06第六单元 语言文字运用 单元提升卷（一）（含解析）-《巅峰突破》2026版语文高三一轮复习

第二部分　高考模块专项卷
第六单元　语言文字运用
单 元 提 升 卷 (一)
满分60分　限时60分钟
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
一、语言文字运用(20分)
(一)语言文字运用Ⅰ(本题共2小题,9分)
阅读下面的文字,完成题目。
　　“读书破万卷,下笔如有神”,说的是个人阅读积累和作文的关系。书籍毕竟是人类智慧的结晶,在记录和传播知识方面发挥了关键作用。对善于阅读积累的人而言,　①　。很多经典作品,常读常新,能不断给我们新的启示,使我们获得属于个人的发现和无穷的作文材料。
作文材料也来源于我们对生活的观察和思考。　②　,就会发现生活中处处有素材,就不愁笔下无物。《县委书记的榜样——焦裕禄》就是作者在拥有大量素材的基础上,精心选择典型材料而写成的一篇优秀通讯。只要做生活中的“有心人”,即使走进一条很平常的街道,我们也能从中感受到普通人的喜怒哀乐,发现有趣的文化现象,甚至观察到社会的各种经济形态。
1.对下列句子中“毕竟”一词表达的语气,理解不正确的一项是(3分)(　　)
A.书籍毕竟是人类智慧的结晶,在记录和传播知识方面发挥了关键作用。(肯定,确认)
B.小艾能解决这么复杂的难题,毕竟是名校毕业的啊!(佩服,赞美)
C.小米愿意赔偿损失,毕竟合约是他签的。(无奈)
D.小艺虽然没办好这件事儿,可他说这毕竟是他第一次尝试。(寻求安慰)
2.请在文中画横线处补写恰当的语句,每处使用一种修辞手法,且第①处仿照首段画波浪线句子的句式,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。(6分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(二)语言文字运用Ⅱ(本题共3小题,11分)
阅读下面的文字,完成题目。
　　在《红楼梦》第三十四回中,黛玉看望挨打的宝玉,宝玉反安慰黛玉。“此时林黛玉虽不是嚎啕大哭,然越是这等无声之泣,气噎喉堵,更觉得利害。听了宝玉这番话,心中虽然有万句言词,只是不能说得,半日,方　①　的说道:‘你从此可都改了罢(甲)’”宝玉挨打的直接原因虽是贾环告发,贾政听后　②　,暴打宝玉,但根本原因却是贾政不喜宝玉整日只知“游手好闲”,鄙视功名利禄,不走仕途经济之路,这是封建礼教的维护者和叛逆者之间不可调和的矛盾。与宝玉灵魂相和、同为叛逆者的黛玉,却说出“你从此可都改了罢”,这显然违背了他们的本意。但宝玉却只说:“你放心,别说这样话(乙)”放心什么 “这样话”是什么话 二人都不说,但宝黛自从互诉情意,早已　③　,不言自明。
3.请在文中画横线处填入恰当的成语。(3分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
4.标点用来表示语句的停顿、语气以及某些成分的特定性质和作用。请在文中两处括号内填写合适的标点,并结合《红楼梦》的内容说明理由。(6分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
5.这段评论文字对你阅读文学作品最重要的启示是什么 请用一句简洁的话概括,要求使用包含递进关系的句子,表达准确流畅,不超过40个字。(2分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
二、语言文字运用(本题共5小题,20分)
阅读下面的文字,完成题目。
