04-第一单元第4课乡　愁

(共34张PPT)
第一单元
4　 乡愁
1.下列词语中,字形和加点字的注音全部正确的一项是 ( )
A.船票(chuán)　　 邮票(yōu) 　　坟暮
B.乡愁(chóu)　　　一枚(méi)　　　一湾
C.浅浅(qiǎn)　　 长大(cháng)　　 海狭
D.大陆(liù)　　　 新娘(niáng)　　　时侯
B
解析　A.邮yóu,暮→墓。C.长zhǎng,狭→峡。D.陆lù,侯→候。
基础过关全练
2.(学科素养·语言运用)下列加点的成语运用有误的一项是
( )
A.《乡愁》是柔美而略带哀伤的“回忆曲”,是深情而美好
的游子恋歌。阅读《乡愁》,我们感到回味无穷。
B.最为拨动余光中内心的那根“乡愁”之弦的地方究竟是
哪里呢 就是他的祖籍永春。
C.诗人余光中以一首超然物外的《乡愁》,连缀起大陆和台
C
湾的遥思,从而成为两岸传递乡情的信使。
D.余光中出任香港中文大学中国语言及文学系教授的十一
年里,教学与研究并重,培养出不少日后在香港文坛崭露头角
的新秀。
解析　超然物外:超出社会斗争之外。泛指置身事外。与语
境不符。
3.(新考法·语法综合)下列说法有误的一项是( )
A.“乡愁是一张窄窄的船票”一句中加点的词语依次是名
词、动词、形容词、名词。
B.“深情呼唤”“一枚邮票”“彻底领悟”“爱得深沉”
都是偏正短语。
C.“沂蒙煎饼是每个沂蒙游子最深切的乡愁。”这是一个
单句。
B
D.“乡愁是一湾浅浅的海峡”一句的主干是“乡愁是海峡”。
解析　“爱得深沉”是补充短语。
4.(新考法·朗读技巧)下列朗读说明有误的一项是 ( )
A.“乡愁是一枚小小的邮票”的朗读节奏应该是:乡愁/是一
枚/小小的/邮票。
B.“我在这头/母亲在那头”,朗读时应读出诗人对母亲来信
的期待之情。
C.“乡愁是一张窄窄的船票”一句中,“窄窄”应重读。
D.“后来啊”中,“后来”应快读,声音悠长,情感深切,娓娓道来。
D
解析　“‘后来’应快读”错误。此处声音悠长,情感深切,
应慢读。
5.(学科素养·语言运用)请你补写出第二分句的空缺内容,使之与一、三分句保持连贯。
小时候,母爱融在乳汁里,吮着它,香甜甜;上学后,母爱(示例)
, , ;长大后,母爱藏在枕头里,枕着它,
爱绵绵。
装在书包里
背着它
沉甸甸
解析　注意前后文内容连贯,格式一致。
6.(2024河南开封水稻中学月考,7—10)阅读下面这首诗,回答
问题。(14分)(Y9101001)
乡　愁
席慕蓉
故乡的歌是一支清远的笛
总在有月亮的晚上响起
故乡的面貌却是一种模糊的怅惘
仿佛雾里的挥手别离
能力提升全练
离别后
乡愁是一棵没有年轮的树
永不老去
(1)(学科素养·思维能力)(★★☆)诗人选取了哪些具体意象 这些意象分别表现了乡愁的什么特点 (3分)
答：月夜的笛声——乡愁的时刻相伴;雾里的挥手别离—
—乡愁的怅惘;没有年轮的树——乡愁的永恒。
(2)(学科素养·思维能力)(★★☆)“故乡的面貌却是一种模
糊的怅惘”,作者将“故乡的面貌”说成是“一种模糊的怅
