(演唱)小雨沙沙 课件 +教案

文档属性

名称 (演唱)小雨沙沙 课件 +教案
格式 zip
文件大小 5.1MB
资源类型 教案
版本资源 湘艺版
科目 音乐
更新时间 2016-07-21 22:10:23

文档简介

(演唱)小雨沙沙 教学设计
1教学目标
1、能用亲切、活泼的声音演唱歌曲《小雨沙沙》,体会歌曲所表达的欢快情绪。
2、能用固定音高模拟雨声,参与歌曲的伴唱,体验不同的音响效果,并能用歌表演、沙锤等方式参与歌曲表现。
2学情分析
一年级学生从整体的水平看相差不是特别明显。学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面相对可以,但是部分班级在音乐的听觉稍有差异。一年级学生在上学期已学过一些儿歌,大部分学生对音乐的学习积极性非常高,上课纪律也不错,举手发言的学生很多。从整体水平来看,这些学生经过一个学期的学习,行为习惯方面进步较大,学习目的性也有所增强,个别学生的音乐学习习惯有所改进。这个班都有一些表现非常棒的学生,他们在音乐活动中起到了很好的带头作用。但还存在着个别学生不能自律,因此在教学中还是要加强常规教学,这样才能保证教学的顺利进行。因此这学期对他们的音乐感受力、表现力要进一步加强训练。
3重点难点
重点:引导学生用固定音高模拟雨声,参与歌曲的伴唱,体验不同的音响效果,并能用歌表演、沙锤等方式参与歌曲表现。
难点:歌曲处理与表演
4教学过程
活动1【导入】体验春天
一、组织教学,体验春天。 1、猜字谜。 师:同学们,在上课之前,先让我们给大脑做做体操,咱们来猜个字谜怎么样?注意听:三人同日见,百花齐争艳,打一个字。学生们可真聪明,这个字就是春天的春字。 2、说春天。 师:上节课老师布置了一个特殊的作业,回去找春天,你们找到了吗?把你们找到的春天讲给同学们听一听吧!(学生讲述自己找到的春天) 师:同学们观察得可真仔细,老师也回去找春天了,让我们一起来看一看老师找的春天吧。 3、看春天。 播放春天的景色,学生观察。 4、师:春天到处是一片生机勃勃的样子,你们喜欢春天吗?为什么?(学生回答)
活动2【讲授】学习新歌
1、师:春天来到了,连小黄鹂也在唱着歌,这时候让睡在泥土里的种子听见了,它醒过来,感觉有点渴,那可怎么办呢?(鼓励学生自己想办法) 2、师:这位同学说下点雨它就不渴了,是呀,种子喝得饱饱的,身子一挺就钻了出来,那么种子应该感谢谁?(小雨)这节课我们就来学习一首春天的歌《小雨沙沙》。 3、播放录音歌曲《小雨沙沙》,让我们边仔细听边想象春天下小雨是一幅怎样的景象。 学生模仿下小雨的声音:沙沙沙,沙沙沙。 4、师:这么好听的歌曲,我都想唱一唱了。你们随音乐轻轻拍手为我伴奏好吗?(教师范唱) 5、师:歌曲唱完了,你听出种子在说什么话吗?为什么?” 6、教师带领学生读歌词。 7、师生听音乐用“沙”模唱歌曲。 8、学生跟音乐轻声的演唱歌曲。 9、师生对唱、小组对唱和分角色演唱歌曲。
活动3【活动】分组活动
1、师:刚才我们用优美的歌声来表达了对这首歌曲的喜爱,那我们还能用什么样的方式来表达你对这首歌曲的喜爱呢?请同学们分组讨论,说出自己喜爱的方式。(教师巡回指导,启发学生开阔思路。) 2.教师将学生分成演唱、画画、乐器伴奏小组进行创编活动。 3.学生分组展示。 a.图画组:这组同学运用图画的形式,发挥自己的想象,用彩笔画出了一幅美丽的图画,画得真漂亮。 b.乐器组:这组同学运用打击乐为歌曲伴奏,棒极了。 c.歌唱组:同学们用甜美地歌声演唱歌曲,仿佛把我们带入了春的世界。 4.师:刚才同学们都运用了自己喜爱的方式来表达了这首歌曲,大家表现的非常好,现在让我们一起来表演吧!
活动4【作业】课堂小结
师:学唱了这首歌,我们知道了种子生长离不开谁?(雨水),那我们同学们的成长离不开谁?对了,我们的成长离不开家长、老师的关心、爱护和教育,希望你们像春天的花朵一样,在祖国的大花园中每一天都健康、快乐的成长。