2026年中考语文热点备考方向 红色文化（含答案）
文档属性
| 名称 | 2026年中考语文热点备考方向 红色文化（含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 837.6KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2025-08-06 10:26:33 | ||
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文档简介
中小学教育资源及组卷应用平台
7 红色文化
近年来红色文化相关内容越来越多地出现在中考语文试题中，情境丰富多样，如学校开展红色文化主题活动、参观红色文化遗址等，让学生在具体情境中运用语文知识解决问题，考查学生的综合素养和实践能力，使学生更深入地理解红色文化的内涵和意义。还可以与历史、政治等学科知识相结合，考查红色历史事件的背景、意义，红色文化与社会主义核心价值观的联系等，拓宽学生的学习视野，培养学生的跨学科思维能力。通过对红色文化的考查，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生的爱国主义情感和民族精神，增强文化自信，落实立德树人的根本任务。
阅读材料选择多元化与时代化
经典与当代并重：一方面，继续选取红色经典文学作品，如《红星照耀中国》《红岩》等名著的片段或相关主题的记叙文、散文等，考查学生对经典作品的阅读理解和分析能力；另一方面，也会关注当代社会中传承和弘扬红色文化的新故事、新现象，如新时代的英雄事迹、红色文化创意产业等，体现红色文化的时代价值。
多种文体兼顾：除了常见的记叙文、散文外，议论文、说明文以及非连续性文本等文体也会被广泛选用。如以红色文化遗址的介绍、红色文物的说明等为内容的说明文，或以红色文化的传承与发展为话题的议论文，还有包含红色文化信息的图表、新闻报道等非连续性文本，全面考查学生对不同文体的阅读和信息处理能力。
写作命题体现个性化与深度化
主题拓展：写作主题不再局限于传统的对红色历史事件或人物的叙述，而是更加注重引导学生从自身的角度去思考红色文化对个人成长、社会发展的影响，以及在新时代如何传承和弘扬红色文化等，鼓励学生发表独特的见解和感悟，展现个性化的思考和表达。
思维深度：要求学生在写作中能够深入挖掘红色文化的精神内涵，结合现实生活，运用多种写作手法，如以小见大、对比衬托等，使文章具有一定的思想深度和感染力，避免浮于表面的叙述和空洞的抒情议论。
综合性学习活动凸显实践性与合作性
项目式学习：设计以红色文化为主题的项目式学习活动，如红色文化主题展览、红色故事微电影制作、红色文化旅游线路规划等，让学生通过小组合作的方式，共同完成项目任务，在实践中提高学生的综合素养和团队协作能力，培养学生的创新精神和实践能力。
实地调研与探究：组织学生进行实地调研，如考察本地的红色文化遗址、采访红色文化传承人等，让学生深入了解红色文化的现状和传承情况，并撰写调研报告或提出保护与传承的建议，增强学生对红色文化的认同感和责任感，同时提高学生的调查研究和解决实际问题的能力。
试题链接
1．（2025 长顺县一模）按要求回答问题。
红军长征转战贵州，留下的大量长征遗址遗迹、藏品，fù yǔ①了贵州独有的红色文化资源和丰厚的精神财富。
令人震撼的“红飘带”项目位于贵州省贵阳市，是全国首创以“长征”为主题的数字体验馆，用数字科技的语言向世界讲述长征故事，传chéng②红色基因。影院采用悬挂式乘骑设备结合LED球幕系统，以及多自由度的悬挂动感座椅，可以让观众身临其境，伴随全景声场休感特效，带给大家一场眼花缭乱的感官盛宴。
这段历史联结了中国人民关于血与火的记忆，能够释放出跨越时空的力量。不断挖掘红色文化内涵、强化红色价值认同，红色精神浸rùn③下的贵州儿女，正在新时代的长征路上，坚守初心使命，开拓创新，砥砺前行。
（1）请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的汉字。
①
②
③
（2）上面文段中加点词语使用不恰当的一项是
A.震撼
B.身临其境
C.眼花缭乱
D.联结
2．（2025 武汉）阅读下面的材料，完成问题。
红色资源呈载着丰厚的历史记忆。用好红色资源，把“大思政课”讲深讲透讲活，是弘扬革命文化、在广大青少年学生心中播撒红色种子的重要路径。
一件革命文物就是一件红色文化的活化石。破雾劈波而行的“南湖红船”，见证了中国共产党 的伟大气魄；踏过雪山草地的“长征草鞋”，彰显着工农红军 的顽强意志；英勇就义前写下的“一封家书”，诠释着先烈们 的坚定信念；大生产运动中的“南泥湾铁锻头”，铭记着三五九旅战士 的宝贵精神。一件件革命文物，讲述着一个个动人心魂的革命故事，展现着一幅幅波澜壮阔的历史画卷。用好革命文物，增进“大思政课”的感染力，可以帮助学生淬炼思想、重温历史、筑牢信念。
一座革命场馆就是一座红色文化的基因库。坐落在汉口鄱阳街的八七会议旧址，就是一段红色文化的重要记忆。它记录了中国共产党历史上第一次伟大的转折，展现了中共中央在革命危急关头力挽狂澜的智慧和胆魄，对于开展革命传统教育具有非凡意义。如何充分发挥革命场馆在“大思政课”中的独特作用呢？学校可以组织学生前往革命场馆实地参观，让他们在观看展品、聆听讲解、漫步遗址中深入了解革命历史的细节和意义。①学校也可以在革命场馆开展红色主题活动【A】如讲述英雄故事【B】表演情境剧【C】召开研讨会等【D】这些活动，能增强学生的参与感，深化他们对红色文化的理解。②学校还可以将革命场馆的教育资源与学科课程内容有机结合，组织学生围绕革命场馆的历史、文化及相关人物进行研究性学习。在查阅资料、实地调研、撰写报告的过程中，学生对红色文化的情感得到升华。③学校可以提倡家长利用节假日带领孩子参观革命场馆，鼓励学生参与革命场馆的志愿服务活动，引导游客，协助讲解，进一步发挥革命场馆的育人作用。④
（1）下列词语中，有错别字的一项是
A.呈载
B.弘扬
C.播撒
D.路径
（2）依次填入文中横线处的词语，恰当的一项是
破雾劈波而行的“南湖红船”，见证了中国共产党 的伟大气魄；踏过雪山草地的“长征草鞋”，彰显着工农红军 的顽强意志；英勇就义前写下的“一封家书”，诠释着先烈们 的坚定信念；大生产运动中的“南泥湾铁锻头”，铭记着三五九旅战士 的宝贵精神。
A.百折不挠 敢为人先 矢志不渝 艰苦奋斗
B.敢为人先 百折不挠 矢志不渝 艰苦奋斗
C.敢为人先 百折不挠 艰苦奋斗 矢志不渝
D.百折不挠 敢为人先 艰苦奋斗 矢志不渝
（3）依次填入文中方括号处的标点符号，不正确的一项是
学校也可以在革命场馆开展红色主题活动【A】如讲述英雄故事【B】表演情境剧【C】召开研讨会等【D】
A.，
B.、
C.、
D.，
（4）下列对文中画线句子的修改，最恰当的一项是
用好革命文物，增进“大思政课”的感染力，可以帮助学生淬炼思想、重温历史、筑牢信念。
A.用好革命文物，增进“大思政课”的感染力，可以帮助学生重温历史、淬炼思想、筑牢信念。
B.用好革命文物，增强“大思政课”的感染力，可以帮助学生重温历史、淬炼思想、筑牢信念。
C.用好革命文物，增强“大思政课”的感染力，可以帮助学生筑牢信念、淬炼思想、重温历史。
D.用好革命文物，增进“大思政课”的感染力，可以帮助学生重温历史、筑牢信念、淬炼思想。
（5）将“通过实践，学生的文化认同感和社会责任感得以加强”这句话还原到文中，最恰当的一项是
A.①
B.②
C.③
D.④
3．（2025 盐城二模）习近平总书记指出，革命传统资源是我们党的宝贵精神财富。要把红色资源利用好、把红色传统发扬好、把红色基因传承好，沿海中学开展“传承红色基因”的活动。
（1）【做红色宣传者】串场研学社开启红色研学之旅，请为他们拟写一则标语。
【做细致发现者】在盐城市内，全市现有红色遗址248处，其他革命遗址169处，其他遗址24处。烈士命名镇村128个，98家市级以上爱国主义教育基地，红色旅游景区5家，9个县（市、区）全部列入国家革命文物保护利用片区。
盐城红色文化调查情况 能说出红色景点名称人数比例 4处12.2% 3处25.6% 2处41.1%% 1处21.1%
（2）综合分析上面的文字和图表，得出你的结论。
（3）【做时代传承者】小妍在新四军纪念馆学习红色文化，她感受到革命者不畏艰险、勇于斗争的精神。作为班级团支书，她想在校园里宣传红色文化，你有哪些建议？
4．（2025 亭湖区三模）综合性学习。
新四军纪念馆 参观须知 一、本馆免费开放，参观者在开放时间内持本人有效证件方可入馆参观。 二、开放时间：9：00﹣17：00（16：30停止进馆），周一闭馆（国家法定假除外）。 三、请自觉遵守《红色革命遗址和纪念设施保护条例》等法律法规，严禁任何挑衅政治底线、违背历史事实、诋毁烈士的言论和行为。 四、严禁携带宠物、危险品、化学品、管制械具及其他危害品入馆。 五、身高1.2米以下的儿童在成人陪伴下参观，学生团体参观须由学校组织并有教师带队；高龄老人，行动不便者须由成年人陪护入馆。 六、展厅拍照、摄影请勿使用闪光灯、自拍杆和三脚架。 七、请爱护公共设施，保护文物古迹，勿触摸展品及相关展览设备，勿大声喧哗、嬉闹失态。
登瀛实验中学九年级正开展以“责任 担当”为主题的研学活动，请你参与。
（1）小妍将参观新四军纪念馆，请你根据上图给他提出一些建议（至少三点）。
（2）研学活动结束后，馆长接受了学校采访，请你根据情境补出采访问题。
提问： 。
馆长：我们将继续担负保护历史资料，宣传红色精神的重任，为盐城经济发展做贡献。
（3）请你把下面这则消息概括为一句话新闻向全校师生播报（不超过25个字）
2024年5月20日，登瀛实验中学九年级师生在校长的带领下来到盐城市新四军纪念馆，感悟红色文化，传扬铁军精神。展厅里，一份份史料、一件件文物、一个个模拟实景，充分展现了新四军浴火重生、浴血奋战的光辉历史，在纪念馆讲解员的介绍下，同学们凝神贯注地听完了与新四军有关的“五个一”红色故事，并纷纷表示，要肩负强国重任，赓续红色血脉，大力发扬不怕困难、勇于担当的精神，以实际行动践行一名中学生的使命！
5．（2025 商南县三模）传承与发展是相辅相成的，传承是发展的必要前提，发展是传承的必然要求。中华文明源远流长，它承载着中华民族五千年的文化积淀。中华文明是世界文化宝库中的瑰宝，传承与发展中华文明是中华民族的共同责任和使命。我们要发展社会主义先进文化、弘扬革命文化、传承中华优秀传统文化。班级同学分为四个小组展开“薪火传承，稳步发展”综合实践活动，请你参加活动，完成下列任务。
第一组搜集了与革命（红色）文化相关的材料，请认真阅读，完成问题。
（一）了解延安革命纪念馆
①延安革命纪念馆位于陕西省延安市宝塔区城北王家坪村，始建于1950年1月，馆址在南关交际处。1950年7月，重新组建，成为新中国成立后建成最早的革命纪念馆之一。1954年迁往杨家岭原中共中央机关旧址，定名为“延安博物馆”。1955年迁至城内凤凰山麓革命旧址院内，改名为“延安革命纪念馆”。1973年6月迁往王家坪现址。馆内展出大量珍贵的革命文物，再现了党中央和毛泽东同志在延安和陕甘宁边区领导中国人民英勇斗争的光辉历史，同时介绍了毛泽东、刘少奇、周恩来、朱德、任弼时等老一辈无产阶级革命家的fēng功伟绩。
②延安革命纪念馆已成为面向广大群众进行爱国主义、革命传统和延安精神教育的重要基地。建馆40多年来，累计接待中外观众1800多万人次。中国延安干部学院、中共陕西省委党校、延安干部培训学院、国防大学政治学院、延安大学等干部教育机构常年在此开展现场教学。学习延安十三年的历史经验，深刻认识党中央和毛泽东等老一辈革命家在延安领导中国革命十三年的辉煌业绩，_______、提高执政能力、坚定理想信念。
（二）精神传承
①延安精神传承着中华民族的优秀文化和民族精神。延安是最早有人类生活的区域之一，黄帝陵是中华文明的精神标识，黄河壶口瀑布和乾坤湾是中华民族生生不息的精神象征。延安精神扎根于中华大地、脱胎于中华文明，是对以爱国主义为核心的勤劳勇敢、团结统一、爱好和平、自强不息的民族精神的创造性转化、创新性发展。“天行有常，应之以治则吉。”延安时期，我们党沿着追求真理的道路推进马克思主义中国化、时代化、大众化，以反对帝国主义、封建主义、官僚资本主义为根本任务，为人类求解放，为共产主义不懈奋斗。“国以民为本，社稷亦为民而立。”党的七大把“为人民服务”写入党章作为党的根本宗旨，一切为了人民、一切依靠人民，为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴，赢得了人民群众的广泛支持。
②“君子为国，正其细胞，治其法度。”延安时期，党先后制定并确定了《陕甘宁边区抗战时期施政纲领》《陕甘宁边区施政纲领》《陕甘宁路区宪法原则》等文件，以及刑事、孔平、廉政、科技等其体法律法规。通过对黄克功处以极刑，表明“共产党与红军，对于自己的党员与红军成员不能不执行比较一般平民更加严格的纪律”“一切共产党员，一切红军指战员，一切革命分子，都要以黄克功为前车之jiàn”。
（三）红色教育促发展
①近年来，延安通过发展红色旅游，推动教育基地建设，吸引游客来这里感受红色精神，让延安成为“红色文化传承的生动课堂”。
②针对青少年教育设计出“西北革命线”“长征落脚线”“大生产运动线”“转战陕北线”“知青青岁月线”等精品参观学习线路，开发了“吴家枣园毛岸英拜师学艺”“梁家河知青岁月”“西北局革命旧址”等现场教学点，通过专题教学、现场教学、体验教学等多种形式，使延安革命历史成为思想教育的鲜活教材，把延安的红色景点打造成思想教育的生动课堂。
③为了提升红色旅游的吸引力，延安坚持创新思维，连续推出了实景演出《延安保卫战》、《黄河大合唱》、舞台剧《延安保育院》、《红秀延安》等游客体验类节目，繁荣了旅游演艺市场，带动了延安红色旅游发展。据介绍，在全国红色旅游文创产品和红色旅游演艺征集活动中，延安的优秀红色旅游文创产品、旅游演艺作品分别占全国总量的17%和14%。
④让红色资源活起来，红色旅游火起来，未来，延安将加强革命旧城保护，发挥三大教育基地的功能作用，努力将文化旅游产业发展成为富民强市的支持产业。
（1）请你用正楷字抄写“社稷亦为民而立”。
（2）请根据语境，选出加点字正确的读音。（只填序号）
①为人类求解放，为共产主义不懈（A．xiè/B．jiě）奋斗
②党先后制定并颁（A．fēn/B．bān）布了《陕甘宁边区抗战时期施政纲领》《陕甘宁边区施政纲领》《陕甘宁边区宪法原则》等文件
（3）请根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。
①fēng功伟绩
②前车之jiàn
（4）在短文（一）第②段“_____”处填入语句，最恰当的一项是
A．让广大干部增强优良传统、感受党性观念
B．加强广大干部党性观念，感触优良传统
C．让广大干部加强优良传统、感触党性观念
D．让广大干部增强党性观念、感受优良传统
（5）短文（三）第③段画线句标点符号使用有误，请写出修改意见。
（6）小组同学研究完革命（红色）文化后颇有感触，他搜集到一副对联表达自己的感受。其中字迹有损毁，请选择最恰当的词语完善这副对联
上联：忆往昔，革命前辈开天辟地_________
下联：_________，时代先锋_________语新篇
A．创伟业 看今朝 继往开来
B．勇争先 看今朝 兢兢业业
C．创伟业 盼未来 兢兢业业
D．勇争先 盼未来 继往开来
（7）小组同学在研究革命（红色）文化的过程中遇到一些难以解答的问题，请为他们答疑解惑。
①延安精神是如何传承中华民族优秀文化和民族精神的？
②读了短文（三），班级同学对如何运用红色文化促进经济发展展开了讨论，请你试着写几条建议。
6．（2025 重庆模拟）综合性学习。
学校开展“天下国家 爱我中华”主题活动，组织各班利用校外研学机会，观赏大型红色舞台剧《重庆 1949》。为了让同学们更充分的学习，校团委准备制作一份研学指导手册，请你参与编写工作。
（1）研学手册设计了多个任务问题，帮助同学们在欣赏演出时得到更多收获。请你根据小文同学的填写，推断设置的问题任务。
问题：
填写：1949年11月27日，发生了震惊全国的惨案“11 27大屠杀”。众多被关押在渣滓洞、白公馆的共产党人和民主人士，经受住种种酷刑折磨宁死不屈，在距离重庆解放还有3天的时候，倒在了敌人的枪口下。为了讲好这段红岩故事，为了让这段气壮山河的历史永远成为重庆人民共同的记忆，为了让来到歌乐山下的人们，能够接受一次红色文化的精神洗礼。重庆话剧院创作了这部史诗般的剧目——大型红色舞台剧《重庆 1949》。
问题：
填写：《重庆 1949》属于多维立体沉浸式演出，将红岩故事展现在360度旋转舞台上，观众与演员互动感强烈，可收获身临其境的独特观演体验。这种全新演出方式，迅速吸引了大批观众，一度造成一票难求的局面，该剧成为本土网红剧目。
（2）研学指导手册的最后一个问题任务是写观剧感悟，小文想引用诗词或名言来赞美革命英烈的崇高精神。你认为下列句子中，哪句不太恰当，请说明理由。
A.了却君王天下事，赢得生前身后名。（辛弃疾《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》）
B.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（文天祥《过零丁洋》）
C.保天下者，匹夫之贱，与有责焉耳矣。（顾炎武）
D.苟利社稷，死生以之。（《左传 昭公四年》）
不恰当的句子是 ，理由是 。
7．（2025 永州一模）活动中，同学们搜集到以下两则关于红色旅游的材料，请你认真阅读，完成后面的小题。
【材料一】
龙舞大巡游、毛主席诗词朗诵、“最忆韶山冲讴歌新时代”歌舞快闪、小小红色讲解员讲述红色故事……这个春节假期，韶山文旅惠民活动层出不穷，年味十足，红色旅游市场显得格外火热。据文旅部门统计，2月10日至17日，湖南韶山共计接待来韶游客39.833万人，同比增长75.79%；旅游综合收入32950万元，同比增长71.18%。
春节的韶山，到处张灯结彩，洋溢着欢乐祥和的节日氛围。毛泽东广场、毛泽东同志故居、毛泽东同志纪念馆等各处人山人海，四面八方的游客齐聚韶山，瞻仰伟人风范，游红色景点、观特色文旅节目、赏秀美风光，体验红色文化旅游的独特魅力。
伴随着响亮的锣鼓声，金龙腾飞，“舞动中国龙”龙舞大巡游在毛泽东广场、中共韶山特别支部历史陈列馆等景点精彩上演；在毛泽东广场同步演出的还有歌舞快闪活动，“最忆韶山冲”剧组演员用精心编排的现代舞演绎一首首经典红歌，讴歌新时代；在韶山毛泽东同志纪念馆，“小小红色讲解员”用稚嫩的声音向游客讲述开国大典、73个补丁的睡衣等红色故事，传递革命薪火……
（摘自《人民网 湖南频道》2024年2月18日，有删改）
【材料二】
红色旅游用户年龄分布图
摘自《2023年上半年度红色旅游消费报告》）
（1）请用一句话概括材料一的主要信息。
（2）主题班会讨论活动中，张明同学提出：“35岁以下中青年及青少年人群并不喜欢红色旅游，50岁以上的中老年人对革命先烈感情最深厚，他们才会热爱红色旅游。”这种说法对吗？请你运用材料二的信息予以回应。
8．（2025 凉山州）阅读下列新闻，按要求完成任务。
会理会议纪念地红色文化研学基地举行授牌仪式
2023年11月28日，会理会议纪念地红色文化研学基地举行授牌仪式。
会理会议纪念地红色文化研学基地集党员干部党性教育、社会群体爱党爱国培训及中小学生红色文化研学于一体。基地以“弘扬长征精神，传承红色基因”为宗旨，充分挖掘会理会议纪念地、红军巧渡金沙江旧址、会理红军长征纪念馆等红色文化资源，把弘扬长征精神、传承红色基因与红色旅游、生态旅游、乡村振兴等有机结合，充分发挥红色文化辐射带动作用，教育激励各族党员干部群众和青少年群体知史爱党、知史爱国，让革命薪火代代相传。
校团委准备开展一次“红色文化”研学活动，八年级（1）班小田准备向校团委杨老师推荐“会理会议纪念地红色文化研学基地”作为研学地点，如果你是小田，你该怎样说？要求：表达得体，清楚连贯，50至100字。
9．（2025 天桥区一模）班级要举行“红色文化”书籍推介发布会，邀请你参加，请完成以下阅读任务。
