2026年中考语文热点备考方向 情境化·字音字形（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台
情境化·字音字形
1．（2025 长沙）下面是某同学为义卖品写的推荐语，对加点字读音或字形分析正确的一项是（　　）
欢迎大家光临我们的展区。这里有琳琅满目的图书：精典的文学名著、有趣的动漫读本……有惟妙惟肖的泥塑作品：奔驰的骏马、憨厚的小熊……个个自出新裁，别俱一格，所有商品一律打折销售。
A．“惟妙惟肖”的“肖”读“xiào”，“打折”的“折”读“shé”。
B．“泥塑”的“塑”读“suò”，“憨厚”的“憨”读“hān”。
C．“精典”的“精”应写为“经”，“奔驰”的“驰”应写为“弛”。
D．“自出新裁”的“新”应写为“心”，“别俱一格”的“俱”应写为“具”。
2．（2025 岳阳楼区二模）班级小文同学为了参加《说文解字》活动，在备战时对字音字形做了以下归纳梳理，请你帮他找出其中有错误的一项（　　）
A．注意纠正因为方言发音造成的误读。如“创伤”应读成“创（chuānɡ）伤”，“中伤”应读为“中（zhònɡ）伤”。
B．注意纠正人名地名的误读。如“臧克家”应读为“臧（zànɡ）克家”，“亳州”应读成“亳州（háo）”。
C．注意成语字形的误写。如“谈笑风声”应写成“谈笑风生”，“墨守陈规”应写成“墨守成规”。
D．注意区别形近字。如“寒喧”应为“寒暄”，“无精打彩”应为“无精打采”。
3．（2025 怀化二模）为了研学汇报无差错，小泽对以下句子中的字音字形进行了批注，请你帮他选出正确的一项（　　）
A．“随着秋天的脚步悄然而至”中的“悄然”应读“qiāo rán”。
B．“我明白了勤能补拙的真谛”中，“拙”应读“zhuō”，“真谛”应写成“真缔”。
C．“每一个微不足道的零件都如舞者，演绎出一曲曲工业文明的赞歌”中，“演绎”应写成“演译”。
D．“我受益匪浅，深刻地体会到了众志成诚的力量。”中，“匪”应读“fěi”，“众志成诚”应写成“众志成城”。
4．（2025 茅箭区模拟）小语的学习活动从字音辨识和课文朗读开始，请选出不正确的一项（　　）
A．像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽（yè），像波涛在澎湃（pài）。
B．国民党认为不能逾（yù）越的天堑（qiàn），被英勇无敌的人民解放军胜利地渡过了。
C．“你们杀死了一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！你们将失去千百万个人民”，重读加点词语，通过数字的对比突出了革命群众的英勇无畏。
D．“站起来、富起来、强起来/新时代的号角响彻河山”，重读加点字词可以读出中国共产党领导中华民族实现伟大飞跃的自豪之情。
5．（2025 湖北模拟）班级开展以“徜徉山水间”为主题的学习活动，小武和小文特邀你参与，请完成如下学习任务。
小武在为班刊的“山河之声”栏目挑选朗读材料，请你选出朗读处理不合适的一项（　　）
A．小武注意到多音字的读音，他这样读：若夫（fú）淫雨霏靠，连月不开，阴风怒号（háo），浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行（xíng），樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。
B．小武希望读出作者的孤独，他这样处理节奏：大雪三日，湖中/人鸟声/俱绝。是日/更定矣，余/拏一小舟，拥/毳衣炉火，独往/湖心亭/看雪……
C．小武想读出济南的小山带给人们的温情，他这样处理停连（“V”表示停，“∧”表示连）：真的，济南的人们V在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，∧心中便觉得有了着落，∧有了依靠。
D．小武想强调诗人对祖国发自内心的深沉含蓄的爱，他这样处理重音：为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……
6．（2025 邵东市二模）小燕同学暑假期间来到了美丽的湖南，她畅游了很多的名胜古迹，领略了湖南各处的风土人情，并写下了很多的游记。
小燕在写旅游笔记时，遇到了一些字音字形难题，请你帮她选出字音和字形全部正确的一项（　　）
A．诘责（jié） 屏嶂（zhàng） 悲怆（chuàng） 深恶痛疾（è）
