初中（中考）语文仿句梯度训练3 课件
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初中（中考）语文
仿句梯度训练3
仿写句子的基本要求：
①内容协调一致；
②句式结构一致；
③修辞手法相同；
④字数相等或大致相等。
1.请将下面《清江河》歌词选段仿写完整。
清江河水清又长， 清江河水清又长，
五里沙洲十里浪。 五里沙洲十里浪。
妹摇桨来哥撒网， ______________，
滩上滩下忙又忙。 歌满江来鱼满舱。
示例：妹唱歌来哥收网
2.仿照画线的句子，另写一句话。
盼望与生命如影随形，如果说生命是一粒种子，盼望就是阳光雨露；如果说生命是一艘航船，盼望就是高扬的白帆；______________________，__________________。
示例一：如果说生命是一棵大树，盼望就是滋润的甘霖。
示例二：如果说生命是一只雄鹰，盼望就是蔚蓝的天空。
示例三：如果说生命是一匹骏马，盼望就是宽广的草原。
示例四：如果说生命是一张白纸，盼望就是多彩的画笔。
示例五：如果说生命是一座花园，盼望就是四溢的花香。
示例六：如果说生命是一条长河，盼望就是美丽的浪花。
示例七：如果说生命是一场远足，盼望就是前方的风景。
3.仿照下面画线句续写一个句子，使之构成语意连贯的排比句。
善思则能“从无字处读书”。读太阳，读出了它普照万物的无私；读沙漠，读出了它坦荡豪迈的胸怀；_______，_______________________。
示例一：读大海，读出了它容纳百川的气度。
示例二：读大地，读出了它承载万物的厚重。
示例三：读河流，读出了它永远向前的执着。
示例四：读蜡梅，读出了它凌霜傲雪的坚韧。
示例五：读麦穗，读出了它低头弯腰的谦虚。
示例六：读云彩，读出了它随遇而安的从容。
4.仿照文中划线的句子，再续写一个句子。
世界需要爱。没有了爱，谁也无法阻挡人生的风雨。爱如漆黑长夜里的明灯，为孤寂失路的人指引方向；__________________，____________________；爱如茫茫沙漠中的绿洲，为唇焦口燥的人呈上琼浆。只有在爱的怀抱中，才能幸福快乐地成长。
示例一：爱如炎暑烈日下的树荫，为酷热难当的人提供清凉。
示例二：爱如凛冽冬日里的暖阳，为酷寒难耐的人送上温暖。
示例三：爱如疾风骤雨后的彩虹，为备受打击的人带来希望。
示例四：爱如龟裂大地上的春风，为辛勤耕耘的人带来芳芳。
5.依据语境，仿写画线句子。
告别是一种心情，告别是一种决定。南飞的大雁是对北方寒冷的告别；秋天的落叶是对夏天炎热的告别；______________________________；______________________________。告别不是遗忘，而是转身。告别不是放弃，而是开始。
示例一：飘飞的雪花是对秋天萧瑟的告别；亭亭的荷叶是对春天落花的告别。
示例二：久违的甘霖是对大地干旱的告别；美丽的彩虹是对滂沱暴雨的告别；
示例三：欢畅的河流是对礁石阻挡的告别；勤奋的背影是对迷失方向的告别。
示例四：融化的冰雪是对冬天禁锢的告别；勇敢地面对是对逃避困难的告别。
（要求：语意相联，结构相似，字数相等）
6.仿照画线的句子，在横线上续写一句话，使之与画线句构成一组排比句。
豁达是一种境界，一种品质。不要因为被别人误会而心怀怨恨，重要的是澄清误会；不要因为小事与父母吵得不可开交，重要的是真心交流；_____________________________，________________。
示例一：不要因为一次考试的失利而灰心丧气，重要的是汲取教训。
示例二：不要因为与朋友发生口角而心生芥蒂，重要的是相互理解。
