统编版2025-2026学年四年级上册语文第五单元综合测评卷（有答案）

第五单元综合测评卷
语文 四年级 上册
时间：90分钟 满分：100分
题号 一 二 三 四 五 六 七 总分
分数
一、读文段，完成下面练习。(12分)
窗外寒气逼人,狂风①měng liè( )地 pāi dǎ( )着门窗,玻璃都发出 juéwàng( )的尖叫声。我走近窗台往外看，发现院子里几朵小花在与风雪的搏(bó bǒ)斗中悄然绽放。我急忙推开门，还没走到树下，就嗅(xiù chòu)到一阵芳香，走近一看，②fēn míng( )是几朵梅花，它们在风中傲然挺立。我心想：这小小的花朵具有多么qiáng dà( )的 néng liàng( )啊,任风再狂也奈(nà nài)何不了它们。它们的顽强姿态使我深受gǔ wǔ( )。
1.根据拼音写词语。(7分)
2.用“√”画出加点字的正确读音。(3分)
3.请你依次写出文段中画“ ”词语的近义词。(2分)
① ②
二、根据查字典的要求完成练习。(6分)
“攀”字用部首查字法，应先查 部，再查 画；用音序查字法，应先查音序 ，再查音节 。“攀”在字典中的解释有：①抓住东西向上爬；②用手拉，抓住；③指跟地位高的人结亲戚或拉关系；④设法接触，牵扯。“攀”字在“攀谈”一词中应选第 (填序号)种解释，在“攀爬”一词中应选第 (填序号)种解释。
三、按要求完成句子练习。(8分)
1.那皑皑的白雪覆盖在大地上。(换种说法使语言更加生动、形象)
2.李明激动地对我说：“都是我不好，不该弄坏你的船。”(改为转述句)
3.我们必须做到边读书边思考的习惯。(修改病句)
4.假如我是春雨，我将滋润万物。(照样子，补充句子)
假如我是森林，我将 。
假如我是 ，我将 。
四、综合性学习。(6分)
观察下图，请你发挥想象，把图片的内容说清楚吧！提示：把比赛过程写清楚，突出比赛时紧张、激烈的场面。
五、课内阅读。(24分)
(一)麻雀(节选)(10分)
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。
我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。
1.请你在文中用“ ”画出表现老麻雀无畏的句子，用“﹏”画出描写猎狗慢慢退缩的句子。说说你从这一对比中体会到了什么。(4分)
2.选文第1自然段最后一句话中，老麻雀“不能安然地站在高高的没有危险的树枝上”的原因是 ；“一种强大的力量”指的是 。从这个句子中，我们能感受到 。(3分)
3.结合选文最后一个自然段，说说课文表达了作者对老麻雀怎样的思想感情。(3分)
(二)爬天都峰(节选)(14分)
我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！”
“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！”
爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”
1.结合全文，本文主要写了 的事。(2分)
2.文中画“ ”的句子是对“我”的动作描写，表现了“我”的 。(2分)
请仿照这个句子，用一系列动词，写一下你进行某项户外活动的情景。(3分)
3.下列对选文内容理解有误的一项是()(3分)
A.从选文第2自然段中“爬呀爬”“终于”等词中，可以体会到“我们”登上山顶的艰辛以及登顶后的兴奋心情。
B.结合全文，我知道课文是按照爬山前、爬山中、爬上峰顶后的顺序来写的。
C.从爬上天都峰顶后“我”和老爷爷相互道谢的对话中，可以看出“我”和老爷爷都非常有礼貌，而且都对自己有明确的认识，善于取长补短。这让“我”懂得一个人只有谦虚好学，不断完善自己，才能取得成功。
4.联系生活实际，说说你对“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”这句话的理解。(4分)
六、课外阅读。(14分)
按照周密的计划，我顺利地偷改了期中考试第一科考试卷。当第二科考试结束后，我又跟踪监考老师来到了试卷存放处。当天傍晚，趁老师们吃饭的时候，我偷偷地从窗口爬了进去。可是，这次就不那么顺利了。我在屋里翻箱倒柜都找不到试卷，加上做贼心虚，我一时乱了手脚，不小心碰倒了桌上的暖水瓶。“砰”的一声爆响，吓得我浑身发抖。
我正准备逃离现场，突然，屋外传来了急促的脚步声。这脚步声让我的心狂乱地跳起来，惊慌失措之中，我只好急忙钻到桌子底下一个黑暗的角落，缩成一只“刺猬”。脑子里只有两个字：“完了,完了……”
紧接着是扭动钥匙开门的声音。这声音像一把刺向我的钢刀，肆无忌惮地剜割着我的神经，我简直快被这突如其来的恐惧给吞噬了。