B．矗立（zhù） 罔（wǎng）然 侮辱（wǔ） 杳无消息（yǎo）
C．和蔼（ǎi） 对称（chèn） 推崇（chóng） 锲而不舍（qiè）
D．宽宥（yǒu） 憎恶（zēng） 滞留（zhì） 苦心孤脂（yì）
7．（2025 长沙县一模）光明中学音乐教研组面向全体学生推出“美育”相关活动，请你参与并完成下列任务。
音乐课堂“美育浸润”活动，旨在贯彻和落实音乐课程标准中“彰显美育功能，提升审美情趣”“深化情感体验，突出音乐特点”的基本理念，发挥音乐这门艺术具有的独特审美价值和教育功能。老师们用多样的形式进行教学，将歌唱理论与实践相结合，充分调动课堂气氛，让学生们感受精彩的“音乐世界”。学生在记忆乐曲旋律的同时，熟悉音乐的主题形象，在身临其境的活动中获得自由想象与联想，增强了学生的音乐参与感、体验感及恒拍感。
下面是某同学对这段文字做的字音字形及词义梳理的记录，其中有错误的一项是（　　）
A．注意区分前鼻音和后鼻音，“审美”的“审”应读成“shěn”。
B．注意语言交际中习惯性误读，“气氛”的“氛”应读成“fēn”。
C．注意因形近音同造成的误写，“精彩”应写成“精采”，“具有”应写成“俱有”。
D．注意成语的含义，“身临其境”的意思是“亲身面临那种境地”，使用正确。
8．（2025 广水市模拟）毕业在即，骊歌响起。为铭记随之而去的初中生活，你所在的班级准备开展“岁月如歌——我们的初中生活”综合性学习活动，请你参与。
岁月如歌——诗歌朗诵
小林和小华准备在诗歌朗诵会上，朗诵田汉的《毕业歌》歌词。他们对朗诵进行了如下设计，请选出处理不合适的一项（　　）
我们今天是桃李芬芳，明天是社会的栋梁；我们今天是弦歌在一堂，明天要掀起民族自救的巨浪！巨浪，巨浪，不断地增涨！同学们！同学们！快拿出力量，担负起天下的兴亡！
——节选自《毕业歌》
A．小林认为朗诵首先要读准字音，他查词典后在“芬芳”“栋梁”两个词语上分别注上拼音“fēn fāng”“dòng liáng”。
B．小华想读出青年的责任担当，他这样处理重音：我们今天是桃李芬芳，明天是社会的栋梁；我们今天是弦歌在一堂，明天要掀起民族自救的巨浪！
C．小林希望读出青年的爱国激情，他这样处理停连（“∨”表示停，“∧”代表连）：同学们！∧同学们！∨快拿出力量，∧担负起天下的兴亡！
D．小华认为歌词独具魅力，朗诵时应该配上曲调昂扬奋发、节奏明快有力的背景音乐，这样更能诵出振奋人心的力量。
9．（2025 淇滨区校级模拟）班级开展“身边的文化遗产之‘谜’韵遗风”专题活动，请你积极参与，完成相关任务。
谜，会意兼形声字。从言，表示让人猜的言语是谜语；从迷，表示谜是使人迷惑不解、需要biàn析的隐语，兼表声。
远古时代，人们在交流时，偶尔不便直截了当地表达意思，而要通过拐弯抹角、迂回曲折的语言来暗示另一层内容，这就有了“谜语”的萌芽。到了春秋战国时期，谜语开始有了名称，叫“隐语”。宋代是谜语发展的重要时期，谜风盛行，人才bèi出，出现了一批专业谜人和谜社组织，同时诞生了“灯谜”。灯谜呱呱坠地，中华谜语从此开创了民间谜语和灯谜两条腿走路的新格局。
小语制作了上面的幻灯片准备在活动中分享，但对其中一些字词的读音和字形把握不住，请你帮帮他。
（1）语段中加点的字怎么读？请帮他做出选择 　 　
A.jié mǒ guǎ
B.jiē mǒ gū
C.jiē mò guā
D.jié mò gū
（2）语段中的拼音对应哪两个字？请工整书写。
①biàn析 　 　
②人才bèi出 　 　
10．（2025 韩城市二模）2024年是甲辰龙年，龙不仅是神话传说中的神兽，更是中华文化的象征。学校开展“龙脉探秘”主题活动，请你和同学们一同踏上“寻龙之旅”，穿越历史的长河，探寻龙的踪迹，揭开龙的神秘面纱，探寻它背后的故事与智慧。
自古以来，中华大地上无处不“龙”，远古以至秦汉，“中华龙”的形象逐渐定型，融入文化血脉、深入世道人心。小文搜集到了一则材料，请你帮他解决其中的文字问题。
龙的图案和传说可追溯到遥远的史前文化，商代甲骨文中已有结构完备的“龙”字。
在新石器时代很多遗址中都发现有类似龙形的遗存。龙也是中国青铜时代的重要纹饰之一，商代后期的龙虎纹青铜尊，其肩部装饰龙纹，工艺精zhàn。秦汉时期，龙的造型开始精炼，有了更加具体的形态，全身已形成有弹性的“S”形，充满了活力，粗犷奔放。明代的龙纹整体形象凶猛威武，上额高高突起，呈如意状，如藏于大都会博物馆的缂丝龙纹圆补，龙鼻好似如意头，色彩斑lán，极富装饰性效果。
