02-期末素养综合测试

(共92张PPT)
期末素养综合测试
(满分120分, 限时120分钟)
一、积累(30分)
1.下列词语中字形和加点字读音全都正确的一项是(2分)( )
A.桑梓(zǐ)　　　篝火　　 娉婷(pīn)　　 总缆
B.干系(ɡān)　　　游弋　　 冠冕(ɡuān)　　浪荡
C.怨怅(chàng)　　雾松　　 眺望(zhào)　　麈尾
D.愕然(è)　　　 玄虚　　　褴褛(lǒu)　　　箫索
解析　A.娉pīnɡ,缆→揽。C.松→凇,眺tiào。D.褛lǚ,箫→萧。
B
2.(学科素养·语言运用)(2024四川郫都期末)下列句子中加点
的成语使用不恰当的一项是(2分)( )
诸葛亮,字孔明,是三国时期著名的政治家、军事家。他在历
史上的地位是不言而喻的,诸葛亮的名字,老百姓听闻如雷贯
耳,大家一直把他视为智慧的化身。无数游人到成都武侯祠
瞻仰先贤,郑重其事地祭拜诸葛亮。正如唐代诗人杜甫所说,
“诸葛大名垂宇宙”,历史上很少有人能同他相提并论,回望
D
历史,让人产生了怀古伤今之感。
A.不言而喻　　　B.如雷贯耳
C.郑重其事　　　D.怀古伤今
解析　怀古伤今:怀念过去,哀叹现在,指一种悲观的思想情
绪。不合语境。
3.(学科素养·语言运用)(新独家原创)下列句中没有语病的一
项是(2分)( )
A.我们的民族精神,蕴藏于诸子百家、诗词曲赋,闪耀于大好
河山、广袤田野,体现于实现和追求梦想的执着前行。
B.明清时期,我国古代白话小说发展到顶峰,产生了众多不朽
的名著。
C.支气管炎、过敏性鼻炎吃龙虾,会导致病情加重。
B
D.电影《热辣滚烫》讲述了一个女孩通过拳击运动找到自
我并成长的动人形象。
解析　A.语序不当。应把“实现”和“追求”调换位置。
C.成分残缺。应在“吃龙虾”前添加主语“的患者”或
“的病人”。D.搭配不当。应把“形象”改为“故事”。
4.(2023山东淄博一模)将下列句子组成语段,顺序排列正确
的一项是(2分)( )
①但有时眼见不一定为实,你所看到的“真相”或许只是冰
山一角,真相则藏在深海里。
②而且,多个或换个角度看事物,或许有不一样的收获。
③从多个角度看问题,是一种睿智,更是一种乐趣。
D
④从多个角度看问题,才能看清事物的全部面貌,才算得上
“眼见为实”。
⑤俗话说:“耳听为虚,眼见为实。”
A.⑤④①②③　B.③④⑤②① C.⑤③④①②　D.③⑤①④②
解析　通读五个句子可知,语段谈论的是“多个角度或换个
角度看问题”。③句提出论点,是第一句;⑤句运用道理论证
证明论点,为第二句;①句承接⑤句,从反面论证观点;④句承
接①句,得出结论;②句承接①句,进一步补充说明。正确排
序为:③⑤①④②。
5.(新独家原创)下列句子中,标点符号使用不规范的一项是(2
分)( )
A.古代诗歌很讲究韵律和节奏,现代诗歌虽然形式比较自由,
可以押韵,也可以不押韵,但也要注意保持一定的节奏,让人读起来朗朗上口。
B.议论性文章需要明确地表达自己的观点,主张什么,反对什
么,都要清清楚楚,态度鲜明;不能含含糊糊,模棱两可。
B
C.北宋诗人陈师道曾经指出:“范文正公为《岳阳楼记》,用
对语说时景,世以为奇。”
D.蒲松龄的《聊斋志异》是一部文言短篇小说集。所述故
事情节曲折离奇,人物形象鲜明,文笔简练,描绘细腻,是文言
小说的巅峰之作。
解析　句中分号应为逗号。
6.(新独家原创)下列有关文化文学常识说法有误的一项是(2
分)( )
A.古人常用“手足”指代“兄弟”,用“庙堂”指代“朝
廷”,用“社稷”指代“国家”,用“桑梓”指代“家乡”。
B.律诗是近体诗的一种,要求诗句字数整齐划一,每句五个字
或七个字,简称“五律”或“七律”,共四联,第三联为颔联。
C.《儒林外史》是我国清代的一部长篇讽刺小说,主要描写
B
了明清时期科举制度下读书人及官绅的活动和精神面貌。
D.鲁迅的小说《故乡》充满童趣,现实中的“故乡”在生活
的重压下,失去生机,而理想的“故乡”在探寻的朦胧中。本
文选自小说集《呐喊》。
解析　第三联为颈联。
7.(学科素养·文化自信)(新考法·情境式默写)(2024河北廊坊期末)在下列横线上填写对应的诗词内容。(6分)
　　愁绪难遣。“巴山楚水凄凉地,① ”
(《酬乐天扬州初逢席上见赠》),是刘禹锡被贬遭弃、满腹
辛酸之愁;“② ,夜吟应觉月光寒”(《无