那个人走了进来，随手拉亮了灯。在这间设备简陋的办公室里，躲在桌子底下的我一下子暴露在灯光下。我彻底绝望了，哆哆嗦嗦地钻了出来，但仍旧用双手紧紧抱住脑袋，背对着他顽强地固守着自己最后一点可怜的“自尊”。那人愣了愣，沉默不言。他早有预料似的，丝毫没有惊奇的举动，也没有像我预想的那样，首先严厉地质问我几句，然后看清我的真实面目，最后就是“擒贼”。
不知道僵持了多久，这异常的氛围在死一般的沉寂中逐渐缓和下来。他终于开口了：“我已经知道你来这里的目的了。你只需静静地沉思三分钟，自我反思一下你的行为。”约莫两三分钟后，他继续和缓地说：“我不知道你是谁，也不想知道你是谁。现在我面向墙壁，你出去吧！记住，今晚的事只有你和我知道，今后你还是个好学生！”
转身出门的一刹那，我发现他就是我的班主任！
多年以前那个曾企图通过偷改试卷来挽回自尊的小男生，现在已经名正言顺地跨进了大学的校门。而今，回过头来看自己的路，我可以问心无愧地告慰我敬爱的班主任：“我还是个好学生，老师！” (作者：周仕兴，选文有删改)
1.词语“惊慌失措”的意思是 ；“我”惊慌失措中的做法是什么 用“ ”在文中画出来。(2分)
2.(河南新乡市)根据提示，梳理故事情节。(3分)
偷改试卷→被 → 发现→让“我”
3.请用“﹏”在文中画出和最后一句话中“我还是个好学生，老师！”相照应的语句，这个句子表达了“我”对老师 的感情。(3分)
4.文章在第1自然段只用一句话交代了“我”改了第一科的试卷，这样写是不是太简单了，没有把事情交代清楚 请说明你的观点和理由。(3分)
5.读第5自然段，想一想老师为什么这样说、这样做。(3分)
七、习作。(30分)
在我们记忆的海洋中，每件事都像一只小船，有的随着时间的流逝已经漂远，而有的却一直停靠在记忆的港湾中。在你的记忆中，一定有一只这样的小船，让你印象深刻，无法遗忘。请把它写下来和大家分享一下吧！
要求：1.按照一定顺序，把事情的起因、经过、结果写清楚。
2.语句通顺，叙事完整，题目自拟，不少于350字。
第五单元答案
一、1.猛烈 拍打 绝望 分明 强大 能量 鼓舞
2. bó xiù nài
3.①[示例]剧烈 ②[示例]显然
二、手 十五 P pān ④ ①
三、1.[示例]那皑皑的白雪好像是大地身上的白色棉衣。
2.李明激动地对我说，都是他不好，不该弄坏我的船。
3.[示例]我们必须养成边读书边思考的习惯。
4.[示例一]净化空气 阳光 照耀万物
[示例二]防风固沙 春风 唤醒大地
四、[示例]周五下午，四年级五班和六班进行了一场拔河比赛。比赛开始了，双方队员握紧绳子，他们一个个脚蹬着地，身体向后倾，拼命把绳子往自己的方向拉。绳中间的红绸带忽而移向六班，忽而移向五班，大家的心也跟着红绸带而移动着。最后，六班同学齐心协力，把红绸带一下子拉了过去，六班胜利了，大家欢呼起来。
五、 (一)麻雀(节选)
1.画“ ”：老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。
画“﹏”：猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。
体会到了老麻雀面对危险，尽管紧张，却依然全力保护自己的孩子，为了救自己的孩子而奋不顾身的精神。
2.自己的幼儿遇到了生命危险 亲子之情，母爱的力量母爱的无私与伟大
3.选文最后一个自然段写作者带着猎狗走开了，避免了猎狗和老麻雀进一步的冲突，表达了作者对老麻雀的敬佩之情。
(二)爬天都峰(节选)
1.假日里，爸爸带“我”去爬天都峰，“我”和一位素不相识的老爷爷互相鼓励，最后一起爬上天都峰顶
2.动作敏捷、勇往直前
[示例]有一次，爸爸带我去户外泳池游泳。在泳池中，我一会儿像一只小青蛙，蹬着腿游来游去，一会儿像一只小船，两只手像船桨一样划着水在水面悠闲地漂荡。
3. C
4.这句话告诉我们人与人之间要互相学习、互相鼓励，共同进步。在我们的生活和学习中也是如此，要善于从别人身上汲取奋发向上的勇气和力量，培养我们不怕困难的精神。
六、1.由于惊慌一下子不知道怎么办才好，文中指“我”听到脚步声后不知如何是好 我只好急忙钻到桌子底下一个黑暗的角落，缩成一只“刺猬”。
2.班主任 反思 放“我”回去
3.记住，今晚的事只有你和我知道，今后你还是个好学生！感激和怀念
4.不是的。文章主要是为了突出“我”第二次偷改试卷被老师抓到，并被老师教导和放回，使“我”知错改错的事。而“我”第一次偷改试卷没有特殊的情节，不能为本文中心服务，所以作者只用了一句话带过，一方面做到详略得当，另一方面顺利引出下文。
【解析】本题考查对文章写作方法的理解能力。文章在写作时要详略有序，本文主要讲的是“我”在第二次偷改试卷时受到的教育和老师的做法对“我”的影响，因此这部分内容要详写。文中写第一次偷改试卷，是为了引出“我”第二次偷改试卷这件事，因此用一句话
来概括，引出下文即可，不需要详写。
5.老师这样说、这样做是在维护“我”的自尊心，他知道“我”偷改试卷的目的，也相信“我”并不是坏孩子，他这样做是为了让“我”知错改错，做一个好学生。