（1）请根据语境，选出加点字正确的读音。（只填序号）
①龙的图案和传说可追溯（A.shuò B.sù）到遥远的史前文化。
②全身已形成有弹性的“S”形，充满了活力，粗犷（A.guǎng B.kuàng）奔放。
（2）请根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。
①精zhàn 　 　
②斑lán 　 　
11．（2025 罗山县三模）班级拟召开“品二十四节气 悟先民智慧”主题班会，以下是班长小豫准备的部分材料，请你帮他完善。
在“节气介绍”的有关文字中，有些字词小豫拿不准，请你帮他完成。
二十四节气是中国人通过观察太阳周年运动而形成的时间知识与实践体系。它用以认知一年中的时令、物候、气候等变化规律，围绕每个节气，组织农事活动，安排日常生活。二十四节气所蕴含的智慧，千百年来被世人津津乐道。它彰显着人与自然和xié相处的生产方式、生活态度、哲学思想和文化精神，绵yán赓续数千年，是可以持续汲取营养的优秀文化遗产。
①语段中有三个加点字怎么读？请帮他做出选择 　 　
A.hòu jīn chǔ
B.hòu jīng chù
C.hóu jīng chù
D.hòu jīn chǔ
②语段中两个拼音处应写上哪两个汉字？请工整书写。
和xié 　 　
绵yán 　 　
12．（2025 固始县校级二模）班级开展“自律助我成长”主题活动。活动结束后，小文完成了一篇心得体会。老师建议他检查、修改后再次提交，请你帮助他一起完成。
生活中我们应该学会自己约束自己，自觉zūn守《中学生日常行为规范》。毕达哥拉斯曾说，不能约束自己的人不能称他为自由的人。我们的自律，并不是让一大堆规章制度来束缚自己，而是用自律的行动，创建一种井然的秩序，为学习生活争取更大的自由，bèng发出生命的活力，使我们更优秀。
（1）语段中加点的字，小文拿不准读音，请你帮他注音。
①不能称他为自由的 　 　
②秩序 　 　
（2）根据拼音写汉字。
①zūn 　 　守
②bèng 　 　发
13．（2025 陇县三模）青年是国家的希望，民族的未来。今年是“五四运动”105周年，学校特开展以“不负流金岁月 奏响青春乐章”为主题的系列活动。
板报组为了响应学校号召，需要结合活动主题，重新布置班级板报。李华作为板报组组长，选择了以下文字作为本期板报的内容。请你研读下面的文字，帮助李华修改其中的错误。
青春有梦，不负韶华。徜徉山水间，我们可以感悟自然的灵动与安静；漫步博物馆，我们可以见证文明的兴衰与沧桑；走进科技馆，我们可以体验科技的神奇与魅力……这个伟大的时代给予我们的馈赠真是太多太多了。我们怎样才能无愧伟大时代的殷殷嘱托和切切期待？作为新时代青年，要厚植家国情怀，锤练意志，含养品格，以奋斗的姿态激扬青春，全力以赴。让青春在为祖国、为人民、为民族、为人类的奉献中焕发出更加绚丽的光彩！
（1）有两个词语的读音李华没有读准确，请你帮他指出正确的读音。
①“徜徉”应读为 　 　
②“馈赠”应读为 　 　
（2）这期板报内容中有两个词语书写错误，请你帮李华改正。
①“锤练”应写为 　 　
②“含养”应写为 　 　
14．（2025 咸阳模拟）艺术是人类文化的重要组成部分，它以独特的方式记录和反映了人类的历史、文化和社会变迁。通过欣赏和创造艺术，我们能够更好地理解和感受生活的美好与丰富。学校正在开展“领略艺术之美，塑造艺术人生”综合实践活动。请你和同学们一起开启一场艺术之旅。
阅读回答问题。
“大巧不工，至美不饰”正是对自然艺术的写照。天地的奥秘，生命的美感，被大自然用意想不到的方式呈现，凝聚成一幅幅妙笔画卷。
活动中，校刊编辑部在公众号上推送了下面这段文字，请你解决其中的文字问题。
秦岭，被称为“献给地球的礼物”，被誉为中国的龙脉。
如果有人要问：“在秦岭究竟看什么？”我以为，除了巍峨险jùn的山峰、澄澈碧绿的溪流，以及大片大片的针叶、阔叶林木外，秦岭最美的还是秋天的红叶。你看，山坡上成片的红叶似彩霆，零星的红叶似火焰，把整个秦岭装扮成一片火红。我觉得，秦岭的红叶比三峡的红叶多，比香山的红叶艳。站在秦岭的顶峰，放眼望去，岭南岭北，苍máng一片，仿佛整个汉中平原尽收眼底。
（1）请根据语境，给下列词语中的加点字注音。
①巍峨　 　
②澄　 　澈
（2）请根据语境，写出下列词语中拼音所对应的汉字。
①险jùn 　 　
②苍máng 　 　
