3 我爱这土地

(共22张PPT)
第一单元
3　我爱这土地
1.(新素材·文化论坛)(★☆☆)
2023北京文化论坛于9月14日至15日在北京成功举办。与会
的寿阳代表为发展寿阳文旅,特邀外国友人来寿阳考察。为
让来访的外国友人能深入了解我们的中华文化,学校决定以
“共鉴、传承、创新”为主题做一组文化展板。九年级(1)
班的同学制作了一幅宣传海报,请你按照“字体一致,和谐美
观”的原则,为海报中的空缺处选择合适的“心”字。你的
选择是(2分)(　 )
B

A.楷书,因为图中字体字形端正,笔画平直,秀美圆润。
B.行书,因为图中字体大小相兼,笔画舒展,线条流动。
C.楷书,因为图中字体笔法古朴,粗细均匀,讲求对称。
D.行书,因为图中字体结构简省,笔画连绵,一气呵成。
解析　海报中空缺处前后的字体是行书,根据字体一致的原
则,排除A和C选项;D项中“结构简省,笔画连绵,一气呵成”
是草书特点;故选B。
2.按照下面的提示,将空缺处的诗歌原句补写在横线上。
(1)诗中表现诗人深爱祖国并愿为之献出生命的诗句是:　
　　　 , 。
(2)《我爱这土地》中直接抒情、表达主题的句子是:　　
　　　 　 　　　　　 ……
然后我死了　连羽毛也腐烂在土地里面
为什么我的眼里常含泪水　因为我对这土地爱得深沉
读 思
3.下列加点字的注音有误的一项是 (　 )
A.嘶哑(sī) 汹涌(xiōng)　 黎明(lí)
B.咽喉(yàn) 喉咙(lóng)　　　吹刮(guā)
C.悲愤(fèn) 林间(jiān)　　 腐烂(fǔ)
D.暴风(bào) 深沉(shēn)　　　打击(jī)
B
解析　咽 yān。
4.下列诗句中节奏、重音划分错误的一项是(Y9101001)( )
A.假如/我是一只鸟,我也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱。
B.这被暴风雨/所打击着的/土地,这永远汹涌着/我们的悲愤
的/河流。
C.为什么/我的眼里/常含泪水 因为/我对这土地爱得/深沉……
D.然后/我死了,连羽毛/也腐烂在土地里面。
C
解析　按照意义划分,“爱得深沉”不应断开,应该划分在“土地”与“爱得深沉”之间;“为什么”三个字都应重读。
5.为了弘扬优秀文化,厚
植家国情怀,学校开展了“品读经典作品,传承红色精神”主
题系列活动。(4分)
【活动一:唱红色歌曲】
(1)(跨学科·音乐)(★☆☆)红歌体现出我们的革命传统、中
国精神。下面是几首经典歌曲的歌词,请说说你从中感受到
了哪些中国精神。(至少说出两种)(2分)
没有吃,没有穿,自有那敌人送上前;没有枪,没有炮,敌人给我
们造。(《游击队歌》)
雄赳赳,气昂昂,跨过鸭绿江;保和平,卫祖国,就是保家乡。
(《中国人民志愿军战歌》)
我和我的祖国,一刻也不能分割,无论我走到哪里,都流出一
首赞歌。(《我和我的祖国》)
我守在婴儿的摇篮边,你巡逻在祖国的边防线;我在家乡耕耘
着农田,你在边疆站岗值班。(《十五的月亮》)
答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　
革命乐观主义、热爱和平、保家卫国、热爱祖国、牺
牲奉献的精神。(至少答出两种)
【活动二:游革命圣地】
(2)(新素材·研学游)(★☆☆)学校向同学们推荐了一些红色
革命研学旅行景点,请你选择其中一处(也可选择自己了解的
其他红色革命景点),仿照示例,写一句推荐语。(2分)
推荐景点:井冈山　遵义　延安　八路军太行纪念馆……
推荐语示例:韶山,伟人故里,我们在这里探寻伟人成长的足
迹。
答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(示例1)井冈山,革命摇篮,我们在这里体会星星之火的无
穷力量。
(示例2)遵义,转折之城,我们在这里探寻中国革命的伟大历
史转折。
(示例3)延安,革命圣地,我们在这里感受老一辈革命家艰苦
奋斗的伟大精神。
(示例4)八路军太行纪念馆,抗战根据地,我们在这里回望八
路军抗日的英雄历史。
