（演唱）彝家娃娃真幸福 教学设计 (3)

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（演唱）彝家娃娃真幸福
教学设计
1教学目标
1、能用轻快有弹性的声音演唱《彝家娃娃真幸福》。
2、感受歌曲《彝家娃娃真幸福》活泼、欢快的情绪。
2学情分析
本课教学是一年级的小学生。在教学中我针对
( http: / / www.21cnjy.com )学生“好奇，好动，想象力丰富”的心理特点，利用多媒体教学设备，游戏闯关等从视、听等多个角度，给学生一个丰富、直观、形象的教学氛围，一方面激发学生学习的热情，另一方面也力求达到一个轻松愉快的学习。由于他们年龄小、认知能力差的身心特点，我还采用了模唱法、师生接龙唱、用简单肢体动作表现歌曲等等，激发学生的学习兴趣，让每一个学生都能在音乐实践中体验到快乐。
3
重点难点
教学重点：唱好歌曲《彝家娃娃真幸福》。
教学难点：感受歌曲《彝家娃娃真幸福》活泼欢快的情绪，感受、体验彝族音乐。
4教学过程
导入：
师：今天老师收到了一封神秘的来信，信中说邀请我们全体同学去他那做客呢！但是来信人并没有注明来信人的姓名和地址！21世纪教育网版权所有
56个民族，今天老师带同学们一起走进其中的一个少数民族--彝族，去感受/分享彝家娃娃的幸福生活，好吗？
yí彝，彝族的彝。21cnjy.com
师：原来彝家娃娃送给我们这首好听的歌曲就叫做《彝家娃娃真幸福》。（贴图：课题），请同学们翻开课本第12页。21·cn·jy·com
二、教学过程:
（一）师：彝家娃娃唱的这首歌好不好啊？你们
( http: / / www.21cnjy.com )想跟他们交朋友吗？想不想跟彝族小朋友一起学习这首彝族歌曲？可是彝家的小朋友说：想跟他们交朋友，并且学好这首好听的歌曲，那必须得过三关音乐知识游戏，你们有信心吗？www.21-cn-jy.com
节奏模仿
X
X
XXXX
︱X
X
X
︱
X
X
X
X
X
︱X
X
X.
X
︱
旋律模唱
X
X
XXXX
︱X
X
X
︱
6
6
6535
︱22
2
︱
X
X
X
X
X
︱X
X
X.
X
︱
21
6
1
2
︱
3
3
3.
5
︱
按节奏读歌词
白衣白帽阿里里
B.
又唱歌啰阿里里
又跳舞啰阿里里
彝家娃娃阿里里
彝家娃娃阿里里
真幸福啰阿里里
（二）、
学唱歌曲：
师：瞧！彝家娃娃带着好听的歌曲来迎接我们了！（
播放音乐）
1、师：彝家娃娃唱歌时的心情是怎样的呀？（高兴）
情绪？（欢快、活泼）。速度呢？（比较快）
2、师：哪个小朋友听清了，歌曲中出现最多的一个词是什么？————（阿里里）
师：
“阿里里”是彝族民歌中最有特色的歌曲衬词！表示非常高兴的意思。
3、师：彝族小朋友服装也很有特色。刚刚歌词里面是怎么介绍他们自己的啊？
4、师：这么美丽的歌词，一起来看一下词曲作者到底是谁呀。
（歌曲的右上角：词曲作者是黄有异作曲家；歌曲四二拍！一共有8个小节）。
5、老师再把第一段唱一遍，同学们数一数老师
( http: / / www.21cnjy.com )一共唱了几个阿里里？阿里里都出现在句子的什么地方啊/是在句子的开头还是在句子的结尾？（结尾）师：这四句歌词里面第一句和第二句的旋律是相同的。2·1·c·n·j·y
6、学习简谱。
7、加歌词。
8、跟琴齐唱。
9、
学习歌曲拍手节奏！
10、
歌词接龙游戏：老师唱上半句，请你们用“阿里里”唱下半句，注意唱准音高。在唱阿里里的时候，带上节奏一起来。【来源：21·世纪·教育·网】
11、
齐唱《彝家娃娃真幸福》（放伴奏）
（三）、表演歌曲
彝族的小朋友他们除了会唱歌，还会跳舞，我们也一起来跳一跳。
（四）、知识巩固
抢答题：
1、《彝家娃娃真幸福》是哪个民族的歌曲？
彝族
汉族
2、歌曲中用怎样的情绪来演唱？
忧伤
欢快
3、歌曲中用什么衬词表达高兴的心情？
阿里里
哇哈哈
（五）、知识拓展
同学们今天的表现很好，老师
( http: / / www.21cnjy.com )为了表扬大家，要告诉同学们一个小秘密：彝族是一个能歌善舞的民族，他们还是一个崇尚火的民族。彝族有一个最隆重的节日叫做火把节，彝族每年都要过这个节日，到了（农历二十四）这一天，人们就会穿上节日的盛装，点燃熊熊的火把，会聚到广场上围成一个圈唱歌、跳舞，我们一起去看一看吧。（播放视频）
（六）、课堂小结：
师：今天同学们的收获真多，老师真为你们
( http: / / www.21cnjy.com )感到高兴。今天的彝族之旅，大家玩的开心吗？快乐的时光总是短暂的，我们马上就要和彝族娃娃道别了，你们想对彝家娃娃说点什么呢？（自由回答）。最后让我们与彝家娃娃的心紧紧连在一起，并祝愿他们生活越来越幸福，越来越甜美，让我们一起跟彝家娃娃说再见吧！
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