题》),是李商隐寒夜相思、孤寂无伴之愁;纵使世间愁百般,
我们仍应拥有苏轼“③ ,④ ”(《水调
歌头》)的美好希冀和旷达胸襟,仍应不失李白“⑤
二十三年弃置身
晓镜但愁云鬓改
但愿人长久
千里共婵娟
长风破浪
,⑥ ”[《行路难》(其一)]的坚定信念
和顽强斗志。
8.[答案含评分细则](学科素养·语言运用)(2023江苏泰州中考)综合性学习活动。(6分)
　　班级开展“吾辈当自强”主题活动,你参与其中。
(1)[我设计]活动之前,班长请你以青松或雄鹰为主要元素绘
制海报,说说你的选择和理由。(2分)
会有时
直挂云帆济沧海
答：(示例1)我选择青松。因为青松象征着顽强向上、不
屈不挠的精神品质,寓意着积极向上、不畏艰辛的人生态度,
这和“吾辈当自强”的主题非常吻合。
(示例2)我选择雄鹰。因为鹰象征着自由、力量、勇猛和胜
利,青年人应该朝气蓬勃,充满着力量和对未来的美好追求,
而雄鹰搏击天空,正是我们自强自信的典范。
(2)[我劝说]活动之中,同桌小文编排的诗朗诵《黄河颂》未
能获得一等奖,他有些失望。你这样劝说他:(示例)一时的
失败并不能代表永远失败,未来的道路还很远,参加活动获奖
的机会还有很多,小文,你应当从失败中汲取经验和力量,争
取下一次取得成功。我为你加油!(2分)
(3)[我赠言]活动最后,你自创一则赠言,送给即将迈上人生新
征程的同学。你这样写:(示例)人生豪迈,在你属意的目标上
闪烁着你永恒的自信;在你前进的道路上,汗水将为你打造一
条通向成功的康庄大道;未来可期,在这里预祝你凌绝顶俯瞰
人间胜景。（2分）
评分细则 (1)做出选择得1分,从二者的象征意义出发阐释
理由得1分。
(2)劝慰得1分,加油鼓励得1分。
(3)有激励、不负青春的内容得1分,语言简洁、精练得1分。
解析 (1)答题时,可以结合“吾辈当自强”的活动主题,从
“青松”和“雄鹰”两个中任选一个,从两者的象征义出发,
言之有理即可。
(2)答题时,可以根据题干提示“未能获得一等奖,他有些失
望”,从肯定和鼓励的角度劝说,给予小文信心,注意语言的
委婉、得体,言之有理即可。
(3)答题时,可以根据题目所设的情境——“送给即将迈上人
生新征程的同学”拟写赠言,要表现出激励、不负青春的信
息,语言要简洁、精练,言之有理即可。
9.[答案含评分细则] (2024浙江杭州保俶塔教育集团期末) 班
级开展《水浒传》与《艾青诗选》名著联读,请你完成以下
任务。(6分)

《艾青诗选》摘抄
在冰雪凝冻的日子/在贫穷的小村与小村之间/手推车/以单独的轮子/刻画在灰黄土层上的深深的辙迹/穿过广阔与荒漠/从这一条路/到那一条路/交织着/北国人民的悲哀。
——《手推车》,1938年初
(1)请补全林冲落草图示。(2分)( )
A.①林教头刺配沧州道　②豹子头误入白虎堂　③林冲棒
打洪教头
B.①林冲棒打洪教头　②林教头刺配沧州道　③豹子头误
入白虎堂
C.①豹子头误入白虎堂　②林冲棒打洪教头　③林教头刺
配沧州道
D.①豹子头误入白虎堂　②林教头刺配沧州道　③林冲棒
打洪教头
D
(2)(新考法·开放探究)小说《水浒传》和诗歌《手推车》都
有对“雪”的描写,结合图示和摘抄,联系文体,探究“雪”
的不同作用。(4分)
答：①《水浒传》是小说,林冲“风雪山神庙”“雪夜上
梁山”中的“雪”的作用:第一,渲染了一种凄冷、悲凉的气
氛,烘托了人物沉郁的心情和危机四伏的处境;第二,推动了
情节的发展,因为风雪太大压塌了草料场草厅,林冲到山神庙
暂避,进而听到了陆虞候等人的密谋;第三,突出了小说的主
题,这部分下雪的描写强调了英雄在恶劣环境下的生存与反
抗的主题,“风雪”也见证了林冲是如何毅然地走上反抗之
路的。②《手推车》是诗歌,“雪”是诗中的意象,象征着北
方的土地正在遭受侵略,笼罩在灾难之中,营造了悲凉沉痛的
氛围。
评分细则 (2)《水浒传》三个要点3分,《手推车》1分。
解析 (1)这个示意图,梳理了林冲从安分守己地过日子到被
逼上梁山的全过程。根据小说中有关林冲的情节做出选择
即可。林冲妻子往岳庙烧香还愿,遇上高太尉(高俅)的义子
高衙内。高衙内看上了他的妻子,便进行调戏。他闻讯赶来,
于怒喝声中举拳欲打时,一看是上司的儿子,“先自手软
了”。但是逆来顺受并不能使林冲摆脱困境。陆谦与高衙
内进一步设下陷阱,以卖刀、看刀为圈套,让林冲误入白虎
