四川省宜宾市兴文县2024-2025学年统编版二年级上册期末考试语文试卷（含答案）

2024-2025学年四川省宜宾市兴文县统编版二年级上册期末考试语文试卷
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、书写
1．看拼音，写词语。
二、信息匹配
2．在加点字正确的读音下画“√”。
种子（zhǒng zhòng） 结束（jiē jié） 白发（fā fà） 当作（dāng dàng）
植物（zhí zí） 松柏（bó bǎi） 钢琴（qín qíng） 扁担（biǎn piǎn）
3．选字填空。
【园圆】公( )里有一个( )形的花坛。
【支只】我( )有一( )铅笔。
4．用“”圈出下面每组词语中不是同一类的词语。
（1）雨点 霜冻 冰雹 田野
（2）帐篷 指南针 大熊猫 登山鞋
（3）八角楼 救护车 消防车 摩托车
三、连线题
5．连一连。
小鸟 轰隆轰隆
雷声 滴答滴答
小雨 呱呱呱
青蛙 叽叽喳喳
四、现代文阅读
6．阅读下面这张车票，回答问题。
(1)根据车票可知，本次列车是从 （选填序号：①兴文②成都东）站开往 （选填序号：①兴文②成都东）站，票价是 元。
(2)小兴拿到这张车票后，通过查字典的方法认识了车票上的字，请你帮她补充完整。
要查的字 部首 除去部首有几画 读音
座 7 zuò
快 忄 kuài
号 háo/hào
五、填空题
7．仿照示例，给生字加上不同的偏旁，组成新的生字。
示例：青—（清）—（请）
皮—披—( ) 月—( )—( )
六、信息匹配
8．按要求给下面的词语分类。
①山清水秀 ②微风习习 ③鹅毛大雪 ④树木茂盛 ⑤风雨交加 ⑥群山环绕
描写天气的词语 描写风景的词语
七、句子训练
9．按要求写句子。
（1）例：细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。
天空中飘着 气球。
（2）例：北风像狮子一样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。
夏日的太阳像火球一样烤着大地，屋子里热得 。
（3）读下面的句子，照样子写一写。注意标点符号。
例：有几个虫子怕什么！→有几个虫子不用怕。
有几道难题怕什么！→
八、诗词曲鉴赏
古诗积累与运用。
敕勒歌
敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。
天__________，野________，风吹草低见牛羊。
10．请把诗歌补充完整。
11．这是一首描绘 （选填：星空、草原）的诗歌。
12．“天似穹庐，笼盖四野”是怎样的景象？( )
①天空好像不见了，田野到处都是绿色。
②天空像圆圆的大屋顶，笼罩着大地。
九、填空题
13．根据积累填空。
（1）学了《纸船和风筝》，我知道了松鼠和小熊通过 和 来交流，成了好朋友。
（2）小文学习很努力，在期末考试中得了第一名，老师在给他的评语中写道：“欲穷 目，更上 楼。”
（3）北边像圆圆的 ，叫日潭；南边像弯弯的 ，叫月潭。
（4）书写“观”字时，要注意左 右 （选填：长短）
（5）课文中，朱德同志 ，战士们越发敬爱他。刘胡兰 ，和敌人斗争到底。 的曹冲用自己的办法，称出了大象的重量。
①爱动脑筋（jīn） ②不怕牺牲 ③和战士们同甘共苦
十、语言表达
14．兴兴从文文那里借了《童话故事大全》一书，现在到了约定还书的时间，但兴兴还没看完，她想跟文文商量再多借几天，兴兴该怎么对文文说呢？请你把对话补充完整。（填序号）