示例三：不要因为他人善意的批评而闷闷不乐，重要的是虚心接受。
示例四：不要因为别人的故意指责而心生懊恼，重要的是诚心沟通。
示例五：不要因为别人背后说坏话而耿耿于怀，重要的是坦诚相待。
示例六：不要因为遇到小小的挫折而一蹶不振，重要的是重拾信心。
7.请参照划线句，在横线上仿写两个句子。（要求：语意连贯，句式一致）
校园里，你的文明，也许就表现在上下楼梯时的靠右行走，①___________________________________，表现在阅览室取书时的轻拿轻放；校园外，你的文明，也许就表现在公交站台上的有序上下车，②__________________________，表现在公共场所中的轻言细语……
①示例一：表现在捡拾纸屑时的弯腰低首。
示例二：表现在整理桌椅时的用心摆放。
示例三：表现在经过走廊时的安静有序。
示例四：表现在同学有困难时的伸手援助。
示例五：表现在食堂打饭时的遵守秩序。
示例六：表现在见到老师时的主动问好。
②示例一：表现在过马路时的遵守交通规则。
示例二：表现在参观博物馆时的静静观赏。
示例三：表现在乘坐地铁时的主动让座。
示例四：表现在帮助陌生人时的真诚耐心。
示例五：表现在公路骑行时的靠右行走。
示例六：表现在餐馆就餐时的保持安静。
示例七：表现在扶老人过马路时的耐心细致。
8.仿照划线句续写两个句子。
冬日离去，暖春中一觉醒来，你会发现大自然已开始分配工作了：小草，就交给细密的春雨去染绿吧；繁花，就交给辛勤的蜜蜂去细数吧；_____，______________________；_____，______________________。
示例一：新芽，就交给啁啾的鸟儿去唤醒吧；柳叶，就交给温柔的春风去裁剪吧。
示例二：溪流，就交给欢快的鱼儿去嬉戏吧；燕子，就交给青涩的麦苗去欢迎吧。
示例三：群星，就交给淘气的萤火虫去点亮吧；天空，就交给孤傲的雄鹰去丈量吧。
示例四：稻谷，就交给勤劳的农民去种植吧；环境，就交给文明的市民去保护吧。
示例五：天空，就交给洁白的云朵去装扮吧；大地，就交给温暖的春风去唤醒吧。
9.近年来，全国各地的教师不辞辛苦，来到新疆，将汗水挥洒在边疆的土地上，满腔热忱地投入到教育援疆事业中。以下是援疆教师答谢会上的一段主持词。请你在空白处仿写一句话。
信心可以跨越万里山河，光热能够照亮孩子梦想。不是每一朵花，都可以开放在冰山之上，雪莲做到了；_____________，___________________， __________；不是每一位教师，都可以援疆支教，你们做到了。亲爱的老师，感谢你们为边疆的孩子点亮一盏灯，感谢你们为遥远的大地架起一座桥，感谢你们把更多希望带到远方！
示例一：不是每一棵树，都可以生长在沙漠之上，胡杨做到了。
示例二：不是每一只鸟，都可以飞翔到天山之巅，老鹰做到了。
示例三：不是每一块石，都可以划出美丽的弧线，流星做到了。
示例四：不是每一只虫，都可以点亮漆黑的夜晚，流萤做到了。
示例五：不是每一种昆虫，都可以吐出光滑的丝线，家蚕做到了。
（句意连贯、准确，句式工整、一致即可）
10.请仿照画线的例句，横线上补写句子。要求符合语境，内容相近，句式相同。
我敬畏自然中浩瀚的事物，也敬畏自然中渺小的事物。我敬畏长江之气势如虹，敬畏珠峰之直插云天，___________________。我敬畏霜雪中的松柏，坚毅挺拔；敬畏风雨中的小草，柔韧顽强；_________________，__________。“一花一世界，一叶一菩提”，自然界中的一切都值得我们敬畏。
示例一：敬畏黄河之波涛汹涌 敬畏荒漠中的胡杨，坚韧刚强。
示例二：敬畏大海之浩瀚无边 敬畏冰山上的雪莲，坚韧不拔。
示例三：敬畏五岳之壮观神奇 敬畏雷电中的海燕，自信乐观。