　　辣椒这种蔬菜,不同的人对它的态度不同,喜欢辣的人无辣不欢,(　甲　)。①人们在生病的时候,②很少会听到“忌食辛辣”的说法。③所以,④有人认为吃辣会损害健康,⑤甚至把辣椒作为“好吃的不健康,健康的不好吃”的例子来训诫他人。
有一种说法是“吃辣椒可以补充维生素C”。辣椒确实是维生素C含量极高的蔬菜。大家熟知的“维C之王”猕猴桃,维C含量大致在60毫克/100克,其他各种蔬菜、水果中的维C含量通常比这个量低。而新鲜辣椒——不管是青椒、红椒还是甜椒中的维C含量大概在60毫克/100克—140毫克/100克。另外,生辣椒的含水量也很高,大约是88%。
有很多研究机构调查过辣椒与健康的关系,总体结论是:吃辣椒比较多的人,多种慢性疾病的发生风险要低一些,在调查追踪时间内的死亡率要低一些。简而言之,可以认为:吃辣椒对于健康有益无害。
辣椒好处多但有三点提示不能忘。第一,“吃辣椒有利健康”,(　乙　),而不是吃“辣味的食物”。第二,辣椒素能刺激大脑分泌内啡肽而增加愉悦感,也能促进新陈代谢,或许对健康有一定好处,但辣椒对健康的影响更多还是源于辣椒中的其他营养成分,即维生素、矿物质、植物次级代谢产物、蛋白质等。第三,多数情况下,那些“辣味食物”中并没有多少辣椒,只是用辣度很高的辣椒粉来调味。一方面,生辣椒做成辣椒粉,会导致许多维生素以及具有生物活性的植物次级代谢产物大量流失;另一方面,这些食物的主要食材以及其他配料中往往有许多“不健康成分”,比如辣味零食通常也有高盐、高糖、高油等特点。
最后再次表达一下我的观点:吃辣椒有利健康,但是从其他食物中同样可以获得类似的“健康好处”,不是非吃辣椒不可。如果确实喜欢吃辣椒,那么可以放心愉快地吃。如果不喜欢吃,那么与其为难你自己,不如另寻他物代替。
6.请在文中括号内补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过10个字。(4分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
7.第一段标序号的部分有两处表述不当,请指出其序号并进行修改,使语言表达准确流畅,逻辑严密,不得改变原意。(4分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
8.请将第二段中画波浪线的长句改为几个短句,可以改变语序、少量增删词语,不得改变原意。(4分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
9.文中两处画横线的句子成分是如何增强句子表达效果的 请简要分析。(5分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
10.下列选项中的“自己”和文中“那么与其为难你自己”中的“自己”,意义和用法不同的一项是(3分)(　　)
A.袁隆平决定选择水稻杂种优势利用作为自己的攻关方向。
B.她们仿照火车上那些城里姑娘的样子把自己武装起来。
C.好像是说什么被子的事,要我们自己去借。
D.自己的文章写好后,要反复修改。
三、语言文字运用(20分)
(一)语言文字运用Ⅰ(本题共4小题,15分)
阅读下面的文字,完成题目。
　　在《长安三万里》中,我们可以看到许多诗人,也可以听到许多经典名句。影片试图回到唐代诗人创作那些名篇的现场,为观众还原某些诗作创作的真实情境,让观众能够更为真切地领悟那些佳句背后的真情流露和深层意蕴。如李白的《将进酒》,是他通过道箓考核之后,与友人纵情饮酒时所作;(　　);高适《燕歌行》中的“战士军前半死生,美人帐下犹歌舞”,亦来自他的亲身经历……如此一来,我们便明白,那些流传千古的诗句,绝不仅仅有　　　　的对仗、　　　　的辞藻、　　　　的修辞,也不只是抽象的文化传承,而是融注了诗人的诸多人生感悟和世事感慨,当然也折射了诗人丰厚内蕴的情感。它们才是这些诗作的灵魂,也是这些优秀文化的内在血肉和筋骨。
