（歌表演）母鸡叫咯咯 教学设计
1教学目标
1．情感态度与价值观：通过听、唱、编创等形式感受歌曲《母鸡叫咯咯》的形象，从而进行相关的德育渗透和思想教育。
2．过程与方法：通过不同形式的音乐活动，体验速度、力度等音乐要素，增强音乐兴趣，提高对音乐的探索欲和理解能力。
3．知识与技能：用欢快、活泼的声音演唱歌曲《母鸡叫咯咯》。
2学情分析
《母鸡叫咯咯》是湖南文艺出版社的音乐教材一年级下次第四课《农场的早晨》中的歌曲。《母鸡叫咯咯》一首活泼有趣、通俗易懂、短小精悍的德国儿歌。歌曲为一段体，2/4拍，大调式。第一乐句采用同音反复和进级手法，模仿母鸡叫咯咯的叫声：第二乐句是第一乐句的变化重复：第三乐句曲调起伏加大，给人以舒展、开阔的感觉，表现了母鸡下蛋后伸脖子、扑翅膀的情景：第四乐句是第二乐句的完全重复。整首歌曲欢乐跳跃，是一首趣味性很浓，便于表演的儿童歌曲。
3重点难点
1.重点：学会用欢快活泼的声音有感情地演唱歌曲。
2.难点：能大胆自信地自编动作演唱歌曲，表现出喜悦的情绪。
4教学过程
一、组织教学
1．律动进教室，和学生互动，问好。
2．创设情境，激趣导入。
(1)同学们，你们去过农场吗？
今天，老师老师带你们到美丽而有趣的农场玩一玩，好不好？
(2)学生观看美丽的德国农场的照片
3．跟农场的小动物打个招呼吧！
通过打招呼，听一听小动物的叫声，引导学生进一步走进情景。
4．体验节奏。
(1)通过模仿小动物叫，体验歌曲基础节奏型。
小羊：
小鸭：
小鸡：
(2)感受节奏中的强弱拍，使学生模仿后熟悉节奏。
（3）先是小羊和小鸭合唱，随后小鸡也了加入。树立学生的合唱意识。
二、新歌教学
1.反复开展听觉活动, 感悟歌曲内容。
歌曲的主角是谁？
(2)母鸡在做什么重要的事情？
(3)一共几次“叫咯咯”？
（4）母鸡下蛋“叫咯咯”是为什么呢？
(5)母鸡下蛋的心情是怎样的呢？
(6)学生带着任务性的问题去聆听歌曲，发现答案，回答问题。
2．响板帮忙，学习歌词。
师随响板示范朗读歌词。 猜猜“小帮手“是谁？ 生随响板敲击节奏，生学习歌词。
(4)检查字音，巩固歌词学习。
3．跟随钢琴，学唱歌曲。
（1） 初听感受歌曲
师示范演唱； 师生合作学唱； 中速全曲跟唱；
(5)原速全曲跟唱；
（6）加入伴唱“咯咯哒”演唱歌曲
4．突破难点，完成演唱。
哪一句最能表现母鸡下蛋时的动作和神情？
(2) 为歌曲配上动作和表情，演唱歌曲。
5.学习音乐知识。
1、中弱符号
2、中强符号
6.处理歌曲，理解“强弱”。
（1）理解歌曲中的“强”和“弱”；
（2）带着“强弱”之分，演唱歌曲。
三、拓展创造
1．创编舞蹈，学生在老师的引导下自创舞蹈动作进行简单的表演。
2、快乐的主角不止一个，除了母鸡，你们还能表演哪些小动物呢？
3、欣赏歌曲《我们的农庄》
四、情感升华
1、动物的存在，让我们的生活变得丰富多彩;动物的存在，更让我们的人生从此不再寂寞！同学们，其实爱就在心中，就在行动中！从今天开始，让我们热爱大自然，保护小动物吧！
2、学生聆听并思考。
五、小结下课
学生唱着歌曲《母鸡叫咯咯》有序地离开教室。
课件23张PPT。（母鸡叫咯咯）农场的早晨农场的早晨（母鸡叫咯咯）节奏练习3、一群小鸡吵吵闹闹的走过来。小羊、小鸭、小鸡要合唱了鸡妈妈怎么没来呢？哦！原来·····学习歌曲德国民歌 《母鸡叫咯咯》1 这首歌曲是哪个国家的?2 歌曲情绪是怎样的？3 这首歌曲是多少拍的 ？母鸡叫咯咯母 鸡 母 鸡 叫 咯 咯！ 叫 咯 咯！ 叫 咯 咯！
母 鸡 母 鸡 叫 咯 咯！ 鸡 蛋 已 生 落！
脖 子 伸 伸 两 翼 扑扑，向人 报喜 添快 乐！
母 鸡 母 鸡 叫 咯 咯！ 鸡 蛋 已 生 落！
强弱1 母鸡是怎样叫的？咯咯咯 咯咯咯2 母鸡下蛋是一件令人高兴的事，它是怎样向人们报喜的？脖子伸伸，两翼扑扑母鸡叫咯咯教学难点音乐记号mp mf 中弱中强拓展延伸农场音乐会再 见
