（音乐游戏）打花巴掌 教学设计 (1)

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（音乐游戏）打花巴掌
教学设计
1教学目标
1．在完整聆听歌曲《打花巴掌》的基础上学会歌曲，体验歌曲内容和感受音乐情绪，表现歌曲。
2．能准确地按节奏拍击，边唱歌边做拍手游戏。
3．背记《打花巴掌》的歌谱，能在音乐实践中编创适当的歌词。
2重点难点
教学重点：体验歌曲内容和感受音乐情绪。
教学难点：1.能在音乐实践中编创适当的歌词，表现歌曲；能准确地按节奏拍击，边唱歌边做拍手游戏。2.背记《打花巴掌》的歌谱。21世纪教育网版权所有
3教学过程
一、游戏导入。
教师：同学们，我们平时都喜欢坐拍手游戏。
( http: / / www.21cnjy.com )（游戏：你拍一，我拍一，一个小孩坐飞机；你拍二，我拍二，二个小孩爱画画；你拍三，我拍三，三个小孩去爬山；你拍四，我拍四……）今天，我们一块又学一个拍手游戏——《打花巴掌》。21教育网
二、聆听音乐，初次感受音乐，让学生大致了解歌曲。
小朋友们听的时候注意两个问题：
1.你能听出这首歌曲哪个地方最容易记住？小朋友在做游戏的时候心情是怎样的？唱歌的时候是用什么声音来唱的？21·cn·jy·com
2.你能听出这首歌曲前后有什么不同？请你找一找哪个地方比较特别？
（学生听完音乐后自由发表感受，教师给予一定的评价和鼓励。）
三、再次播放音乐，学习歌曲。
1.学歌词
（1）范读，教师边拍节奏边读歌词
（2）教师拍节奏，学生按着节奏读歌词。
（3）编创歌词，学生按着节奏试着编创歌词。
（在创编歌词时，开始可在课本规定处编创，熟悉后还可以编各种花的名字补充到歌曲中来。）
2.学歌曲
（1）教师范唱
（2）学生轻声跟唱，在跟唱过程中，咬字、吐字要准确、清楚
（3）“你最喜欢唱哪一句？”“你觉得哪一句比较难唱？”
（学生提出问题再由学生自己解决问题）
（4）用高兴的心情，轻快的声音齐唱。
3.一边唱一边做拍手游戏
（拍手游戏可以是两个人拍手、三个人拍手也可
( http: / / www.21cnjy.com )以是围成大圈边跳边唱边拍手游戏，要积极鼓励学生开动脑筋编创各种拍击动作，但一定要与歌曲节奏或节拍相吻合）
四、记歌谱
1.范唱歌谱
2.领唱歌谱，速度放慢一些，可领唱多边。
3.学生唱歌谱（在唱谱过程中背记歌谱）
五、拓展
教师让学生背记曲谱：
1=C2/466ⅰ|563|6535|3123|1—||
（这是《上学歌》的最后五小节，学生比较熟悉，容易记谱）
六、编创与活动
1.你觉得这个游戏还可以怎样玩更有趣？（小组进行讨论用各种不同的方法表演这首歌：演唱、舞蹈、小品、乐器伴奏等）21cnjy.com
2.小组表演
游戏中结束：让你的好朋友和亲人跟你一起分享这个游戏。
七、小结
这节课大家既学会了歌曲《打花巴掌》，又能跟
( http: / / www.21cnjy.com )着音乐节奏做会拍手游戏，还能把歌谱背记下来，同学们各个都表现得很不错，希望大家在以后的音乐课堂中表现得更加出色。
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