(共37张PPT)
人教版（2012）
六年级上册重点句子
目录
01
Unit 1 How can l get there
02
Unit 2 Ways to go to school
03
Unit 3 My weekend plan
04
Unit 4 l have a pen pal
05
Unit 5 What does he do
06
Unit 6 How do you feel
Unit 1 How can l get there
01
经典句式
Where is the museum shop （博物馆的商店在哪儿？）
It's near the door.（在大门附近。）
“Where is + 地点名词？” 是询问某地点具体位置的常用句型，“museum shop” 表示 “博物馆的商店”。回应时用 “It's + 方位短语.”，“It's” 指代前文提到的地点，“near the door” 是方位短语，“near” 表示 “在…… 附近”，清晰说明地点所在的位置。
关键知识点
询问地点及回应
1.根据中文提示完成对话：— 图书馆在哪儿？— 它在学校旁边。—______ is the library —It's ______ the school.
答案：Where；near。解析：第一空用 “Where” 构成询问地点的句型；第二空 “在…… 旁边” 用 “near”，符合方位表达习惯。
2.选择正确的选项：—Where is the post office —______ next to the bank.
A. It's B. They're C. This is
答案：A。解析：“post office” 是单数地点，用 “It's” 指代位置，B 用于复数地点，C 不符合回答地点的习惯，故选 A。
3.改写句子：The cinema is behind the park.（改为一般疑问句）
答案：Is the cinema behind the park 解析：将 be 动词 “is” 提前，其余部分不变，构成一般疑问句。
举一反三
经典句式
How can we get there （我们怎么到那儿？）
Turn left at the bookstore.（到书店左转。）
“How can we get there ” 用于询问到达某地的路线，“get there” 表示 “到达那儿”。回应时常用祈使句给出具体指引，“Turn left at + 地点.” 是常用结构，“turn left” 表示 “左转”，“at the bookstore” 明确转弯的位置，简洁明了地说明路线。
关键知识点
询问路线及回应
1.根据中文提示完成句子：— 我们怎么到医院？— 到超市右转。—______ can we get to the hospital —______ right at the supermarket.
答案：How；Turn。解析：第一空用 “How” 构成询问路线的句型；第二空 “右转” 用 “Turn right”，祈使句以动词原形开头，符合表达。
2.选择正确的选项：—How can I get to the zoo —______ straight and then turn left.
A. Go B. Goes C. Going
答案：A。解析：祈使句用动词原形，“go straight” 表示 “直行”，B 是第三人称单数形式，C 是现在分词，故选 A。
3.对划线部分提问：Turn right at the school to get to the library.（划线部分：Turn right at the school）
答案：How can we get to the library 解析：划线部分是到达图书馆的路线，对路线提问用 “How can we get to + 地点？”，保持句型结构。
举一反三
Unit 2 Ways to go to school
02
经典句式
How do you come to school （你怎么来学校的？）
Usually, I come on foot.（通常我走路来。）
“How do you come to + 地点？” 是询问对方前往某地交通方式的常用句型，此处 “come to school” 表示 “来学校”。回应时，“usually” 是频度副词，意为 “通常”，用于说明习惯性的方式；“come on foot” 表示 “走路来”，“on foot” 是固定短语，强调步行的交通方式。其他常见交通方式表达还有 “by bike”（骑自行车）、“by bus”（乘公交车）等。
关键知识点
询问上学方式及回应
1.根据中文提示完成对话：— 你怎么来公园的？— 通常我乘地铁来。—______ do you come to the park —Usually, I come ______ subway.
答案：How；by。解析：第一空用 “How” 构成询问交通方式的句型；第二空 “乘地铁” 用 “by subway”，“by” 后接交通工具表示交通方式，符合表达习惯。
2.选择正确的选项：—How does she come to work —She ______ by car.
A. come B. comes C. coming
答案：B。解析：主语 “she” 是第三人称单数，动词用第三人称单数形式 “comes”，A 是原形，C 是现在分词，故选 B。
3.对划线部分提问：I come to school by bike.（划线部分：by bike）
答案：How do you come to school 解析：划线部分是交通方式，对交通方式提问用 “How do you come to + 地点？”，保持句型结构。
举一反三
经典句式
In the USA people on bikes must wear one.（在美国骑自行车的人必须戴 (头盔)）
Don't go at the red light!（别闯红灯！）
I must pay attention to the traffic lights!（我必须注意交通信号灯！）
“must + 动词原形” 表示 “必须做某事”，强调义务或规定，如 “must wear one”（必须戴一个）、“must pay attention to...”（必须注意……），“pay attention to” 是固定短语，意为 “注意”。
“Don't + 动词原形！” 是祈使句的否定形式，表示 “不要做某事”，用于提醒禁止的行为，如 “Don't go at the red light!”（别闯红灯），“at the red light” 表示 “在红灯时”。
这些句子均与交通规则相关，用于强调出行时需遵守的规定。
关键知识点
交通规则相关表达
1.根据中文提示完成句子：我们必须在人行道上走。We ______ walk on the sidewalk.
答案：must。解析：“必须” 用 “must”，后接动词原形 “walk”，符合 “must + 动词原形” 的结构。
2.选择正确的选项：—______ play on the road! —It's dangerous.
A. Not B. Don't C. Doesn't
答案：B。解析：祈使句的否定形式用 “Don't + 动词原形”，表示 “不要做某事”，A 缺少动词，C 用于第三人称单数，故选 B。
3.翻译句子：骑自行车时你必须戴头盔。
答案：You must wear a helmet when riding a bike. 解析：用 “must + 动词原形” 表达 “必须做某事”，“when riding a bike” 说明场景，符合交通规则表达习惯。
举一反三
Unit 3 My weekend plan
03
经典句式
What are you going to do tomorrow （你明天打算做什么？）
I'm going to have an art lesson.（我要上美术课。）
We're going to draw some pictures in Renmin Park.（我们要到人民公园去画画。）
“What are you going to do + 时间状语？” 是询问对方在未来某时间（此处为 “tomorrow” 明天）计划做什么的句型，“be going to” 表示 “打算、将要”，用于一般将来时。
当主语是 “you”（单数）时，回答用 “I'm going to + 动词短语 + 其他.”（“I'm going to” 是 “I am going to” 的缩写），如 “I'm going to have an art lesson.” 说明个人计划。
当主语是 “we” 时，回答用 “We're going to + 动词短语 + 地点.”（“We're going to” 是 “We are going to” 的缩写），如 “We're going to draw some pictures in Renmin Park.” 明确多人的计划及地点。
关键知识点
询问明天的计划及回应
1.根据中文提示完成对话：— 你明天打算做什么？— 我打算去购物。—______ are you going to do tomorrow —I'm going to ______ shopping.
答案：What；go。解析：第一空用 “What” 构成询问计划的句型；第二空 “go shopping” 是固定短语，“be going to” 后接动词原形，故填 “go”。
2.选择正确的选项：—What are they going to do next week —They ______ visit their grandparents.
A. is going to B. are going to C. am going to
答案：B。解析：主语 “they” 是复数，“be going to” 中 be 动词用 “are”，A 用于单数主语，C 用于 “I”，故选 B。
3.对划线部分提问：She is going to read a book this evening.（划线部分：read a book）
答案：What is she going to do this evening 解析：划线部分是具体计划做的事，用 “What + be 动词 + 主语 + going to do + 时间状语？” 提问。
举一反三
经典句式
Where are you going （你们打算去哪儿？）
We're going to the cinema.（我们打算去电影院。）
When are you going （你们什么时候去？）
“Where are you going ” 用于询问对方打算去的地点，“be going to + 地点” 表示 “打算去某地”，回答用 “We're going to + 地点.”（如 “We're going to the cinema.”），明确目的地。
“When are you going ” 用于询问对方计划出行的时间，是针对将来时间的提问，回答需用具体时间（如 “Tomorrow morning.”“At 3 o'clock.” 等），补充完整计划的时间信息。
这两句均围绕将来的出行计划展开，与 “be going to” 结构搭配，体现一般将来时的用法。
关键知识点
询问出行计划（地点与时间）
1.根据中文提示完成句子：— 他们打算去哪儿？— 他们打算去公园。—______ are they going —They're going to the ______.
答案：Where；park。解析：第一空用 “Where” 询问地点；第二空 “公园” 是具体地点，填入 “park” 符合回答逻辑。
2.选择正确的选项：—When ______ she going to the library —This afternoon.
A. is B. are C. am
答案：A。解析：主语 “she” 是单数，“be going to” 中 be 动词用 “is”，B 用于复数，C 用于 “I”，故选 A。
3.改写句子：We are going to the museum tomorrow.（对划线部分提问，划线部分：the museum）
答案：Where are you going tomorrow 解析：划线部分是计划去的地点，用 “Where are you going + 时间状语？” 提问。
举一反三
Unit 4 l have a pen pal
04
经典句式
What are Peter's hobbies （彼得有什么爱好？）
He likes reading stories.（他喜欢读故事。）
“What are + 某人的 + hobbies ” 是询问他人爱好的固定句型，“hobbies” 是 “爱好” 的复数形式，因为一个人可能有多个爱好。回应时用 “主语 + likes + 动词 - ing 形式 + 其他.”，“likes” 是第三人称单数形式（主语是第三人称单数 “he/she/it” 时使用），“reading stories” 是动名词短语，体现具体的爱好内容。常见的爱好表达还有 “playing football”（踢足球）、“listening to music”（听音乐）等。
关键知识点
询问他人爱好及回应
1.根据中文提示完成对话：— 莉莉有什么爱好？— 她喜欢跳舞。—______ are Lily's hobbies —She ______ dancing.
答案：What；likes。解析：第一空用 “What” 构成询问爱好的句型；第二空主语 “she” 是第三人称单数，动词用 “likes”，符合 “主语 + likes + 动词 - ing” 结构。
2.选择正确的选项：—What are their hobbies —They ______ collecting stamps.
A. like B. likes C. liking
答案：A。解析：主语 “they” 是复数，动词用原形 “like”，B 是第三人称单数形式，C 是现在分词，故选 A。
3.对划线部分提问：Tom likes swimming and singing.（划线部分：swimming and singing）
答案：What are Tom's hobbies 解析：划线部分是具体的爱好内容，对爱好提问用 “What are + 某人的 + hobbies ”，保持句型结构。
举一反三
经典句式
Does he live in Sydney （他住在悉尼吗？）
No, he doesn't.（不，他没有。）
“Does + 第三人称单数主语 + live in + 地点？” 是询问第三人称单数是否居住在某地的一般疑问句。“live in” 表示 “居住在……”，“Sydney” 是具体地点。
肯定回答用 “Yes, he/she does.”，否定回答用 “No, he/she doesn't.”（“doesn't” 是 “does not” 的缩写），回答需与问句主语（第三人称单数）保持一致。
此句型聚焦于他人的居住地点，通过 “does” 构成疑问，动词用原形 “live”。
关键知识点
询问他人居住地点的一般疑问句及回应
1.根据中文提示完成对话：— 她住在巴黎吗？— 不，她不住。—______ she live in Paris —No, ______ ______.
答案：Does；she doesn't。解析：第一空用 “Does” 构成第三人称单数的一般疑问句；第二、三空用 “No, she doesn't” 作否定回答，符合句型逻辑。
2.选择正确的选项：—Does Amy ______ in New York —Yes, she does.
A. lives B. live C. living
答案：B。解析：“Does + 主语 + 动词原形... ” 是固定结构，“live” 用原形，A 是第三人称单数形式，C 是现在分词，故选 B。
3.改写句子：He lives in Tokyo.（改为一般疑问句）
答案：Does he live in Tokyo 解析：将 “does” 提前，动词 “lives” 还原为原形 “live”，构成一般疑问句。
举一反三
经典句式
Does he like doing word puzzles and going hiking （他喜欢猜字谜和远足吗？）
Yes, he does.（是的，他喜欢。）
“Does + 第三人称单数主语 + like + 动词 - ing 形式（+ and + 另一个动词 - ing 形式） ” 是询问第三人称单数是否喜欢某（些）爱好的一般疑问句。“like doing sth” 表示 “喜欢做某事”，多个爱好用 “and” 连接，如 “doing word puzzles and going hiking”（猜字谜和远足）。
肯定回答用 “Yes, he/she does.”，否定回答用 “No, he/she doesn't.”，回答需呼应问句的主语和动词结构。
此句型聚焦于他人对具体爱好的喜好，动词 - ing 形式体现爱好的动作性。
关键知识点
询问他人是否喜欢某爱好的一般疑问句及回应
1.根据中文提示完成对话：— 他喜欢画画和唱歌吗？— 是的，他喜欢。—______ he like drawing and singing —Yes, ______ ______.
答案：Does；he does。解析：第一空用 “Does” 构成一般疑问句；第二、三空用 “Yes, he does” 作肯定回答，符合问答逻辑。
2.选择正确的选项：—Does your brother like ______ books —No, he doesn't.
A. read B. reads C. reading
答案：C。解析：“like” 后接动词 - ing 形式，“reading books” 表示 “读书”，A 是原形，B 是第三人称单数形式，故选 C。
3.对划线部分提问：She likes swimming and skating.（划线部分：swimming and skating）
答案：Does she like swimming and skating 解析：针对第三人称单数喜欢的爱好提问，用 “Does + 主语 + like + 爱好？” 结构。
举一反三
Unit 5 What does he do
05
经典句式
What does he do （他是做什么的？）
He's a businessman.（他是商人。）
“What does + 第三人称单数主语 + do ” 是询问第三人称单数职业的固定句型，“do” 在这里表示 “从事（职业）”。回应时用 “主语 + be 动词 + 职业名称.”，“businessman” 是职业名词，意为 “商人”。其他常见职业表达有 “teacher”（教师）、“doctor”（医生）、“engineer”（工程师）等，回答需根据实际职业选择对应的名词。
关键知识点
询问他人职业及回应
1.根据中文提示完成对话：— 她是做什么的？— 她是一名护士。—______ does she do —She's a ______.
答案：What；nurse。解析：第一空用 “What” 构成询问职业的句型；第二空 “护士” 对应的英文是 “nurse”，符合职业名称的表达。
2.选择正确的选项：—What does your father do —He's ______.