①我还没看完 ②没关系 ③很抱歉。 ④你的《童话故事大全》能再多借给我几天吗。 ⑤所以不能再借给你了
兴兴：文文， ？因为 。
文文： ，兴兴。我今天放学后也想看， 。
兴兴： ，我再找其他同学借这本书吧。
十一、现代文阅读
读故事，回答后面的问题。
绿毛狮子的故事
茂密（mào mì）的森林里，住着一头绿毛狮子，他是这里的大王。小动物见了他都像惊弓之鸟一样跑得飞快。
一天，绿毛狮子在森林里散步，他看见一只正在树上唱歌的小鸟，绿毛狮子问小鸟：“_________________？”
“大王，因为你老是板（bǎn）着脸，大家当然害怕你啦！如果你每天微笑面对大家，大家一定都会喜欢你的。”小鸟三言两语就告诉了绿毛狮子原因。
绿毛狮子明白了。于是，他每天面带微笑，还帮助了很多有困难的小动物。小动物们再也不害怕他了，大家一起过着快乐的生活。
15．短文一共有 个自然段。
16．小动物们为什么再也不害怕绿毛狮子了？从文中把答案找出来，在句子下面画“ ”。
17．本学期我积累了许多类似文中画“__________”的词语。我能把下面的词语补充完整。
①惊弓之鸟（带有动物）
如( )得水 害群之( )
②三言两语（X言X语）
不言( )语 自言( )语
18．第2自然段横线处绿毛狮子问了小鸟什么问题？想一想，选一选（ ）
A．大家认识我吗 B．为什么大家见了我都非常害怕呢
19．读了短文，我们明白了什么道理？（ ）
A．做人要和善（hé shàn），要乐于助人。
B．每天面带微笑，会让别人害怕。
十二、书面表达
20．我会看图写话。
观察三幅图，想一想，图上面的是一件什么事？把每幅图的意思连起来写一段话。（不会写的字母拼音代替）

试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
《2024-2025学年四川省宜宾市兴文县统编版二年级上册期末考试语文试卷》参考答案
1．
【详解】本题考查看拼音写词语。
解答本题，首先要读一读拼音，然后写出对应的词语，写完后再读一读，看看是否写正确，书写时要注意规范和美观。
书写时注意“歌、真、果、面”的正确写法。
2．zhǒng√ jié√ fà√ dàng√
zhí √ bǎi√ qín√ biǎn√
【详解】本题考查字音和多音字辨析。
种：读[zhǒng]：①物种的简称。②人种。③类别；种类。④生物传代繁殖的物质。⑤指胆量或骨气（跟“有、没有”连用）。⑥表示种类，用于人和任何事物。读[zhòng]：种植。读[chóng]：姓。
种子：某些植物所特有的器官，通常包括种皮、胚和胚乳三部分。种子在一定条件下能萌发成新的植物体。故选“zhǒng”；
结：读[jié]：①在条状物上打疙瘩或用这种方式制成物品。②条状物打成的疙瘩。③发生某种关系；结合。④凝聚；凝结。⑤结束；了结。⑥旧时保证负责的字据。⑦姓。读[jiē]：长出（果实或种子）。
结束：到达最后阶段，不再继续；完毕。故选“jié”；
发：读[fā]：①送出；交。②发射。③产生；发生。④表达。⑤扩大；开展。⑥因得到大量财物而兴旺。⑦食物等因发酵或水浸而膨胀。⑧放散；散开。⑨揭露；打开。⑩姓。读[fà]：头发。
白发：指全部或部分变白的头发。故选“fà”；
当：[dāng]：①担任。②承担。③主持。④相称。⑤应该。⑥介词。组成时间短语，表示事件发生的时间。⑦阻挡。⑧拟声词。撞击金属器物的声音。⑨抵得上；等于。读[dàng]：①合适。②以为。③当作。④指事情发生的（时间）。⑤向当铺抵押实物借钱，抵押在当铺里的实物。
当作：是一个动词词组，表示把某物作为某种事物或者角色看待、处理、使用等。故选“dàng”；