（1）设计腰封。腰封也叫书腰，是包裹在书籍封面的一条纸带，上面可印与该书相关的宣传、推介性文字。请仿照《红星照耀中国》的示例，设计《钢铁是怎样炼成的》腰封。（不超过80字）
一部真实记录了一次伟大征程的经典之作。本书记载了战火纷飞的年代里，革命先辈们是如何克服困难，追寻心中的信仰，用血肉之躯来完成一次伟大的征程，来挽救国家于危亡的。
（2）选择军帽。为了营造历史氛围，还原历史场景，发布会现场需要穿军装、戴军帽，请从下图中选择一顶适合的军帽，并结合《红星照耀中国》一书说明选择的理由。
10．（2025 东莞市二模）阅读下面的文字，完成下题。
春天已至，红色旅游成为出游新亮点。中共一大纪念馆、西柏坡纪念馆、江苏周恩来故居等景区人头攒动，热闹非凡。在龙年春节期间，湖南橘子洲旅游区接待游客63.2万人次，同比增长44.63%。在河南新县鄂豫皖苏区首府景区，连续多日出现客流高峰，自驾游、团队游车水马龙……纳入江苏智慧文旅平台监测的23个红色旅游经典景区（景点）共接待游客115万人次，同比2023年春节假期增长125.62%。革命纪念馆接待游客数量同比大幅上升。
（摘编自《红色旅游成出游热点》）
材料二
记者在采访中了解到，不少游客认为某些红色景点过于程式化，总是一屋、一桌、一椅，瞻仰、献花，需要旅游部门从游客年龄、职业、旅行经验等多个角度，加强对市场的研究，深挖红色文化内涵，提升解说水平，增强参访者的体验感。
如何让红色旅游进一步“活”起来？从红色旅游发展现状看，还需要增强游客视角。重点工作应从红色旅游的宗旨和导向出发，从旅游市场的现实出发，对年轻客源群体进行研究，让他们愿意接触革命文化，参与红色旅游。红色旅游有宣教功能，但不同于学校的课堂教育，因此，如何让游客在接受革命传统教育的同时体验美好生活，应是红色旅游的题中之义。
（摘编自《寓教于游的红色旅游逐渐“活”起来》）
材料三
红色旅游资源 案例经验
广东省中共三大会址纪念馆 ●文旅融合，开展红色研学活动。开发“地图里的红色记忆”等研学课程，带领青少年重温红色历史，在行走的课堂中感悟红色革命精神。 ●弘扬壮大红色文化宣讲队伍。与广州市导游协会联合打造“中共三大红色宣讲队”，召集培训优秀的讲解员、导游；与越秀区有关部门合作，让来自中小学的学生每周末到展馆提供志愿讲解服务。
广东省鸦片战争博物馆 ●强化阵地建设，提升服务水平。对南山营炮台、威远炮台等20多处遗址进行修缮，有效保护了文物遗址及周边环境，并修复藏品，让藏品重现历史容颜，让观众近距离感受历史。 ●推进“数字鸦博”建设，体验智慧博物馆。围绕基本陈列以及威远炮台、沙角炮台等文物遗址，打造线上360°虚拟漫游项目，通过VR技术为观众提供跨越时空、身临其境的参观体验。
湖南省刘少奇同志纪念馆 ●以精品打造红色教育品牌。积极推出“刘九书柜求学路”等研学活动，与长沙市纪委联合开发《光辉榜样——刘少奇同志的初心和使命》精品课程，编演话剧等，创新红色宣传教育形式。 ●以创新加快文创产业发展。坚持“品质化优先、原创性优先”，创立纪念馆文创商店、文化修养展厅、民俗文化村三大文创板块，成功推出“修养系列”“奇迹如光系列”“文化潇湘系列”等十余款原创文创产品。
（摘编自《全国红色旅游发展典型案例》）
材料四
苏兆征故居位于珠海市唐家湾镇淇澳村东溪坊白石街，1985年开放参观。2010年，在苏兆征故居旁边增建苏兆征故居陈列馆。展馆共展出反映苏兆征光辉业绩的图片和档案文献资料470幅（件）和实物展品74件（套），运用主题浮雕、人物场景、油画等方式展示了苏兆征从普通海员成长为中国工人运动的杰出领袖，为中国革命事业不懈奋斗的光辉一生。苏兆征陈列馆是广东省爱国主义教育基地、珠海市未成年人思想道德教育实践基地。
（词云图出自《2017—2022年广东省红色旅游发展政策特征分析》）
（1）下列表述与上述材料意思不相符的一项是
A.以革命纪念馆为代表的红色景区（点）在春节接待游客数量增多，成为出游新亮点。
B.红色旅游发展的重点在于充分发挥其宣教功能，让游客接受革命传统教育，体验生活。
C.修缮革命遗址与修复革命文物藏品是强化阵地建设的手段，可让观众更好地感受历史。
D.珠海市红色旅游发展主要以革命名人故居、革命遗址、革命文物和博物馆为政策抓手。
（2）请你根据以上材料内容和小珠一起完成探究报告的提纲。
说明：词云图中字体越大，表示该词语在材料中出现的次数越多。
11．（2025 重庆三模）阅读下面的实用类文本，完成下面小题。
【材料一】
红色文化是一种特殊文化形态，忠实地反映了中国共产党为争取民族独立和国家富强而英勇奋斗的历史过程和伟大革命精神。回顾党的光辉历程，我们不仅要看到其在政治、经济和社会方面的伟大成就，更要重视党的红色文化和红色精神的传承。传承红色文化和红色精神，对于坚定共产党人的理想信念，弘扬社会主义核心价值观，推动中国特色社会主义事业的发展，具有重要意义。
（2023.9《光明网》）
【材料二】
“红色经典”是产生于二十世纪中国的一种特殊文化现象。一般来讲，红色经典是指以中国近现代民族民主革命为题材，以歌颂中国共产党领导的革命斗争为主题，经过历史的筛选和检验，至今仍为广大群众所喜爱的文学精品。红色经典之所以在当下受到追捧，是因为它提供了另外一种精神力量。这种精神力量是挫折面前的顽强不屈，是追求真理的视死如归，是集体主义的责任担当。以此为精神内涵，红色经典建立起了一种进取、阳刚、开阔的美学风格。而这种精神力量和美学风格，正是今天这个时代所需要的。
（摘自张江《红色经典是精神的传导》，有删改）
【材料三】
表一：青少年对红色经典书籍认同度
认同度 能够激励自我克服困难 83.3%
有助于树立三观，确立理想 73.9%
能够忆苦思甜，更珍惜现在生活 52.8%
能以英雄人物为榜样，学习优良品质 17.5%
对自己毫无意义 3.2%
表二：青少年获取红色经典渠道情况调查
渠道来源 影视剧 81.8%
教科书 72.4%
学校活动 58.3%
网络媒体 45.6%
父母、老师、同学的推荐 25.2%
（摘自吴茜《青少年红色经典书籍阅读调查及出版建议》，有删改）
网友论坛：
古怪精灵：我喜欢看抗日神剧，日本鬼子分分钟被消灭，打得很过瘾。我一下课就给同学们讲这些故事，他们还说我吹牛。
一条红鱼：我特别喜欢红色经典。我也喜欢给我的孩子讲红色故事，买红色书籍。现在有人为了利益，在网络上恶搞红色经典，扭曲历史，误导民众，可恨！我觉得孩子们还是要从正规渠道去了解红色经典。
正义大侠：前段时间我在短视频上看到以另类搞怪形式表演的《黄河大合唱》蹿红网络，作为老师，我很担忧。这是对那段充满血与火历史的不负责任，是对现代人们记忆中的民族精神和历史情感的严重伤害，也是对民族文化的自我糟蹋。相关部门应该加强对网络媒体的监管，以免误导孩子，产生不良影响。
【材料四】
习近平总书记在2016年1月视察重庆时发表重要讲话，专门提到了《红岩》，还深情地背诵了书中一段难友们赞颂江姐的诗。2018年全国两会期间，习近平总书记在参加十三届人大一次会议重庆代表团审议时发表重要讲话，三次讲到红岩，讲到了“红岩精神”“红岩英烈”。
《红岩》着重表现以许云峰、江雪琴等共产党人在狱中所进行的英勇战斗，虽然最后惨遭屠杀，但却充分显示了共产党人视死如归的大无畏英雄气概。《红岩》结构错综复杂又富于变化，善于刻画人物心理活动和烘托气氛，语言朴实，笔调悲壮，作品一经面世，立即引起轰动。
（1）下列关于材料的表述与推断不合理的一项是
A.传承红色文化和红色精神，对于坚定共产党人的理想信念，弘扬社会主义核心价值观，推动中国特色社会主义事业的发展，具有重要意义
B.习近平总书记发表的重要讲话，多次专门提到《红岩》以及“红岩精神”，表明了新时代党和政府对红色经典的高度认同。确实如此，红色经典建立起了一种进取、阳刚、开阔的美学风格，而这种精神力量和美学风格，正是今天这个时代所需要的。
C.我们要重视红色文化和红色精神的传承，不是因为其在政治、经济和社会方面的伟大成就，而是其在革命实践过程中创造并遗留下来的精神和品质。
D.《红岩》作为典型的红色经典，一经面世，立即引起轰动，这除了作品本身的魅力之外，还和故事中展现的共产党人视死如归的大无畏英雄气概震撼人心有密切关系。
（2）结合材料一二，概括红色经典的典型特征。
（3）阅读材料三表格信息及网友论坛，就青少年“获取红色经典的渠道”问题，谈谈你的看法。
（4）15岁的初三学生小文沉迷网络悬疑小说，被小说中充斥的虚幻迷失自我，变得萎靡不振，缺乏斗志，理想缺失，成绩下滑。你是一个喜欢阅读的学生，认为红色经典益处很大，请结合材料二、三，给小文一些建议或劝告，让他从有益书籍中获得前进的动力。
12．（2025 乌鲁木齐三模）阅读下文，完成问题。
【材料一】
文化是一种深沉持久的力量。一个国家的自信，在很大程度上表现为对自身文化的自信。红色文化作为宝贵的精神财富，与文化自信有着密切的关系。红色文化是文化自信的重要源泉。红色文化中包含着自信自强的精神内核，在传承红色文化的过程中，人们会潜移默化地将其精神内核内化于心，并在生活中表现出对文化的自信心。传承红色文化是增强文化自信的内在需要。
传承和弘扬红色文化能够提气强神，有利于补足人们的精神之“钙”，有利于加深人们对社会主义先进文化的认知和认同，从而使其进一步坚定文化自信。文化学习的最好方式之一便是身临其境地感受文化内涵。红色文物作为一种历史文化遗存，是红色人物、英雄事迹的鲜明标识，是厚植人们爱国情怀、加强革命传统教育的重要载体，是将抽象的精神品质转化为具体实际的鲜活教材。实地游览红色景点、了解红色故事，能够起到震撼感官、启迪心灵的作用，提升人们对红色文化的理解和认同感。
（摘编自《时代报告》2024年2月第524期）
【材料二】
从星星峡到喀什人民广场，沉淀在新疆这片土地上的红色资源是新疆精神文化的灵魂，是红色基因在新疆大地上的深刻烙印。
新疆地域广阔，区位条件独特，红色资源丰富。托里革命烈士陵园、小白杨哨所等红色资源，展现出卫国戍边、无私奉献的戍边精神。三五九旅屯垦纪念馆、五家渠市军垦博物馆充分体现了“热爱祖国、无私奉献、艰苦创业、开拓进取”的兵团精神。抗日战争时期留下的八路军驻疆办事处、毛泽民故居彰显着紧密团结、守望相助的精神。克拉玛依市1号井景区、马兰基地等红色资源表现出新疆人民在极端恶劣的自然环境下，吃苦耐劳、战胜困难的精神。
不论是物质层面的革命遗迹、历史纪念馆等，还是实践过程中所传递出的革命精神，都成为静态的、历史的物，也表现为动态的、鲜活的、时代的精神。正如马兰精神、兵团精神等。
新疆红色资源既展现出红色资源的普遍特性，与中国大地上的红色资源一脉相承，同时又与特定的区域区情相结合，表现出独特的性质，呈现出普遍性与区域性相结合的理论特质和实践品格。我们应注重对新疆红色资源蕴含的精神进行凝练，让凝聚丰富内涵的红色资源大多形成精神内核，就如延安精神、井冈山精神一般，使红色资源具有整体性特征。最终，我们将精神内涵凝结成精炼的语言，提取能够代表和反映出新疆红色资源整体面貌的精神实质和内涵，推动新疆红色资源的广泛传播。我们可以在游客参观独库公路的自然风光过程中加入乔尔玛独库公路烈士纪念碑这一景点，向各地游客介绍独库公路修建的艰难过程，修路官兵及工人所展现的不畏艰苦、战胜困难的精神；在游览昭苏的美景时，可以加入昭苏县灯塔知青馆这一红色景点，传播他们奉献青春、建设发展新疆的历史。
（摘编自《西部学刊》2023年第4期）
（1）下列对材料的理解，正确的一项是
A.人们只要潜移默化地将红色文化的精神内核内化于心，就能在生活中表现自己对文化的自信心。
B.文化学习的最好方式就是像实地游览红色景点、了解红色故事一样，身临其境地感受文化内涵。
C.新疆的红色资源不仅有革命遗迹、历史纪念馆等，还有革命精神，这都是新疆精神文化的灵魂。
D.我们要让新疆红色资源更具有整体性特征，如介绍独库公路修建艰难过程时传播灯塔知青精神。
（2）下列对材料的理解与分析，不恰当的一项是
A.材料一提及了红色文化与文化自信的关系，说明了传承和弘扬红色文化的意义，介绍了文化学习的方式，肯定了红色文物的作用和价值。
B.材料二列举了新疆的诸多红色资源，提出要凝练红色资源精神，让丰富内涵的红色资源大多形成精神内核，使红色资源具有整体性特征。
C.实地游览红色景点能提升对红色文化的理解和认同。通过新疆丰富的红色资源，我们可以体悟到爱国爱疆、甘于奉献、守望相助等精神。
D.两则材料都强调了真实的场域和红色故事传播的作用，凸显了红色文化丰富的精神内涵，阐明了红色文化区域性的理论特质和实践品格。
（3）材料一中提到，红色文物是将抽象的精神品质转化为具体实际的鲜活教材。结合课文《人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄纪念碑》，说说你对这一点的理解。
13．（2025 营口模拟）阅读下面选文，完成各题。
【材料一】
红色戏剧是在特定历史时期产生的，它以记述战争年代和社会主义建设时期的英雄事迹和歌颂英雄人物精神为主要内容。红色戏剧有革命历史题材的戏剧，这种题材的作品主要歌颂革命先驱为革命事业勇于献身的精神，比如久演不衰的《智取威虎山》《红色娘子军》等；还有记述党和人民在社会主义建设时期奋斗故事题材的戏剧，这种题材的作品以弘扬民族精神为主，如《焦裕禄》《榜样》等。红色戏剧拥有红色文化基因，能带给不同年代的观众以精神上的鼓舞，深受观众喜爱。
红色戏剧与历史文化相结合，在弘扬革命文化的同时，也承载着中华优秀传统文化。有些演出借助高科技的声光电等技术，把当地富有历史文化气息的景观搬上舞台，这样的设计创设了更加真实可感的环境，能够为演出增光添彩。
（选自《中国文化报》，有删改）
【材料二】
3月16日晚，某市大剧院上演了话剧《千金寨》。借助先进的舞台布景技术，鹅毛般的大雪纷纷扬扬。“救国军”的勇士们相继牺牲，身负重伤的王敬尧倚着大榆树呼唤着儿子的名字：“继业，你走了，你未完成的事儿，爹替你干了！”血色的天空下，一曲荡气回肠的民族赞歌久久回响。观众们看完演员们精彩的表演，眼噙热泪，纷纷站立，以不绝的掌声向台上的演员致敬。
大型话剧《千金寨》的创作灵感，来自100多年前东北地区因煤而兴的著名繁华市镇——千金寨，故事围绕千金寨矿权之争展开。当时，在爱国商人王敬尧父子的带领下，千金寨地区的人民与日本侵略者拼死抗争，演绎了一段可歌可泣的故事。
（选自《辽宁日报》，有删改）
【材料三】
剧本阅读策略表
策略 说明
梳理主要情节，把握戏剧冲突 戏剧冲突，包括人与人、人与环境、人物内心的冲突。
分析人物形象，理解人物内心 理清人物关系，通过人物的言行，理解人物的身份、性格、思想、感情、内心活动。
品味人物语言，揣摩台词含意 阅读台词时要注意揣摩人物语言的深层含意。台词未能完全表达出来的言外之意，即潜台词，有时也需揣摩。
关注舞台说明，设想舞台表现 舞台说明交代剧情发生的时间、地点，人物的服装，所需的道具、布景（舞台上所布置的景物），提示人物的表情、动作等。
了解故事背景，深入理解主题 了解剧中故事的历史背景，明确人物活动的社会环境。
（摘编自《义务教育教科书语文》九年级下册）
【材料四】
狂风呼啸
旁白 1936年初冬，在山西省北部吕梁山脉北段的云中山里，一支红军队伍在冰天雪地里艰难地行进着。
……
警卫员 （缓缓地转身，拖着哭腔）军长，他……他……已经冻死了……
军长 （大吃一惊）什么？（疾步上前，不相信地）这么冷的天，怎么连棉衣都没有穿哪！（忽然转身向警卫员吼道）警卫员，把军需处长给我叫来！
狂风呼啸
军长 听到了没有！警卫员，叫军需处长跑步过来，我要用军法处置！警卫员！叫军需处长跑步过来！
警卫员 （猛醒抬头，哽咽着）军长，他……他……就是军—需—处—长—
军长 （震惊地）A什么？你说什么？
众战士 （齐声哭诉）他就是我们的军需处长啊！
悲壮的音乐，夹杂着风雪声
军长 B（ ）
……
（节选自某校课本剧《丰碑》剧本）
（1）对以上材料内容理解分析不正确的一项是
A．《焦裕禄》是一部记述党和人民群众在社会主义建设时期奋斗故事的红色戏剧，它能给人们带来精神上的鼓舞。
B．话剧《千金寨》以100多年前因煤而兴的东北繁华市镇千金寨的抗日历史为背景，演绎了一段可歌可泣的故事。
C．材料二、材料四都借助“鹅毛大雪”“狂风呼啸”“血色天空”，交代了人物活动的环境，渲染了舞台气氛。
D．分析人物形象，既要理清人物关系，又要通过人物的言行理解人物的身份、性格、思想、感情、内心活动。
（2）话剧《千金寨》深受喜爱的主要原因有哪些？请联系材料二、材料三，完成下面图表。
①
②
③
（3）下面是某校课本剧《丰碑》的剧组人员在彩排间隙展开的讨论。结合材料一、材料三和材料四补全讨论内容。
编剧：《丰碑》这部剧是一部红色戏剧，它的题材是“① ”。我们表演时要体现出革命先驱舍己为人的精神。 演员：剧本A处的潜台词是“② ”，我在表演时要通过语气和表情表现内心的震惊。 导演：B处的舞台说明是“③ ”，大家可以结合图片进一步揣摩自己的表演，力求把军需处长的英雄形象更好地衬托出来。
14．（2025 安溪县模拟）阅读下面文字，完成问题。
为纪念《黄河大合唱》创作85周年，树人中学社团将举办“寻红色足迹，咏家国情怀”系列活动。
活动一：
资料组通过查阅相关资料，让小组成员更好地走近红歌《黄河大合唱》。
“红色”概念源自“苏联红军”，后来人们将“红色”的概念与革命历程及政治思想等紧密结合在一起，如“红色政权”“井冈山红色革命根据地”“红色音乐”等。自红色音乐诞生以来，中国当代红色音乐与红色文化作品便忠实地记录了国家和民族成长发展的历史足迹。社会各界和广大音乐文化艺术爱好者都将红色音乐视为承载民族文化、思想、价值认同和情感寄托的载体，推动社会进步的中坚力量。1939年春，光未然创作了组诗《黄河大合唱》，经冼星海谱曲后，这部音乐作品响彻中华大地，成为抗日歌曲的“主旋律”和时代的最强音。作品表现了在抗日战争年代里，中国人民的苦难与顽强斗争，也表现了我们民族的伟大精神和不可战胜的力量。
活动二：
器乐组以《黄河大合唱》第七乐章《保卫黄河》为例，选择有表现力的乐器精心编排，体会作品意境。
结构 乐器 意境
引子 【铜管乐器】 富有号召力，象征着党中央发出了战斗的号令；
变奏一 象征着全国人民齐心响应党中央毛主席的号召；
变奏二 【乐器合奏】 表现抗日军民斗志昂扬，奔赴战场；
变奏三 【钢琴与乐队轮奏】 音乐情绪此起彼伏，表现革命队伍像雨后春笋般不断壮大；
…… …… ……
尾声 【乐器合奏】 全曲高潮，表现亿万人民奋勇向前，誓将革命进行到底！
活动三：
探究组从学科、现实维度开展活动，进一步体验《黄河大合唱》之美。
探究主题 探究内容 探究方式
学科维度 1.你喜欢《黄河大合唱》中的哪一个乐章，为什么？ 2.从演唱形式看，既有独唱、重唱，也有轮唱、合唱，你 喜欢哪一种，为什么？ …… 撰写音乐评论； 制作多媒体课件； ……
现实维度 1.和平年代，演唱《黄河大合唱》有何意义？ …… 举办以“歌颂祖国强大，坚定文化自信”为主题的演讲比赛； ……
（1）下列表述，不符合以上内容的一项是
A.“红色政权”“红色歌曲”都与革命历程、政治思想等紧密结合。
B.《黄河大合唱》是由光未然作词（诗）、冼星海谱曲的音乐作品。
C.演奏《保卫黄河》引子时，应采用小号、圆号、钢琴等铜管乐器。
D.写音乐评论、制作课件等方式可感受自己喜欢的乐章或演唱形式。
（2）《保卫黄河》如何奏响抗日歌曲的“主旋律”？请为器乐组简要介绍编排意图。
（3）结合活动一和活动三的内容，简要概括和平年代演唱《黄河大合唱》等红歌的现实意义。
15．（2025 平谷区二模）阅读下面材料，完成下面小题。
材料一
①北大红楼，是北京大学旧址，“五四运动”纪念地。它不仅见证了中国教育制度从传统向现代的转型，更是李大钊、陈独秀、毛泽东等伟人传播马克思主义和民主科学进步思想的重要场所。
