（演奏）闪烁的小星 教学设计
1教学目标
1、围绕“星星”的主题，引导学生在歌唱、表演等艺术活动中。
2、感受2/4拍的音乐节奏学习运用节奏、形体律动和表情等基本要素，并通过对星星的观察及富有情感的想象，引发学生感受自然带给人类的幸福和快乐。
3、能积极参与演奏，初步了解集体演奏的基本常规。
4、学生学会歌曲，能积极参与表演在情景表演中学会唱歌并合拍、并能跟随音乐“动”起来。
2学情分析
《闪烁的小星》是一首曲调流畅、轻快从容的法国民歌。优美而平稳的旋律，形象地描绘了宁静晴朗的夜空中星星熠熠闪烁的景色，抒发了人们对大自然的热爱之情。教学中通过欣赏、学唱、律动、创作等一系列体验教学活动让学生感受到速度、力度在不同的条件下产生不同的情绪变化，从而揭示节奏、旋律、音色、速度等不同音乐要素在艺术实践中的表现作用。
3重点难点
教学重点：能用自然、优美的声音，有表情的演唱全曲，体会歌曲表达的意境、并能对歌曲进行表演。
教学难点：能用乐器为歌曲伴奏
4教学准备
活动准备：碰玲、沙锤、串铃、三角铁、电子琴、课件、录音机、自制星星头饰
5教学过程
活动1【导入】一、创设情境，激发兴趣
1、同学们：在晴朗的夏夜里，我们会看到怎样的夜空呢？
（同学发言）群星闪耀，无边无际，神奇，美丽·
教师小结：啊，浩瀚的夜空非常的美丽而且神奇，（好）今天老师就带你们进行一次星空之旅吧！准备好了吗？（好了），现在出发啦！请小朋友跟着老师一起飞吧。我们来到了夜空中了，快睁大眼睛看看，夜空中有什么呢？（星星、月亮、）
你们见过他们吗？（出示课件：星星的画面）
2、初听歌曲（边看画面，边听关于星星的歌）
同学们，看，天空中的星星不仅再眨眼睛还唱这自己的歌呢！（边听边给个去拍节奏）
同学们，星星的歌好听吗？（好听）你们想学吗？（想学）
今天老师就给小朋友叫这首关于星星的歌！
活动2【讲授】二、新歌教学
1、出示标题《闪烁的小星》（再次聆听歌曲）
2、读歌词：
师：那同学们想不想知道星星到底在唱些什么吗？（出示歌词）
学生有感情的朗读歌词.
谁能说一说夜空中的星星是什么样子的？（一闪一闪的、亮晶晶的、发光的……）、谁能用动作学学星星发光的样子？（手臂伸直，五指分开，抖动手腕；手臂伸直，手有规律伸掌）（播放幻灯片） 我们再次来欣赏一下这首歌吧，同学们可以随着音乐做做闪烁的星星。
5、出示歌谱：老师领唱，学生跟琴唱第一段。
师：“怎样唱出小星星一闪一闪的？” 教师示范，引导幼儿唱出“一闪一闪”的跳跃的感觉； 运用手势配合唱出“一闪一闪”的跳跃感；
6、学生自己跟唱第二段
活动3【活动】三、初步学习听着音乐的旋律，用乐器演奏
1、“听到小朋友好听的歌声，小乐器也想来唱一唱——” “谁来介绍一下你的小乐器叫什么名字？”（进一步熟悉各种乐器的名称） 2、现在让小乐器听着音乐和我们一起唱一唱——鼓励幼儿听旋律大胆演奏； 3、请个别幼儿到前面听音乐演奏，“我们来听一听，这几位小朋友的小乐器唱的
可好听了，它是怎样唱的？”“我们跟着它也来学一学。”（练习节奏X-∣X-）
4、将幼儿分为两组分别敲出两种不同的节奏型（提示幼儿不同情绪的乐曲可选用什么乐器呢？）
（1）先请一组小朋友拿乐器敲出笑星星的节奏型，另外一组小朋友可做点头动作。
（2）再请一组小朋友拿乐器敲出睡觉星星的节奏型，另外一组小朋友可做点头动作。
5、两组幼儿一起配上乐器，为歌曲《闪烁的星星》伴奏。
6、幼儿齐奏《小星星》。“让我们的小乐器听着好听的音乐，一起唱一唱。
活动4【活动】四、律动教学
⑴启发学生“跟着音乐动起来”。师：我们学会了这么好听的歌曲，如果加上好看的动作那就更好了，现在请同学们发挥想象，把美丽的动作加入到活泼的乐曲当中吧，让我们跟着音乐动起来吧！
⑵请学生上前表演自创的动作。教师给予肯定，并颁发小星星皇冠。
⑶教师创编动作，学生模仿。师：看到同学们这么精彩的演出，老师也忍不住要和大家一起来表演一下了，看看老师创编的动作好不好看…
活动5【活动】五、课堂小结
同学们，今天我们认识了闪闪发光的小星星，其实夜空中的神奇和奥秘还多得很呢！只要我们好好学习科学知识，将来总有一天，我们真的会在天空中飞呢！同学们，下课吧！（播放《闪烁的小星》）。
课件15张PPT。 闪烁的小星闪烁的小星一闪一闪亮晶晶，
漫天都是小星星，
挂在天空放光明，
好像千万小眼睛。太阳慢慢向西沉，
乌鸦回家一群群，
星星张着小眼睛，
闪闪烁烁到天明。结束句： 一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星。音乐常识说出它的名称，碰铃三角铁沙锤串铃小朋友们， 再见！
