2015-2016学年高一语文单元过关检测：第2单元（含答案解析）

第二单元过关检测卷
第Ⅰ卷　
阅读题
一、现代文阅读(9分，每小题3分)
阅读下面的文字，完成1～3题。
找回对汉字的热爱
张颐武
汉字是中国文化的载体，是中国人用于表达思维的文字符号，丰富多彩，博大精深。
中国人有个经典的说法，叫做“读书必先识字
( http: / / www.21cnjy.com )”。汉字是中华文化存在的基础。汉字承载了许多历史记忆，每个字都有文化内涵和很长的演化传承；汉字是中华文明的载体和符号，中华文明的连续性很大程度上得益于汉字起的作用，所谓“书同文”；汉字是当代文化传播和交流的载体，它的文化内涵非常丰厚。
在我看来，汉字之美，首先是形之美，一点一画
( http: / / www.21cnjy.com )，精妙组合。其次是意之美，汉字是表意文字，造字有六法，许多字都有自己的内涵和复杂的演变历史，其中的意蕴很美。再次是声韵美，汉字组合成诗文，声韵组合很美。
二十世纪至今，汉字的书写方式发生了两次重大
( http: / / www.21cnjy.com )变化，从软笔到硬笔，从书写到输入。两次变化都深刻地改变了我们应用汉字的方式。当然，简体字成为规范的正体字也是汉字在二十世纪的重大的、不可逆的深刻变化。简体字是今天全球汉字应用的主流，也是汉字的现代规范写法。这些变化之中，不变的是汉字本身。
如今，虽然汉字的普及程度，
( http: / / www.21cnjy.com )即识字率比过去任何一个时代都大有提高，但我们对汉字的使用情况却大不如前，胡乱书写、使用汉字的状况层出不穷，更别提遣词造句的水平。比如微博，不过一百多字，但这一百多字却缺乏美感，乏味、单调，常出现成语使用不当、错别字等现象。还有一种情况更为普遍，那就是提笔忘字，认得字却想不起如何书写。这种情况在成年人身上更为常见。技术的发展带来了便利，使用电脑打字让撰写文章、与他人交流都变得更为快捷。但同时，这种便捷却无形中阻碍了我们对汉字的兴趣。追求速度的心态让我们一味快，却忽视了汉字本身的意蕴。莫言就曾说过，使用电脑敲字撰文会使得他常顺手选用电脑提供给他的一些词汇，而无法组织出具有独特意蕴的新词汇，所以他最终放弃使用电脑进行创作。另外，如今学生普遍课业重、压力大，常为了应付考试而囫囵吞枣地接受学校老师授予的一切知识，这些知识不经过消化吸收、没调动兴趣，很容易学了便忘。
我们总以为汉语、汉字是我们的基本技能，
( http: / / www.21cnjy.com )如同吃饭走路一样无须投入过多学习精力。这种认识偏差常导致我们在学习过程中，主观地轻视学习汉字、汉语的重要性，一味追求数理化或英语能力的提高，最终导致我们在学生期间就不曾打下牢固的应用汉语、书写汉字的能力。我常遗憾地发现，一些中文系、新闻系的大学生遣词造句的能力非常糟糕。
当然，随着经济的发展，我们在解决了
( http: / / www.21cnjy.com )最基本的温饱需求、完成了最基本的文化学习后，也开始逐渐意识到传统文化的缺失，对知识有了精益求精的追求，因此社会开始重视汉字的读写。在这样的背景下，一些相关的电视节目应运而生。这是一个好现象，是一个好的开始。
我学中文出身，却也常感于自己文学水
( http: / / www.21cnjy.com )平、文字使用能力的不足，也会出现提笔忘字的情况。因而，我觉得汉字、汉语是需要终身学习的。我们需要找回对汉字的热爱，找回对母语的热爱。
(选自《新湘评论》2013年第24期，有改动)
1．下列选项中不属于“汉字”作用的一项是(D)
A．汉字承载了许多历史记忆，每个字都有文化内涵和很长的演化传承。
