（歌表演）玩具进行曲 教学设计 (2)

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（歌表演）玩具进行曲
教学设计
1教学目标
知识目标：能用轻快活泼的声音演唱《玩具进行曲》，并能随音乐进行歌表演。
技能目标：能用大鼓、沙锤、铃鼓与碰铃为歌曲伴奏。
情感目标：通过游戏、律动和模仿等形式多样的音乐活动，激发学生参与音乐实践的热情，培养学生爱好音乐的情趣。2·1·c·n·j·y
2学情分析
一年级学生在上学期已学过一些歌曲，学生好
( http: / / www.21cnjy.com )奇心强、活泼好动，善于模仿,身心可塑性强。大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。在教学方法的选择上应主要采用游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创造。在游戏中让学生理解教材中比较抽象的内容，建立学生的表象。同时将所学到了理论进一步在生活中应用，从而达到教者的目的。从整体水平来看，这些学生经过一个学期的学习，行为习惯方面进步较大，学习目的性也有所增强，个别学生的音乐学习习惯有所改进。【来源：21·世纪·教育·网】
3重点难点
了解顿音记号，知道顿音记号在乐曲中的作用。
4教学过程
一、多媒体导入：
出示多媒体动画吸引孩子的注意，激发兴趣
师：同学们喜欢看动画片吗？上课前，老师先请同学们看动画片，看后告诉老师
你看到了什么？
生：玩具
师：那么你可以跟老师和同学说说，你喜欢什么玩具？谁愿意大胆的说出来，把自己心爱的玩具说出来和大家分享（同学们自由说）21世纪教育网版权所有
师：我们的小朋友的生活真是幸福，有这么多可爱的玩具陪伴着我们。
同学们，你们知道吗，我们的玩具朋友可是非常
( http: / / www.21cnjy.com )热爱音乐哦！他们呀，总是喜欢聚在一起开音乐会，表演他们的进行曲呢！我们一起来听他们的进行曲吧！（初听）
二、新课教授
1、听一听
师：你们喜欢听吗？
生：喜欢
师：你们为什么喜欢听呢？（生自由回答）
师：那我们在听一遍，听完后告诉老师你在听的时候感受到玩具怎样的心情呢？
生：开心
活泼
高兴（生自由回答）
师：同学们回答的真好！让我们带着开心、高兴的心情的再来听一遍。（师可以做一些简单的律动吸引学生）
师：你们觉得玩具们玩得开心吗？你们想去参加他们的聚会吗？
生：想
师：想参加他们的聚会可不容易因为他们只要聪明的小朋友去，你们只有通过一道道的难关才能到达，你们愿意闯关吗？21cnjy.com
生：愿意
2、学习节奏
师：我们的小朋友真勇敢，现在就跟老师一起去闯关吧！
出示第一条节奏
X
XX
│
X
XX
师：谁愿意来模仿一下老师的动作（分组找生模仿）
出示第二条节奏
X
X
│
X
0
师：请同学们仔细观察老师在拍的时候有什么变化（分组找生模仿）拍的好的小组往前走一步
3、学习歌词
师：同学们真棒，第一关测试通过。请闯第二关，按节奏读歌词
师带领同学们读第一段，找小组读第二段
4、学习歌曲
师：你们真棒，第二关我们也轻松的解决啦！看第三关的大门也为我们大开啦！让我们一起来看看，请你们跟着老师的琴声一起用“la”音摸唱。21·cn·jy·com
解决重难点
（1）简单的介绍休止符
（2）同学们有没有发现，滴滴哒
滴滴哒上面
( http: / / www.21cnjy.com )分别有三个黑色的小三角形。是玩具们戴上的小帽子，那戴上小帽子有什么不同呢？老师先不说，请同学们自己听一听（戴帽和不戴帽各一遍让学生自己区分）你们觉得有什么不一样，谁发现啦！www.21-cn-jy.com
在这个黑三角出现的时候，我们应该唱得非常的跳跃、活泼、有弹性那小朋友们跟老师一起来一遍
师：我们的同学们真是太棒啦，我们非常顺利的闯过了三关，接下来的一关可就有点难了！小玩具说了必须会唱他们的歌才能去21教育网
师：你们会唱吗？
生：会唱
师：那我们一起来试试
师：同学们唱的真好，有没有小朋友愿意上来唱一唱的（多找几组)
师：师生接龙老师唱前一句，你们接下句，比比看我们谁唱得最好
师：你们觉得谁唱得好呀，老师觉得你们唱得最好听
三、拓展
打击乐器伴奏
师：同学们，我们顺利的闯关
( http: / / www.21cnjy.com )成功，现在我们一起去参加他们的音
乐会吧！等等有几个小动物刚才悄悄的告诉老师，他们还带来了自己心爱的玩具呢！（出示多媒体图片）
师：让我们看看来了那些动物？小兔带来的是什么
师：鼓是怎样敲的？谁想来玩玩小兔的玩具（请同学们试试）
师：看小狗带来了沙锤（师示范同学玩玩）
师：看毛毛虫带着碰铃慢慢的走来啦（师示范）
师：小马的玩具是什么呀？
生：铃鼓
师：请几个同学上来玩玩他们的玩具
师：找生上来找你们自己喜欢的玩具配上音乐玩一玩（多找几组）
四：小结
玩具的进行曲我们已经学会啦，现在我们去参加他们的音乐会吧！
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