（演唱）鼓和号 教学设计 (2)

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（演唱）鼓和号
教学设计
1教学目标
1.知识与技能：认识大鼓和小鼓两种乐器，
( http: / / www.21cnjy.com )能听辩大鼓和小鼓的声音。
2.过程与方法：在大小游戏中能听音乐作出相应动作，感受
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两种节奏，体验活动的乐趣。
3.情感态度价值观：能演奏《少先队鼓号曲》21世纪教育网版权所有
2学情分析
让孩子在认识鼓的基础上，感受不同节奏的变化，能根据节奏的变化来变化不同的节奏。
3重点难点
1.教学重点：认识大鼓与小鼓，并听辨大鼓与小鼓的声音。
2.教学难点：能演奏《少先队鼓号曲》。
4教学过程
活动1【导入】引起动机
1.伴随钢琴《大鼓小鼓》师生做相应的动作入场。　　
2.要求幼儿学习倾听钢琴声音的大和小。　　
活动2【讲授】游戏——极大极小，极高极低
1.在钢琴声中加入大小鼓的声音，让幼儿听到
( http: / / www.21cnjy.com )大鼓小鼓声音时做不同的立即反应的动作，感受大小、高低。　　
2.听到大鼓的声音手上举，听到小鼓的声音蹲下来。　　
3.听到大鼓的声音张大嘴巴，听到小鼓的声音闭上眼睛等。　21教育网
活动3【活动】幼儿肢体探索游戏　
1、出示大鼓和小鼓，让幼儿听辩声音的区别。
( http: / / www.21cnjy.com )（音量、音质、节奏）　　
2、幼儿肢体探索游戏　　
引导幼儿从肢体中获得大小游戏的方式，并在钢琴和鼓声中游戏：　　
如：听到大鼓拍手，听到小鼓拍腿；听到大鼓跺脚，听到小鼓拍手等。　　
3、出示活动道具，引出大象、小狗和大鼓\小鼓进行配对，并引出歌曲《大鼓小鼓》
4、听音游戏听CD玩游戏。　　
第一遍：听到大鼓、大象时走路，听到小鼓、小狗时跑步；　　
第二遍：听到大鼓、大象时手上举拍手，听到小鼓、小狗时蹲下食指相碰；
第三遍：听到大鼓、大象时做打大鼓的动作，听到小鼓、小狗时停住闭眼。
活动4【作业】结束部分　
出示活动道具，以教熊和猴子学习大小鼓结束活动。
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