影片中,黄鹤楼多次被毁,但高适觉得不必悲伤,只要那些诗句还在,黄鹤楼就会在;①同理,②只要那些有关长安的诗句薪火相传,③长安就永远不会消失。④而且,⑤这些散落在诗、书中的时代印迹,⑥终究会随着一次次的传播而变得轻浅和模糊,⑦最后成为空洞的文化名词。在此背景下,《长安三万里》的创作就极具诚意和野心,分明想穿透历史的尘埃,让观众与诗人完成心灵交汇和情感共鸣。
《长安三万里》看起来是由无数诗人、诗句包装起来的大唐悲歌,是由时代的盛极而衰作为背景勾勒的友情绵延轨迹,但影片明显更着力于刻画中国文人的风骨,咏叹中国文化中那种刚健质朴的家国情怀和个人追求“立德、立功、立言”的人生“不朽”。影片不仅可以作为历史的切片,让观众借高适的眼睛,去发现大唐内在的诸多弊病,还可以作为一种人生范本,让我们把李白和高适作为一反一正的两种人生答卷,从中得到诸多人生启示和借鉴。
11.请在文中括号内仿照上下句补写恰当的句子,要求内容正确贴切,语意完整连贯。(2分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
12.将下列词语依次填入文中画横线处,恰当的一项是(3分)(　　)
A.华丽　绝妙　工整　　　　B.绝妙　工整　华丽
C.工整　华丽　绝妙　　　　D.工整　绝妙　华丽
13.文中画波浪线的语句中有两处表述不当,请指出其序号并进行修改,使修改后的语句与上下文的衔接流畅自然。(4分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
14.三段文字从不同角度对电影《长安三万里》作了评论,请你分别用一句话概括每段的评论内容,要求三句话句式一致,简洁流畅,每句话不超过12个字。(6分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(二)语言文字运用Ⅱ(本题共1小题,5分)
15.为打造贵阳的生态旅游城市名片,相关部门设计了“爽爽的贵阳”标识,请写出此标识的构图要素,并阐明寓意。要求语言简明,句子通顺,不超过200个字。(5分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
1.D　解答本题,注意理解词语表达的语气,根据语境进行推断关键点。
“毕竟”→副词,表示追根究底所得的结论,强调事实或原因。
D.小艺虽然,可。
知识拓展
形容词、副词的意义和用法示例
1.形容词
(1)显然:容易看出或感觉到;非常明显。表示肯定的语气。
例:这种说法显然错误。
(2)惊讶:感到很奇怪;惊异。表示意外的语气。
例:人们对他的举动感到十分惊讶。
2.副词
(1)难道:加强反问的语气。表示揣测的语气。
例:①河水难道会倒流吗
②都半夜了还亮着灯,难道他还没睡
(2)也许:表示不很肯定。
例:你仔细找一找,也许能找到。
(3)反正:表示情况虽然不同而结果并无区别。表示坚决肯定的语气。
例:①不管你怎么说,反正他不答应。
②你别着急,反正不是什么要紧的大事。
(4)明明:表示显然如此或确实(下文意思往往转折)。表示不解、批评、质问等语气。
例:这话明明是他说的,怎么转眼就不认账了
(5)算是:总算。表示揣测、勉强、姑且等语气。
例:我们早就想办这事,现在算是实现了。
2.(示例)①书籍是取之不尽的作文源泉　②你只要像鹰隼一样勤于搜索
解析　解答本题,注意在理解语段大意的基础上,选用恰当的修辞手法进行补写关键点。
