10《苏武传》教学设计统编版高中语文选择性必修中册

《苏武传》教学设计
教学目标
1.了解《汉书》的相关知识及苏武的生平事迹。
2.掌握文言知识，疏通文意，理清文章的脉络。
3.鉴赏体会对比手法、语言描写等对人物塑造的作用。
4.学习苏武的民族气节，培育爱国主义精神。
教学重点
理解作者借古讽今、劝谏君主施仁政在当时历史条件下的进步意义。
教学难点
梳理内容，理清论证思路，把握作者的观点。
教学过程
一、初读感知
1.导入新课
“苏武留胡节不辱，雪地又冰天，苦忍十九年。渴饮雪，饥吞毡，牧羊北海边。”这是一个妇孺皆知的历史故事。作为汉武帝的使臣，苏武受命出使匈奴。由于副使参与匈奴内部谋反，苏武遭到牵连。在自杀未遂、劝降不成的情况下，他被单于发落到遥远的北海，开始了牧羊人的生涯。唐代的温庭筠曾写过一首《苏武庙》:
苏武魂销汉使前，古祠高树两茫然。
云边雁断胡天月，陇上羊归塞草烟。
回日楼台非甲帐，去时冠剑是丁年。
茂陵不见封侯印，空向秋波哭逝川。
该诗颂扬了富有民族气节、忠贞不屈、心向故国的苏武。今天我们就来学习这篇《苏武传》。
2.了解作者
班固，字孟坚，扶风安陵人，东汉著名史学家，文学家。
①(虽)才高八斗
史学界：与司马迁并称为“班马”;
文学界：与扬雄并被称为“班扬”;
地理界：与张衡并被称为“班张”;
辞赋：九岁观奇书，作赋凌相如。
②(却)官卑位低
永平五年，有人向朝廷告发班固“私修国史”。皇帝下诏入狱。幸得其弟班超上书申说班固著述之意，地方官也将其书稿送到朝廷。汉明帝了解情况后，任命他为兰台令史，掌管和校定图书，先后任郎官、校定秘书、玄武司马(都是下级官吏)。章帝后期，班固辞官回乡为母亲服丧。
③(竟)含冤被害
班固从窦宪北征匈奴以后，进入窦宪幕府。此时的窦宪，因平匈奴有功，骄傲日盛，窦氏家族在京城肆意强夺民财，侵害百姓，抢夺民女，甚至谋划杀死皇帝，后被和帝一举铲除。窦宪案发后，当时的洛阳令种兢对班固一家怀有私仇，种兢借机报复，将班固关进监狱拷打折磨，冤死狱中，卒年61岁。
3.传主简介
苏武，西汉时期中郎将。公元前100年，受汉武帝派遣作为汉朝正使，护送匈奴使节回国。苏武完成了出使任务，
准备回国时，匈奴上层发生了内乱，苏武一行受到牵连，被扣留下来，并被要求背叛汉朝，臣服单于。但苏武坚持十九年不屈。他决不背叛祖国的气节流芳百世，传唱千古。
4. 了解背景
匈奴的起源和族属问题一直存在较大的争议。学者认为，商朝时的鬼方、混夷，周朝时的猃狁(xiǎnyǔn), 春秋时的戎、狄，战国时的胡，都是后世所谓的匈奴。控制着从里海到长城的广大地域。自西周起，戎族开始威胁中原王朝，周幽王烽火戏诸侯后，犬戎部落入侵，迫使平王东迁。
秦始皇统一中国后，命蒙恬北击匈奴，收河套，“却匈奴七百余里，胡人不敢南下而牧马”。(《过秦论》)
汉初前201年，韩王刘信投降匈奴。次年，刘邦亲率大军征讨，在白登被匈奴冒顿单于30余万骑兵围困七昼夜。后用计逃脱，之后开始与匈奴和亲。其后的文、景诸帝也是沿用和亲政策以休养生息。到汉武帝时，汉朝从战略防御 转为战略进攻。
二、文本详析
(一)梳理脉络
