（演唱）划船 教学设计
1教学目标
1、学会《划船》这首歌曲，并大胆、自信的演唱； 2、能用歌声、语言和肢体动作，积极地表现自己对歌曲不同情境的感受，并从中享受到音乐的乐趣.
3 学会简单的轮唱，丰富了歌曲的表现形式，增强了歌曲的艺术表现。
2学情分析
根据一年级学生身心发展的规律和审美的心理特征，我在设计本课《划船》时首先通过创设情景来激发学生浓厚的学习兴趣.
本课重视学生的音乐实践活动,尝试进行新的演唱方式轮唱,从齐唱到轮唱递进的音乐实践过程中，培养鼓励学生的音乐想象力和合作精神。
3重点难点
重点：学会简单的轮唱，分赴各区的表现形式，增强歌曲的艺术表现。
难点：能正确感知，表现歌曲的不同意境
4教学过程
导入
环节目标：导出课题----划船
活动----围绕郊游
通过“今天天气真好，我们去郊游吧”话题，让学生在表演唱《郊游》后不知不觉中引出本课课题---划船。
参与表现
环节目标：引导体验划船动作用，读儿歌方式引导学生巧记歌词，情境表演划船。
1、引导体验划船动作用
我们不知不觉就来到了景色非常美的河边，由于我们想划船的小朋友真多，所以只能分别把小朋友们坐上四条船，让生回答四条船同时划要齐心合力，划船划得整齐，你这条船才能最先到达终点。由此必须先练习划船动作。
⑴生做自己曾划过的船的手势动作
⑵师带生做统一的划船动作。
2、读儿歌方式引导学生巧记歌词
⑴师要求带生做划船动作的同时，记住老师所读的儿歌内容。
⑵生举手回答自己所记住的儿歌内容。
⑶师带学生边读儿歌边做划船动作。（出示ppt歌词）
⑴跟音乐有节奏地练习划船动作
⑵鼓励划船动作整齐，老师提出要是能把这首儿歌用歌声表达出来将更加美妙,由此来揭示今天要学的新歌《划船》。
学一学(学唱歌曲《划船》)
环节目标：聆听歌曲谈感受，唱会歌曲。
1、初听歌曲第一段 交谈感受
学生听歌曲第一段。听完后，谈自己的感受。
可能涉及的话题
⑴情绪情感类：在平静的河面划船，心情愉快，轻声歌唱。。。
⑵歌词内容类。。。
⑶音乐要素类：节拍，速度。。。
（学生回答过程中，教师及时进行概括和引导。）
歌曲教学第一段
⑴聆听师唱第一段歌曲一遍，要求学生边做整齐划船动作边用心听谱。
⑵师弹琴分句带唱第一段歌谱两遍。
⑶生随琴做划船动作唱谱。
师总结边演唱边做划船动作中表现好的队。称赞通过每个队的齐心合力，同学们终于把船划过了小桥。
2、初听歌曲第二段 学生谈感受
学生听歌曲第二段，听完后，学生谈自己的感受
可能涉及的话题
⑴情绪转变类：在起风的河面上划船，着急，大声点歌唱。
⑵歌词内容类。。。
⑶音乐要素类：节拍、速度。。。
歌曲教学第二段
(同上)
师总结称赞从歌声中听出了都是不怕困难，坚强勇敢的小朋友。最后终于把船划到了岸边。
3、学生随ppt旋律完整演唱全歌曲。
演唱过程中，要求注意：音高、节奏的准确性，声音富有弹性，划船动作整齐。
出示轮唱歌曲歌单，学习轮唱歌曲。
环节目标：有步骤地观察歌词，回答问题，认真感受体验歌曲不同演唱形式齐唱和轮唱的区别；以轮唱形式唱会歌曲。
课件13张PPT。划 船再 见