A. work B. a pilot C. working
答案：B。解析：问句询问职业，回答需是职业名称，A 是动词 “工作”，C 是现在分词 “正在工作”，B 是 “飞行员”（职业），故选 B。
3.改写句子：My mother is a teacher.（根据答语写问句）
答案：What does your mother do 解析：答语描述第三人称单数的职业，对应的问句用 “What does + 第三人称单数主语 + do ”。
举一反三
经典句式
Where does he work （他在哪儿工作？）
He works at sea.（他在海上工作。）
“Where does + 第三人称单数主语 + work ” 是询问第三人称单数工作地点的句型，“work” 表示 “工作”。回应时用 “主语 + works + 地点短语.”，“works” 是第三人称单数形式（主语为第三人称单数时使用），“at sea” 是地点短语，意为 “在海上”。其他常见工作地点表达有 “in a hospital”（在医院）、“at a school”（在学校）等。
关键知识点
询问他人工作地点及回应
1.根据中文提示完成对话：— 她在哪儿工作？— 她在一家工厂工作。—______ does she work —She ______ in a factory.
答案：Where；works。解析：第一空用 “Where” 构成询问工作地点的句型；第二空主语 “she” 是第三人称单数，动词用 “works”，符合 “主语 + works + 地点” 结构。
2.选择正确的选项：—Where does the driver ______ —He works on a bus.
A. work B. works C. working
答案：A。解析：“Where does + 主语 + 动词原形... ” 是固定结构，用动词原形 “work”，B 是第三人称单数形式，C 是现在分词，故选 A。
3.对划线部分提问：Miss Li works in an office.（划线部分：in an office）
答案：Where does Miss Li work 解析：划线部分是工作地点，对地点提问用 “Where does + 第三人称单数主语 + work ”。
举一反三
经典句式
How does he go to work （他怎么上班？）
He goes to work by bike.（他骑自行车上班。）
“How does + 第三人称单数主语 + go to work ” 是询问第三人称单数上班交通方式的句型，“go to work” 表示 “去上班”。回应时用 “主语 + goes to work + by + 交通工具.”，“goes” 是第三人称单数形式，“by bike” 表示 “骑自行车”，“by + 交通工具” 是固定搭配，用于说明交通方式，如 “by car”（乘小汽车）、“by subway”（乘地铁）等。
关键知识点
询问他人上班方式及回应
1.根据中文提示完成对话：— 他怎么上班？— 他乘公交车上班。—______ does he go to work —He ______ to work by bus.
答案：How；goes。解析：第一空用 “How” 构成询问交通方式的句型；第二空主语 “he” 是第三人称单数，动词用 “goes”，符合 “主语 + goes to work + 交通方式” 结构。
2.选择正确的选项：—How does your uncle go to work —He ______ to work on foot.
A. go B. goes C. going
答案：B。解析：主语 “your uncle” 是第三人称单数，动词用 “goes”，A 是原形，C 是现在分词，故选 B。
翻译句子：她怎么去上班？她乘地铁去上班。
答案：How does she go to work She goes to work by subway. 解析：用 “How does + 第三人称单数主语 + go to work ” 翻译问句，用 “主语 + goes to work + by + 交通工具” 翻译答语，符合句型规范。
举一反三
Unit 6 How do you feel
06
经典句式
They're afraid of him.（他们害怕他。）
The cat is angry with them.（猫（警察）很生他们的气。）
Don't be sad.（别伤心。）
“be afraid of + 人 / 物” 表示 “害怕……”，“afraid” 是形容词，意为 “害怕的”，如 “They're afraid of him.” 说明 “他们” 对 “他” 的恐惧情绪。
“be angry with + 人” 表示 “对…… 生气”，“angry” 是形容词，意为 “生气的”，如 “The cat is angry with them.” 体现 “猫” 对 “他们” 的愤怒情绪。
“Don't be + 形容词.” 是祈使句的否定形式，用于安慰或劝告他人不要有某种负面情绪，“sad” 是形容词，意为 “伤心的”，“Don't be sad.” 即劝对方 “别伤心”。
关键知识点
表达情绪及态度
1.根据中文提示完成句子：她害怕那条狗。She's ______ ______ that dog.
答案：afraid of。解析：“害怕……” 用 “be afraid of” 结构，填入后符合 “主语 + be 动词 + afraid of + 事物” 的表达。
2.选择正确的选项：My mother is ______ with my brother because he broke the cup.
A. afraid B. angry C. sad
答案：B。解析：“因为打碎杯子而对弟弟……”，结合语境是 “生气”，“be angry with” 表示 “对…… 生气”，A 是 “害怕的”，C 是 “伤心的”，故选 B。
3.翻译句子：别生气。
答案：Don't be angry. 解析：用祈使句否定形式 “Dont't be + 形容词”，“angry” 表示 “生气的”，符合表达习惯。
举一反三
经典句式
What's wrong （怎么了？）
Your father is ill.（你爸爸病了。）
He should see a doctor this morning.（他今天早上应该去看病。）
“What's wrong ” 是询问对方或他人遇到什么问题、状况的常用句型，语气简洁，用于关心对方情况。
回应时直接说明具体状况，如 “Your father is ill.” 中 “ill” 是形容词，意为 “生病的”，明确告知 “爸爸病了” 这一状况。
针对状况给出建议时，用 “主语 + should + 动词原形 + 其他.”，“should” 表示 “应该”，语气委婉，如 “He should see a doctor.” 建议 “他应该去看医生”，“see a doctor” 是 “看医生” 的固定表达。
关键知识点
询问状况及给出建议
1.根据中文提示完成对话：— 怎么了？— 我弟弟发烧了。—______ wrong —My brother has a ______.
答案：What's；fever。解析：第一空用 “What's” 构成询问状况的句型；第二空 “发烧” 用 “has a fever”，填入 “fever” 符合短语搭配。
2.选择正确的选项：—I have a toothache. —You ______ see a dentist.
A. should B. are C. will
答案：A。解析：针对牙疼的状况，建议 “应该去看牙医”，“should” 表示 “应该”，B 是 “是”，C 是 “将要”，故选 A。
3.对划线部分提问：She has a cold. She should stay at home.（划线部分：stay at home）
答案：What should she do 解析：划线部分是针对生病给出的建议内容，对 “应该做什么” 提问用 “What should + 主语 + do ”。
举一反三
Thank you
感谢观看(共37张PPT)
人教版（2012）
六年级下册重点句子
目录
01
Unit 1 How tall are you
02
Unit 2 Last weekend
03
Unit 3 Where did you go
04
Unit 4 Then and now
Unit 1 How tall are you
01
经典句式
That's the tallest dinosaur in this hall.（那是这个厅里最高的恐龙。）
It's taller than both of us together.（它比我俩加起来还高。）
最高级表达：“the + 形容词最高级 + 名词 + 范围状语” 用于描述某事物在特定范围内的最高程度。“tallest” 是 “tall” 的最高级，“in this hall” 明确范围，意为 “这个厅里最高的恐龙”。
两者比较：“形容词比较级 + than + 比较对象” 用于两者之间的高度对比。“taller” 是 “tall” 的比较级，“than both of us together” 表示 “比我俩加起来还高”，突出差异。
关键知识点
描述事物的高度比较（最高级与两者比较）
1.根据中文提示完成句子：这是公园里最矮的树。This is ______ ______ tree in the park.
答案：the shortest。解析：“最矮的” 用 “the shortest”，符合 “the + 最高级” 结构，后接名词和范围状语。
2.选择正确的选项：The giraffe is ______ than the elephant.
A. tall B. taller C. tallest
答案：B。解析：两者比较用比较级，“taller than” 表示 “比…… 高”，A 是原级，C 是最高级，故选 B。
3.改写句子：The red building is the tallest in the city.（改为比较级句子，比较对象：the blue building）
答案：The red building is taller than the blue building. 解析：将最高级转换为两者比较，“tallest” 变为 “taller”，用 “than” 连接比较对象。
举一反三
经典句式
How tall are you （你有多高？）
I'm 1.65 metres.（我身高 1.65 米。）
询问他人身高用固定句型 “How tall are you ”，“how tall” 专门用于提问高度。
回答身高时，用 “I'm + 具体数值 + metres.”，“metres” 是长度单位 “米”，如 “I'm 1.65 metres” 清晰说明身高为 1.65 米。若描述他人身高，可替换主语，如 “He's 1.80 metres.”（他身高 1.80 米）。
关键知识点
询问与回答身高
1.根据中文提示完成对话：— 她有多高？— 她 1.55 米。—______ ______ is she —She's 1.55 ______.
答案：How tall；metres。解析：第一、二空用 “How tall” 询问身高；第三空 “米” 用 “metres”，符合回答结构。
2.选择正确的选项：—How tall ______ your brother —He's 1.75 metres.
A. is B. are C. am
答案：A。解析：主语 “your brother” 是第三人称单数，be 动词用 “is”，B 用于复数，C 与 “I” 搭配，故选 A。
3.对划线部分提问：Linda is 1.60 metres.（划线部分：1.60 metres）
答案：How tall is Linda 解析：划线部分是身高，对身高提问用 “How tall + be 动词 + 主语？”。
举一反三
经典句式
What size are your shoes, Mike （迈克，你穿多大号的鞋？）
Your feet are bigger than mine. My shoes are size 37.（你的脚比我的大。我穿 37 号的鞋。）
询问他人鞋码用 “What size are your shoes ”，“size” 表示 “尺码”。
比较脚的大小用 “形容词比较级 + than + 名词性物主代词”，如 “Your feet are bigger than mine”（你的脚比我的大），“bigger” 是 “big” 的比较级，“mine” 是名词性物主代词，指代 “my feet”。
回答鞋码用 “My shoes are size + 数字.”，如 “My shoes are size 37” 说明鞋码是 37 号。
关键知识点
询问鞋码及比较
1.根据中文提示完成对话：— 你的鞋是多大号的？— 我穿 42 号的鞋。—______ ______ are your shoes —My shoes are size 42.
答案：What size。解析：询问鞋码用 “What size”，构成固定句型，符合表达习惯。
2.选择正确的选项：Her shoes are size 36. His shoes are size 38. So his feet are ______ than hers.
A. smaller B. bigger C. big
答案：B。解析：鞋码 38 比 36 大，说明脚 “更大”，用 “big” 的比较级 “bigger”，A 是 “更小”，C 是原级，故选 B。
3.翻译句子：他的鞋码比我的小。
答案：His shoe size is smaller than mine. 解析：用 “比较级 + than + 名词性物主代词” 结构，“smaller” 表示 “更小的”，“mine” 指代 “my shoe size”。
举一反三
经典句式
How heavy are you （你体重多少？）
I'm 48 kilograms.（我体重 48 公斤。）
“How heavy are you ” 是询问他人体重的常用句型，“heavy” 是形容词，意为 “重的”。
回答体重用 “I'm + 具体重量 + kilograms.”，“kilograms” 表示 “公斤”，如 “I'm 48 kilograms” 明确体重为 48 公斤。
关键知识点
询问体重及回应
1.根据中文提示完成对话：— 他体重多少？— 他 50 公斤。—______ ______ is he —He's 50 kilograms.
答案：How heavy。解析：询问体重用 “How heavy”，构成固定句型，符合表达逻辑。
2.选择正确的选项：—How heavy is the panda —It's 100 ______.
A. metres B. kilograms C. sizes
答案：B。解析：询问体重的回答单位是 “公斤”，A 是 “米”（长度单位），C 是 “尺码”，故选 B。
3.对划线部分提问：She is 35 kilograms.（划线部分：35 kilograms）
答案：How heavy is she 解析：划线部分是体重，对体重提问用 “How heavy is + 主语？”。
举一反三
Unit 2 Last weekend
02
经典句式
How was your weekend （你周末过得怎么样？）
It was good, thank you.（很好，谢谢。）
“How was your weekend ” 是询问对方周末整体情况的常用句型，“was” 是 be 动词 is 的过去式，因为周末是已经过去的时间。回应时用 “It was + 形容词.”，“It” 指代 “weekend”，“good” 是描述周末状况的形容词，也可以用 “great”（极好的）、“bad”（糟糕的）等，最后加上礼貌用语 “thank you” 或 “thanks”。
关键知识点
询问周末过得如何及回应
1.根据中文提示完成对话：— 你的周末过得怎么样？— 很糟糕，我生病了。—______ was your weekend —It was ______. I was ill.
答案：How；bad。解析：第一空用 “How” 构成询问周末状况的句型；第二空 “糟糕的” 用 “bad”，符合形容词描述的要求。
2.选择正确的选项：—How was her weekend —______ was fantastic.
A. It B. She C. He
答案：A。解析：“weekend” 是单数事物，用 “It” 指代，B、C 指代人，不符合语境，故选 A。
3.改写句子：My weekend was great.（改为一般疑问句）
答案：Was your weekend great 解析：将 be 动词 “was” 提前，第一人称 “my” 改为第二人称 “your”，构成一般疑问句。
举一反三
经典句式
What did you do （你 (周末) 干什么了？）
I stayed at home with your grandma. We drank tea in the afternoon and watched TV.（我和你外婆待在家里。我们喝了下午茶，还看了电视。）
“What did you do ” 是询问对方在过去的周末具体做了什么的核心句型。“did” 作为助动词的过去式，体现动作发生在过去，后接动词原形 “do”。回应时需使用动词的过去式来描述具体行为，如 “stayed at home”（待在家里）、“drank tea”（喝茶）、“watched TV”（看电视），这些过去式动词清晰体现了周末发生的动作。若涉及多人共同的活动，可用 “we” 作主语，保持动词过去式的一致性。
关键知识点
询问周末做了什么及回应
1.根据中文提示完成对话：— 你周日做了什么？— 我去公园散步了。—______ did you do on Sunday —I ______ for a walk in the park.
答案：What；went。解析：第一空用 “What” 构成询问过去动作的句型；第二空 “去散步” 的过去式是 “went”，符合过去时表达。
2.选择正确的选项：—What did they ______ last weekend —They visited their grandparents.
A. do B. does C. did
答案：A。解析：“Did + 主语 + 动词原形... ” 是固定结构，用动词原形 “do”，B 是第三人称单数形式，C 是过去式，故选 A。
3.对划线部分提问：She cooked dinner and washed dishes on Saturday.（划线部分：cooked dinner and washed dishes）
答案：What did she do on Saturday 解析：划线部分是过去做的具体事情，用 “What did + 主语 + do + 时间状语？” 提问。
举一反三
经典句式
Did you do anything else （你还做了其他什么事吗？）
Yes, I cleaned my room and washed my clothes.（是的，我打扫了房间，还洗了衣服。）
“Did you do anything else ” 是在已知对方部分周末活动后，进一步询问是否有其他行为的一般疑问句。“did” 体现过去时态，“anything else” 表示 “其他事情”，用于疑问句中。肯定回答用 “Yes, I + 动词过去式 + 其他.”，如 “cleaned my room”（打扫房间）、“washed my clothes”（洗衣服），动词需用过去式；否定回答用 “No, I didn't.”，简洁说明没有其他活动。
关键知识点
询问是否做了其他事情及回应
1.根据中文提示完成对话：— 你还做了其他作业吗？— 是的，我写了作文。—______ you do any other homework —Yes, I ______ a composition.