示例四：敬畏天空之深邃高远 敬畏黑夜中的流星，绽放光明。
11.仿写。
张艺拿起个苹果，说：“我用数字‘2’，祝大家好事成双，一生平平（苹）安安。”
“我”拿起个枣，用“3”来表达：___________________________________________
示例：认识大家三生有幸，祝各位早（枣）日圆梦！
12.拟人化的描写既能表现景物特点，又能传达情感。请你参照示例，从备选景物中选择一种，进行连续的拟人化描写，不少于两处。（句式不限）
示例：清风，轻盈地穿过明月松间，悠然漫步于辽阔原野，悄然而去。
备选景物：微雨 白云 柳枝
示例一：微雨，点洒在花间，静听花的呢喃，笑看春意满园。
示例二：白云，悠游于辽阔蓝天，流连于群山之巅，变换着俏丽的容颜，潇洒又自在。
示例三：柳枝，翻墙跨篱，舒枝展臂，挽住行人衣衫，诉说春的心愿。
13.参照划线部分续写两个句子，使之构成排比句。要求：语意连贯，具体形象。
一位诗人曾说：“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情。”一滴水珠里有浪花的影子，一个眼神里有思念的影子；________________________，________________________；一块岩石里有群山的影子，一声细语里有关爱的影子。的确，任何小事物都藏有大世界，任何细微处都含有真感情。
示例一：一颗种子里有森林的影子，一滴汗水里有成功的影子。
示例二：一片绿叶里有春天的影子，一个微笑里有鼓励的影子。
示例三：一朵白云里有天空的影子，一次抚摸里有信任的影子。
示例四：一片落叶里有秋天的影子，一次点头里有赞许的影子。
示例五：一缕轻风里有春天的影子，一个拥抱里有坚强的影子。
14.请你按照下面划线的部分仿写两个句子，使其构成排比句。
“万山丛中，抗日英雄真不少！青纱帐里，游击健儿逞英豪……”八十五年前，由光未然作词、冼星海谱曲的《黄河大合唱》首次唱响。从此，这部旷世经典以其超越时空的艺术感染力，在中华大地广泛传唱。它犹如一颗明星，在历史的天空熠熠生辉；_______________，_______________________；_______________，_______________________。让我们齐诵《黄河大合唱》第二乐章《黄河颂》！
示例一：它犹如一座灯塔，在漆黑的海面指明方向；它犹如一阵春风，在荒芜的原野唤醒生机。
示例二：它犹如一面战鼓，在秋天的沙场鼓舞人心；它犹如一艘航船，在时代的洪流乘风破浪。
示例三：它犹如一轮朝阳，在严酷的冬日温暖人心；它犹如一颗种子，在人民的心中播下希望。
示例四：它犹如一幅画卷，在祖国的大地铺陈色彩；它犹如一江大河，在人民的心中奔腾激越。
15.根据语境，从备选词语中选择一个词，仿照画线句写出恰当的内容。
汉字是维系华夏文明的载体。字与字的组合，词与词的搭配，穿越千年风尘，凝聚民族文化，构筑我们的现象之桥，丰盈我们的情感之海：看到“羌笛”，耳畔仿佛传来一曲哀怨的笛声，心中涌起一种戍边难归的惆怅；______________，___________________________，____________________________。
备选词语：月 酒 孤雁 烽火
示例一：看到“月”，眼前仿佛映照一片清冷的月光，心中涌起一腔思乡怀远的愁绪。
示例二：看到“酒”，眼前仿佛摆好一桌饯别的宴席，心中涌起一股依依不舍的离愁。
示例三：看到“孤雁”，眼前仿佛掠过一群南飞的候鸟，心中涌起一丝游子漂泊的孤寂。
示例四：看到“烽火”，眼前好似出现一片荒芜的废墟，心中涌起一份感时伤怀的哀愁。
再 见