B．汉字是中华文明的载体和符号，中华文明的连续性很大程度上得益于汉字。
C．汉字的文化内涵非常丰厚，是当代文化传播和交流的载体。
D．汉字造字有六法，许多字都有自己的内涵和复杂的演变历史。
解析：题干是“汉字”作用，D中却是“汉字造字有六法”，答非所问。
2．下列做法不属于“找回对汉字的热爱”措施的一项是(B)
A．领悟汉字本身的意蕴，体会汉字的形之美、意之美和声韵美。
B．减轻学生课业负担，减轻学习压力，呼吁学生少上网和少发微博。
C．掌握汉语、汉字的基本技能，提高应用汉语、书写汉字的能力。
D．加强对传统文化重要性的认识，推出重视汉字读写的电视节目。
解析：“呼吁学生少上网和少发微博”，说法错误，应适当去做，且正确使用汉字。
3．下列说法不符合文意的一项是(D)
A．二十世纪至今，汉字的书写方式发生了两次重大变化，每次变化都深刻地改变了我们应用汉字的方式。
B．当今社会，胡乱书写、使用汉字的状况层出不穷；提笔忘字，认得字却想不起如何书写的现象则更为普遍。
C．使用电脑打字让撰写文章，与他人交流都变得更为快捷，但这种便捷最终导致了人们忽视汉字本身的意蕴。
D．我们总以为学习汉语、汉字无需投入过多的精力，这种认识偏差使得中文系、新闻系的大学生遣词造句的能力都非常糟糕。
解析：“使得中文系、新闻系的大学生遣词造句的能力都非常糟糕”，错在不仅限于这两者，以偏概全。
二、古代诗文阅读(36分)
(一)文言文阅读(19分)
阅读下面的文言文，完成4～7题。
袁安字邵公，汝南汝阳人也。祖父良，习孟氏易，
( http: / / www.21cnjy.com )平帝时举明经，为太子舍人；建武初，至成武令。安少传良学。为人严重有威，见敬于州里。初为县功曹，奉檄诣从事，从事因安致书于令。安曰：“公事自有邮驿，私请则非功曹所持。”辞不肯受，从事惧然而止。
时大雪积地丈余，洛阳令身出
( http: / / www.21cnjy.com )案行，见人家皆除雪出，有乞食者。至袁安门，无有行路。谓安已死，令人除雪入户，见安僵卧，问何以不出。安曰：“大雪人皆饿，不宜干人。”令以为贤，举为孝廉。
永平十三年，楚王英谋为逆
( http: / / www.21cnjy.com )，事下郡复考。明年，三府举安能理剧，拜楚郡太守。是时英辞所连及系者数千人，显宗怒甚，吏案之急，迫痛自诬，死者甚众。安到郡，不入府，先往案狱，理其无明验者，条上出之。府丞掾史皆叩头争，以为阿附反虏，法与同罪，不可。安曰：“如有不合，太守自当坐之，不以相及也。”遂分别具奏。帝感悟，即报许，得出者四百余家。岁余，征为河南尹。政号严明，然未曾以臧罪鞫人。常称曰：“凡学仕者，高则望宰相，下则希牧守。锢人于圣世，尹所不忍为也。”闻之者皆感激自励。在职十年，京师肃然，名重朝廷。建初八年，迁太仆。
元和二年，武威太守孟云上书：“北虏既已
( http: / / www.21cnjy.com )和亲，而南部复往抄掠，北单于谓汉欺之，谋欲犯边。宜还其生口，以安慰之。”诏百官议朝堂。公卿皆言夷狄谲诈，求欲无厌，即得生口，当复妄自夸大，不可开许。安独曰：“北虏遣使奉献和亲，有得边生口者，辄以归汉，此明其畏威，而非先违约也。云以大臣典边，不宜负信于戎狄，还之足示中国优贷，而使边人得安，诚便。”司徒桓虞改议从安。太尉郑弘、司空第五伦皆恨之。弘因大言激励虞曰：“诸言当还生口者，皆为不忠。”虞廷叱之，伦及大鸿胪韦彪各作色变容，司隶校尉举奏，安等皆上印绶谢。肃宗诏报曰：“久议沉滞，各有所志。盖事以议从，策由众定，阁訚衍衍，得礼之容，寝嘿抑心，更非朝廷之福。君何尤而深谢？其各冠履。”帝竟从安议。