堂,又刺配沧州道。接着,在野猪林林冲险遭暗算,幸被鲁智
深相救。在接下来的刺配途中,经过柴进府时,林冲与柴进庄
客内的洪教头比武,棒打洪教头。因此,图中的三个空分别
为:①豹子头误入白虎堂,②林教头刺配沧州道,③林冲棒打
洪教头。故选D。
(2)小说中自然环境描写的作用一般有:①交代故事发生的时
间、地点;②写出了景物……的特点;③渲染了……的气氛;
④烘托了人物……的心情;⑤推动情节的发展;⑥为下文……
情节做铺垫;⑦揭示了人物……的性格(精神、品质)。《水
浒传》中对“雪”的描写,其作用可结合小说内容回答。
《手推车》中“雪”是意象,围绕其象征意义作答即可。
二、阅读(40分)
(一)(2022山东烟台中考)古诗阅读。(5分)
放舟蓬莱①阁下
戚继光②
三十年来续旧游,山川无语自悠悠。
沧波浩荡浮轻舸,紫石崚嶒③出画楼。
日月不知双鬓改,乾坤尚许此身留。
从今复起乡关梦,一片云飞天际头。
[注] ①蓬莱:今属山东,戚继光家乡。②戚继光:明代著名的
民族英雄,征讨倭寇,屡建奇功。晚年因张鼎思“言继光不宜
于北”而“遽改之广东”,其后“张希皋等复劾之,竟罢归居
三年”,此诗即写于此时。③崚嶒:形容山高峻。
10.下列对诗歌理解有误的一项是(3分)( )
A.首联写诗人时隔三十年旧地重游,看到山川依旧,有人事沉
浮、物是人非之感。
B
B.颔联中“出”字精练传神,突出了蓬莱阁立于高崖有缥缈
飞天之势的特点,表达诗人隐逸家乡的意愿。
C.颈联写岁月在不知不觉中流逝,诗人已是双鬓斑白,垂垂老
矣,转而又想到自己仍存活于世,颇有感慨之意。
D.全诗叙事、写景、抒情融为一体,诗人情感起伏变化,意蕴
深远,撼人心扉。
解析　本题考查诗歌内容的理解与分析。B项颔联并没有
表达“隐逸家乡”的意愿。这首诗作于诗人晚年回归故里
山东蓬莱之时。此诗开头从时间上着笔,将山川拟之以人,赋
以情致。“悠悠”,忧伤之意也。三、四句暗合诗题“放
舟”,那浩荡的沧波之上,漂着一叶轻舟,紫石的高山上有装
饰一新的画楼。五、六句意谓不知不觉过了多少日月,自己
已是银丝双鬓,垂垂老矣,但“我”仍还存活于世。七、八句
托那一片白云传情达意于朝廷,再欲杀敌报国,死而无怨。表
现了诗人壮志未衰的英雄本色。
11.[答案含评分细则]尾联是诗歌的主旨所在,表达了诗人
(2分)
评分细则　答出一点得1分。
解析　本题考查诗歌情感。结合诗句可知:尾联写诗人青壮
年之时灭倭靖国的壮志复起,托那一片白云传情达意于朝廷,
再欲杀敌报国,死而无怨,表现了诗人复起乡关、壮志未衰的
英雄本色以及建功立业的愿望。
复
起乡关、以身许国(或建功报国)的愿望。
(二)(2023江苏南通中考)阅读下面这篇文言文,回答问题。
(12分)
独游狼山记
[宋]刘弇①
白狼五山②,距通州城南十里。五山者,有以仙蜕其上者曰女
仙山,有以阖庐曩军其傍者曰军山,有以形锐且中罅者,曰剑
脊,曰马鞍。至临以庙宇,则号宝塔山,有好事者,谓狼尝扰而
居也。
元丰四年冬,弇巡田于山旁,至则求观所谓五山者。至狼山,
自堂折而少北,道左阁曰栖云,庵曰海桐,亭曰半山,曰望江,皆
森然谽③豁,可荫以休。方是时,朝日初上,曈昽④如跃金。排
天决云,吞嚼淮吴。稻畦葭泽,潮汐上下,疏篁茂木……皆得
于转瞬之顷。于是忽疑从樊笼⑤出,而思古人之所谓登泰山
而小天下者,亦宜有是。
剑脊、马鞍二山,游者罕至。军山宜山茶花,号多蕨薇。女仙
山最外峙,有穴通中。或曰妪有自龙舒来者,年七十余,独食
息其中,似得道者。山有拇指、鞭痕,皆著石。或云秦始皇履
是山,且鞭之以投海中。
有僧语余曰:“今之山跗⑥,虽皆平陆,然前五十载,海也。其深
盖碇⑦丝千寻莫能测。”余闻而异焉。然五山当潮波撼一
方,临高而觉宇宙之博大,指陆而骇溟海之变化。故揽其胜,
作《独游狼山记》。
(选自《名山胜概记》,有删改)
[注] ①刘弇:宋代元丰年间进士。1081年途经狼山,写下我
国历史上第一篇记狼五山之胜的游记。②白狼五山:女仙
山、军山、剑脊山、马鞍山和宝塔山。③谽(hān):指山谷
空而大。④曈昽:形容太阳初升由暗而明。⑤樊笼:比喻受束
缚而不自由的境地。⑥山跗(fū):山脚。⑦碇(dìng):船停泊
时沉在水中以固定船身的石墩。
12.[答案含评分细则](学科素养·语言运用)用斜线(/)标出下
面句子的朗读停顿(共两处)。(2分)
或 云 秦 始 皇 履 是 山
