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语文 二年级 上册
第二课时
第一课时
雾在哪里
19
wù zài nǎ lǐ
任务：和雾宝宝做朋友
第一课时
搜集线索
找到雾宝宝
活动1
线索 字词锦囊
1
shèn
lùn
gāi
yōu
àn
jiē
liáng
qiè
shī
无论
应该
悠 闲
变暗
街道
桥梁
甚 至
一切
消失
海岸
sàn
散步
àn
zhì
词语我会认
xián
duǒ
躲藏
论
船
猫
切
生字我会写
该
失
散
点击生字观看生字视频
步
左窄右宽。“仑”首撇从竖中线上端右侧起笔，捺脚落在横中线上，撇、捺罩住“匕”，“匕”两笔相接不相交。
lùn
书写指导
左长右短。舟字旁的提要写得短，注意右边不出头，右半部分的横折弯不带钩。
chuán
左窄右宽，顶部左右齐平，底部“苗”略高。左半部分反犬旁末笔撇从横中线上起笔，右半部分“苗”第四笔竖和横折的横分别在竖中线和横中线上。
māo
qiè
左窄右宽。“ ”首笔在横中线上，“刀”的首笔从竖中线起笔，长撇舒展，撇穿插至“ ”下侧。
左窄右宽。右半部分第三笔是撇折，第四笔撇穿插到左半部分言字旁下面，最后一笔是右点。
gāi
sàn
左右宽窄相当，左半部分长，右半部分短。左下部“月”的首笔是竖；“攵”首笔的撇尖收于田字格中心，末笔捺要写得舒展。
bù
上半部分宽、扁，下半部分窄、长。首笔在竖中线上，第四笔长横在横中线上方，第五笔竖在竖中线上，第七笔撇从右半格横中线上侧起笔，撇至左下格。
第一笔撇收笔在横中线上方。第二横比第一横要长，但比撇和捺收笔位置之间的宽度要窄。最后两笔撇和捺写舒展，起到支撑作用，收笔齐平。
shī
线索 课文有答案
2
读课文，说一说：课文中的雾来到了哪些地方，藏起了哪些事物？
1
2
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10
雾是一个怎样的孩子呢？
从前有一片雾，他是个淘气的孩子。
恭喜你完成搜集任务，找到了雾宝宝。
语文 二年级 上册
第二课时
雾在哪里
19
wù zài nǎ lǐ
和雾宝宝一起捉迷藏
活动2
我要把大海藏起来。
我要把天空连同太阳一起藏起来。
我要把海岸藏起来。
现在，我该把谁藏起来呢？
我要把自己藏起来。
找一找，看看淘气的雾都说了哪些话。
雾不但藏起了大海、天空、太阳、海岸，还藏起了自己，真够淘气。你能把自己想象成雾孩子，读出他淘气的语气吗？
朗读指导
我要把大海藏起来。
我要把天空连同太阳一起藏起来。
我要把海岸藏起来。
现在，我该把谁藏起来呢？
我要把自己藏起来。
朗读时“我”后面稍作停顿，语气上扬，突出雾孩子的淘气。
“现在”的“在”语音稍微拖长，略作停顿，读出思考的语气。
读课文的第2—6自然段，想一想：雾把什么藏起来了？藏起来之后是什么样的？用“ ”画出相关的句子。
“我要把大海藏起来。”于是，他把大海藏了起来。无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。
“现在我要把天空连同太阳一起藏起来。”于是，他把天空连同太阳一起藏了起来。霎时，四周变暗了，无论是天空，还是天空中的太阳，都看不见了。
3
4
有一天，雾飞到海上。
2
雾来到岸边。
“现在我要把海岸藏起来。”雾把海岸藏了起来，同时也把城市藏了起来。房屋、街道、树木、桥梁，甚至行人和小黑猫，雾把一切都藏了起来，什么都看不见了。
5
6