第一部分(第1段)缘由：奉命出使匈奴，以通和好
第二部分(第2--8段)遭遇：分四个层次
第1层(2、3):虞常谋反，牵涉苏武
第2层(4、5):卫律逼降，苏武不屈
第3层(6):流放北海，杖节牧羊
第4层(7、8):李陵劝降，完全失败
第三部分(第9、10段)结局：历尽磨难，终归汉朝
(二)疏通文意
第一段翻译：
苏武，字子卿。年轻时凭借父亲职位的关系而被任用，兄弟三人都做了皇帝的侍从官。渐渐升到移中厩监。当时汉朝接连讨伐匈奴，屡次互派使者窥探观察对方的情况。匈奴扣留了汉使郭吉、路充国等，先后十几批人。匈奴使者来汉朝，汉朝也同样扣留他们以相抵。天汉元年，且提侯单于刚刚被立为单于，害怕汉朝攻击，就说：“汉天子是我的长辈。”把路充国等人都放回汉朝。汉武帝赞许他这种合乎情理的做法，就派苏武以中郎将的身份持节出使匈奴，护送留在汉朝的匈奴使者，并赠送单于丰厚的礼物，回报他的好意。苏武与副中郎将张胜以及临时委任的使臣 属官常惠等招募士卒和侦察兵一百多人一同前往。到了匈奴后，置办了一些财物送给单于；单于渐渐倨傲起来，并不是汉朝所期望的。
第1段写苏武出使匈奴的背景，作用是什么
表明苏武出使时严峻的形势，同时交代匈奴尽管后来“尽归汉使路充国等”,却只是“且提侯单于初立，恐汉袭之”的缓兵之计，并非真心和好。所以当汉武帝派苏武护送扣留在汉朝的匈奴使者还朝，并“厚赂单于”时，“单于益骄”, 这也是后来单于悍然扣留苏武一行的原因。
第二段翻译：
匈奴正要派遣使者送苏武等人返回汉朝，适逢匈奴国内的缑王与原长水校尉虞常等人密谋反叛。缑王是昆邪王姐姐的儿子，与昆邪王一起投降汉朝，后来又随浞野侯陷没在匈奴中。连同卫律所率领的那些被迫投降匈奴的人，暗地里一起密谋劫持单于的母亲阏氏归附汉朝。正赶上苏武等来到匈奴，虞常在汉朝的时候，平时与副使张胜相熟识，私下拜访张胜，说：“听说汉朝皇帝非常怨恨卫律，我虞常能为汉朝暗中用弩弓射死他，我母亲和弟弟都在汉，希望能得到朝廷的赏赐。”张胜答应了，送了一些财物给虞常。
第三段翻译：
一个多月后，单于出去打猎，只有阏氏和王室的子弟在家。虞常等七十多人想要动手，其中一个人趁夜逃跑，告发了这件事。单于子弟发兵与他们战斗。缑王等人都死了，虞常被活捉。单于让卫律审理这个案件，张胜听说后，担心以前与虞常的谈话泄露，把情况告诉了苏武。苏武说：“事情到了这个地步，一定会牵连到我，等到被匈奴侮辱以后才死，更加对不起国家。”苏武想自杀，张胜、常惠一起制止了他。虞常果然牵扯出了张胜。单于大怒，召集贵族大臣们商议，想要把汉朝的使者都杀了。左伊秩訾说：“假使谋杀单于，又该用什么更重的处罚呢 应该让他们都投降。
简述缑王、虞常谋反的经过。
①勾结卫律的部属②私候张胜，得到张胜的支持 ③趁单于出猎准备起事④被人告发，起事失败
第四段翻译：
单于派卫律召苏武去听取供词。苏武对常惠等人说：“污损了节操，辜负了使命，即使活着，又有什么面目回到汉朝!”苏武拔出佩刀来自杀。卫律大惊，自己抱着苏武，骑马去找医生。医生在地上挖了个坑，放进没有火焰的微火，把苏武放在火坑上，叩击他的背使其出血。苏武已经气绝了，半天才又能呼吸。常惠等人哭了，用车载送苏武回营帐。单于很认为苏武的气节豪壮，早晚都派人问候苏武，而将张胜逮捕监禁起来。