15．（2025 唐河县三模）班长小红在“人民日报”公众号上搜集到下列一段文字，想制作成幻灯片，准备在班会课上播放，请你帮她完善文字。
又是一年清明，人民日报新媒体发起“清明祭英烈 家国永念”线上线下互动活动，征集网友想写给英烈的话。网友们踊跃参与，留下许多感人至深的话语。“敬你铮铮铁骨，为信仰奋不顾身。”“谢谢你们披jīng（　　）斩棘，为我们换来和平幸福。”“想你腼腆的笑容，纯真的眼神。你那一句‘清澈的爱，只为中国’（不满19岁的陈祥榕烈士生前日记中写的战斗口号）传遍中华大地。”“念你勇敢无畏，负重前行，这张没打码的jī（　　）毒警照片，让人好心痛！”“多希望你再看看你守护过的河山！今日中国，如你所愿！”“接续奋斗，告慰英烈。你的故事家国永念，今日清明，纪念，缅怀！”……
（1）依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是 　 　
A.yào jí miǎn
B.yuè jí miǎn
C.yuè jī miǎn
D.yà jí miàn
（2）根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。
①披jīng 　 　斩棘
②jī 　 　毒
情境化·字音字形
参考答案与试题解析
1．（2025 长沙）下面是某同学为义卖品写的推荐语，对加点字读音或字形分析正确的一项是（　　）
欢迎大家光临我们的展区。这里有琳琅满目的图书：精典的文学名著、有趣的动漫读本……有惟妙惟肖的泥塑作品：奔驰的骏马、憨厚的小熊……个个自出新裁，别俱一格，所有商品一律打折销售。
A．“惟妙惟肖”的“肖”读“xiào”，“打折”的“折”读“shé”。
B．“泥塑”的“塑”读“suò”，“憨厚”的“憨”读“hān”。
C．“精典”的“精”应写为“经”，“奔驰”的“驰”应写为“弛”。
D．“自出新裁”的“新”应写为“心”，“别俱一格”的“俱”应写为“具”。
【答案】D
【分析】本题考查易错的字音字形。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的字音、字形是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确答案。
【解答】A.有误，“打折”的“折”应读作“zhé”；
B.有误，“泥塑”的“塑”应读作“sù”；
C.有误，“奔驰”无误；
D.正确。
故选：D。
2．（2025 岳阳楼区二模）班级小文同学为了参加《说文解字》活动，在备战时对字音字形做了以下归纳梳理，请你帮他找出其中有错误的一项（　　）
A．注意纠正因为方言发音造成的误读。如“创伤”应读成“创（chuānɡ）伤”，“中伤”应读为“中（zhònɡ）伤”。
B．注意纠正人名地名的误读。如“臧克家”应读为“臧（zànɡ）克家”，“亳州”应读成“亳州（háo）”。
C．注意成语字形的误写。如“谈笑风声”应写成“谈笑风生”，“墨守陈规”应写成“墨守成规”。
D．注意区别形近字。如“寒喧”应为“寒暄”，“无精打彩”应为“无精打采”。
【答案】B
【分析】本题考查基础字词的字音和字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时的学习中打好字词基础，另一方面在答题时要仔细辨析。
【解答】ACD.正确。
B.有误，“臧克家”的“臧”应读作“zāng”，“亳州”的“亳”应读作“bó”。
故选：B。
3．（2025 怀化二模）为了研学汇报无差错，小泽对以下句子中的字音字形进行了批注，请你帮他选出正确的一项（　　）
A．“随着秋天的脚步悄然而至”中的“悄然”应读“qiāo rán”。
B．“我明白了勤能补拙的真谛”中，“拙”应读“zhuō”，“真谛”应写成“真缔”。
C．“每一个微不足道的零件都如舞者，演绎出一曲曲工业文明的赞歌”中，“演绎”应写成“演译”。
D．“我受益匪浅，深刻地体会到了众志成诚的力量。”中，“匪”应读“fěi”，“众志成诚”应写成“众志成城”。
【答案】D
【分析】本题考查易错的字音字形。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的字音、字形是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确答案。
【解答】A.有误，“悄然”的“悄”应读作“qiǎo”；
B.有误，“真谛”正确；
C.有误，“演绎”正确；
D.正确。