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初中（中考）语文
仿句梯度训练3
仿写句子的基本要求：
①内容协调一致；
②句式结构一致；
③修辞手法相同；
④字数相等或大致相等。
1.请将下面《清江河》歌词选段仿写完整。
清江河水清又长， 清江河水清又长，
五里沙洲十里浪。 五里沙洲十里浪。
妹摇桨来哥撒网， ______________，
滩上滩下忙又忙。 歌满江来鱼满舱。
示例：妹唱歌来哥收网
2.仿照画线的句子，另写一句话。
盼望与生命如影随形，如果说生命是一粒种子，盼望就是阳光雨露；如果说生命是一艘航船，盼望就是高扬的白帆；______________________，__________________。
示例一：如果说生命是一棵大树，盼望就是滋润的甘霖。
示例二：如果说生命是一只雄鹰，盼望就是蔚蓝的天空。
示例三：如果说生命是一匹骏马，盼望就是宽广的草原。
示例四：如果说生命是一张白纸，盼望就是多彩的画笔。
示例五：如果说生命是一座花园，盼望就是四溢的花香。
示例六：如果说生命是一条长河，盼望就是美丽的浪花。
示例七：如果说生命是一场远足，盼望就是前方的风景。
3.仿照下面画线句续写一个句子，使之构成语意连贯的排比句。
善思则能“从无字处读书”。读太阳，读出了它普照万物的无私；读沙漠，读出了它坦荡豪迈的胸怀；_______，_______________________。
示例一：读大海，读出了它容纳百川的气度。
示例二：读大地，读出了它承载万物的厚重。
示例三：读河流，读出了它永远向前的执着。
示例四：读蜡梅，读出了它凌霜傲雪的坚韧。
示例五：读麦穗，读出了它低头弯腰的谦虚。
示例六：读云彩，读出了它随遇而安的从容。
4.仿照文中划线的句子，再续写一个句子。
世界需要爱。没有了爱，谁也无法阻挡人生的风雨。爱如漆黑长夜里的明灯，为孤寂失路的人指引方向；__________________，____________________；爱如茫茫沙漠中的绿洲，为唇焦口燥的人呈上琼浆。只有在爱的怀抱中，才能幸福快乐地成长。
示例一：爱如炎暑烈日下的树荫，为酷热难当的人提供清凉。
示例二：爱如凛冽冬日里的暖阳，为酷寒难耐的人送上温暖。
示例三：爱如疾风骤雨后的彩虹，为备受打击的人带来希望。
示例四：爱如龟裂大地上的春风，为辛勤耕耘的人带来芳芳。
5.依据语境，仿写画线句子。
告别是一种心情，告别是一种决定。南飞的大雁是对北方寒冷的告别；秋天的落叶是对夏天炎热的告别；______________________________；______________________________。告别不是遗忘，而是转身。告别不是放弃，而是开始。
示例一：飘飞的雪花是对秋天萧瑟的告别；亭亭的荷叶是对春天落花的告别。
示例二：久违的甘霖是对大地干旱的告别；美丽的彩虹是对滂沱暴雨的告别；
示例三：欢畅的河流是对礁石阻挡的告别；勤奋的背影是对迷失方向的告别。
示例四：融化的冰雪是对冬天禁锢的告别；勇敢地面对是对逃避困难的告别。
（要求：语意相联，结构相似，字数相等）
6.仿照画线的句子，在横线上续写一句话，使之与画线句构成一组排比句。
豁达是一种境界，一种品质。不要因为被别人误会而心怀怨恨，重要的是澄清误会；不要因为小事与父母吵得不可开交，重要的是真心交流；_____________________________，________________。
示例一：不要因为一次考试的失利而灰心丧气，重要的是汲取教训。
示例二：不要因为与朋友发生口角而心生芥蒂，重要的是相互理解。
示例三：不要因为他人善意的批评而闷闷不乐，重要的是虚心接受。