1.苏武自杀的原因是什么
①手下人张胜勾结匈奴叛乱。(苏武作为代表团的正使，副使出现问题了，这是他的严重失职)
②作为汉使，求和的任务未完成，有愧于国家。
③处理不好会引发两国的矛盾。(很有可能汉匈之间的战争就会因此而起)
2.在当时的情况下，你是否同意苏武以自杀证明清白、维护国家和民族尊严的做法
示例：不同意苏武的做法。
①苏武虽然为了国家尊严，以死来承担责任，大义凛然，但作为大汉使者，他的使命是缓和汉匈关系，谋求两国和平，不能在意外变故发生时选择自杀这种较消极的方式，这有负使命；
②在当时汉朝国力相对强盛的情况下，匈奴应该不会与汉朝决裂，虽然叛乱事件牵涉使团，但该事件与苏武并无直接关系，所以苏武应以自己大汉使臣的身份积极、主动地与匈奴沟通、交涉，化解矛盾，完成使命。(若答同意，言之成理亦可)
第五段翻译：
苏武渐渐痊愈，单于派使者通知苏武，会同判定虞常的罪，想趁这个时候让苏武投降。用剑斩杀虞常后，卫律说：“汉朝使者张胜谋杀单于的亲近之臣，判处死罪。单于招募投降的人免罪。”举起剑要杀张胜，张胜请求投降。
卫律对苏武说：“副使有罪，判处有关的人相连坐治罪。”苏武说：“我本来没有参与谋划，又不是他们的亲属，说什么连坐治罪 "卫律又举剑比画着要杀苏武，苏武不动。卫律说：“苏先生，我先前背叛汉朝归附匈奴，幸而受到单于的大恩，赐我爵号称王。有几万手下，牛马满山，富贵到这种地步!苏先生今天投降了，明天也会这样。白白拿身体给荒野做肥料，谁又能知道呢!”苏武不理他。卫律又说：“你通过我投降，我就和你结为兄弟；假如不听我的话，以后即使想再见我，还能得到这个机会吗 ”苏武骂卫律说：“你本是汉朝臣子，不顾恩德道义，背叛主上，背弃双亲，在异族那里做俘虏，要见你干什么 况且单于信任你，让你来判定人的生死，你不平心处理，持守公正，反而想借此使汉天子和单于相斗，从旁观看祸败。你明明知道我不会投降，想要两国互相攻打，匈奴的灾难，就要从杀死我苏武开始了。
卫律是怎样劝降苏武的 苏武又是如何回击的
①恐吓：“剑斩虞常已”、“举剑欲击之”、“复举剑拟之”(杀虞常，降张胜，吓苏武),“副有罪，当相坐”(欲加之罪，何患无辞)。
苏答：“本无谋，又非亲属，何谓相坐 ”这是张胜自己的行为，跟我与国家没有关系。“本无谋”的言外之意是，汉朝是清白的，这体现了苏武始终把汉朝的利益放在最高位置。
②利诱：“幸蒙大恩，赐号称王。拥众数万，马畜弥山。”
卫律见威胁无效，只得以己为例，企图以荣华富贵打动苏武，苏武却不屑一顾，置之不理。
③逼迫："君因我降，与君为兄弟；今不听吾计，后虽欲复见我，尚可得乎 "
卫律手段卑鄙，态度傲慢，苏武对其恐吓“不动”,对其利诱则“不应”,表现出对其为人的鄙夷。当卫律说出“与君为兄弟”的话后，苏武终于忍无可忍，表现出苏武立场坚定、大义凛然的品格。
第六段翻译：