②2020年，遵循了“修旧如旧”的原则，红楼遗址综合提升改造工程启动。红楼主体、窗框、屋面瓦均保持原有的红色，而窗框外围、楼角、石材窗台及一层底部则保留了原版的灰色调。门窗在修缮后，也按照原色调重新刷漆。2021年6月北大红楼主题展览正式对外开放，展出珍贵历史图片958张、珍贵文物史料1357件、艺术品40件、珍贵音像13个、场景再现25组。截至2023年底，红楼已累计接待观众88万人次，成为北京红色文化新地标。为吸引青少年广泛参与，发挥其党史教育功能，展览还采用互动体验方式，取得了显著成效。如在一楼拐角处的“留法百年”全息投影，使参观者仿佛登上赴法留学的轮船，与当年的优秀青年互动交流。科技与历史完美结合的多媒体展示是北大红楼展览中的又一亮点。通过电子互动装置、触摸屏幕等现代科技手段，北大红楼将传统文物与现代科技相结合，为游客呈现了一场场视听盛宴。
材料二
①双清别墅，是进入北平后毛主席最早居住的地方，是当时中国共产党的指挥中心。见证了中国革命走向胜利的历程。
②在修缮双清别墅红色基地的过程中，修缮工作注重原状恢复和原貌陈列，力求还原历史场景，让参观者能够感受到历史的真实面貌。主题展是双清别墅复展方式的核心。设定特定的主题，如“双清别墅的历史变迁”“革命岁月的见证”等，使展览内容更加聚焦，让游客更加深入地了解双清别墅及其背后的历史故事。体验式展示是双清别墅复展方式的一大亮点。设置互动环节、模拟场景等手段，让游客能够身临其境地感受别墅的历史氛围。数字展示是双清别墅复展方式中的创新点。不仅可以还原历史场景，还可以通过互动游戏、知识问答等方式，增加游客的参与度和趣味性。
材料三
①桃棚红色基地位于平谷区山东庄镇。基地内包含众多红色教育资源，如平谷第一个党支部的成立旧址——红崖洞，联合县委、县政府旧址，公安科旧址以及兵工厂等遗址和遗迹。
②在修缮的过程中，尽可能地保持其原始的风貌和特色，避免对其进行过度的改造或现代化处理，保留历史的真实性和完整性。基地的展览方式多样。首先，根据历史事件和人物，设计出一系列主题展区。每个展区都围绕一个特定的主题，如抗日战争时期的英雄事迹、党的光辉历程等，通过文字、图片、文物、影像等多种方式，生动展示主题内容，使参观者能够深入了解历史，感受历史的厚重和庄严。其次，在展览中，参观者可以通过模拟历史场景、扮演历史人物、参与互动游戏等方式，身临其境地体验历史事件和人物的生活。数字化展览则是利用现代科技手段，如虚拟现实（R）、增强现实（AR）、数字投影等为参观者提供全新的参观体验。这些展览方式不仅满足了不同参观者的需求，也使红色教育更加深入人心。
（1）根据以上三则材料，下列的说法不符合文意的一项是
【甲】红色教育遗址修缮要遵循“修旧如旧”原则。
【乙】红色教育遗址修缮力求还原历史，让参观者能够感受到历史的真实。
【丙】红色教育遗址修缮应保持其原始的风貌，避免对其进行改造或现代化处理。
（2）阅读材料一中的图1和图2，结合这则材料所说明的主要内容，写出你的结论。
（3）依据上述三则材料，红色教育基地展览的主要方式可以概括为 、 、 （每空限8个字以内）
16．（2025 宿迁模拟）班级开展“红色文化欣赏”活动，请你阅读下面文章，完成问题。
靠山
铁流
①连续几日，都有隐隐约约的枪炮声从远处的群山里传过来。这个时候，盈洞兰山村大埂里的村民雷观林，正站在自家门口向远处看着什么，天空下着很大的雨，雨水落在他斗笠上，发出很响的声音。前几天的枪炮声，让这位四十多岁的山村汉子有些稍许的不安，他透过雨帘，向远处看去，群山好像都浸泡在水里了。
②一群人马向这里走来，雷观林急忙躲在墙角。人群走近了，他听到有人喊：“主席，前边有住家！”接着他又听到有人说：“同志们，不要惊动老百姓。”胆大心细的雷现林前几年曾见过红军，听到这样说，再仔细看他们的模样，断定来人是红军，他就从墙角处走了出来，雨竟然一下子停了，雷观林抬头看看天空，几步迎上前去：“红军同志，你们从哪里来？”一个腰里挎着匣子枪的年轻战士道：“我们是从延寿过来的。”雷观林往后看看，有些红军抬着大块头的东西，扁担都压弯了。还有几个受伤红军，被人搀扶着，站在寒风里有些瑟瑟发抖。雷观林很吃惊，不禁问：“山上的小路有的就挂在峭壁上，比羊肠子还细，你们这是怎么过来的？”雷观林感到不可思议。毛泽东听他这样说，笑笑道：【A】“在红军面前，没有过不去的火焰山！”雷观林热情相邀：“这一路走过来，你们肯定都累了，到家里喝口热水，吃口热饭吧！”一个长胡子红军说：“这位老表，我们就不进去打扰你的家人了，你看看，这天公作美，雨也停了，我们就在你家门口稍作休息一下，要是可以，还麻烦你烧些热水给我们喝一喝，可好？”雷观林急忙道：“你们是穷人的队伍，到了门口不进家怎么能行？水要喝，饭也得吃呀！”雷观林态度很坚决，一边说着抓住一个红军战士胳膊就往家里拉。
③雷观林吩咐了妻子儿子生火做饭，全家一时上下都忙碌起来，警卫班的战士也挽起袖子，有的帮着做饭，有的忙着挑水。雷观林看看大家，问吴吉清：“怎么有些同志的嘴都肿了，你的手指也是破的？”吴吉清笑道：“过山路的时候，怕打瞌睡滚到山下去，就一口口地吃辣椒，把嘴都辣肿了。没有辣椒的就咬手指头，咬得血淋淋的。”雷观林看着眼前一张张年轻的脸，不禁自言自语道：“你们可都还是些孩子啊。”说着，这个壮实的汉子不禁鼻子有些发酸。他找来几块布头，用剪子剪成条子，给几个战士一一把手指包了。又把平时不舍得吃的一瓶香油从墙上拿来，倒了些在碗里，给战士抹在肿胀的嘴上。他说：“这是土法子，抹上能消肿。”雷观林见两个大高个子正在捆绑一个大物件，他看了一眼没说什么就走开了，一会他拿来了一根绳子，说：“你们的绳子都烂了，还是用这根吧，这是用黄麻拧的，结实！”雷观林问：“你们一路上翻山越岭的，怎么不把这么重的东西扔了？”其中一个说：“这可是宝贝呢，用它才能指挥千军万马！”原来这是发报机。
④饭做好了，土屋里弥漫着一股米香。雷观林急忙招呼大家吃饭，朱德端着碗，嗅了嗅，高兴地大声说：“十多天没吃过这样的米饭了。”雷观林说：“你们来得正是时候，这是刚打的米。”朱德一笑道：“这就是来得早不如来得巧呀！”话音刚落，大家都开心地笑了。一顿饱饭，让每个人的脸上都有了精气神。雷观林对妻子悄悄吩咐：【B】“把缸里的几斗米全部给同志们带上，对了，还有那担红薯。”妻子急忙说：“留下红薯吧，要不家里就断粮了。”雷观林道：“咱们在家里再怎么也能想出办法来，他们天天在路上，后面还跟着白狗子，找粮都很难，你看看这些同志，一个个都面黄肌瘦的，有些还都是孩子，咱们看着心里都不好受呀！”毛泽东见雷观林给红军准备了粮食，急忙让负责伙食的司务长付钱，司务长看了看粮食，从肩上褡裢里摸出了数块大洋，雷观林连连摆手，坚决不收，两人你来我往，最后雷观林把司务长推了出去。此时他突然想到了什么，说声等等，拔腿就往家中跑，不一会他赶了回来，一手提着一串红辣椒，一手拿着那一小瓶香油，气喘吁吁地说：“这辣椒你们能用上，嘴肿了再抹上香油！”一番话让大家湿了眼眶。
⑤雷观林目送着红军走远，才转身回家。妻子急急告诉他，红军又把钱留下了，给偷偷地放在盆子底下了。雷观林听了，急得直跺脚，抓起钱就冲出了门外，远处只有山和树木，雷观林捶打着自己的胸脯，竟一下子急出了两眼泪水。
（选自铁流《靠山》，有删改）
（1）【初读 情节梳理】请从雷观林和红军的角度概括梳理主要情节。
①
②
③
④
（2）【赏读 形象品析】请你根据语境和人物特点，从下列人物语言中任选一句，设计1﹣2处朗读重音，并阐述理由。
A.“在红军面前，没有过不去的火焰山！”
B.“把缸里的几斗米全部给同志们带上，对了，还有那担红薯。”
我选 句，朗读设计；理由： 。
（3）【品读 写法探究】按照要求完成下列题目。
①文中写到了很多物件，如钱、红辣椒、香油等，请结合上下文，任举一例，分析其作用。
②本篇文章选自铁流的《靠山》，试分析文题“靠山”的含义。
红色文化
参考答案与试题解析
1．（2025 长顺县一模）按要求回答问题。
红军长征转战贵州，留下的大量长征遗址遗迹、藏品，fù yǔ①了贵州独有的红色文化资源和丰厚的精神财富。
令人震撼的“红飘带”项目位于贵州省贵阳市，是全国首创以“长征”为主题的数字体验馆，用数字科技的语言向世界讲述长征故事，传chéng②红色基因。影院采用悬挂式乘骑设备结合LED球幕系统，以及多自由度的悬挂动感座椅，可以让观众身临其境，伴随全景声场休感特效，带给大家一场眼花缭乱的感官盛宴。
这段历史联结了中国人民关于血与火的记忆，能够释放出跨越时空的力量。不断挖掘红色文化内涵、强化红色价值认同，红色精神浸rùn③下的贵州儿女，正在新时代的长征路上，坚守初心使命，开拓创新，砥砺前行。
（1）请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的汉字。
① 赋予
② 承
③ 润
（2）上面文段中加点词语使用不恰当的一项是 C
A.震撼
B.身临其境
C.眼花缭乱
D.联结
【答案】（1）赋予 承 润
（2）C
【分析】本题考查学生对字音、字形的识记能力和词语的使用。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。
【解答】答案：
（1）赋予 承 润
（2）C
2．（2025 武汉）阅读下面的材料，完成问题。
红色资源呈载着丰厚的历史记忆。用好红色资源，把“大思政课”讲深讲透讲活，是弘扬革命文化、在广大青少年学生心中播撒红色种子的重要路径。
一件革命文物就是一件红色文化的活化石。破雾劈波而行的“南湖红船”，见证了中国共产党 的伟大气魄；踏过雪山草地的“长征草鞋”，彰显着工农红军 的顽强意志；英勇就义前写下的“一封家书”，诠释着先烈们 的坚定信念；大生产运动中的“南泥湾铁锻头”，铭记着三五九旅战士 的宝贵精神。一件件革命文物，讲述着一个个动人心魂的革命故事，展现着一幅幅波澜壮阔的历史画卷。用好革命文物，增进“大思政课”的感染力，可以帮助学生淬炼思想、重温历史、筑牢信念。
一座革命场馆就是一座红色文化的基因库。坐落在汉口鄱阳街的八七会议旧址，就是一段红色文化的重要记忆。它记录了中国共产党历史上第一次伟大的转折，展现了中共中央在革命危急关头力挽狂澜的智慧和胆魄，对于开展革命传统教育具有非凡意义。如何充分发挥革命场馆在“大思政课”中的独特作用呢？学校可以组织学生前往革命场馆实地参观，让他们在观看展品、聆听讲解、漫步遗址中深入了解革命历史的细节和意义。①学校也可以在革命场馆开展红色主题活动【A】如讲述英雄故事【B】表演情境剧【C】召开研讨会等【D】这些活动，能增强学生的参与感，深化他们对红色文化的理解。②学校还可以将革命场馆的教育资源与学科课程内容有机结合，组织学生围绕革命场馆的历史、文化及相关人物进行研究性学习。在查阅资料、实地调研、撰写报告的过程中，学生对红色文化的情感得到升华。③学校可以提倡家长利用节假日带领孩子参观革命场馆，鼓励学生参与革命场馆的志愿服务活动，引导游客，协助讲解，进一步发挥革命场馆的育人作用。④
（1）下列词语中，有错别字的一项是 A
A.呈载
B.弘扬
C.播撒
D.路径
（2）依次填入文中横线处的词语，恰当的一项是 B
破雾劈波而行的“南湖红船”，见证了中国共产党 的伟大气魄；踏过雪山草地的“长征草鞋”，彰显着工农红军 的顽强意志；英勇就义前写下的“一封家书”，诠释着先烈们 的坚定信念；大生产运动中的“南泥湾铁锻头”，铭记着三五九旅战士 的宝贵精神。
A.百折不挠 敢为人先 矢志不渝 艰苦奋斗
B.敢为人先 百折不挠 矢志不渝 艰苦奋斗
C.敢为人先 百折不挠 艰苦奋斗 矢志不渝
D.百折不挠 敢为人先 艰苦奋斗 矢志不渝
（3）依次填入文中方括号处的标点符号，不正确的一项是 D
学校也可以在革命场馆开展红色主题活动【A】如讲述英雄故事【B】表演情境剧【C】召开研讨会等【D】
A.，
B.、
C.、
D.，
（4）下列对文中画线句子的修改，最恰当的一项是 D
用好革命文物，增进“大思政课”的感染力，可以帮助学生淬炼思想、重温历史、筑牢信念。
A.用好革命文物，增进“大思政课”的感染力，可以帮助学生重温历史、淬炼思想、筑牢信念。
B.用好革命文物，增强“大思政课”的感染力，可以帮助学生重温历史、淬炼思想、筑牢信念。
C.用好革命文物，增强“大思政课”的感染力，可以帮助学生筑牢信念、淬炼思想、重温历史。
D.用好革命文物，增进“大思政课”的感染力，可以帮助学生重温历史、筑牢信念、淬炼思想。
（5）将“通过实践，学生的文化认同感和社会责任感得以加强”这句话还原到文中，最恰当的一项是 D
A.①
B.②
C.③
D.④
【答案】（1）A
（2）B
（3）D
（4）D
（5）D
【分析】（1）本题考查汉字字形。解答此题，要有一定的字词积累。
A.有误，“呈载”中的“呈”应写作“承”；
BCD.正确。
故选：A。
（2）本题考查选词填空。百折不挠：受到无数次的挫折都不屈服。形容意志坚强。敢为人先：指比别人早预知的事情，果断的作出相应的决策，敢于做别人不敢做的事情。矢志不渝：发誓决不改变自己的志向。艰苦奋斗：不怕艰难困苦，坚持英勇斗争。
第一处：结合语境可知，形容“伟大气魄”，填“敢为人先”更合适。
第二处：结合语境可知，形容“顽强意志”，填“百折不挠”更合适。
第三处：结合语境可知，形容“坚定信念”，填“矢志不渝”更合适。
第四处：结合语境可知，形容“艰苦奋斗”，填“宝贵精神”更合适。
故选：B。
（3）本题考查正确使用标点符号。解答此题，要掌握常见标点符号的用法。
ABC.正确；
D.有误，“如讲述英雄故事【B】表演情境剧【C】召开研讨会等”表达完整语意，故应填句号。
故选：D。
（4）本题考查病句的辨析与修改。文中画线句子语序不当，应将“淬炼思想、重温历史、筑牢信念”改为“重温历史、筑牢信念、淬炼思想”。
故选：D。
（5）本题考查语句的衔接。“通过实践，学生的文化认同感和社会责任感得以加强”对鼓励学生参加革命场馆志愿服务活动意义的揭示，故放在④处最恰当。
故选：D。
【解答】答案：
（1）A
（2）B
（3）D
（4）D
（5）D
3．（2025 盐城二模）习近平总书记指出，革命传统资源是我们党的宝贵精神财富。要把红色资源利用好、把红色传统发扬好、把红色基因传承好，沿海中学开展“传承红色基因”的活动。
（1）【做红色宣传者】串场研学社开启红色研学之旅，请为他们拟写一则标语。
【做细致发现者】在盐城市内，全市现有红色遗址248处，其他革命遗址169处，其他遗址24处。烈士命名镇村128个，98家市级以上爱国主义教育基地，红色旅游景区5家，9个县（市、区）全部列入国家革命文物保护利用片区。
盐城红色文化调查情况 能说出红色景点名称人数比例 4处12.2% 3处25.6% 2处41.1%% 1处21.1%
（2）综合分析上面的文字和图表，得出你的结论。
（3）【做时代传承者】小妍在新四军纪念馆学习红色文化，她感受到革命者不畏艰险、勇于斗争的精神。作为班级团支书，她想在校园里宣传红色文化，你有哪些建议？
【答案】（1）开启智慧之旅，传承革命精神。
（2）盐城市红色文化遗址数量较多；人们对盐城红色文化的了解较为薄弱。
（3）示例：开展革命故事会；举行红色文化演讲比赛；出红色文化黑板报。
【分析】（1）本题考查拟写主题标语。
主题标语要紧紧围绕活动主题，必须要简洁、确切、醒目，要用生动连贯的语言表达，点明其意义并要求富有吸引力，标语一般为短句。切合主题，语言凝练即可。
示例：①重走长征之路，感受革命激情；②传承革命精神，珍惜幸福生活。
（2）本题考查图文转换。
图文转化应注意：①注重整体阅读。搜索有效信息。②注意图的细节，它往往起提示作用。如图画中的字、图下的“注”等。③把握题目要求。根据题目要求进行回答，才能有的放矢；同时题目要求往往对内容有一定的提示性。
j根据材料“全市现有红色遗址248处，其他革命遗址169处，其他遗址24处。烈士命名镇村128个，98家市级以上爱国主义教育基地，红色旅游景区5家，9个县（市、区）全部列入国家革命文物保护利用片区。”，“248处”“169处”“24处”“128个”等数字可知盐城市红色文化遗址数量较多；
从图表中的内容看出，人们能说出盐城红色景点名称的人数比例不超过一半，最多有41.1%能说出两处，说明人们对盐城红色文化的了解较少。
（3）本题考查意见建议。
结合题干，主题是“宣传红色文化”，地点是在校园里，要联系学生的生活实际，校园里常见的宣传形式有：主题班会、演讲、朗诵、唱歌、戏曲表演、黑板报、宣传栏、广播等。
【解答】答案：
（1）开启智慧之旅，传承革命精神。
（2）盐城市红色文化遗址数量较多；人们对盐城红色文化的了解较为薄弱。
（3）示例：开展革命故事会；举行红色文化演讲比赛；出红色文化黑板报。
4．（2025 亭湖区三模）综合性学习。
新四军纪念馆 参观须知 一、本馆免费开放，参观者在开放时间内持本人有效证件方可入馆参观。 二、开放时间：9：00﹣17：00（16：30停止进馆），周一闭馆（国家法定假除外）。 三、请自觉遵守《红色革命遗址和纪念设施保护条例》等法律法规，严禁任何挑衅政治底线、违背历史事实、诋毁烈士的言论和行为。 四、严禁携带宠物、危险品、化学品、管制械具及其他危害品入馆。 五、身高1.2米以下的儿童在成人陪伴下参观，学生团体参观须由学校组织并有教师带队；高龄老人，行动不便者须由成年人陪护入馆。 六、展厅拍照、摄影请勿使用闪光灯、自拍杆和三脚架。 七、请爱护公共设施，保护文物古迹，勿触摸展品及相关展览设备，勿大声喧哗、嬉闹失态。
登瀛实验中学九年级正开展以“责任 担当”为主题的研学活动，请你参与。
（1）小妍将参观新四军纪念馆，请你根据上图给他提出一些建议（至少三点）。
（2）研学活动结束后，馆长接受了学校采访，请你根据情境补出采访问题。
提问： 馆长您好，作为一家红色教育基地，新四军纪念馆将在弘扬铁军精神，传播红色文化方面做出哪些前瞻性措施？ 。
馆长：我们将继续担负保护历史资料，宣传红色精神的重任，为盐城经济发展做贡献。
（3）请你把下面这则消息概括为一句话新闻向全校师生播报（不超过25个字）
2024年5月20日，登瀛实验中学九年级师生在校长的带领下来到盐城市新四军纪念馆，感悟红色文化，传扬铁军精神。展厅里，一份份史料、一件件文物、一个个模拟实景，充分展现了新四军浴火重生、浴血奋战的光辉历史，在纪念馆讲解员的介绍下，同学们凝神贯注地听完了与新四军有关的“五个一”红色故事，并纷纷表示，要肩负强国重任，赓续红色血脉，大力发扬不怕困难、勇于担当的精神，以实际行动践行一名中学生的使命！
【答案】（1）示例：注意开放时间：9：00—17：00，周一闭馆，（国家法定假期除外）。学生团体参观须由学校组织并有教师带队。展厅拍照不准使用闪光灯。禁止触摸展品及展览设备。不准大声喧哗。
（2）馆长您好，作为一家红色教育基地，新四军纪念馆将在弘扬铁军精神，传播红色文化方面做出哪些前瞻性措施？
（3）登瀛实验中学九年级师生参观盐城新四军纪念馆
【分析】（1）本题考查意见建议。
根据参观须知，提出意见建议即可。例如：注意开放时间：9：00—17：00，周一闭馆，（国家法定假期除外）。学生团体参观须由学校组织并有教师带队等。
（2）本题考查采访。
根据解答“我们将继续担负保护历史资料，宣传红色精神的重任，为盐城经济发展做贡献”，可提出问题：作为一家红色教育基地，新四军纪念馆将在弘扬铁军精神，传播红色文化方面做出哪些前瞻性措施？
（3）本题考查拟新闻标题。
结合“2024年5月20日，登瀛实验中学九年级师生在校长的带领下来到盐城市新四军纪念馆，感悟红色文化，传扬铁军精神”可拟写新闻标题为：登瀛实验中学九年级师生参观盐城新四军纪念馆。
【解答】答案：
（1）示例：注意开放时间：9：00—17：00，周一闭馆，（国家法定假期除外）。学生团体参观须由学校组织并有教师带队。展厅拍照不准使用闪光灯。禁止触摸展品及展览设备。不准大声喧哗。
（2）馆长您好，作为一家红色教育基地，新四军纪念馆将在弘扬铁军精神，传播红色文化方面做出哪些前瞻性措施？
（3）登瀛实验中学九年级师生参观盐城新四军纪念馆
5．（2025 商南县三模）传承与发展是相辅相成的，传承是发展的必要前提，发展是传承的必然要求。中华文明源远流长，它承载着中华民族五千年的文化积淀。中华文明是世界文化宝库中的瑰宝，传承与发展中华文明是中华民族的共同责任和使命。我们要发展社会主义先进文化、弘扬革命文化、传承中华优秀传统文化。班级同学分为四个小组展开“薪火传承，稳步发展”综合实践活动，请你参加活动，完成下列任务。
第一组搜集了与革命（红色）文化相关的材料，请认真阅读，完成问题。
（一）了解延安革命纪念馆
