2015-2016学年高一语文课时训练：2.4《蜀道难》（含答案解析）

蜀道难
1.下列词语中加点的字的读音全对的一组是(　　)
A．噫(yī)吁(xū)嚱(xī)
　　鱼凫(fú)
天梯石栈(zhàn)
崔嵬(wéi)
B．萦(yíng)岩峦(luán)
猿猱(róu)
义愤填膺(yīng)
豺(chái)狼
C．扪(méng)参(shēng)历井
仰胁(lèi)息
畏途巉(chán)岩
飞湍(tuān)
D．砯(pāng)崖转石
峥(zhēng)嵘(róng)
喧(xuān)豗(tuí)
吮血(shǔn)
【解析】　B项，“猱”应读náo；C项，
( http: / / www.21cnjy.com )“扪”应读mén，“参”应读shēn，“胁”应读xié；D项，“砯”应读pīng，“豗”应读huī。
【答案】　A
2．下列句子中加点的字解释不正确的一项是(　　)
A．西当太白有鸟道　
　当：阻挡
B．青泥何盘盘
盘盘：形容山路曲折盘旋的样子
C．所守或匪亲
或：有的(人)
D．以手抚膺坐长叹
膺：胸口
【解析】　C项，或：连词，表假设。
【答案】　C
3．下列加点词语的解释不正确的一项是(　　)
A．上有六龙回日之高标
回：回转
B．扪参历井仰胁息
扪：摸
C．连峰去天不盈尺
盈：满
D．锦城虽云乐
虽：即使
【解析】　虽，虽然。
【答案】　D
4．比较下列各句中加点词语的意义和用法，判断正确的一项是(　　)
①问君西游何时还　②青泥何盘盘
③但见悲鸟号古木　④但悲不见九州同
A．两个“何”字相同，两个“但”字相同
B．两个“何”字相同，两个“但”字不同
C．两个“何”字不同，两个“但”字相同
D．两个“何”字不同，两个“但”字不同
【解析】　第一个“何”意为“什么”，第二个“何”意为“多么”，两个“但”均为“只”。
【答案】　C
5．下列句中加点词的活用现象与其他三项不同的一项是(　　)
A．西当太白有鸟道
B．朝避猛虎
C．砯崖转石万壑雷
D．上有六龙回日之高标
【解析】　C项，名词作动词，冲击。A、B、D三项均为名词作状语。
【答案】　C
6．下列加点词语的古今意义不相同的一项是(　　)
A．以手抚膺坐长叹
B．然后天梯石栈相钩连
C．枯松倒挂倚绝壁
D．剑阁峥嵘而崔嵬
【解析】　然后，这样以后。
【答案】　B
7．下列各组句子中，加点词语的意义和用法相同的一项是(　　)
A.
B.
C.
D.
【解析】　A项“危”分别是“高”和“正直”的意思；C项“而”分别表示并列和转折；D项“于”分别表比较和被动。B项都是“从那时以来”的意思。
【答案】　B
8．名句默写。
(1)蚕丛及鱼凫，____________________！
尔来四万八千岁，____________________。
(2)____________________，可以横绝峨眉巅。
____________________，猿猱欲度愁攀援。
(3)连峰去天不盈尺，____________________。
飞湍瀑流争喧豗，____________________。
(4)描写蜀中要塞剑阁的句子：______________，________________，________________。
【答案】　(1)开国何茫然　不与秦塞通人烟
(2)西当太白有鸟道　黄鹤之飞尚不得过
(3)枯松倒挂倚绝壁　砯崖转石万壑雷
(4)剑阁峥嵘而崔嵬　一夫当关　万夫莫开
(一)阅读下面这首诗，完成9～10题。
与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛①
一为迁客②去长沙，西望长安不见家。
黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花。
【注】　①这首诗是李白于乾元元年(758)
( http: / / www.21cnjy.com )流放夜郎经过武昌时，游黄鹤楼所作。②迁客，指西汉的贾谊，因受权臣的谗毁，被贬长沙。③古曲有《梅花落》。
9．诗歌的前两句抒发了诗人什么样的思想感情？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
【解析】　诗人用贾谊的不幸来比喻自身的
( http: / / www.21cnjy.com )遭遇，流露出无辜受害的愤懑之情，也含有他的自我辩白之意。但政治上的打击，并没有使诗人忘怀国事。在流放途中，他不禁“西望长安”，这里有对往事的回忆，有对国运的关切和对朝廷的眷恋。
【答案】　抒发了诗人被流放的凄凉之感和眷恋朝廷、思而不得的苦闷。
10．本诗后两句历来为评论家所称道，请选择一个角度简要赏析。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
【解析】　由乐声联想到音乐形象的表现手法，就
( http: / / www.21cnjy.com )是诗论家所说的“通感”。由于《梅花落》笛曲吹得非常动听，使诗人仿佛看到了梅花满天飘落的景象。梅花是寒冬开放的，景象虽美，却不免给人以凛然生寒的感觉，这正是诗人冷落心情的写照。
【答案】　运用了通感的修辞
( http: / / www.21cnjy.com )手法，把听到的《梅花落》的笛声转化为漫天飘落的梅花形象，形象具体地抒写了迁谪的冷落凄凉之感。(后两句诗人借联想手法，由听到的《梅花落》的笛声联想到漫天飘落的梅花，形象具体地抒写了冷落凄凉之感)
(二)阅读下面的诗歌，完成11～12题。
夜泊牛渚怀古
李白
牛渚西江夜，青天无片云。
登舟望秋月，空忆谢将军。
余亦能高咏，斯人不可闻。
明朝挂帆席，枫叶落纷纷。
11．“登舟望秋月，空忆谢将军”一句里的“望”字包含了诗人哪些心理活动？“空”字有何深意？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
【解析】　分析词语的含义时首先要联系诗题中的“怀”字，其次要联系诗歌的主要意思。
【答案】　“望”字当中包含着诗人由
