初中（中考）语文对联梯度训练5 课件
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初中（中考）语文
对联梯度训练5
1.岳阳楼是江南三大名楼之一。范仲淹的《岳阳楼记》使其著称于世。下面是关于岳阳楼的一副对联，在横线处依次填入词语，将这副对联补充完整，正确的一项是（ ）
去老范一千年，后__先__，几辈能担天下事；
揽__________，南来北往，孤帆曾系画中人。
A．悲 喜 八百里大湖 B．乐 忧 大湖八百里
C．喜 悲 大湖八百里 D．忧 乐 八百里大湖
B
解析：上联由《岳阳楼记》中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”知：后乐先忧；上联“一千里”是数量短语，对仗下联同为数量短语的“八百里”，选B。
2.对联是汉语独特的艺术形式，是我国传统文化的瑰宝。你所在的班级开展“寻找最美对联”的语文实践活动，一位同学抄录了一副对联：风调雨顺年年丰稔，国泰民安岁岁祥和。该同学在抄录这副对联时，没有抄录横批。结合对联内容，如果从范仲淹的《岳阳楼记》中选取一个四字词语作为这副对联的横批，你认为最恰当的是_________。
解析：《岳阳楼记》中的四字短语很多，能概括升华这副对联的横批，只有“政通人和”切合要求：“政通”指政治通顺，是上联“风调雨顺”的呼应与升华；“人和”指百姓和乐，与下联的“国泰民安”“祥和”相映照。
政通人和
3.下面是三副红砖古厝的对联，请选择其中一副，谈谈你对它内涵的理解。
①族本中郎派，家承学士风。
②室雅何须大，花香不在多。
③海纳百川有容乃大，壁立千仞无欲则刚。
①上联表明古厝主人祖上是官宦人家，家族显赫，下联表明古厝主人是书香门第，家风儒雅。
②上联的“室雅”和下联的“花香”都表明古厝主人淡泊名利，安贫乐道，注重个人修养，志趣高雅。
③上联体现古厝主人海纳百川的博大胸怀，下联体现其至大至刚的浩然志趣。
4.下面是一副打散的对联。请根据已排定的部分运用对联知识，重新排序组合。（只填序号）
①夜雨挑灯 ②霁日寻芳 ③卧读《离骚》泪下
④春宵载酒 ⑤闲歌《乐府》神怡 ⑥秋风闭户
上联：__________ __________ __________
下联：__________ ④ __________
⑥ ① ③
② ⑤
解析：（1）先对应：根据结构类型和词义可知，“夜雨挑灯”和“霁日寻芳”都是偏正短语，都和天气相关，对仗；“卧读《离骚》泪下”和“闲歌《乐府》神怡”都是六字短语，抒发情感，对仗；剩下的“春宵载酒”和“秋风闭户”都和季节有关，对仗；
（2）再搭配：根据意境和情感可知，“夜雨”“秋风”“泪下”描绘的是一种比较清冷、孤寂、忧愁的氛围，成为一联；而 “霁日”“春宵”“神怡”描绘的是一种欢快、闲适、愉悦的氛围，成为一联，根据“已排定的部分”知，“霁日寻芳，春宵载酒，闲歌《乐府》神怡”为一联，“秋风闭户，夜雨挑灯，卧读《离骚》泪下”为一联，
（3）后定位：根据“仄起平收”的要求，“下”是四声，仄声，是上联的结尾，“怡”是二声，平声，是下联的最后一部分。
①夜雨挑灯 ②霁日寻芳 ③卧读《离骚》泪下
④春宵载酒 ⑤闲歌《乐府》神怡 ⑥秋风闭户
上联：__________ __________ __________
下联：__________ ④ __________
⑥ ① ③
② ⑤
5.为了丰富校园文化生活，校文学社开展以“我爱校园”为主题的对联征集活动。请根据所给上联，对出下联。
上联：四季美景养灵性，
下联：______________。
五经佳文陶情操
一片真情报恩师
八方春光怡雅心
满园书香育英才
满园书香润品行
解析：“四季美景”是带有数词的偏正短语，“养灵性”是动宾短语，根据“词性相当”“结构相称”“仄起平收”的要求组织语言。