评分细则　划对一处得1分。
答：或云/秦始皇/履是山
解析　作答时,应结合句意和语法来划分。句意:有人说秦始
皇走到这座山上。“或云”是“有人说”的意思,之后应停
顿;“秦始皇”是“秦始皇履是山”的主语,故“秦始皇”之
后应停顿。正确的划分是:或云/秦始皇/履是山。
13.[答案含评分细则]写出下列句子中加点词的意思。(4分)
(1)方是时( )
(2)游者罕至( )
(3)有僧语余曰( )
(4)余闻而异焉( )
评分细则　每题1分。
正在,正当
少,稀少
告诉
对……感到惊异（认为……惊异）
解析　可采用迁移法解释词语。(1)可联想《狼》“方欲
行”中的“方”释义为“正在,正当”。(2)可结合“人迹罕
至”中的“罕”释义为“少,稀少”。(3)可联系《桃花源
记》“此中人语云”中的“语”释义为“告诉”。(4)可联
系《桃花源记》“渔人甚异之”中的“异”释义为“对…
…感到惊异”,形容词的意动用法。
14.(学科素养·语言运用)用现代汉语写出文中画线句的意
思。(2分)
有好事者,谓狼尝扰而居也。
译文: 。
解析　本句为省略句,翻译时需补出居在哪里。重点词语:
好,喜好;谓,对……说;尝,曾经;居,居住。
有好事的人,说群狼曾经侵占并群居(在这里)
15.[答案含评分细则](学科素养·思维能力)文章引述“妪有
自龙舒来者”这一传说,有何作用 (2分)
答：文章引述老妪在女仙山中独处得道的传说,语言简朴
凝练,不仅记述了作者独游狼山所见之奇丽景色,表达了独游
狼山的喜悦之情,又充满美丽幻想,给狼山增添了神秘色彩,
饶有情趣,引人遐想,激发读者阅读兴趣。
评分细则　记述所见景色1分,表达喜悦之情,激发读者阅读
兴趣1分。
解析　引用传说故事,可增加此地的神秘色彩,同时丰富本地
的地域文化,也能引人联想,给美景以厚重的底蕴。作答时,
也可联系课文《从百草园到三味书屋》中引用“美女蛇故
事”的表达作用来帮助分析。
16.[答案含评分细则](学科素养·思维能力)作者一边记述所
见所闻,一边表达自己的感受。请找出作者表达感受的一处
文字,并说说你的理解。(2分)
答： (示例)文末“余闻而异焉。然五山当潮波撼一方,临
高而觉宇宙之博大,指陆而骇溟海之变化”一句记述了五山
的壮阔,又对五山的作用做出评价,从而说明写此记之目的。
这五座山位置险要,兀立江滨海畔,有力地挡住巨浪海啸。
“临高而觉宇宙之博大,指陆而骇溟海之变化”,有幸到此,
大开眼界,写成此文。照应前文“樊笼”之说,从海角天涯之
奇山,联想到朝廷内纷纭复杂之党争,隐遁思想油然而生。
评分细则　找出一处文字得1分,写出理解得1分。
解析　作者运用抒情或议论的方式来表达感受,找出相关语
句进行分析即可。比如“思古人之所谓登泰山而小天下者,
亦宜有是”“临高而觉宇宙之博大,指陆而骇溟海之变化”。
[参考译文]
白狼五山,距离通州城南十里。五山中,有的因仙人的遗体留
在上面(的传说)叫女仙山,有的因阖庐曾经在此驻军(的传说)
叫军山,有的因形状尖锐并且中间有缝隙叫剑脊山和马鞍
山。最高的地方因为临近庙宇,就称为宝塔山,有好事的人,
说群狼曾经侵占并群居(在这里)。
元丰四年冬天,我在山脚下巡视田亩(检查农业生产),到这后
就请求观看人们所说的五山。到了狼山,从殿堂转弯到稍稍
偏北的地方,道路左边的阁称为栖云阁,庵称为海桐庵,亭称
为半山亭和望江亭,都林木掩映,高耸空阔,可以遮阴,可以休
息。正当这个时候,太阳升起来了,初升的太阳由暗到明的样
子像跳跃的金子。只见浊浪排空,破开云雾,仿佛在吞吐淮吴
两地。良田平畴沼泽地带,潮汐上上下下,稀疏的篁竹,茂密
的树林……这一切都得于转瞬之间。于是忽然怀疑是从牢
笼中挣脱出来,而且想着古人所谓登上了泰山,觉得天下变小
了,也应该是这样的。
剑脊、马鞍两座山,游客很少到来。军山适合种山茶花,山上
据说有很多野菜。女仙山耸立在最外面,有洞穴贯通其中。
有人说,有个从龙舒来的老妇人,七十多岁,独自在洞中饮食
休息,好像得道的人。山上有拇指、鞭痕二石,都是有名的石
头。有人说秦始皇走到这座山上,用鞭子鞭打山石并把它投
到海中。
有个和尚告诉我说:“现在的山脚,虽然都是平地,但是在五
十年前,这里是海。海水极深,恐怕泊船的碇丝有千寻长也不
能测出(海水的深度)。”我听了感到惊异。然而,五山有力
地挡住巨浪海啸,临近高处才觉得宇宙的博大,指着陆地惊骇