惘”,将具体的事物比喻成抽象的概念,这样合适吗 谈谈你
的理解。(3分)
答：合适。这句话运用比喻的修辞手法,把“故乡的面貌”比作“模糊的怅惘”,这里故乡的面貌不仅仅指故乡的实际面貌,也指自己对故乡的思念之情。“模糊”一词说明作者已离开故乡太久,对故乡的印象已经模糊;“怅惘”则说出了作者想家而不能回的无奈。对故乡具体的面貌进行抽象化描述,更准确、深刻地表达出思乡之愁。
答：“树”代表家,诗人把离别后的乡愁比作“一棵没有年轮的树”,表明诗人对家的思念是永恒的,家是诗人一生的守候,是她心中唯一的牵挂。表达了诗人心中永远不会随时间而变淡且日益浓重的思乡之情。
(3)(学科素养·思维能力)(★★☆)诗人为什么把离别后的乡愁比作“一棵没有年轮的树” 表达了怎样的思想感情 (4分)
答：诗人都是选择几个富有深意的形象或画面来表达同样的主题,两篇都是通过创造性的比喻来书写心中的愁,两首都是抒情诗。
(4)(新考法·关联教材)(★★☆)根据分析现代诗的方法,说说余光中的《乡愁》和席慕蓉的《乡愁》有什么相同之处。(4分)
解析 (1)第一个意象是“乡音”,即“故乡的歌是一支清远
的笛”,乡音时刻不离口,这就隐隐点出游子无时无刻不在怀
恋故乡。第二个意象是“故乡的面貌”,对故乡的怀念渐渐
遥远,时间的推移摇落了故乡的轮廓,仅剩一种模糊不清的怅
惘。第三个意象是“古树”,诗人用没有年轮的树在游子心
中“永不老去”的形象比喻表现了乡愁的永恒。据此概括
作答即可。
(2)诗歌第二节写乡情的怅惘,对故乡的怀念渐渐遥远,时间
的推移摇落了故乡的轮廓,仅剩一种模糊不清的怅惘,如雾里
别离,浓似血却又隔着一层迷蒙的云雾。将具体的故乡面貌无形化、抽象化,可使乡愁更浓郁,故而是合适的。言之成理即可。
(3)诗人用没有年轮的树长驻游子心中“永不老去”的形象比喻抒发了深似海洋的愁绪和怀恋、怅惘的情感。家始终是每个人一生的守候,身在异乡,家始终是心中唯一的牵挂,思乡之情永远不会随时间而变淡,只会日益浓重。由此可知,此处比喻表达了作者日益浓重的思乡之情。
(4)可以从语言、意象、情感、手法等角度分析两首诗歌的相同之处。
7.(2022浙江衢州中考,1—4)阅读下面一组诗,完成学习任务。(18分)
(一)
小小的船
叶圣陶
弯弯的月儿小小的船,
小小的船儿两头尖。
我在小小的船里坐,
只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
(二)
露　珠
[日本]金子美铃
谁都不要告诉
好吗
清晨
庭院的角落里,
花儿
悄悄掉眼泪的事。
万一这事
说出去了,
传到
蜜蜂的耳朵里,
它会像
做了亏心事一样,
飞回去
还蜂蜜吧。
(三)
我将来要做什么
[加拿大]丹尼斯·李
“你将来要做什么 ”
大人问个没完,
“做舞蹈家 做医生
还是做个潜水员 ”
“你将来要做什么 ”
大人老是缠着问,
好像要我不做我,
该做一个什么人。
我长大了做喷嚏大王,
把细菌打到敌人身上。
我长大了做只癞蛤蟆,
呱呱呱呱专门问傻话!
我长大了做个小小孩,
整天淘气,把他们气坏!