卫律知道苏武终究不可威逼而致屈服，报告了单于。单于更想让他投降了。于是把苏武囚禁在一个大地窖中，断绝供应，不给他喝的、吃的。天降大雪，苏武躺着嚼雪，同毡毛一起吞下去，几天都没有死。匈奴人视之为神。于是把他转移到北海边上荒无人烟的区域，让他放公羊，公羊生了小羊才放他回来。分开他的随从官吏常惠等人，分别囚禁到其他地方。苏武到北海后，匈奴断绝了他的粮食供应，他就挖野鼠穴中藏的草实充饥。他拄着汉朝的旄节牧羊，寝卧和起身都拿着，旄节上的牦尾全部脱落了。过了五六年，单于的弟弟於轩王到北海打猎。苏武能结网，纺制系在箭尾的丝绳，用檠矫正弓弩，於王很喜欢他，供给他衣食。这样过了三年多，於轩王病重，赐给苏武牛马、盛酒酪的器皿、帐篷。於轩王死后，他的手下迁走了。这年冬天，丁令人偷走了苏武的牛羊，苏武又陷人了困顿。
1.苏武不愿意投降，匈奴是怎样对待他的
①囚禁地窖，断绝饮食
②流放北海，孤独饥寒
③公羊生子，无尽绝望
用艰苦的物质条件和无尽的精神折磨，来消磨苏武的斗志。
苏武不可磨灭的爱国精神再一次粉碎了匈奴的险恶用心。他手握旄节这个国家民族的象征，在九死一生中维持着一个使者的使命。在极端恶劣的环境艰苦求生。
2.苏武在被囚禁流放以前两度要自杀，后来又想方设法要活下去。这是否矛盾
不矛盾。苏武以维护国家民族尊严作为使命和行为准则。
①被匈奴审讯时：自杀以避免给国家带来羞辱
②被卫律审讯前：引刀自刺，坚决不投降
③摧毁苏武肉体：顽强求生，不可磨灭的爱国情
从全文看来，苏武将生死全然置之度外，一心考虑的是汉朝的荣誉与利益，所以在局势变化的情况下，他的对抗方式也在发生着变化。
第七段翻译
当初，苏武与李陵都做皇帝的侍从。苏武出使匈奴的第二年，李陵投降了，不敢访求苏武。过了很久，单于派李陵到北海，李陵为苏武置办酒席，安排歌舞。李陵趁机对苏武说：“单于听说我和您一向关系很好，所以派我来劝说您，单于对您一心向往，想以礼相待。您终究不能回国，白白地在这荒无人烟的地方受苦，有谁知道您对汉朝的信 义呢 前些时候您的大哥做奉车都尉，跟随皇帝到雍城的域阳宫去，扶着皇帝的车子下殿阶，撞在柱子上把车辕折断了，被判决为大不敬，用剑自杀了，皇上赐给二百万钱安葬他。您的弟弟苏贤跟随皇帝去祭祀河东后土，一个骑马的宦官和黄门驸马抢着上船，把驸马推人河中淹死，宦官骑马逃跑了，皇帝下诏派苏贤去追捕，没有抓到，他因害怕而喝毒药自杀了。
我临来时，您的母亲已去世，我送葬到阳陵。您的妻子还很年轻，听说已改嫁了。只剩下两个妹妹和你的两个女儿、一个儿子，现在又过去了十多年，是生是死都不知道。人生如朝露般短暂，为什么要这样久久地折磨自己!我 刚投降时，精神恍惚，好像发狂一样，痛心自己对不起汉朝，加上老母被关押在保宫。您不肯投降的心情，怎能超过当时的我 再说皇上现在年纪老，法令没有定规，大臣无罪而全家被杀的就有几十家，(即便回国也是)安危无 法预知，您还为谁守节呢 希望您听我的话，不要再说什么了。”苏武说：“我们父子没有什么功业德行，全靠皇帝的栽培，官职升到列将，爵位封为通侯，兄弟三人都是皇上的亲近之臣，常常希望以身许国。现在能有机会献出自 己的生命，即使被杀，也确实心甘情愿。臣子侍奉君主，就像孩子侍奉父亲一样，孩子为父亲而死，没有什么怨恨的，希望您你不要再说了!”
