
若_____________________________________________，
则柽柳的根部吸收无机盐离子是被动运输；
若_______________________________________________，
则柽柳的根部吸收无机盐离子是主动运输
甲乙两组植株根对Ca2+，K+的吸收速率相同
甲组植株根对Ca2+，K+的吸收速率大于乙组
植株+培养液
影响
不影响
主动运输
被动运输
或加入蛋白抑制剂
加入蛋白酶
协助扩散
自由扩散
影响
不影响
巧用两种抑制剂探究物质跨膜运输的方式
4.2 拓展应用