（演奏）闪烁的小星 教学设计
1学情分析
本课是湖南文艺出版社音乐教材一年级下册中第三课《闪烁的小星》。《闪烁的小星》是一首曲调流畅、轻快从容的法国民歌。歌曲是由结构规整的四个小乐句加一个重复前两个乐句结束句组成的一段体结构歌曲。这首歌中的2/4拍的节奏非常简单，全曲以四分音符为主，二拍子强弱规律特别明显，节奏感强，非常适宜放手让学生自己编创舞蹈动作。全曲音域不宽，只有六度，曲调仅使用了四分音符与二分音符，并且多处重复,便于学生学习。全曲优美而平稳的旋律，形象地描绘了宁静晴朗的夜空中星星熠熠闪烁的美丽景色，将学生带入宁静的、美妙的夜晚情境。
2教学目标
1、通过演唱歌曲《闪烁的小星》，在轻松愉快的音乐情境中感受星空的美丽与奇妙。
2.能用自然轻快、明亮的声音演唱歌曲。并通过律动进一步感受歌曲的意境。
3重点难点
教学重点：学生能唱出歌曲欢快的情绪。
教学难点：1.学生能用连音、断音相结合的方法演唱歌曲。2.学唱歌曲并表演
4教学过程
活动1【导入】谈话式导入
师：同学们我们在白天看到的天空是艳阳高照、晴空万里，傍晚的天空是红霞满天，（出示课件）那在晴朗的夏夜里，当你们仰望浩瀚的夜空，你们都看到了些什么呢？
生：…
师：是啊，夜空非常的美丽而且神奇。今天啊，老师就带你们进行一次星空之旅，去夜空中参观浏览，好吗？
（欣赏夜空图片）
师：夜空中有什么呢？
生：星星、月亮、……
师：谁能说一说夜空中的星星是什么样子的？
生：一闪一闪的、亮晶晶的、发光的……
师：谁能学学星星发光的样子？
生：手臂伸直，五指分开，抖动手腕；手臂伸直，有规律地开合手掌
师：是的，今天我们今天要学习的歌曲就是和星星有关的，这首歌曲有个好听的名字叫《闪烁的小星》。【课件出示课题】
师：请同学们先欣赏一下这首《闪烁的小星》，可以轻声地跟着音乐哼唱。【多媒体播放音乐】
师：这首歌好听吗？
生：…….
师：现在我们就来学唱这首歌。学唱歌曲前我们先来练声，好吗？
活动2【活动】练声
（出示课件）
（1）1 2 3 4 5 6 7 1
（2）1 3 |5 3| 1—||
a
（3）1 2| 3 4| 5 4| 3 2| 1—||
mi ma mi
活动3【活动】新歌教学
（出示课件）
1.讲解歌谱
师：请小朋友们先看歌谱，这首歌曲演唱的情绪是欢快地，节拍是2/4拍的，表示以四分音符为一拍，每小节有两拍，它的强弱规律特别明显，第一拍子强，第二拍子弱，节奏感强。
X X |X X|X —||
2.学习歌词
师：谁能说一下这首歌在唱什么呢？有谁能用歌曲中的话来告诉我呢？生：------
师：说的真不错！
3.学唱歌曲：
师：在黑板上老师画出了高高低低不同的小星星，音越高星星就越高，明白了吗？那我们赶紧来学唱这首歌曲吧！
⑴现在请同学们跟着老师的钢琴，轻声地哼唱第一段歌词。（跟琴分句听唱，接龙唱。要用自然的声音唱，复习反复记号。）
⑵学唱第二段歌词
这首歌还有第二段歌词，同学们跟着伴奏音乐把它唱出来好吗？
（提示：边唱边想夜空中星星闪烁，应该用怎样的声音来演唱？注意表现出夜晚的氛围）
⑶学习乐器伴奏
师：大家唱的真棒，那现在你们觉得可不可以给这首歌曲配伴奏？
生：…（学生自主讨论）
碰铃 .沙锤 X X X X
⑷分组表演
师：唱的真棒！老师觉得小朋友们都成了一颗颗闪烁的小星星了，现在我们也像小星星那样给这首歌曲加上动作表演出来好吗？
生自由分组：
甲组：唱；乙组：律动；丙组：伴奏（沙锤、碰铃等）
活动4【活动】总结
今天我们一起游览了夜空，认识了闪闪发光的小星星，其实夜空中的神奇和奥秘还多得很呢！只要我们好好学习科学知识，将来一定能探索出这些秘密。播放乐曲《摘星星》，学生随音乐自由动作，结束本课。
课件8张PPT。闪 烁 的 小 星
闪 烁 的 小 星
（1）1— | 2—| 3—| 4 —| 5 —| 6 —| 7 —| 1 —| |
do re mi fa sol la si do
（2）1 3 | 5 3 | 1— ||
a
（3）1 2 | 3 4 | 5 4 | 3 2 | 1— ||
mi ma mi
1 1 | 5 5 | 6 6 ｜ 5 — ｜4 4 ｜3 3｜2 2｜ 1 —
一闪 一 闪 亮 晶 晶 满 天 都 是 小 星 星
太阳 慢 慢 向 西 沉 乌 鸦 回 家 一 群 群
5 | 4 4 | 3 3 ｜ 2 — ｜5 5 ｜4 4｜3 3｜ 2 —: ||
挂 在 天 空 放 光 明 好 像 千 万 小 眼 睛
星 星 张 着 小 眼 睛 闪 闪 烁 烁 到 天 明
结束句
1 1 ｜5 5｜ 6 6｜5 — ｜4 4｜ 3 3｜2 2｜1 —｜｜
一 闪 一 闪 亮 晶 晶 满 天 都 是 小 星 星闪烁的小星
