（演唱）你说它是啥东西 教学设计 (3)

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（演唱）你说它是啥东西
教学设计
1教学目标
1.
在听、唱活动中能用活泼、轻快的声音演唱歌曲《你说它是啥东西》，体会歌曲诙谐的情趣。
2.
在歌曲的学唱过程中，把握好节奏，并能有感情地背唱歌曲。
3.认识打击乐器“双响筒”，学会它的演奏方法，并能用双响筒为歌曲伴奏。
2学情分析
一年级学生从整体的水平看相差不是特别明显
( http: / / www.21cnjy.com )，学生在对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面相对可以，一年级的小学生在从幼儿园向学校的过渡阶段，活泼、好动、好奇，本课的教学内容无论是歌曲还是乐器的学习都能符合一年级小朋友的特点。21教育网
3重点难点
教学重点：学唱歌曲《你说它是啥东西》,并能用打击乐器为歌曲进行伴奏。
教学难点：唱好附点节奏
4教学过程
活动1【导入】感受音乐
一、感受音乐
1.随乐律动
要求：请学生把自己喜爱的小动物用动作或表情
( http: / / www.21cnjy.com )告诉大家。千万别出声，待会让大家们来猜猜。（播放《你说它是啥东西》旋律两遍：第一遍，请同学们跟随老师踏步，想想自己最喜爱什么动物；第二遍时学生随乐表演自己喜爱的小动物。）www.21-cn-jy.com
2.学生猜谜
刚才老师看到了同学们表演的很多可爱的小动物
( http: / / www.21cnjy.com ),感觉像来到了动物园。接下来我们来猜猜大家表演的是什么动物。请两位同学上台随乐表演，记住：不能说出动物的名称，要用动作告诉大家。（教师弹奏《你说它是啥东西》旋律，两位同学随乐表演自己喜爱的小动物，然后请小朋友们猜猜他们表演的是什么动物。）2·1·c·n·j·y
设计意图：让学生在反复聆听中熟悉歌曲的旋律。
活动2【活动】学习歌曲
1.猜谜导入。
刚才两位同学用表演的方式出
( http: / / www.21cnjy.com )谜语，接下来老师为大家出一道谜语，猜猜“它是什么东西”，不过老师是用演唱的方式来出谜语。（播放《你说它是啥东西》的旋律，教师走到学生当中，富有表情和动作的唱歌曲的第一、二段。请学生回答）【来源：21·世纪·教育·网】
2.随乐律动。
播放范唱歌曲，教师带领学生随乐律动。
3.学习第一段歌词。
（1）出示“节奏一”：
（2）播放伴奏音乐，教师有表情地范唱，学生拍击节奏为教师的演唱伴奏，直到全体学生都能自信地参与。
（3）教师伴奏，学生随琴一边拍“节奏一”，一边演唱。注意引导学生用诙谐的语气、活泼的声音演唱。
4.学习第二段歌词。
（1）出示“节奏二”：
（2）播放第二段歌词的歌曲范唱，引导学生一边拍击“节奏二”，一边有表情地唱歌曲。
（3）教师伴奏，学生随琴一边拍“节奏二”，一边演唱。
设计意图：在第一、二段歌词的学习中，安排学生边唱边拍节奏，一是感受歌曲的节拍，而是为乐器表现环节做铺垫。21世纪教育网版权所有
5.学习第三段歌词。
学生跟着教师一起随伴奏音乐演唱两遍。
6.完整的演唱歌曲。
（1）播放伴奏音乐，学生分组齐唱。引导学生富有表情的演唱。
（2）播放伴奏音乐，教师指挥学生分组有表情的演唱歌曲第一、二段，另一组拍击节奏。第三段全体边唱边表演。21cnjy.com
7.认识驯鹿
驯鹿俗称“四不像”，也叫“角鹿”，是一
( http: / / www.21cnjy.com )种珍稀动物。因为它的头似马非马、角似鹿非鹿、身似驴非驴、碲子似牛非牛，故名“四不像”。在我国，驯鹿见于大兴安岭东北部山林里，那里的鄂温克族使用驯鹿作为交通工具。传说每年的圣诞节，圣诞老人就坐着驯鹿拉的雪橇来给我们小朋友送圣诞礼物呢。21·cn·jy·com
活动3【活动】学习双响筒
三、学习双响筒
1.认识双响筒
今天这堂课，老师还请来了一位新朋友，它是谁呢？
2.教师出示双响筒，学生猜它的名字。
教师介绍双响筒、示范演奏方法，学生学习双响筒的演奏方法。
3.双响筒节奏练习（
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