第六单元 第23课 范进中举

(共34张PPT)
第二十三课 范进中举
目录
课文导入
学习目标
作者简介
写作背景
字词积累
内容解读
内容精讲
艺术特色
主题归纳
结构梳理
拓展延伸
课堂练习
课后作业
课文导入
十年窗下无人问，一举成名天下知。
万般皆下品，惟有读书高。
一士登甲科，九族光彩新。
朝为田舍郎，暮登天子堂。
——古代科举考试的真实写照
重点：
1.了解作者及其作品，把握小说故事情节，感知范进这一人物形象。
2.认识封建科举制度对读书人的毒害，体会作者对封建社会黑暗现象的深刻揭露。
难点：
理解运用对比手法来表现人物性格的方法；领会夸张手法的运用及其讽刺效果。
学习目标
作者简介
吴敬梓（1701—1754），字敏轩，号粒民，晚年自号文木老人，安徽全椒人，清代小说家。代表作长篇小说《儒林外史》，是我国清代的一部长篇现实主义讽刺小说。
写作背景
吴敬梓一生中的大半时间在南京、扬州两地，他所交往的多是些“上层人士”，如官僚豪绅、纨绔子弟、举业中人、清客等，对他们的卑劣的灵魂、腐朽的生活和一切秽行劣迹，有较深刻的了解；加上他个人经济地位的剧变，使他与广大下层人民有较多的接触，这些成了他创作《儒林外史》的丰富的素材。
《儒林外史》成书于作者50岁以前。这部长篇讽刺小说共55回，刻画了100多个人物，但并无一个中心人物做主干，是连缀很多故事而成的长篇小说。
◆生难字
字词积累
商酌 星宿
带挈 轩敞
长亲 行事
腆着 忌讳
绾头发 作揖
解元 狗血喷头
yī
xiù
pēn
qiè
zhǎnɡ
hánɡ
tiǎn
huì
wǎn
xuān
zhuó
jiè
◆词语积累
字词积累
1.你怎敢在我们跟前装大？
2.宗师说我火候已到
3.叫浑家把肠子煮了
4.凡事要立起个体统来
5.明年在我们行事里替你寻一个馆
6.都把与你去丢在水里
（摆架子）
（指写文章的功夫）
（妻子）
（规矩）
（指教书的处所）
（拿给，送给）
◆词语积累
字词积累
7.屠户……把方才这些小心收起
8.些须几个钱，不够你赏人
9.世先生同在桑梓，一向有失亲近
10.你而今相与了这个张老爷
（顾虑）
（很少）
（家乡）
（结交）
内容解读
1.速读课文，给课文分段并归纳段意、概括情节发展思路。
2.课文是怎样描写范进喜极发疯的过程的？
自由朗读课文，并思考：
内容解读
1．给课文分段并归纳段意、概括情节发展思路。
归纳段意：
第一部分（l～2）：写范进进学回家到中举前的情况。
第二部分（3～11）：写范进中举后情景。
开端 发展 再发展 高潮 结局
情节发展：
考中秀才
告贷应试
喜极而疯
屠户治疯
举人来访
内容解读
2.课文是怎样描写范进喜极发疯的过程的？
第一层写昏厥；
第二层写疯跑；
第三层写跌倒；
第四层写疯走集上。
范进喜极发疯的过程可分作四层：
内容精讲
　　　中举前 　　　中举后
吃
住
用 　
地位 　
每日小菜饭 猪油两三回
饿了两三天 没有早饭米
母亲饿得看不见
众乡邻拿蛋 送酒 背米 捉鸡 胡屠户送肉
茅草棚
张乡绅送范进三间房屋
无盘费去应考
无钱打发报录人
众乡邻搬桌椅　
屠户送四五千钱
张乡绅送纹银五十两
胡屠户骂得狗血淋头
无人理会
无人帮助
胡屠户奉承恭维
众乡邻帮办各种事情
张乡绅拜访拉拢
范进中举前后对比
内容精讲
1.范进中举前后进行对比，可以看出范进是怎样的一个人？
猥琐懦弱而又圆滑世故，热衷功名。
中举前唯唯诺诺，中举后则坦然地同张乡绅平起平坐，打起官腔，成了封建社会的新贵，特权阶级的人员。
内容精讲
范进对功名的热衷除了从他坚持不懈地参加考试中可以看出之外，还有一处细节可以体现：平日他不是一个感情容易外露的人，所以他可以忍受胡屠户的辱骂，可以冷静地卖鸡救命，但一见喜报帖便欢喜得疯起来，鲜明的反常，可以充分表现他的利欲熏心、可悲可笑。
内容精讲
2.胡屠户在范进中举前后的态度有什么不同？试分析该人物形象。
范进中举前
吝啬、倨傲
范进中举后
语言
动作
金钱
任意辱骂
粗鲁对待
大方
阿谀奉承
卑躬屈膝
内容精讲
中举前 中举后
对范进的称呼
说话的态度
所带的礼品
对嫁女的解释
现世宝
倒运
老爷 贤婿老爷
恭维 奉承 讨好 千恩万谢
养到30多岁，毕竟要嫁与个老爷
一副大肠
一瓶酒
训斥
狗血喷头
七八斤肉
四五千钱
内容精讲
中举前 中举后
对相貌的评价
对才学的评价
能否考中
对亲家母称呼
不是你的文章好，舍与你的
癞蛤蟆就想天鹅屁吃
你那老不死的老娘
才学又好
毕竟要嫁与个老爷
你家老太太
尖嘴猴腮
不三不四
品貌又高
内容精讲
“屠户横披了衣服，腆着肚子去了。”
“范举人先走，屠户和邻居跟在后面……一路低着头替他扯了几十回”
范进中举前后胡屠户态度的转变，表现其趋炎附势的小人嘴脸。
内容精讲
“屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来……屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣”