第①处:第一段的大意是阅读积累有助于作文,根据横线后面的“不断”“无穷”等关键词可知,此处需要填写能体现书籍对于写作的意义的语句,再仿照“书籍毕竟是人类智慧的结晶”的比喻句式,即可推出答案→“书籍是取之不尽的作文源泉”之类的内容。
第②处:第二段的大意是作文材料也来源于我们对生活的观察和思考,根据横线后面的“就……”可知,此处需采用“只要……”的句式,发挥想象力,思考自然界中哪些动物善于观察,即可推出答案→“你只要像鹰隼一样勤于搜索”之类的内容。
回溯教材
黑塞《读书:目的和前提》名句摘录
　　(1)对每一部思想家或作家的杰作的深入理解,都会使你感到满足和幸福——不是因为获得了僵死的知识,而是有了鲜活的意识和理解。对于我们来说,问题不在于尽可能地多读、多知道,而在于自由地选择我们个人闲暇时能完全沉浸其中的杰作,领略人类所思、所求的广阔和丰盈,从而在自己与整个人类之间,建立起息息相通的生动联系,使自己的心脏随着人类心脏的跳动而跳动。
　　(2)读书绝不是要使我们“散心消遣”,倒是要使我们集中心智;不是要用虚假的慰藉来麻痹我们,使我们对无意义的人生视而不见,而是正好相反,要帮助我们将自己的人生变得越来越充实、高尚,越来越有意义。
　　(3)要想建立与世界文学的生动联系,读者的第一要务乃是认识自己,进而认识那些特别能引起共鸣的作品,而不要遵循任何的模式或者教学大纲!他必须走一条爱之路,而非义务之路。仅仅因为某部作品有名,因为羞于不了解它就强迫自己去阅读,实乃大错而特错。恰恰相反,每个人都该在他感觉最自然的地方,开始对书籍的阅读、了解和喜爱。
(4)让我们每个人都从自己能够理解和喜爱的作品开始阅读吧!但单靠报纸和偶然得到的流行文学,是学不会真正意义上的阅读的,必须读杰作。杰作常常不像时髦读物那么适口,那么富于刺激性。杰作需要我们认真对待,需要我们在读的时候花力气,下功夫。我们先得向杰作表明自己的价值,才会发现杰作的真正价值。
3.(示例)①抽抽噎噎　②勃然大怒　③心心相印
解析　本题设置了整本书阅读的情境,作答时注意根据前面所学的挖空填成语的“逆推法”来分析关键点。
第①空:横线前面写黛玉看望挨打的宝玉,伤心流泪,根据“虽不是嚎啕大哭”“无声之泣”“气噎喉堵”等可知,此处需要填写形容黛玉因伤心而低声哭泣的成语→抽抽噎噎等。
第②空:横线前后写贾环向贾政告发,贾政听后生气才打了宝玉,故此处需要填写形容贾政非常生气的成语→勃然大怒等。
第③空:横线前后写宝玉只对黛玉说了一句话,却暗含深意,根据横线前后的“互诉情意”“不言自明”等可知,此处需要填写形容二人心意相通的成语→心心相印等。
知识拓展
宝玉挨打的背后
　　宝玉挨打的直接原因是贾环在父亲贾政面前告宝玉的状,说宝玉“拉着太太的丫头金钏儿强奸不遂,打了一顿。那金钏儿便赌气投井死了”。贾政听后,没有调查取证就信以为真,认为宝玉品行不端,因此对宝玉进行了毒打,将他打得皮开肉绽,后在贾母和王夫人的干预下才停止。而宝玉挨打的深层的政治原因则是宝玉结交了贾家的敌对势力忠顺王爷的戏子——琪官(即蒋玉菡),这实际上是犯了大忌。
4.甲:!　表示强烈的感情,传神地表现出黛玉看到宝玉受伤后悲痛欲绝的心情。
乙:。　表示陈述句末尾的停顿,语气平和。宝玉不喜欢听追求功名一类的话,但说话者是黛玉,他需要注意语气,不应有激动的情绪反应,甚至还需要安慰黛玉。
解析　解答本题,注意结合具体的语境揣摩说话人的情感和语气关键点。
具体的语境:宝玉被父亲贾政暴打,黛玉前去看望宝玉,二人互相安慰。
情感和
语气:
归纳总结
句号和感叹号的不常见用法举例
(1)句号:有时也可表示较缓和的祈使语气和感叹语气。
如:①请您稍等一下。
②我不由得感到,这些普通劳动者也同样是很值得尊敬的。
(2)感叹号:有时也可表示强烈的祈使语气、反问语气。
如:①你给我住嘴!
②谁知道他今天是怎么搞的!
