（演唱）同坐小竹排 教学设计 (5)

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（演唱）同坐小竹排
教学设计
1教学目标
1、用甜美的声音演唱带有三、四度音程关系的歌曲《同坐小竹排》。能准确地为变拍子的歌曲打节奏和用打击乐伴奏。21教育网
2、学会准确的掌握《同坐小竹排》这首变拍子歌曲的节奏。
2教材分析
《同坐小竹排》是一首羽调式的壮族童谣，是
( http: / / www.21cnjy.com )四三拍子和四二拍子的变换拍子。教材设计了声势动作，让学生在边唱边拍中感受其音乐特点，掌握变换节拍的韵律。
3学情分析
本课是训练学生对三拍子与二拍子的节奏掌握，学生易接受，但对二、三拍的转换可能不会那么容易变换。
4重点难点
教学重点：唱准四度音程
，及含四度音程的歌曲。
教学难点：能用甜美的声音演唱《同坐小竹排》，准确地为变拍子的歌曲打节奏。
5教学过程
活动1【练习】学习四三拍及四二拍舞步，感受《同坐小竹排》这首歌的特点
1、（师）：同学们，老师知道你们每个人都喜
( http: / / www.21cnjy.com )欢唱歌和跳舞，今天上课之前老师先来教大家做一个舞步练习，热热身，看看你们谁学得快，而且在以后的学习中能够运用到它。你们要仔细看，看谁一下就学会。21cnjy.com
老师示范，先做一下四三拍的华尔兹舞步，再做四二拍的点步，然后做四三、四二的变化。
（师）：我们跟音乐试一下好吗？老师放音乐。
学生活动：学生跟音乐律动。
2、（师）：同学们做得不错，接下来我们来做一下节奏卡片游戏，看谁读的规范，划拍准确：
（1）X
X
X
X
X
（2）X
X
X
XXX
老师把写好的节奏卡片任意搭配，让学生整齐的读出来。然后老师把要规整的节奏整理好贴在黑板上。
3、（师）：这个练习对于我们来说是不是比较
( http: / / www.21cnjy.com )容易，下面我们来进行一项有点难度的练习，老师向检验一下谁的小耳朵最灵。我们先来模唱一下五声调式音阶：
（师）：下面我们开始进行音
( http: / / www.21cnjy.com )程模唱。老师告诉大家第一个音是6，然后老师做向上的构唱，如果你不能唱出唱名，就用“啦”唱,如果你能唱出唱名就直接唱出来。
(师)：我们再增加点难度，我们来模唱旋律：
6
6
2
6
2
6
2
1
6
1
3
5
1
3
2
6
2
1
6
6
活动2【讲授】学习新歌
（1）导入：
咱们做了不少练习了，这些练习我们做得都
( http: / / www.21cnjy.com )不错，今天我们一起来学习一首新歌，这首歌的名字叫《同坐小竹排》，先听老师唱一下好吗？不过我想请大家做个评委，你们仔细听老师唱得怎样，老师唱完后请你们给老师评价评价。21·cn·jy·com
（师）：有表情的范唱歌曲。你们谁能给老师评价一下。
学生活动：学生认真听，然后为老师评价
（2）感受壮族音乐的美：
（师）：刚才老师唱的这首歌是一首壮
( http: / / www.21cnjy.com )族儿童歌曲。壮族是我国少数民族中人数最多的一个民族，他们分布在云南、广西一带，他们也是一个能歌善舞的民族，（放幻灯片）下面我们一起来学习这首壮族歌曲。老师先把学习的权利交给你们，你们以小组为单位自己学习歌曲的节奏好吗？结合咱们前面的节奏游戏。www.21-cn-jy.com
（3）小组学习念歌曲节奏
（师）：下面我要检查一下你们的学习成果。咱们集体读一下节奏
学生活动：学生集体读节奏。
（4）老师伴奏，学生唱谱。
（师）：大家的节奏念得还不错，你们能跟琴直接唱前一部分吗？
四句节奏一样，注意音准，尤其是62，这个四度音程要唱准。
第二部分，老师带唱。
（5）念歌词：
（师）：现在我们集体按节奏读一下歌词，争取一次读准确。
衬词部分如果读不好老师带读。边读边划拍。
（6）学生学唱歌词
（师）：大家可以直接唱词吗？试一试吧，如果哪儿有问题老师在更正，好吗？
学生活动：学生跟琴唱词，提醒学生最后两小节要唱满四拍。完整地在演唱一遍
（7）变化形式演唱：
a.学生和老师做歌曲接龙，两段互换
（师）：下面我们来做个接龙游戏，老
( http: / / www.21cnjy.com )师常第一句、第三句
，你们唱第二句、第四句，衬词部分我们一起唱好吗？b.两个或几个学生领唱，其他人唱衬词部分，学生评价。（师）：我想找几个人来唱前面的第一部分，其他人唱衬词部分
，你们要认真听，一会儿我找人评价一下他唱得怎样。21世纪教育网版权所有
c.加上打击乐器，分组进行表演，两组打击乐，一组唱歌，一组打拍子，一组表演。
（师）：为了把歌曲唱得更好听我们给音乐加点打击乐器怎样？
老师选两样乐器，让学生演奏。
学生自愿分成小组展示。
（8）跟着伴奏用甜美的声音演唱歌曲，注意声音不要大。
活动3【测试】小结
本节课你有哪些收获？学会哪些知识？
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