（演唱）鼓和号 教学设计
1教学目标
1、能用圆润而用弹性的声音、清晰的咬字，明朗活泼的情绪演唱歌曲《鼓和号》。
2、初步了解《法国号》的一些有关知识。 3、通过《鼓和号》的演唱和声势的练习，掌握3/4拍子的强弱规律。
2学情分析
第一课时已经学习了《少先队鼓号曲》。认识了大鼓和小鼓两种乐器，能听辩大鼓和小鼓的声音。在活动中感受了大鼓、小鼓两种节奏，体验活动的乐趣。本课时通过《鼓和号》的演唱和声势的练习，掌握3/4拍子的强弱规律。
3重点难点
通过《鼓和号》的演唱和声势的练习，掌握3/4拍子的强弱规律。
4教学过程
一、师生用词相互问好。
二、从《鼓和号》《法国号》、简介《法国号》有关知识。
1、同学们，今天这节课，我们学习第八课的〈〈鼓和号》是请同学们看大屏幕。这首歌是法国的儿歌，但有改变（歌词）不同。原歌是《法国号》，课件出示。
2、简介《法国号》有关知识。（外形、歌词意思等）
三、学唱《法国号》
1、欣赏《法国号》两次。（师自打拍子）
2、读歌词。
3、跟歌自学两次。
4、跟电子琴学唱1次。
5、小结。
四、学唱《鼓和号》
1、将《鼓和号》与《法国号》对比。
2、跟电子琴试唱《鼓和号》几次。
3、选择喜欢的方式参与歌曲表现。
①拍桌子。②拍手和肩膀。③打拍子。
五、小结
这节课，我们先欣赏并学唱了法国歌曲《法国号》，接着用听唱法、练习法、对比法学习了《鼓和号》，大家学得非常好，特别节奏练习，大家情绪很高，学得认真，初步了解了3/4节奏的特点，一句话大家今天特别棒。最后让我们唱着《鼓和号》回教室吧。
课件8张PPT。《法国号》 圆号又称法国号 号嘴号碗（喇叭口）键盘
谁 在唱歌每 天这样谁 在唱歌那 就是我法 国号的《法国号》 这首名为《法国号》的歌曲，以一个练习吹奏法国号的孩子的视角，向我们自豪地介绍着他的小伙伴──法国号。同时间接地表现了小主人公每天兴趣十足、刻苦练习的可爱形象。