6.《经典咏流传》用现代的唱法和曲调来演绎传统经典，将诗词文化与电视媒介有机结合，兼顾诗词文化的意境悠远和表现形式的通俗易懂。经典传唱人结合自身的音乐风格，将经典诗词转化为优美的歌曲，以现代人更喜闻乐见的方式，去学习诗词，“推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展”，受到广大观众的一致好评。
有同学根据上面材料拟写了一副对联的上联，请你写出下联：
上联：变形式演绎经典 下联：______________
咏诗词弘扬国学
换角度学习诗词
解析：“变形式”和“演绎经典”都是动宾短语，下联也要在结构上相称，同时还要结合材料内容，并兼顾“仄起平落”规则。
7.你所在的社区准备开展“家风宣传”主题活动，请你为本次主题活动补写对联。
上联：扬家风，继优良传统。
下联：______，__________。
树正气 建和谐社区
育英才 享幸福生活
弘正气 谱时代华章
传古训 承华夏文明
解析：“扬家风”和“继优良传统”都是动宾短语，根据“字数相等”“结构相称”“平仄相合”的规则组织语言。
8.请你根据上联，对出下联。
上联：莫以善小而不为一言一行俱是君子风度；
下联：__________________________________。
莫以恶小而为之千家万户尽显文明新风
莫以恶小而为之举手投足彰显道德文明
应以恶微而必戒一举一动尽显儒士情怀
解析：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”是刘备《遗诏》中的名言，上下对仗；“一言一行俱是君子风度”是主谓宾结构，其中“一言一行”是并列短语，“俱是”由副词+动词组成，“君子风度”是偏正短语，下联的词性、结构要与之对应，同时还要遵循“平仄相合”的规则。
9.按要求完成下面的对联题。
上联：为人要勤，勤能筑起通天路；
下联：________，______________。
做事戒懒 懒会关闭成功门
行事须善 善可积得跨海桥
做事要恒 恒能铺就青云梯
交友须诚 诚可赢得满地财
交友要诚 诚能撑起抵岸舟
处世要诚 诚能搭建友情桥
处世须细 细可铺开抱负图
做人要俭 俭能搭建幸福桥
做官要廉 廉可堵住下狱门
上联：为人要勤，勤能筑起通天路；
下联：________，______________。
解析：“为人要勤”是由“动词+名词+动词+形容词”组成的主谓结构，“勤能筑起”是由“形容词+能愿动词+动词”组成的主谓结构，“通天路”是偏正结构；上联使用了顶针的修辞手法。下联要遵循“词性相当”“结构相称”“仄起平收”的原则。
10.根据下面的两则材料，拟写下联。
材料一：袁隆平院士被誉为“杂交水稻之父”，一生致力于杂交水稻技术的研究、应用与推广，长期奋战在农业第一线。面对外国人“21世纪谁来养活中国人”的质疑，袁隆平向“饥饿恶魔”挑战，他冲破传统学术观的束缚，成功选育了世界上第一个实用高产杂交水稻品种。袁隆平常说自己有两个梦想，一是禾下乘凉梦，一是杂交水稻覆盖全球梦。如今，水稻高产的梦想变成现实，杂交水稻也在印度、越南、菲律宾、美国、巴西等国家大面积种植。为了实现梦想，袁隆平从未停止探索的步伐，“不在家，就在试验田；不在试验田，就在去试验田的路上”。外国人惊叹袁隆平“引导我们走向一个营养充足的世界”。这是中国科学家对人类、对世界的贡献，也是对历史、对文明的贡献。
材料二：吴孟超院士被誉为“中国肝胆外科之父”，是我国肝胆外科的开拓者和主要创始人之一。他94岁高龄仍然奋战在手术台上，从医70多年，完成了1.6万余台肝脏手术，自主创新了30多项重大医学成果，推动中国的肝病医学从无到有、从有到精，使我国肝脏疾病的诊断准确率、手术成功率和术后存活率均达到世界领先水平。在吴孟超看来，“一个好医生，眼里看的是病，心里装的是人”。冬天查房，他会先把听诊器焐热了再使用；每次为病人做完检查，他都帮他们把衣服拉好、把腰带系好。手中握刀，游刃肝胆，精准无误；满腔热忱，不忘初心，矢志不渝。这是医者仁心，也是一名共产党人对人民群众生命健康的挚爱守护。