示例四：不要因为别人的故意指责而心生懊恼，重要的是诚心沟通。
示例五：不要因为别人背后说坏话而耿耿于怀，重要的是坦诚相待。
示例六：不要因为遇到小小的挫折而一蹶不振，重要的是重拾信心。
7.请参照划线句，在横线上仿写两个句子。（要求：语意连贯，句式一致）
校园里，你的文明，也许就表现在上下楼梯时的靠右行走，①___________________________________，表现在阅览室取书时的轻拿轻放；校园外，你的文明，也许就表现在公交站台上的有序上下车，②__________________________，表现在公共场所中的轻言细语……
①示例一：表现在捡拾纸屑时的弯腰低首。
示例二：表现在整理桌椅时的用心摆放。
示例三：表现在经过走廊时的安静有序。
示例四：表现在同学有困难时的伸手援助。
示例五：表现在食堂打饭时的遵守秩序。
示例六：表现在见到老师时的主动问好。
②示例一：表现在过马路时的遵守交通规则。
示例二：表现在参观博物馆时的静静观赏。
示例三：表现在乘坐地铁时的主动让座。
示例四：表现在帮助陌生人时的真诚耐心。
示例五：表现在公路骑行时的靠右行走。
示例六：表现在餐馆就餐时的保持安静。
示例七：表现在扶老人过马路时的耐心细致。
8.仿照划线句续写两个句子。
冬日离去，暖春中一觉醒来，你会发现大自然已开始分配工作了：小草，就交给细密的春雨去染绿吧；繁花，就交给辛勤的蜜蜂去细数吧；_____，______________________；_____，______________________。
示例一：新芽，就交给啁啾的鸟儿去唤醒吧；柳叶，就交给温柔的春风去裁剪吧。
示例二：溪流，就交给欢快的鱼儿去嬉戏吧；燕子，就交给青涩的麦苗去欢迎吧。
示例三：群星，就交给淘气的萤火虫去点亮吧；天空，就交给孤傲的雄鹰去丈量吧。
示例四：稻谷，就交给勤劳的农民去种植吧；环境，就交给文明的市民去保护吧。
示例五：天空，就交给洁白的云朵去装扮吧；大地，就交给温暖的春风去唤醒吧。
9.近年来，全国各地的教师不辞辛苦，来到新疆，将汗水挥洒在边疆的土地上，满腔热忱地投入到教育援疆事业中。以下是援疆教师答谢会上的一段主持词。请你在空白处仿写一句话。
信心可以跨越万里山河，光热能够照亮孩子梦想。不是每一朵花，都可以开放在冰山之上，雪莲做到了；_____________，___________________， __________；不是每一位教师，都可以援疆支教，你们做到了。亲爱的老师，感谢你们为边疆的孩子点亮一盏灯，感谢你们为遥远的大地架起一座桥，感谢你们把更多希望带到远方！
示例一：不是每一棵树，都可以生长在沙漠之上，胡杨做到了。
示例二：不是每一只鸟，都可以飞翔到天山之巅，老鹰做到了。
示例三：不是每一块石，都可以划出美丽的弧线，流星做到了。
示例四：不是每一只虫，都可以点亮漆黑的夜晚，流萤做到了。
示例五：不是每一种昆虫，都可以吐出光滑的丝线，家蚕做到了。
（句意连贯、准确，句式工整、一致即可）
10.请仿照画线的例句，横线上补写句子。要求符合语境，内容相近，句式相同。
我敬畏自然中浩瀚的事物，也敬畏自然中渺小的事物。我敬畏长江之气势如虹，敬畏珠峰之直插云天，___________________。我敬畏霜雪中的松柏，坚毅挺拔；敬畏风雨中的小草，柔韧顽强；_________________，__________。“一花一世界，一叶一菩提”，自然界中的一切都值得我们敬畏。
示例一：敬畏黄河之波涛汹涌 敬畏荒漠中的胡杨，坚韧刚强。
示例二：敬畏大海之浩瀚无边 敬畏冰山上的雪莲，坚韧不拔。
示例三：敬畏五岳之壮观神奇 敬畏雷电中的海燕，自信乐观。
示例四：敬畏天空之深邃高远 敬畏黑夜中的流星，绽放光明。