雾来到_______，“我要把_______________
______。” 于是，________________________。
____________________,______________________
____________，都看不见了。
教学楼和操场
校园里
他把教学楼和操场藏起来了
霎时，校园白茫茫一片
无论是教学楼、操场，
创意表达
发挥想象，说说雾还会把什么藏起来。用下面的句式把想象到的说一说。
藏起来
还是小学生
学习第7—9自然段，看看淘气的雾接下来又做了什么。
他躲到城市的上空。
现在，我该把谁藏起来呢？
我要把自己藏起来。
淘气
雾把自己藏起来后，出现了怎样的景象？
不久，大海连同船只，天空连同太阳，海岸连同城市，街道连同房屋和桥梁，都露出来了。路上走着行人。小黑猫也出现了，它摇着黑尾巴，悠闲地散步。
云开雾散，万物复现
从容自在、无忧无虑
出来了。
都露
9
和
拟人
发挥想象，雾消失后还会有什么变化呢？仿照例句把想象到的说一说。
创意表达
小黄狗也出现了，它 ，
。
也出现了，它 ，
。
啃着肉骨头
愉快地享受着大餐
小黄鹂
扇扇翅膀
站在枝头欢快地歌唱
课文说雾“是一个淘气的孩子”，在你眼中，雾又是什么呢？
在我眼里，雾是一个随性的画家，会画出不同风格的水墨画。
在我眼里，雾是一个法术极高的魔术师，能让万物在我们眼前消失。
跨学科学习
模拟雾的形成
点击图片，播放视频
练一练
一、看拼音，写字词。
shī sàn bù māo
( )去 ( ) 小( )
lùn qiè chuán
无( ) 一( ) 轮( )
失
散 步
猫
论
切
船
二、在括号里填上合适的词语。
（ ）的孩子 （ ）的远方
（ ）地散步 （ ）黑尾巴
一（ ）雾 （ ）海上 （ ）岸边 （ ）城市的上空
淘气
蓝色
悠闲
摇着
片
飞到
来到
躲在(共58张PPT)
语文 二年级 上册
第一课时
第二课时
雾在哪里
19
wù zài nǎ lǐ
猜谜语
像云不是云，
像烟不是烟，
风吹轻轻飘，
日出慢慢散。
（打一自然现象）
雾
第一课时
白蒙蒙
朦朦胧胧
模模糊糊
1.朗读课文，读准字音，读通句子。
2.一边读，一边给每个自然段标上序号。
初读课文
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
论 暗 岸 街 梁 甚 至
切 躲 该 悠 闲 散 失
学认字
lùn
àn
àn
jiē
liáng
shèn
zhì
qiè
gāi
yōu
xián
sàn
shī
前鼻音
翘舌音
duǒ
无论 变暗 岸边 街道
桥梁 甚 至 一切 躲藏
应该 悠 闲 散步 消失
读词语
lùn
àn
àn
jiē
liáng
shèn
qiè
gāi
yōu
xián
sàn
shī
zhì
duǒ
街道
结合图片识记
海岸
组词识记
黑暗 明暗
大街 街灯
暗
街
躲藏 躲闪
至今 至少
躲
至
悠然 悠久
清闲 闲话
悠
闲
桥梁
“梁”本无“木”，而是在“水”（河流）旁有桥梁的象形。本意是“水桥也”。小篆以后加“木”。
liánɡ
结合字源识记
识字游戏
论
悠
该
暗
闲
至
岸
街
甚
梁
切
散
失
躲
初读课文后，说一说课文中的雾是怎样的？从什么地方可以体现出来？
自读课文
1
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雾是个 的孩子。
他把 、 、
、 都藏了起来。
大海
天空连同太阳
海岸连同城市
自己
淘气