上联：一稻济世万家粮足 下联：________________
两手悬壶千户体安
医者仁心众人安康
祛除顽疾守护健康
悬壶行医杏林满园
解析：上联“一稻济世”和“万家粮足”都是主谓短语，且“一稻”和“万家”都是“数词+名词”结构，依据“词性相当”“结构相称”“仄起平收”的原则，下联“两手悬壶千户体安”是工整的对仗。也可宽对。
上联：一稻济世万家粮足
下联：________________
两手悬壶千户体安
医者仁心众人安康
祛除顽疾守护健康
悬壶行医杏林满园
11.语文课本中，有许多文质兼美的文章触动我们的心灵，令我们沉浸其中，回味不已。请从下面篇目中，任选其一，自拟一副对联，表达你对文章的理解和感悟。（每联不少于5字）。
《从百草园到三味书屋》《背影》《紫藤萝瀑布》《乡愁》
篇目：《__________________》
上联：__________________________
下联：__________________________
示例一：《从百草园到三味书屋》
上联：百草园里赏景捕鸟听故事；
下联：三味书屋习字画画读课文。
示例二：《背影》
上联：青布棉袍留背影；
上下：朱橘父爱润心田。
示例三：《紫藤萝瀑布》
上联：藤萝辉映生光瀑；
下联：苦难沉埋化酒歌。
示例四：《乡愁》
上联：一湾浅浅海峡水；
下联：两岸浓浓华夏情。
12.春秋战国时期，周天子威仪尽失，礼崩而乐坏，政治上的多元状态造就了思想上的极度自由和解放。一时间，社会上各种思想流派如同绚丽的百花竞相开放，被称为诸子百家。中国文化由此出现了空前的繁荣局面，历史上称这为百家争鸣。诸子百家是泛指，其中对中国后世文化产生巨大影响的主要有儒家、道家、墨家、法家。在诸子百家几百年的发展中，思想不断地交锋与融合，中国文化的深厚底蕴也由此奠定。
读到这段历史，小明同学深有感触，想写一副对联，还没写好，请你帮他完成。
百家争鸣，各领风骚多彩流派群芳绚
________，博采众长大美中华______
百家争鸣，各领风骚多彩流派群芳绚
________，博采众长大美中华______
诸子交融 底蕴深
文化融合 气象新
千年积淀 底蕴深
解析：“百家争鸣”和“群芳绚”都是主谓短语，下联对应的也得是主谓短语，同时还得兼顾“仄起平收”的原则。
13.学校将举办“汉字听写大赛”，大赛现场要挂一副对联。请根据你学过的对偶知识，拟写一副对联。
规规矩矩写字，堂堂正正做人。
一笔一画彰显古人智慧，一言一行恪守君子作风。
抑扬顿挫听先贤教诲，方正平稳育民族精神。
解析：依据“字数相等”“词性相当”“结构相称”“仄起平落”规则组织语言。
14.学校“语文节”即将拉开序幕，届时要开展“书法展示”“诗词吟诵”“国学品读”“名著赏析”“戏剧表演”等活动，让翰墨书香、清音雅韵流淌校园。请依据活动内容，自拟一副对联。（每联不少于5字。）
解析：依据“字数相等”“词性相当”“结构相称”“仄起平落”规则组织语言。
示例一：上联：品国学涵养正气；下联：读经典润泽人生。
示例二：上联：校园文艺展风采；下联：青春时光谱华章。
示例三：上联：墨香盈雅室；下联：书声溢芳园。
示例四：上联：挥毫书锦绣；下联：吟韵赋华章。
示例四：上联：翰墨浸校园，书百年精彩；下联：丝竹萦梁栋，奏盛世华章。
示例五：上联：墨香盈校园，赏书法品国学，尽显文化魅力；下联：雅韵绕课堂，咏诗词析广告，共飨语文大餐。
15.请你根据上联，对出下联。
上联：今日称雄考场，谁拔头筹？
下联：____________，________。
他年尽忠华夏 我绘宏图
明朝创新科技 我争第一
明朝指点江山 我来争锋
明朝傲视群伦 独领风骚
明朝翱翔蓝天 有我独尊
解析：上联的“今日”是时间名词，对应的当是“他年”或“明朝”；“称雄考场”是动宾短语，“谁拔头筹”是主谓短语，下联在结构上也要一一对应，且遵循“仄起平落”的规则。