第八段翻译
李陵与苏武喝了几天酒，又说："请您一定听我的话!”苏武说：“我料想自己早已是该死的人了!您如果一定要逼 我投降，那就请结束今天的欢聚，我就在您面前死去!”李陵见他极其真挚诚恳，感叹道："唉，义士!我李陵和卫律的罪行严重，无以复加!”于是泪水浸湿了衣襟，与苏武告别离开。
……
1.资料补充：李陵
李陵，字少卿，西汉名将、文学家，飞将军李广长孙。擅长骑射，爱护士卒。初以祖勋，授予侍中，迁骑都尉。天汉二年，出征匈奴，率五千步兵与八万匈奴兵战于浚稽山，终因寡不敌众兵败投降。由于汉武帝误听信李陵替匈奴练兵的讹传，夷灭李陵三族，致使其彻底与汉朝断绝关系。元平元年，老死于匈奴。
2.李陵是如何对苏武进行劝降的
(1)忠义无人能见，汉朝百姓看不见，天子更看不见，诱使苏武放弃。
(2)家人不幸遭遇：①长兄苏嘉(长君),伏剑自刎；②弟弟苏贤(孺卿),饮药而死；③母亲已死，妻子改嫁，妹妹和儿女生死未卜。
(3)自己投降的经历。
(4)现在的皇帝年老昏庸，法令无常，不值得为他守节。
(5)推心置腹，委婉通情：人生如朝露，何久自苦如此”。
3.面对李陵的劝降，苏武是回应态度如何
苏武对李陵的劝降威逼“不动”,对其利诱则“不应”,,称李陵为“王”,划清二人的关系，表明自己的立场。苏武采用的是绵里藏针、有理有节的措辞和态度。
4.面对卫律和李陵的劝降，苏武的措辞和态度为何迥然不同
①身份上：卫律原是汉使，但已投降匈奴，是无气节的武夫、希冀献功的小人；李陵曾为汉朝立下战功，因寡不敌 众战败投降，被汉武帝诛灭家族；同时与苏武"俱为侍中"素厚”,是亦敌亦友的关系。
②劝降方式：卫律劝降时手段卑鄙，态度傲慢，软硬兼施；李陵以老朋友、老同事关系劝降，采取动之以情，晓之以理的文雅方式。
不同的回答，表现了苏武爱憎分明、立场坚定、大义凛然的品格。
第九段翻译
汉昭帝即位，过了几年，匈奴与汉朝和亲。汉朝要求放回苏武等人，匈奴则谎称苏武已经死了。后来汉朝使者又到匈奴，常惠请求看守他的人同他一起去拜见，得以夜里见到汉朝使者，自己详细地陈说这几年的情况。他让使者对单于说，汉天子在上林苑射猎时，射下一只雁，脚上系着一封用缣帛写的信，说苏武等人在某大泽中。使者大喜，
按常惠的话去责备单于。单于环顾左右，大惊，对汉朝使者道歉说："苏武等人确实还活着。 .……
第十段翻译
单于召集会见苏武的随行人员，除去以前已投降的和已死去的，跟随苏武回国的共有九人。苏武在始元六年春回到都城长安。 …苏武被扣留在匈奴共十九年，当初以壮年出使，等回国时，胡须和头发都已变白了。
1.匈奴与汉已经和亲，为何还要“诡言武死”
①虽然汉匈之间已经和亲，但匈奴仰慕苏武的气节，仍幻想苏武可以归附，因而不想让他回去。
②匈奴长期扣留、虐待苏武本身就是一种不道义的行为，“诡言武死”是为了遮羞。
③当时汉朝实力强于匈奴，匈奴“诡言武死”,是害怕汉朝知道真相后报复匈奴。
2.如何理解文章最后一句"武留匈奴凡十九岁，始以强壮出，及还，须发尽白"
最后一句看似平实记述，细细品味却包含着作者的诸多感情。人生不过百年，十九年何其长。苏武强壮出”,出使时正当壮年，等回归故国时已是”须发尽白”,一生大好时光都在煎熬中过去了。
作者的叹惋之情溢于言表，而能为信念坚执如此，却也着实令人敬佩。幸而虽历尽磨难，苏武终于完成了出使的任务，维护了国家尊严，保持了民族气节，且荣归故里，作者的欣慰之感也显而易见。可以说这句话表达的是作者与读者共同的心声。