动作描写，写出其见财心喜而又假意推让的心理，讽刺意味十足。
内容精讲
胡屠户在范进中举前后截然不同的两种态度形成了鲜明的对比，形象地表现出他的前倨后恭、欺贫爱富、趋炎附势、嗜钱如命、庸俗自私的典型市侩的性格。
总结胡屠户的形象：
内容精讲
3.众邻居有着怎样的形象？
（1）麻木冷漠：在范进疯了，众人不知怎么办时，报录人建议屠户给范进一巴掌，看出他对人冷漠。而对范进这种因为中举而狂喜到发疯的人早已司空见惯，发生这事已不足为奇，他们已经麻木了。
内容精讲
（2）尖酸刻薄：胡屠户不敢打范进，有人却说他平时杀猪已经积累了很多罪行，不在乎这一次。看似劝说屠户挽救范进，实际是对范进一家极端的讽刺。在别人有难时，还站出来嘲笑他们，所以说他们尖酸刻薄。
（3）趋炎附势：在范进外出参加科举考试家中断粮之时，众邻居没有帮忙，范进中举后，众邻居却出人、出力、出场，从中反映了封建时代的世态炎凉和众邻居的趋炎附势。
艺术特色
本文对范进中举前后各方面的不同情形都做了鲜明的对比。中举前，经济状况非常恶劣，社会地位非常低下，胡屠户骂他“现世宝”“癞虾蟆”“尖嘴猴腮”，还“啐”他唾沫，他还“唯唯连声”。中举后，经济状况明显好转，邻居“有拿鸡蛋来的……”，胡屠户送钱送肉，张乡绅送银赠房。社会地位显著提高。邻居都来帮忙，称之为“范老爷”；胡屠户称之为“文曲星”“贤婿老爷”；张乡绅与之称兄道弟。前后的不同态度形成强烈的对比，呈现出世人欺贫爱富、趋炎附势、势利虚伪的丑态。
1.运用对比手法进行讽刺。
艺术特色
范进因中举喜极而疯，在挨了一个巴掌后清醒过来，这是根据现实生活用夸张的手法虚构出来的，具有辛辣的讽刺效果。此外，文中“那只手隐隐的疼将起来；自己看时，把个巴掌仰着，再也弯不过来”“屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回”这些夸张的描写，反映了胡屠户前后态度变化的巨大。
2.采用夸张的手法刻画人物形象。
主题归纳
如范进向胡屠户赠送银子时，“屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：‘这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去？’……屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣……”这段细节描写生动地揭示了胡屠户虚伪势利、爱财如命的本性。
3.细节描写，生动传神。
主题归纳
1.范进为什么会发疯？范进中举后发疯说明了什么？
范进屡试不第，这次竟然高中，事出突然，他心理上无法承受这巨大的喜悦及变化，因喜而疯，喜至于疯。
范进中举后发疯说明他是个热衷科举、醉心功名的人，其命运是可悲又可怜的，从而抨击了科举制度对知识分子的毒害。
主题归纳
2.课文主题是什么？
作品以范进中举前后的表现为中心展开故事情节，把各种人物搬到生活的舞台上，调动讽刺艺术的各种手段，让一幕幕精彩场面展现在观众面前，尤其是通过范进和胡屠户这两个典型形象的塑造，无情地抨击了封建科举制度对知识分子的精神摧残和对人们思想的腐蚀，活现出某些人物的卑污灵魂，谴责了汲汲追求功名富贵的肮脏思想和封建社会的丑恶的道德风尚。
结构梳理
揭露科举制度毒害、社会黑暗，讽刺世态炎凉
中举前
中举后
喜极而疯，丑态百出
周旋自如，势利虚伪
范进中举
多角度
细节描写
挨饿挨骂，甘受侮辱
追求功名，不顾一切
拓展延伸
中举给读书人带来天壤之别。有人写了一副对联，很好地概括了范进中举前后的境遇：
“回忆去岁饥荒，五六七月间，柴米尽焦枯，贫无一寸铁，赊不得，欠不得，虽有近戚远亲，谁肯_________？侥幸今朝科举，一二三场内，文章皆合适，中了五经魁，名也香，姓也香，不拘张三李四，都来_________。”
你能用两个成语补充上面的一幅对联吗？读这副对联，并结合原文，谈谈你对范进所处社会的认识。
拓展延伸
雪中送炭 锦上添花
范进所处的社会，科举使及第者飞黄腾达，也可看出整个社会的欺贫爱富与世态炎凉，揭露了科举不仅毒化了士人，还把一般人的灵魂扭曲得不成样子的罪恶。
课堂练习
填空
1.明清两代的科举考试分三级，即 、 、 。“范进中举的“中举”是指 。
2.《范进中举》选自 ，这是一部 体 小说，共五十五回，作者是 朝小说家 ，字 ，作者塑造范进这个人物形象，尖锐地讽刺了 。
乡试
会试
殿试
乡试考中了举人
《儒林外史》
章回体
讽刺
清
吴敬梓
敏轩
科举制度的腐朽
课后作业
发挥想象，续写故事。（不少于200字）
提示：胡屠户紧紧攥着范进给的银子，千恩万谢，低着头，笑眯眯地回去了。过了没多久，忽然又一报录人飞马而至，叫道：“报错了！中举者非此范进，而是邻县范进。”（请大家展开大胆地想象，来说说自己的设想。）
谢谢观看