①延安革命纪念馆位于陕西省延安市宝塔区城北王家坪村，始建于1950年1月，馆址在南关交际处。1950年7月，重新组建，成为新中国成立后建成最早的革命纪念馆之一。1954年迁往杨家岭原中共中央机关旧址，定名为“延安博物馆”。1955年迁至城内凤凰山麓革命旧址院内，改名为“延安革命纪念馆”。1973年6月迁往王家坪现址。馆内展出大量珍贵的革命文物，再现了党中央和毛泽东同志在延安和陕甘宁边区领导中国人民英勇斗争的光辉历史，同时介绍了毛泽东、刘少奇、周恩来、朱德、任弼时等老一辈无产阶级革命家的fēng功伟绩。
②延安革命纪念馆已成为面向广大群众进行爱国主义、革命传统和延安精神教育的重要基地。建馆40多年来，累计接待中外观众1800多万人次。中国延安干部学院、中共陕西省委党校、延安干部培训学院、国防大学政治学院、延安大学等干部教育机构常年在此开展现场教学。学习延安十三年的历史经验，深刻认识党中央和毛泽东等老一辈革命家在延安领导中国革命十三年的辉煌业绩，_______、提高执政能力、坚定理想信念。
（二）精神传承
①延安精神传承着中华民族的优秀文化和民族精神。延安是最早有人类生活的区域之一，黄帝陵是中华文明的精神标识，黄河壶口瀑布和乾坤湾是中华民族生生不息的精神象征。延安精神扎根于中华大地、脱胎于中华文明，是对以爱国主义为核心的勤劳勇敢、团结统一、爱好和平、自强不息的民族精神的创造性转化、创新性发展。“天行有常，应之以治则吉。”延安时期，我们党沿着追求真理的道路推进马克思主义中国化、时代化、大众化，以反对帝国主义、封建主义、官僚资本主义为根本任务，为人类求解放，为共产主义不懈奋斗。“国以民为本，社稷亦为民而立。”党的七大把“为人民服务”写入党章作为党的根本宗旨，一切为了人民、一切依靠人民，为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴，赢得了人民群众的广泛支持。
②“君子为国，正其细胞，治其法度。”延安时期，党先后制定并确定了《陕甘宁边区抗战时期施政纲领》《陕甘宁边区施政纲领》《陕甘宁路区宪法原则》等文件，以及刑事、孔平、廉政、科技等其体法律法规。通过对黄克功处以极刑，表明“共产党与红军，对于自己的党员与红军成员不能不执行比较一般平民更加严格的纪律”“一切共产党员，一切红军指战员，一切革命分子，都要以黄克功为前车之jiàn”。
（三）红色教育促发展
①近年来，延安通过发展红色旅游，推动教育基地建设，吸引游客来这里感受红色精神，让延安成为“红色文化传承的生动课堂”。
②针对青少年教育设计出“西北革命线”“长征落脚线”“大生产运动线”“转战陕北线”“知青青岁月线”等精品参观学习线路，开发了“吴家枣园毛岸英拜师学艺”“梁家河知青岁月”“西北局革命旧址”等现场教学点，通过专题教学、现场教学、体验教学等多种形式，使延安革命历史成为思想教育的鲜活教材，把延安的红色景点打造成思想教育的生动课堂。
③为了提升红色旅游的吸引力，延安坚持创新思维，连续推出了实景演出《延安保卫战》、《黄河大合唱》、舞台剧《延安保育院》、《红秀延安》等游客体验类节目，繁荣了旅游演艺市场，带动了延安红色旅游发展。据介绍，在全国红色旅游文创产品和红色旅游演艺征集活动中，延安的优秀红色旅游文创产品、旅游演艺作品分别占全国总量的17%和14%。
④让红色资源活起来，红色旅游火起来，未来，延安将加强革命旧城保护，发挥三大教育基地的功能作用，努力将文化旅游产业发展成为富民强市的支持产业。
（1）请你用正楷字抄写“社稷亦为民而立”。
（2）请根据语境，选出加点字正确的读音。（只填序号）
①为人类求解放，为共产主义不懈（A．xiè/B．jiě）奋斗 A
②党先后制定并颁（A．fēn/B．bān）布了《陕甘宁边区抗战时期施政纲领》《陕甘宁边区施政纲领》《陕甘宁边区宪法原则》等文件 B
（3）请根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。
①fēng功伟绩 丰
②前车之jiàn 鉴
（4）在短文（一）第②段“_____”处填入语句，最恰当的一项是 D
A．让广大干部增强优良传统、感受党性观念
B．加强广大干部党性观念，感触优良传统
C．让广大干部加强优良传统、感触党性观念
D．让广大干部增强党性观念、感受优良传统
（5）短文（三）第③段画线句标点符号使用有误，请写出修改意见。
（6）小组同学研究完革命（红色）文化后颇有感触，他搜集到一副对联表达自己的感受。其中字迹有损毁，请选择最恰当的词语完善这副对联 A
上联：忆往昔，革命前辈开天辟地_________
下联：_________，时代先锋_________语新篇
A．创伟业 看今朝 继往开来
B．勇争先 看今朝 兢兢业业
C．创伟业 盼未来 兢兢业业
D．勇争先 盼未来 继往开来
（7）小组同学在研究革命（红色）文化的过程中遇到一些难以解答的问题，请为他们答疑解惑。
①延安精神是如何传承中华民族优秀文化和民族精神的？
②读了短文（三），班级同学对如何运用红色文化促进经济发展展开了讨论，请你试着写几条建议。
【答案】（1）社稷亦为民而立
（2）①A②B
（3）①丰②鉴
（4）D。
（5）将《延安保卫战》和《延安保育院》后面的领导都要排。
（6）A
（7）①延安精神创造性转化、创新性发展了以爱国主义为核心的勤劳勇敢、团结统一、爱好和平、自强不息的民族精神；②延安精神以中华优秀文化为指引，顺应自然，以民为本，为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。
②示例：①保护、修缮革命（红色）遗址；②创新红色文化传播方式：③促进红色文化与其他文化的交流融合，打造特色文旅产业。
【分析】（1）本题考查书写。书写正确、规范、工整即可。
（2）本题考查读音。
①“不懈”的“懈”读作“xiè”。
故选：A。
②“颁布”的“颁”读作“bān”。
故选：B。
（3）本题考查字形。
①“fēng功伟绩”的“fēng”写作“丰”。
②“前车之jiān”的“jiān”写作“鉴”。
（4）本题考查补写句子。
A.病句，“增强和“传统、“感受和“观念”动宾搭配不当。
B.病句，“加强”和“观念”、“感触”和“传统”动宾搭配不当。
C.病句，“加强”和“传统”、“感触”和“观念”动宾搭配不当。
D.正确。
故选：D。
（5）本题考查标点符号。书名号之间不用标点，将《延安保卫战》和《延安保育院》后面的顿号删去。
（6）本题考查补写对联 解答时，需要结合题干所给示例，提取其句式结构，恰当组织语言，对仗工整即可。对联是一种对偶语句。言简意深，对仗工整，平仄协调，字数相等，结构相同。上联主要是回忆歌颂革命前辈开创革命伟业的事迹，下联则应为赞颂今朝时代先锋开辟新事业的内容。根据对联字数相等，结构相同，内容相关的要求，“忆往昔”是动宾结构，与“看今朝对应；“继往开来”是并列结构，与“开天辟地”对应；“创伟业”是动宾结构，与“语新篇”对应。上下联即为：忆往昔，革命前辈开天辟地创伟业；看今朝，时代先锋继往开来语新篇。
故选：A。
（7）①本题考查理解材料内容。结合（二）第①段“延安精神传承着中华民族的优秀文化和民族精神。延安是最早有人类生活的区域之一，黄帝陵是中华文明的精神标识，黄河壶口瀑布和乾坤湾是中华民族生生不息的精神象征。延安精神扎根于中华大地、脱胎于中华文明，是对以爱国主义为核心的勤劳勇敢、团结统一、爱好和平、自强不息的民族精神的创造性转化、创新性发展可知，延安精神创造性转化、创新性发展了以爱国主义为核心的勤劳勇敢、团结统一、爱好和平、自强不息的民族精神 结合（二）第①段“天行有常，应之以治则吉。延安时期，我们党沿着追求真理的道路推进马克思主义中国化、时代化、大众化，以反对帝国主义、封建主义、官僚资本主义为根本任务，为人类求解放，为共产主义不懈奋斗。国以民为本，社稷亦为民而立。党的七大把为人民服务写入党章作为党的根本宗旨，一切为了人民、一切依靠人民，为中国人民谋幸福，为中华民 谋复兴，赢得了人民群众的广泛支持可知，延安精神以中华优秀文化为指引，顺应自然，以民为本，为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。
②本题考查提建议。结合（三）第④段“让红色资源活起来，红色旅游火起来，未来，延安将加强革命旧城保护，发挥三大教育基地的功能作用，努力将文化旅游产业发展成为富民强市的支持产业可提建议，保护、修缮革命（红色）遗址；结合第③段“为了提升红色旅游的吸引力，延安坚持创新思维，连续推出了实景演出《延安保卫战》《黄河大合唱》、舞台剧《延安保育院》《红秀延安》等游客体验类节目，繁荣了旅游演艺市场，带动了延安红色旅游发展可提建议：创新红色文化传播方式：结合第②段“开发了吴家枣园毛岸英拜师学艺”梁家河知青岁月西北局革命旧址等现场教学点，通过专题教学、现场教学、体验教学等多种形式，使延安革命历史成为思想教育的鲜活教材，把延安的红色景点打造成思想教育的生动课堂可提建议：促进红色文化与其他文化的交流融合，打造特色文旅产业。
【解答】答案：
（1）社稷亦为民而立
（2）①A②B
（3）①丰②鉴
（4）D。
（5）将《延安保卫战》和《延安保育院》后面的领导都要排。
（6）A
（7）①延安精神创造性转化、创新性发展了以爱国主义为核心的勤劳勇敢、团结统一、爱好和平、自强不息的民族精神；②延安精神以中华优秀文化为指引，顺应自然，以民为本，为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。
②示例：①保护、修缮革命（红色）遗址；②创新红色文化传播方式：③促进红色文化与其他文化的交流融合，打造特色文旅产业。
6．（2025 重庆模拟）综合性学习。
学校开展“天下国家 爱我中华”主题活动，组织各班利用校外研学机会，观赏大型红色舞台剧《重庆 1949》。为了让同学们更充分的学习，校团委准备制作一份研学指导手册，请你参与编写工作。
（1）研学手册设计了多个任务问题，帮助同学们在欣赏演出时得到更多收获。请你根据小文同学的填写，推断设置的问题任务。
问题： 《重庆 1949》的创作背景是什么？
填写：1949年11月27日，发生了震惊全国的惨案“11 27大屠杀”。众多被关押在渣滓洞、白公馆的共产党人和民主人士，经受住种种酷刑折磨宁死不屈，在距离重庆解放还有3天的时候，倒在了敌人的枪口下。为了讲好这段红岩故事，为了让这段气壮山河的历史永远成为重庆人民共同的记忆，为了让来到歌乐山下的人们，能够接受一次红色文化的精神洗礼。重庆话剧院创作了这部史诗般的剧目——大型红色舞台剧《重庆 1949》。
问题： 《重庆 1949》成为本土网红剧目的原因是什么？
填写：《重庆 1949》属于多维立体沉浸式演出，将红岩故事展现在360度旋转舞台上，观众与演员互动感强烈，可收获身临其境的独特观演体验。这种全新演出方式，迅速吸引了大批观众，一度造成一票难求的局面，该剧成为本土网红剧目。
（2）研学指导手册的最后一个问题任务是写观剧感悟，小文想引用诗词或名言来赞美革命英烈的崇高精神。你认为下列句子中，哪句不太恰当，请说明理由。
A.了却君王天下事，赢得生前身后名。（辛弃疾《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》）
B.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（文天祥《过零丁洋》）
C.保天下者，匹夫之贱，与有责焉耳矣。（顾炎武）
D.苟利社稷，死生以之。（《左传 昭公四年》）
不恰当的句子是 A ，理由是 这两句诗表现诗人想替君主完成收复国家失地的大业，取得世代相传的美名；与红岩英烈为民族大义，牺牲自己的精神不符 。
【答案】（1）问题任务一：《重庆 1949》的创作背景是什么？
任务二：《重庆 1949》成为本土网红剧目的原因是什么？
（2）A 这两句诗表现诗人想替君主完成收复国家失地的大业，取得世代相传的美名；与红岩英烈为民族大义，牺牲自己的精神不符。
【分析】（1）本题考查问题设计。
第一空：根据后面材料中的“1949年11月27日，发生了震惊全国的惨案11 27大屠杀，众多被关押在渣滓洞、白公馆的共产党人和民主人士，经受住种种酷刑折磨宁死不屈，在距离重庆解放还有3天的时候，倒在了敌人的枪口下”可知，这一部分内容概括的是《重庆 1949》的创作背景。根据“为了讲好这段红岩故事，为了让这段气壮山河的历史永远成为重庆人民共同的记忆，为了让来到歌乐山下的人们，能够接受一次红色文化的精神洗礼。重庆话剧院创作了这部史诗般的剧目”可知，这一部分概括的是《重庆 1949》的创作目的。故可拟写为：《重庆 1949》的创作背景和目的是什么？
第二空：根据后面材料中的“这种全新演出方式，迅速吸引了大批观众，一度造成一票难求的局面，该剧成为本土网红剧目”可知，这则材料介绍的是《重庆 1949》成为本土网红剧目的原因。故可拟写为：《重庆 1949》成为本土网红剧目的原因是什么？
（2）本题考查诗句赏析。
A.句意：我一心想替君主完成收复国家失地的大业，取得世代相传的美名。这两句诗表现诗人想替君主完成收复国家失地的大业，取得世代相传的美名。红岩英烈为民族大义，牺牲自己的精神不符。
B.句意：自古以来，人终不免一死！倘若能为国尽忠，死后仍可光照千秋，青史留名。此句悲壮激昂、掷地有声，以磅礴的气势、高亢的语调显示了诗人的民族气节和舍生取义的生死观，表达了诗人赤诚的爱国情怀和视死如归的崇高精神，激励了无数的爱国之士为了民族大业而抛头颅、洒热血。符合红岩英烈为民族大义，牺牲自己的精神。
C.句意：保天下，就算地位低下的普通百姓都有责任。指天下兴亡，匹夫有责，人人都应为国家的强盛贡献自己的力量。符合红岩英烈为民族大义，爱国的斗争精神。
D.句意：如果能对国家有利，个人或生或死都由他去。指为了国家利益，就不能顾及个人安危。符合红岩英烈为民族大义，牺牲自己的精神。
故选：A。
理由：这两句诗表现诗人想替君主完成收复国家失地的大业，取得世代相传的美名；与红岩英烈为民族大义，牺牲自己的精神不符。
【解答】答案：
（1）问题任务一：《重庆 1949》的创作背景是什么？
任务二：《重庆 1949》成为本土网红剧目的原因是什么？
（2）A 这两句诗表现诗人想替君主完成收复国家失地的大业，取得世代相传的美名；与红岩英烈为民族大义，牺牲自己的精神不符。
7．（2025 永州一模）活动中，同学们搜集到以下两则关于红色旅游的材料，请你认真阅读，完成后面的小题。
【材料一】
龙舞大巡游、毛主席诗词朗诵、“最忆韶山冲讴歌新时代”歌舞快闪、小小红色讲解员讲述红色故事……这个春节假期，韶山文旅惠民活动层出不穷，年味十足，红色旅游市场显得格外火热。据文旅部门统计，2月10日至17日，湖南韶山共计接待来韶游客39.833万人，同比增长75.79%；旅游综合收入32950万元，同比增长71.18%。
春节的韶山，到处张灯结彩，洋溢着欢乐祥和的节日氛围。毛泽东广场、毛泽东同志故居、毛泽东同志纪念馆等各处人山人海，四面八方的游客齐聚韶山，瞻仰伟人风范，游红色景点、观特色文旅节目、赏秀美风光，体验红色文化旅游的独特魅力。
伴随着响亮的锣鼓声，金龙腾飞，“舞动中国龙”龙舞大巡游在毛泽东广场、中共韶山特别支部历史陈列馆等景点精彩上演；在毛泽东广场同步演出的还有歌舞快闪活动，“最忆韶山冲”剧组演员用精心编排的现代舞演绎一首首经典红歌，讴歌新时代；在韶山毛泽东同志纪念馆，“小小红色讲解员”用稚嫩的声音向游客讲述开国大典、73个补丁的睡衣等红色故事，传递革命薪火……
（摘自《人民网 湖南频道》2024年2月18日，有删改）
【材料二】
红色旅游用户年龄分布图
摘自《2023年上半年度红色旅游消费报告》）
（1）请用一句话概括材料一的主要信息。
（2）主题班会讨论活动中，张明同学提出：“35岁以下中青年及青少年人群并不喜欢红色旅游，50岁以上的中老年人对革命先烈感情最深厚，他们才会热爱红色旅游。”这种说法对吗？请你运用材料二的信息予以回应。
【答案】（1）春节期间，韶山的文旅惠民活动丰富多彩，红色旅游市场火热。
（2）不对。红色旅游用户年龄分布图显示，35岁以下人群所占比重之和为66%，所占比重大，中青年及青少年人群非常喜欢红色旅游，对革命先烈感情深厚；不同年龄段的人群都可能对红色旅游有不同的兴趣和需求。
【分析】（1）本题考查对文本内容的概括。
文本信息的提炼与概括，首先要从文中找准关键词或句，并概括材料涉及的话题和观点。
结合材料一第一段“这个春节假期，韶山文旅惠民活动层出不穷，年味十足，红色旅游市场显得格外火热”，文本第二、第三段均围绕火热的韶山文旅惠民活动展开，故可概括为：春节期间，韶山的文旅惠民活动丰富多彩，红色旅游市场火热。
（2）本题考查对图文的理解。
这种说法是不对的。从材料二的红色旅游用户年龄分布饼状图可以看出，35岁以下的人群占比较大，总计为66%，这说明35岁以下的中青年及青少年人群对红色旅游有非常浓厚的兴趣，中青年及青少年接受学校社会的爱国主义教育，红色旅游更激发了他们的爱国热情和民族自豪感；而56岁以上的人群占比14%，相对来说较少，46﹣55岁人群占比9%，两项合计占比少于35岁以下人群占比，所以不仅只有50岁以上的中老年人对革命先烈感情最深厚，中青年及青少年人群也对红色旅游有非常浓厚的兴趣，对革命先烈也怀有深厚的感情，故张明同学的说法不正确。因此，不能简单地根据年龄来判断人们对红色旅游的喜好程度，不同年龄段的人群都可能对红色旅游有不同的兴趣和需求。据此分析作答即可。
【解答】答案：
（1）春节期间，韶山的文旅惠民活动丰富多彩，红色旅游市场火热。
（2）不对。红色旅游用户年龄分布图显示，35岁以下人群所占比重之和为66%，所占比重大，中青年及青少年人群非常喜欢红色旅游，对革命先烈感情深厚；不同年龄段的人群都可能对红色旅游有不同的兴趣和需求。
8．（2025 凉山州）阅读下列新闻，按要求完成任务。
会理会议纪念地红色文化研学基地举行授牌仪式
2023年11月28日，会理会议纪念地红色文化研学基地举行授牌仪式。
会理会议纪念地红色文化研学基地集党员干部党性教育、社会群体爱党爱国培训及中小学生红色文化研学于一体。基地以“弘扬长征精神，传承红色基因”为宗旨，充分挖掘会理会议纪念地、红军巧渡金沙江旧址、会理红军长征纪念馆等红色文化资源，把弘扬长征精神、传承红色基因与红色旅游、生态旅游、乡村振兴等有机结合，充分发挥红色文化辐射带动作用，教育激励各族党员干部群众和青少年群体知史爱党、知史爱国，让革命薪火代代相传。
校团委准备开展一次“红色文化”研学活动，八年级（1）班小田准备向校团委杨老师推荐“会理会议纪念地红色文化研学基地”作为研学地点，如果你是小田，你该怎样说？要求：表达得体，清楚连贯，50至100字。
【答案】示例：杨老师，您好。“会理会议纪念地红色文化研学基地”是对青少年进行知史爱党、知史爱国教育的红色基地，我们学校准备开展的“红色文化”研学活动，可以把“会理会议纪念地红色文化研学基地”作为研学地点吗？
【分析】本题考查语言表达。解答时，开头应有称呼，然后杨老师推荐“会理会议纪念地红色文化研学基地”作为研学地点，要注意语句连贯，语言得体。要注意字数要求。
【解答】答案：
示例：杨老师，您好。“会理会议纪念地红色文化研学基地”是对青少年进行知史爱党、知史爱国教育的红色基地，我们学校准备开展的“红色文化”研学活动，可以把“会理会议纪念地红色文化研学基地”作为研学地点吗？
9．（2025 天桥区一模）班级要举行“红色文化”书籍推介发布会，邀请你参加，请完成以下阅读任务。
（1）设计腰封。腰封也叫书腰，是包裹在书籍封面的一条纸带，上面可印与该书相关的宣传、推介性文字。请仿照《红星照耀中国》的示例，设计《钢铁是怎样炼成的》腰封。（不超过80字）
一部真实记录了一次伟大征程的经典之作。本书记载了战火纷飞的年代里，革命先辈们是如何克服困难，追寻心中的信仰，用血肉之躯来完成一次伟大的征程，来挽救国家于危亡的。
（2）选择军帽。为了营造历史氛围，还原历史场景，发布会现场需要穿军装、戴军帽，请从下图中选择一顶适合的军帽，并结合《红星照耀中国》一书说明选择的理由。
【答案】（1）示例：一部激励了无数青少年的励志之作。本书塑造了保尔 柯察金这个经典形象。他执着于革命信念而坚忍不拔的崇高人格已经跨越了时空，让更多的人懂得了“生命的意义”。