明年，代第五伦为司空。章和元年，代桓虞为司徒。
4．对下列各项中加点的词语的解释，不正确的一项是(3分)(D)
A．为人严重有威　　　　　　严重：严肃持重
B．洛阳令身出案行
案行：巡视
C．北虏遣使奉献和亲
奉献：进贡
D．还之足示中国优贷
优贷：富庶
解析：D
项“优贷”一词，意为“宽大”。
5．对下列文中相关内容的解说，不正确的一项是(3分)(B)
A．“孝廉”是“孝顺亲长、办事廉正”的意思，汉武帝时将它设立为察举考试科目，以后“举孝廉”就成为朝廷任用官员的重要来源。
B．“典边”在文中的意思是册封、奖励边防将士，甲骨文中的“典”字上边是“册”，下边是“手”，作动词意为“以圣贤古籍为据主持事务”。
C．“邮驿”是中国古代的一种通信和交通形式，通常由政府管理，主要为政治、军事服务，承担传递文书、接待使客以及转运物资的任务。
D．《后汉书》是一部记载东汉历史的纪传体史书，长于细节描写，所写人物形象鲜明，个性突出，与《史记》《汉书》《三国志》合称“前四史”。
解析：典边：“典”有“主持镇守”之意，“典边”在此文中意为“镇守边疆”。
6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)(C)
A．袁安甘于清贫，严于自律。有一年大雪成灾，大家都在扫雪开路，有人出门寻食，袁安却僵卧在床，他不愿在大雪天人人挨饿时影响别人。
B．袁安执法严明，宽厚仁慈。在做楚郡太守处理楚王英阴谋叛乱的案件时，他把那些没
有明确证据的犯人，逐一上奏，救出了四百多家人。
C．袁安清正廉明，爱惜名声。袁安任河南尹，政策号令严明却没有因窝藏贿赂罪审讯过
人，他的言行感动激励了很多人，在朝廷上下很有名气。
D．袁安不畏权势，敢于直言。孟云上书请求将俘虏发还北匈奴，而公卿们不同意，只有袁安胸有大局，力排众议，最终皇帝也听从了袁安的建议。
解析：C
项“没有因窝藏贿赂罪审讯过人”错，原文“然未曾以臧罪鞠人”中的“臧罪”是“贪污受贿之罪”
7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)安曰：“如有不合，太守自当坐之，不以相及也。”遂分别具奏。
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(2)公卿皆言夷狄谲诈，求欲无厌，既得生口，当复妄自夸大，不可开许。
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答案：(1)袁安说：“如果有不符合实情
( http: / / www.21cnjy.com )的，我自当承担罪责，不会因此连累你们。”于是分条详细上奏。(大意2分，“坐”“及”“遂”各1分。共
5分)(2)公卿都说夷狄狡诈，贪心从不满足，得到我们归还的俘虏之后，就会狂妄自大，因而不能同意。(大意2分，“谲诈”“厌”“既”各1分。共
5分)
参考译文：
袁安字邵公，汝南汝阳人。祖父袁良，
( http: / / www.21cnjy.com )学习《孟氏易》(孟喜著)，汉平帝时，因明经而被举荐，做了太子舍人；建武初年做了成武县令。袁安年轻时继承祖父袁良的学问。袁安为人严肃庄重有威望，受到当地人尊敬。起初任县功曹，携带着檄文见从事，从事通过袁安送信给县令。袁安说：“公事有邮驿办理，私下请求则不是功曹所应做的。”推辞而没有接受，从事因害怕而没再请托。
当时天降大雪，积雪很厚。洛阳令外出巡视，