故选：D。
4．（2025 茅箭区模拟）小语的学习活动从字音辨识和课文朗读开始，请选出不正确的一项（　　）
A．像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽（yè），像波涛在澎湃（pài）。
B．国民党认为不能逾（yù）越的天堑（qiàn），被英勇无敌的人民解放军胜利地渡过了。
C．“你们杀死了一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！你们将失去千百万个人民”，重读加点词语，通过数字的对比突出了革命群众的英勇无畏。
D．“站起来、富起来、强起来/新时代的号角响彻河山”，重读加点字词可以读出中国共产党领导中华民族实现伟大飞跃的自豪之情。
【答案】B
【分析】本题考查易错的字音字形和朗读设计。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的字音、字形是否正确。
【解答】ACD.正确。
B.有误，“逾越”中的“逾”读作“yú”。
故选：B。
5．（2025 湖北模拟）班级开展以“徜徉山水间”为主题的学习活动，小武和小文特邀你参与，请完成如下学习任务。
小武在为班刊的“山河之声”栏目挑选朗读材料，请你选出朗读处理不合适的一项（　　）
A．小武注意到多音字的读音，他这样读：若夫（fú）淫雨霏靠，连月不开，阴风怒号（háo），浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行（xíng），樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。
B．小武希望读出作者的孤独，他这样处理节奏：大雪三日，湖中/人鸟声/俱绝。是日/更定矣，余/拏一小舟，拥/毳衣炉火，独往/湖心亭/看雪……
C．小武想读出济南的小山带给人们的温情，他这样处理停连（“V”表示停，“∧”表示连）：真的，济南的人们V在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，∧心中便觉得有了着落，∧有了依靠。
D．小武想强调诗人对祖国发自内心的深沉含蓄的爱，他这样处理重音：为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……
【答案】D
【分析】本题考查易错的字音字形、朗读节奏、文言断句。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的字音、字形是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确答案。
【解答】ABC.正确。
D.有误，“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”的重音是“常”“泪水”“爱”。
故选：D。
6．（2025 邵东市二模）小燕同学暑假期间来到了美丽的湖南，她畅游了很多的名胜古迹，领略了湖南各处的风土人情，并写下了很多的游记。
小燕在写旅游笔记时，遇到了一些字音字形难题，请你帮她选出字音和字形全部正确的一项（　　）
A．诘责（jié） 屏嶂（zhàng） 悲怆（chuàng） 深恶痛疾（è）
B．矗立（zhù） 罔（wǎng）然 侮辱（wǔ） 杳无消息（yǎo）
C．和蔼（ǎi） 对称（chèn） 推崇（chóng） 锲而不舍（qiè）
D．宽宥（yǒu） 憎恶（zēng） 滞留（zhì） 苦心孤脂（yì）
【答案】C
【分析】本题考查易错的字音字形。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的字音、字形是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确答案。
【解答】A.有误，“屏嶂”应为“屏障”，“深恶痛疾”的“恶”应读作“wù”；
B..有误，“矗立”的“矗”应读作“chù”，“罔然”应为“惘然”；
C.正确；
D.有误，“宽宥”的“宥”应读作“yòu”，“苦心孤脂”应为“苦心孤诣”。
故选：C。
7．（2025 长沙县一模）光明中学音乐教研组面向全体学生推出“美育”相关活动，请你参与并完成下列任务。
