(演奏)少先队鼓号曲 课件+教案

文档属性

名称 (演奏)少先队鼓号曲 课件+教案
格式 zip
文件大小 417.2KB
资源类型 教案
版本资源 湘艺版
科目 音乐
更新时间 2016-07-21 21:54:56

文档简介

(演奏)少先队鼓号曲 教学设计
1教学目标
1.认识大鼓和小鼓两种乐器,能听辩大鼓和小鼓的声音。
2.在大小游戏中能听音乐作出相应动作,感受 ta ta , titi ta 两种节奏,体验活动的乐趣。
3.能演奏《少先队鼓号曲》
2学情分析
一年级学生从整体的水平看相差不是特别明显。学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以,但是部分班级在音乐的听觉稍有差异。一年级学生在上学期已学过一些儿歌,大部分学生对音乐的学习积极性非常高,上课纪律也不错,举手发言的学生很多。从整体水平来看,这些学生经过一个学期的学习,行为习惯方面进步较大,学习目的性也有所增强,个别学生的音乐学习习惯有所改进。每个班都有一些表现非常棒的学生,他们在音乐活动中起到了很好的带头作用。但还存在着个别学生不能自律,因此在教学中还是要加强常规教学,这样才能保证教学的顺利进行。因此这学期对他们的音乐感受力、表现力要进一步加强训练。
3重点难点
教学重点:认识大鼓与小鼓,并听辨大鼓与小鼓的声音。
教学难点:能演奏《少先队鼓号曲》。
4教学过程
活动1【导入】一、引起动机
伴随钢琴《大鼓小鼓》师生做相应的动作入场。
要求学生学习倾听钢琴声音的大和小。 
活动2【讲授】二、游戏——极大极小,极高极低
在钢琴声中加入大小鼓的声音,让学生听到大鼓小鼓声音时做不同的立即反应的动作,感受大小、高低。
如:听到大鼓的声音手上举,听到小鼓的声音蹲下来。
听到大鼓的声音张大嘴巴,听到小鼓的声音闭上眼睛等。
活动3【活动】三、学生肢体探索游戏
1、出示大鼓和小鼓,让学生听辩声音的区别。(音量、音质、节奏)
2、学生肢体探索游戏
引导学生从肢体中获得大小游戏的方式,并在钢琴和鼓声中游戏:
如:听到大鼓拍手,听到小鼓拍腿;听到大鼓跺脚,听到小鼓拍手等。
3、出示活动道具,引出大象、小狗和大鼓、小鼓进行配对,并引出歌曲《大鼓小鼓》 4、听音游戏听CD玩游戏。
第一遍:听到大鼓、大象时走路,听到小鼓、小狗时跑步;
第二遍:听到大鼓、大象时手上举拍手,听到小鼓、小狗时蹲下食指相碰;
第三遍:听到大鼓、大象时做打大鼓的动作,听到小鼓、小狗时停住闭眼。
5、 忆忆。教师让学生演唱《小列兵》,让学生感受此曲与《共产儿童团歌》的异同。(从力度、速度、曲式风格、歌曲内容上比较。)
活动4【活动】四、结束部分
出示活动道具,以教熊和猴子学习大小鼓结束活动。
课件4张PPT。