( http: / / www.21cnjy.com )古及今的联想和没有明言的心理活动。“空”字暗引下文，诗人由眼前的牛渚秋夜景色联想到往古，又由往古回到现实，情不自禁地发出“余亦能高咏，斯人不可闻”的感慨。
12．诗的尾联在写法上有什么特点？抒发了诗人怎样的感情？
答：________________________________________________________________________
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________________________________________________________________________
【解析】　分析特点时即是分析诗
( http: / / www.21cnjy.com )句的表现手法，最后一联重在写景，但是一切景语皆情语，据此可以判断出手法。在分析感情时要联系诗歌中的重点词语，如“斯人不可闻”等。
【答案】　尾联运用了以景结情的手法。在
( http: / / www.21cnjy.com )飒飒秋风中，片帆高挂，客舟即将离开江渚；枫叶纷纷飘落，像是无言地送着寂寞离去的行舟。秋色秋声，进一步烘托出作者因不遇知音而引发的寂寞凄清的情怀。
(三)阅读下面的诗歌，完成13～14题。
早　　发
罗　邺
一点灯残鲁酒醒，已携孤剑事离程。
愁看飞雪闻鸡唱，独向长空背雁行。
白草近关微有路，浊河连底冻无声。
此中来往本迢递，况是驱羸客塞城。
13．这首诗是如何表现“早发”之“早”的？请作简要分析。
答：________________________________________________________________________
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【解析】　本题看似考查标题，实则是考查
( http: / / www.21cnjy.com )诗中的意象。“早发”是指出发很早。先找出相关的诗句，“一点灯残”“闻鸡唱”“独向长空”“白草近关微有路”，再分析其中能体现出“早”的意象。
【答案】　①第一、二句紧扣诗题，凸显
( http: / / www.21cnjy.com )“早发”：宿酒初醒，残灯未灭，长夜未尽，诗人已携孤剑登程。第三句写诗人在路上听到雄鸡唱晓，也可见出行之早。②塞外风雪路，本来行人稀少，而“早发”就更无路人，只有诗人独行，故“独”与“早发”之“早”有关。③飞雪白草，道路本已难辨，早行时就更加微茫，故“微”字也在表现“早发”之“早”。
14．请赏析“独向长空背雁行”中“背”字的表达效果。
答：________________________________________________________________________
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【解析】　本题中，表达效果应包括所用
( http: / / www.21cnjy.com )的表现手法和表达的情感。首先理解“独向长空背雁行”的含义，即诗人独自一人与天空的大雁背向而行。秋天大雁南飞，诗人是向北而行，一南一北，强烈对比。然后再分析其中包含的情感。
【答案】　一个“背”字，描写了诗人与大雁相背而行的情境，使诗人向北向寒与大雁向南向暖形成强烈对比，表现了诗人旅程的艰辛和心情的愁苦。
15.学校将举行“唐诗诵读大赛”，下一个节目是朗诵组诗“品读诗仙”，表演者是赵发、余诗情，请为该节目写一段引出语。
要求：扣紧该节目特点，富有文采。
答：________________________________________________________________________
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【解析】　本题提供一个具体情景让学
( http: / / www.21cnjy.com )生写作，注重考查实际运用的能力。这类题目要注意应用的场合、对象、目的及必要的谦敬语、必要的文采等问题，要考虑到现场的受众、现场效果等，还要注意，这类写作实际上是主持人的底蕴，是要读出来的，要注意朗朗上口，尤其要避免发音时因同音字产生歧义。
【答案】　示例：诗仙李白的诗是唐诗的
( http: / / www.21cnjy.com )顶峰，它谱写了时代的最强音。他唱出“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”，昂首天外，俯瞰河山，气贯长虹。他宣告“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，直抒胸臆，笑傲王侯，震古烁今。李白因盛唐而自信、辉煌，盛唐因李白而厚重、雄放。读诗仙，我们豪情万丈；读诗仙，人生精彩万分。下面请听朗诵组诗“品读诗仙”，表演者：赵发、余诗情。
16．下面是中国邮政为保护地球水环境发行的邮票中的主体图形，请写出构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过80个字。
( http: / / www.21cnjy.com )
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【解析】　解答本题要注意题干中的关键词，一
( http: / / www.21cnjy.com )是“构图要素”，二是“寓意”。再结合题干中的“保护地球水环境”这一背景，寓意就应该容易理解了。在回答要素时要注意除了“鱼”“手”和“污水”外，不要丢掉“海洋”这个大环境；关键就是理解“手掌”挡住了污水，这里集中体现这一图画的寓意，也就是拒绝水污染。
【答案】　该图由地球、清流、鱼、手和浊流构成
( http: / / www.21cnjy.com )，地球上各种鱼在清澈的水流里游动，人类之手正在阻挡排向清流中的污水，整个图形表达了人类保护水环境、拒绝水污染的决心。