( http: / / www.21cnjy.com )看到百姓都清扫积雪出来，还有讨饭的人。走到袁安的屋前，见没有(可以)行走的路，以为袁安已经冻死了，便派人清扫积雪，进门却看见袁安冻僵躺在床上。洛阳令疑惑不解地问他：“为什么不出去呢？”他答道：“天下大雪，人们都少食缺吃，所以不应该去求别人。”洛阳令认为袁安贤达，于是就推荐他作孝廉。
永平十三年，楚王刘英阴谋叛乱，此事交
( http: / / www.21cnjy.com )由郡审理。第二年，三府推举袁安能处理复杂案件，任命他为楚郡太守。此时刘英供辞所牵连并被逮捕的有数千人，显宗十分愤怒，官吏追查十分急迫，被捕的人因痛苦不堪而屈招，惨死的人很多。袁安到郡后，不进官府，先去审查案件，查出那些没有明确证据的犯人，上奏要求放他们出狱。府丞、掾史都叩头力争，认为这是偏袒附和反叛之人，在法律上是同罪，不同意他的做法。袁安说：“如果有不符合实情的，我自当承担罪责，不会因此连累你们。”于是分条详细上奏。皇帝醒悟了，立即批复同意，因此有四百多家得以出狱。
一年以后，袁安被征为河南尹。政令非常严
( http: / / www.21cnjy.com )明，但从来没有因贿赂罪来审讯人。他常常说：“凡做官的人，高则希望当宰相，下则希冀当州牧太守，在圣明之世禁锢人才，这是我不忍心去做的事。”听到这话的人，都很感动，并勉励自己要廉洁奉公。袁安在职十年，京师的政纪很整饬，他的名声深得朝廷看重。
建初八年，升任太仆。元和二年，
( http: / / www.21cnjy.com )武威太守孟云上奏：“北虏既然已经和亲，而我们又前往掠夺他们的土地，北方的单于认为我们欺负他们，谋划着侵犯我们的边境。我们应该将俘虏归还他们，以此来安抚他们。”皇帝召百官在朝堂上商议。公卿都说夷狄狡诈，贪心从不满足，得到我们归还的俘虏之后，就会狂妄自大，因而不能同意。惟独袁安说：“北虏遣使奉献贡礼和亲，在边境捕获到人口时，便把他们交还我方，这是表明他们畏惧威严，而不是首先违背誓约。不应该对戎狄失信，放俘虏回去足以显示我们中原的优待和宽容，又使边境百姓得到安定，确实是有利的。”司徒桓虞改变看法而依从袁安。太尉郑弘不满，说：“各位说应当归还俘虏的，都是不忠之人。”司隶校尉也上奏，袁安等人都上交印绶谢罪。肃宗下诏回复说：“议而不决，各持己见。凡政策都由众人决定，你有什么过错而深深谢罪？”皇帝最终听从了袁安的建议。
第二年(86)，袁安代替第五伦做了司空。章和元年(87)他又代替桓虞做了司徒。
(二)古代诗歌阅读(17分)
阅读下面一首宋词，完成8～9题。
蝶恋花·暮春
苏轼
簌簌无风花自堕。寂寞园林，柳老樱桃过。
落日多情还照坐，山青一点横云破。
路尽河回千转柁。系缆渔村，月暗孤灯火。
凭仗飞魂招楚些，我思君处君思我。
【注】　凭仗飞魂招楚些：语出《楚辞·招魂》“魂兮归来，反故居些”，意思是像《楚辞·招魂》召唤屈原那样召唤离去的友人。
8．词的上片哪些景物表现了暮春的什么特点？(5分)
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答案：通过堕花、老柳、开过花的樱桃(“
( http: / / www.21cnjy.com )簌簌无风花自堕”，写暮春花谢；用“柳老”写柳絮快要落尽的时节，“柳老”就是“春老”；“樱桃过”是写樱桃花期已过)等景物，表现了暮春时节百花凋谢、将入初夏的特点。
9．本篇是词人送别友人之作。词的下片是怎样表现词人对友人的思念之情的？(6分)
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答案：①虚写(或“想象”朋友路途遥远，孤独寂寞，表达诗人对友人的思念之情；②化用典故(前人的诗句)，表达与朋友早日重逢的愿望；③借景抒情。