音乐课堂“美育浸润”活动，旨在贯彻和落实音乐课程标准中“彰显美育功能，提升审美情趣”“深化情感体验，突出音乐特点”的基本理念，发挥音乐这门艺术具有的独特审美价值和教育功能。老师们用多样的形式进行教学，将歌唱理论与实践相结合，充分调动课堂气氛，让学生们感受精彩的“音乐世界”。学生在记忆乐曲旋律的同时，熟悉音乐的主题形象，在身临其境的活动中获得自由想象与联想，增强了学生的音乐参与感、体验感及恒拍感。
下面是某同学对这段文字做的字音字形及词义梳理的记录，其中有错误的一项是（　　）
A．注意区分前鼻音和后鼻音，“审美”的“审”应读成“shěn”。
B．注意语言交际中习惯性误读，“气氛”的“氛”应读成“fēn”。
C．注意因形近音同造成的误写，“精彩”应写成“精采”，“具有”应写成“俱有”。
D．注意成语的含义，“身临其境”的意思是“亲身面临那种境地”，使用正确。
【答案】C
【分析】本题考查易错的字音字形及词义。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的字音、字形是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确答案
【解答】ABD.正确。
C.有误，“精彩”“具有”为正确字形，无需修改。
故选：C。
8．（2025 广水市模拟）毕业在即，骊歌响起。为铭记随之而去的初中生活，你所在的班级准备开展“岁月如歌——我们的初中生活”综合性学习活动，请你参与。
岁月如歌——诗歌朗诵
小林和小华准备在诗歌朗诵会上，朗诵田汉的《毕业歌》歌词。他们对朗诵进行了如下设计，请选出处理不合适的一项（　　）
我们今天是桃李芬芳，明天是社会的栋梁；我们今天是弦歌在一堂，明天要掀起民族自救的巨浪！巨浪，巨浪，不断地增涨！同学们！同学们！快拿出力量，担负起天下的兴亡！
——节选自《毕业歌》
A．小林认为朗诵首先要读准字音，他查词典后在“芬芳”“栋梁”两个词语上分别注上拼音“fēn fāng”“dòng liáng”。
B．小华想读出青年的责任担当，他这样处理重音：我们今天是桃李芬芳，明天是社会的栋梁；我们今天是弦歌在一堂，明天要掀起民族自救的巨浪！
C．小林希望读出青年的爱国激情，他这样处理停连（“∨”表示停，“∧”代表连）：同学们！∧同学们！∨快拿出力量，∧担负起天下的兴亡！
D．小华认为歌词独具魅力，朗诵时应该配上曲调昂扬奋发、节奏明快有力的背景音乐，这样更能诵出振奋人心的力量。
【答案】B
【分析】本题考查易误读常见字及朗读。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的字音是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确答案。朗读可从重音、停连、语调等设计，有助于表情达意的词语要重读。
【解答】ACD.正确。
B.有误，有助于表情达意的词语要重读，根据“青年的责任担当”提示重音应为“社会的栋梁”“掀起民族自救的巨浪”。
故选：B。
9．（2025 淇滨区校级模拟）班级开展“身边的文化遗产之‘谜’韵遗风”专题活动，请你积极参与，完成相关任务。
谜，会意兼形声字。从言，表示让人猜的言语是谜语；从迷，表示谜是使人迷惑不解、需要biàn析的隐语，兼表声。
远古时代，人们在交流时，偶尔不便直截了当地表达意思，而要通过拐弯抹角、迂回曲折的语言来暗示另一层内容，这就有了“谜语”的萌芽。到了春秋战国时期，谜语开始有了名称，叫“隐语”。宋代是谜语发展的重要时期，谜风盛行，人才bèi出，出现了一批专业谜人和谜社组织，同时诞生了“灯谜”。灯谜呱呱坠地，中华谜语从此开创了民间谜语和灯谜两条腿走路的新格局。
小语制作了上面的幻灯片准备在活动中分享，但对其中一些字词的读音和字形把握不住，请你帮帮他。
（1）语段中加点的字怎么读？请帮他做出选择 　D　
A.jié mǒ guǎ
B.jiē mǒ gū
C.jiē mò guā
D.jié mò gū
（2）语段中的拼音对应哪两个字？请工整书写。
①biàn析 　辨　
②人才bèi出 　辈　
【答案】（1）D
（2）①辨 ②辈
【分析】本题考查学生对字音、字形的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。
【解答】答案：
（1）D
（2）①辨 ②辈
10．（2025 韩城市二模）2024年是甲辰龙年，龙不仅是神话传说中的神兽，更是中华文化的象征。学校开展“龙脉探秘”主题活动，请你和同学们一同踏上“寻龙之旅”，穿越历史的长河，探寻龙的踪迹，揭开龙的神秘面纱，探寻它背后的故事与智慧。