（2）示例：图二。图一是八路军军帽，不符合《红星照耀中国》的年代背景；图二才是红军军帽，帽子中间那枚红色的五角星是红军的象征，后来逐渐成为共产党的
7 红色文化
近年来红色文化相关内容越来越多地出现在中考语文试题中，情境丰富多样，如学校开展红色文化主题活动、参观红色文化遗址等，让学生在具体情境中运用语文知识解决问题，考查学生的综合素养和实践能力，使学生更深入地理解红色文化的内涵和意义。还可以与历史、政治等学科知识相结合，考查红色历史事件的背景、意义，红色文化与社会主义核心价值观的联系等，拓宽学生的学习视野，培养学生的跨学科思维能力。通过对红色文化的考查，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生的爱国主义情感和民族精神，增强文化自信，落实立德树人的根本任务。
阅读材料选择多元化与时代化
经典与当代并重：一方面，继续选取红色经典文学作品，如《红星照耀中国》《红岩》等名著的片段或相关主题的记叙文、散文等，考查学生对经典作品的阅读理解和分析能力；另一方面，也会关注当代社会中传承和弘扬红色文化的新故事、新现象，如新时代的英雄事迹、红色文化创意产业等，体现红色文化的时代价值。
多种文体兼顾：除了常见的记叙文、散文外，议论文、说明文以及非连续性文本等文体也会被广泛选用。如以红色文化遗址的介绍、红色文物的说明等为内容的说明文，或以红色文化的传承与发展为话题的议论文，还有包含红色文化信息的图表、新闻报道等非连续性文本，全面考查学生对不同文体的阅读和信息处理能力。
写作命题体现个性化与深度化
主题拓展：写作主题不再局限于传统的对红色历史事件或人物的叙述，而是更加注重引导学生从自身的角度去思考红色文化对个人成长、社会发展的影响，以及在新时代如何传承和弘扬红色文化等，鼓励学生发表独特的见解和感悟，展现个性化的思考和表达。
思维深度：要求学生在写作中能够深入挖掘红色文化的精神内涵，结合现实生活，运用多种写作手法，如以小见大、对比衬托等，使文章具有一定的思想深度和感染力，避免浮于表面的叙述和空洞的抒情议论。
综合性学习活动凸显实践性与合作性
项目式学习：设计以红色文化为主题的项目式学习活动，如红色文化主题展览、红色故事微电影制作、红色文化旅游线路规划等，让学生通过小组合作的方式，共同完成项目任务，在实践中提高学生的综合素养和团队协作能力，培养学生的创新精神和实践能力。
实地调研与探究：组织学生进行实地调研，如考察本地的红色文化遗址、采访红色文化传承人等，让学生深入了解红色文化的现状和传承情况，并撰写调研报告或提出保护与传承的建议，增强学生对红色文化的认同感和责任感，同时提高学生的调查研究和解决实际问题的能力。
试题链接
1．（2025 长顺县一模）按要求回答问题。
红军长征转战贵州，留下的大量长征遗址遗迹、藏品，fù yǔ①了贵州独有的红色文化资源和丰厚的精神财富。
令人震撼的“红飘带”项目位于贵州省贵阳市，是全国首创以“长征”为主题的数字体验馆，用数字科技的语言向世界讲述长征故事，传chéng②红色基因。影院采用悬挂式乘骑设备结合LED球幕系统，以及多自由度的悬挂动感座椅，可以让观众身临其境，伴随全景声场休感特效，带给大家一场眼花缭乱的感官盛宴。
这段历史联结了中国人民关于血与火的记忆，能够释放出跨越时空的力量。不断挖掘红色文化内涵、强化红色价值认同，红色精神浸rùn③下的贵州儿女，正在新时代的长征路上，坚守初心使命，开拓创新，砥砺前行。
（1）请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的汉字。
①
②
③
（2）上面文段中加点词语使用不恰当的一项是
A.震撼
B.身临其境
C.眼花缭乱
D.联结
2．（2025 武汉）阅读下面的材料，完成问题。
红色资源呈载着丰厚的历史记忆。用好红色资源，把“大思政课”讲深讲透讲活，是弘扬革命文化、在广大青少年学生心中播撒红色种子的重要路径。
一件革命文物就是一件红色文化的活化石。破雾劈波而行的“南湖红船”，见证了中国共产党 的伟大气魄；踏过雪山草地的“长征草鞋”，彰显着工农红军 的顽强意志；英勇就义前写下的“一封家书”，诠释着先烈们 的坚定信念；大生产运动中的“南泥湾铁锻头”，铭记着三五九旅战士 的宝贵精神。一件件革命文物，讲述着一个个动人心魂的革命故事，展现着一幅幅波澜壮阔的历史画卷。用好革命文物，增进“大思政课”的感染力，可以帮助学生淬炼思想、重温历史、筑牢信念。
一座革命场馆就是一座红色文化的基因库。坐落在汉口鄱阳街的八七会议旧址，就是一段红色文化的重要记忆。它记录了中国共产党历史上第一次伟大的转折，展现了中共中央在革命危急关头力挽狂澜的智慧和胆魄，对于开展革命传统教育具有非凡意义。如何充分发挥革命场馆在“大思政课”中的独特作用呢？学校可以组织学生前往革命场馆实地参观，让他们在观看展品、聆听讲解、漫步遗址中深入了解革命历史的细节和意义。①学校也可以在革命场馆开展红色主题活动【A】如讲述英雄故事【B】表演情境剧【C】召开研讨会等【D】这些活动，能增强学生的参与感，深化他们对红色文化的理解。②学校还可以将革命场馆的教育资源与学科课程内容有机结合，组织学生围绕革命场馆的历史、文化及相关人物进行研究性学习。在查阅资料、实地调研、撰写报告的过程中，学生对红色文化的情感得到升华。③学校可以提倡家长利用节假日带领孩子参观革命场馆，鼓励学生参与革命场馆的志愿服务活动，引导游客，协助讲解，进一步发挥革命场馆的育人作用。④
（1）下列词语中，有错别字的一项是
A.呈载
B.弘扬
C.播撒
D.路径
（2）依次填入文中横线处的词语，恰当的一项是
破雾劈波而行的“南湖红船”，见证了中国共产党 的伟大气魄；踏过雪山草地的“长征草鞋”，彰显着工农红军 的顽强意志；英勇就义前写下的“一封家书”，诠释着先烈们 的坚定信念；大生产运动中的“南泥湾铁锻头”，铭记着三五九旅战士 的宝贵精神。
A.百折不挠 敢为人先 矢志不渝 艰苦奋斗
B.敢为人先 百折不挠 矢志不渝 艰苦奋斗
C.敢为人先 百折不挠 艰苦奋斗 矢志不渝
D.百折不挠 敢为人先 艰苦奋斗 矢志不渝
（3）依次填入文中方括号处的标点符号，不正确的一项是
学校也可以在革命场馆开展红色主题活动【A】如讲述英雄故事【B】表演情境剧【C】召开研讨会等【D】
A.，
B.、
C.、
D.，
（4）下列对文中画线句子的修改，最恰当的一项是
用好革命文物，增进“大思政课”的感染力，可以帮助学生淬炼思想、重温历史、筑牢信念。
A.用好革命文物，增进“大思政课”的感染力，可以帮助学生重温历史、淬炼思想、筑牢信念。
B.用好革命文物，增强“大思政课”的感染力，可以帮助学生重温历史、淬炼思想、筑牢信念。
C.用好革命文物，增强“大思政课”的感染力，可以帮助学生筑牢信念、淬炼思想、重温历史。
D.用好革命文物，增进“大思政课”的感染力，可以帮助学生重温历史、筑牢信念、淬炼思想。
（5）将“通过实践，学生的文化认同感和社会责任感得以加强”这句话还原到文中，最恰当的一项是
A.①
B.②
C.③
D.④
3．（2025 盐城二模）习近平总书记指出，革命传统资源是我们党的宝贵精神财富。要把红色资源利用好、把红色传统发扬好、把红色基因传承好，沿海中学开展“传承红色基因”的活动。
（1）【做红色宣传者】串场研学社开启红色研学之旅，请为他们拟写一则标语。
【做细致发现者】在盐城市内，全市现有红色遗址248处，其他革命遗址169处，其他遗址24处。烈士命名镇村128个，98家市级以上爱国主义教育基地，红色旅游景区5家，9个县（市、区）全部列入国家革命文物保护利用片区。
盐城红色文化调查情况 能说出红色景点名称人数比例 4处12.2% 3处25.6% 2处41.1%% 1处21.1%
（2）综合分析上面的文字和图表，得出你的结论。
（3）【做时代传承者】小妍在新四军纪念馆学习红色文化，她感受到革命者不畏艰险、勇于斗争的精神。作为班级团支书，她想在校园里宣传红色文化，你有哪些建议？
4．（2025 亭湖区三模）综合性学习。
新四军纪念馆 参观须知 一、本馆免费开放，参观者在开放时间内持本人有效证件方可入馆参观。 二、开放时间：9：00﹣17：00（16：30停止进馆），周一闭馆（国家法定假除外）。 三、请自觉遵守《红色革命遗址和纪念设施保护条例》等法律法规，严禁任何挑衅政治底线、违背历史事实、诋毁烈士的言论和行为。 四、严禁携带宠物、危险品、化学品、管制械具及其他危害品入馆。 五、身高1.2米以下的儿童在成人陪伴下参观，学生团体参观须由学校组织并有教师带队；高龄老人，行动不便者须由成年人陪护入馆。 六、展厅拍照、摄影请勿使用闪光灯、自拍杆和三脚架。 七、请爱护公共设施，保护文物古迹，勿触摸展品及相关展览设备，勿大声喧哗、嬉闹失态。
登瀛实验中学九年级正开展以“责任 担当”为主题的研学活动，请你参与。
（1）小妍将参观新四军纪念馆，请你根据上图给他提出一些建议（至少三点）。
（2）研学活动结束后，馆长接受了学校采访，请你根据情境补出采访问题。
提问： 。
馆长：我们将继续担负保护历史资料，宣传红色精神的重任，为盐城经济发展做贡献。
（3）请你把下面这则消息概括为一句话新闻向全校师生播报（不超过25个字）
2024年5月20日，登瀛实验中学九年级师生在校长的带领下来到盐城市新四军纪念馆，感悟红色文化，传扬铁军精神。展厅里，一份份史料、一件件文物、一个个模拟实景，充分展现了新四军浴火重生、浴血奋战的光辉历史，在纪念馆讲解员的介绍下，同学们凝神贯注地听完了与新四军有关的“五个一”红色故事，并纷纷表示，要肩负强国重任，赓续红色血脉，大力发扬不怕困难、勇于担当的精神，以实际行动践行一名中学生的使命！
5．（2025 商南县三模）传承与发展是相辅相成的，传承是发展的必要前提，发展是传承的必然要求。中华文明源远流长，它承载着中华民族五千年的文化积淀。中华文明是世界文化宝库中的瑰宝，传承与发展中华文明是中华民族的共同责任和使命。我们要发展社会主义先进文化、弘扬革命文化、传承中华优秀传统文化。班级同学分为四个小组展开“薪火传承，稳步发展”综合实践活动，请你参加活动，完成下列任务。
第一组搜集了与革命（红色）文化相关的材料，请认真阅读，完成问题。
（一）了解延安革命纪念馆
①延安革命纪念馆位于陕西省延安市宝塔区城北王家坪村，始建于1950年1月，馆址在南关交际处。1950年7月，重新组建，成为新中国成立后建成最早的革命纪念馆之一。1954年迁往杨家岭原中共中央机关旧址，定名为“延安博物馆”。1955年迁至城内凤凰山麓革命旧址院内，改名为“延安革命纪念馆”。1973年6月迁往王家坪现址。馆内展出大量珍贵的革命文物，再现了党中央和毛泽东同志在延安和陕甘宁边区领导中国人民英勇斗争的光辉历史，同时介绍了毛泽东、刘少奇、周恩来、朱德、任弼时等老一辈无产阶级革命家的fēng功伟绩。
②延安革命纪念馆已成为面向广大群众进行爱国主义、革命传统和延安精神教育的重要基地。建馆40多年来，累计接待中外观众1800多万人次。中国延安干部学院、中共陕西省委党校、延安干部培训学院、国防大学政治学院、延安大学等干部教育机构常年在此开展现场教学。学习延安十三年的历史经验，深刻认识党中央和毛泽东等老一辈革命家在延安领导中国革命十三年的辉煌业绩，_______、提高执政能力、坚定理想信念。
（二）精神传承
①延安精神传承着中华民族的优秀文化和民族精神。延安是最早有人类生活的区域之一，黄帝陵是中华文明的精神标识，黄河壶口瀑布和乾坤湾是中华民族生生不息的精神象征。延安精神扎根于中华大地、脱胎于中华文明，是对以爱国主义为核心的勤劳勇敢、团结统一、爱好和平、自强不息的民族精神的创造性转化、创新性发展。“天行有常，应之以治则吉。”延安时期，我们党沿着追求真理的道路推进马克思主义中国化、时代化、大众化，以反对帝国主义、封建主义、官僚资本主义为根本任务，为人类求解放，为共产主义不懈奋斗。“国以民为本，社稷亦为民而立。”党的七大把“为人民服务”写入党章作为党的根本宗旨，一切为了人民、一切依靠人民，为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴，赢得了人民群众的广泛支持。
②“君子为国，正其细胞，治其法度。”延安时期，党先后制定并确定了《陕甘宁边区抗战时期施政纲领》《陕甘宁边区施政纲领》《陕甘宁路区宪法原则》等文件，以及刑事、孔平、廉政、科技等其体法律法规。通过对黄克功处以极刑，表明“共产党与红军，对于自己的党员与红军成员不能不执行比较一般平民更加严格的纪律”“一切共产党员，一切红军指战员，一切革命分子，都要以黄克功为前车之jiàn”。
（三）红色教育促发展
①近年来，延安通过发展红色旅游，推动教育基地建设，吸引游客来这里感受红色精神，让延安成为“红色文化传承的生动课堂”。
②针对青少年教育设计出“西北革命线”“长征落脚线”“大生产运动线”“转战陕北线”“知青青岁月线”等精品参观学习线路，开发了“吴家枣园毛岸英拜师学艺”“梁家河知青岁月”“西北局革命旧址”等现场教学点，通过专题教学、现场教学、体验教学等多种形式，使延安革命历史成为思想教育的鲜活教材，把延安的红色景点打造成思想教育的生动课堂。
③为了提升红色旅游的吸引力，延安坚持创新思维，连续推出了实景演出《延安保卫战》、《黄河大合唱》、舞台剧《延安保育院》、《红秀延安》等游客体验类节目，繁荣了旅游演艺市场，带动了延安红色旅游发展。据介绍，在全国红色旅游文创产品和红色旅游演艺征集活动中，延安的优秀红色旅游文创产品、旅游演艺作品分别占全国总量的17%和14%。
④让红色资源活起来，红色旅游火起来，未来，延安将加强革命旧城保护，发挥三大教育基地的功能作用，努力将文化旅游产业发展成为富民强市的支持产业。
（1）请你用正楷字抄写“社稷亦为民而立”。
（2）请根据语境，选出加点字正确的读音。（只填序号）
①为人类求解放，为共产主义不懈（A．xiè/B．jiě）奋斗
②党先后制定并颁（A．fēn/B．bān）布了《陕甘宁边区抗战时期施政纲领》《陕甘宁边区施政纲领》《陕甘宁边区宪法原则》等文件
（3）请根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。
①fēng功伟绩
②前车之jiàn
（4）在短文（一）第②段“_____”处填入语句，最恰当的一项是
A．让广大干部增强优良传统、感受党性观念
B．加强广大干部党性观念，感触优良传统
C．让广大干部加强优良传统、感触党性观念
D．让广大干部增强党性观念、感受优良传统
（5）短文（三）第③段画线句标点符号使用有误，请写出修改意见。
（6）小组同学研究完革命（红色）文化后颇有感触，他搜集到一副对联表达自己的感受。其中字迹有损毁，请选择最恰当的词语完善这副对联
上联：忆往昔，革命前辈开天辟地_________
下联：_________，时代先锋_________语新篇
A．创伟业 看今朝 继往开来
B．勇争先 看今朝 兢兢业业
C．创伟业 盼未来 兢兢业业
D．勇争先 盼未来 继往开来
（7）小组同学在研究革命（红色）文化的过程中遇到一些难以解答的问题，请为他们答疑解惑。
①延安精神是如何传承中华民族优秀文化和民族精神的？
②读了短文（三），班级同学对如何运用红色文化促进经济发展展开了讨论，请你试着写几条建议。
6．（2025 重庆模拟）综合性学习。
学校开展“天下国家 爱我中华”主题活动，组织各班利用校外研学机会，观赏大型红色舞台剧《重庆 1949》。为了让同学们更充分的学习，校团委准备制作一份研学指导手册，请你参与编写工作。
（1）研学手册设计了多个任务问题，帮助同学们在欣赏演出时得到更多收获。请你根据小文同学的填写，推断设置的问题任务。
问题：
填写：1949年11月27日，发生了震惊全国的惨案“11 27大屠杀”。众多被关押在渣滓洞、白公馆的共产党人和民主人士，经受住种种酷刑折磨宁死不屈，在距离重庆解放还有3天的时候，倒在了敌人的枪口下。为了讲好这段红岩故事，为了让这段气壮山河的历史永远成为重庆人民共同的记忆，为了让来到歌乐山下的人们，能够接受一次红色文化的精神洗礼。重庆话剧院创作了这部史诗般的剧目——大型红色舞台剧《重庆 1949》。
问题：
填写：《重庆 1949》属于多维立体沉浸式演出，将红岩故事展现在360度旋转舞台上，观众与演员互动感强烈，可收获身临其境的独特观演体验。这种全新演出方式，迅速吸引了大批观众，一度造成一票难求的局面，该剧成为本土网红剧目。
（2）研学指导手册的最后一个问题任务是写观剧感悟，小文想引用诗词或名言来赞美革命英烈的崇高精神。你认为下列句子中，哪句不太恰当，请说明理由。
A.了却君王天下事，赢得生前身后名。（辛弃疾《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》）
B.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（文天祥《过零丁洋》）
C.保天下者，匹夫之贱，与有责焉耳矣。（顾炎武）
D.苟利社稷，死生以之。（《左传 昭公四年》）
不恰当的句子是 ，理由是 。
7．（2025 永州一模）活动中，同学们搜集到以下两则关于红色旅游的材料，请你认真阅读，完成后面的小题。
【材料一】
龙舞大巡游、毛主席诗词朗诵、“最忆韶山冲讴歌新时代”歌舞快闪、小小红色讲解员讲述红色故事……这个春节假期，韶山文旅惠民活动层出不穷，年味十足，红色旅游市场显得格外火热。据文旅部门统计，2月10日至17日，湖南韶山共计接待来韶游客39.833万人，同比增长75.79%；旅游综合收入32950万元，同比增长71.18%。
春节的韶山，到处张灯结彩，洋溢着欢乐祥和的节日氛围。毛泽东广场、毛泽东同志故居、毛泽东同志纪念馆等各处人山人海，四面八方的游客齐聚韶山，瞻仰伟人风范，游红色景点、观特色文旅节目、赏秀美风光，体验红色文化旅游的独特魅力。
伴随着响亮的锣鼓声，金龙腾飞，“舞动中国龙”龙舞大巡游在毛泽东广场、中共韶山特别支部历史陈列馆等景点精彩上演；在毛泽东广场同步演出的还有歌舞快闪活动，“最忆韶山冲”剧组演员用精心编排的现代舞演绎一首首经典红歌，讴歌新时代；在韶山毛泽东同志纪念馆，“小小红色讲解员”用稚嫩的声音向游客讲述开国大典、73个补丁的睡衣等红色故事，传递革命薪火……
（摘自《人民网 湖南频道》2024年2月18日，有删改）
【材料二】
红色旅游用户年龄分布图
摘自《2023年上半年度红色旅游消费报告》）
（1）请用一句话概括材料一的主要信息。
（2）主题班会讨论活动中，张明同学提出：“35岁以下中青年及青少年人群并不喜欢红色旅游，50岁以上的中老年人对革命先烈感情最深厚，他们才会热爱红色旅游。”这种说法对吗？请你运用材料二的信息予以回应。
8．（2025 凉山州）阅读下列新闻，按要求完成任务。
会理会议纪念地红色文化研学基地举行授牌仪式
2023年11月28日，会理会议纪念地红色文化研学基地举行授牌仪式。
会理会议纪念地红色文化研学基地集党员干部党性教育、社会群体爱党爱国培训及中小学生红色文化研学于一体。基地以“弘扬长征精神，传承红色基因”为宗旨，充分挖掘会理会议纪念地、红军巧渡金沙江旧址、会理红军长征纪念馆等红色文化资源，把弘扬长征精神、传承红色基因与红色旅游、生态旅游、乡村振兴等有机结合，充分发挥红色文化辐射带动作用，教育激励各族党员干部群众和青少年群体知史爱党、知史爱国，让革命薪火代代相传。
校团委准备开展一次“红色文化”研学活动，八年级（1）班小田准备向校团委杨老师推荐“会理会议纪念地红色文化研学基地”作为研学地点，如果你是小田，你该怎样说？要求：表达得体，清楚连贯，50至100字。
9．（2025 天桥区一模）班级要举行“红色文化”书籍推介发布会，邀请你参加，请完成以下阅读任务。
（1）设计腰封。腰封也叫书腰，是包裹在书籍封面的一条纸带，上面可印与该书相关的宣传、推介性文字。请仿照《红星照耀中国》的示例，设计《钢铁是怎样炼成的》腰封。（不超过80字）
一部真实记录了一次伟大征程的经典之作。本书记载了战火纷飞的年代里，革命先辈们是如何克服困难，追寻心中的信仰，用血肉之躯来完成一次伟大的征程，来挽救国家于危亡的。