再 见
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初中（中考）语文
对联梯度训练5
1.岳阳楼是江南三大名楼之一。范仲淹的《岳阳楼记》使其著称于世。下面是关于岳阳楼的一副对联，在横线处依次填入词语，将这副对联补充完整，正确的一项是（ ）
去老范一千年，后__先__，几辈能担天下事；
揽__________，南来北往，孤帆曾系画中人。
A．悲 喜 八百里大湖 B．乐 忧 大湖八百里
C．喜 悲 大湖八百里 D．忧 乐 八百里大湖
B
解析：上联由《岳阳楼记》中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”知：后乐先忧；上联“一千里”是数量短语，对仗下联同为数量短语的“八百里”，选B。
2.对联是汉语独特的艺术形式，是我国传统文化的瑰宝。你所在的班级开展“寻找最美对联”的语文实践活动，一位同学抄录了一副对联：风调雨顺年年丰稔，国泰民安岁岁祥和。该同学在抄录这副对联时，没有抄录横批。结合对联内容，如果从范仲淹的《岳阳楼记》中选取一个四字词语作为这副对联的横批，你认为最恰当的是_________。
解析：《岳阳楼记》中的四字短语很多，能概括升华这副对联的横批，只有“政通人和”切合要求：“政通”指政治通顺，是上联“风调雨顺”的呼应与升华；“人和”指百姓和乐，与下联的“国泰民安”“祥和”相映照。
政通人和
3.下面是三副红砖古厝的对联，请选择其中一副，谈谈你对它内涵的理解。
①族本中郎派，家承学士风。
②室雅何须大，花香不在多。
③海纳百川有容乃大，壁立千仞无欲则刚。
①上联表明古厝主人祖上是官宦人家，家族显赫，下联表明古厝主人是书香门第，家风儒雅。
②上联的“室雅”和下联的“花香”都表明古厝主人淡泊名利，安贫乐道，注重个人修养，志趣高雅。
③上联体现古厝主人海纳百川的博大胸怀，下联体现其至大至刚的浩然志趣。
4.下面是一副打散的对联。请根据已排定的部分运用对联知识，重新排序组合。（只填序号）
①夜雨挑灯 ②霁日寻芳 ③卧读《离骚》泪下
④春宵载酒 ⑤闲歌《乐府》神怡 ⑥秋风闭户
上联：__________ __________ __________
下联：__________ ④ __________
⑥ ① ③
② ⑤
解析：（1）先对应：根据结构类型和词义可知，“夜雨挑灯”和“霁日寻芳”都是偏正短语，都和天气相关，对仗；“卧读《离骚》泪下”和“闲歌《乐府》神怡”都是六字短语，抒发情感，对仗；剩下的“春宵载酒”和“秋风闭户”都和季节有关，对仗；
（2）再搭配：根据意境和情感可知，“夜雨”“秋风”“泪下”描绘的是一种比较清冷、孤寂、忧愁的氛围，成为一联；而 “霁日”“春宵”“神怡”描绘的是一种欢快、闲适、愉悦的氛围，成为一联，根据“已排定的部分”知，“霁日寻芳，春宵载酒，闲歌《乐府》神怡”为一联，“秋风闭户，夜雨挑灯，卧读《离骚》泪下”为一联，
（3）后定位：根据“仄起平收”的要求，“下”是四声，仄声，是上联的结尾，“怡”是二声，平声，是下联的最后一部分。
①夜雨挑灯 ②霁日寻芳 ③卧读《离骚》泪下
④春宵载酒 ⑤闲歌《乐府》神怡 ⑥秋风闭户
上联：__________ __________ __________
下联：__________ ④ __________
⑥ ① ③
② ⑤
5.为了丰富校园文化生活，校文学社开展以“我爱校园”为主题的对联征集活动。请根据所给上联，对出下联。
上联：四季美景养灵性，
下联：______________。
五经佳文陶情操
一片真情报恩师
八方春光怡雅心
满园书香育英才
满园书香润品行
解析：“四季美景”是带有数词的偏正短语，“养灵性”是动宾短语，根据“词性相当”“结构相称”“仄起平收”的要求组织语言。
