（演唱）同坐小竹排 教学设计 (4)

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（演唱）同坐小竹排
教学设计
1教学目标
1、在快乐的情境游戏中体验壮族民歌民风及壮族人民的幸福生活，感受中国民族音乐的魅力。
2、学习歌曲《同坐小竹排》，引导学生用中强的力度、柔美的声音演唱，体会并表现歌曲中山青水秀的美丽风光。主动的有感情的进入音乐中，参与实践.21世纪教育网版权所有
2学情分析
本课针对的是一年级学生，这个年龄段的学生
( http: / / www.21cnjy.com )音乐鉴赏力、表现力初步形成，对于音乐的节奏、音高、旋律的理解和感知能力不强，我在教学中注重学生的音程听辨和模唱，对学生的音准有一定的帮助，但对于四度音程的构唱和对四二、四三变拍的节奏可能会出现困难，本课通过听觉、节奏、音程的模唱等知识的整理、学习使学生在各方面的能力都有所进步。
3重点难点
教学重点：1、用甜美的歌声演唱《同坐小竹排》，感受壮族民间音乐。
2、准确地为歌曲中变换拍子打节奏。21教育网
教学难点:1、三四拍和二四拍的节奏变化。2、最后一句衬词的学唱。3、歌曲中四度音程的音准问题。
4教学过程
活动1【导入】一、组织教学　
1、听歌曲《同坐小竹排》拍手进教室
2、师生问好
活动2【讲授】二、导入　
1、刚才我们听到壮族的小妹小弟唱着歌儿来接我们去参观他们的美丽的风景和动听的歌声,你们想去吗
2、为了表现我们的友好,我们先学学壮族小孩打招呼。
X
X
X
XX
∣X
XX
X
X
∣X
-
∣X
-
∣
嗨啰
里啰
嗨啰
里啰
赛！
（设计意图：通过友好的打招呼，解决后十六节奏，也让学生对壮族之路产生了兴趣。）
3、节奏练习
（1）壮族的小朋友划着小竹排来迎接我们，小朋友们想不想跟着他们学划船呢？
（2）下面我们就来学习怎么划小竹排
出示二拍子、三拍子强弱规律图
3/4●○○
︱●○○︱●○○︱●○○‖
嗨哟哟
嗨哟哟
嗨哟哟
嗨哟哟
2/4
●
○
︱●
○
︱●
○
︱●
○
︱●
○
○‖
嗨
啰
里
啰
嗨
啰
里
啰
赛！
（3）跟老师学拍
感受二、三拍子的强弱规律，模仿撑竹排。
活动3【讲授】三、学唱歌曲　
1、熟悉歌词：
（1）听录音范唱
（2）按节奏朗读歌词
2歌词学唱。
（1）跟琴学唱歌谱
（2）学唱歌词
（3）让学生边拍节奏，边唱。
3歌曲情感引导
师:小朋友基本都能很稳得把这个节奏拍出来，很不错！
（1）配乐跟唱
（2）全班分角色唱
（3）师生合唱
活动4【作业】四、小结：
同唱《同坐小竹排》，出教室。
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