（2）选择军帽。为了营造历史氛围，还原历史场景，发布会现场需要穿军装、戴军帽，请从下图中选择一顶适合的军帽，并结合《红星照耀中国》一书说明选择的理由。
10．（2025 东莞市二模）阅读下面的文字，完成下题。
春天已至，红色旅游成为出游新亮点。中共一大纪念馆、西柏坡纪念馆、江苏周恩来故居等景区人头攒动，热闹非凡。在龙年春节期间，湖南橘子洲旅游区接待游客63.2万人次，同比增长44.63%。在河南新县鄂豫皖苏区首府景区，连续多日出现客流高峰，自驾游、团队游车水马龙……纳入江苏智慧文旅平台监测的23个红色旅游经典景区（景点）共接待游客115万人次，同比2023年春节假期增长125.62%。革命纪念馆接待游客数量同比大幅上升。
（摘编自《红色旅游成出游热点》）
材料二
记者在采访中了解到，不少游客认为某些红色景点过于程式化，总是一屋、一桌、一椅，瞻仰、献花，需要旅游部门从游客年龄、职业、旅行经验等多个角度，加强对市场的研究，深挖红色文化内涵，提升解说水平，增强参访者的体验感。
如何让红色旅游进一步“活”起来？从红色旅游发展现状看，还需要增强游客视角。重点工作应从红色旅游的宗旨和导向出发，从旅游市场的现实出发，对年轻客源群体进行研究，让他们愿意接触革命文化，参与红色旅游。红色旅游有宣教功能，但不同于学校的课堂教育，因此，如何让游客在接受革命传统教育的同时体验美好生活，应是红色旅游的题中之义。
（摘编自《寓教于游的红色旅游逐渐“活”起来》）
材料三
红色旅游资源 案例经验
广东省中共三大会址纪念馆 ●文旅融合，开展红色研学活动。开发“地图里的红色记忆”等研学课程，带领青少年重温红色历史，在行走的课堂中感悟红色革命精神。 ●弘扬壮大红色文化宣讲队伍。与广州市导游协会联合打造“中共三大红色宣讲队”，召集培训优秀的讲解员、导游；与越秀区有关部门合作，让来自中小学的学生每周末到展馆提供志愿讲解服务。
广东省鸦片战争博物馆 ●强化阵地建设，提升服务水平。对南山营炮台、威远炮台等20多处遗址进行修缮，有效保护了文物遗址及周边环境，并修复藏品，让藏品重现历史容颜，让观众近距离感受历史。 ●推进“数字鸦博”建设，体验智慧博物馆。围绕基本陈列以及威远炮台、沙角炮台等文物遗址，打造线上360°虚拟漫游项目，通过VR技术为观众提供跨越时空、身临其境的参观体验。
湖南省刘少奇同志纪念馆 ●以精品打造红色教育品牌。积极推出“刘九书柜求学路”等研学活动，与长沙市纪委联合开发《光辉榜样——刘少奇同志的初心和使命》精品课程，编演话剧等，创新红色宣传教育形式。 ●以创新加快文创产业发展。坚持“品质化优先、原创性优先”，创立纪念馆文创商店、文化修养展厅、民俗文化村三大文创板块，成功推出“修养系列”“奇迹如光系列”“文化潇湘系列”等十余款原创文创产品。
（摘编自《全国红色旅游发展典型案例》）
材料四
苏兆征故居位于珠海市唐家湾镇淇澳村东溪坊白石街，1985年开放参观。2010年，在苏兆征故居旁边增建苏兆征故居陈列馆。展馆共展出反映苏兆征光辉业绩的图片和档案文献资料470幅（件）和实物展品74件（套），运用主题浮雕、人物场景、油画等方式展示了苏兆征从普通海员成长为中国工人运动的杰出领袖，为中国革命事业不懈奋斗的光辉一生。苏兆征陈列馆是广东省爱国主义教育基地、珠海市未成年人思想道德教育实践基地。
（词云图出自《2017—2022年广东省红色旅游发展政策特征分析》）
（1）下列表述与上述材料意思不相符的一项是
A.以革命纪念馆为代表的红色景区（点）在春节接待游客数量增多，成为出游新亮点。
B.红色旅游发展的重点在于充分发挥其宣教功能，让游客接受革命传统教育，体验生活。
C.修缮革命遗址与修复革命文物藏品是强化阵地建设的手段，可让观众更好地感受历史。
D.珠海市红色旅游发展主要以革命名人故居、革命遗址、革命文物和博物馆为政策抓手。
（2）请你根据以上材料内容和小珠一起完成探究报告的提纲。
说明：词云图中字体越大，表示该词语在材料中出现的次数越多。
11．（2025 重庆三模）阅读下面的实用类文本，完成下面小题。
【材料一】
红色文化是一种特殊文化形态，忠实地反映了中国共产党为争取民族独立和国家富强而英勇奋斗的历史过程和伟大革命精神。回顾党的光辉历程，我们不仅要看到其在政治、经济和社会方面的伟大成就，更要重视党的红色文化和红色精神的传承。传承红色文化和红色精神，对于坚定共产党人的理想信念，弘扬社会主义核心价值观，推动中国特色社会主义事业的发展，具有重要意义。
（2023.9《光明网》）
【材料二】
“红色经典”是产生于二十世纪中国的一种特殊文化现象。一般来讲，红色经典是指以中国近现代民族民主革命为题材，以歌颂中国共产党领导的革命斗争为主题，经过历史的筛选和检验，至今仍为广大群众所喜爱的文学精品。红色经典之所以在当下受到追捧，是因为它提供了另外一种精神力量。这种精神力量是挫折面前的顽强不屈，是追求真理的视死如归，是集体主义的责任担当。以此为精神内涵，红色经典建立起了一种进取、阳刚、开阔的美学风格。而这种精神力量和美学风格，正是今天这个时代所需要的。
（摘自张江《红色经典是精神的传导》，有删改）
【材料三】
表一：青少年对红色经典书籍认同度
认同度 能够激励自我克服困难 83.3%
有助于树立三观，确立理想 73.9%
能够忆苦思甜，更珍惜现在生活 52.8%
能以英雄人物为榜样，学习优良品质 17.5%
对自己毫无意义 3.2%
表二：青少年获取红色经典渠道情况调查
渠道来源 影视剧 81.8%
教科书 72.4%
学校活动 58.3%
网络媒体 45.6%
父母、老师、同学的推荐 25.2%
（摘自吴茜《青少年红色经典书籍阅读调查及出版建议》，有删改）
网友论坛：
古怪精灵：我喜欢看抗日神剧，日本鬼子分分钟被消灭，打得很过瘾。我一下课就给同学们讲这些故事，他们还说我吹牛。
一条红鱼：我特别喜欢红色经典。我也喜欢给我的孩子讲红色故事，买红色书籍。现在有人为了利益，在网络上恶搞红色经典，扭曲历史，误导民众，可恨！我觉得孩子们还是要从正规渠道去了解红色经典。
正义大侠：前段时间我在短视频上看到以另类搞怪形式表演的《黄河大合唱》蹿红网络，作为老师，我很担忧。这是对那段充满血与火历史的不负责任，是对现代人们记忆中的民族精神和历史情感的严重伤害，也是对民族文化的自我糟蹋。相关部门应该加强对网络媒体的监管，以免误导孩子，产生不良影响。
【材料四】
习近平总书记在2016年1月视察重庆时发表重要讲话，专门提到了《红岩》，还深情地背诵了书中一段难友们赞颂江姐的诗。2018年全国两会期间，习近平总书记在参加十三届人大一次会议重庆代表团审议时发表重要讲话，三次讲到红岩，讲到了“红岩精神”“红岩英烈”。
《红岩》着重表现以许云峰、江雪琴等共产党人在狱中所进行的英勇战斗，虽然最后惨遭屠杀，但却充分显示了共产党人视死如归的大无畏英雄气概。《红岩》结构错综复杂又富于变化，善于刻画人物心理活动和烘托气氛，语言朴实，笔调悲壮，作品一经面世，立即引起轰动。
（1）下列关于材料的表述与推断不合理的一项是
A.传承红色文化和红色精神，对于坚定共产党人的理想信念，弘扬社会主义核心价值观，推动中国特色社会主义事业的发展，具有重要意义
B.习近平总书记发表的重要讲话，多次专门提到《红岩》以及“红岩精神”，表明了新时代党和政府对红色经典的高度认同。确实如此，红色经典建立起了一种进取、阳刚、开阔的美学风格，而这种精神力量和美学风格，正是今天这个时代所需要的。
C.我们要重视红色文化和红色精神的传承，不是因为其在政治、经济和社会方面的伟大成就，而是其在革命实践过程中创造并遗留下来的精神和品质。
D.《红岩》作为典型的红色经典，一经面世，立即引起轰动，这除了作品本身的魅力之外，还和故事中展现的共产党人视死如归的大无畏英雄气概震撼人心有密切关系。
（2）结合材料一二，概括红色经典的典型特征。
（3）阅读材料三表格信息及网友论坛，就青少年“获取红色经典的渠道”问题，谈谈你的看法。
（4）15岁的初三学生小文沉迷网络悬疑小说，被小说中充斥的虚幻迷失自我，变得萎靡不振，缺乏斗志，理想缺失，成绩下滑。你是一个喜欢阅读的学生，认为红色经典益处很大，请结合材料二、三，给小文一些建议或劝告，让他从有益书籍中获得前进的动力。
12．（2025 乌鲁木齐三模）阅读下文，完成问题。
【材料一】
文化是一种深沉持久的力量。一个国家的自信，在很大程度上表现为对自身文化的自信。红色文化作为宝贵的精神财富，与文化自信有着密切的关系。红色文化是文化自信的重要源泉。红色文化中包含着自信自强的精神内核，在传承红色文化的过程中，人们会潜移默化地将其精神内核内化于心，并在生活中表现出对文化的自信心。传承红色文化是增强文化自信的内在需要。
传承和弘扬红色文化能够提气强神，有利于补足人们的精神之“钙”，有利于加深人们对社会主义先进文化的认知和认同，从而使其进一步坚定文化自信。文化学习的最好方式之一便是身临其境地感受文化内涵。红色文物作为一种历史文化遗存，是红色人物、英雄事迹的鲜明标识，是厚植人们爱国情怀、加强革命传统教育的重要载体，是将抽象的精神品质转化为具体实际的鲜活教材。实地游览红色景点、了解红色故事，能够起到震撼感官、启迪心灵的作用，提升人们对红色文化的理解和认同感。
（摘编自《时代报告》2024年2月第524期）
【材料二】
从星星峡到喀什人民广场，沉淀在新疆这片土地上的红色资源是新疆精神文化的灵魂，是红色基因在新疆大地上的深刻烙印。
新疆地域广阔，区位条件独特，红色资源丰富。托里革命烈士陵园、小白杨哨所等红色资源，展现出卫国戍边、无私奉献的戍边精神。三五九旅屯垦纪念馆、五家渠市军垦博物馆充分体现了“热爱祖国、无私奉献、艰苦创业、开拓进取”的兵团精神。抗日战争时期留下的八路军驻疆办事处、毛泽民故居彰显着紧密团结、守望相助的精神。克拉玛依市1号井景区、马兰基地等红色资源表现出新疆人民在极端恶劣的自然环境下，吃苦耐劳、战胜困难的精神。
不论是物质层面的革命遗迹、历史纪念馆等，还是实践过程中所传递出的革命精神，都成为静态的、历史的物，也表现为动态的、鲜活的、时代的精神。正如马兰精神、兵团精神等。
新疆红色资源既展现出红色资源的普遍特性，与中国大地上的红色资源一脉相承，同时又与特定的区域区情相结合，表现出独特的性质，呈现出普遍性与区域性相结合的理论特质和实践品格。我们应注重对新疆红色资源蕴含的精神进行凝练，让凝聚丰富内涵的红色资源大多形成精神内核，就如延安精神、井冈山精神一般，使红色资源具有整体性特征。最终，我们将精神内涵凝结成精炼的语言，提取能够代表和反映出新疆红色资源整体面貌的精神实质和内涵，推动新疆红色资源的广泛传播。我们可以在游客参观独库公路的自然风光过程中加入乔尔玛独库公路烈士纪念碑这一景点，向各地游客介绍独库公路修建的艰难过程，修路官兵及工人所展现的不畏艰苦、战胜困难的精神；在游览昭苏的美景时，可以加入昭苏县灯塔知青馆这一红色景点，传播他们奉献青春、建设发展新疆的历史。
（摘编自《西部学刊》2023年第4期）
（1）下列对材料的理解，正确的一项是
A.人们只要潜移默化地将红色文化的精神内核内化于心，就能在生活中表现自己对文化的自信心。
B.文化学习的最好方式就是像实地游览红色景点、了解红色故事一样，身临其境地感受文化内涵。
C.新疆的红色资源不仅有革命遗迹、历史纪念馆等，还有革命精神，这都是新疆精神文化的灵魂。
D.我们要让新疆红色资源更具有整体性特征，如介绍独库公路修建艰难过程时传播灯塔知青精神。
（2）下列对材料的理解与分析，不恰当的一项是
A.材料一提及了红色文化与文化自信的关系，说明了传承和弘扬红色文化的意义，介绍了文化学习的方式，肯定了红色文物的作用和价值。
B.材料二列举了新疆的诸多红色资源，提出要凝练红色资源精神，让丰富内涵的红色资源大多形成精神内核，使红色资源具有整体性特征。
C.实地游览红色景点能提升对红色文化的理解和认同。通过新疆丰富的红色资源，我们可以体悟到爱国爱疆、甘于奉献、守望相助等精神。
D.两则材料都强调了真实的场域和红色故事传播的作用，凸显了红色文化丰富的精神内涵，阐明了红色文化区域性的理论特质和实践品格。
（3）材料一中提到，红色文物是将抽象的精神品质转化为具体实际的鲜活教材。结合课文《人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄纪念碑》，说说你对这一点的理解。
13．（2025 营口模拟）阅读下面选文，完成各题。
【材料一】
红色戏剧是在特定历史时期产生的，它以记述战争年代和社会主义建设时期的英雄事迹和歌颂英雄人物精神为主要内容。红色戏剧有革命历史题材的戏剧，这种题材的作品主要歌颂革命先驱为革命事业勇于献身的精神，比如久演不衰的《智取威虎山》《红色娘子军》等；还有记述党和人民在社会主义建设时期奋斗故事题材的戏剧，这种题材的作品以弘扬民族精神为主，如《焦裕禄》《榜样》等。红色戏剧拥有红色文化基因，能带给不同年代的观众以精神上的鼓舞，深受观众喜爱。
红色戏剧与历史文化相结合，在弘扬革命文化的同时，也承载着中华优秀传统文化。有些演出借助高科技的声光电等技术，把当地富有历史文化气息的景观搬上舞台，这样的设计创设了更加真实可感的环境，能够为演出增光添彩。
（选自《中国文化报》，有删改）
【材料二】
3月16日晚，某市大剧院上演了话剧《千金寨》。借助先进的舞台布景技术，鹅毛般的大雪纷纷扬扬。“救国军”的勇士们相继牺牲，身负重伤的王敬尧倚着大榆树呼唤着儿子的名字：“继业，你走了，你未完成的事儿，爹替你干了！”血色的天空下，一曲荡气回肠的民族赞歌久久回响。观众们看完演员们精彩的表演，眼噙热泪，纷纷站立，以不绝的掌声向台上的演员致敬。
大型话剧《千金寨》的创作灵感，来自100多年前东北地区因煤而兴的著名繁华市镇——千金寨，故事围绕千金寨矿权之争展开。当时，在爱国商人王敬尧父子的带领下，千金寨地区的人民与日本侵略者拼死抗争，演绎了一段可歌可泣的故事。
（选自《辽宁日报》，有删改）
【材料三】
剧本阅读策略表
策略 说明
梳理主要情节，把握戏剧冲突 戏剧冲突，包括人与人、人与环境、人物内心的冲突。
分析人物形象，理解人物内心 理清人物关系，通过人物的言行，理解人物的身份、性格、思想、感情、内心活动。
品味人物语言，揣摩台词含意 阅读台词时要注意揣摩人物语言的深层含意。台词未能完全表达出来的言外之意，即潜台词，有时也需揣摩。
关注舞台说明，设想舞台表现 舞台说明交代剧情发生的时间、地点，人物的服装，所需的道具、布景（舞台上所布置的景物），提示人物的表情、动作等。
了解故事背景，深入理解主题 了解剧中故事的历史背景，明确人物活动的社会环境。
（摘编自《义务教育教科书语文》九年级下册）
【材料四】
狂风呼啸
旁白 1936年初冬，在山西省北部吕梁山脉北段的云中山里，一支红军队伍在冰天雪地里艰难地行进着。
……
警卫员 （缓缓地转身，拖着哭腔）军长，他……他……已经冻死了……
军长 （大吃一惊）什么？（疾步上前，不相信地）这么冷的天，怎么连棉衣都没有穿哪！（忽然转身向警卫员吼道）警卫员，把军需处长给我叫来！
狂风呼啸
军长 听到了没有！警卫员，叫军需处长跑步过来，我要用军法处置！警卫员！叫军需处长跑步过来！
警卫员 （猛醒抬头，哽咽着）军长，他……他……就是军—需—处—长—
军长 （震惊地）A什么？你说什么？
众战士 （齐声哭诉）他就是我们的军需处长啊！
悲壮的音乐，夹杂着风雪声
军长 B（ ）
……
（节选自某校课本剧《丰碑》剧本）
（1）对以上材料内容理解分析不正确的一项是
A．《焦裕禄》是一部记述党和人民群众在社会主义建设时期奋斗故事的红色戏剧，它能给人们带来精神上的鼓舞。
B．话剧《千金寨》以100多年前因煤而兴的东北繁华市镇千金寨的抗日历史为背景，演绎了一段可歌可泣的故事。
C．材料二、材料四都借助“鹅毛大雪”“狂风呼啸”“血色天空”，交代了人物活动的环境，渲染了舞台气氛。
D．分析人物形象，既要理清人物关系，又要通过人物的言行理解人物的身份、性格、思想、感情、内心活动。
（2）话剧《千金寨》深受喜爱的主要原因有哪些？请联系材料二、材料三，完成下面图表。
①
②
③
（3）下面是某校课本剧《丰碑》的剧组人员在彩排间隙展开的讨论。结合材料一、材料三和材料四补全讨论内容。
编剧：《丰碑》这部剧是一部红色戏剧，它的题材是“① ”。我们表演时要体现出革命先驱舍己为人的精神。 演员：剧本A处的潜台词是“② ”，我在表演时要通过语气和表情表现内心的震惊。 导演：B处的舞台说明是“③ ”，大家可以结合图片进一步揣摩自己的表演，力求把军需处长的英雄形象更好地衬托出来。
14．（2025 安溪县模拟）阅读下面文字，完成问题。
为纪念《黄河大合唱》创作85周年，树人中学社团将举办“寻红色足迹，咏家国情怀”系列活动。
活动一：
资料组通过查阅相关资料，让小组成员更好地走近红歌《黄河大合唱》。
“红色”概念源自“苏联红军”，后来人们将“红色”的概念与革命历程及政治思想等紧密结合在一起，如“红色政权”“井冈山红色革命根据地”“红色音乐”等。自红色音乐诞生以来，中国当代红色音乐与红色文化作品便忠实地记录了国家和民族成长发展的历史足迹。社会各界和广大音乐文化艺术爱好者都将红色音乐视为承载民族文化、思想、价值认同和情感寄托的载体，推动社会进步的中坚力量。1939年春，光未然创作了组诗《黄河大合唱》，经冼星海谱曲后，这部音乐作品响彻中华大地，成为抗日歌曲的“主旋律”和时代的最强音。作品表现了在抗日战争年代里，中国人民的苦难与顽强斗争，也表现了我们民族的伟大精神和不可战胜的力量。
活动二：
器乐组以《黄河大合唱》第七乐章《保卫黄河》为例，选择有表现力的乐器精心编排，体会作品意境。
结构 乐器 意境
引子 【铜管乐器】 富有号召力，象征着党中央发出了战斗的号令；
变奏一 象征着全国人民齐心响应党中央毛主席的号召；
变奏二 【乐器合奏】 表现抗日军民斗志昂扬，奔赴战场；
变奏三 【钢琴与乐队轮奏】 音乐情绪此起彼伏，表现革命队伍像雨后春笋般不断壮大；
…… …… ……
尾声 【乐器合奏】 全曲高潮，表现亿万人民奋勇向前，誓将革命进行到底！
活动三：
探究组从学科、现实维度开展活动，进一步体验《黄河大合唱》之美。
探究主题 探究内容 探究方式
学科维度 1.你喜欢《黄河大合唱》中的哪一个乐章，为什么？ 2.从演唱形式看，既有独唱、重唱，也有轮唱、合唱，你 喜欢哪一种，为什么？ …… 撰写音乐评论； 制作多媒体课件； ……
现实维度 1.和平年代，演唱《黄河大合唱》有何意义？ …… 举办以“歌颂祖国强大，坚定文化自信”为主题的演讲比赛； ……
（1）下列表述，不符合以上内容的一项是
A.“红色政权”“红色歌曲”都与革命历程、政治思想等紧密结合。
B.《黄河大合唱》是由光未然作词（诗）、冼星海谱曲的音乐作品。
C.演奏《保卫黄河》引子时，应采用小号、圆号、钢琴等铜管乐器。
D.写音乐评论、制作课件等方式可感受自己喜欢的乐章或演唱形式。
（2）《保卫黄河》如何奏响抗日歌曲的“主旋律”？请为器乐组简要介绍编排意图。
（3）结合活动一和活动三的内容，简要概括和平年代演唱《黄河大合唱》等红歌的现实意义。
15．（2025 平谷区二模）阅读下面材料，完成下面小题。
材料一
①北大红楼，是北京大学旧址，“五四运动”纪念地。它不仅见证了中国教育制度从传统向现代的转型，更是李大钊、陈独秀、毛泽东等伟人传播马克思主义和民主科学进步思想的重要场所。
②2020年，遵循了“修旧如旧”的原则，红楼遗址综合提升改造工程启动。红楼主体、窗框、屋面瓦均保持原有的红色，而窗框外围、楼角、石材窗台及一层底部则保留了原版的灰色调。门窗在修缮后，也按照原色调重新刷漆。2021年6月北大红楼主题展览正式对外开放，展出珍贵历史图片958张、珍贵文物史料1357件、艺术品40件、珍贵音像13个、场景再现25组。截至2023年底，红楼已累计接待观众88万人次，成为北京红色文化新地标。为吸引青少年广泛参与，发挥其党史教育功能，展览还采用互动体验方式，取得了显著成效。如在一楼拐角处的“留法百年”全息投影，使参观者仿佛登上赴法留学的轮船，与当年的优秀青年互动交流。科技与历史完美结合的多媒体展示是北大红楼展览中的又一亮点。通过电子互动装置、触摸屏幕等现代科技手段，北大红楼将传统文物与现代科技相结合，为游客呈现了一场场视听盛宴。