于大海的变化。所以看完胜景,(我)写成《独游狼山记》。
(三)(2023黑龙江牡丹江中考)阅读下文,回答问题。(9分)
奋跃而上　飞速奔跑
刘博通
①习近平总书记在二○二三年春节团拜会上的讲话中指出:
“在农历兔年,希望全国人民特别是广大青年像动如脱兔般
奋跃而上、飞速奔跑,在各行各业竞展风流、尽显风采。”
实现第二个百年奋斗目标,实现中华民族伟大复兴的中国梦,
青年一代责任在肩。各行各业的青年人当勇挑重担、奋勇
争先、飞速奔跑,用拼搏和汗水书写新时代的青春华章。
②要奋跃而上、飞速奔跑,须苦练本领、精益求精。青年正
处于长知识、增才干的重要时期,应积极主动学习、不断超
越自我,练就扎实过硬的专业本领。男子短跑运动员苏炳添
在赛前训练和比赛时,都会拿出小卷尺仔细测量,认真寻找摆
放起跑器的最佳位置。经年累月地总结经验、学习研究,成
就了他在赛道上的成绩突破。东京奥运会上,苏炳添在男子
百米半决赛上打破亚洲纪录。用汗水浇灌梦想、用时间磨
砺本领,青年人才能更有能力和底气追逐青春梦想,担当时代
重任。
③要奋跃而上、飞速奔跑,须脚踏实地、奋斗不息。奋斗不
只是响亮的口号,更要在做好每一件小事、完成每一项任
务、履行每一项职责中见精神。四川省马边彝族自治县民
主镇副镇长、雪峰村党支部书记立克拢拢,从大山走出来又
回到大山,帮助雪峰村贫困群众脱贫,用青春热血带着乡亲们
蹚出一条致富路;山东省淄博市沂源县东里镇福禄坪小学老
师任纪兰,心怀感恩回报乡村,大学毕业后毅然选择回到乡村
执教,传递爱与温暖……他们向下扎根、向上拼搏,立足岗位
发光发热,以实干创造不平凡的业绩。青年人要有愚公移山
的志气、滴水穿石的毅力,脚踏实地,埋头苦干,就一定能够
把宏伟目标变为美好现实。
④要奋跃而上、飞速奔跑,还须迎难而上、一往无前。通往
光荣的道路不会总是鲜花铺就,但青春的火焰一旦被梦想点
燃,就会产生百折不挠的恒心和斗志。“排雷英雄战士”杜
富国在2018年的一次扫雷行动中,为保护战友身受重伤,永远
地失去了双手和双眼。手术后两个月,杜富国就在跑步机上
练体能;生活能基本自理后,他练抓握、练写字……经过锲而
不舍的努力,他终于成功归队。杜富国的故事告诉我们:坚守
希望、披荆斩棘、勇攀高峰,任何艰难险阻都挡不住我们前
进的步伐。
⑤明天的中国,希望寄予青年。青年兴则国家兴,中国发展要
靠广大青年挺膺担当。新征程上,广大青年要与祖国共进、
与时代同行,在梦想的指引下奋力奔跑,在奋斗中实现人生价
值,努力让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践
中绽放绚丽之花!
(选自《人民日报》,有删改)
17.[答案含评分细则](学科素养·思维能力)第①段有何作用
(2分)
答：用习近平总书记在二 二三年春节团拜会上的讲话,
引出文章的中心论点“各行各业的青年人当勇挑重担、奋
勇争先、飞速奔跑,用拼搏和汗水书写新时代的青春华章”;
充当道理论据,论证中心论点,增强文章说服力;激发读者的
阅读兴趣。(答出两点即可)
评分细则　每点1分,答出两点即可。
解析　首段“习近平总书记在二○二三年春节团拜会上的
讲话中指出:‘在农历兔年,希望全国人民特别是广大青年像
动如脱兔般奋跃而上、飞速奔跑,在各行各业竞展风流、尽
显风采。’”引用了习近平总书记在二○二三年春节团拜
会上的讲话,运用了道理论证方法,引出本文的中心论点“各
行各业的青年人当勇挑重担、奋勇争先、飞速奔跑,用拼搏
和汗水书写新时代的青春华章”。引用的习近平总书记的
话又可作为论据论证中心论点,使文章更具说服力,能够激发
读者的阅读兴趣。
18.[答案含评分细则](学科素养·思维能力)文章从哪几个方
面对中心论点进行了论述 (3分)
答：要奋跃而上、飞速奔跑,须苦练本领、精益求精;要奋
跃而上、飞速奔跑,须脚踏实地、奋斗不息;要奋跃而上、飞
速奔跑,还须迎难而上、一往无前。
评分细则　每条1分。
解析　根据第②段“要奋跃而上、飞速奔跑,须苦练本领、
精益求精”,第③段“要奋跃而上、飞速奔跑,须脚踏实地、
奋斗不息”,第④段“要奋跃而上、飞速奔跑,还须迎难而
上、一往无前”可直接提炼对中心论点进行论述的三个方
面,且这些均是分论点。
答：举例论证,举苏炳添经年累月地总结经验、学习研究,
在奥运会上打破亚洲纪录的事例,具体有力地论证了“要奋
