(综合表演)农场的早晨 课件+教案

文档属性

名称 (综合表演)农场的早晨 课件+教案
格式 zip
文件大小 970.2KB
资源类型 教案
版本资源 湘艺版
科目 音乐
更新时间 2016-07-21 22:17:46

文档简介

(综合表演)农场的早晨 教学设计
1教学目标
1、能模仿各种动物的声音和动态,表现小动物的活泼可爱的形象;能与他人一起用像声词念“Ⅹ—、Ⅹ、ⅩⅩ、0”四种节奏。
2、能学会唱《母鸡叫咯咯》。
3、能够愉快地与他人合作,并表现出热情好客、礼貌待人的好品德。
2学情分析
本节课是根据学生的年龄特点,学生的学习经验结合教学内容所设计的。我在教学中充分重视审美体验的作用,并以激发和培养学生的学习兴趣为出发点开展教学。创设情境,在轻松愉快中体验感受音乐形象。我整体的教学思路是以“动物”作为本课的主题情境和主线,让学生在听、唱、演的过程中感受音乐,表现音乐,体验音乐活动带来的愉悦感受。引导学生喜欢音乐,并利用音乐本身的魅力去打动学生。在教学中我充分调动学生听觉的参与,引导学生每一遍听都有其侧重要求,且听有所得,并在反复听赏中引导学生全身心地融入音乐,体验情感。从整体感受到局部感知再到感受体验,逐步培养学生良好的聆听习惯和听音乐的能力,并在游戏与律动中轻松的学会歌曲。
3重点难点
学习重点:学唱歌曲《母鸡叫咯咯》。
学习难点:能够模仿各种动物的声音和动态,表现小动物的活泼可爱的形象。
4教学过程
活动1【导入】情景导入
(一)、组织教学:1、播放《劳动最光荣》,学生听音乐表演进教室。2、师生问好。3、复习歌曲《有趣的声音》。
(二)、情景导入,激发互动:
师:小动物的歌声真好听,老师农场的动物更多,它们的叫声更好听,(出示课件)瞧——这就是老师的农场,今天,老师就带着同学们一起到农场里去做客。
活动2【练习】节奏练习
1、师:清晨,羊妈妈叫醒小羊,欢迎来农庄的小朋友。
小朋友们也和羊妈妈一起来催催它吧!(师:谁来模仿羊妈妈催小羊的情景?)。
2、师:鸭妈妈带着小鸭,唱着歌儿走过来。
来,我们也来学学他们歌儿吧。(师:谁来扮演鸭妈妈带着小鸭边走边叫的样子?(模仿鸭子走路的憨态和叫声))
4、大家和小鸭子们说声再见。我们接着走,哦,真吵,一群小鸡吵吵闹闹的过来了,你们听——
师:谁来扮演小鸡吵闹的情景?
5、农场可真热闹呀,听小羊、小鸭、小鸡一起唱歌呢。小鸡想和小羊一起唱歌,你能做到吗?
(出示ppt)
小鸭也想和小羊一起唱歌,你能做到吗?
(出示ppt)
6、听,谁在吵。哦,原来是一只小鸡,它想妈妈了,我们一起到它家去看看吧。
活动3【活动】师生互动
(四)、激发互动,引导掌握歌词:
1、师生互动,初听歌曲,仔细聆听感受,回答老师的问题。(播放课件)
师:看,鸡妈妈在家里干什么?
2、师:原来鸡妈妈在家里生了一个又大又白的鸡蛋。复听歌曲,回答问题。(师生互动,感受歌曲的情绪)
小朋友说说鸡妈妈下蛋时发出怎样的声音?(母鸡母鸡叫咯咯) 3
那么,母鸡下蛋后会做怎样的动作呢?(脖子伸伸,两翼扑扑) 这个动作要告诉我们它的心情是怎样呢?(快乐)——(向人报喜添快乐)
3、师生互动:学念歌词:(教师手拿铃鼓有节奏地敲击)这首歌曲真好听,让我们有节奏的念歌词,师一句,生一句。(有表情的念)
(五)、师生互动,引导掌握歌曲:
1、师范唱歌曲,学生仔细聆听感受。
2、教唱。师弹琴唱一句,学生跟唱一句。
3、师大声唱,学生轻声唱。(全员互动有节奏,有表情)
4、师弹琴,学生跟琴唱。(全员互动有节奏,有表情)
5、生生互动,男生唱,女生伴奏。生生互动,分小组唱。评价。
(六)、全员互动,一起表演。(有节奏,有表情)
活动4【活动】小结
同学们今天表现得都不错,大家开心吗?那就让我们一起到农场游玩吧!播放课件《我们的农庄》
(八)、欣赏《我们的农庄》
1、初听。师:农庄的动物可真多呀,它们多有礼貌呀!小朋友们,假如你家来了客人,你会怎样做呢?
2、复听。让我们随着音乐,也来学学热情好客的动物们吧。(全员互动,有表情的)
课件10张PPT。