答案：Did；wrote。解析：第一空用 “Did” 构成过去时的一般疑问句；第二空 “写作文” 的过去式是 “wrote”，符合语境。
2.选择正确的选项：—Did he do ______ else yesterday —No, he just read a book.
A. something B. anything C. nothing
答案：B。解析：疑问句中表示 “一些事情” 用 “anything”，A 用于肯定句，C 表示 “没什么”，故选 B。
3.改写句子：I didn't do anything else.（改为肯定句）
答案：I did something else. 解析：将否定句 “didn't do anything” 改为肯定句 “did something”，符合语法规则。
举一反三
经典句式
I want to buy the new film magazine.（我想买期新的电影杂志。）
What did you do last weekend Did you see a film （你上周末干什么了？你看电影了吗？）
No, I had a cold. I stayed at home all weekend and slept.（没有，我感冒了。整个周末都待在家里睡觉。）
“I want to buy...” 表达当下的想法或计划，“want to do sth” 表示 “想要做某事”，如 “buy the new film magazine”（买新的电影杂志）。
“What did you do last weekend ” 是对 “上周末” 这一具体过去时间的动作提问，与前文的 “What did you do ” 相比，明确了时间范围 “last weekend”。
“Did you see a film ” 是询问过去是否做某事的一般疑问句，“see a film” 表示 “看电影”。否定回答时，除了说 “No, I didn't.”，还可以补充说明原因，如 “had a cold”（感冒了）、“stayed at home”（待在家里）、“slept”（睡觉），动词均用过去式，体现过去的状态和动作。
关键知识点
谈论上周末的活动及状况
1.根据中文提示完成句子：— 他上周末看电影了吗？— 没有，他感冒了。—______ he ______ a film last weekend —No, he ______ a cold.
答案：Did；see；had。解析：第一空用 “Did” 构成过去时的一般疑问句；第二空 “看电影” 用动词原形 “see”；第三空 “感冒” 的过去式是 “had”，符合语境。
2.选择正确的选项：—What did Tom do yesterday —He ______ at home because he was ill.
A. stay B. stayed C. stays
答案：B。解析：“yesterday” 表示过去时间，动词用过去式 “stayed”，A 是原形，C 是第三人称单数形式，故选 B。
3.翻译句子：她上周末没做什么，只是待在家里听音乐。
答案：She didn't do much last weekend. She just stayed at home and listened to music. 解析：用 “didn't + 动词原形” 表示过去否定，动词 “stayed”“listened” 用过去式，符合过去时的表达习惯。
举一反三
Unit 3 Where did you go
03
经典句式
What happened （怎么了？）
Are you all right （你还好吧？）
I'm OK now.（我现在没事了。）
“What happened ” 是询问对方发生了什么事情的常用句型，可用于关心他人遇到的突发状况，语气直接且关切。
“Are you all right ” 用于确认对方是否安好，是表达关心的问候语，适用于对方可能遇到意外或不适的场景。
回应时用 “I'm OK now.” 表示 “现在没事了”，“OK” 简洁地传达身体或状况恢复正常的信息，也可根据实际情况回答 “I feel better.”（我好多了）等。
关键知识点
询问状况及回应
1.根据中文提示完成对话：— 怎么了？— 我摔倒了，但现在没事了。—______ happened —I fell down, but I'm ______ now.
答案：What；OK。解析：第一空用 “What” 构成询问发生何事的句型；第二空 “没事了” 用 “OK”，符合回应逻辑。
2.选择正确的选项：—You look sad. ______ you all right —Yes, thanks for asking.
A. Are B. Did C. Do
答案：A。解析：询问对方是否安好用 “Are you all right ”，“are” 与 “you” 搭配，B、C 用于询问动作，故选 A。
3.翻译句子：她看起来很不舒服，发生什么了？
答案：She looks uncomfortable. What happened 解析：用 “What happened ” 询问状况，结合 “looks uncomfortable” 描述状态，符合表达习惯。
举一反三
经典句式
Where did you go （你去哪儿了？）
Did you go to Turpan （你们去吐鲁番了吗？）
Yes, we did.（是的，去了。）
“Where did you go ” 是询问对方过去前往地点的特殊疑问句，“did” 为过去式助动词，后接动词原形 “go”，聚焦于过去的出行地点。回应需用具体地点，且动词 “go” 需用过去式 “went”，如 “I went to Turpan.”（我去了吐鲁番）。
“Did you go to + 具体地点？” 是确认对方过去是否去过某地的一般疑问句，“did” 体现过去时态。肯定回答用 “Yes, we/I did.”，否定回答用 “No, we/I didn't.”，通过 “did/didn't” 呼应问句的时态。
关键知识点
询问过去去过的地点及回应
1.根据中文提示完成对话：— 他上周末去哪里了？— 他去了农场。—______ did he go last weekend —He ______ to the farm.
答案：Where；went。解析：第一空用 “Where” 询问过去的地点；第二空 “去” 的过去式是 “went”，符合过去时表达。
2.选择正确的选项：—Did they ______ to the beach yesterday —No, they didn't.
A. go B. goes C. went
答案：A。解析：“Did + 主语 + 动词原形” 是固定结构，用 “go” 的原形，B 是第三人称单数形式，C 是过去式，故选 A。
3.对划线部分提问：We went to the library last Friday.（划线部分：the library）
答案：Where did you go last Friday 解析：划线部分是过去的地点，用 “Where did + 主语 + go + 时间状语？” 提问。
举一反三
经典句式
It looks like a mule!（它看起来像头骡子！）
“It looks like + 事物.” 是描述某物外观特征的常用句型，“look like” 为固定短语，意为 “看起来像……”，用于将某物与另一事物的外观进行类比。句中 “it” 指代所描述的事物，“a mule”（一头骡子）是类比的对象，通过这种表达能让对方更直观地理解事物的外形。
关键知识点
描述事物外观
1.根据中文提示完成句子：那朵云看起来像一只狗。That cloud ______ ______ a dog.
答案：looks like。解析：“看起来像” 用 “looks like”，主语 “that cloud” 是单数，动词 “look” 用第三人称单数形式 “looks”。
2.选择正确的选项：The moon ______ like a boat tonight.
A. look B. looks C. looked
答案：B。解析：主语 “the moon” 是单数，描述现在的外观用一般现在时，动词用 “looks”，A 是原形，C 是过去式，故选 B。
3.翻译句子：这座山看起来像一头大象。
答案：This mountain looks like an elephant. 解析：用 “主语 + looks like + 事物” 结构，“mountain” 是单数，动词用 “looks”，符合表达习惯。
举一反三
经典句式
How did you go there （你们怎么去的？）
We went there by plane.（我们坐飞机去的。）
Sounds great!（听上去不错！）
“How did you go there ” 用于询问对方过去前往某地的交通方式，“did” 体现过去时态，“go there” 表示 “去那里”。
回应时用 “We/I went there by + 交通工具.”，“by plane” 表示 “坐飞机”，其他常见表达如 “by train”（乘火车）、“by car”（乘汽车）等，动词 “went” 是 “go” 的过去式。
“Sounds great!” 是对对方描述的经历表示赞同或赞赏的口语表达，“sounds” 在此处为系动词，意为 “听起来”，用于回应他人的分享。
关键知识点
询问出行方式及回应
1.根据中文提示完成对话：— 他们怎么去上海的？— 他们乘高铁去的。—______ did they go to Shanghai —They went there by ______.
答案：How；high-speed train。解析：第一空用 “How” 构成询问交通方式的句型；第二空 “高铁” 用 “high-speed train”，符合表达。
2.选择正确的选项：—How did she ______ to the zoo —She went there on foot.
A. go B. goes C. went
答案：A。解析：“Did + 主语 + 动词原形... ” 是固定结构，用动词原形 “go”，B 是第三人称单数形式，C 是过去式，故选 A。
3.翻译句子：他上周怎么去的公园？他骑自行车去的。
答案：How did he go to the park last week He went there by bike. 解析：用 “How did + 主语 + go to + 地点？” 翻译问句，用 “主语 + went there by + 交通工具” 翻译答语，符合过去时表达。
举一反三
Unit 4 Then and now
04
经典句式
There was no library in my old school.（我以前的学校里没有图书馆。）
There were no computers or Internet in my time.（我那时候没有电脑也没有网络。）
描述过去某地不存在某物时，用 “There was no + 单数名词”（针对单数事物）或 “There were no + 复数名词（+ or + 另一复数名词）”（针对复数事物）。
“There was no library” 中，“was” 对应单数名词 “library”，“no” 表示 “没有”，强调过去学校没有图书馆这一设施。
“There were no computers or Internet” 中，“were” 对应复数名词 “computers”，“or” 用于否定句中连接并列成分，说明过去既没有电脑也没有网络。
这类句型聚焦于 “过去不存在的事物”，通过 “was/were” 体现过去时态，与现在的情况形成对比。
关键知识点
描述过去学校的设施情况
1.根据中文提示完成句子：我小时候没有智能手机。There ______ no smart phones in my childhood.
答案：were。解析：“smart phones” 是复数名词，过去时态中用 “were”，符合 “there were no + 复数名词” 结构。
2.选择正确的选项：—Was there a gym in your old school —No, ______.
A. there was B. there wasn't C. there were
答案：B。解析：否定回答需与问句中的 “was” 保持一致，用 “there wasn't”，A 是肯定回答，C 用于复数，故选 B。
3.改写句子：There were some trees in the park before.（改为否定句）
答案：There were no trees in the park before. 解析：“some” 在否定句中改为 “no”，保持 “there were no + 复数名词” 结构。
举一反三
经典句式
Tell us about your school, please.（请给我们讲讲您的学校吧。）
How do you know that （你怎么知道的？）
“Tell us about + 事物” 是请求对方介绍某事物的常用句型，“tell about” 表示 “讲述关于…… 的情况”，语气礼貌，如 “Tell us about your school” 用于请求对方分享学校的信息。
“How do you know that ” 是询问对方得知某信息的方式，“know that” 指代前文提到的内容，用于好奇对方信息的来源，回应时可说明得知的途径（如 “From my teacher.”“I read it in a book.” 等）。
关键知识点
谈论学校及相关疑问
1.根据中文提示完成句子：请给我们讲讲你的家乡吧。______ ______ about your hometown, please.
答案：Tell us。解析：用 “Tell us about + 事物” 结构，“tell” 后接宾格 “us”，符合请求介绍的表达。
2.选择正确的选项：—The old cinema closed last year. —______ do you know that —My dad told me.
A. What B. How C. When
答案：B。解析：询问得知信息的方式用 “How”，A 问事物，C 问时间，故选 B。
3.翻译句子：请给孩子们讲讲你的童年吧。
答案：Please tell the children about your childhood. 解析：用 “tell + 人 + about + 事物” 结构，符合请求讲述的句型。
举一反三
经典句式
Before, I was quiet. Now, I'm very active in class.（以前我很安静。现在我在课堂上很活跃。）
I was short, so I couldn't ride my bike well. Now, I go cycling every day.（我以前个子小，自行车骑得不好。现在我天天骑车。）
描述个人在性格、能力、状态等方面的过去与现在对比时，用 “Before, 主语 + was/were + 形容词 / 状态. Now, 主语 + am/is/are + 形容词 / 状态./ 动词短语.”
第一句中，“Before, I was quiet” 描述过去的性格（安静），“Now, I'm active” 描述现在的性格（活跃），通过 “was” 与 “am” 体现时态差异。
第二句中，“I was short” 说明过去的状态（个子矮），“couldn't ride my bike well” 体现过去的能力不足（骑车不好）；“Now, I go cycling every day” 描述现在的习惯（每天骑车），形成鲜明对比。
“couldn't” 是 “could not” 的缩写，用于过去时态，表示 “过去不能做某事”，与现在的能力形成对比。
关键知识点
描述个人过去与现在的变化
1.根据中文提示完成句子：以前他很胖，现在他很瘦。Before, he ______ fat. Now, he ______ thin.
答案：was；is。解析：第一空 “以前” 用过去式 “was”；第二空 “现在” 用一般现在时 “is”，符合过去与现在的对比结构。
2.选择正确的选项：—What was she like before —She ______ shy, but now she ______ outgoing.
A. is; is B. was; is C. was; was
答案：B。解析：“before” 对应过去式 “was”，“now” 对应现在时 “is”，体现变化，故选 B。
3.对划线部分提问：I couldn't swim when I was five.（划线部分：swim）
答案：What couldn't you do when you were five 解析：划线部分是过去不能做的事情，用 “What couldn't + 主语 + do + 时间状语？” 提问。
举一反三
Thank you
感谢观看(共33张PPT)
人教版（2012）
四年级上册重点句子
目录
01
Unit 1 My school
04
Unit 4 At the farm
02
Unit 2 What time is it
05
Unit 5 My clothes
03
Unit 3 Weather
06
Unit 6 Shopping
Unit 1 My school
01
经典句式
Where's the teachers' office （教师办公室在哪里？）
It's on the second floor.（它在二楼。）
“Where's + 地点？” 用于询问某个场所的位置，“teachers' office” 是复数名词的所有格形式，表示 “教师办公室”。回答用 “It's + 介词短语.”，“on the second floor” 表示 “在二楼”，其中 “on” 用于表示在某一层楼。
关键知识点
询问教师办公室位置及回应
1.根据中文提示完成句子：图书馆在哪里？______ the library
答案：Where's。解析：询问地点用 “Where's + 地点？”，此处填入 “Where's” 符合句型。
2.选择正确的选项：—Where's the art room —______ on the first floor.
A. It's B. They're C. This is
答案：A。解析：“art room” 是单数场所，用 “It's” 指代，B 用于复数，C 不符合回答位置的习惯，故选 A。
3.对划线部分提问：The music room is on the third floor.（划线部分：on the third floor）
答案：Where's the music room 解析：划线部分是地点，用 “Where's + 地点？” 提问。
举一反三
经典句式
Is this the teachers' office （这是教师办公室吗？）
No, it isn't. The teachers' office is next to the library.（不，不是。教师办公室挨着图书馆。）
“Is this + 地点？” 是一般疑问句，用于确认近处的场所是否为某地点。否定回答用 “No, it isn't.”，并补充说明该地点的正确位置，“next to” 表示 “挨着、靠近”，用于描述位置关系。
关键知识点
确认是否为教师办公室及回应
1.根据中文提示完成对话：— 这是操场吗？— 不，不是。操场在体育馆旁边。—______ this the playground —No, it isn't. The playground is ______ the gym.