跃而上、飞速奔跑,须苦练本领、精益求精”的分论点,进而
论证了中心论点。
19.[答案含评分细则](学科素养·思维能力)第②段画线句运
用了哪种论证方法 有何作用 (2分)
评分细则　论证方法1分,作用1分。
解析　第②段画线句“男子短跑运动员苏炳添在赛前训练
和比赛时”的种种做法,举苏炳添经年累月地总结经验、学
习研究,在奥运会上打破亚洲纪录的事例,运用了举例论证
法;具体有力地论证了本段首句的论点“要奋跃而上、飞速
奔跑,须苦练本领、精益求精”,进而论证了中心论点“各行
各业的青年人当勇挑重担、奋勇争先、飞速奔跑,用拼搏和
汗水书写新时代的青春华章”。
答：(示例)作为中学生,在学习中,想要实现奋跃而上、飞
速奔跑,我应该迎难而上、一往无前。理科的学习,让我感觉
十分吃力,但心中有梦想,我必须有恒心和斗志,在不断的努
力中,逐步提高自己的成绩。
20.[答案含评分细则](学科素养·语言运用)结合文意,谈谈你
在学习中应该如何奋跃而上、飞速奔跑。(2分)
评分细则　结合文意1分,做法1分。
解析　第②—④段首句点明了“如何奋跃而上、飞速奔
跑”,选择其中的一点或几点,结合实际谈一谈自己在学习中
应该如何做即可。
(四)(2023福建中考)阅读下文,回答问题。(14分)
理财[注](节选)
王愿坚
访问胡行长,是为了给一篇革命回忆录补充材料。
红军主力长征了,一支不满200人的红色游击队,被敌人重兵
围困在南方一片苦寒的山区里。他们餐风饮露、茹苦含辛
地坚持着,从1934年到1937年,整整3年。胡行长就是当年那
支游击队的供给部长、现在省人民银行的行长。我找到了
他的家。这是一所平常的四合院,北房门口的向阳地里,有两
个人在忙着。右窗下是个老头,正往一排花盆里浇水。盆里
栽着些花不像花、菜不像菜的秧子。左窗前的一位,蹲在那
里做煤球,做得那么专心,直到我走到他面前才发觉。
听我打听胡行长,他放下煤球,揩着手站起身,“叫我老胡
吧”。他笑着说,一双眼睛清亮,炯炯有神。
“噢——,要抖落老账哩!”看了介绍信,老胡哈哈笑着,显然
是个开朗爽快的人。他给我介绍了旁边的老李:李老根,做过
地下党交通站长,游击战时,对于支持山上的斗争出过好大
力。十几年没见了,这次他路过这,顺便把老胡三番五次要的
东西带了来。
老李笑着和我握了握手,转身从屋里出来,手里攥着个钉着大
红五角星的挎包,说道:“老胡这个人真是一个钱捏得出水
来!”他打开挎包,掏出一个账本,冲着老胡一扬,板起面孔说:
“咱俩还有银钱官司哩!你看,白纸黑字,”他揭开账本,找出
一行,用手指戳着念下去,“‘4月8日,老根购粮,支洋980;吃
饭打尖,铜元6枚。’6天只给6个铜子。6个!他要把我的喉咙
捏断哩!”说罢,他抹了抹胡子,开心地笑了。
账本纸页发了黄,麻布面子也磨损不堪了。里面,一笔笔账
目,日清月结,很是清楚。重见旧物,老胡露出激动的神色,
“一点也不错,那时,敌人向山区反复开展了‘搜剿’。粮源
断了,唯一的办法就是:勒紧裤带子,熬!究竟该勒多紧 我夜里
想到天明”。
老胡拿着账本边念边说:
“‘17日,发出米24斤半’——每人减成2两。‘18日,发出
米12斤4两’——每人只1两米,煮成饭还不够一口吃的。看
着那一翘一翘的秤杆,眼眶子又酸又涩,我把秤杆一扔就去找
政委了。
“政委正把洗净的野菜,一把把往清水里扔。我眼泪呼地涌
出来了,说:‘政委,这米实在发不下去了。’
“政委头都没抬,厉声说:‘先把眼泪擦干!’沉默了好一会
儿,他又说,‘发不下去就不发!前边还不知道有什么风风雨
雨等着我们呢!咱们跟吃苦受罪没交情,可是它来了,咱也不
躲躲闪闪。眼下,你觉得你很穷;可是照我看,你很富,你给全
体同志吃了一服补药呢!肚子里的东西少了,脑子里的东西—
—革命意志、革命精神可就越来越多了。’说到这,政委哈
哈大笑。这回轮着他揩眼泪啦!……这番话着实使我开
窍。”
老李这会说:“发2两粮时,有人已经光吃野菜了……”老胡
忽然想起了什么,“对了,有实物为证。这次特地托老李找了
几种带来。”
这时,我才知道盆里栽的不是什么奇花异草。“这叫苦麻菜,
可以像牛吃草一样生吞活嚼。这叫苦栽,上好的猪草。那是
野芹菜……栽起来,偶尔吃一点,它能教你看得远,想得透,学
会对待富裕和贫困!”说着,老胡抱出一大把菜叶子,“这点
栽不了的残余,咱们消灭它。承晔,来,拿去让妈妈洗洗!”