11.仿写。
张艺拿起个苹果，说：“我用数字‘2’，祝大家好事成双，一生平平（苹）安安。”
“我”拿起个枣，用“3”来表达：___________________________________________
示例：认识大家三生有幸，祝各位早（枣）日圆梦！
12.拟人化的描写既能表现景物特点，又能传达情感。请你参照示例，从备选景物中选择一种，进行连续的拟人化描写，不少于两处。（句式不限）
示例：清风，轻盈地穿过明月松间，悠然漫步于辽阔原野，悄然而去。
备选景物：微雨 白云 柳枝
示例一：微雨，点洒在花间，静听花的呢喃，笑看春意满园。
示例二：白云，悠游于辽阔蓝天，流连于群山之巅，变换着俏丽的容颜，潇洒又自在。
示例三：柳枝，翻墙跨篱，舒枝展臂，挽住行人衣衫，诉说春的心愿。
13.参照划线部分续写两个句子，使之构成排比句。要求：语意连贯，具体形象。
一位诗人曾说：“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情。”一滴水珠里有浪花的影子，一个眼神里有思念的影子；________________________，________________________；一块岩石里有群山的影子，一声细语里有关爱的影子。的确，任何小事物都藏有大世界，任何细微处都含有真感情。
示例一：一颗种子里有森林的影子，一滴汗水里有成功的影子。
示例二：一片绿叶里有春天的影子，一个微笑里有鼓励的影子。
示例三：一朵白云里有天空的影子，一次抚摸里有信任的影子。
示例四：一片落叶里有秋天的影子，一次点头里有赞许的影子。
示例五：一缕轻风里有春天的影子，一个拥抱里有坚强的影子。
14.请你按照下面划线的部分仿写两个句子，使其构成排比句。
“万山丛中，抗日英雄真不少！青纱帐里，游击健儿逞英豪……”八十五年前，由光未然作词、冼星海谱曲的《黄河大合唱》首次唱响。从此，这部旷世经典以其超越时空的艺术感染力，在中华大地广泛传唱。它犹如一颗明星，在历史的天空熠熠生辉；_______________，_______________________；_______________，_______________________。让我们齐诵《黄河大合唱》第二乐章《黄河颂》！
示例一：它犹如一座灯塔，在漆黑的海面指明方向；它犹如一阵春风，在荒芜的原野唤醒生机。
示例二：它犹如一面战鼓，在秋天的沙场鼓舞人心；它犹如一艘航船，在时代的洪流乘风破浪。
示例三：它犹如一轮朝阳，在严酷的冬日温暖人心；它犹如一颗种子，在人民的心中播下希望。
示例四：它犹如一幅画卷，在祖国的大地铺陈色彩；它犹如一江大河，在人民的心中奔腾激越。
15.根据语境，从备选词语中选择一个词，仿照画线句写出恰当的内容。
汉字是维系华夏文明的载体。字与字的组合，词与词的搭配，穿越千年风尘，凝聚民族文化，构筑我们的现象之桥，丰盈我们的情感之海：看到“羌笛”，耳畔仿佛传来一曲哀怨的笛声，心中涌起一种戍边难归的惆怅；______________，___________________________，____________________________。
备选词语：月 酒 孤雁 烽火
示例一：看到“月”，眼前仿佛映照一片清冷的月光，心中涌起一腔思乡怀远的愁绪。
示例二：看到“酒”，眼前仿佛摆好一桌饯别的宴席，心中涌起一股依依不舍的离愁。
示例三：看到“孤雁”，眼前仿佛掠过一群南飞的候鸟，心中涌起一丝游子漂泊的孤寂。
示例四：看到“烽火”，眼前好似出现一片荒芜的废墟，心中涌起一份感时伤怀的哀愁。
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