15.《小虾》课件(共35张PPT)

(共35张PPT)
小 虾
语文 三年级 下册
你一定见过虾，但是你了解虾的生活习性和性格特点吗？你知道怎样与它们相处吗？下面我们就赶快和作者一起去认识、了解小虾吧。
虾是一种节肢动物，身体长，有壳，腹部有很多环节，生活在水里。种类很多。包括青虾、河虾、草虾、小龙虾、对虾、明虾、基围虾、琵琶虾、龙虾等。
会认9个生字，正确、流利、有感情地朗读课文，正确读写“空隙、掀开”等词语。
学习目标
1
2
3
把握课文的主要内容，通过学习了解小虾的样子及有趣的特点，体会作者的喜爱之情。
激发细致观察小动物的兴趣，懂得要爱护小动物，与自然和谐相处。
虾
葡
萄
缸
邻
我会写
积
透
迅
速
捧
水缸 空隙 掀开 青苔 立即
末端 一副钳子 翘尾巴 搏斗
较大 腹部 鹅卵石
水缸 空隙 掀开 青苔 立即
末端 一副钳子 翘尾巴 搏斗
较大 腹部 鹅卵石
字词学习
我会读
ɡānɡ
xì
xiān
tái
mò
fù
qián
qiào
bó
jiào
fù
luǎn
jí
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左右 结构
副
缸
钳
隙
较
搏
独体 结构
末
左中右 结构
掀
生字归类
稍
shāo
不是“小”
易写错
搏斗
腹部
追逐
空隙
末端
小虾回家
识字游戏
多音字
翘
（ ）翘翘板
（ ）翘首以待
好
（ ）好孩子
（ ）勤奋好学
qiào
qiáo
hǎo
hào
字词揭秘
空隙 浑身、全身。
通体 追赶。
追逐 徒手或用刀、枪等激烈地打斗。
搏斗 中间空着的地方。
把词语和意思用线连起来。
独自——单独 追逐——追赶 立即——立刻
安静——寂静 激烈——猛烈
近义词
闲——忙 快乐——痛苦
透明——混浊 安静——喧闹
反义词
默读课文，读准字音，读通句子。边读边思考：课文围绕小虾都写了哪些内容？
初读课文
本文介绍了小虾的_____________、____________、____________、_________等方面的知识。
外形特点
生活环境
生活习性
繁殖情况
自读课文，简短概括一下每个自然段的大意吧。
①我想用大半缸雨水来养小虾。
②我捉了些小虾来养，并观察小虾的样子。
③小虾们很有趣。
④我采了一些金鱼草和石块放在缸里。
⑤⑥小虾产卵了，我有了越来越多的小小虾。
自由读课文，把课文划分为三个部分，试着说说各部分的意思。
第一部分（1、2）
第二部分（3）
第三部分（4—6）
小虾很有趣。
细心照顾小虾，虾产卵。
捉虾养在水缸。
默读第1自然段：说说“我”为什么想养虾？
院子里的葡萄架下，一口缸闲着。夏天，积了大半缸雨水，从葡萄架的空隙里漏下的阳光，洒落在水面上，像许多大大小小的圆镜。我想，这缸不正好用来养小鱼小虾吗？
具备养鱼虾的条件：有缸且环境优美。
反问句
养虾
默读第1自然段，说说作者养虾的原因。
院子里的葡萄架下，一口缸闲着……这缸不正好用来养小鱼小虾吗？
养虾的原因是院子里有一口闲着的缸。
2.作者是怎样对小虾进行观察的？从文中我们可以知道小虾的哪些方面？
①“这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的；有的稍带灰黑色，甚至背上、尾巴上还积着泥，长着青苔，这是老的，大家叫它千年虾。”作者先是认真观察了自己捉来的这些小虾的外貌，对小虾和老虾的不同外形做了区分。
②接下来作者对小虾的行为也进行了观察，注意到了小虾们有趣的性格特点。
③而后作者根据小虾的生活习性（“小溪里的虾是挺喜欢钻到石块下面休息的。”）为其布置了更快乐、舒适的生活环境，并且为观察到小虾的繁殖做了准备。
小声快读第3-4自然段，思考：这个自然段共有几句话？主要是围绕哪一句写的？
观虾
缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。
悠闲自在
用“有的……有的……有的……”造句。
操场上，有的同学打排球，有的同学打篮球，有的同学打乒乓球。
小练笔
它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。
它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。
排比
写出了小虾在抽屉里自由自在，突出小虾的活泼可爱。
不受干扰时：悠闲
要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的脚，脚末端的那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。
把小虾生气时的动作和神态描绘得栩栩如生，非常有趣。
小虾生气时
“生气”时的小虾碰到正在闲游的同伴时，会有哪些表现？
如果这时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打起来。小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。
脾气暴躁，打架凶猛。
“张牙舞爪”的小龙虾
自读4-6自然段，用同样的方法，分小组交流、讨论，说说这一部分写了有关小虾的哪些内容？
细心照顾小虾
后来，我就和阿成哥到小溪里采了些金鱼草，捡了些石块放在缸里。我们记得，小溪里的虾是挺喜欢钻到石块下面休息的。
“我”为让小虾生活的快乐一些采取的行动，表明“我”对小虾的关爱。
有一天，我从缸里捉起几只较大的虾，发现它们的腹部藏着许多圆圆的卵。不久，缸里的小虾真的多了起来。
作者关心、爱护小虾，为它们创造了良好的生长环境，因此小虾繁殖迅速，数量越来越多。
有时葡萄架上一片落叶掉进缸里，不一会儿，叶子下就会聚起许多小小的虾。
文章以小虾的繁殖结尾，预示着全文写的活泼可爱的小虾会越来越多，小虾带给“我们”的快乐也会越来越多。
读最后一自然段。思考：这段话预示着什么？
结构梳理
小虾
生活环境
外形特点
活泼有趣
性格特点
悉心照顾
阴凉、有阳光
透明、灰黑色
脾气不好
课堂小结
课文主旨
本文通过“我”捉小虾、观察小虾打架、照顾小虾的情景。交代了小虾的一些生活习性，抒发了“我”对小虾的喜爱之情。
齐白石画虾
齐白石为了画好虾，在案头的水盂里养了长臂青虾，经常观察虾的形态并写生。起初他画的虾，仅仅逼真罢了。以后，他在观察虾的过程中，将虾的进退，游得急缓，甚至斗殴等情态统统收于笔端。
拓展延伸
七十岁以后，他画虾已基本定型，但仍在不停地改进。八十岁以后，他画虾已是炉火纯青，成就了千百幅带给我们高雅艺术享受的珍贵作品。