6.《经典咏流传》用现代的唱法和曲调来演绎传统经典，将诗词文化与电视媒介有机结合，兼顾诗词文化的意境悠远和表现形式的通俗易懂。经典传唱人结合自身的音乐风格，将经典诗词转化为优美的歌曲，以现代人更喜闻乐见的方式，去学习诗词，“推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展”，受到广大观众的一致好评。
有同学根据上面材料拟写了一副对联的上联，请你写出下联：
上联：变形式演绎经典 下联：______________
咏诗词弘扬国学
换角度学习诗词
解析：“变形式”和“演绎经典”都是动宾短语，下联也要在结构上相称，同时还要结合材料内容，并兼顾“仄起平落”规则。
7.你所在的社区准备开展“家风宣传”主题活动，请你为本次主题活动补写对联。
上联：扬家风，继优良传统。
下联：______，__________。
树正气 建和谐社区
育英才 享幸福生活
弘正气 谱时代华章
传古训 承华夏文明
解析：“扬家风”和“继优良传统”都是动宾短语，根据“字数相等”“结构相称”“平仄相合”的规则组织语言。
8.请你根据上联，对出下联。
上联：莫以善小而不为一言一行俱是君子风度；
下联：__________________________________。
莫以恶小而为之千家万户尽显文明新风
莫以恶小而为之举手投足彰显道德文明
应以恶微而必戒一举一动尽显儒士情怀
解析：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”是刘备《遗诏》中的名言，上下对仗；“一言一行俱是君子风度”是主谓宾结构，其中“一言一行”是并列短语，“俱是”由副词+动词组成，“君子风度”是偏正短语，下联的词性、结构要与之对应，同时还要遵循“平仄相合”的规则。
9.按要求完成下面的对联题。
上联：为人要勤，勤能筑起通天路；
下联：________，______________。
做事戒懒 懒会关闭成功门
行事须善 善可积得跨海桥
做事要恒 恒能铺就青云梯
交友须诚 诚可赢得满地财
交友要诚 诚能撑起抵岸舟
处世要诚 诚能搭建友情桥
处世须细 细可铺开抱负图
做人要俭 俭能搭建幸福桥
做官要廉 廉可堵住下狱门
上联：为人要勤，勤能筑起通天路；
下联：________，______________。
解析：“为人要勤”是由“动词+名词+动词+形容词”组成的主谓结构，“勤能筑起”是由“形容词+能愿动词+动词”组成的主谓结构，“通天路”是偏正结构；上联使用了顶针的修辞手法。下联要遵循“词性相当”“结构相称”“仄起平收”的原则。
10.根据下面的两则材料，拟写下联。
材料一：袁隆平院士被誉为“杂交水稻之父”，一生致力于杂交水稻技术的研究、应用与推广，长期奋战在农业第一线。面对外国人“21世纪谁来养活中国人”的质疑，袁隆平向“饥饿恶魔”挑战，他冲破传统学术观的束缚，成功选育了世界上第一个实用高产杂交水稻品种。袁隆平常说自己有两个梦想，一是禾下乘凉梦，一是杂交水稻覆盖全球梦。如今，水稻高产的梦想变成现实，杂交水稻也在印度、越南、菲律宾、美国、巴西等国家大面积种植。为了实现梦想，袁隆平从未停止探索的步伐，“不在家，就在试验田；不在试验田，就在去试验田的路上”。外国人惊叹袁隆平“引导我们走向一个营养充足的世界”。这是中国科学家对人类、对世界的贡献，也是对历史、对文明的贡献。
材料二：吴孟超院士被誉为“中国肝胆外科之父”，是我国肝胆外科的开拓者和主要创始人之一。他94岁高龄仍然奋战在手术台上，从医70多年，完成了1.6万余台肝脏手术，自主创新了30多项重大医学成果，推动中国的肝病医学从无到有、从有到精，使我国肝脏疾病的诊断准确率、手术成功率和术后存活率均达到世界领先水平。在吴孟超看来，“一个好医生，眼里看的是病，心里装的是人”。冬天查房，他会先把听诊器焐热了再使用；每次为病人做完检查，他都帮他们把衣服拉好、把腰带系好。手中握刀，游刃肝胆，精准无误；满腔热忱，不忘初心，矢志不渝。这是医者仁心，也是一名共产党人对人民群众生命健康的挚爱守护。