10．补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
少无适俗韵，__________________。__________________，__________________。羁鸟恋旧林，__________________。__________________，__________________。
答案：(1)性本爱丘山　(2)误落尘网中　(3)一去三十年　(4)池鱼思故渊　(5)开荒南野际　(6)守拙归园田
三、文学类文本阅读(25分)
11．阅读下面的文字，完成(1)
～(4)题。(25分)
清兵卫与葫芦
(有删减)
志贺直哉
这是一个叫清兵卫的孩子跟葫芦
( http: / / www.21cnjy.com )的故事。自从发生了这件事以后，清兵卫和葫芦就断了关系。过了不久，他又有了代替葫芦的东西，那便是绘画。正如他过去热衷于葫芦一样，现在他正热衷着绘画……
清兵卫常常买了葫芦来玩，他爸妈是知道的
( http: / / www.21cnjy.com )。从三四分钱到一毛五分钱一个的带皮葫芦，他已有十来个了。他能够自己把葫芦口切开，把里边的籽掏出来，技巧很好，塞子也是自己装上的。先用茶卤一泡，把气味泡干净了，然后就把父亲喝剩的淡酒装在里面，不停地把表面擦亮。
他对于这爱好异常专心。有一天，他在海边
( http: / / www.21cnjy.com )的街上走，心里依然想着葫芦，忽然眼前一亮，看见一件东西，把他吓了一跳。原来路边背海一带都是摊户，这时候忽然从一个摊户伸出一个老头儿的秃脑袋，清兵卫把它错看作葫芦了。“这葫芦真好！”心里这么想着，有好一会儿没有看清楚——再仔细一看，连自己也吃惊了。那老头儿昂着光彩熠熠的秃脑袋，走进巷子里去了。清兵卫觉得好笑，就大声地笑了起来，一边不住地笑着，一边跑过了半条街，还是忍不住地笑。
因为他热衷得这么厉害，所以他每次上街的时
( http: / / www.21cnjy.com )候，走过古董店、水果铺、旧货店、粮食店以及专门卖葫芦的铺子或仅仅门口挂着葫芦的店铺，总是呆呆地站在门前望。
清兵卫是一个才十二岁的小学生，每天学校里放学
( http: / / www.21cnjy.com )回来，他也不跟别的孩子一起玩，常常一个人到街上去看葫芦。一到晚上，就坐在起居室里收拾葫芦；收拾好了，就装上酒，用手巾包好，放在罐子里，又把罐子藏在火炉箱中，然后去睡觉。第二天早晨起来，立刻又打开罐子看，葫芦皮上冒出了许多水珠。他永远不倦地看着，看过之后，很郑重地系好络绳，挂在朝阳的檐廊下，然后上学校去。
有一天，清兵卫走过后街，在平时不大注
( http: / / www.21cnjy.com )意的地方，一家闭了门的住房前，有一个老婆婆摆着一个卖柿子橘子的摊子。他发现摊子后边的店板门上，挂着二十来个葫芦，就立刻说：“让我看一看。”说着走过去一个一个地仔细把玩。其中有一个，约五寸高，看那模样是很普通的，他却喜欢得什么似的。
他心头发着跳，问了：“这个葫芦卖多少钱？”
“看你是个小哥儿，就便宜点算一毛钱吧。”老婆婆回答。
他喘着气：“好，你别卖给别人，我回家去马上拿钱来。”急匆匆地说完，就跑回家去。
不多一会儿，他红着脸，呼呼地喘着气跑回来，买了葫芦就跑着回去了。
从此，他片刻也不离这个葫芦，还带到学校
( http: / / www.21cnjy.com )里去。终于因为在上课的时候偷偷地藏在桌子底下摩擦，给级任教员看见了。恰巧上的是修身课，所以教员更加生气。
这位外来的教员，对于本地人爱好葫芦的风气
