专项素养全练全练（四）

(共24张PPT)
专项素养综合全练(四)
跨学科专练(一)
1.(跨学科·体育)实验中学举办了
“强体魄,展风采”秋季学生运动会。阅读下面材料,完成小
题。
相关事项
时　　间:2023年9月23日—24日
地　　点:实验中学操场
比赛项目:个人类项目(100米跑、200米跑、400米跑、1500
米跑、跳高、跳远、铅球);集体类项目(篮球、足球、排
球、迎面60米快速接力跑、4×100米接力跑、两人三足)
奖项设置:个人类每项设冠、亚、季军各一个,集体类每项设
一、二、三等奖各一个。
参赛选手:实验中学七到九年级全体200名学生。
举办目的:检阅学校“阳光体育”活动开展情况,培养学生奋
发向上、团结协作的精神和集体荣誉感。
(1)假如你是校报的小记者,请寻找两个合适的采访对象,分
别拟写一个采访问题。
采访对象一:　　 　　
问题:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(示例)参赛学生
你对自己参与的比赛项目有什么期许
采访对象二:　　　　
问题:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(2)运动会闭幕后,请你结合本次运动会的举办情况,使用
“倒金字塔结构”撰写一则消息,发表在校报上。
　　写作提示:①符合消息的基本格式和内容要求;②语言简
洁,重点突出;③不少于100字。
班主任　
您是如何做好参赛学生的后勤保障工作的
答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　
(示例)“强体魄,展风采”秋季学生运动会圆满结束
实验中学“强体魄,展风采”秋季学生运动会圆满结束,参赛
选手载誉而归。
　2023年9月23日—24日,实验中学顺利举办了秋季运动
会。运动会设立了个人和集体项目,参赛选手代表各自的班
集体在赛场上挥洒汗水,奋力拼搏。
本次运动会充分展现了同学们日益强健的体魄,奋发向上、
团结协作的精神和集体荣誉感。
解析 (1)采访对象可以是学生,也可以是老师;采访问题要
符合采访对象的身份,言之成理即可。
(2)用“倒金字塔结构”撰写“消息”要先交代重要的信息,
再展开叙述。根据题干要求,结合运动会相关事项内容进行
撰写即可。
2.(跨学科·数学)小语同学成立团队,在光
明中学进行了初中生小说阅读现状调查。下面两个图表是
调查结果,请你分别用一句话概括它们的主要信息。
表1　光明中学初中生小说阅读计划的制订情况
表2　光明中学初中生小说阅读内容的关注情况
问题 小说阅读中,你最关注什么 (可多选) 选项 人物 形象 情节 主题 写作 技法 语言
所占 比例 64.69% 84.35% 52.05% 6.32% 11.59%
表1:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
表2:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　
光明中学近八成初中生会制订小说阅读计划。
光明中学初中生阅读小说时关注情节的人数占比
最高。
解析　结合图表标题和表中数据,用一句话概括主要信息即
可。
3.(跨学科·地理)阅读文段,完成下面各题。
由于人类长期的天象观测,至今已发现1 600多颗彗星绕太阳
运行。纷繁有趣的彗星世界,使人们遐想万千。彗星究竟诞
生于何处,一直是天文学家们探索的课题。美国“哈勃”望
远镜发现太阳系边缘有一个彗星“摇篮”。“摇篮”呈环
状,内环位于天王星轨道之外,外环则超出了冥王星轨道。这
个“摇篮”中约有2亿颗彗星“婴儿”,它们主要由直径10
公里—500公里的冰块和石块组成。由于太阳系中各大星球
错综复杂的引力作用,“婴儿”一旦被外来碎块撞击,便会偏
离自己原来的轨道成为“游子”。“游子”因太阳强大的
引力,朝着太阳方向飞去。途中,冰块等物质受太阳光热而蒸
发,并在太阳风的作用下飘成扫帚状,成为美丽的大尾巴。
(1)该段文字说明的主要内容是什么
答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(示例)彗星和彗尾的成因。