自古以来，中华大地上无处不“龙”，远古以至秦汉，“中华龙”的形象逐渐定型，融入文化血脉、深入世道人心。小文搜集到了一则材料，请你帮他解决其中的文字问题。
龙的图案和传说可追溯到遥远的史前文化，商代甲骨文中已有结构完备的“龙”字。
在新石器时代很多遗址中都发现有类似龙形的遗存。龙也是中国青铜时代的重要纹饰之一，商代后期的龙虎纹青铜尊，其肩部装饰龙纹，工艺精zhàn。秦汉时期，龙的造型开始精炼，有了更加具体的形态，全身已形成有弹性的“S”形，充满了活力，粗犷奔放。明代的龙纹整体形象凶猛威武，上额高高突起，呈如意状，如藏于大都会博物馆的缂丝龙纹圆补，龙鼻好似如意头，色彩斑lán，极富装饰性效果。
（1）请根据语境，选出加点字正确的读音。（只填序号）
①龙的图案和传说可追溯（A.shuò B.sù）到遥远的史前文化。
②全身已形成有弹性的“S”形，充满了活力，粗犷（A.guǎng B.kuàng）奔放。
（2）请根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。
①精zhàn 　湛　
②斑lán 　斓　
【答案】（1）B A
（2）湛 斓
【分析】本题考查易错的字音字形。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的字音、字形是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确答案。
【解答】答案：
（1）B A
（2）湛 斓
11．（2025 罗山县三模）班级拟召开“品二十四节气 悟先民智慧”主题班会，以下是班长小豫准备的部分材料，请你帮他完善。
在“节气介绍”的有关文字中，有些字词小豫拿不准，请你帮他完成。
二十四节气是中国人通过观察太阳周年运动而形成的时间知识与实践体系。它用以认知一年中的时令、物候、气候等变化规律，围绕每个节气，组织农事活动，安排日常生活。二十四节气所蕴含的智慧，千百年来被世人津津乐道。它彰显着人与自然和xié相处的生产方式、生活态度、哲学思想和文化精神，绵yán赓续数千年，是可以持续汲取营养的优秀文化遗产。
①语段中有三个加点字怎么读？请帮他做出选择 　A　
A.hòu jīn chǔ
B.hòu jīng chù
C.hóu jīng chù
D.hòu jīn chǔ
②语段中两个拼音处应写上哪两个汉字？请工整书写。
和xié 　谐　
绵yán 　延　
【答案】①A
②谐 延
【分析】本题考查易错的字音字形。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的字音、字形是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确答案。
【解答】答案：
①A
②谐 延
12．（2025 固始县校级二模）班级开展“自律助我成长”主题活动。活动结束后，小文完成了一篇心得体会。老师建议他检查、修改后再次提交，请你帮助他一起完成。
生活中我们应该学会自己约束自己，自觉zūn守《中学生日常行为规范》。毕达哥拉斯曾说，不能约束自己的人不能称他为自由的人。我们的自律，并不是让一大堆规章制度来束缚自己，而是用自律的行动，创建一种井然的秩序，为学习生活争取更大的自由，bèng发出生命的活力，使我们更优秀。
（1）语段中加点的字，小文拿不准读音，请你帮他注音。
①不能称他为自由的 　chēng　
②秩序 　zhì　
（2）根据拼音写汉字。
①zūn 　遵　守
②bèng 　迸　发
【答案】（1）①chēng ②zhì
（2）①遵②迸
【分析】本题考查易错的字音字形。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的字音、字形是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确答案。
【解答】答案：
（1）①chēng ②zhì
（2）①遵②迸
13．（2025 陇县三模）青年是国家的希望，民族的未来。今年是“五四运动”105周年，学校特开展以“不负流金岁月 奏响青春乐章”为主题的系列活动。
板报组为了响应学校号召，需要结合活动主题，重新布置班级板报。李华作为板报组组长，选择了以下文字作为本期板报的内容。请你研读下面的文字，帮助李华修改其中的错误。