答案：Is；next to。解析：第一空用 “Is” 构成一般疑问句，第二空用 “next to” 表示 “在…… 旁边”，符合句意。
2.选择正确的选项：—Is this the dining hall —______. It's the classroom.
A. Yes, it is B. No, it isn't C. No, they aren't
答案：B。解析：后文表明不是餐厅而是教室，应用否定回答，“this” 指代单数，用 “it” 回应，故选 B。
3.改写句子：The teachers' office is next to the library.（改为一般疑问句）
答案：Is the teachers' office next to the library 解析：将 be 动词 “is” 提前，构成一般疑问句。
举一反三
经典句式
Is that the computer room （那是计算机房吗？）
Do you have a library （你们（学校）有图书馆吗？）
Yes, we do.（是的，有。）
“Is that + 地点？” 用于确认远处的场所是否为某地点，“that” 指代远处的事物。“Do you have + 地点？” 用于询问对方是否有某场所，肯定回答用 “Yes, we do.”，简洁明了。
关键知识点
询问其他场所及回应
1.根据中文提示完成句子：那是实验室吗？______ that the lab
答案：Is。解析：“Is that + 地点？” 用于确认远处场所，填入 “Is” 构成一般疑问句。
2.选择正确的选项：—Do you have a playground —______.
A. Yes, it is B. No, we don't C. No, they aren't
答案：B。解析：“Do you... ” 的否定回答用 “No, we don't.”，A 用于 “Is it... ” 的回答，C 用于复数相关问句，故选 B。
3.翻译句子：你们有美术教室吗？是的，有。
答案：Do you have an art room Yes, we do. 解析：“art room” 前用 “an”，肯定回答用 “Yes, we do.”，符合表达习惯。
举一反三
Unit 2 What time is it
02
经典句式
What time is it （几点了？）
It's 6 o'clock. It's time for dinner.（六点了。该吃晚饭了。）
It's time to get up.（该起床了。）
“What time is it ” 是询问具体时间的核心句型，意为 “几点了？”。回答整点时间用 “It's + 数字 + o'clock.”，“o'clock” 可省略。“It's time for + 名词” 和 “It's time to + 动词原形” 是表达 “该做某事了” 的固定结构，“for” 后接名词（如 “dinner”），“to” 后接动词原形（如 “get up”）。
关键知识点
询问时间及表达该做某事
1.根据中文提示完成对话：— （几点了？）— 9 o'clock.（九点了。）
答案：What time is it；It's。解析：询问时间用 “What time is it ”，回答整点时间用 “It's + 数字 + o'clock.”，符合句型规范。
2.选择正确的选项：It's time ______ bed.
A. to B. for C. at
答案：B。解析：“bed” 是名词，“It's time for + 名词” 表示 “该做某事了”，A 选项后接动词原形，C 选项不符合搭配，故选 B。
3.改写句子：It's time to go to school.（改为同义句）
答案：It's time for school. 解析：“go to school” 是动词短语，对应的名词形式是 “school”，“It's time to + 动词原形” 与 “It's time for + 名词” 可互换，意思不变。
举一反三
Unit 3 Weather
03
经典句式
Can I go outside now （现在我能出去吗？）
It's cold outside. Yes, you can. / No, you can't.（外面冷。可以。/ 不行。）
“Can I + 动词原形... ” 是用于请求许可的常用句型，此处询问是否可以外出。回应时，“Yes, you can.” 表示同意，“No, you can't.” 表示拒绝，且常补充原因（如 “It's cold outside.” 说明外面冷，不适合外出），使回应更合理。
关键知识点
请求外出及回应
1.根据中文提示完成对话：— 我能现在看电视吗？— 不行。该做作业了。—______ I watch TV now —No, you ______. It's time to do homework.
答案：Can；can't。解析：第一空用 “Can” 构成请求许可的句型，第二空用 “can't” 表示拒绝，符合对话逻辑。
2. 选择正确的选项：—Can I play football outside —______. It's raining.
A. Yes, you can B. No, you can't C. Yes, I can
答案：B。解析：“It's raining.” 说明不适合踢足球，应用否定回应，A 表同意，C 主语错误，故选 B。
3. 改写句子：You can't go outside.（改为一般疑问句）
答案：Can I go outside 解析：将情态动词 “can” 提前，主语 “you” 改为 “I”，构成请求许可的疑问句。
举一反三
经典句式
What's the weather like in New York （纽约天气怎么样？） It's rainy.（是下雨天。）
Is it cold （天冷吗？） No, it isn't. It's 26 degrees.（不，不冷。是 26 度。）
“What's the weather like in + 地点？” 是询问某地天气的固定句型。描述天气用 “It's + 天气形容词”（如 “rainy” 表示 “下雨的”）。“Is it + 天气形容词？” 是一般疑问句，用于确认天气状况，否定回答用 “No, it isn't.”，可补充气温（如 “26 degrees”）说明具体情况。
关键知识点
询问与描述天气
1.根据中文提示完成句子：伦敦天气怎么样？______ the weather like in London
答案：What's。解析：询问天气用固定句型 “What's the weather like in... ”，填入 “What's” 符合结构。
2.选择正确的选项：—Is it hot in Beijing —______. It's 35 degrees.
A. Yes, it is B. No, it isn't C. Yes, I am
答案：A。解析：“35 degrees” 说明天气热，应用肯定回应，B 表否定，C 主语错误，故选 A。
3.对划线部分提问：It's sunny in Shanghai.（划线部分：sunny）
答案：What's the weather like in Shanghai 解析：划线部分是天气状况，用询问天气的固定句型提问。
举一反三
Unit 4 At the farm
04
经典句式
Are these carrots （这些是胡萝卜吗？） Yes, they are.（是的。）
Are they hens （它们是母鸡吗？） No, they aren't. They're ducks.（不，不是。它们是鸭子。）
“Are these + 复数名词？” 用于确认近处的复数物品是什么，“these” 指代近处的事物。“Are they + 复数名词？” 用于确认某些复数事物的类别，“they” 可指代近处或远处的复数事物。肯定回答用 “Yes, they are.”，否定回答用 “No, they aren't.”，否定后常补充说明具体是什么。
关键知识点
确认复数物品及回应
1.根据中文提示完成对话：— 这些是土豆吗？— 是的。—______ these potatoes —Yes, ______ ______.
答案：Are；they are。解析：第一空用 “Are” 构成一般疑问句，第二、三空用 “they are” 作肯定回答，符合句型结构。
2.选择正确的选项：—Are they cows —______. They're sheep.
A. Yes, they are B. No, they aren't C. No, it isn't
答案：B。解析：后文表明不是奶牛而是绵羊，应用否定回答，“they” 指代复数，用 “they aren't”，A 表肯定，C 主语错误，故选 B。
3.改写句子：These are green beans.（改为一般疑问句）
答案：Are these green beans 解析：将 be 动词 “are” 提前，构成一般疑问句，保持主语 “these” 不变。
举一反三
经典句式
What are these （这些是什么？） They're tomatoes.（它们是西红柿。）
What are those （那些是什么？） They're horses.（它们是马。）
询问复数物品及回应
“What are these ” 用于询问近处的复数物品是什么，“these” 指代近处事物。“What are those ” 用于询问远处的复数物品是什么，“those” 指代远处事物。回答均用 “They're + 复数名词.”，“they” 指代问句中的 “these” 或 “those”，明确物品名称。
关键知识点
描述校车司机的工作
1.根据中文提示完成句子：那些是什么？______ ______ those
答案：What are。解析：询问远处复数物品用 “What are those ”，填入 “What are” 符合句型。
2.选择正确的选项：—What are these —______ carrots.
A. It's B. They're C. These are
答案：B。解析：“these” 是复数，回答用 “They're” 指代，A 用于单数，C 不符合回答习惯，故选 B。
3.对划线部分提问：Those are goats.（划线部分：goats）
答案：What are those 解析：划线部分是复数物品名称，用 “What are those ” 提问，符合询问远处复数物品的句型。
举一反三
Unit 5 My clothes
05
经典句式
Are these yours （这 (双鞋) 是你的吗？） No, they aren't. They're Chen Jie's.（不，不是。它们是陈杰的。）
Whose pants are those （那条裤子是谁的？） They are your father's.（它们是你爸爸的。）
“Are these yours ” 用于确认近处复数物品是否属于对方，“yours” 是名词性物主代词，意为 “你的（东西）”。否定回答用 “No, they aren't.”，并可说明物品归属（如 “They're Chen Jie's.”，“Chen Jie's” 是名词所有格，表 “陈杰的”）。“Whose + 复数名词 + are those ” 用于询问远处复数物品的归属，回答用 “They are + 名词所有格 / 名词性物主代词.”。
关键知识点
确认复数物品归属及回应
1.根据中文提示完成对话：— 这些是他们的书吗？— 不，不是。它们是我们的。—______ these ______ —No, they aren't. They're ______.
答案：Are；theirs；ours。解析：第一空用 “Are” 构成疑问句，第二空 “theirs” 表 “他们的（书）”，第三空 “ours” 表 “我们的（书）”，均为名词性物主代词。
2. 选择正确的选项：—Whose socks are these —______ my brother's.
A. It's B. They're C. These are
答案：B。解析：“socks” 是复数，用 “They're” 指代，A 用于单数，C 不符合回答归属的习惯，故选 B。
3. 改写句子：These are Wu Yifan's shoes.（改为一般疑问句）
答案：Are these Wu Yifan's shoes 解析：将 be 动词 “are” 提前，构成一般疑问句，保持句子其他成分不变。
举一反三
经典句式
Is this John's （这是约翰的吗？） No, it isn't. It's Mike's.（不是。它是迈克的。）
Whose coat is this （这是谁的外套？） It's mine.（它是我的。）
“Is this John's ” 用于确认近处单数物品是否属于某人，“John's” 是名词所有格。否定回答用 “No, it isn't.”，并说明归属（如 “It's Mike's.”）。“Whose + 单数名词 + is this ” 用于询问近处单数物品的归属，回答用 “It's + 名词所有格 / 名词性物主代词.”（如 “It's mine.”，“mine” 是名词性物主代词，表 “我的（外套）”）。
关键知识点
确认单数物品归属及回应
1.根据中文提示完成句子：这是她的铅笔吗？______ this ______ pencil
答案：Is；her。解析：“Is this... ” 用于确认单数物品，“her” 是形容词性物主代词，修饰 “pencil”，表 “她的”。
2.选择正确的选项：—Whose hat is this —______ hers.
A. It's B. They're C. This is
答案：A。解析：“hat” 是单数，用 “It's” 指代，B 用于复数，C 不符合回答归属的习惯，故选 A。
3.对划线部分提问：This is Amy's dress.（划线部分：Amy's）
答案：Whose dress is this 解析：划线部分是名词所有格，表归属，用 “Whose + 单数名词 + is this ” 提问。
举一反三
Unit 6 Shopping
06
经典句式
Can I help you （我能为您做点什么？）
Yes. These shoes are nice. Can I try them on Size 6, please.（是的。这双鞋不错。我能试试吗？请给我拿 6 号的。）
They're too small.（它们太小了。）
“Can I help you ” 是店员接待顾客时的常用语，用于主动提供帮助。顾客可先表达对商品的看法（如 “These shoes are nice.”），再用 “Can I try them on ” 请求试穿，“try on” 表示 “试穿”，代词 “them” 需放在中间。若试穿后不合适，可用 “They're too + 形容词”（如 “too small”）说明问题。
关键知识点
购物时的帮助与试穿请求
根据中文提示完成对话：— 我能为您做点什么？— 这顶帽子不错。我能试试吗？—______ I help you —This hat is nice. Can I ______ ______ ______
答案：Can；try it on。解析：第一空用 “Can” 构成提供帮助的句型；“hat” 是单数，试穿用 “try it on”，代词 “it” 放中间。
2. 选择正确的选项：—Can I try ______ on —Sure. Size 7, please.
A. they B. them C. it
答案：B。解析：空格处指代前文提到的复数物品（如鞋子），“try on” 后接代词宾格 “them” 且放中间，A 是主格，C 是单数，故选 B。
3. 翻译句子：这条裤子太大了。我能试试那条吗？
答案：These pants are too big. Can I try that pair on 解析：“too big” 表示 “太大”；“裤子” 常用 “pants”，试穿用 “try that pair on”，“pair” 指代 “一条裤子”。
举一反三
经典句式
How do you like this skirt （这条短裙你觉得怎么样？） It's very pretty.（它很漂亮。）
How much is this skirt （这条短裙多少钱？） It's $89.（它 89 美元。）
“How do you like... ” 用于询问对方对商品的看法，可回答 “It's + 形容词”（如 “very pretty”）表达评价。“How much is + 单数商品？” 用于询问价格，“how much” 后接不可数名词或单数商品，回答用 “It's + 金额.”，美元符号 “$” 放金额前。
关键知识点
询问对商品的看法及价格
1.根据中文提示完成句子：— 这件 T 恤你觉得怎么样？— 它很酷。—______ do you ______ this T-shirt —It's very cool.
答案：How；like。解析：询问对商品的看法用 “How do you like... ”，填入 “How” 和 “like” 符合句型。
2. 选择正确的选项：—How much ______ these socks —They're $5.
A. is B. are C. do
答案：B。解析：“socks” 是复数，询问价格用 “How much are... ”，A 用于单数，C 是助动词，不符合，故选 B。
3. 对划线部分提问：This dress is $120.（划线部分：$120）
答案：How much is this dress 解析：划线部分是价格，对价格提问用 “How much is + 单数商品？”，保持句型结构。
举一反三
Thank you
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人教版（2012）
五年级上册重点句子
目录
01
Unit 1 What's he like
02
Unit 2 My week
03
Unit 3 What would you like
04
Unit 4 What can you do
05
Unit 5 There is a big bed
06
Unit 6 In a nature park
Unit 1 What's he like
01
经典句式
Is he young （他年轻吗？） No, he isn't.（不，他不年轻。）
What's she like （她什么样？） She's kind.（她很和蔼。）
“Is he + 形容词？” 是一般疑问句，用于询问男性是否具有某种特征（如 “young” 年轻的），否定回答用 “No, he isn't.”，肯定回答用 “Yes, he is.”。“What's she like ” 用于询问女性的性格或外貌特征，回答用 “She's + 形容词.”（如 “kind” 和蔼的），形容词需体现人物特点。
关键知识点
询问人物特征及回应
1.根据中文提示完成对话：— 她老吗？— 不，她不老。—______ she old —No, ______ ______.
答案：Is；she isn't。解析：第一空用 “Is” 构成询问女性特征的一般疑问句，第二、三空用 “she isn't” 作否定回答，符合句型。
2.选择正确的选项：—What's he like —______ strict.