植物 [zhí wù] ：（名）生物的一大类，这一类生物的细胞多具有细胞壁。一般有叶绿素，多以无机物为养料，没有神经，没有感觉。故选“zhí”；
柏：读[bǎi]：①柏树，常绿乔木，叶子鳞片状，果实为球果。木材质地坚硬，可用来做建筑材料等。②（Bǎi）姓。读[bó]：柏科植物的总称。常绿乔木。性耐寒，叶小、鳞形，木质纹理细密，是上好材质。有扁柏、侧柏、桧柏、罗汉柏等数种。读[bò]：见〖黄柏〗。
松柏：松树与柏树。故选“bǎi”；
钢琴 [gāng qín]：键盘乐器。利用键盘带动体内包有绒毡的木槌敲击钢丝弦而发出琴声。故选“qín”；
扁：读[biǎn]：物体宽平而较薄。读[piān]：小。
扁担：用竹、木等制成的长扁形工具，用于挑抬东西。故选“biǎn”。
3． 园 圆 只 支
【详解】本题考查选词填空。
“园”常指种植果蔬花木的地方，或者供人游览娱乐的场所，“公园”是供大众休闲娱乐的地方，所以①处填“园”。
“圆”主要用来描述形状，像圆形的物体，这里说的是花坛的形状是圆形，所以②处填“圆”。
“只”作量词时，可用于某些成对东西的一个，或用于动物（多指飞禽、走兽），也可表示数量少，“只有”是常用搭配，所以③处填“只”。
“支”作量词，常用来表示杆状的东西，铅笔是杆状的，所以“一支铅笔”，④处填“支”。
4．（1）田野
（2）大熊猫
（3）八角楼
【详解】本题考查词语分类。
（1）“雨点”“霜冻”“冰”都是与天气相关的自然现象，而“田野”是自然景观，与其他三者不属于同一类别。故圈出“田野”。
（2）“帐篷”“指南针”和“登山鞋”都是户外活动时可能使用的物品或装备，而“大熊猫”是动物，与其他三者不属于同一类别。故圈出“大熊猫”。
（3）“救护车”“消防车”和“摩托车”都是交通工具用于特定的运输或救援任务，而“八角楼”是建筑物，与其他三者不属于同一类别。故圈出“八角楼”。
5．
【详解】本题考查词语搭配。
解答此题，学生要根据所给动物以及拟声词完成连续，结合生活常识和所学内容作答即可。
这是一道关于事物与其对应声音连线的题目，解题关键在于了解常见事物发出的典型声音。
小鸟的叫声通常是轻快、活泼的“叽叽喳喳”声，所以“小鸟”和“叽叽喳喳”相连。
雷声的特点是声音响亮、低沉且有节奏，一般用“轰隆轰隆”来形容，所以“雷声”和“轰隆轰隆”相连。
小雨落下时，声音比较轻柔、细密，常用“滴答滴答”来描述，所以“小雨”和“滴答滴答”相连。
青蛙的叫声是比较有特色的“呱呱呱”声，所以“青蛙”和“呱呱呱”相连。
综上，连线结果为：小鸟——叽叽喳喳；雷声——轰隆轰隆；小雨——滴答滴答；青蛙——呱呱呱。
6．(1) ① ② 147
(2) 广 4 口 2
【导语】这篇阅读文章通过车票作为载体，设计了两道题目，既考察了学生对车票信息的提取能力，又结合了语文知识，考查了汉字的部首、笔画和读音。题目设计巧妙，贴近生活，能够激发学生的学习兴趣。第一题通过车票信息的选择题，考查学生的信息筛选能力；第二题通过查字典的方式，巩固了学生对汉字结构的理解。整体内容简洁明了，题目设置合理，既有实用性，又有教育意义。
【详解】（1）本题考查对材料内容的掌握。
从题目给出的车票上的内容“”可知，本次列车是从“兴文”站开往“成都东”站的列车；根据车票上的“￥ 147元”可知，票价是“147”元。
（2）本题考查查字典。
“座”是半包围结构的字，部首是“广（广字旁）”，一共有10画，部首是3（三）画，去掉部首的3画，还有7画；读音是“zuò”。
“快”是左右结构的字，部首是忄（竖心旁），一共有7画，去掉部首的3画，还有4（四）画；读音是“kuài”。
“号”是上下结构的字，部首是“口（口字头）”，一共有5画，部首3（三）画，除去部首的3画，还有2（二）画；读音是“háo/hào”。