上联：一稻济世万家粮足 下联：________________
两手悬壶千户体安
医者仁心众人安康
祛除顽疾守护健康
悬壶行医杏林满园
解析：上联“一稻济世”和“万家粮足”都是主谓短语，且“一稻”和“万家”都是“数词+名词”结构，依据“词性相当”“结构相称”“仄起平收”的原则，下联“两手悬壶千户体安”是工整的对仗。也可宽对。
上联：一稻济世万家粮足
下联：________________
两手悬壶千户体安
医者仁心众人安康
祛除顽疾守护健康
悬壶行医杏林满园
11.语文课本中，有许多文质兼美的文章触动我们的心灵，令我们沉浸其中，回味不已。请从下面篇目中，任选其一，自拟一副对联，表达你对文章的理解和感悟。（每联不少于5字）。
《从百草园到三味书屋》《背影》《紫藤萝瀑布》《乡愁》
篇目：《__________________》
上联：__________________________
下联：__________________________
示例一：《从百草园到三味书屋》
上联：百草园里赏景捕鸟听故事；
下联：三味书屋习字画画读课文。
示例二：《背影》
上联：青布棉袍留背影；
上下：朱橘父爱润心田。
示例三：《紫藤萝瀑布》
上联：藤萝辉映生光瀑；
下联：苦难沉埋化酒歌。
示例四：《乡愁》
上联：一湾浅浅海峡水；
下联：两岸浓浓华夏情。
12.春秋战国时期，周天子威仪尽失，礼崩而乐坏，政治上的多元状态造就了思想上的极度自由和解放。一时间，社会上各种思想流派如同绚丽的百花竞相开放，被称为诸子百家。中国文化由此出现了空前的繁荣局面，历史上称这为百家争鸣。诸子百家是泛指，其中对中国后世文化产生巨大影响的主要有儒家、道家、墨家、法家。在诸子百家几百年的发展中，思想不断地交锋与融合，中国文化的深厚底蕴也由此奠定。
读到这段历史，小明同学深有感触，想写一副对联，还没写好，请你帮他完成。
百家争鸣，各领风骚多彩流派群芳绚
________，博采众长大美中华______
百家争鸣，各领风骚多彩流派群芳绚
________，博采众长大美中华______
诸子交融 底蕴深
文化融合 气象新
千年积淀 底蕴深
解析：“百家争鸣”和“群芳绚”都是主谓短语，下联对应的也得是主谓短语，同时还得兼顾“仄起平收”的原则。
13.学校将举办“汉字听写大赛”，大赛现场要挂一副对联。请根据你学过的对偶知识，拟写一副对联。
规规矩矩写字，堂堂正正做人。
一笔一画彰显古人智慧，一言一行恪守君子作风。
抑扬顿挫听先贤教诲，方正平稳育民族精神。
解析：依据“字数相等”“词性相当”“结构相称”“仄起平落”规则组织语言。
14.学校“语文节”即将拉开序幕，届时要开展“书法展示”“诗词吟诵”“国学品读”“名著赏析”“戏剧表演”等活动，让翰墨书香、清音雅韵流淌校园。请依据活动内容，自拟一副对联。（每联不少于5字。）
解析：依据“字数相等”“词性相当”“结构相称”“仄起平落”规则组织语言。
示例一：上联：品国学涵养正气；下联：读经典润泽人生。
示例二：上联：校园文艺展风采；下联：青春时光谱华章。
示例三：上联：墨香盈雅室；下联：书声溢芳园。
示例四：上联：挥毫书锦绣；下联：吟韵赋华章。
示例四：上联：翰墨浸校园，书百年精彩；下联：丝竹萦梁栋，奏盛世华章。
示例五：上联：墨香盈校园，赏书法品国学，尽显文化魅力；下联：雅韵绕课堂，咏诗词析广告，共飨语文大餐。
15.请你根据上联，对出下联。
上联：今日称雄考场，谁拔头筹？
下联：____________，________。
他年尽忠华夏 我绘宏图
明朝创新科技 我争第一
明朝指点江山 我来争锋
明朝傲视群伦 独领风骚
明朝翱翔蓝天 有我独尊
解析：上联的“今日”是时间名词，对应的当是“他年”或“明朝”；“称雄考场”是动宾短语，“谁拔头筹”是主谓短语，下联在结构上也要一一对应，且遵循“仄起平落”的规则。
再 见