(选自《给孩子读诗》)
(1)(学科素养·思维能力)(★★☆)为《小小的船》配插图,把“我”画在哪里 你推荐下列哪一种创意 说明理由。(4分)
A.天上的月儿上
B.水中的船儿上
C.水中的月儿上
我的创意:
。
(示例1)我推荐A。因为月儿像小船,“我”在天上的月儿上,看见周围“闪闪的星星蓝蓝的天”,这个创意富有童真童趣
(示例2)我推荐B。因为天上有月,水中有船,相互映衬,“我”
(2)(★★☆)仿照示例,对《露珠》中的诗句提一个能打开想象的问题,再写出由这个问题引发的想象。(4分)
[示例]原文:谁都不要告诉/好吗
提问:这是谁向谁说的话
想象:或许是一个小姑娘在悄悄地对小蚂蚁说:“告诉你一个
秘密,你谁都不要告诉,好吗 ”
在水中的船上,仰望蓝天星星,画面富有意境。
(示例3)我推荐C。因为月儿投影在水中,月影如船,“我”在
水中的月儿上,水天一色,空明澄澈,这个想象新奇美丽。
答：(示例)原文:花儿/悄悄掉眼泪的事。
提问:花儿为什么悄悄掉眼泪呢
想象:庭院的角落里,鲜艳的玫瑰正低垂着头,晶莹的泪珠将
坠未坠,是谁惹她伤心的呢
答：(示例1)会。因为诗中“好像要我不做我,/该做一个
什么人”像是在说我。我的父母也经常安排我的生活,不尊
重我的想法,让我感到委屈无奈,这首诗道出了我的心声。
(示例2)不会。因为我已经明白,长大必然要承担责任,不能
太任性,不能想干吗就干吗。(结合自己的体验,言之成理即可)
(3)(★★☆)《我将来要做什么》这首诗会引起你的共鸣吗 为什么 (4分)
(4)(学科素养·语言运用)(★★★)小文想写一首儿童诗,请以上面的诗为例给她提两条建议。(6分)
答：(示例)①主题应表现儿童的纯真、美好。比如花儿悄悄地流泪却不让蜜蜂知道,又如长大了还要做个小小孩。②内容要贴近孩子的生活。比如月儿、星星、花儿、蜜蜂、癞蛤蟆等都是可能会让儿童产生兴趣的事物。③要运用丰富的联想、想
象。比如月和船、亏心事、喷嚏大王的细菌战等想象充满童趣。④语言浅显、生动形象。如“大人问个没完”“万一这事/说出去了”,语言浅显而生动。⑤常使用比喻、拟人等修辞。如把露珠比作眼泪、把花儿当作人、用喷嚏打敌人等比喻、拟人、夸张的修辞手法,让语
言生动形象。(答出两条即可)
解析 (1)《小小的船》这首诗中,作者以优美的语言、形象
的比喻,描绘出了一幅奇妙的夜景图——月儿是小小的船,
“我”正坐在“船”上看着蓝蓝的夜空和闪闪的星星,展现
了孩子想飞上月亮、遨游太空的美好愿望。在此基础上,给
诗配画,三个选项选择其一,言之有理即可。
(2)选择《露珠》中的一句诗,提出疑问并想象其内容,言之
有理即可。
(3)《我将来要做什么》中,大人总是询问孩子未来要做什
么,可孩子对世界的了解甚少,给不了他们想要的答案;同时,
大人只是带着自己的想法询问,却从不问孩子需要什么,不尊
重孩子的想法,“大人老是缠着问,/好像要我不做我,/该做一
个什么人”表现了孩子的委屈无奈,道出“我”的心声。作
答时明确观点,结合诗文内容表述理由即可。
(4)围绕儿童诗的特点提建议。儿童诗是指以儿童为主体接
受对象,适合儿童欣赏、吟诵、阅读的诗歌,它应符合儿童的
心理和审美特点。
诗。请从“彩虹”“气球”“仙人掌”“落叶”中选择一
个作为标题,尝试写一首小诗,不超过6行。(4分)(Y9101003)
沙　海
樊忠慰
这无法游泳的海
只能以驼铃解渴
每一粒沙
8. (2023浙江杭州中考,5,★★☆) 诗歌需要想象,能从看似无
关的事物中找到共同点,从而产生新奇的效果,譬如下面两首
郭 风
一只蝴蝶从竹篱外飞进来,
豌豆花问蝴蝶:
你是一朵飞起来的花吗
都是渴死的水
蝴蝶·豌豆花
答：(示例)
彩　虹
彩虹挂在雨后的天空,
像一帘忧郁的夏梦,
令人想起时光匆匆。
解析　题干要求从“彩虹”“气球”“仙人掌”“落叶”
中选一个作为标题,写一首小诗。要抓住事物的特点,如:彩
虹短暂美好,转瞬即逝;气球膨胀飘飞,十分脆弱;仙人掌浑身
是刺;落叶变黄凋零,随风飘飞;等等。
9.(新考法·情境式命题)市图书馆“朗读亭”内,一位老奶奶
想朗诵一首《乡愁》,可是她看不懂操作指南,请用准确、简
洁的语言向她讲述操作流程。(不超过150字)
【操作指南】
素养探究全练
答：(示例)奶奶,您先打开微信,扫描屏幕二维码登录。然
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