（演唱）你说它是啥东西 教学设计 (4)

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（演唱）你说它是啥东西
教学设计
1教学目标
1、认识双响筒、铃鼓两种打击乐器，能区分
( http: / / www.21cnjy.com )其
音色，说出其名称，掌握正确的演奏方法。
2、能学会演唱《你说它是啥东西》，并用双响筒为歌曲伴奏。
3、能自信地、有表情地参与歌表演《依拉拉》，并用铃鼓伴奏。
4、能安静地聆听歌曲《娃哈哈》，感受活泼欢快的情绪，并能随乐跟唱歌曲。
2学情分析
1、能正确、有表情地演唱歌曲《鼓和号》。能
( http: / / www.21cnjy.com )在学会歌曲后唱出旋律。能用拍手、跺脚或舞步等不同方式感受、表现歌曲的节拍和乐句，初步培养学生的节拍感与乐句感。2、认识打击乐器大鼓、小鼓，能学会简单的演奏方法。21世纪教育网版权所有
3重点难点
认识双响筒、铃鼓两种打击乐器，能区分其音色
( http: / / www.21cnjy.com )，说出其名称，掌握正确的演奏方法。能学会演唱《你说它是啥东西》。能自信地、有表情地参与歌表演《依拉拉》，在参与歌表演的活动中，与他人协调配合，愉快地进行表演。21教育网
4教学过程
一、感受歌曲
体验情绪
1
( http: / / www.21cnjy.com )、教师表演舞蹈《依拉拉》
师：小朋友们，老师表演的是哪个民族的舞蹈吗？
师：新疆维吾尔族是一个热情好客、能歌善舞的民族，遇上高兴的事，无论男女老少都会唱起歌、跳起舞来。今天我们也来学学他们用歌唱和舞蹈方式表达喜悦的心情吧。
2、请学生随音乐自由的走一走、动一动。（第一遍）
3、学生自己设计，走恒拍时换一换手上的动作。（拍跨、拍肩）
二、学唱歌曲
动作表现
师：谁听出了这首歌曲唱了什么？赞美的是谁吗？
1、教师范唱，学生聆听歌词内容。
2、教师按节奏诵读歌词，自然的配上声势动作。
师：这么动人的维吾尔族小姑娘，小朋友们，我们一起来夸夸她吧。
3、学生一边有节奏地诵读歌词，一边配上声势动作。带上欢乐、喜悦的情绪。
师：同学们能不能听出歌中有一句话，用的是维吾尔族语言？
师：那你们能不能把歌中所有发出赞叹的句子，唱出来呢？
4、师生合作。教师演唱歌曲1、3、5、7小节，学生接唱2、4、6、8小节。
5、男女生合作接龙演唱歌曲，并配上声势动作。
6、全班齐唱，根据歌曲旋律变化，变换动作。
师：小朋友们，你们能听出歌曲最自豪的一句吗？
（生：第三乐句“美丽眼睛最动人，哎呀哎呀”）
引导学生在第三句变换拍手的位置，旋律往高走，动作往高移。21cnjy.com
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