青春有梦，不负韶华。徜徉山水间，我们可以感悟自然的灵动与安静；漫步博物馆，我们可以见证文明的兴衰与沧桑；走进科技馆，我们可以体验科技的神奇与魅力……这个伟大的时代给予我们的馈赠真是太多太多了。我们怎样才能无愧伟大时代的殷殷嘱托和切切期待？作为新时代青年，要厚植家国情怀，锤练意志，含养品格，以奋斗的姿态激扬青春，全力以赴。让青春在为祖国、为人民、为民族、为人类的奉献中焕发出更加绚丽的光彩！
（1）有两个词语的读音李华没有读准确，请你帮他指出正确的读音。
①“徜徉”应读为 　cháng yáng　
②“馈赠”应读为 　kuì zèng　
（2）这期板报内容中有两个词语书写错误，请你帮李华改正。
①“锤练”应写为 　锤炼　
②“含养”应写为 　涵养　
【答案】（1）cháng yáng kuì zèng
（2）锤炼 涵养
【分析】本题考查学生对字音、字形的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。
【解答】答案：
（1）cháng yáng kuì zèng
（2）锤炼 涵养
14．（2025 咸阳模拟）艺术是人类文化的重要组成部分，它以独特的方式记录和反映了人类的历史、文化和社会变迁。通过欣赏和创造艺术，我们能够更好地理解和感受生活的美好与丰富。学校正在开展“领略艺术之美，塑造艺术人生”综合实践活动。请你和同学们一起开启一场艺术之旅。
阅读回答问题。
“大巧不工，至美不饰”正是对自然艺术的写照。天地的奥秘，生命的美感，被大自然用意想不到的方式呈现，凝聚成一幅幅妙笔画卷。
活动中，校刊编辑部在公众号上推送了下面这段文字，请你解决其中的文字问题。
秦岭，被称为“献给地球的礼物”，被誉为中国的龙脉。
如果有人要问：“在秦岭究竟看什么？”我以为，除了巍峨险jùn的山峰、澄澈碧绿的溪流，以及大片大片的针叶、阔叶林木外，秦岭最美的还是秋天的红叶。你看，山坡上成片的红叶似彩霆，零星的红叶似火焰，把整个秦岭装扮成一片火红。我觉得，秦岭的红叶比三峡的红叶多，比香山的红叶艳。站在秦岭的顶峰，放眼望去，岭南岭北，苍máng一片，仿佛整个汉中平原尽收眼底。
（1）请根据语境，给下列词语中的加点字注音。
①巍峨　é　
②澄　chéng　澈
（2）请根据语境，写出下列词语中拼音所对应的汉字。
①险jùn 　峻　
②苍máng 　茫　
【答案】（1）①é ②chéng
（2）①峻 ②茫
【分析】本题考查易错的字音字形。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的字音、字形是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确答案。
【解答】答案：
（1）①é ②chéng
（2）①峻 ②茫
15．（2025 唐河县三模）班长小红在“人民日报”公众号上搜集到下列一段文字，想制作成幻灯片，准备在班会课上播放，请你帮她完善文字。
又是一年清明，人民日报新媒体发起“清明祭英烈 家国永念”线上线下互动活动，征集网友想写给英烈的话。网友们踊跃参与，留下许多感人至深的话语。“敬你铮铮铁骨，为信仰奋不顾身。”“谢谢你们披jīng（　　）斩棘，为我们换来和平幸福。”“想你腼腆的笑容，纯真的眼神。你那一句‘清澈的爱，只为中国’（不满19岁的陈祥榕烈士生前日记中写的战斗口号）传遍中华大地。”“念你勇敢无畏，负重前行，这张没打码的jī（　　）毒警照片，让人好心痛！”“多希望你再看看你守护过的河山！今日中国，如你所愿！”“接续奋斗，告慰英烈。你的故事家国永念，今日清明，纪念，缅怀！”……
（1）依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是 　B　
A.yào jí miǎn
B.yuè jí miǎn
C.yuè jī miǎn
D.yà jí miàn
（2）根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。
①披jīng 　荆　斩棘
②jī 　缉　毒
【答案】（1）B
（2）①荆②缉
【分析】本题考查学生对字音、字形的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。
【解答】答案：
（1）B
（2）①荆②缉
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)