A. He's B. She's C. It's
答案：A。解析：问句主语是 “he”（男性），回答用 “He's” 指代，B 用于女性，C 用于事物，故选 A。
3.改写句子：She is funny.（根据答语写问句）
答案：What's she like 解析：答语描述女性的性格特征，对应的问句是询问 “她什么样”，用 “What's she like ”。
举一反三
Unit 2 My week
02
经典句式
What do you have on Thursdays （星期四你有什么课？）
I have maths, English and music.（我有数学、英语和音乐课。）
“What do you have on + 星期几？” 是询问对方在特定星期几有什么课程的固定句型，“have” 在这里表示 “有（课程）”。回答时用 “I have + 课程名称.”，当有多个课程时，课程之间可以用逗号隔开，最后两个课程用 “and” 连接，清晰列出所上的课程。
关键知识点
询问某天的课程及回应
1.根据中文提示完成句子：— 星期二你有什么课？—______ do you have on Tuesdays
答案：What。解析：询问某天的课程用固定句型 “What do you have on + 星期几？”，因此填入 “What”。
2.选择正确的选项：—What do you have on Mondays —I have ______.
A. read books B. Chinese and PE C. play football
答案：B。解析：问句询问课程，回答应是具体的课程名称，A、C 选项是活动，B 选项 “语文和体育” 是课程，故选 B。
3.改写句子：I have science on Wednesdays.（对划线部分提问）
答案：What do you have on Wednesdays 解析：划线部分是具体的课程 “科学”，对课程提问用 “What do you have on + 星期几？”，所以得到此问句。
举一反三
经典句式
Do you often read books in this park （你经常在这个公园里看书吗？）
No, I don't.（不，我不经常在这里看书。）
“Do you often + 动词原形 + 地点状语？” 用于询问对方是否经常在某个地方做某事，“often” 表示 “经常”，是频度副词。否定回答用 “No, I don't.”，如果是肯定回答则用 “Yes, I do.”，通过这种问答可以了解对方的日常活动习惯。
关键知识点
询问是否经常做某事及回应
1.根据中文提示完成对话：— 你经常在图书馆写作业吗？— 不，我不经常。—Do you often do homework in the library —No, ______ ______.
答案：I don't。解析：“Do you... ” 的否定回答是 “No, I don't.”，所以此处填入 “I don't”。
2.选择正确的选项：—Do you often ______ in the playground —Yes, I do.
A. run B. runs C. running
答案：A。解析：“Do you often + 动词原形... ” 是固定结构，此处需要用动词原形，A 是原形，B 是第三人称单数形式，C 是现在分词，故选 A。
3.翻译句子：你经常在周末画画吗？是的，我经常画。
答案：Do you often draw pictures on weekends Yes, I do. 解析：用 “Do you often + 动词原形... ” 翻译问句，肯定回答用 “Yes, I do.”，符合句型规范。
举一反三
Unit 3 What would you like
03
经典句式
What would you like to eat （你想吃什么？）
A sandwich, please.（请给我一个三明治。）
“What would you like to eat ” 是询问对方想吃什么的固定句型，“would like” 表示 “想要”，语气委婉。回应时，常用 “A + 可数名词单数，please.”（如 “A sandwich, please.”），也可说 “I'd like + 食物名称”（“I'd like” 是 “I would like” 的缩写），明确表达自己想吃的东西。
关键知识点
询问想吃的东西及回应
1.根据中文提示完成句子：— 你想吃什么？— 我想要一个苹果。—______ would you like to eat —I'd like ______ apple.
答案：What；an。解析：第一空用 “What” 构成询问想吃的东西的句型；“apple” 是以元音音素开头的可数名词单数，用 “an” 修饰。
2.选择正确的选项：—What would you like to eat —______ a hamburger, please.
A. I'm B. I'd like C. I like
答案：B。解析：回应想吃的东西用 “I'd like + 食物名称”，A 表示 “我是”，C 表示 “我喜欢”，均不符合语境，故选 B。
3.改写句子：I'd like some bread.（根据答语写问句）
答案：What would you like to eat 解析：答语是想吃的食物，对应的问句是询问 “你想吃什么”，用上述固定句型。
举一反三
经典句式
What would you like to drink （你想喝什么？）
I'd like some water.（我想喝点水。）
“What would you like to drink ” 用于询问对方想喝什么，“drink” 明确指向饮品。回应时，常用 “I'd like some + 饮品名称”（如 “I'd like some water.”），“some” 可修饰不可数名词（如 “water”）或可数名词复数（如 “juices”），表示 “一些”。
关键知识点
询问想喝的东西及回应
1.根据中文提示完成对话：— 你想喝什么？— 我想喝点牛奶。—______ would you like to drink —I'd like some ______.
答案：What；milk。解析：第一空用 “What” 构成询问想喝的东西的句型；“milk” 是不可数名词，直接填入即可。
2.选择正确的选项：—What would you like to drink —______ some tea, please.
A. I like B. I'd like C. It's
答案：B。解析：回应想喝的东西用 “I'd like some + 饮品名称”，A 表示 “我喜欢”，C 表示 “它是”，均不符合，故选 B。
3.翻译句子：她想喝点果汁。
答案：She'd like some juice. 解析：“She'd like” 是 “She would like” 的缩写，“juice” 是不可数名词，用 “some” 修饰，符合句型。
举一反三
经典句式
What's your favourite food （你最喜欢吃什么食物？）
Noodles. They're delicious.（面条。面条很好吃。）
“What's your favourite food ” 用于询问对方最喜欢的食物，“favourite” 意为 “最喜欢的”。回应时，可直接说出食物名称（如 “Noodles”），并补充描述其特点（如 “They're delicious.”，“delicious” 表示 “美味的”），让回答更具体。
关键知识点
询问最喜欢的食物及回应
1.根据中文提示完成句子：— 你最喜欢的食物是什么？— 饺子。它们很美味。—______ your favourite food —Dumplings. ______ delicious.
答案：What's；They're。解析：第一空用 “What's” 构成询问最喜欢食物的句型；“dumplings” 是复数，用 “They're” 指代并描述特征。
2.选择正确的选项：—What's your favourite food —______. It's tasty.
A. Vegetables B. Chicken C. Hamburgers
答案：B。解析：答语中 “It's” 表明主语是单数或不可数名词，A、C 是复数，用 “They're” 指代；B（鸡肉）是不可数名词，符合语境，故选 B。
3.对划线部分提问：My favourite food is pizza.（划线部分：pizza）
答案：What's your favourite food 解析：划线部分是最喜欢的食物名称，用 “What's your favourite food ” 提问。
举一反三
Unit 4 What can you do
04
经典句式
What can you do for the party, children （孩子们，你们能为联欢会做什么？）
I can sing English songs.（我会唱英文歌。）
“What can you do for + 活动名称？” 是询问对方能为某项活动做什么的句型，“can” 表示 “能、会”，后接动词原形。回应时用 “I can + 动词短语.”，清晰说明自己具备的能力或能做的事情，“sing English songs” 就是具体的动作表达。
关键知识点
询问能为活动做什么及回应
1.根据中文提示完成对话：— 你们能为运动会做什么？— 我会跑步。—______ can you do for the sports meet —I ______ run.
答案：What；can。解析：第一空用 “What” 构成询问能做什么的句型，第二空用 “can” 表示 “会”，符合句子结构。
2.选择正确的选项：—What can you do for the party —I can ______.
A. dances B. dancing C. dance
答案：C。解析：“can” 后接动词原形，A 是第三人称单数形式，B 是现在分词，C 是原形，故选 C。
3.改写句子：She can draw pictures for the party.（对划线部分提问）
答案：What can she do for the party 解析：划线部分是具体能做的事情，用 “What can + 主语 + do for... ” 提问。
举一反三
经典句式
Can you do any kung fu, John （约翰，你会武术吗？）
Yes, I can.（是的，我会武术。）
“Can you + 动词短语 + 其他？” 用于询问对方是否会某项技能，“do any kung fu” 表示 “会武术”，“any” 用于疑问句中。肯定回答用 “Yes, I can.”，否定回答用 “No, I can't.”，通过这种问答明确对方是否具备该技能。
关键知识点
询问是否会某项技能及回应
1.根据中文提示完成对话：— 你会弹钢琴吗？— 是的，我会。—______ you play the piano —Yes, ______ ______.
答案：Can；I can。解析：第一空用 “Can” 构成询问是否会做某事的一般疑问句，第二、三空用 “I can” 作肯定回答。
2.选择正确的选项：—Can you ______ English stories —No, I can't.
A. tell B. tells C. telling
答案：A。解析：“Can you + 动词原形... ” 是固定句型，A 是原形，B 是第三人称单数形式，C 是现在分词，故选 A。
3.翻译句子：她会唱中文歌吗？不，她不会。
答案：Can she sing Chinese songs No, she can't. 解析：用 “Can + 主语 + 动词原形... ” 翻译问句，否定回答用 “No, 主语 + can't.”，符合表达习惯。
举一反三
Unit 5 There is a big bed
05
经典句式
There is a big bed.（（这里）有张大床。）
“There is + a/an + 单数可数名词.” 是 There be 句型的单数形式，用于表示 “某地有某物”，主语为单数时用 “is”。“a big bed” 是单数可数名词短语，“a” 用于辅音音素开头的单词前，“an”用于元音音素开头的单词前，此句型强调事物的存在。
关键知识点
There be 句型（单数名词）
1.根据中文提示完成句子：（这里）有一张书桌。______ ______ a desk here.
答案：There is。解析：表示某地有单数物品用 “There is + 单数名词”，符合句型结构。
2.选择正确的选项：______ a clock on the wall.
A. There are B. There is C. It is
答案：B。解析：“a clock” 是单数可数名词，用 “There is”，A 用于复数名词，C 不符合 There be 句型，故选 B。
3.改写句子：A chair is in the room.（用 There be 句型改写）
答案：There is a chair in the room. 解析：将 “某物在某地” 转换为 “某地有某物”，用 “There is + 单数名词 + 地点”。
举一反三
经典句式
There are so many pictures here.（这里有这么多幅画。）
“There are + 复数名词.” 是 There be 句型的复数形式，主语为复数时用 “are”。“so many pictures” 是复数名词短语，“so many” 表示 “如此多的”，用于修饰可数名词复数，此句型同样强调事物的存在。
关键知识点
There be 句型（复数名词）
1.根据中文提示完成句子：（那里）有很多书。______ ______ many books there.
答案：There are。解析：表示某地有复数物品用 “There are + 复数名词”，填入符合句型。
2.选择正确的选项：There ______ two windows in the classroom.
A. is B. are C. am
答案：B。解析：“two windows” 是复数名词，用 “There are”，A 用于单数，C 与 I 搭配，故选 B。
3.对划线部分提问：There are five kites in the sky.（划线部分：five kites）
答案：What's in the sky 解析：划线部分是存在的复数物品，对 “什么存在” 提问用 “What's + 地点？”，There be 句型中对主语提问常用此结构。
举一反三
Unit 6 In a nature park
06
经典句式
Is there a river in the forest, Miss White （怀特小姐，森林里有河吗？）
No, there isn't.（不，森林里没有河。）
“Is there + a/an + 单数名词 + 地点？” 是 There be 句型单数形式的一般疑问句，用于询问某地是否存在某单数事物。“a river” 是单数可数名词，“in the forest” 表示地点。否定回答用 “No, there isn't.”，肯定回答则用 “Yes, there is.”，通过 “there + be 动词” 的结构呼应问句。
关键知识点
There be 句型单数一般疑问句及回应
1.根据中文提示完成对话：— 公园里有一个湖吗？— 不，没有。—______ ______ a lake in the park —No, ______ ______.
答案：Is there；there isn't。解析：第一、二空构成 There be 单数一般疑问句 “Is there... ”；第三、四空用 “No, there isn't.” 作否定回答，符合句型。
2.选择正确的选项：—Is there ______ mountain near the village —Yes, there is.
A. a B. an C. some
答案：A。解析：“mountain” 是辅音音素开头的单数可数名词，用 “a” 修饰，B 用于元音音素开头的单词，C 修饰复数或不可数名词，故选 A。
3.改写句子：There is a bridge over the river.（改为一般疑问句）
答案：Is there a bridge over the river 解析：将 be 动词 “is” 提前，其余部分不变，构成 There be 单数一般疑问句。
举一反三
经典句式
Are there any tall buildings in the nature park （自然公园里有高楼吗？）
No, there aren't.（不，自然公园里没有高楼。）
“Are there + any + 复数名词 + 地点？” 是 There be 句型复数形式的一般疑问句，用于询问某地是否存在某复数事物。“any” 用于疑问句中修饰复数名词 “tall buildings”，“in the nature park” 表示地点。否定回答用 “No, there aren't.”，肯定回答用 “Yes, there are.”，保持 “there + be 动词复数” 的结构。
关键知识点
There be 句型复数一般疑问句及回应
1.根据中文提示完成句子：— 森林里有一些树吗？— 是的，有。—______ ______ any trees in the forest —Yes, ______ ______.
答案：Are there；there are。解析：第一、二空构成 There be 复数一般疑问句 “Are there... ”；第三、四空用 “Yes, there are.” 作肯定回答，符合逻辑。
2.选择正确的选项：—Are there ______ flowers in the garden —No, there aren't.
A. a B. some C. any
答案：C。解析：“flowers” 是复数名词，疑问句中用 “any” 修饰，A 修饰单数，B 用于肯定句，故选 C。
3.对划线部分提问：There are some birds in the tree.（改为一般疑问句）
答案：Are there any birds in the tree 解析：将 be 动词 “are” 提前，“some” 改为 “any”（疑问句中），构成 There be 复数一般疑问句。
举一反三
Thank you
感谢观看(共35张PPT)
人教版（2012）
五年级下册重点句子
目录
01
Unit 1 My day
02
Unit 2 My favourite season
03
Unit 3 My school calendar
04
Unit 4 When is the art show
05
Unit 5 Whose dog is it
06
Unit 6 Work quietly!
Unit 1 My day
01
经典句式
When do you finish class in the morning （你们上午的课到几点结束？）
We finish class at 1 o'clock.（我们一点钟结束上午的课。）
“When do you + 动词短语... ” 是询问做某事时间的常用句型，此处用于询问上午课程结束的时间，“finish class” 表示 “课程结束”。回应时用 “We + 动词短语 + at + 具体时间.”，“at” 用于表示具体的时间点（如 “at 1 o'clock” 表示 “在一点钟”），清晰说明动作发生的时间。
关键知识点
询问上午课程结束时间及回应
1.根据中文提示完成对话：— 你们下午的课几点开始？— 我们下午的课两点开始。—______ do you start class in the afternoon —We start class ______ 2 o'clock.