(2)根据该段文字的内容,判断下列说法的正误。(正确的打
√,错误的打×)
①绕太阳运行的彗星总共有1 600多颗。 (　 )
②彗星“摇篮”中大约有2亿颗由冰块和石块组成的彗星
“婴儿”。 (　 )
③彗星“婴儿”在太阳强大的引力作用下偏离自己原来的
运行轨道,成为“游子”。 (　 )
④彗星在飞往太阳的途中,冰块等物质受太阳光热而蒸发,并
在太阳风的作用下形成的美丽的扫帚形大尾巴。 (　 )
×
√　
×
√
解析 (1)根据文本内容,用地理专用名词概括回答即可。
(2)①“至今已发现1 600多颗彗星绕太阳运行”,并非“总
共有1 600多颗”。③“由于太阳系中各大星球错综复杂的
引力作用,‘婴儿’一旦被外来碎块撞击,便会偏离自己原来
的轨道成为‘游子’”,并非只有太阳引力的作用。
4.(跨学科·数学)请以“数学”为话
题,参照下面的例子,参与文学社的诗歌创作活动。要求:题
目自拟,创作小诗,体现数学相关概念与生活的联系,不超过8
行。
数学相关概念:阿拉伯数字、加减乘除、圆、勾股定理、平
行线……
函数与生活 生活就像是一次函数, 即便是从零开始, 也可以直线上升。 但如果放弃希望, 它便只能坠落, 直至深渊。
答案 (示例)
加减乘除与生活
加法算幸福,
减法计仇怨,
烦恼用除法。
乘法来感恩。
算式列正确,
快乐万年春。
解析　根据提示“数学相关概念”和给出的小诗《函数与
生活》可知,可从数学相关概念中任选其一,仿写一首小诗,
体现数学相关概念与生活的联系即可。注意语言简洁生动,
不超过8行。
5.(跨学科·体育)学校准备举办以
“青春赛场·活力绽放”为主题的体育节,请你参与体育节的
宣传活动。
(1)【拟写宣传口号】学校为运动项目征集宣传口号,请你仿
照下面的示例,结合项目特点,给“4×100米接力赛”项目拟
写一句宣传口号。
(示例)“3000米长跑”项目:坚持奔跑,挑战自我!
“4×100米接力赛”项目:　　　　　　　　　　　　　
　　　　　
(示例)合力奔跑,共创佳绩!
(2)【设计封面图案】学校将制作一本图文并茂的体育节纪
念册,下面是同学们提供的三种纪念册封面设计构想,请结合
体育节主题,选择你认为最合适的一种,并说明理由。
第一种:背景图是漫长的跑道和宽阔的看台,主画面是一根鲜
艳的红色终点线。
第二种:背景图是宽阔的跑道,主画面是一群正在奔跑的朝气
蓬勃的青少年。
第三种:背景图是篮球、排球等球类图形,主画面是一行大
字:“友谊第一,比赛第二”。
答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　
(示例1)第一种最合适。这个设计的主画面是一根鲜艳
的红色终点线,符合体育节的主题“青春赛场·活力绽放”,
漫长的跑道和宽阔的看台体现了“赛场”的元素。
(示例2)第二种最合适。这个设计的主画面是一群正在奔跑
的朝气蓬勃的青少年,符合体育节主题中“青春”和“活
力”的元素;背景图上的“跑道”体现了“赛场”的元素。
(示例3)第三种最合适。这个设计的主画面是一行大字:“友
谊第一,比赛第二”,符合当今倡导的体育精神,篮球、排球
等球类图形体现主题中“赛场”的元素。
解析 (1)结合“4×100米接力赛”项目特点,选择能表达
“合作”含义的词语,仿照示例拟写口号即可。
(2)首先选择你认为最合适的一种设计,然后结合设计中的元
素及其与体育节的主题“青春赛场·活力绽放”的对应关系,
说明理由,言之成理即可。
6.(跨学科·美术)山西静乐剪纸始于汉代,流传至今,风格独特,
是真正扎根于民间的平面艺术,属于国家级非物质文化遗
产。请仔细观察下面的这幅剪纸作品,用简洁的语言介绍其
图案内容和寓意。(80字左右)
答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(示例)这幅剪纸作品表现的是一位农民推着独轮车
满载而归的画面。画面中一位农民手握车把,推着一辆独轮
车,车上载着成捆的高粱、硕大的南瓜,车身两侧有飘带装
饰。整幅作品画面生动,传递着渴望丰收的美好心愿。
解析　观察这幅剪纸作品,提取信息,简洁流畅地介绍图案内
容及寓意即可,注意字数要求。
谢谢观看