5.(示例)阅读文学作品,不仅要读懂字面意思,还要从字里行间分析深意,细品人物语言的意蕴。
解析　解答本题,注意从这段评论文字中提取要点,然后套用表示递进关系的句式进行概括关键点。
评论
要点
技法点拨
压缩语段“六字诀”
6.(示例)甲:不喜欢的人敬而远之　乙:指的是吃辣椒本身
解析　解答本题,注意根据前面所学的“瞻前顾后”原则,考虑所补写句子所在的语境、句子的句式等关键点。
甲:位于文段开头,所在句子是总起句,根据括号前面的“辣椒这种蔬菜,不同的人对它的态度不同,喜欢辣的人无辣不欢”可知→此处应说不喜欢辣的人对辣椒的态度→可填“不喜欢的人敬而远之”之类的内容。
乙:语境是“吃辣椒有利健康”中的“辣椒”到底指什么→根据括号后面的“而不是吃‘辣味的食物’”可知,此处所在复句应采用了表并列关系的“是……而不是……”的句式→可填“指的是吃辣椒本身”之类的内容。
要点提示
句不离段
　　补写句子题与分析句子含意题有一个相似点,那就是都要坚持“句不离段”的原则。有些时候,单看挖空处所在的句子,不一定能得出答案,要结合上下文甚至整个语段分析,才能得出正确答案。就像本题中乙空要填写的内容,需要结合整段文字中有关“辣椒”与“辣味的食物”的比较才能得出。
7.②“很少”改为“经常”或“常常”;⑤“训诫”改为“教育”。
解析　解答本题,注意从逻辑关系、语言表达等角度思考关键点。
②“人们在生病的时候,很少会听到‘忌食辛辣’的说法”→违背常识,不合逻辑。
⑤“训诫”意为“教导和告诫”,多用于上级对下级、老师对学生等→用在此处语气过重,表达不得体。
知识拓展
不同语体用语的要求
　　公文语体用语要求庄重、严谨、准确、简明;科技语体用语要求精确、严密;文艺语体用语要求形象、人物语言个性化;政论语体用语要求具有逻辑性、宣传鼓动性。
8.(示例)不管是青椒、红椒还是甜椒,新鲜辣椒中的维C含量都比较高,含量低的大概在60毫克/100克,含量高的大概在140毫克/100克。
解析　解答本题,可以根据“抓主干—抽成分—排顺序”的方法来分析关键点。
要点提示
长句变短句的思考误区
　　长句变短句这类题型在理解上容易有一个误区,即误认为长句变短句是要求把一个长句子变为几个单句——每个单句都有完整的主谓宾。实际上,将长句变为几个短句,短句也可以是词组,只要这些短句连起来是一个通顺的句子即可。
9.①第一处,“在调查追踪时间内”是定语,强调了“死亡率要低一些”这一结论的时间范围;第二处,“多数情况下”是状语,指出并非所有情况下“辣味食物”中都没有多少辣椒。②这样表述更为准确严谨,令人信服。
解析　解答本题,注意从语法成分及其限制对象的角度考虑关键点。
第一处:吃辣椒比较多的人,多种慢性疾病的发生风险要低一些,在调查追踪时间内的死亡率要低一些。
第二处:多数情况下,那些“辣味食物”中并没有多少辣椒,只
是用辣度很高的辣椒粉来调味。
技法点拨
赏析句子表达效果的角度之用词精妙
(1)词性
①动词:使语言生动形象。
②形容词、副词:既能突出事物的特点,又能传达出作者的情感。
③拟声词:使描写生动逼真,使人如闻其声,如临其境。
(2)词语形式
①叠字、叠词:增强语言的韵律感,起强调作用。
②四字短语:概括凝练,使文章语言典雅而富有韵味。
10.D　“自己”,人称代词,有两个义项→①复指前头的名词或代词(多强调不由于外力);②指说话者本人这方面(用在名词前面,表示关系密切)。
A、B、C三项中的“自己”和文中“那么与其为难你自己”中的“自己”都是复指前头的名词或代词(多强调不由于外力),而D项中的“自己”则是指说话者本人这方面(用在名词前面,表示关系密切)。故选D。
