（演奏）闪烁的小星 教学设计 (2)

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（演奏）闪烁的小星
教学设计
1教学目标
1.感受歌曲所表现的星光闪烁的夜晚意境，体会歌曲轻快、活泼、跳跃的音乐情绪，激发学习的兴趣。
2.在唱唱、演演、敲敲的过程中运用欣赏、演示、创作、游戏等教学方法学习歌曲，表现音乐形象。
3.学会用小乐器为歌曲伴奏，培养学生创编动作的能力。
2学情分析
于是一年级的小学生，年龄特别的小、好动、
( http: / / www.21cnjy.com )注意力不集中是他们的特点，刚进入小学对于音乐课不知道是怎么回事所以我想首先要养成他们聆听音乐的习惯。有了这一良好的习惯才能开展以后的的音乐教学，根据一年级学生的特点我更多的准备用游戏的环节来完成，并且结合听、唱、创、看，来提高学生对音乐的兴趣.培养他们热爱音乐，学习的音乐的兴趣。
3重点难点
教学重点：学唱歌曲《闪烁的小星》，体验、表现歌曲。
教学难点：学会用小乐器为歌曲伴奏，培养学生创编动作的能力。
4教学过程
活动1【导入】一、引题
1.出示夜空星星满天的图片说说这是一天中的
( http: / / www.21cnjy.com )什么时候。数一数有多少颗星星，数的清吗？星光闪烁的夜晚常常给我们无尽的遐想，美丽的星星遥远又神秘。今天我们和星星来一场约会一起揭开它的面纱。21世纪教育网版权所有
活动2【讲授】二、学习新曲《闪烁的小星》
1.学习歌词
a.听范唱思考：歌中唱的是谁？他们是什么样子的？
b.再听音乐，引导学生用小手指着星星歌词随节奏默读一遍。
学生活动：认真听音乐在心中暗节奏默读歌词
c.师生一起有节奏的朗读歌词
2.学唱旋律
a.再次听音乐，试着哼唱旋律。师用柯达伊手势提示
(同学们可以根据旋律给小星星找位置吗 )
看图听音乐范唱，用手指画一画。
和着音乐一起唱一唱、画一画，注意音高。
b.再听音乐,想一想歌曲的情绪是怎么样的。(活泼、跳跃)
用“la”音来哼唱旋律
c.完整地唱词。
5.歌曲处理
a.小声讨论,你认为歌曲应该怎么样唱更动听。试着唱一唱　
b.唱歌时要求学生想到静静的夜，“你演唱的声音应该怎样的？”。分析乐句的强弱贴卡片。
e．有感情的演唱歌曲。
活动3【活动】三、拓展体验
1、乐器伴奏
教师出示乐器，示范打击节奏。
2、分组创编表演
a、设计如何用适合的乐器为歌曲伴奏
b、并按照强弱来为歌曲伴奏。
c、歌曲学会后，可以师生也可以生生之间讨论自编动作表演歌曲。
3、展示
活动4【作业】四、小结
闪烁的星星像小眼睛，而你们的眼睛就像星星一样闪烁着智慧的光芒。
回去一定把这首好听的歌曲唱给爸爸妈妈听，也许他们也会唱呢？
最后送给你们一首歌曲《星星的眼睛》下课。
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