材料二
①双清别墅，是进入北平后毛主席最早居住的地方，是当时中国共产党的指挥中心。见证了中国革命走向胜利的历程。
②在修缮双清别墅红色基地的过程中，修缮工作注重原状恢复和原貌陈列，力求还原历史场景，让参观者能够感受到历史的真实面貌。主题展是双清别墅复展方式的核心。设定特定的主题，如“双清别墅的历史变迁”“革命岁月的见证”等，使展览内容更加聚焦，让游客更加深入地了解双清别墅及其背后的历史故事。体验式展示是双清别墅复展方式的一大亮点。设置互动环节、模拟场景等手段，让游客能够身临其境地感受别墅的历史氛围。数字展示是双清别墅复展方式中的创新点。不仅可以还原历史场景，还可以通过互动游戏、知识问答等方式，增加游客的参与度和趣味性。
材料三
①桃棚红色基地位于平谷区山东庄镇。基地内包含众多红色教育资源，如平谷第一个党支部的成立旧址——红崖洞，联合县委、县政府旧址，公安科旧址以及兵工厂等遗址和遗迹。
②在修缮的过程中，尽可能地保持其原始的风貌和特色，避免对其进行过度的改造或现代化处理，保留历史的真实性和完整性。基地的展览方式多样。首先，根据历史事件和人物，设计出一系列主题展区。每个展区都围绕一个特定的主题，如抗日战争时期的英雄事迹、党的光辉历程等，通过文字、图片、文物、影像等多种方式，生动展示主题内容，使参观者能够深入了解历史，感受历史的厚重和庄严。其次，在展览中，参观者可以通过模拟历史场景、扮演历史人物、参与互动游戏等方式，身临其境地体验历史事件和人物的生活。数字化展览则是利用现代科技手段，如虚拟现实（R）、增强现实（AR）、数字投影等为参观者提供全新的参观体验。这些展览方式不仅满足了不同参观者的需求，也使红色教育更加深入人心。
（1）根据以上三则材料，下列的说法不符合文意的一项是
【甲】红色教育遗址修缮要遵循“修旧如旧”原则。
【乙】红色教育遗址修缮力求还原历史，让参观者能够感受到历史的真实。
【丙】红色教育遗址修缮应保持其原始的风貌，避免对其进行改造或现代化处理。
（2）阅读材料一中的图1和图2，结合这则材料所说明的主要内容，写出你的结论。
（3）依据上述三则材料，红色教育基地展览的主要方式可以概括为 、 、 （每空限8个字以内）
16．（2025 宿迁模拟）班级开展“红色文化欣赏”活动，请你阅读下面文章，完成问题。
靠山
铁流
①连续几日，都有隐隐约约的枪炮声从远处的群山里传过来。这个时候，盈洞兰山村大埂里的村民雷观林，正站在自家门口向远处看着什么，天空下着很大的雨，雨水落在他斗笠上，发出很响的声音。前几天的枪炮声，让这位四十多岁的山村汉子有些稍许的不安，他透过雨帘，向远处看去，群山好像都浸泡在水里了。
②一群人马向这里走来，雷观林急忙躲在墙角。人群走近了，他听到有人喊：“主席，前边有住家！”接着他又听到有人说：“同志们，不要惊动老百姓。”胆大心细的雷现林前几年曾见过红军，听到这样说，再仔细看他们的模样，断定来人是红军，他就从墙角处走了出来，雨竟然一下子停了，雷观林抬头看看天空，几步迎上前去：“红军同志，你们从哪里来？”一个腰里挎着匣子枪的年轻战士道：“我们是从延寿过来的。”雷观林往后看看，有些红军抬着大块头的东西，扁担都压弯了。还有几个受伤红军，被人搀扶着，站在寒风里有些瑟瑟发抖。雷观林很吃惊，不禁问：“山上的小路有的就挂在峭壁上，比羊肠子还细，你们这是怎么过来的？”雷观林感到不可思议。毛泽东听他这样说，笑笑道：【A】“在红军面前，没有过不去的火焰山！”雷观林热情相邀：“这一路走过来，你们肯定都累了，到家里喝口热水，吃口热饭吧！”一个长胡子红军说：“这位老表，我们就不进去打扰你的家人了，你看看，这天公作美，雨也停了，我们就在你家门口稍作休息一下，要是可以，还麻烦你烧些热水给我们喝一喝，可好？”雷观林急忙道：“你们是穷人的队伍，到了门口不进家怎么能行？水要喝，饭也得吃呀！”雷观林态度很坚决，一边说着抓住一个红军战士胳膊就往家里拉。
③雷观林吩咐了妻子儿子生火做饭，全家一时上下都忙碌起来，警卫班的战士也挽起袖子，有的帮着做饭，有的忙着挑水。雷观林看看大家，问吴吉清：“怎么有些同志的嘴都肿了，你的手指也是破的？”吴吉清笑道：“过山路的时候，怕打瞌睡滚到山下去，就一口口地吃辣椒，把嘴都辣肿了。没有辣椒的就咬手指头，咬得血淋淋的。”雷观林看着眼前一张张年轻的脸，不禁自言自语道：“你们可都还是些孩子啊。”说着，这个壮实的汉子不禁鼻子有些发酸。他找来几块布头，用剪子剪成条子，给几个战士一一把手指包了。又把平时不舍得吃的一瓶香油从墙上拿来，倒了些在碗里，给战士抹在肿胀的嘴上。他说：“这是土法子，抹上能消肿。”雷观林见两个大高个子正在捆绑一个大物件，他看了一眼没说什么就走开了，一会他拿来了一根绳子，说：“你们的绳子都烂了，还是用这根吧，这是用黄麻拧的，结实！”雷观林问：“你们一路上翻山越岭的，怎么不把这么重的东西扔了？”其中一个说：“这可是宝贝呢，用它才能指挥千军万马！”原来这是发报机。
④饭做好了，土屋里弥漫着一股米香。雷观林急忙招呼大家吃饭，朱德端着碗，嗅了嗅，高兴地大声说：“十多天没吃过这样的米饭了。”雷观林说：“你们来得正是时候，这是刚打的米。”朱德一笑道：“这就是来得早不如来得巧呀！”话音刚落，大家都开心地笑了。一顿饱饭，让每个人的脸上都有了精气神。雷观林对妻子悄悄吩咐：【B】“把缸里的几斗米全部给同志们带上，对了，还有那担红薯。”妻子急忙说：“留下红薯吧，要不家里就断粮了。”雷观林道：“咱们在家里再怎么也能想出办法来，他们天天在路上，后面还跟着白狗子，找粮都很难，你看看这些同志，一个个都面黄肌瘦的，有些还都是孩子，咱们看着心里都不好受呀！”毛泽东见雷观林给红军准备了粮食，急忙让负责伙食的司务长付钱，司务长看了看粮食，从肩上褡裢里摸出了数块大洋，雷观林连连摆手，坚决不收，两人你来我往，最后雷观林把司务长推了出去。此时他突然想到了什么，说声等等，拔腿就往家中跑，不一会他赶了回来，一手提着一串红辣椒，一手拿着那一小瓶香油，气喘吁吁地说：“这辣椒你们能用上，嘴肿了再抹上香油！”一番话让大家湿了眼眶。
⑤雷观林目送着红军走远，才转身回家。妻子急急告诉他，红军又把钱留下了，给偷偷地放在盆子底下了。雷观林听了，急得直跺脚，抓起钱就冲出了门外，远处只有山和树木，雷观林捶打着自己的胸脯，竟一下子急出了两眼泪水。
（选自铁流《靠山》，有删改）
（1）【初读 情节梳理】请从雷观林和红军的角度概括梳理主要情节。
①
②
③
④
（2）【赏读 形象品析】请你根据语境和人物特点，从下列人物语言中任选一句，设计1﹣2处朗读重音，并阐述理由。
A.“在红军面前，没有过不去的火焰山！”
B.“把缸里的几斗米全部给同志们带上，对了，还有那担红薯。”
我选 句，朗读设计；理由： 。
（3）【品读 写法探究】按照要求完成下列题目。
①文中写到了很多物件，如钱、红辣椒、香油等，请结合上下文，任举一例，分析其作用。
②本篇文章选自铁流的《靠山》，试分析文题“靠山”的含义。
红色文化
参考答案与试题解析
1．（2025 长顺县一模）按要求回答问题。
红军长征转战贵州，留下的大量长征遗址遗迹、藏品，fù yǔ①了贵州独有的红色文化资源和丰厚的精神财富。
令人震撼的“红飘带”项目位于贵州省贵阳市，是全国首创以“长征”为主题的数字体验馆，用数字科技的语言向世界讲述长征故事，传chéng②红色基因。影院采用悬挂式乘骑设备结合LED球幕系统，以及多自由度的悬挂动感座椅，可以让观众身临其境，伴随全景声场休感特效，带给大家一场眼花缭乱的感官盛宴。
这段历史联结了中国人民关于血与火的记忆，能够释放出跨越时空的力量。不断挖掘红色文化内涵、强化红色价值认同，红色精神浸rùn③下的贵州儿女，正在新时代的长征路上，坚守初心使命，开拓创新，砥砺前行。
（1）请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的汉字。
① 赋予
② 承
③ 润
（2）上面文段中加点词语使用不恰当的一项是 C
A.震撼
B.身临其境
C.眼花缭乱
D.联结
【答案】（1）赋予 承 润
（2）C
【分析】本题考查学生对字音、字形的识记能力和词语的使用。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。
【解答】答案：
（1）赋予 承 润
（2）C
2．（2025 武汉）阅读下面的材料，完成问题。
红色资源呈载着丰厚的历史记忆。用好红色资源，把“大思政课”讲深讲透讲活，是弘扬革命文化、在广大青少年学生心中播撒红色种子的重要路径。
一件革命文物就是一件红色文化的活化石。破雾劈波而行的“南湖红船”，见证了中国共产党 的伟大气魄；踏过雪山草地的“长征草鞋”，彰显着工农红军 的顽强意志；英勇就义前写下的“一封家书”，诠释着先烈们 的坚定信念；大生产运动中的“南泥湾铁锻头”，铭记着三五九旅战士 的宝贵精神。一件件革命文物，讲述着一个个动人心魂的革命故事，展现着一幅幅波澜壮阔的历史画卷。用好革命文物，增进“大思政课”的感染力，可以帮助学生淬炼思想、重温历史、筑牢信念。
一座革命场馆就是一座红色文化的基因库。坐落在汉口鄱阳街的八七会议旧址，就是一段红色文化的重要记忆。它记录了中国共产党历史上第一次伟大的转折，展现了中共中央在革命危急关头力挽狂澜的智慧和胆魄，对于开展革命传统教育具有非凡意义。如何充分发挥革命场馆在“大思政课”中的独特作用呢？学校可以组织学生前往革命场馆实地参观，让他们在观看展品、聆听讲解、漫步遗址中深入了解革命历史的细节和意义。①学校也可以在革命场馆开展红色主题活动【A】如讲述英雄故事【B】表演情境剧【C】召开研讨会等【D】这些活动，能增强学生的参与感，深化他们对红色文化的理解。②学校还可以将革命场馆的教育资源与学科课程内容有机结合，组织学生围绕革命场馆的历史、文化及相关人物进行研究性学习。在查阅资料、实地调研、撰写报告的过程中，学生对红色文化的情感得到升华。③学校可以提倡家长利用节假日带领孩子参观革命场馆，鼓励学生参与革命场馆的志愿服务活动，引导游客，协助讲解，进一步发挥革命场馆的育人作用。④
（1）下列词语中，有错别字的一项是 A
A.呈载
B.弘扬
C.播撒
D.路径
（2）依次填入文中横线处的词语，恰当的一项是 B
破雾劈波而行的“南湖红船”，见证了中国共产党 的伟大气魄；踏过雪山草地的“长征草鞋”，彰显着工农红军 的顽强意志；英勇就义前写下的“一封家书”，诠释着先烈们 的坚定信念；大生产运动中的“南泥湾铁锻头”，铭记着三五九旅战士 的宝贵精神。
A.百折不挠 敢为人先 矢志不渝 艰苦奋斗
B.敢为人先 百折不挠 矢志不渝 艰苦奋斗
C.敢为人先 百折不挠 艰苦奋斗 矢志不渝
D.百折不挠 敢为人先 艰苦奋斗 矢志不渝
（3）依次填入文中方括号处的标点符号，不正确的一项是 D
学校也可以在革命场馆开展红色主题活动【A】如讲述英雄故事【B】表演情境剧【C】召开研讨会等【D】
A.，
B.、
C.、
D.，
（4）下列对文中画线句子的修改，最恰当的一项是 D
用好革命文物，增进“大思政课”的感染力，可以帮助学生淬炼思想、重温历史、筑牢信念。
A.用好革命文物，增进“大思政课”的感染力，可以帮助学生重温历史、淬炼思想、筑牢信念。
B.用好革命文物，增强“大思政课”的感染力，可以帮助学生重温历史、淬炼思想、筑牢信念。
C.用好革命文物，增强“大思政课”的感染力，可以帮助学生筑牢信念、淬炼思想、重温历史。
D.用好革命文物，增进“大思政课”的感染力，可以帮助学生重温历史、筑牢信念、淬炼思想。
（5）将“通过实践，学生的文化认同感和社会责任感得以加强”这句话还原到文中，最恰当的一项是 D
A.①
B.②
C.③
D.④
【答案】（1）A
（2）B
（3）D
（4）D
（5）D
【分析】（1）本题考查汉字字形。解答此题，要有一定的字词积累。
A.有误，“呈载”中的“呈”应写作“承”；
BCD.正确。
故选：A。
（2）本题考查选词填空。百折不挠：受到无数次的挫折都不屈服。形容意志坚强。敢为人先：指比别人早预知的事情，果断的作出相应的决策，敢于做别人不敢做的事情。矢志不渝：发誓决不改变自己的志向。艰苦奋斗：不怕艰难困苦，坚持英勇斗争。
第一处：结合语境可知，形容“伟大气魄”，填“敢为人先”更合适。
第二处：结合语境可知，形容“顽强意志”，填“百折不挠”更合适。
第三处：结合语境可知，形容“坚定信念”，填“矢志不渝”更合适。
第四处：结合语境可知，形容“艰苦奋斗”，填“宝贵精神”更合适。
故选：B。
（3）本题考查正确使用标点符号。解答此题，要掌握常见标点符号的用法。
ABC.正确；
D.有误，“如讲述英雄故事【B】表演情境剧【C】召开研讨会等”表达完整语意，故应填句号。
故选：D。
（4）本题考查病句的辨析与修改。文中画线句子语序不当，应将“淬炼思想、重温历史、筑牢信念”改为“重温历史、筑牢信念、淬炼思想”。
故选：D。
（5）本题考查语句的衔接。“通过实践，学生的文化认同感和社会责任感得以加强”对鼓励学生参加革命场馆志愿服务活动意义的揭示，故放在④处最恰当。
故选：D。
【解答】答案：
（1）A
（2）B
（3）D
（4）D
（5）D
3．（2025 盐城二模）习近平总书记指出，革命传统资源是我们党的宝贵精神财富。要把红色资源利用好、把红色传统发扬好、把红色基因传承好，沿海中学开展“传承红色基因”的活动。
（1）【做红色宣传者】串场研学社开启红色研学之旅，请为他们拟写一则标语。
【做细致发现者】在盐城市内，全市现有红色遗址248处，其他革命遗址169处，其他遗址24处。烈士命名镇村128个，98家市级以上爱国主义教育基地，红色旅游景区5家，9个县（市、区）全部列入国家革命文物保护利用片区。
盐城红色文化调查情况 能说出红色景点名称人数比例 4处12.2% 3处25.6% 2处41.1%% 1处21.1%
（2）综合分析上面的文字和图表，得出你的结论。
（3）【做时代传承者】小妍在新四军纪念馆学习红色文化，她感受到革命者不畏艰险、勇于斗争的精神。作为班级团支书，她想在校园里宣传红色文化，你有哪些建议？
【答案】（1）开启智慧之旅，传承革命精神。
（2）盐城市红色文化遗址数量较多；人们对盐城红色文化的了解较为薄弱。
（3）示例：开展革命故事会；举行红色文化演讲比赛；出红色文化黑板报。
【分析】（1）本题考查拟写主题标语。
主题标语要紧紧围绕活动主题，必须要简洁、确切、醒目，要用生动连贯的语言表达，点明其意义并要求富有吸引力，标语一般为短句。切合主题，语言凝练即可。
示例：①重走长征之路，感受革命激情；②传承革命精神，珍惜幸福生活。
（2）本题考查图文转换。
图文转化应注意：①注重整体阅读。搜索有效信息。②注意图的细节，它往往起提示作用。如图画中的字、图下的“注”等。③把握题目要求。根据题目要求进行回答，才能有的放矢；同时题目要求往往对内容有一定的提示性。
j根据材料“全市现有红色遗址248处，其他革命遗址169处，其他遗址24处。烈士命名镇村128个，98家市级以上爱国主义教育基地，红色旅游景区5家，9个县（市、区）全部列入国家革命文物保护利用片区。”，“248处”“169处”“24处”“128个”等数字可知盐城市红色文化遗址数量较多；
从图表中的内容看出，人们能说出盐城红色景点名称的人数比例不超过一半，最多有41.1%能说出两处，说明人们对盐城红色文化的了解较少。
（3）本题考查意见建议。
结合题干，主题是“宣传红色文化”，地点是在校园里，要联系学生的生活实际，校园里常见的宣传形式有：主题班会、演讲、朗诵、唱歌、戏曲表演、黑板报、宣传栏、广播等。
【解答】答案：
（1）开启智慧之旅，传承革命精神。
（2）盐城市红色文化遗址数量较多；人们对盐城红色文化的了解较为薄弱。
（3）示例：开展革命故事会；举行红色文化演讲比赛；出红色文化黑板报。
4．（2025 亭湖区三模）综合性学习。
新四军纪念馆 参观须知 一、本馆免费开放，参观者在开放时间内持本人有效证件方可入馆参观。 二、开放时间：9：00﹣17：00（16：30停止进馆），周一闭馆（国家法定假除外）。 三、请自觉遵守《红色革命遗址和纪念设施保护条例》等法律法规，严禁任何挑衅政治底线、违背历史事实、诋毁烈士的言论和行为。 四、严禁携带宠物、危险品、化学品、管制械具及其他危害品入馆。 五、身高1.2米以下的儿童在成人陪伴下参观，学生团体参观须由学校组织并有教师带队；高龄老人，行动不便者须由成年人陪护入馆。 六、展厅拍照、摄影请勿使用闪光灯、自拍杆和三脚架。 七、请爱护公共设施，保护文物古迹，勿触摸展品及相关展览设备，勿大声喧哗、嬉闹失态。
登瀛实验中学九年级正开展以“责任 担当”为主题的研学活动，请你参与。
（1）小妍将参观新四军纪念馆，请你根据上图给他提出一些建议（至少三点）。
（2）研学活动结束后，馆长接受了学校采访，请你根据情境补出采访问题。
提问： 馆长您好，作为一家红色教育基地，新四军纪念馆将在弘扬铁军精神，传播红色文化方面做出哪些前瞻性措施？ 。
馆长：我们将继续担负保护历史资料，宣传红色精神的重任，为盐城经济发展做贡献。
（3）请你把下面这则消息概括为一句话新闻向全校师生播报（不超过25个字）
2024年5月20日，登瀛实验中学九年级师生在校长的带领下来到盐城市新四军纪念馆，感悟红色文化，传扬铁军精神。展厅里，一份份史料、一件件文物、一个个模拟实景，充分展现了新四军浴火重生、浴血奋战的光辉历史，在纪念馆讲解员的介绍下，同学们凝神贯注地听完了与新四军有关的“五个一”红色故事，并纷纷表示，要肩负强国重任，赓续红色血脉，大力发扬不怕困难、勇于担当的精神，以实际行动践行一名中学生的使命！
【答案】（1）示例：注意开放时间：9：00—17：00，周一闭馆，（国家法定假期除外）。学生团体参观须由学校组织并有教师带队。展厅拍照不准使用闪光灯。禁止触摸展品及展览设备。不准大声喧哗。
（2）馆长您好，作为一家红色教育基地，新四军纪念馆将在弘扬铁军精神，传播红色文化方面做出哪些前瞻性措施？
（3）登瀛实验中学九年级师生参观盐城新四军纪念馆
【分析】（1）本题考查意见建议。
根据参观须知，提出意见建议即可。例如：注意开放时间：9：00—17：00，周一闭馆，（国家法定假期除外）。学生团体参观须由学校组织并有教师带队等。
（2）本题考查采访。
根据解答“我们将继续担负保护历史资料，宣传红色精神的重任，为盐城经济发展做贡献”，可提出问题：作为一家红色教育基地，新四军纪念馆将在弘扬铁军精神，传播红色文化方面做出哪些前瞻性措施？
（3）本题考查拟新闻标题。
结合“2024年5月20日，登瀛实验中学九年级师生在校长的带领下来到盐城市新四军纪念馆，感悟红色文化，传扬铁军精神”可拟写新闻标题为：登瀛实验中学九年级师生参观盐城新四军纪念馆。
【解答】答案：
（1）示例：注意开放时间：9：00—17：00，周一闭馆，（国家法定假期除外）。学生团体参观须由学校组织并有教师带队。展厅拍照不准使用闪光灯。禁止触摸展品及展览设备。不准大声喧哗。
（2）馆长您好，作为一家红色教育基地，新四军纪念馆将在弘扬铁军精神，传播红色文化方面做出哪些前瞻性措施？
（3）登瀛实验中学九年级师生参观盐城新四军纪念馆
5．（2025 商南县三模）传承与发展是相辅相成的，传承是发展的必要前提，发展是传承的必然要求。中华文明源远流长，它承载着中华民族五千年的文化积淀。中华文明是世界文化宝库中的瑰宝，传承与发展中华文明是中华民族的共同责任和使命。我们要发展社会主义先进文化、弘扬革命文化、传承中华优秀传统文化。班级同学分为四个小组展开“薪火传承，稳步发展”综合实践活动，请你参加活动，完成下列任务。
第一组搜集了与革命（红色）文化相关的材料，请认真阅读，完成问题。
（一）了解延安革命纪念馆
①延安革命纪念馆位于陕西省延安市宝塔区城北王家坪村，始建于1950年1月，馆址在南关交际处。1950年7月，重新组建，成为新中国成立后建成最早的革命纪念馆之一。1954年迁往杨家岭原中共中央机关旧址，定名为“延安博物馆”。1955年迁至城内凤凰山麓革命旧址院内，改名为“延安革命纪念馆”。1973年6月迁往王家坪现址。馆内展出大量珍贵的革命文物，再现了党中央和毛泽东同志在延安和陕甘宁边区领导中国人民英勇斗争的光辉历史，同时介绍了毛泽东、刘少奇、周恩来、朱德、任弼时等老一辈无产阶级革命家的fēng功伟绩。