( http: / / www.21cnjy.com )心里本来不舒服；他是喜欢武士道的，每次名伶云右卫门来的时候，演四天戏，他倒要去听三天。学生在操场里唱戏，他也不怎么生气，可是对于清兵卫的葫芦，却气得连声音都抖起来，甚至说：“这种小孩子将来不会有出息的。”于是这个清兵卫葫芦，终于被当场没收，清兵卫连哭也没有哭一声。
他脸无人色地回到家里，靠在火炉边发
( http: / / www.21cnjy.com )呆。这时候，教员夹着一只书包来访问他的父亲，父亲恰巧不在家。“这种事情，家里应该干涉他……”教员对清兵卫的母亲这样说，母亲吓得只是战战兢兢地不敢出声。
清兵卫对于这位教员的顽固，吓得什么似
( http: / / www.21cnjy.com )的，哆嗦着嘴唇，在屋角里缩成一团。在教员身后边的柱子上正挂着许多收拾好了的葫芦。清兵卫心头别别地跳着，怕他会注意到。
训斥了一顿之后，教员终于没有注意到葫芦，回去了。清兵卫透了一口大气。清兵卫的母亲却哭了起来，唠唠叨叨发了许多没意味的怨言。
不多一会儿，清兵卫的父亲做工回来了，听
( http: / / www.21cnjy.com )了这话，立刻抓住正在身边的清兵卫，使劲揍了一顿。清兵卫又被骂做“没出息的孩子”！他的父亲还说：“像你这种家伙，赶快给我滚蛋吧。”
清兵卫的父亲忽然注意到柱子上的葫芦，就拿起锤子来一个一个地砸碎；清兵卫只是脸色发青，不敢做声。
教员把在清兵卫那儿没收来的那个葫芦，当作脏东西似的交给老年的校役，叫他去扔了。校役拿了来挂在自己那间煤污的小屋子的柱子上。
约摸过了两个月，校役恰巧因为没有钱花，想起这葫芦，准备多少换几个钱，就拿到附近的古董店里去看。
古董店老板横捧竖捧地仔细瞧了半天，马上做出一副冷淡的神气，把葫芦向校役一推：
“要卖就算五块钱吧。”
校役暗暗吃了一惊，可是他是乖觉的，连忙板起脸回答了：“五块钱可不卖。”古董店老板马上加到了十块；可是校役还不肯答应。
结果是五十块钱成了交——校役
( http: / / www.21cnjy.com )从那位教员手中好像平白地得了四个月的薪水，心里偷偷地高兴。他当然不会告诉教员，对清兵卫也隐瞒到底。因此这个葫芦的去处，终究没有人知道。可是凭校役怎样聪明，也不会想到古董店老板把这个葫芦卖给当地的富家，价钱是六百块。
……清兵卫现在正热衷于绘画
( http: / / www.21cnjy.com )，自从有了新的寄托，他早已不怨恨教员和用锤子打破了他十多只葫芦的父亲了。可是他的父亲，对于他的喜欢绘画，又在开始嘀咕了。
　(1)下列对小说内容与艺术特色的赏析，不正确的两项是(5分)(AD)
A．清兵卫一到晚上就在起居室里收拾葫芦，还将葫芦装到罐子里再藏在火炉箱中，说明他有些担心葫芦会被父亲发现。
B．清兵卫看到老婆婆的一个葫芦后“心头发着跳”，是因为看到自己十分喜欢的葫芦他内心很激动。
C．小说运用插叙写法，在教员课堂上发现葫芦后交代学校教员自己的爱好，揭示了教员保守顽固的心理性格，为下文情节发展作了铺垫。
D．校役没有扔掉教员没收来的交给他的葫芦，却将它挂在自己那间煤污的小屋子的柱子上，可见校役也觉得这个葫芦很不错，心里很喜欢。
E．清兵卫用一毛钱买回的葫芦，几经辗转，最终卖出了六百块的高价，这一情节的安排可说是出乎意料又在情理当中。
解析：选A得3分，选D得2分。A项“有些担心葫芦会被父亲发现”错误；D项“校役也觉得这个葫芦很不错，也很喜欢”错误。
　(2)分条概括这篇小说的基本故事情节的发展过程。(6分)
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答案：(6分)