解析 (1)“没有吃,没有穿……敌人给我们造”体现的是革
命乐观主义精神。“保和平,卫祖国,就是保家乡”体现的是
热爱和平、保家卫国的精神。“我和我的祖国,一刻也不能
分割”体现的是热爱祖国的精神。“我守在婴儿的摇篮边
……你在边疆站岗值班”体现的是牺牲奉献精神。
(2)仿写时,应注意结合该处景点的特点写推荐语。语言要简
练,要能突出景点在中国革命中的重要地位及在这个景点研
学的目的。
6.(学科素养·审美创造)(★★☆)运用策略,赏读现代诗。(4分)
小花的信念
顾 城
在山石组成的路上
浮起一片小花
它们用金黄的微笑
来回报石块的冷遇
它们相信
最后,石块也会发芽
也会粗糙地微笑
在阳光和树影间
露出善良的牙齿
　　请从以下阅读策略中任选其一,结合具体句子,赏析这首
诗。
阅读策略:　 　　
A.分析意象　B.关注修辞　C.研读关键字词
(示例)阅读策略:B
赏析:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　
“金黄的微笑”比喻花朵的开放。“回报石块的冷
遇”采用拟人的修辞手法,使小花与石块形成鲜明对比。小
花秉持着对爱与美好的信念,不因身姿的渺小而妄自菲薄,不
因外界的阻碍和冷漠而轻视自我,始终微笑着绽放,勇敢而坚
定,相信冷漠的石块也会变得柔和温暖。这首现代诗巧妙地
写出了小花的信念:乐观地面对生活,豁达地对待他人,真诚
地保持期待,任何奇迹都会发生。小花在石头中生长,在逆境
中奋斗,以微笑回报冷遇,以真诚唤醒真诚。
解析　赏析时,先找准切入点,或关注诗中所绘形象,或分析
修辞手法,或抓住关键词语;再深入分析,挖掘诗歌的内在意
蕴。
读 写
7.(学科素养·文化自信)某校为纪念艾青的杰出成就,组织了
主题为“艾青,我为你骄傲”的综合性学习活动,请根据活动
内容完成以下任务。
(1)任务一:为了办好这次活动,主办者设计了“推荐诗歌”
的宣传形式。试用上一种修辞手法为《我爱这土地》写几
句推荐语。
答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　
(示例)每一次读到《我爱这土地》,我都能感受到作者
对祖国的最真挚的爱的告白。这首诗中炙热的爱国之情如
同江流奔涌,激荡着每一位读者的灵魂,为我们的心灵带来
无尽的震撼与感动。
(2)任务二:1984年,艾青被提名为诺贝尔文学奖候选人,当时
西班牙的戈麦斯、巴西的亚马多等有识之士一致呼吁,诺贝
尔文学奖应当颁给艾青,但结果未能如愿。假如艾青荣获诺
贝尔文学奖,试为他拟写一段颁奖词,注意要概述出其主要事
迹,点出其精神品质。(60字以上)
答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(示例)艾青先生——20世纪中国诗坛泰斗,他用嘶哑的
喉咙歌唱伤痕累累的祖国,他用生命、用爱诅咒黑暗、讴歌
光明、礼赞人生,以深沉的情感打动了无数读者的心灵。他
是中华儿女永远的骄傲。
(3)任务三:艾青是“土地的歌者”。请你从《艾青诗选》中
列举出几首以“土地”为意象的诗歌,并分析其中一首诗中
“土地”意象的作用。
答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(示例)《我爱这土地》《雪落在中国的土地上》《北
方》。在《我爱这土地》一诗中,“土地”象征贫穷落后、
多灾多难的祖国,凝聚着诗人对祖国、对人民最深沉的爱。
解析 (1)首先应告诉读者诗歌的主要内容,然后介绍这首诗
值得推荐的地方,包括诗歌的主要内容、作者的核心情感等
要素,注意至少用上一种修辞手法。
(2)拟写颁奖词,一要概述出人物主要事迹,二要反映人物性
格,三要文从字顺、语言生动。
(3)意象是寄托诗人情思的客观物象,在分析时要揭示其蕴含
的深刻含义和承载着的作者情感。据此从《艾青诗选》中
举出几首以“土地”为意象的诗,选择其中一首分析其意象
的作用即可。
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