我要把大海藏起来。
我要把天空连同太阳一起藏起来。
我要把海岸藏起来。
现在，我该把谁藏起来呢？
朗读时“我”后面稍作停顿，语气上扬，突出雾孩子的淘气。
“现在”的“在”语音稍微拖长，略作停顿，读出思考的语气。
我要把自己藏起来。
朗读指导
学习第3、4自然段，淘气的雾把什么藏了起来？藏起来之后是什么样的？用“ ”画出相关句子。
互动课堂
“我要把大海藏起来。”于是，他把大海藏了起来。无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。
读好雾说话时调皮、可爱的语气。
把大海藏起来
“现在我要把天空连同太阳一起藏起来。”于是，他把天空连同太阳一起藏了起来。霎时，四周变暗了，无论是天空，还是天空中的太阳，都看不见了。
读好雾说话时调皮、可爱的语气。
把天空连同太阳藏起来
比较下列句子，说说你发现了什么。
无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。
无论是天空，还是天空中的太阳，都看不见了。
句子仿写
雾把_______藏起来了。无论_______
__________，还是___________________，都___________________。
用“无论……还是……都……”仿写句子。
学写字
论
论
猫
猫
步
该
该
步
船
船
切
切
失
散
散
失
左右结构
上下结构
独体字
书写：（1）左右结构，左窄右宽。
（2）“仑”首撇从竖中线上端右侧起笔，捺脚落在横中线上，撇、捺罩住“匕”，“匕”两笔相接不相交。
组词：争论 讨论
lùn
书写：左右结构。舟字旁的提要写得短，注意右边不出头，右半部分的横折弯不带钩。
组词：小船 船员
chuán
māo
书写：左右结构，左窄右宽，顶部左右齐平，底部“苗”略高，左半部分反犬旁末笔撇从横中线上起笔，右半部分“苗”第四笔竖和横折的横分别在竖中线和横中线上。
组词：小猫 猫粮
组词：一切 亲切
qiè
书写：（1）左右结构，左窄右宽。
（2）“ ”首笔在横中线上，“刀”的首笔从竖中线起笔，长撇舒展，撇穿插至“ ”下侧。
一、轻松找朋友。
甚 悠 梁 该 闲 论 岸
xián
lùn
yōu
àn
liáng
shèn
gāi
课堂演练
岸（ ） （ ）
失（ ） （ ）
论（ ） （ ）
街（ ） （ ）
议论
岸边
沿岸
消失
丢失
无论
街道
大街
二、我会扩词。
这节课我们读熟了课文，了解到雾是一个“淘气”的孩子，把大海、天空、太阳等藏起来的情形，并且会认、会写了一些生字。
课堂小结
一、把这节课学习的生字注音写三遍并组一个词。
二、朗读课文，读好雾说话的语气。
课后作业
生字认读
第二课时
复习闯关
无论 变暗 岸边 街道
桥梁 甚至 一切 躲到
应该 悠闲 散步 消失
学习第5、6自然段，淘气的雾把什么藏了起来？藏起来之后是什么样的呢？用“ ”画出相关句子。
互动课堂
“现在我要把海岸藏起来。”雾把海岸藏了起来，同时也把城市藏了起来。房屋、街道、树木、桥梁，甚至行人和小黑猫，雾把一切都藏了起来，什么都看不见了。
把海岸连同城市藏起来
第一句是雾说的话，第二句是他把什么藏了起来，第三句是发生的变化。
“现在我要把海岸藏起来。”雾把海岸藏了起来，同时也把城市藏了起来。房屋、街道、树木、桥梁，甚至行人和小黑猫，雾把一切都藏了起来，什么都看不见了。
“甚至”说明雾不仅能藏大的，就连小的也能藏。
观察第3、4、6自然段，思考并沟通这3个自然段有什么相同的地方。