清兵卫喜爱、热衷于葫芦—发
( http: / / www.21cnjy.com )现并买下好葫芦—教员没收葫芦—父亲砸碎葫芦—葫芦变卖高价—清兵卫放弃葫芦，改变爱好
(答对一点给1分)
　(3)文中的清兵卫是怎样的一个孩子？请简析这一人物形象。(6分)
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答案：(6分)①对葫芦专心痴迷。比如把一个老
( http: / / www.21cnjy.com )头子的秃脑袋看成葫芦，又比如每次走过挂着葫芦的店铺，他总是呆呆地站在门前望。②欣赏眼光独到，有天赋。从葫芦最终被辗转卖出高价可以看出眼力不凡。③被权威压制，畏惧权威。比如教员来家访时“吓得什么似的……缩成一团”，又比如父亲生气地砸碎葫芦时，清兵卫“脸色发青，不敢做声”。(每个要点2分，只有答案要点而没有列举内容说明只能给1分，其他合理答案可酌情给分)
　(4)小说最后写到父亲对于清兵卫新的爱好“又在开始嘀咕了”，试探究这一结尾在全文中的作用，并且简单谈谈你对清兵卫遭遇的感想。(8分)
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答案：(8分)①暗示清兵卫的爱好可能又一次被
( http: / / www.21cnjy.com )迫放弃，给读者留下想象和思考空间。②爱好可能再遭扼杀，孩子的个性被强制压抑，增强了悲剧意味，升华了主旨。③首尾照应，使文章结构更加严谨。(答对一个要点2分，感想给2分)
第Ⅱ卷　表达题
四、语言文字运用(20分)
12．下列各句中，没有语病的一句是(3分)(B)
A．铁道部撤销后组建国家铁路局和中国铁路总公司，铁路投资没有缩减，从中长期角度来看，市场化运作有利于提升铁路的盈利。
B．各地交通运输管理部门、铁路运输管理机构和客运企业根据旅客出行特点做了精心安排，准备了充足运力，尽量避免各地出现旅客滞留情况。
C．建设美丽中国是一项系统工程，涉及方方面面，其核心内容在于是否能正确处理经济发展与环境保护的关系。
D．深圳9中在每班特设两个心理情报员，搜集同学的心理，定期向老师汇报，以便老师及时掌控学生心理动态。
解析：A、搭配不当，应是“提升……能力”。C、一面对两面。D、成分残缺，应是“搜集信息”。
13．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是(3分)(C)
A．李晨一大早来到了市中院大
( http: / / www.21cnjy.com )门口，只见高大的审判庭门前蹲着两只大石狮子，他拾级而上，来到门口；门口的警卫两眼直视着他，李晨犹豫着往里张望。只见大门里很深很深，看不清什么，不禁暗暗感叹侯门似海。
B．电视画面显示，当日的民主党竞选总部沸反盈天，奥巴马的支持者们有序地握手拥抱，庆祝奥巴马开创新的选举记录，成为美国历史上第一位黑人总统。
C．白居易提出“文章合为时而著，歌诗合为事而作”的口号，认为写文章要有自己的见解，表达自己的真情实感，切不可拾人牙慧。
D．有时提起笔来，突然就忘记了某个字的写法，连一些成语的意思也变得莫衷一是，这种现象越来越多地出现在人们的日常生活。
解析：A侯门似海：王公贵族的门庭
( http: / / www.21cnjy.com )像大海那样深邃。旧时豪门贵族、官府的门禁森严，一般人不能轻易进入。也比喻旧时相识的人，后因地位悬殊而疏远。B沸反盈天：形容喧哗吵闹，乱成一团。C拾人牙慧：比喻拾取别人的一言半语当作自己的话，也比喻窃取别人的语言和文字。D莫衷一是：形容很多人之间意见分歧，没有一致的看法。