7． 被 明 玥
【详解】本题考查加偏旁组新字。
对于“皮”字，需要思考常见的可以与“皮”组合成新字的偏旁。比如“氵”“扌”“衤”“讠”等都是常见的能与其他字组合成新字的偏旁。已知示例中给出了“披”，是“扌”旁，那么可以从其他常见偏旁入手，像“氵”与“皮”组成“波” ，“衤”与“皮”组成 “被” 等。
对于“月”字，同样要考虑常见的能与之组合的偏旁。“月”作为偏旁，常常在汉字的左边或下边，能与“日”“阝”“半”等组成新字。可以从这些组合中选择合适的，如“日”和“月”组成“明” ，“月”和“半”组成“胖”等。
示例：
皮—披—（波）
月—（朋）—（阴）
8． ②③⑤ ①④⑥
【详解】本题考查词语分类。
山清水秀：形容山水风景优美，山山水水十分清幽秀丽，着重描绘自然景色的美好。
微风习习：形容微风轻轻地、缓缓地吹着，主要是对风这种天气现象的描述，突出风的轻柔状态。
鹅毛大雪：像鹅毛一样的雪花，多用来形容雪下得很大的样子，是对下雪这种天气状况的形象描绘。
树木茂盛：指树木生长得繁多而茁壮，是对树木生长状态的描写，属于自然风景的一部分。
风雨交加：又是刮风又是下雨，描述了风和雨同时出现的天气情况。
群山环绕：指一座接一座的山围绕着，强调的是山的分布状态，是对周围山水环境、风景的一种描绘。
②微风习习、③鹅毛大雪、⑤风雨交加，这三个词语都是直接描述天气的状况或现象。故描写天气的词语填：②③⑤。
①山清水秀、④树木茂盛、⑥群山环绕，这些词语侧重于描绘自然环境中的山水、树木等构成的风景画面。故描写风景的词语填：①④⑥。
9． 湛蓝的 形态各异的 如同太上老君的炼丹炉 几道难题没啥可怕的。
【详解】本题考查的是补充、仿写句子和句式转换。
（1）例句通过“细长的”“雪白的”这样具体的形容词，生动地描绘了葫芦藤和小花的特点。本题中仿照例句，在 “（ ）天空中飘着（ ）气球”中，需添加合适的形容词来描述天空和气球，使句子更加生动形象。
示例：广阔的天空中飘着五颜六色的气球。
（2）例句使用比喻的修辞手法，将“北风”比作“狮子狂吼”，形象地写出风的猛烈；“冷得像冰窖”则用夸张的手法强调冷的程度。
本题题目要求仿照例句的这种表达方式。给出的句子“夏日的太阳像火球一样烤着大地”可知，已用比喻写出了太阳，后面需用类似夸张手法描述屋子里热的程度。
示例：夏日的太阳像火球一样烤着大地，屋子里热得像蒸笼。
（3）例句将感叹句“有几个虫子怕什么！”转换为陈述句“有几个虫子不用怕”，意思不变，但语气由强烈情感变为陈述。题目要求把“有几道难题怕什么！”同样转换为陈述句。
故句子可改为：有几道难题没什么可怕的。
10．苍苍 茫茫 11．草原 12．②
【导语】《敕勒歌》是一首描绘草原风光的古代诗歌，通过简洁的语言和生动的意象，展现了草原的辽阔与壮美。诗中“天似穹庐，笼盖四野”以比喻手法，形象地描绘了天空如圆顶般笼罩大地的景象，突出了草原的广袤无垠。后两句“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”则进一步通过视觉和动态描写，展现了草原的生机与和谐。整首诗语言质朴，意境深远，充分表达了古人对草原生活的热爱与赞美。
10．本题考查名篇名句的默写。
书写时注意“苍”“茫”的正确写法。
11．本题考查内容理解。
读古诗可知，本首诗歌咏了北国草原壮丽富饶的风光，抒写敕勒人热爱家乡热爱生活的豪情。开头两句交代敕勒川位于高耸云霄的阴山脚下，将草原的背景衬托得十分雄伟。接着两句用“穹庐”作比喻，说天空如蒙古包，盖住了草原的四面八方，以此来形容极目远望，天野相接，无比壮阔的景象。最后三句描绘了一幅水草丰盛、牛羊肥壮的草原全景图。有静有动，有形象，有色彩。故选“草原”。