三、深入探究
(一)有人认为，真正的忠诚是忠于国家、人民，而非忠于君主。苏武忠于汉武帝那种“法令亡常”的君主，是一种”愚忠”,不值得提倡。你同意这种看法吗
观点一：同意。的确，真正的忠诚是忠于国家、人民，而非忠于君主一人。汉武帝晚年昏庸残暴，“大臣亡罪夷灭者数十家”,苏武自己的两个兄弟尽心为国却枉死，这样的君主不仅不值得效忠，反而应被赶下台。而苏武却仍然愿意为其”肝脑涂地”,确实是一种“愚忠”。
观点二：不同意。首先，他忠诚的对象是国家和人民。身为汉使，当卷入匈奴政变时，他首先想到的是自己的汉使身份，因此不愿引起汉匈两国不必要的纷争，甚至愿意牺牲性命来平息祸端，可见他把国家、人民的利益放在第一位。其次，他保持民族气节十九年，忠贞如一，这种忠诚表面看起来是对汉武帝的，但实际上是对国家、对人民的，因为在封建时代，皇帝即代表着国家。
(二)分析苏武形象
在各种人物的对比映衬下，我们看到了一个丰满立体的苏武，他有清醒的外交意识，待人接物不卑不亢，面对威逼 利诱坚贞不二，长达十九年守节的坚忍不拔。苏武实在是一个铁骨铮铮的硬汉子，爱国忠君的真君子!威武不屈、贫贱不移，正因为如此，苏武才更加具有勾魂摄魄的人格魅力，千古流芳!他的名字，也成为了具有崇高的民族气节的代名词。
(三)分析本文的写作特色
1.以语言、行动、细节刻画人物。
(1)语言描写：
①屈节辱命，虽生，何面目以归汉!
②武骂律曰：“女为人臣子，不顾恩义……匈奴之祸从我始矣。”
③武曰：“武父子亡功德，皆为陛下所成就， ……愿勿言。”
(2)行动描写：引佩刀自刺。复举剑拟之，武不动。
(3)细节描写：
①杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。
②武留匈奴凡十九岁，始以强壮出，及还，须发尽白。
2.对比中凸现人物性格
(1)张胜：糊涂地帮助缑王谋反，败露后未经受住考验，叛变投降。
苏武：清醒地认识到使节行为不当会引起两国纷争，欲以死息祸；面对匈奴的劝降始终保持着可贵的民族气节。
(2)卫律：卖国求荣，阴险狡诈，气焰嚣张，不可一世
苏武：为国效命，忠贞不二，不卑不亢一身正气，光明磊落
(3)李陵：为一己之私而叛国，懦弱，意志不坚，矛盾，痛苦
苏武：以国家的利益为先，忠贞不渝，坚韧不拔，无怨无悔
三个叛徒，与苏武形成鲜明对比。他们都在匈奴的威势面前丧失了民族气节，唯独苏武大义凛然，为了民族尊严和汉王朝的利益，宁死不屈。
3.用环境描写烘托人物
社会环境：单于和卫律逼降副使张胜的屈降朋友李陵的劝降
自然环境：幽武置大窖：绝饮食，天雨雪 北海无人处：天气寒冷，廪食不至
4.详略得当
详：卫律、李凌劝降，苏武宁死不降，卧雪牧羊等
略：苏武为於 (wū) 轩 (jiān) 王赏识及牛羊被盗等
作用：突出苏武的崇高的民族气节、强烈的爱国意识、艰苦卓绝的斗争精神。
四、总结主题
《苏武传》集中写了苏武出使匈奴被扣留期间的事迹，颂扬了他在敌人面前富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，饥寒压不倒，私情无所动的浩然正气，充分肯定了他坚毅忠贞、大义凛然、视死如归的民族气节。
五、布置作业
司马迁写《屈原列传》,在叙事中穿插议论，并在文末以“太史公曰”点题，直接发表对人物的看法和评价。请你借鉴这种写法，揣摩《苏武传》中班固对苏武的认识和评价，尝试以班固的视角，写一则人物短评。