14．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(3分)(B)
春天，我在这片土地上，用我细瘦的胳膊，紧扶
( http: / / www.21cnjy.com )着我锈钝的犁。________。________。________。________。________。________。因为在这个世界上，每个人都有一块必得由他自己来耕种的土地。
①我要做的是紧咬牙关，闷着脑袋，拼却全身力气，压到我的犁头上去。
②深埋在泥土里的树根、石头，磕绊着我的犁头，消耗着我成倍的体力。
③可我懂得我没有权利逃避，在给予我生命的同时所给予我的责任。
④我汗流浃背，四肢颤抖，恨不得立刻躺倒在那片刚刚开垦的泥土上。
⑤我无须问为什么，也无须想有没有结果。
⑥我不应该白白耗费时间，去无尽地感慨生命的艰辛，偏偏给了我这样一块不毛之地。
A．①④②③⑥⑤　　　B．②④③⑤⑥①
C．①②④③⑤⑥　　　D．②①④⑥③⑤
解析：注意要与空处的上下文的衔接，同时注意6句话内在的联系。
15．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。(5分)
越是内涵丰富的作品，越是可以从不同角度
( http: / / www.21cnjy.com )去解读。比如鲁迅在评论《红楼梦》时所说：“经学家看见《易》，道学家看见淫，才子看见缠绵。”而对于艺术形象，读者会“各以其情而自得”，林黛玉，青年人看到了她对宝玉的真性情，
①
，老年人更是不待见她。薛宝钗，__②__，王夫人看到的是温婉大方的好儿媳，贾宝玉却感到的是空淡和枯索。年龄阶段、身份地位都会影响读者对作品的理解。此正所谓“__③__”。
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答案：中年人却看见的是她的小心眼(或生小气之类)
贾母看见的是延续贾家的继承者(或知书达理的乖孙媳)一千个读者就有一千个哈姆雷特
16．下面是某班为了充分了解学生语
( http: / / www.21cnjy.com )文学习的现状而设计的语文学习自我评价表的构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表达准确，语言连贯，不超过75字。(6分)
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答案：语文学习自我评价表包括学习
( http: / / www.21cnjy.com )途径和学习个性。从途径看有读书看报和参加讨论、演讲及辩论会；从个性看有重视课堂语文学习，每周做摘抄练笔和喜欢某位作家作品仿写的。(内容完整1分，归属得当1分，表达准确2分，语言连贯2分。若有其他答案符合要求，可酌情给分。字数超出要求，酌情扣分)
五、写作(60分)
17．阅读下面的材料，完成作文。
印度古谚说：“人要吃些粗粮”。可是，随
( http: / / www.21cnjy.com )着生活水平的提高，许多人不吃粗粮了，他们认为粗粮口感差，吃起来费力，他们忽略了粗粮中含有细粮缺少的营养成分。其实，不吃粗粮，是导致现在很多人身体处在亚健康状态的原因之一。当然，长期过食粗粮也不好。其实在学习、生活和工作中，很多事也与此相通。
请你联系自己的生活体验与感受，写一篇文章，不少于800字。
要求：题目自拟，立意自定，文体自选(诗歌除外)，不得抄袭或套作。
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