12．本题考查诗句理解。
“天似穹庐，笼盖四野”是说天空如蒙古包，盖住了草原的四面八方，以此来形容极目远望，天野相接，无比壮阔的景象。
故选②。
13． 纸船 风筝 千里 一层 太阳 月亮 短 长 ③ ② ①
【详解】本题考查课文内容理解。
（1）《纸船和风筝》是一篇感人至深的童话故事，主要讲述了松鼠和小熊通过纸船和风筝传递友谊的故事。 故事开始时，松鼠和小熊分别住在山顶和山脚。松鼠折了一只纸船，放在小溪里，纸船带着祝福漂到小熊的家门口。小熊收到纸船后非常开心，也想送给松鼠一只纸船，但纸船无法漂到山顶。于是，他扎了一只风筝，风筝带着祝福飘到了松鼠家门口。纸船和风筝让他们成为了好朋友。
结合上述分析可知，《纸船和风筝》，我知道了松鼠和小熊通过纸船和风筝来交流，成了好朋友。
（2）书写时注意“里、楼”的正确写法。
（3）书写时注意“阳、亮”的正确写法。
（4）“观”【guān】【guàn】，部首：又。“观”字左边是“又”，右边是“见”，书写时左边“又”短，右边“见”长。
（5）《朱德的扁担》主要讲述了朱德同志在井冈山革命根据地时期，与红军战士们一起挑粮的故事。1928年，国民党对井冈山根据地实施经济封锁，粮食短缺成为红军面临的一大难题。为了保障部队的粮食供应，朱德军长带头挑粮，与战士们一起往返于山间小道，将粮食运上井冈山。 当时，朱德已经40多岁，但他依然坚持挑着满满的粮食，与年轻的战士们一起爬山。战士们心疼朱德，偷偷藏起了他的扁担，希望他能多休息。然而，朱德很快又找来一根新扁担，并在上面刻上“朱德扁担，不准乱拿”八个大字，继续挑粮。 这个故事展现了朱德以身作则、与战士们同甘共苦的精神，也体现了红军内部官兵一致、团结友爱的优良传统。朱德的扁担不仅是一根普通的工具，更是革命精神的象征，它激励着红军战士们克服困难，最终粉碎了敌人的封锁。 “朱德的扁担”成为了井冈山精神的重要体现，激励着一代又一代的中国人民，成为红色文化中的经典故事。
《刘胡兰》主要讲述了刘胡兰在解放战争时期，面对敌人的威逼利诱和严刑拷打，坚贞不屈，最终英勇就义的感人事迹。 故事发生在1947年1月12日，由于叛徒的出卖，年仅15岁的共产党员刘胡兰被捕。敌人试图用金钱收买她，威胁她，甚至当着她的面残忍地杀害了其他被捕的民兵，但刘胡兰始终毫不动摇，坚定地回答：“要杀要砍由你们，怕死不是共产党员！”最终，她英勇地走向铡刀，壮烈牺牲。 课文通过刘胡兰与敌人的三次对话，生动地展现了她大义凛然、视死如归的英雄气概，歌颂了她对党的忠诚和对革命事业的坚定信念。毛泽东主席得知她的事迹后，亲笔题词：“生的伟大，死的光荣”，高度评价了她短暂而光辉的一生。
《曹冲称象》主要讲述了曹操的儿子曹冲在七岁时，用聪明才智解决了称量大象重量的难题的故事。 故事背景是这样的：孙权送给曹操一头巨象，曹操想知道这头大象的重量，但官员们提出的办法都不可行。有的建议造一杆大秤，但没有人能提起这么重的秤；还有的建议把大象宰了，切成块儿来称，但曹操认为这些方法都不合适。 曹冲提出了一个巧妙的办法：先把大象赶到一艘大船上，在船身下沉到水面的地方做上记号，再把大象牵走，往船上装石头，直到船下沉到刚才的记号处为止。最后，称出船上石头的总重量，就能知道大象的重量。 曹操按照曹冲的方法去做，果然成功称出了大象的重量。这个故事展现了曹冲的聪明才智和善于观察、勇于创新的精神。
故依次填③、②、①。
14． ④ ① ③ ⑤ ②
【详解】本题考查口语交际能力。