②延安革命纪念馆已成为面向广大群众进行爱国主义、革命传统和延安精神教育的重要基地。建馆40多年来，累计接待中外观众1800多万人次。中国延安干部学院、中共陕西省委党校、延安干部培训学院、国防大学政治学院、延安大学等干部教育机构常年在此开展现场教学。学习延安十三年的历史经验，深刻认识党中央和毛泽东等老一辈革命家在延安领导中国革命十三年的辉煌业绩，_______、提高执政能力、坚定理想信念。
（二）精神传承
①延安精神传承着中华民族的优秀文化和民族精神。延安是最早有人类生活的区域之一，黄帝陵是中华文明的精神标识，黄河壶口瀑布和乾坤湾是中华民族生生不息的精神象征。延安精神扎根于中华大地、脱胎于中华文明，是对以爱国主义为核心的勤劳勇敢、团结统一、爱好和平、自强不息的民族精神的创造性转化、创新性发展。“天行有常，应之以治则吉。”延安时期，我们党沿着追求真理的道路推进马克思主义中国化、时代化、大众化，以反对帝国主义、封建主义、官僚资本主义为根本任务，为人类求解放，为共产主义不懈奋斗。“国以民为本，社稷亦为民而立。”党的七大把“为人民服务”写入党章作为党的根本宗旨，一切为了人民、一切依靠人民，为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴，赢得了人民群众的广泛支持。
②“君子为国，正其细胞，治其法度。”延安时期，党先后制定并确定了《陕甘宁边区抗战时期施政纲领》《陕甘宁边区施政纲领》《陕甘宁路区宪法原则》等文件，以及刑事、孔平、廉政、科技等其体法律法规。通过对黄克功处以极刑，表明“共产党与红军，对于自己的党员与红军成员不能不执行比较一般平民更加严格的纪律”“一切共产党员，一切红军指战员，一切革命分子，都要以黄克功为前车之jiàn”。
（三）红色教育促发展
①近年来，延安通过发展红色旅游，推动教育基地建设，吸引游客来这里感受红色精神，让延安成为“红色文化传承的生动课堂”。
②针对青少年教育设计出“西北革命线”“长征落脚线”“大生产运动线”“转战陕北线”“知青青岁月线”等精品参观学习线路，开发了“吴家枣园毛岸英拜师学艺”“梁家河知青岁月”“西北局革命旧址”等现场教学点，通过专题教学、现场教学、体验教学等多种形式，使延安革命历史成为思想教育的鲜活教材，把延安的红色景点打造成思想教育的生动课堂。
③为了提升红色旅游的吸引力，延安坚持创新思维，连续推出了实景演出《延安保卫战》、《黄河大合唱》、舞台剧《延安保育院》、《红秀延安》等游客体验类节目，繁荣了旅游演艺市场，带动了延安红色旅游发展。据介绍，在全国红色旅游文创产品和红色旅游演艺征集活动中，延安的优秀红色旅游文创产品、旅游演艺作品分别占全国总量的17%和14%。
④让红色资源活起来，红色旅游火起来，未来，延安将加强革命旧城保护，发挥三大教育基地的功能作用，努力将文化旅游产业发展成为富民强市的支持产业。
（1）请你用正楷字抄写“社稷亦为民而立”。
（2）请根据语境，选出加点字正确的读音。（只填序号）
①为人类求解放，为共产主义不懈（A．xiè/B．jiě）奋斗 A
②党先后制定并颁（A．fēn/B．bān）布了《陕甘宁边区抗战时期施政纲领》《陕甘宁边区施政纲领》《陕甘宁边区宪法原则》等文件 B
（3）请根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。
①fēng功伟绩 丰
②前车之jiàn 鉴
（4）在短文（一）第②段“_____”处填入语句，最恰当的一项是 D
A．让广大干部增强优良传统、感受党性观念
B．加强广大干部党性观念，感触优良传统
C．让广大干部加强优良传统、感触党性观念
D．让广大干部增强党性观念、感受优良传统
（5）短文（三）第③段画线句标点符号使用有误，请写出修改意见。
（6）小组同学研究完革命（红色）文化后颇有感触，他搜集到一副对联表达自己的感受。其中字迹有损毁，请选择最恰当的词语完善这副对联 A
上联：忆往昔，革命前辈开天辟地_________
下联：_________，时代先锋_________语新篇
A．创伟业 看今朝 继往开来
B．勇争先 看今朝 兢兢业业
C．创伟业 盼未来 兢兢业业
D．勇争先 盼未来 继往开来
（7）小组同学在研究革命（红色）文化的过程中遇到一些难以解答的问题，请为他们答疑解惑。
①延安精神是如何传承中华民族优秀文化和民族精神的？
②读了短文（三），班级同学对如何运用红色文化促进经济发展展开了讨论，请你试着写几条建议。
【答案】（1）社稷亦为民而立
（2）①A②B
（3）①丰②鉴
（4）D。
（5）将《延安保卫战》和《延安保育院》后面的领导都要排。
（6）A
（7）①延安精神创造性转化、创新性发展了以爱国主义为核心的勤劳勇敢、团结统一、爱好和平、自强不息的民族精神；②延安精神以中华优秀文化为指引，顺应自然，以民为本，为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。
②示例：①保护、修缮革命（红色）遗址；②创新红色文化传播方式：③促进红色文化与其他文化的交流融合，打造特色文旅产业。
【分析】（1）本题考查书写。书写正确、规范、工整即可。
（2）本题考查读音。
①“不懈”的“懈”读作“xiè”。
故选：A。
②“颁布”的“颁”读作“bān”。
故选：B。
（3）本题考查字形。
①“fēng功伟绩”的“fēng”写作“丰”。
②“前车之jiān”的“jiān”写作“鉴”。
（4）本题考查补写句子。
A.病句，“增强和“传统、“感受和“观念”动宾搭配不当。
B.病句，“加强”和“观念”、“感触”和“传统”动宾搭配不当。
C.病句，“加强”和“传统”、“感触”和“观念”动宾搭配不当。
D.正确。
故选：D。
（5）本题考查标点符号。书名号之间不用标点，将《延安保卫战》和《延安保育院》后面的顿号删去。
（6）本题考查补写对联 解答时，需要结合题干所给示例，提取其句式结构，恰当组织语言，对仗工整即可。对联是一种对偶语句。言简意深，对仗工整，平仄协调，字数相等，结构相同。上联主要是回忆歌颂革命前辈开创革命伟业的事迹，下联则应为赞颂今朝时代先锋开辟新事业的内容。根据对联字数相等，结构相同，内容相关的要求，“忆往昔”是动宾结构，与“看今朝对应；“继往开来”是并列结构，与“开天辟地”对应；“创伟业”是动宾结构，与“语新篇”对应。上下联即为：忆往昔，革命前辈开天辟地创伟业；看今朝，时代先锋继往开来语新篇。
故选：A。
（7）①本题考查理解材料内容。结合（二）第①段“延安精神传承着中华民族的优秀文化和民族精神。延安是最早有人类生活的区域之一，黄帝陵是中华文明的精神标识，黄河壶口瀑布和乾坤湾是中华民族生生不息的精神象征。延安精神扎根于中华大地、脱胎于中华文明，是对以爱国主义为核心的勤劳勇敢、团结统一、爱好和平、自强不息的民族精神的创造性转化、创新性发展可知，延安精神创造性转化、创新性发展了以爱国主义为核心的勤劳勇敢、团结统一、爱好和平、自强不息的民族精神 结合（二）第①段“天行有常，应之以治则吉。延安时期，我们党沿着追求真理的道路推进马克思主义中国化、时代化、大众化，以反对帝国主义、封建主义、官僚资本主义为根本任务，为人类求解放，为共产主义不懈奋斗。国以民为本，社稷亦为民而立。党的七大把为人民服务写入党章作为党的根本宗旨，一切为了人民、一切依靠人民，为中国人民谋幸福，为中华民 谋复兴，赢得了人民群众的广泛支持可知，延安精神以中华优秀文化为指引，顺应自然，以民为本，为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。
②本题考查提建议。结合（三）第④段“让红色资源活起来，红色旅游火起来，未来，延安将加强革命旧城保护，发挥三大教育基地的功能作用，努力将文化旅游产业发展成为富民强市的支持产业可提建议，保护、修缮革命（红色）遗址；结合第③段“为了提升红色旅游的吸引力，延安坚持创新思维，连续推出了实景演出《延安保卫战》《黄河大合唱》、舞台剧《延安保育院》《红秀延安》等游客体验类节目，繁荣了旅游演艺市场，带动了延安红色旅游发展可提建议：创新红色文化传播方式：结合第②段“开发了吴家枣园毛岸英拜师学艺”梁家河知青岁月西北局革命旧址等现场教学点，通过专题教学、现场教学、体验教学等多种形式，使延安革命历史成为思想教育的鲜活教材，把延安的红色景点打造成思想教育的生动课堂可提建议：促进红色文化与其他文化的交流融合，打造特色文旅产业。
【解答】答案：
（1）社稷亦为民而立
（2）①A②B
（3）①丰②鉴
（4）D。
（5）将《延安保卫战》和《延安保育院》后面的领导都要排。
（6）A
（7）①延安精神创造性转化、创新性发展了以爱国主义为核心的勤劳勇敢、团结统一、爱好和平、自强不息的民族精神；②延安精神以中华优秀文化为指引，顺应自然，以民为本，为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。
②示例：①保护、修缮革命（红色）遗址；②创新红色文化传播方式：③促进红色文化与其他文化的交流融合，打造特色文旅产业。
6．（2025 重庆模拟）综合性学习。
学校开展“天下国家 爱我中华”主题活动，组织各班利用校外研学机会，观赏大型红色舞台剧《重庆 1949》。为了让同学们更充分的学习，校团委准备制作一份研学指导手册，请你参与编写工作。
（1）研学手册设计了多个任务问题，帮助同学们在欣赏演出时得到更多收获。请你根据小文同学的填写，推断设置的问题任务。
问题： 《重庆 1949》的创作背景是什么？
填写：1949年11月27日，发生了震惊全国的惨案“11 27大屠杀”。众多被关押在渣滓洞、白公馆的共产党人和民主人士，经受住种种酷刑折磨宁死不屈，在距离重庆解放还有3天的时候，倒在了敌人的枪口下。为了讲好这段红岩故事，为了让这段气壮山河的历史永远成为重庆人民共同的记忆，为了让来到歌乐山下的人们，能够接受一次红色文化的精神洗礼。重庆话剧院创作了这部史诗般的剧目——大型红色舞台剧《重庆 1949》。
问题： 《重庆 1949》成为本土网红剧目的原因是什么？
填写：《重庆 1949》属于多维立体沉浸式演出，将红岩故事展现在360度旋转舞台上，观众与演员互动感强烈，可收获身临其境的独特观演体验。这种全新演出方式，迅速吸引了大批观众，一度造成一票难求的局面，该剧成为本土网红剧目。
（2）研学指导手册的最后一个问题任务是写观剧感悟，小文想引用诗词或名言来赞美革命英烈的崇高精神。你认为下列句子中，哪句不太恰当，请说明理由。
A.了却君王天下事，赢得生前身后名。（辛弃疾《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》）
B.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（文天祥《过零丁洋》）
C.保天下者，匹夫之贱，与有责焉耳矣。（顾炎武）
D.苟利社稷，死生以之。（《左传 昭公四年》）
不恰当的句子是 A ，理由是 这两句诗表现诗人想替君主完成收复国家失地的大业，取得世代相传的美名；与红岩英烈为民族大义，牺牲自己的精神不符 。
【答案】（1）问题任务一：《重庆 1949》的创作背景是什么？
任务二：《重庆 1949》成为本土网红剧目的原因是什么？
（2）A 这两句诗表现诗人想替君主完成收复国家失地的大业，取得世代相传的美名；与红岩英烈为民族大义，牺牲自己的精神不符。
【分析】（1）本题考查问题设计。
第一空：根据后面材料中的“1949年11月27日，发生了震惊全国的惨案11 27大屠杀，众多被关押在渣滓洞、白公馆的共产党人和民主人士，经受住种种酷刑折磨宁死不屈，在距离重庆解放还有3天的时候，倒在了敌人的枪口下”可知，这一部分内容概括的是《重庆 1949》的创作背景。根据“为了讲好这段红岩故事，为了让这段气壮山河的历史永远成为重庆人民共同的记忆，为了让来到歌乐山下的人们，能够接受一次红色文化的精神洗礼。重庆话剧院创作了这部史诗般的剧目”可知，这一部分概括的是《重庆 1949》的创作目的。故可拟写为：《重庆 1949》的创作背景和目的是什么？
第二空：根据后面材料中的“这种全新演出方式，迅速吸引了大批观众，一度造成一票难求的局面，该剧成为本土网红剧目”可知，这则材料介绍的是《重庆 1949》成为本土网红剧目的原因。故可拟写为：《重庆 1949》成为本土网红剧目的原因是什么？
（2）本题考查诗句赏析。
A.句意：我一心想替君主完成收复国家失地的大业，取得世代相传的美名。这两句诗表现诗人想替君主完成收复国家失地的大业，取得世代相传的美名。红岩英烈为民族大义，牺牲自己的精神不符。
B.句意：自古以来，人终不免一死！倘若能为国尽忠，死后仍可光照千秋，青史留名。此句悲壮激昂、掷地有声，以磅礴的气势、高亢的语调显示了诗人的民族气节和舍生取义的生死观，表达了诗人赤诚的爱国情怀和视死如归的崇高精神，激励了无数的爱国之士为了民族大业而抛头颅、洒热血。符合红岩英烈为民族大义，牺牲自己的精神。
C.句意：保天下，就算地位低下的普通百姓都有责任。指天下兴亡，匹夫有责，人人都应为国家的强盛贡献自己的力量。符合红岩英烈为民族大义，爱国的斗争精神。
D.句意：如果能对国家有利，个人或生或死都由他去。指为了国家利益，就不能顾及个人安危。符合红岩英烈为民族大义，牺牲自己的精神。
故选：A。
理由：这两句诗表现诗人想替君主完成收复国家失地的大业，取得世代相传的美名；与红岩英烈为民族大义，牺牲自己的精神不符。
【解答】答案：
（1）问题任务一：《重庆 1949》的创作背景是什么？
任务二：《重庆 1949》成为本土网红剧目的原因是什么？
（2）A 这两句诗表现诗人想替君主完成收复国家失地的大业，取得世代相传的美名；与红岩英烈为民族大义，牺牲自己的精神不符。
7．（2025 永州一模）活动中，同学们搜集到以下两则关于红色旅游的材料，请你认真阅读，完成后面的小题。
【材料一】
龙舞大巡游、毛主席诗词朗诵、“最忆韶山冲讴歌新时代”歌舞快闪、小小红色讲解员讲述红色故事……这个春节假期，韶山文旅惠民活动层出不穷，年味十足，红色旅游市场显得格外火热。据文旅部门统计，2月10日至17日，湖南韶山共计接待来韶游客39.833万人，同比增长75.79%；旅游综合收入32950万元，同比增长71.18%。
春节的韶山，到处张灯结彩，洋溢着欢乐祥和的节日氛围。毛泽东广场、毛泽东同志故居、毛泽东同志纪念馆等各处人山人海，四面八方的游客齐聚韶山，瞻仰伟人风范，游红色景点、观特色文旅节目、赏秀美风光，体验红色文化旅游的独特魅力。
伴随着响亮的锣鼓声，金龙腾飞，“舞动中国龙”龙舞大巡游在毛泽东广场、中共韶山特别支部历史陈列馆等景点精彩上演；在毛泽东广场同步演出的还有歌舞快闪活动，“最忆韶山冲”剧组演员用精心编排的现代舞演绎一首首经典红歌，讴歌新时代；在韶山毛泽东同志纪念馆，“小小红色讲解员”用稚嫩的声音向游客讲述开国大典、73个补丁的睡衣等红色故事，传递革命薪火……
（摘自《人民网 湖南频道》2024年2月18日，有删改）
【材料二】
红色旅游用户年龄分布图
摘自《2023年上半年度红色旅游消费报告》）
（1）请用一句话概括材料一的主要信息。
（2）主题班会讨论活动中，张明同学提出：“35岁以下中青年及青少年人群并不喜欢红色旅游，50岁以上的中老年人对革命先烈感情最深厚，他们才会热爱红色旅游。”这种说法对吗？请你运用材料二的信息予以回应。
【答案】（1）春节期间，韶山的文旅惠民活动丰富多彩，红色旅游市场火热。
（2）不对。红色旅游用户年龄分布图显示，35岁以下人群所占比重之和为66%，所占比重大，中青年及青少年人群非常喜欢红色旅游，对革命先烈感情深厚；不同年龄段的人群都可能对红色旅游有不同的兴趣和需求。
【分析】（1）本题考查对文本内容的概括。
文本信息的提炼与概括，首先要从文中找准关键词或句，并概括材料涉及的话题和观点。
结合材料一第一段“这个春节假期，韶山文旅惠民活动层出不穷，年味十足，红色旅游市场显得格外火热”，文本第二、第三段均围绕火热的韶山文旅惠民活动展开，故可概括为：春节期间，韶山的文旅惠民活动丰富多彩，红色旅游市场火热。
（2）本题考查对图文的理解。
这种说法是不对的。从材料二的红色旅游用户年龄分布饼状图可以看出，35岁以下的人群占比较大，总计为66%，这说明35岁以下的中青年及青少年人群对红色旅游有非常浓厚的兴趣，中青年及青少年接受学校社会的爱国主义教育，红色旅游更激发了他们的爱国热情和民族自豪感；而56岁以上的人群占比14%，相对来说较少，46﹣55岁人群占比9%，两项合计占比少于35岁以下人群占比，所以不仅只有50岁以上的中老年人对革命先烈感情最深厚，中青年及青少年人群也对红色旅游有非常浓厚的兴趣，对革命先烈也怀有深厚的感情，故张明同学的说法不正确。因此，不能简单地根据年龄来判断人们对红色旅游的喜好程度，不同年龄段的人群都可能对红色旅游有不同的兴趣和需求。据此分析作答即可。
【解答】答案：
（1）春节期间，韶山的文旅惠民活动丰富多彩，红色旅游市场火热。
（2）不对。红色旅游用户年龄分布图显示，35岁以下人群所占比重之和为66%，所占比重大，中青年及青少年人群非常喜欢红色旅游，对革命先烈感情深厚；不同年龄段的人群都可能对红色旅游有不同的兴趣和需求。
8．（2025 凉山州）阅读下列新闻，按要求完成任务。
会理会议纪念地红色文化研学基地举行授牌仪式
2023年11月28日，会理会议纪念地红色文化研学基地举行授牌仪式。
会理会议纪念地红色文化研学基地集党员干部党性教育、社会群体爱党爱国培训及中小学生红色文化研学于一体。基地以“弘扬长征精神，传承红色基因”为宗旨，充分挖掘会理会议纪念地、红军巧渡金沙江旧址、会理红军长征纪念馆等红色文化资源，把弘扬长征精神、传承红色基因与红色旅游、生态旅游、乡村振兴等有机结合，充分发挥红色文化辐射带动作用，教育激励各族党员干部群众和青少年群体知史爱党、知史爱国，让革命薪火代代相传。
校团委准备开展一次“红色文化”研学活动，八年级（1）班小田准备向校团委杨老师推荐“会理会议纪念地红色文化研学基地”作为研学地点，如果你是小田，你该怎样说？要求：表达得体，清楚连贯，50至100字。
【答案】示例：杨老师，您好。“会理会议纪念地红色文化研学基地”是对青少年进行知史爱党、知史爱国教育的红色基地，我们学校准备开展的“红色文化”研学活动，可以把“会理会议纪念地红色文化研学基地”作为研学地点吗？
【分析】本题考查语言表达。解答时，开头应有称呼，然后杨老师推荐“会理会议纪念地红色文化研学基地”作为研学地点，要注意语句连贯，语言得体。要注意字数要求。
【解答】答案：
示例：杨老师，您好。“会理会议纪念地红色文化研学基地”是对青少年进行知史爱党、知史爱国教育的红色基地，我们学校准备开展的“红色文化”研学活动，可以把“会理会议纪念地红色文化研学基地”作为研学地点吗？
9．（2025 天桥区一模）班级要举行“红色文化”书籍推介发布会，邀请你参加，请完成以下阅读任务。
（1）设计腰封。腰封也叫书腰，是包裹在书籍封面的一条纸带，上面可印与该书相关的宣传、推介性文字。请仿照《红星照耀中国》的示例，设计《钢铁是怎样炼成的》腰封。（不超过80字）
一部真实记录了一次伟大征程的经典之作。本书记载了战火纷飞的年代里，革命先辈们是如何克服困难，追寻心中的信仰，用血肉之躯来完成一次伟大的征程，来挽救国家于危亡的。
（2）选择军帽。为了营造历史氛围，还原历史场景，发布会现场需要穿军装、戴军帽，请从下图中选择一顶适合的军帽，并结合《红星照耀中国》一书说明选择的理由。
【答案】（1）示例：一部激励了无数青少年的励志之作。本书塑造了保尔 柯察金这个经典形象。他执着于革命信念而坚忍不拔的崇高人格已经跨越了时空，让更多的人懂得了“生命的意义”。
（2）示例：图二。图一是八路军军帽，不符合《红星照耀中国》的年代背景；图二才是红军军帽，帽子中间那枚红色的五角星是红军的象征，后来逐渐成为共产党的
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