（歌表演）依拉拉 教学设计 (1)

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（歌表演）依拉拉
教学设计
1教学目标
1.能自信、有表情地参与歌表演《依拉拉》，并用铃鼓为其伴奏。
2.能安静的聆听歌曲《娃哈哈》，感受活泼、欢快的情绪，并能随乐歌唱。
3.在活动中感受维吾尔族人民欢歌起舞的热闹情绪，体验与他人团结协作、互助友爱的乐趣。
2学情分析
《依拉拉》是一首短小精悍、通俗易懂的维吾
( http: / / www.21cnjy.com )尔族的民歌，它以简洁、明快的节奏，优美流畅的旋律，生动形象的歌词，描绘了维吾尔族小姑娘清秀、可人的美丽形象。歌曲音域不宽，短小易记；词曲贴切，朗朗上口，特别适合低年级学生进行表演。21世纪教育网版权所有
3重点难点
1.重点：大胆自信的参与歌表演《依拉拉》
2.难点：在参与歌表演的活动中，与他人协调配合，愉快的进行表演。
4教学过程
活动1【导入】情境导入
师：老师今天想带大家去一个美丽的地方，请看图片，谁能告诉大家这是哪儿？
学生欣赏新疆民俗图片。
师生交流，导入图片。
活动2【讲授】学习歌表演《依拉拉》
1.聆听歌曲《依拉拉》。
2.出示《依拉拉》歌单，学生轻声跟琴模唱2-3遍。
3.乐器参与表现歌曲。
4.动作参与表现歌曲。
5.分组创编动作与表现歌曲。
6.站成内外两圈排练歌表演。
7.学生跟乐边唱边表演。
活动3【活动】听赏与跟唱《娃哈哈》
1.初听全曲。
师：小朋友们把今天新学的歌曲唱的这么好听，
( http: / / www.21cnjy.com )舞也跳得这么优美、整齐，维吾尔族小女孩对你们可是刮目相看呢。她带着村里的姑娘和小伙子们举行了个小小的欢迎仪式，大家载歌载舞，热闹非凡。小朋友们，我们也加入这个行列吧！21教育网
2.岁月跟唱
3.参与表现。
活动4【作业】评价小结
今天我们从新疆归来，领略了维吾尔族的风土民
( http: / / www.21cnjy.com )情，感受到了维吾尔族小朋友的热情与好客。愿我们每位同学都和维吾尔族的小朋友成为好朋友，也将我们湖南的民歌带到新疆去。
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