屋里跑出一个十二三岁的男孩子,接过菜叶子跑走了。
望着那蓬在红领巾旁微微颤动着的翠绿的野菜叶子,我心头
热乎乎的。
当我怀着一种感激和激动的感情,喝着那碗苦涩的野菜汤时,
我已经忘掉了到这里是为了采访,倒像跟他俩一道坐到那浓
密的山林里了。
(有删改)
[注] 《理财》讲述了胡行长等人在革命和建设时期节省
开支、求存图强的故事,节选的这一部分与“账本”有关。
21.(学科素养·思维能力)下列对小说的理解和分析,不正确的
一项是(3分)( )
A.小说讲述的革命往事发生在1934—1937年南方红军游击
战争时期。
B.老李戳着账本强调6个铜子,表明他一直记恨着老胡当年
的行为。
B
C.第二次写盆栽,列数野菜名,有助于读者捕捉人物性格的闪
光点。
D.结尾部分“我”“心头热乎乎的”,是因为感受到革命精
神在延续。
解析　结合第五段“说罢,他抹了抹胡子,开心地笑了”可
知,老李并没有一直记恨老胡当年的行为。老李强调6个铜
子,表明他一直记着老胡当年的行为,突出老胡善于理财。
22.[答案含评分细则](学科素养·思维能力)主人公老胡有哪
些优秀品质 请简要概括。(3分)
答:①革命信仰坚定;②恪尽职守;③不忘革命本色。
评分细则　一个要点1分。
解析　由“他们餐风饮露、茹苦含辛地坚持着,从1934年到
1937年,整整3年。胡行长就是当年那支游击队的供给部
长”可知,他革命信仰坚定;由“一笔笔账目,日清月结,很是
清楚”可知,他恪尽职守;由“它能教你看得远,想得透,学会
对待富裕和贫困!”可知,他不忘革命本色。
23.[答案含评分细则](学科素养·思维能力)政委善于做思想
政治工作,请结合下面这句话简要分析。(2分)
眼下,你觉得你很穷;可是照我看,你很富,你给全体同志吃了
一服补药呢!
答:①政委就近取喻,创造宽松对话氛围,能缓解下属工作
压力。②政委智慧乐观,对穷和富有辩证认识,能说服下属转
变态度、改变认识。
评分细则　一个要点1分。
解析　题干已经给出了赏析的角度,即“政委善于做思想政
治工作”。因为粮源断了,老胡勒紧裤带子,给士兵的粮食越
来越少,向政委诉苦,政委说“你很穷”,指口粮少,“你很富,
你给全体同志吃了一服补药呢”,将口粮少的“穷”与革命
精神的“富”相对照,政委就近取喻,使他与老胡的谈话氛围
轻松,让老胡转变态度、改变认识,表现出政委善于做思想政
治工作,富有智慧。
答:①增强故事的历史感和真实性。②连接现实和回忆,
串联人物和事件。
24.[答案含评分细则](学科素养·思维能力)小说中“账本”
有什么作用 请简要分析。(2分)
评分细则　一个要点1分 。
解析　“账本”记载了老胡在战争年代如何给士兵分配口
粮,引出了当年分发粮食的数量,以及与政委、老李等人的往
事,增强了故事的历史感和真实性。小说由采访老胡到老胡
读“账本”,再到战士们“光吃野菜”,与回到现实吃野菜,
都与“账本”有关;老胡与政委之间的故事也与“账本”有
关。由此可见,“账本”连接现实和回忆,串联人物和事件。
样写的好处。(4分)
25.[答案含评分细则](新考法·关联教材)本文与课文《我的
叔叔于勒》都以回忆往事的角度来叙述故事。请运用你的
学习经验,尝试从情节安排或主题表达方面,简要分析本文这
答:(示例1)以回忆的角度叙述故事,情节安排相对自由。
南方红军游击战争长达三年,小说根据需要只选取了“银钱
官司”“粮源断绝”“与政委交谈”等场景,穿插在现实采
访的过程中,故事似断实连,节省了不必要的交代。
(示例2)以回忆的角度叙述故事,丰富了小说的思想内涵。小
说在回忆老胡、老李的往事中融入他们的新感受,也写及
“我”的新认识,凸显了革命意志、革命精神的历史传承和
现实价值。
评分细则　选择分析角度1分,结合内容分析3分。
解析　小说以寻找并采访胡行长开篇,然后叙述找到胡行长,
接着回忆胡行长与老李、政委的往事。在情节安排上,小说
中回忆与现实交替出现,穿插在现实采访的过程中,故事似断
实连。从主题表达上看,小说“他揭开账本,找出一行……他
抹了抹胡子,开心地笑了”“老李这会说:‘发2两粮时……
找了几种带来。’”“它能教你看得远,想得透,学会对待富
裕和贫困!”在回忆老胡、老李的往事中融入他们的新感受
以及结尾“我”怀着感激和激动的感情,“倒像跟他俩一道
坐到那浓密的山林里了”,由此可以看出,凸显了革命意志、
革命精神的历史传承和现实价值。据此分析概括作答即
可。
三、写作(50分)
26.[答案含评分细则](2023山东济南中考)根据要求写作。(50分)
冰雪消融时,那缕阳光令人愉悦;感受爱意时,那抹微笑令人
温暖;超越过往时,那份自信令人坚定;国泰民安时,那种幸福
令人自豪……今日,总有一种晴朗,让人心生欢喜。
请以“今朝晴朗可喜”为题目,写一篇文章。