仔细阅读题目给出的内容及要求可知，兴兴从文文那里借了《童话故事大全》一书，现在到了约定还书的时间，兴兴需要向文文请求多借几天书，那么兴兴就得对文文说“你的《童话故事大全》能再多借给我几天吗”；接着兴兴需要向文文解释其原因“我还没看完”；文文听完后表态“很抱歉”；接着说出拒绝的理由，我今天放学后也想看，“所以不能再借给你了”；听完文文的解释，兴兴表明自己的态度“没关系”，我再找其他同学借这本书吧。故答案的顺序依次填：④、①、③、⑤、②。
15．4/四 16．他每天面带微笑，还帮助了很多有困难的小动物。 17． 鱼 马 不 自 18．B 19．A
【导语】这篇《绿毛狮子的故事》短小精悍，颇具童趣。以森林为背景，开篇营造紧张氛围，突出绿毛狮子威严令小动物惧怕。情节转折巧妙，借小鸟之口点明问题，引出绿毛狮子转变，展现友善助人获喜爱的道理，语言简洁易懂，适合低龄读者，于简单故事中传递人际交往的正能量。
15．本题考查的是数自然段。
自然段是文章中表达意思的基本单位，以开头空两格为标志。在这篇《绿毛狮子的故事》中，我们可以看到有4处开头空两格的地方，所以短文一共有4个自然段。
16．本题考查的是找关键句。
文章第①自然段先描述了一开始小动物见绿毛狮子像惊弓之鸟跑得飞快。后来文章第②和③自然段绿毛狮子询问小鸟原因，小鸟告知它要微笑面对大家。文章第④自然段接着文中提到“于是，他每天面带微笑，还帮助了很多有困难的小动物。小动物们再也不害怕他了”。
所以答案是“他每天面带微笑，还帮助了很多有困难的小动物”。
17．本题考查的是词语仿写及补充词语。
带有动物的词语：
“如鱼得水”意思是鱼在水中能够自由畅快地游动，以此比喻得到跟自己十分投合的人或对自己很合适的环境。
“害群之马”指危害马群的劣马，比喻危害社会或集体的人。
“X言X语”形式的词语：
“不言不语”意思是不说话，闷声不响。
“自言自语”指自己对自己说话。
18．本题考查的是文章内容的理解。
B．从后文小鸟的回答“大王，因为你老是板着脸，大家当然害怕你啦！”可以推断出，绿毛狮子问的是大家害怕他的原因。所以应该选择“为什么大家见了我都非常害怕呢”，而“大家认识我吗”与小鸟的回答不相关。
故选B。
19．本题考查的是文章主旨。
A．短文里绿毛狮子一开始因老是板着脸，让小动物们害怕。后来他接受小鸟建议，每天面带微笑并帮助有困难的小动物，最终小动物们不再害怕他，大家快乐生活。这表明绿毛狮子变得和善且乐于助人后，与小动物们的关系得到改善。所以我们明白做人要和善，要乐于助人，而“每天面带微笑，会让别人害怕”与文章表达的意思相悖。
故选A。
20．例文：
周六，同学们去秋游，太阳公公火辣辣的，他们走到一棵树前想要休息一会儿，可是小树很小，根本挡不住太阳。这时，小树已经被晒得弯下了腰，同学们赶紧给它浇水，把小树扶起来，给小树绑上木条，让小树挺直。最后同学们给小树做了围栏，还插上了一块牌子，上面刻着“爱护树木”。
【详解】本题考查看图写话。
根据图片内容，仔细观察人物在干什么、有什么动作、什么样的情景。如第一幅图上有三个小朋友，分别有两个男生，一个女生，还有一棵弯下腰的小树。第二幅图上面，三个小朋友在给这个小树浇水，小树直起腰了，太阳在空中微笑着。第三幅图上，两个小男生在立牌子，小女生在给小树绑辅助的木条。结合这些内容，想象情境，写一段话。
如：小红、小明和小刚在上学的路上，看到一棵被太阳晒干了水分的小树，这时，小树已经弯下了腰。他们赶紧拿起盆给小树浇水。小红找来木条和小树绑在一起，让它直起腰，小刚为小树做了围栏，小明在小树旁边立了“爱护树木”的标牌。
答案第1页，共2页
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