答案：When；at。解析：第一空用 “When” 构成询问时间的句型；第二空 “在具体时间点” 用介词 “at”，符合表达习惯。
2.选择正确的选项：—When do you ______ breakfast —I eat breakfast at 7:30.
A. eat B. eats C. eating
答案：A。解析：“When do you + 动词原形... ” 是固定句型，“eat breakfast” 表示 “吃早餐”，用动词原形，B 是第三人称单数形式，C 是现在分词，故选 A。
3.对划线部分提问：They finish work at 6 p.m.（划线部分：at 6 p.m.）
答案：When do they finish work 解析：划线部分是具体时间，对时间提问用 “When do + 主语 + 动词原形... ”，保持句型结构。
举一反三
经典句式
What do you do on the weekend （你周末做什么？）
I often watch TV and play ping-pong with my father.（我经常看电视，也常和我爸爸一起打乒乓球。）
“What do you do + 时间状语？” 用于询问对方在特定时间做什么，此处 “on the weekend” 表示 “在周末”。回应时用 “I often + 动词短语（+ and + 另一个动词短语）.”，“often” 是频度副词，意为 “经常”，多个活动用 “and” 连接，清晰描述周末的日常安排。
关键知识点
询问周末活动及回应
1.根据中文提示完成句子：— 你周末做什么？— 我经常读书和听音乐。—______ do you do on the weekend —I often read books ______ listen to music.
答案：What；and。解析：第一空用 “What” 构成询问活动的句型；第二空用 “and” 连接两个并列的活动，符合表达逻辑。
2.选择正确的选项：—What do you often do after school —I often ______ with my friends.
A. play basketball B. plays basketball C. playing basketball
答案：A。解析：“often” 后接动词原形，“play basketball” 是动词短语原形，B 是第三人称单数形式，C 是现在分词，故选 A。
3.翻译句子：他周末经常去公园散步。
答案：He often takes a walk in the park on the weekend. 解析：用 “主语 + often + 动词短语 + 地点 + 时间状语” 结构翻译，“takes a walk” 表示 “散步”，符合句型规范。
举一反三
Unit 2 My favourite season
02
经典句式
Which season do you like best, Miss White （怀特小姐，你最喜欢哪个季节？）
Summer.（夏天。）
“Which season do you like best ” 是询问对方最喜欢哪个季节的固定句型，“like best” 意为 “最喜欢”，用于在多个选项中表达偏好。回应时可直接说出季节名称（如 “Summer”），简洁明了地表明自己最喜欢的季节。
关键知识点
询问最喜欢的季节及回应
1.根据中文提示完成句子：— 你最喜欢哪个季节？— 春天。—______ season do you like best —______.
答案：Which；Spring。解析：第一空用 “Which” 构成询问最喜欢季节的句型；第二空直接回答季节名称 “Spring”，首字母大写。
2.选择正确的选项：—Which season do you like best —______.
A. Red B. Monday C. Autumn
答案：C。解析：问句询问季节，A 是颜色，B 是星期，C 是 “秋天”，属于季节，故选 C。
3.改写句子：I like winter best.（根据答语写问句）
答案：Which season do you like best 解析：答语表达最喜欢的季节，对应的问句是询问 “你最喜欢哪个季节”，用上述固定句型。
举一反三
经典句式
Why （为什么？）
Because I like summer vacation!（因为我喜欢暑假！）
“Why ” 用于询问对方喜欢某事物的原因，是简单直接的疑问词。回应时用 “Because + 原因.”，“because” 意为 “因为”，用于引出具体的原因（如 “I like summer vacation” 说明喜欢夏天是因为暑假），使回答有依据。
关键知识点
询问喜欢的原因及回应
1.根据中文提示完成对话：— 你为什么喜欢春天？— 因为我喜欢花。—______ do you like spring —______ I like flowers.
答案：Why；Because。解析：第一空用 “Why” 询问原因；第二空用 “Because” 引出原因，符合问答逻辑。
2.选择正确的选项：—Why do you like autumn —______ the weather is cool.
A. So B. Because C. And
答案：B。解析：回答原因用 “Because”，A 表示 “所以”，C 表示 “和”，均不符合语境，故选 B。
3.翻译句子：他为什么喜欢冬天？因为他喜欢滑雪。
答案：Why does he like winter Because he likes skiing. 解析：用 “Why + 一般疑问句？” 翻译问句，用 “Because + 原因.” 翻译答语，符合句型规范。
举一反三
Unit 3 My school calendar
03
经典句式
When is the party （聚会什么时候举行？）
It's in April.（在 4 月。）
“When is + 活动名称？” 是询问某活动举行时间的常用句型，“party” 在此处指 “聚会”。回应时用 “It's in + 月份.”，“in” 用于表示在某个月份，明确活动发生的时间范围，简洁明了。
关键知识点
询问聚会时间及回应
1.根据中文提示完成对话：— 音乐会什么时候举行？— 在 9 月。—______ is the concert —It's ______ September.
答案：When；in。解析：第一空用 “When” 构成询问时间的句型；第二空 “在月份前” 用介词 “in”，符合表达习惯。
2.选择正确的选项：—When is the meeting —______ in March.
A. It's B. They're C. This is
答案：A。解析：“meeting” 是单数活动，用 “It's” 指代，B 用于复数活动，C 不符合回答时间的习惯，故选 A。
3.改写句子：The party is in June.（改为一般疑问句）
答案：Is the party in June 解析：将 be 动词 “is” 提前，构成一般疑问句，其余部分不变。
举一反三
经典句式
When is the trip this year （今年的 (秋) 游在什么时候？）
It's in October. We'll go to the Great Wall.（在 10 月。我们将去长城。）
“When is the trip... ” 用于询问旅行（此处特指秋游）的时间，“this year” 明确时间范围是 “今年”。回应时，先以 “It's in + 月份.” 说明时间，再补充活动安排（如 “We'll go to the Great Wall.”，“We'll” 是 “We will” 的缩写，表将来计划），使回答更丰富。
关键知识点
询问秋游时间及回应
1.根据中文提示完成句子：— 今年的野餐在什么时候？— 在 5 月。我们将去公园。—When is the picnic this year —It's ______ May. We'll ______ to the park.
答案：in；go。解析：第一空 “在 5 月” 用介词 “in”；第二空 “will” 后接动词原形，“go to the park” 表示 “去公园”，符合句型。
2.选择正确的选项：—When is the school trip —______ in November. We'll visit a farm.
A. They're B. It's C. This is
答案：B。解析：“school trip” 是单数活动，用 “It's” 指代时间，A 用于复数，C 不符合语境，故选 B。
3.对划线部分提问：The trip is in July.（划线部分：in July）
答案：When is the trip 解析：划线部分是时间，对时间提问用 “When is + 活动名称？”，保持句型结构。
举一反三
Unit 4 When is the art show
04
经典句式
When is the art show （艺术节是哪天？）
It's on May 1st.（它在 5 月 1 日。）
“When is the art show ” 用于询问艺术节这一活动的具体日期，“art show” 表示 “艺术节”。回应时用 “It's on + 月份 + 序数词.”，“on” 用于具体日期前，“May 1st” 是 “5 月 1 日”，“1st” 是序数词 “first” 的缩写，明确活动发生的具体日子。
关键知识点
询问艺术节时间及回应
1.根据中文提示完成对话：— 图书展是哪天？— 它在 6 月 3 日。—______ is the book show —It's ______ June 3rd.
答案：When；on。解析：第一空用 “When” 构成询问具体日期的句型；第二空 “在具体日期前” 用介词 “on”，符合表达习惯。
2.选择正确的选项：—When is the sports meet —______ on October 10th.
A. It's B. They're C. This is
答案：A。解析：“sports meet” 是单数活动，用 “It's” 指代时间，B 用于复数活动，C 不符合回答日期的习惯，故选 A。
3.改写句子：The art show is on July 5th.（改为一般疑问句）
答案：Is the art show on July 5th 解析：将 be 动词 “is” 提前，其余部分不变，构成一般疑问句。
举一反三
经典句式
When is your birthday （你的生日是哪天？）
My birthday is on April 4th.（我的生日是 4 月 4 日。）
“When is your birthday ” 是询问对方生日具体日期的常用句型，“birthday” 表示 “生日”。回应时用 “My birthday is on + 月份 + 序数词.”，“on” 用于具体日期前，“April 4th” 是 “4 月 4 日”，“4th” 是序数词 “fourth” 的缩写，清晰说明生日的具体时间。
关键知识点
询问生日日期及回应
1.根据中文提示完成句子：— 他的生日是哪天？— 他的生日是 8 月 2 日。—When is ______ birthday —______ birthday is on August 2nd.
答案：his；His。解析：第一空用形容词性物主代词 “his” 修饰 “birthday”，对应问句中的 “他的”；第二空同样用 “His” 指代 “他的生日”，句首首字母大写。
2.选择正确的选项：—When is ______ birthday —My birthday is on March 12th.
A. your B. you C. yours
答案：A。解析：问句询问 “你的生日”，用形容词性物主代词 “your” 修饰 “birthday”，B 是人称代词，C 是名词性物主代词，故选 A。
3.对划线部分提问：Her birthday is on September 9th.（划线部分：on September 9th）
答案：When is her birthday 解析：划线部分是具体日期，对生日日期提问用 “When is + 形容词性物主代词 + birthday ”，保持句型结构。
举一反三
Unit 5 Whose dog is it
05
经典句式
The yellow picture is mine.（那幅黄颜色的画是我的。）
Are these all ours （这些都是我们的画吗？）
Whose is it （这是谁的？） It's Zhang Peng's.（是张鹏的。）
表述物品归属时，使用 “物品 + be 动词 + 名词性物主代词”，如 “The yellow picture is mine.” 中 “mine”（我的）是名词性物主代词，指代 “my picture”。
确认复数物品是否属于己方时，用 “Are these + 名词性物主代词？”，“ours”（我们的）是名词性物主代词，指代 “our things”。
询问单数物品归属用 “Whose is it ”，回答用 “It's + 名词所有格”，“Zhang Peng's”（张鹏的）是名词所有格，表所属关系。
关键知识点
物品归属的表述与询问
1.根据中文提示完成句子：这只红色的钢笔是她的。The red pen is ______.
答案：hers。解析：“hers” 是名词性物主代词，指代 “her pen”，符合 “物品 + be 动词 + 名词性物主代词” 结构。
2.选择正确的选项：—______ is this coat —It's Amy's.
A. Who B. Whose C. What
答案：B。解析：询问物品归属用 “Whose”，A 问人，C 问事物，故选 B。
3.改写句子：These books are theirs.（改为一般疑问句）
答案：Are these books theirs 解析：将 be 动词 “are” 提前，其余部分不变，构成一般疑问句。
举一反三
经典句式
Is he drinking water （他在喝水吗？）
No, he isn't. He's eating.（不是。他在吃东西。）
“Is + 主语 + 动词 - ing 形式... ” 是现在进行时的一般疑问句，用于询问某人是否正在做某事，“drinking water”（喝水）是动词 - ing 形式短语。否定回答用 “No, 主语 + isn't.”，并补充说明正在做的动作，“He's eating” 中 “He's” 是 “He is” 的缩写，“eating”（吃）是动词 - ing 形式，表正在进行的动作。
关键知识点
询问正在进行的动作及回应
1.根据中文提示完成对话：— 她在读书吗？— 是的，她在读。—______ she ______ a book —Yes, she is.
答案：Is；reading。解析：第一空用 “Is” 构成现在进行时一般疑问句，第二空 “reading” 是 “read” 的 - ing 形式，符合句型。
2.选择正确的选项：—What is she doing —She ______ listening to music.
A. is B. are C. am
答案：A。解析：主语 “she” 是第三人称单数，现在进行时中 be 动词用 “is”，故选 A。
3.对划线部分提问：They are playing football.（划线部分：playing football）
答案：What are they doing 解析：划线部分是正在进行的动作，用 “What + be 动词 + 主语 + doing ” 提问。
举一反三
Unit 6 Work quietly!
06
经典句式
What are they doing （它们在干什么？）
They're eating lunch!（它们在吃午饭！）
“What are they doing ” 是现在进行时的特殊疑问句，用于询问复数主语（如多个动物）正在进行的动作。“they” 指代复数群体，“doing” 体现 “正在做” 的含义。回答时用 “They're + 动词 - ing 形式 + 其他.”（“They're” 是 “They are” 的缩写），“eating lunch” 明确说明正在进行的具体动作，清晰回应复数主体的行为。
关键知识点
询问复数动物正在做什么及回应
1.根据中文提示完成对话：— 那些兔子在干什么？— 它们在跳。—______ are the rabbits doing —______ ______ jumping.
答案：What；They are。解析：第一空用 “What” 构成询问正在做什么的句型；第二、三空 “they” 指代复数 “兔子”，“are” 搭配动词 - ing 形式 “jumping”，符合现在进行时回答结构。
2.选择正确的选项：—What ______ the elephants doing —They're drinking water.
A. is B. are C. am
答案：B。解析：主语 “the elephants” 是复数，现在进行时中 be 动词用 “are”，A 用于单数，C 与 “I” 搭配，故选 B。
3.改写句子：The ducks are swimming.（根据答语写问句）
答案：What are the ducks doing 解析：答语描述复数动物 “鸭子” 正在做的动作，对应的问句用 “What are + 复数主语 + doing ”。
举一反三
经典句式
What's the little monkey doing （那只小猴子在干什么？）
It's playing with its mother!（它在和妈妈玩耍！）
“What's the little monkey doing ” 是现在进行时的特殊疑问句，用于询问单数主语（如单个动物）正在进行的动作。“What's” 是 “What is” 的缩写，“the little monkey” 是单数主体。回答时用 “It's + 动词 - ing 形式 + 其他.”（“It's” 是 “It is” 的缩写），“it” 指代单数动物 “小猴子”，“playing with its mother” 具体说明正在进行的动作，准确回应单数主体的行为。
关键知识点
询问单数动物正在做什么及回应
1.根据中文提示完成句子：— 那只熊猫在干什么？— 它在睡觉。—______ the panda doing —______ sleeping.
答案：What's；It's。解析：第一空用 “What's” 构成询问单数动物动作的句型；第二空 “it” 指代 “熊猫”，“It's” 搭配动词 - ing 形式 “sleeping”，符合回答逻辑。
2.选择正确的选项：—What is the bird ______ —It's singing.