要求:①文体自选;②不得抄袭;③文中不得出现真实的校
名、人名;④不少于600字(如写诗歌不要少于20行)。
[写作指导]　在审题时,我们不能只停留在字面意思,还要对其进行引申,或揣摩其比喻义。题目“今朝晴朗可喜”分为“今
朝”“晴朗”和“可喜”三部分。“今朝”是“今天”的
意思,也可以指一个时间段,是如今,更是当下将一直持续的
状态。“晴朗”是“没有云雾,日光充足”的意思,引申一
下,“晴朗”也可以指喜悦、拥抱希望、对未来的信心等。
“可喜”是“令人高兴,值得欣喜”的意思,因为“晴朗”所
以“喜悦”,可见“可喜”在于“美好的收获”。
　　写作时,要选择开心的事情,并展现出事情变为“可喜”
的努力过程。总之,这道半文半白的文题,是一个结论性的题
目,写作时要善于运用对比、插叙、环境描写等手法,写出
“往昔”“今朝”甚至“明日”的变化,写出满满正向的能
量。
[例文]
今朝晴朗可喜
“今天天气晴,气温十二度到二十五度,宜出游……”
　　虽然已是凌晨,入夜的车厢内依然人声鼎沸,如同沸腾的
热锅,声音甚至遮盖了车内的广播声。
　　伴着“哐当哐当”的车轮撞击铁轨声,火车在沉沉的夜
色中破空前行,我刚上火车就困意袭来。“昨晚,我梦到你的
爷爷了。”“我感觉我快要去见他了。”我迷迷糊糊,时睡
时醒,爷爷和爸爸在低声地谈论着什么,好像彻夜未停。
　　“爷爷,别说丧气话,今朝晴朗可喜,您呀,好日子在后头
呢。”我想起民国文人沈启无书简里的一句话,安慰他。
　　爷爷的父亲是一名老红军,年轻的时候曾经徒步从东北
行军到北京,一生最大的愿望就是希望看到新中国成立,可惜
未能如愿。这次,是爷爷带着老爷爷的遗愿来天安门广场看
升旗的。
　　四点多钟,火车到了北京站。我把爷爷的轮椅撑开,爸爸
把爷爷从座位上背下来,小心翼翼地放在轮椅上。黎明前夕,
五点刚过,原本空旷的天安门广场上早已聚满了人,忽然,人
群中一阵骚动,只见升旗手迈着整齐的步伐,迎着黎明的第一
道光,庄严地走来。这时,国歌响起,国旗冉冉升起。嘈杂拥
挤的人群中,爷爷缓缓地举起他干枯的右手,敬了一个军礼。
爷爷嘴里喃喃着:“四年前,新中国成立七十周年;三年前,全
国所有的贫困县脱贫摘帽;去年,党的二十大胜利召开……
爸,这些,您没看到的,儿子替您看见了。”我看到,爷爷眼角
有一滴浑浊的泪。
　　群山苍莽,北归的列车中,车厢里响起了音乐声,声音由
低到高复转低,让我陷入了沉思:在茫茫的人海里,我是哪一
个 在奔腾的浪花里,我是哪一朵
　　抬起头,清风习习,晨曦渐露。是啊,“今朝晴朗可喜”,
可这喜悦背后凝聚着无数先贤的热血。我们来,只想告诉您:
是你们,用热血换来了这太平盛世。你们才是英雄,是路标,
是丰碑!如今,这繁华盛世,如您所愿!
[点评]　这是一篇优秀的考场作文,主要有以下几点特色:
　　①叙述故事,立意深刻。先写陪爷爷看升旗,中间穿插老
爷爷的故事,然后概述国家发展的情况,还有“我”低头与抬
头间深思,引导我们从英雄、风流人物中汲取力量,躬逢盛
世,祖国万岁!
到站、天安门广场看升旗的动作、语言描写,生动而颇具画
面感,彰显作者深厚的语言功底。
　　②环境衬托,描写细腻。文章的语言表现力极强。火车
内外环境描写,凸显爷爷将完成老爷爷遗愿的激动心情;火车
评分细则
作文评分标准表(50分制) 一类卷
(43~50) 二类卷
(35~42) 三类卷 (27~34) 四类卷 (18~26) 五类卷
(0~17)
内容A (20) 切合题意,思想健康 切合题
意,思
想健康 基本符合题意,思想健康 偏离题意,思想健康 文不对题,不知所云
内容A (20) 中心突
出 中心明
确 中心比
较明确 中心欠明确 中心不
明确
内容充
实 内容具
体 内容比
较具体 内容不够具体 内容不
具体
感情真
切 感情真
实 感情比
较真实 感情不够真实 感情不
真实
语言B (16) 语言顺
畅生
动, 没有语
病,表
达好 语言通
畅,偶
有语 病,表
达较好 语言尚
通顺, 语病不
多 语言不通顺, 语病较多 语病严
重,
文理不
通
篇章C (10) 结构完
整,层
次清
楚, 条理清
晰,构
思新颖 结构完
整, 条理较
清楚 条理尚
清楚,
结构基 本完
整,能
分段 结构欠完整, 条理不清楚 结构混
乱,
不能完
篇
书写D (4) 字体工
整,书
写 规范,
卷面整
洁 字体工
整,书
写规 范,卷
面较整
洁 字迹清
楚,有
少量 错别
字,少
量涂改 字迹潦草, 错别字较多 字迹不
易辨
认,错
别
字多,
卷面很
不整洁
说明:
1.漏写题目扣2分。
2.错别字每3个扣1分,重现不计,最多扣2分。
3.标点符号一逗到底的扣1分。
4.字数不足600字,每少50字扣1分;不足400字,降一等。
谢谢观看