“我要把大海藏起来。”于是，他把大海藏了起来。无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。
“现在我要把天空连同太阳一起藏起来。”于是，他把天空连同太阳一起藏了起来。霎时，四周变暗了，无论是天空，还是天空中的太阳，都看不见了。
“现在我要把海岸藏起来。”雾把海岸藏了起来，同时也把城市藏了起来。房屋、街道、树木、桥梁，甚至行人和小黑猫，雾把一切都藏了起来，什么都看不见了。
第一句都是雾说的话，
第二句都是他把什么藏起来了。
第三句都是发生的变化。
发现：
如果你就是这个淘气的雾孩子，你还会飞到哪里？把什么藏起来？
雾来到 ，“我要把 。” 于是，他 。 ，
， ，都看不见了。
教室和操场藏起来
校园里
教室、操场连同小学生
小组合作说一说
把教室和操场藏了起来
霎时，校园白茫
茫一片
学习第7～9自然段，看看淘气的雾接下来又做了什么。
读出雾孩子的自言自语吧。
7
8
躲藏
淘气
没想到，淘气的雾藏了这么多东西。他没有东西可藏了，竟把自己也藏起来了，又会有哪些变化呢？学习第9自然段。
和
所有藏起来的东西都露出来了。
把小黑猫当成人来写，真有意思。
说说雾消失后还会有什么变化。
发挥想象：
路上走着行人，小黄狗出现了，
它 。
路上走着行人， 也出现了，它 。
汪汪地叫着，
快乐地唱歌
小汽车
嘟嘟地叫着，飞快地奔跑
雾呢？消失了，不知到哪里去了。
思考：雾去哪里了？
雾是近地面空气中的水蒸气发生的凝结现象。雾的形成有两个基本条件,一是近地面空气中的水蒸气含量充沛,二是地面气温低。
太阳一晒，地面温度升高，空气中的水汽减少了，雾就消失了。
雾最害怕太阳，太阳一出来，雾就消失了。
组词：应该 该当
书写：（1）左右结构，左窄右宽。
（2）右半部分第三笔是撇折，第四笔撇穿插到左半部分言字旁下面，最后一笔是右点。
gāi
学写字
书写：（1）左右结构，左右宽窄相当，左半部分长，右半部分短。
（2）左下部“月”的首笔是竖；“攵”首笔的撇尖收于田字格中心，末笔捺要写得舒展。
组词：散心 分散
sàn
书写：（1）上下结构，上半部分宽、扁，下半部分窄、长。
（2）首笔在竖中线上，第四笔长横在横中线上方，第五笔竖在竖中线上，第七笔撇从右半格横中线上侧起笔，撇至左下格。
组词：跑步 步子
bù
书写：独体字。第一笔撇收笔在横中线上方。第二横比第一横要长，但比撇和捺收笔位置之间的宽度要窄。最后两笔撇和捺写舒展，起到支撑作用，收笔齐平。
组词：失去 消失
shī
什么都看不见了
雾在哪里
（淘气）
大海—海水 船只 远方
桥梁 行人 小黑猫
自己—一切都露出来了
天空—天空 太阳
房屋 街道 树木
海岸 城市
覆盖范围大
变化快
浓度大
结构梳理
本文是一篇童话，写了雾藏住大海、天空、太阳、海岸、城市和自己后出现的景象，说明了雾很大、很浓、变化很快的特点，突出了他的淘气，表现了大自然的奇妙。
课文小结
雾 霾
雾霾，是雾和霾的组合词。雾霾常见于城市。空气中含有大量的被排放的细颗粒物。
拓展延伸
雾是一个 的孩子，东躲西藏，它来的时候，很多东西都 了，它走了，很多东西 。
一、根据课文内容填空。
淘气
不见
又出现了
课堂演练
二、收集一些描写雾的诗句。
1.天接云涛连晓雾,星河欲转千帆舞。
——出自宋代:李清照《渔家傲·天接云涛连晓雾》
2.秋城海雾重,职事凌晨出。
——出自唐代:韦应物《凌雾行》
3.月落寒雾起,沈思浩通川。
——出自唐代:李益《水亭夜坐赋得晓雾》
尝试收集关于雨、雪、霜、雾等相关诗句。
课后作业