11.(示例1)李白的《早发白帝城》,是他在流放路上遇到大赦,心情欢快时所作
(示例2)孟郊《登科后》中的“一日看尽长安花”,充分显露了他考中进士后按捺不住的喜悦之情
解析　解答本题,注意结合上下文语意和句式特点来补写关键点。
括号中补写的内容与前后两个分句基本组成排比,格式是作家名+作品名(或:作家名+作品名+诗句)+创作背景,因为括号前后的分句句式并不完全一致,故补写时与前面或后面的分句句式一致均可。
12.C　解答本题,注意不同词语的含义和修饰对象的区别关键点。
首先,分析选项中所给词语的含义。工整:细致整齐;不潦草。一般用来指写字、作文等。华丽:美丽而有光彩。一般用来修饰建筑、服饰、语言(辞藻)等。绝妙:极美妙;极巧妙。修饰范围相对较广。
其次,结合文中画横线处的语境,运用排除法进行分析。“对仗”指(律诗、骈文等)按照字音的平仄和字义的虚实做成对偶的语句,其特点是结构整齐,故可用“工整”修饰,据此可排除A、B两项。“辞藻”指诗文中工巧的词语,常指运用的典故和古人诗文中现成的词语,一般用“华丽”修饰,据此可排除D项。故选C。
要点提示
辨析词语的六大关注点
　　正确辨析词语的意义和用法,有助于我们正确解答词语运用题(如近义词的辨析)和修改病句题(如搭配不当)。辨析词语时要关注六点:(1)词性;(2)词义轻重;(3)感彩;(4)修饰对象;(5)适用范围;(6)程度、频率。
13.②“薪火相传”改为“代代相传”;④“而且”改为“但是”。
解析　解答本题,注意通读语段,根据所学的语法知识以及语感来进行分析关键点。
②只要那些有关长安的诗句薪火相传。
→此处的主语是“诗句”,“诗句”与“薪火相传”搭配不当,应将“薪火相传”改为“代代相传”。
④而且
→此处前面说“长安就永远不会消失”,后面说“散落在诗、书中的时代印迹,终究会随着一次次的传播而变得轻浅和模糊”,前后内容之间是转折关系,应将“而且”改为“但是”。
14.(示例)第一段:还原创作情境,揭露潜藏情感。
第二段:穿透历史尘埃,完成情感沟通。
第三段:刻画文人风骨,提供人生启示。
解析　解答本题,注意结合每段的结构思路提炼出关键句,可采用动宾结构,然后整合成答案即可关键点。
段落 结构思路 提炼关键句 整合答案
第一段 总分总式 还原真实情境,让观众领悟深层意蕴(折射诗人丰厚情感) 还原创作情境,揭露潜藏情感
第二段 分总式 穿透历史尘埃,让观众与诗人完成心灵交汇和情感共鸣 穿透历史尘埃,完成情感沟通
第三段 递进式 刻画中国文人风骨,让观众得到人生启示和借鉴 刻画文人风骨,提供人生启示
15.构图要素:①将“爽爽的贵阳”英文“Cool Gui-yang”,与中文“爽”字相结合;②字母“y”形成“爽”字的主体架构,同时像一个欢快舞动的人,体现消费者的旅游体验与感受;③字母“y”犹如畅通的道路,展现了贵阳优秀的交通条件,道路两边是城市与自然的美景,体现全域旅游的概念;④字母“i”的点化为一片树叶,体现出贵阳优质的生态条件及其森林城市的特点。
寓意:展现了贵阳良好的生态环境与丰富的旅游资源,这是贵阳“爽爽”的承诺。
解析　解答本题,注意按照一定顺序,不漏掉某个构图素,充分发挥想象力,在构图要素和标识主题之间架起要桥梁关键点。
首先,从左往右看→左右两边分别是“Cool”和“Guiyang”的变形,象征城市与自然的美景。
其次,从上往下看→主体架构是字母“y”的变体,像是畅通的道路。
最后,从整体上看→整体形状是“爽”字的架构,体现贵阳承诺“爽”、游客感受“爽”等。
根据以上顺序写出此标识的构图要素并阐明寓意即可。