A. do B. does C. doing
答案：C。解析：现在进行时的特殊疑问句结构为 “What + be 动词 + 主语 + doing ”，“doing” 是动词 - ing 形式，A 是原形，B 是第三人称单数形式，故选 C。
3.对划线部分提问：The little cat is playing with a ball.（划线部分：playing with a ball）
答案：What's the little cat doing 解析：划线部分是单数动物 “小猫” 正在做的动作，用 “What's + 单数主语 + doing ” 提问。
举一反三
经典句式
Shh. Talk quietly.（嘘，小声讲话。）
Keep your desk clean.（保持桌面整洁。）
这两句均为祈使句，用于提醒他人遵守行为规范，省略主语 “you”，以动词原形开头。“Talk quietly” 中 “quietly” 是副词，修饰动词 “talk”，表示 “小声地讲话”；“Keep your desk clean” 中 “keep” 是动词，“your desk” 是宾语，“clean” 是形容词作宾语补足语，意为 “使桌面保持整洁”。此类句子常用于需要维持秩序的场景，语气简洁明确。
关键知识点
提醒保持行为规范
1.根据中文提示完成句子：请安静地坐。Sit ______.
答案：quietly。解析：“sit” 是动词，需用副词 “quietly” 修饰，符合 “动词 + 副词” 结构，表达 “安静地坐”。
2.选择正确的选项：—______ the floor clean. —All right.
A. Keep B. Keeps C. Keeping
答案：A。解析：祈使句以动词原形开头，“keep” 表示 “保持”，B 是第三人称单数形式，C 是现在分词，故选 A。
3.翻译句子：请小声说话。
答案：Talk quietly, please. 解析：用祈使句 “动词原形 + 副词” 结构，“talk” 是动词原形，“quietly” 修饰 “talk”，“please” 使语气委婉，符合表达习惯。
举一反三
Thank you
感谢观看(共57张PPT)
人教版（2024）
三年级下册重点句子
目录
Unit 1 Meeting new people
Unit 2 Expressing yourself
Unit 3 Learning better
01
02
03
Unit 4 Healthy food
Unit 5 old toys
04
05
Unit 6 Numbers in life
06
Unit 1 Meeting new people
01
询问与介绍姓名
经典句式
What's your name （你叫什么名字？）
My name's Amy Green.（我叫埃米 格林。）
“What's your name ” 是用于询问对方姓名的常用句型，其中 “What's” 是 “What is” 的缩写。回答时用 “My name's + 姓名”，“My name's” 是 “My name is” 的缩写。在英语中，姓名的顺序是名在前，姓在后，如 “Amy Green” 中，“Amy” 是名，“Green” 是姓。
关键知识点
举一反三
1.情景问答：当别人问你 “What's your name ” 时，你应该回答______。
A. I'm fine. B. My name's Lily. C. Thank you.
答案：B。解析：A 选项用于回答 “How are you ”（你好吗？），C 选项用于表达感谢，B 选项符合询问姓名时的回答，意思是我叫莉莉。
2.根据中文提示完成句子：______（你叫什么名字？）—My name's Jack.
答案：What's your name 解析：这是询问对方姓名的固定句型，注意 “What's” 的正确拼写和用法。
3.改写句子：My name is Lucy.（改为缩写形式）
答案：My name's Lucy. 解析：“My name is” 的缩写形式是 “My name's”，用于更简洁地介绍自己的名字。
询问与说明来自哪里
经典句式
Where are you from （你是哪里人？）
I'm from the UK.（我是英国人。）
“Where are you from ” 用于询问对方来自哪个国家或地区。回答用 “I'm from + 国家 / 地区名称”，表示 “我来自……”。“the UK” 是 “the United Kingdom”（英国）的缩写，国家前必须加“the”类似的还有 “the USA”（美国）等。
关键知识点
举一反三
1.选择合适的答语：—Where are you from —______
A. I'm ten. B. I'm from Canada. C. She's from Japan.
答案：B。解析：A 选项回答的是年龄，C 选项主语是 She，而问句主语是 you，不符合，B 选项意思是我来自加拿大，符合题意。
2.用所给词的适当形式填空：He ______（be）from Australia.
答案：is。解析：主语 He 是第三人称单数，be 动词用 is，句子意思是他来自澳大利亚。
3.按要求改写句子：I'm from Beijing.（对划线部分提问）
答案：Where are you from 解析：划线部分 “Beijing” 是地点，对地点提问用 where，原句主语是 I，提问时变为 you，be 动词相应变为 are，所以问句是你来自哪里？
日常帮助与礼貌用语
经典句式
Let me help.（我来帮忙。）
After you!（您先请！）
You're welcome.（别客气。）
“Let me help.” 用于主动提出帮助别人，表达乐意协助的意愿。
“After you!” 是一种礼貌用语，在进门、走路等场合让对方先行时使用。
“You're welcome.” 用于回应别人的感谢，意思是 “不用谢，别客气”，通常在别人说 “Thank you.” 之后使用。
关键知识点
举一反三
1.选择正确的句子：当你想主动帮助别人时，你会说______。
A. After you! B. Let me help. C. You're welcome.
答案：B。解析：A 选项是让对方先行，C 选项是回应感谢，B 选项表达主动帮忙，符合题意。
2.情景判断：当别人对你说 “Thank you.” 时，你回答 “After you!” 是正确的吗？（ ）
答案：错误。解析：“After you!” 用于让对方先行，回应感谢应该用 “You're welcome.”，所以该回答不正确。
3.翻译句子：您先请！
答案：After you! 解析：这是固定的礼貌用语翻译，用于表达让对方先行的礼貌态度。
询问与介绍他人
经典句式
Who's that girl （那个女孩是谁？）
That's our new neighbour Amy.（是我们的新邻居埃米。）
“Who's that girl ” 用于询问远处的某个女孩是谁，“Who's” 是 “Who is” 的缩写，“that” 指代远处的人或物。回答用 “That's + 身份 / 姓名”，表示 “那是……”。
关键知识点
举一反三
1.对划线部分提问：That's my English teacher.（划线部分：my English teacher）
答案：Who's that 解析：划线部分表示人，对人提问用 who，原句主语是 That，所以问句是那是谁？
2.选择正确的选项：—Who's that man —______
A. He's tall. B. That's my father. C. She's a doctor.
答案：B。解析：A 选项描述外貌，C 选项主语是 She，而问句中是 man（男性），不符合，B 选项意思是那是我的爸爸，符合对人物身份的回答。 。
3.根据中文提示完成对话：—______（那个女人是谁？）—That's my aunt.
答案：Who's that woman 解析：这是询问远处女性是谁的句型，“woman” 表示女人，注意句子结构和单词拼写。
Unit 2
Expressing yourself
02
询问与介绍姓名
经典句式
It has a long body and short legs.（它有长长的身体和短短的腿。）
此句用 “It has...” 结构描述事物的外形特征，“has” 是 “have” 的第三人称单数形式，因为主语 “it” 是第三人称单数。“and” 连接两个并列的名词短语 “a long body”（长长的身体）和 “short legs”（短短的腿），用于说明事物同时具备的两种特征，通常用于描述动物、物品等的外形。
关键知识点
举一反三
1.用所给单词的适当形式填空：The bird ______ (have) a small head and long wings.
答案：has。解析：主语 “The bird” 是第三人称单数，所以动词 “have” 要变为第三人称单数形式 “has”，句子描述鸟有小脑袋和长翅膀的特征。
2.选择正确的选项：______ a big tail and short ears.
A. It have B. It has C. They has
答案：B。解析：A 选项中 “It” 是第三人称单数，“have” 用原形错误；C 选项 “They” 是复数，“has” 用于第三人称单数，错误；B 选项 “It has” 符合语法，意思是它有一条大尾巴和短短的耳朵。
3.改写句子：It has a short tail and big eyes.（改为复数形式）
案：They have short tails and big eyes. 解析：将主语 “It” 改为复数 “They”，动词 “has” 变为原形 “have”，“a short tail” 变为 “short tails”，保持句子意思为它们有短短的尾巴和大大的眼睛。
描述事物属性
经典句式
Dogs are friendly.（狗是友善的。)
这是主系表结构的句子，主语 “Dogs”（狗）是复数，“are” 是系动词，“friendly”（友善的）是形容词作表语，用于描述事物所具有的属性或特征，即狗具有友善的特质。
关键知识点
举一反三
1.用所给词的适当形式填空：Tigers ______ (be) strong.
答案：are。解析：主语 “Tigers” 是复数，系动词用 “are”，句子表示老虎是强壮的这一属性。
2.选择正确的选项：The flowers ______ beautiful.
A. is B. are C. am
答案：B。解析：主语 “The flowers” 是复数，“is” 用于第三人称单数，“am” 用于第一人称 “I”，所以选 B，句子意思是花是美丽的。
3.改写句子：The panda is lovely.（改为复数形式）
答案：The pandas are lovely. 解析：将主语 “The panda” 改为复数 “The pandas”，系动词 “is” 变为 “are”，句子意思是熊猫是可爱的。
询问与回应行为频率
经典句式
Do you often say that to your mum （你经常对妈妈那么说吗？）
Yes, I do.（是的。）
“Do you often... ” 是一般现在时的一般疑问句，用于询问对方是否经常做某事，“often” 表示 “经常”，是频度副词。回答用 “Yes, I do.”（是的，我经常做）或 “No, I don't.”（不，我不经常做）。此句型聚焦于日常行为的频率。
关键知识点
举一反三
1.按要求改写句子：I often play basketball on weekends.（改为一般疑问句）
答案：Do you often play basketball on weekends 解析：将第一人称 “I” 改为第二人称 “you”，句首加助动词 “Do”，动词用原形 “play”，构成一般疑问句，询问对方是否经常在周末打篮球。
2.选择正确的答语：—Do you often help your dad —______
A. Yes, I am. B. No, I can't. C. No, I don't.
答案：C。解析：问句是以 “Do you...” 开头的一般疑问句，回答要用 “do” 或 “don't”，A 选项用于 “Are you...” 开头的问句，B 选项用于 “Can you...” 开头的问句，所以选 C。
3.根据中文提示完成句子：______（你经常听音乐吗？）—Yes, I do.
答案：Do you often listen to music 解析：这是询问对方是否经常听音乐的一般疑问句，“listen to music” 表示 “听音乐”，注意句子结构和单词拼写。
描述经常做的行为
经典句式
I often make her gifts.（我经常给她做礼物。）
此句是一般现在时，主语 “I” 是第一人称，动词 “make” 用原形，“often” 表明动作发生的频率是经常。“make her gifts” 表示 “给她做礼物”，用于描述自己经常进行的行为。
关键知识点
举一反三
1.用所给动词的适当形式填空：He often ______ (draw) pictures for his sister.
答案：draws。解析：主语 “He” 是第三人称单数，“often” 提示句子是一般现在时，所以动词 “draw” 要变为第三人称单数形式 “draws”，句子意思是他经常给妹妹画画。
2.选择正确的选项：They often ______ to the park on Sundays.
A. go B. goes C. going
答案：A。解析：主语 “They” 是复数，“often” 表明是一般现在时，动词用原形，B 选项是第三人称单数形式，C 选项是现在分词形式，所以选 A，句子意思是他们经常在周日去公园。
3.对划线部分提问：I often clean my room in the morning.（划线部分：clean my room）
答案：What do you often do in the morning 解析：划线部分是动作，对动作提问用 “what”，原句主语是 “I”，问句中变为 “you”，加助动词 “do”，动词用 “do” 代替划线部分的动作，所以问句是你经常在早上做什么？
表达多种表达方式
经典句式
We express ourselves in many ways.（我们用很多种方式表达自己。）
此句主语 “We”（我们）是复数，“express ourselves” 表示 “表达自己”，“in many ways” 是 “用很多种方式”，用于说明人们表达自我的方式有多种，是一种概括性的陈述。
关键知识点
举一反三
1.选择正确的选项：They ______ themselves in different ways.
A. expresses B. express C. expressing
答案：B。解析：主语 “They” 是复数，动词用原形，A 选项是第三人称单数形式，C 选项是现在分词形式，所以选 B，句子意思是他们用不同的方式表达自己。
2.对划线部分提问：We learn English in many ways.（划线部分：in many ways）
答案：How do you learn English 解析：划线部分 “in many ways” 表示方式，对方式提问用 “how”，原句主语 “We” 在问句中变为 “you”，加助动词 “do”，所以问句是你们怎样学习英语？
3.根据中文提示完成句子：他们用很多种方式庆祝节日。They ______ ______ ______ in many ways.
答案：celebrate their festivals。解析：“celebrate” 表示 “庆祝”，“their festivals” 表示 “他们的节日”，组成句子符合中文提示的意思。
Unit 3 Learning better
03
询问与介绍姓名
经典句式
Excuse me.（劳驾。）
这是一句非常常用的礼貌用语，在需要打扰别人、向别人求助、问路或者引起他人注意时使用，表达一种客气、尊重的态度。
关键知识点
举一反三
1.当你想向陌生人问路时，首先应该说______。
A. Hello! B. Excuse me. C. Goodbye.
答案：B。解析：A 选项是打招呼，C 选项是告别，B 选项 “Excuse me.” 用于打扰别人时，符合问路的情境。
2.根据中文提示完成句子：______（劳驾），can you help me
答案：Excuse me。解析：这是固定的礼貌用语，用于开启求助的对话。
3.情景判断：当你在安静的图书馆里想叫住同学时，说 “Excuse me.” 是合适的吗？（ ）
答案：正确。解析：在需要轻微打扰别人时，“Excuse me.” 是合适的礼貌用语，不会显得不礼貌。
请求借用物品及回应
经典句式
Can l use your eraser, please （我能用一下你的橡皮吗？）
Sure. Here you are.（当然。给你。）
No problem.（没问题。）
“Can l use your... please ” 是用于向别人请求借用某物的礼貌句型，“can” 表示请求许可，“use” 是 “使用” 的意思，“please” 使语气更委婉。“Sure. Here you are.” 和 “No problem.” 都是对请求的肯定回应，“Here you are.” 意思是 “给你”，用于把物品递给对方。
关键知识点
举一反三
1.选择正确的选项：—Can I use your ruler, please —______
A. Thank you. B. Sure. Here you are. C. I'm sorry.
答案：B。解析：A 选项用于表达感谢，C 选项用于道歉，B 选项是对借用请求的正确回应，意思是当然，给你。
2.改写句子：Can I use your pencil （加上 please 使语气更委婉）
答案：Can I use your pencil, please 解析：“please” 放在句末，用逗号隔开，能让请求更礼貌。
3.根据中文提示完成对话：—______（我能用一下你的尺子吗？）—No problem.
答案：Can I use your ruler, please 解析：按照请求借用物品的句型，结合中文提示完成句子。
询问复数物品及回答
经典句式
What are these （这些是什么？）
They're grapes.（是葡萄。）
“What are these ” 用于询问离说话人较近的复数物品是什么，“these” 表示 “这些”，指代复数的人或物。回答用 “They're + 物品名称（复数）”，“They're” 是 “They are” 的缩写。
关键知识点
举一反三
1.对划线部分提问：These are bananas.（划线部分：bananas）
答案：What are these 解析：划线部分是复数物品，对其提问用 “What are these ”。
2.选择正确的答语：—What are these —______
A. It's a cat. B. They're dogs. C. This is a bag.
答案：B。解析：A 选项和 C 选项都是单数形式的回答，与问句中 “these”（复数）不匹配，B 选项是复数回答，意思是它们是狗，正确。
3.根据中文提示完成句子：— 这些是什么？— 是铅笔。—______ —______
答案：What are these They're pencils. 解析：按照询问复数物品及回答的句型进行翻译和表达。
询问单个物品
经典句式
What about this （这个呢？）
“What about this ” 用于在已经讨论过某些物品之后，转而询问另一个单个物品是什么，“this” 表示 “这个”，指代离说话人较近的单数物品，使对话更连贯自然。
关键知识点
举一反三
1.选择正确的选项：—What are those —They're ducks. —______ this —It's a chicken.
A. What B. What about C. How
答案：B。解析：“What about...” 用于承接上文，询问另一个物品，A 选项缺少 “about”，C 选项用于询问方式，所以选 B。
2.根据中文提示完成句子：— 这些是苹果。—______（这个呢？）— 是一个梨。
答案：What about this 解析：按照中文提示，用 “What about this ” 来询问单个物品。
情景对话：当你和朋友在超市看到一堆水果，你问了
3.那些是草莓之后，想知道旁边一个单个的水果是什么，你会说______。
答案：What about this 解析：在讨论过复数物品后，询问单个物品用 “What about this ”，符合情景。
Unit 4 Healthy food
04
表达饮食需求
经典句式
I'd like some bread and eggs, please.（我想吃点儿面包和鸡蛋。）
“I'd like...” 是 “I would like...” 的缩写形式，用于委婉地表达自己想要某物，在饮食场景中就是表达想吃或想喝某种食物。“some” 用于肯定句中，修饰可数名词复数或不可数名词，“bread” 是不可数名词，“eggs” 是可数名词复数，“please” 使语气更礼貌。
关键知识点
举一反三
1.用所给单词的适当形式填空：I'd like some ______ (cake) and ______ (juice), please.
答案：cakes；juice。解析：“cake” 是可数名词，用 “some” 修饰时用复数形式 “cakes”；“juice” 是不可数名词，用原形，句子意思是我想吃点儿蛋糕和果汁。
2.选择正确的选项：______ some fish and rice, please.
A. I like B. I'd like C. I have
答案：B。解析：A 选项表示 “我喜欢”，C 选项表示 “我有”，B 选项 “I'd like” 表示 “我想要”，符合表达饮食需求的语境，句子意思是我想吃点儿鱼和米饭。
3.根据中文提示完成句子：______（我想要一些牛奶和面包。）please.
答案：I'd like some milk and bread。解析：按照 “I'd like some + 食物名称” 的结构翻译，表达想要的饮食。
建议饮食
经典句式
Have some milk too.（也喝点儿牛奶吧。）
“Have some...” 是祈使句，用于建议或邀请别人吃或喝某物，“too” 表示 “也”，用于句末，使建议更自然。此句常用于在别人表达了饮食需求后，额外建议再吃或喝另一种食物。
关键知识点
举一反三
1.当别人说想吃点儿汉堡时，你可以建议______。
A. Have some hamburgers. B. Have some cola too. C. I like hamburgers.
答案：B。解析：A 选项重复了对方想要的食物，不是额外建议；C 选项表达自己的喜好，不符合建议的语境；B 选项建议也喝点可乐，符合 “Have some... too” 的用法。
2.根据中文提示完成句子：也吃点儿香蕉吧。______ some bananas too.
答案：Have。解析：“Have some...” 用于建议别人吃某物，句首单词首字母大写。
3.情景判断：当朋友说想吃蛋糕时，你说 “Have some cake too.” 是合适的吗？（ ）
答案：不合适。解析：朋友已经明确说想吃蛋糕，“too” 表示 “也”，用于建议额外的食物更合适，此处建议同样的食物用 “Have some cake.” 即可。
询问饮食意愿
经典句式
Would you like some rice and meat （要吃点儿米饭和肉吗？）
Yes, please.（好的，谢谢。）
“Would you like some... ” 是用于礼貌地询问对方是否想要某种食物的句型，比 “Do you want... ” 更委婉客气。“some” 在疑问句中用于期望得到肯定回答的场合，此处就是希望对方接受食物。
“Yes, please.”表示接受对方提供的食物，并表达感谢，语气礼貌。如果不想要，通常回答 “No, thank you.”（不了，谢谢。）
关键知识点
举一反三
1当别人问 “Would you like some fruit ” 时，如果你想要，应该回答______。
A. Yes, I do. B. Yes, please. C. No, I don't.
答案：B。解析：A 和 C 选项用于回应以 “Do” 开头的一般疑问句，B 选项是对 “Would you like... ” 的正确肯定回应。
2.对划线部分提问：I'd like some noodles.（划线部分：some noodles）
答案：Would you like some noodles 解析：根据答语可知问句是询问对方是否想要面条，用 “Would you like... ” 句型。
3.根据中文提示完成句子：要吃点儿饺子吗？______ some dumplings
答案：Would you like。解析：按照询问饮食意愿的固定句型翻译。
建议日常饮食
经典句式
Eat some every day!（每天吃一些吧！）
这是一个祈使句，用于建议别人每天吃某种食物，强调日常饮食的习惯。“every day” 表示 “每天”，是时间状语。
关键知识点
举一反三
1.用所给单词造句：vegetables, eat, some, every day (!)
答案：Eat some vegetables every day! 解析：按照祈使句结构组成句子，建议每天吃一些蔬菜。
2.选择正确的选项：______ some milk every day! It's good.
A. Drink B. Eat C. Have
答案：A。解析：“milk” 是饮品，用 “Drink”（喝）更合适，B 选项用于吃固体食物，C 选项可通用但此处 “Drink” 更准确，句子意思是每天喝点牛奶吧！
3.根据中文提示完成句子：每天吃一些鸡蛋吧！______ some eggs every day!
答案：Eat。解析：“Eat” 表示 “吃”，用于建议每天吃鸡蛋，句首单词首字母大写。
Unit 5 old toys
05
询问是否有旧物及回应
经典句式
Do you have old things （你有旧东西吗？）
Yes, l do. l have some old books.（是的。我有些旧书。）
“Do you have... ” 是一般现在时的一般疑问句，用于询问对方是否拥有某物，“old things” 表示 “旧东西”。肯定回答用 “Yes, I do. I have...”，否定回答用 “No, I don't.”。“some” 在肯定句中修饰可数名词复数或不可数名词，“old books” 是可数名词复数。
关键知识点
举一反三
1.选择正确的答语：—Do you have old pens —______
A. Yes, I am. B. No, I don't. C. Yes, it is.
答案：B。解析：问句是以 “Do you...” 开头的一般疑问句，回答要用 “do” 或 “don't”，A 选项用于 “Are you...” 开头的问句，C 选项用于 “Is it...” 开头的问句，所以选 B。
2.根据中文提示完成句子：— 你有旧书包吗？— 是的，我有一些旧书包。—______ you ______ old schoolbags —Yes, I do. I have some old schoolbags.
答案：Do；have。解析：“Do you have... ” 用于询问是否拥有某物，符合中文提示。
3.改写句子：I have some old cups.（改为一般疑问句）
答案：Do you have any old cups 解析：将第一人称 “I” 改为第二人称 “you”，句首加助动词 “Do”，肯定句中的 “some” 在疑问句中变为 “any”，构成一般疑问句。
评价物品与给予建议
经典句式
This boat is cool.（这只船很酷。）
You can keep it.（你可以留着它。）
“This... is + 形容词” 用于评价单个物品的特征，“cool” 是形容词，意为 “酷的、棒的”。“You can...” 表示 “你可以……”，用于给予建议或许可，“keep it” 表示 “留着它”。
关键知识点
举一反三
1.选择合适的句子评价一个旧相机：______
A. These books are good. B. This camera is great. C. That pens are nice.
答案：B。解析：A 选项评价的是复数的书，C 选项语法错误（That 后接单数名词，pens 是复数），B 选项评价单个旧相机很棒，符合语境。
2.根据中文提示完成句子：这把旧伞很漂亮。你可以留着它。This old umbrella is beautiful. You ______ ______ it.
答案：can keep。解析：“can keep” 表示 “可以留着”，符合中文提示。
3.情景判断：当看到朋友的旧笔记本很有意义时，说 “This notebook is meaningful. You can keep it.” 是合适的吗？（ ）
答案：正确。解析：这句话既评价了旧笔记本有意义，又建议朋友留着，符合情景。
询问物品位置及回应
经典句式
Mum, where is my animal book （妈妈，我的动物书在哪儿？） Is it on the shelf （在架子上吗？）
No, it isn't.（不，不在。） It's in the box.（它在盒子里。）
“Where is... ” 用于询问单数物品的位置，“my animal book” 是单数物品。“Is it + 方位介词 + 地点？” 是一般疑问句，用于猜测物品是否在某个位置，方位介词 “on” 表示 “在…… 上面”，“in” 表示 “在…… 里面”。否定回答用 “No, it isn't.”，回答物品位置用 “It's + 方位介词 + 地点.”。
关键知识点
举一反三
1.对划线部分提问：My English book is in the schoolbag.（划线部分：in the schoolbag）
答案：Where is your English book 解析：划线部分是地点，对地点提问用 “where”，原句中 “my” 在问句中变为 “your”。
2.选择正确的选项：—Is it in the drawer —______
A. Yes, I do. B. No, it is. C. No, it isn't.
答案：C。解析：A 选项用于回应 “Do you... ” 开头的问句，B 选项回答错误，否定回答应为 “No, it isn't.”，所以选 C。
3.根据中文提示完成对话：— 我的旧帽子在哪儿？— 在椅子上吗？— 不，不在。它在衣柜里。—______ my old hat —Is it on the chair —No, it isn't. It's in the wardrobe.
答案：Where is。解析：“Where is... ” 用于询问单数物品的位置，符合中文提示。
Unit 6 Numbers in life
04
询问书的数量及回应
经典句式
How many books do we have （我们有多少本书？）
We have fifteen books.（我们有十五本书。）
“How many... do we have ” 用于询问 “我们有多少……”，“How many” 后接可数名词复数形式，“books” 是可数名词复数。回答用 “We have + 数字 + 可数名词复数”，表明拥有的数量。
关键知识点
举一反三
1.对划线部分提问：We have twelve pencils.（划线部分：twelve）
答案：How many pencils do we have 解析：划线部分是数量，且 “pencils” 是可数名词复数，用 “How many” 提问。
2.根据中文提示完成句子：— 我们有多少个笔记本？— 我们有七个笔记本。—______ ______ notebooks do we have —We have seven notebooks.
答案：How many。解析：“How many” 用于询问可数名词复数的数量，符合中文提示。
3.选择正确的选项：—How many erasers do we have —______
A. We have five. B. It's five yuan. C. They are red.
答案：A。解析：B 选项回答的是价格，C 选项描述的是颜色，A 选项回答了橡皮的数量，符合题意。
询问需要的箱子数量及回应
经典句式
How many boxes do we need （我们需要多少个箱子？）
We need three boxes.（我们需要三个箱子。）
“How many... do we need ” 用于询问 “我们需要多少……”，“How many” 后接可数名词复数，“boxes” 是可数名词复数。回答用 “We need + 数字 + 可数名词复数”，说明需要的数量。
关键知识点
举一反三
1.用所给单词造句：how many, do, we, desks, need ( )
答案：How many desks do we need 解析：组成询问需要多少张桌子的句子，符合 “How many... do we need ” 句型。
2.选择正确的答语：—How many cups do we need —______
A. We need nine cups. B. It's nine yuan. C. They are nice.
答案：A。解析：B 选项回答价格，C 选项描述特征，A 选项回答需要的杯子数量，正确。
3.情景判断：当你和同学准备整理教室，想知道需要多少张桌子时，说 “How many desks do we need ” 是合适的吗？（ ）
答案：正确。解析：这句话准确表达了询问需要桌子数量的意思，符合情景。
询问物品价格及回应
经典句式
How much is this bag （这个包多少钱？）
It's twenty yuan.（二十元。）
“How much is this... ” 用于询问单个物品的价格，“How much” 用于询问不可数名词的数量或物品的价格，“this bag” 是单数物品。回答用 “It's + 数字 + yuan”，“yuan” 是人民币单位，单复数同形。
关键知识点
举一反三
1.对划线部分提问：This pencil box is eight yuan.（划线部分：eight yuan）
答案：How much is this pencil box 解析：划线部分是价格，用 “How much” 提问。
2.根据中文提示完成句子：— 这个玩具车多少钱？— 十五元。—______ ______ is this toy car —It's fifteen yuan.
答案：How much。解析：“How much” 用于询问单个物品的价格，符合中文提示。
3.选择正确的选项：—How much is this ruler —______
A. It's three. B. They are three yuan. C. It's three yuan.
答案：C。解析：A 选项缺少单位，B 选项主语用复数 “they”，而 “this ruler” 是单数，应用 “it”，所以选 C。
价格表述与议价
经典句式
Six yuan, or three for seventeen yuan.（六元，或者十七元三本。）
How about three for sixteen yuan （十六元三本行吗？）
“数字 + yuan, or + 数量 + for + 数字 + yuan” 用于表述单个物品价格及多个物品的打包价格，“or” 表示 “或者”。“How about... ” 用于提出建议或询问对方意见，此处用于议价，询问某个价格是否可行。
关键知识点
举一反三
1.根据中文提示完成句子：四元一个，或者十元三个。______ yuan, or three ______ ten yuan.
答案：Four；for。解析：“four yuan” 表示 “四元”，“for” 用于表示 “以…… 价格”，符合表述价格的结构。
2.选择正确的句子：当你想表达 “五元一个，或者八元两个” 时，应该说______
A. Five yuan, or two for eight yuan. B. Five yuan, or eight for two yuan. C. Five yuan, and two for eight yuan.
答案：A。解析：B 选项价格和数量顺序错误，C 选项 “and” 不符合 “或者” 的意思，A 选项正确表述了价格。
3.情景判断：当你在商店买东西，商家说 “five yuan each, or three for fourteen yuan”，你想还价说 “十三元三个行吗”，说 “How about three for thirteen yuan ” 是合适的吗？（ ）
答案：正确。解析：这句话符合议价时用 “How about... ” 提出建议的表达方式，符合情景。
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